最新五年级语文下册《奇异的激光》第一课时教案(精品)

《奇异的激光》教案《奇异的激光》教案1【教学目标】1.学会12个生字。

2.默读课文，理解课文内容。

3.把握__结构，了解激光的特点及用途。

学习作者抓住事物特点进行说明的方法，了解常用、基本的说明方法。

4.通过阅读课文，激发学生对科学技术的热爱，培养学生探究精神、创新精神。

【教学重点】课文第二部分。

【教学难点】领悟__的说明方法，体会其表达效果。

激发学生对科学技术的热爱，培养学生探究精神、创新精神。

【教学准备】教师准备：多媒体课件激光笔火柴气球学生准备：预习课文，初步了解激光。

【教学时数】两课时【教学过程】第一课时一、谈话激趣、揭示课题1.生活中，你见过哪些物体会发光?今天我们一起来学习一篇科普说明性__，认识一种新型的、人造的光——激光。

板书课题《奇异的激光》，齐读课题。

2.检查生字词。

指导“凸”字的书写，读准多音字的读音。

二、整体感知、把握结构1.快速浏览课文，思考：激光的奇异表现在哪些方面?学生汇报，教师板书2.把握__段落特点。

三、研读感悟、渗透方法1.自由朗读“最亮的光”。

思考：激光到底有多亮?作者是怎样把它的亮度说清楚的呢?自由朗读课文，画出相关的句子，仔细想一想。

⑴.品味句子：最亮时它比太阳还要亮100亿倍呢!朗读感受激光亮度。

讨论作者运用的说明方法。

⑵.比太阳还亮100亿倍到底是多亮呢?研读作者接下来举例说明的句子。

学生读文。

朗读感悟，品味文字①刺眼、目眩、失明。

②暂时——永久明确写法，感知激光亮度。

点拨分号的用法。

⑶.了解激光方向性强的特点。

⑷.了解激光的运用。

播放视频，激发探索激光奥秘的兴趣。

⑸.回顾学法。

明确激光方向性强的特点，知道作者运用了什么样的说明方法来介绍激光的亮度和用途。

四、自主合作、交流汇报提示学法1、默读课文。

2、独立思考，填写表格。

3、小组讨论，交流。

4、朗读感悟，准备汇报。

奇异的激光特点运用的说明方法用途最亮的光方向性强作比较、列数字、举例子军事上最快的刀最准的尺小组汇报“最快的刀”介绍了激光的什么用途?课文运用了什么说明方法来介绍的。

S]北师大版小学语文五年级下册《奇异的激光》教学设计第一课时【课时目标】1、学会10个字。

语文在线2、默读课文，理解课文内容。

文在线3、把握文章的结构，了解激光的特点及用途；学习作者抓住事物特点进行说明的方法，了解常用、基本说明方法。

在线4、通过阅读课文，激发学生对科学技术的热爱，培养学生的探究精神，创新精神。

语文在线【教学重点】了解激光的特点与用途。

语文在线【教学难点】怎样抓住事物特点，运用多种说明方法对事物进行说明。

新语文在线【教学过程】语文在线、导入新课线1、同学们，你认识的重大发明有哪些？今天让我们一起去认识一下堪称21世纪影响人类的最重大发明之“激光”。

2、板书课题“激光”，观看课件，让学生用词语形容激光，然后引出作者的用词，将课题补充完整“奇异的激光”。

让我们带着对这个题目的无限好奇进入课本。

二、整体感知新出示自学提纲:1、自由读课文，把课文读通顺、正确，尤其要注意生字的读音。

2、课文是从哪几个方面介绍奇异的激光的?3、课文按怎样的结构向我们描述了激光的特点?师生合作交流:1、检查生字的读音，检查读课文。

瞬间目眩熔化领域切割钻石误差吊线瞄准直径凹坑凸透镜钢花四溅迎刃而解2、交流预习情况。

课文从哪几个方面介绍奇异的激光的？第一段与最后一段，看看这两个自然与全文有什么关系？新语文章的内容大概了解了，文章的结构清楚了，下面我们该深入细致的走进奇异的激光了。

新语文在线三、精读课文在线1、学习课文第一部分，看看激光奇异在哪里？用了什么方法来介绍激光的奇异？举例分析颜色特别纯，方向性特别好，特别亮，温度高，用途广。

1）对比说：太阳、蜡烛、电灯发的光都是向四面八方发散的；手电筒、探照灯虽然能向一个方向发射光束，然而，这种光经过一段长距离后，还是要向四面八方散射，激光却有很强的方向性，也就是说，它能集中向一个方向发光。

体会激光具有很强的方向性，能集中向一个方向发光。

同时了解写作方法。

作者运用了对比的写作方法，体现出激光具有方向性，能集中向一个方向发光，所以很亮。

《奇异的激光》教案（精选13篇）《奇异的激光》篇1一、复习指名读课文，听写生字词语。

二、了解文章结构1、读第一段与最后一段，看看这两个自然与全文有什么关系?(总起、总结)2、写作顺序是按照总分总的顺序进行说明。

三、了解本文的表达方法1、比较句子。

①你知道吗?现在世界上最亮的光，最快的刀，最准的尺是激光。

②你知道吗?现在世界上最亮的光是激光，最快的刀是激光，最准的刀是激光。

(通过比较，了解表达方法，通过三次重复更能体现只有激光才是最亮的、最快的、最准的光，同时增强语势，强调激光的神奇。

)2、进行语言训练：把激光作为主语表达?(让学生懂得相同的意思可以用不同的句式表达，感受中国的语言文字很有魅力。

)句子(1)：太阳、电灯发的光都是向四面八方照射的;手电筒和探照灯虽然能将光集中起来向一个方向发射，然而，这种光经过一段长距离后，还是要向四面八方散射，激光却有很强的方向性，也就是说，它能集中向一个方向发光。

作者运用了什么写作方法?(作者运用了对比的写作方法，体现出激光具有方向性，能集中向一个方向发光，所以很亮。

)句子(2)：最亮时它比太阳还要亮100亿倍呢。

作者运用的写作方法：列数据，以数据说话，以数据来说清道理。

句子(3)：打个比方说;如果看太阳的话，就会有暂时的目眩感觉;我们如果对着激光看，眼睛就会严重受损以至永久地失明。

写作方法：作者运用了举例子、对比的说明方法，更加突出激光是最亮的。

四、知识扩展指名说一说自己所收集的有关激光的知识，了解激光在生活中、祖国的建设中的作用。

五、课堂总结这节课，我不光了解到有关激光是最亮的光的特点和作用，还学习了运用作比较、举例子、列数据的说明方法，来把一件事说清楚，说具体。

我希望大家能举一反三，把这些方法用于自己的写作中来。

六、布置作业用如果……就会;如果……就……;如果……就会……。

练习写一段话。

《奇异的激光》教案篇2教学目标：1 理解课文内容，感受激光的奇异。

2 学习作者抓住事物特点进行说明的方法，了解常用的基本的说明方法（列数字、举例子、作比较）。

《奇异的激光》教学设计【教学目标】1、朗读课文，理解课文内容，了解激光的特点和作用。

2、了解本文运用的说明方法及作用。

3、感受激光的神奇，激发学生爱科学、学科学的兴趣。

【教学重点】朗读课文，理解课文内容，了解激光的特点和作用。

【教学难点】了解本文运用的说明方法及作用，感受激光的神奇。

【教学准备】搜集有关激光的图片或文字资料。

【教学过程】一、导入新课1、学生交流搜集的有关激光的图片或文字资料。

2、老师也搜集了一段有关激光的视频，我们一起来看看。

（播放视频）3、你们知道这神奇的“激光”是怎么产生的吗？今天我们就来学习《奇异的激光》。

（板书课题）二、初读课文，学习生字新词1、自由读课文，读准字音，读通句子。

2、学习生字新词。

3、同桌互相检查读课文，互相纠正读音。

4、指名分段读课文，全班纠正。

5、全班齐读课文。

三、再读课文，了解段落大意1、再读课文，看看每个自然段都写了什么内容？2、指名反馈。

（第一自然段写激光的发现过程；第二自然段写激光的特点；第三自然段写激光的用途。

）四、细读课文，感悟理解1、默读课文，思考：激光有哪些特点？用笔勾画出来。

讨论交流。

板书：最亮方向最准颜色最纯纯度高容量大距离远速度快）2、再读课文第二自然段，看看作者是运用了哪些说明方法来介绍激光的特点的？指名反馈。

（列数字、作比较、举例子、下定义）指导朗读相关的句子。

重点体会“最亮”“最准”“纯”“高”等词的作用。

（通过比较，更加突出了“最”；通过数字的描述让我们知道了它的具体亮度、准度等。

）相机进行语言文字的训练。

用“最……”说话；用列数字的方式来说说班级学生人数的差距；说说自己了解到的激光的不同颜色……）3、学生根据搜集的资料汇报激光有哪些神奇的用途。

（激光武器、激光切割机、激光武器、激光指示器、激光测距仪、激光灭蚊导弹、激光雷达……）相机引导朗读相关句子。

体会“可以……可以……可以……甚至……”等排比句式的作用。

（体会激光用途广泛的特点）4、表演读课文第三自然段中的句子。

奇异的激光〔第一课时〕及说课教学目标：1把握第七单元学习的总体目标。

2掌握课后12个生字的正确读音，能正确标准地书写。

3能流利地朗读课文，读准字音，读通句子。

4学生通过查找资料对激光的产生、特点、应用有所了解。

激发对新科技的探索欲望。

4学生通过读课文能整体感知，明确课文内容，体会课文的结构特点。

5重点学习第一局部最亮的光，围绕激光特别在哪里激光与电灯、太阳发的光有什么不一样这两个问题展开学习，感受激光的奇异，体会作者说明事物时语言的准确，学习举例子、作比拟、列数字等说明方法并体会其表达效果，掌握分号的用法。

6通过这一课的学习，掌握比拟法、换词法等学习方法，激发学习兴趣，为下一课时的自主学习打下根底。

教学重难点：1通过这一课的学习，知道课文说明激光奇异之处的各种方法并体会其表达效果。

2通过多种形式的朗读来体会课文用语的准确，学习分号的用法。

教学准备：课前搜集关于激光产生、特点、应用的资料。

教学步骤：一单元导读：谈话引入单元话题。

二导入课文：今天让我们先去认识一下堪称20世纪影响人类的最重大创造之一;一;;一;激光〔板书〕三检测生字掌握情况。

师：在进入激光的世界之前，想看看你们对本课的生字掌握得怎样。

〔开火车读生字，随时纠正读音〕重点学习凸字的笔划、笔顺。

〔CAI显示凸字的书写〕四初读课文整体感知。

1指名读课题，板书课题，提示异字第三笔起笔要与第一笔起笔相连。

指名学生用一个词来解释奇异的意思，突出奇异还有与众不同，让人惊异的含义。

再指名读课题，评价。

2整体感知课文内容，感受结构特点。

师：课文围绕奇异的激光写了哪些方面的内容呢带着这个问题自由朗读课文，注意读准字音，读通语句。

学生自由朗读思考。

预设：a学生直接找到第一自然段。

b学生用自己的话说明，此时教师提示：文中哪一句话概括了你们说的这些呢板书最亮的光最快的刀最准的尺CAI显示第一自然段内容，练习朗读〔比照缩减后的句子你知道吗，现在世界上最亮的光，最快的刀，最准的尺是激光。

教案《奇异的激光》一、教学目标1.让学生了解激光的基本特性及其在现代科技中的应用。

2.培养学生观察、思考、动手操作的能力。

3.激发学生对科学探索的兴趣，提高学生的科学素养。

二、教学重点1.激光的特性2.激光的应用三、教学难点1.激光的产生原理2.激光技术的实际应用四、教学过程1.导入（1）教师展示激光手电筒，引导学生观察光线的特点。

2.探索激光的奥秘（1）教师讲解激光的产生原理，通过动画演示激光的过程。

（2）学生分组讨论，探讨激光的特性和优点。

3.激光的应用（1）教师展示激光在各个领域的应用实例，如：激光切割、激光焊接、激光医疗、激光通信等。

（2）学生分组讨论，分析激光应用的优势和挑战。

4.动手操作（1）教师演示激光切割实验，引导学生观察激光切割的过程。

（2）学生分组进行激光切割实验，体验激光切割的神奇。

（3）学生分享实验心得，教师点评。

5.拓展延伸（1）教师展示激光的最新研究成果，如：激光电视、激光投影等。

（2）学生探讨激光技术在未来可能带来的变革。

（2）教师点评学生的学习表现，鼓励学生继续探索科学奥秘。

五、作业布置2.学生收集激光的最新研究成果，下节课分享。

六、教学反思本节课通过导入、探索、应用、动手操作、拓展延伸等环节，使学生了解了激光的基本特性、应用和前景。

在教学过程中，注重培养学生的观察、思考、动手操作能力，激发学生对科学探索的兴趣。

课后，学生对激光的研究热情高涨，达到了预期的教学效果。

1.导入环节师：同学们，今天我们来学习一种神奇的光——激光。

你们听说过激光吗？谁来说说激光的特点？生1：激光的光线很直，不像普通手电筒的光那样发散。

生2：激光的光线很亮，颜色很纯。

师：很好，激光具有单色性好、方向性强、亮度高等特点。

下面我们就来探索激光的奥秘。

2.探索激光的奥秘环节师：激光是如何产生的呢？请同学们观看动画，了解激光的过程。

（学生观看动画）师：激光的产生原理是什么呢？生1：激光是通过激发原子或分子的能级跃迁来产生的。

小学五年级语文《奇异的激光》教案模板（精选12篇）小学五年级语文《奇异的激光》模板篇1教学目标：1. 采用多种形式阅读课文，理解课文内容，了解激光的特点，激发学生对激光的好奇心，帮助学生树立探索科学奥秘、服务人类的远大理想。

2. 通过各种途径搜集有关激光的信息资料，培养搜集资料的能力，丰富对激光知识的了解，并能够与同学交流感兴趣的内容。

3. 了解作者运用的数字、举例、比较、比喻等说明方法，具体介绍了激光的特点。

教学准备1 有关介绍激光的纪录片。

2 事先布置学生查找有关激光的资料，并进行资料的搜集与整理。

教学时间：2课时教学过程第一课时(一)导入新课激发兴趣1. 板书课题：奇异的激光提问：“奇异”是什么意思?换词理解。

2. 为什么说激光是奇异的光呢?这节课我们就一起走进激光的世界，去探索一下激光的奥秘。

(二)初读课文学习生词1. 学生自由朗读课文，自学生字新词。

2. 检查生词的读音。

暂时目眩灼伤凸透镜切割钢花四溅砰测距仪视网膜3 指名读课文，评议。

(三)自渎课文理清层次1. 快速默读全文，概括课文的主要内容。

2 .理清本文的说明层次：总—分—总第一部分：第1自然段总写激光的特点。

第二部分：第2—10自然段具体说明激光是一种奇异的光。

这一部分又具体写了四层意思：第一层：第2-3自然段激光是最亮的光。

第二层：第4-7自然段激光是最快的刀。

第三层：第8-9自然段激光是最准的尺。

第四层：第10 自然段激光的其他用处。

第三部分：第11自然段再次点明激光是一种奇异的光。

(四)课后作业复习巩固1. 把课文读流利，抄写积累生词。

2. 继续查找激光的资料，并进行资料的整理。

第二课时(一)复习旧知导入新课为什么说激光是奇异的光呢?这节课，我们继续学习。

(二)理解课文了解激光1. 自渎感悟，为什么说激光是奇异的光?从课文中划记有关句子。

2. 学习交流：为什么说激光是当前世界上最亮的光，最快的刀，最准的尺?分别有什么用途?鼓励学生结合搜集的资料补充自己的发言，还可以用第一人称的方式来介绍激光。