事业单位考试教育类基本知识点汇总

教育综合知识必背考点教育综合知识是教师招聘考试以及教师资格证考试中的重要内容，涵盖了教育学、心理学、教育心理学、教育法律法规、新课程改革等多个方面。

对于考生来说，掌握这些必背考点是取得好成绩的关键。

接下来，让我们一起梳理一下教育综合知识中的重要考点。

一、教育学1、教育的本质教育是一种有目的地培养人的社会活动。

这是教育区别于其他事物现象的根本特征，也是教育的质的规定性。

2、教育的功能教育的功能分为个体发展功能和社会发展功能。

个体发展功能包括促进个体的社会化和个性化；社会发展功能包括政治功能、经济功能、文化功能和人口功能。

3、教育目的教育目的是把受教育者培养成一定社会需要的人的总要求，是学校教育所要培养的人的质量规格。

教育目的的层次结构包括国家的教育目的、各级各类学校的培养目标、课程目标和教学目标。

4、教育制度教育制度是指一个国家各级各类教育机构与组织的体系及其管理规则。

现代学校教育制度的类型包括双轨学制、单轨学制和分支型学制。

5、课程课程是指学校学生所应学习的学科总和及其进程与安排。

课程的类型包括学科课程、活动课程、综合课程、核心课程等。

课程设计的三个层次是课程计划、课程标准和教材。

6、教学教学是在一定教育目的规范下，教师的教和学生的学共同组成的一种教育活动。

教学过程的基本规律包括间接经验与直接经验相统一、掌握知识与发展能力相统一、教师的主导与学生的主体相统一、传授知识与思想教育相统一。

教学原则包括科学性与教育性相结合原则、理论联系实际原则、直观性原则、启发性原则、循序渐进原则、巩固性原则、因材施教原则等。

教学方法包括讲授法、谈话法、讨论法、读书指导法、演示法、参观法、练习法、实验法等。

7、德育德育是指教育者按照一定社会或阶级的要求，有目的、有计划、有系统地对受教育者施加思想、政治和道德等方面的影响，并通过受教育者积极的认识、体验与践行，以使其形成一定社会与阶级所需要的品德的教育活动。

德育过程的基本规律包括德育过程是促使学生的知、情、意、行互动发展的过程；德育过程是组织学生的活动和交往，统一多方面教育影响的过程；德育过程是促进学生的思想品德内部矛盾积极转化的过程；德育过程是一个长期性、反复性、逐步提高的过程。

教育学基础知识复习提纲（全套）
一、教育学的基本概念与分类
1.教育学的定义、特点和研究对象
2.教育学的分类：一般教育学、特殊教育学、比较教育学等
二、教育学的学科起源和发展
1.教育学的学科起源：古代教育学和现代教育学的渊源
2.教育学的发展历程：古代教育学、现代教育学和当代教育学
三、教育学的理论体系
1.教育学的基本理论：人本教育理论、发展教育理论、社会形成理论等
2.教育学的重要学派与代表人物：杜威、弗洛姆、斯金纳等
四、教育学的核心概念
1.教育的定义、目标和任务
2.基础教育、终身教育和多元化教育
3.教育过程与教育结果
4.教育评价与教育质量
五、教育学的研究方法和技巧
1.教育学的研究方法：实证研究方法、理论研究方法等
2.教育学的研究技巧：文献研究、实地考察、问卷调查等
六、教育学与教育实践的关系
1.教育学在教育实践中的作用和价值
2.教育实践对教育学的意义和要求
七、教育学与其他学科的关系
1.教育学与心理学的关系
2.教育学与社会学的关系
3.教育学与经济学的关系
八、中国教育现代化的发展与取向
1.中国教育现代化的阶段和特点
2.中国教育现代化的目标和对策
九、国际教育发展与比较教育研究
1.国际教育发展的趋势和特点
2.比较教育研究的内容和方法
十、教育学领域中的热点问题
1.教育公平与优质教育
2.素质教育与能力培养
3.教育创新与教育
4.教育信息化与教育技术应用
以上是2024年教师编制考试教育学基础知识复习提纲的全套内容，希望对您的复习有所帮助。

1. 教育学基本理论：包括教育学发展历程、教育本质、教育目的、教育制度等。

2. 教育心理学：包括学生心理、教师心理、学习心理、教学心理等方面的知识。

3. 教育政策法规：包括教育法律法规、教育政策、教育规章等方面的知识。

4. 教育经济学：包括教育资源配置、教育财政、教育成本等方面的知识。

5. 教育管理学：包括教育组织管理、教育人力资源管理、教育质量管理等方面的知识。

6. 教育技术学：包括教育技术发展历程、教育技术应用、多媒体教学等方面的知识。

7. 课程与教学论：包括课程设计、教材开发、教学方法与手段等方面的知识。

8. 教育评价与测量：包括教育评价的基本理论、教育测量的方法和技术等方面的知识。

9. 教师职业道德与专业发展：包括教师职业道德规范、教师专业发展等方面的知识。

10. 教育史：包括中国教育史和外国教育史两大部分，主要涉及重要的教育事件、人物、思想等。

11. 教育教学实践：包括各科教学方法、教学设计和实施等方面的实践操作能力。

12. 教育科研方法：包括教育研究的基本方法、过程和规范等方面的知识。

13. 教育与社会的关系：探讨教育与社会经济发展、文化传承、人口变迁等方面的关系。

14. 教育与个体发展：研究个体在不同年龄阶段的身心发展特点、教育需求及其对个体成长的影响。

15. 多元化教育与全纳教育：探讨多元化教育理念、文化多样性的维护，以及全纳教育在促进教育公平方面的实践。

16. 教育信息化与技术应用：分析信息技术在教育领域的应用、教育信息化发展趋势及其对教育教学的变革作用。

17. 特殊教育与残障人士教育：研究特殊儿童的教育需求、教育策略及残障人士的教育权益保障。

18. 教育国际化与跨文化交流：探讨教育国际化的发展趋势、国际合作办学模式以及跨文化教育交流的意义和途径。

19. 教育质量保障与评估：分析教育质量评估的指标体系、评估方法及提高教育质量的途径和策略。

20. 教育资源配置与可持续发展：研究教育资源的合理配置、优化利用及在可持续发展理念下教育事业的长远规划。

事业单位考试：最新教育公共基础知识试题、题库及答案汇总题库套卷( 一)一、单项选择题1 ．从教育系统所赖以运行的场所或空间标准出发，可以将教育形态划分为( B ) 。

A ．非制度化的教育、制度化的教育B. 家庭教育、学校教育、社会教育C ．原始社会的教育、古代社会的教育、近代社会的教育D ．普通教育、职业教育2 ．( C ) 主张“道法自然”。

A ．孟子B ．苟子C ．老子D ．韩非子3 ．利用图片、图标、模型、幻灯片、电影电视等手段进行教学的直观类型是( B ) 。

A .实物直观B .模象直观C ．语言直观D ．抽象直观4 .根据学习的定义，下列属于学习现象的是( D)。

A .吃了酸的食物流唾液B .望梅止渴C •蜘蛛织网D •儿童模仿电影中人物的行为5 .针对传统教育的“教师、书本和课堂为中心”，提出了以儿童为中心的“活动教学”，形成了“现代教育”思想和教学模式的思想冢的是(B)。

A •中国的陶行知 B.美国的杜威C .英国的培根D .俄国的加里宁6 .可以解释倒摄抑制现象的遗忘理论是(B)。

A •痕迹衰退说B •干扰说C .同化说D .动机说7 . ( B )的出版是教育学成为一门独立学科的标志。

A •《教育学》B.《大教学论》C .《普通教育学》D .《民主主义与教育》8 .否定教育的等级化、特权化和专制化的教育特征是( C )。

A .教育的终身他B .教育的多元化C .教育的民主化D .教育的全民化9 .教育的“心理起源说”认为教育起源于( B ) 。

A .生产劳动B .模仿 C.语言D .动物本能10. “教育是人类所特有的社会现象，只要人类社会存在，就存在着教育。

”这句话说明教育具有( B ) 。

A .历史性B .永恒性C .普遍性D .相对独立性11. 主张“教育即生活”，强调教法与教材的统一，注重“从做中学”的教育家是( B) 。

A .赫尔巴特B .杜威C. 凯洛夫D .洛克12. 在西方近代教育思想史上，最能体现实用主义教育思想的教育家及其着作是( C )。

教育公共基础知识必背考点一、教育体制1.1 教育的定义教育是指社会各种力量对青少年进行的有目的的影响和引导，以使他们在身心上得到全部发展。

1.2 中国教育制度中国的教育制度包括义务教育、高等教育和职业教育。

义务教育为9年制，分为小学和初中。

高等教育包括本科教育和研究生教育。

1.3 教育管理部门中国的教育管理部门包括国家教育部、各省级教育行政部门和各级学校管理机构。

国家教育部负责统筹全国教育工作。

二、教育理论2.1 学习理论学习是指在教育过程中主体通过不断的接触和体验，获得新知识、新技能和新经验。

学习理论包括行为主义、认知主义和建构主义等。

2.2 教育心理学教育心理学是研究个体学习和教学过程中的心理现象的学科。

它包括学习动机、学习方式、学习成绩等方面的内容。

2.3 教育评价教育评价是指对教育质量、效果等进行全面而系统的评估。

教育评价的方法包括定性评价和定量评价。

三、教学方法3.1 交互式教学交互式教学是一种基于学生参与和互动的教学方法，强调学生在学习过程中的主动性和自主性，有利于激发学生学习的兴趣。

3.2 课堂讨论课堂讨论是一种通过互相交流讨论问题和观点，促进学生思维和批判性思考的教学方法，有利于培养学生的思辨能力和团队合作能力。

3.3 多媒体教学多媒体教学是一种利用多种媒体技术辅助教学的方法，包括图像、声音、视频等，有利于提高教学效果和学生的学习兴趣。

四、教育改革4.1 教育改革的意义教育改革是指对现有教育体制和教育制度进行深刻变革和改进，以适应社会发展和教育需求的要求。

4.2 教育信息化教育信息化是指利用信息技术改革教育教学方式和管理机制，提高教育质量和效率，推动教育现代化的发展方向。

4.3 课程改革课程改革是指对学校的课程设置和教学内容进行调整和更新，以适应社会和学生需求的要求，促进学生综合素质的全面发展。

五、教育法规5.1 教育法规的意义教育法规是指国家制定和实施的关于教育的法律法规，包括中小学教育法规、高等院校法规等，是保障教育权益和维护教育秩序的法律依据。

特岗事业编教师招聘教资考试《教育学》知识点整理三乐也。

二、教育的属性（1）本质属性：有目的培养人社会活动（2）教育的社会属性：①教育具有永恒性；②教育具有历史性；③教育的阶级性；④教育具有相对独立性（教育具有质的规定性；历史继承性；不平衡性）一、“教育” 一词的起源 人物：孟子著作：《孟子•尽心上》 古文：得天下英才而教育之,五、原始社会教育的特征1.自发性、广泛性、无等级性和阶级性2.教育是在生产劳动和社会生活中进行的3.教育内容简单，教育方法单一六、学校产生的条件1.社会生产水平的提高2.脑力劳动和体力劳动的分离3.文字的创造4.国家的产生七、西周时期教育的特征①教育场所：国学：在王城和诸侯国都内；乡学：设置在地方②教育内容：“六艺”，礼乐教育是中心③教育特征：学在官府，官师合一八、稷下学宫朝代：战国官家举办，私家主持，学术自由，待遇优厚，尊师重道，不治而议论十一、西欧中世纪教育的内容及特点1.教会学校：僧院学校+大主教学校（教育内容：三科四学）、教区学校2.骑士学校：（“骑士七技”，即骑马、游泳、击剑、打猎、投枪、下棋、吟诗）十二、近代社会教育的特征①国家加强了对教育的重视和干预，公立教育崛起；②初等义务教育的普遍实施（国家：德国；社会：资本主义社会）；③重视教育立法，倡导以法治教；④教育的世俗化；⑤形成了较系统的近代学校教育制度；出现了双轨制。

十三、洋务运动指导思想：“中学为体，西学为用”兴办学堂：外国语学堂；工业技术学堂；军事学堂留学教育：留美和留欧十四、维新运动设立“京师大学堂”废除八股考试，改革科举制度十五、维新运动代表人物：梁启超：最早论述师范教育的文章《变法通议》；趣味教学的倡导者；推动第一个女子学堂经正女学的建立。

严复：最早从德智体三要素构建教育目标体系；体用一致的文化教育观十六、（现在）20世纪以后教育的特点：1、教育的终身化2、教育的全民化3、教育的民主化4、教育的多元化5、教育的现代化十七、关于终身教育代表人物：耶克斯利、保罗朗格朗及四部文献：1、最早的终身教育专著：耶克斯利《终身教育》2、概念化体系化标志：保罗朗格朗《论终身教育》3、提出学习型社会和终身教育概念的：《学会生存-教育世界的今天和明天》4、终身教育体系的最终形成：《教育-财富蕴藏其中》四大支柱：学会认知、学会做事、学会共同生活、学会生存五大特点：1、终身性（最大特征）2、全民性3、广泛性4、灵活性5、实用性一些古文①孔子：”吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩学而不已，阖棺而止”②庄子：吾生也有涯，而知也无涯③荀子：学不可以已④陶行知：出世便是破蒙，进棺材才算毕业十八、教育现代化教育现代的核心：实现人的现代化教育制度现代化：教育现代化的基本内容和重要保障教育现代化的着力点：教育内容的现代化反映教育教学水平的一个重要标志：教育条件设备的现代化教育现代化的关键：教师队伍的现代化十九、教育民主化一方面，它追求让所有人都受到同样的教育，包括教育起点的机会均等，教育过程中享受教育资源的机会均等，甚至包括教育结果的均等。

事业编教师知识点总结一、教师资格考试1. 教师资格证获取途径（1）普通高校师范类专业毕业生可以通过全国教师资格考试获得教师资格证。

（2）非师范类专业毕业生，可以通过参加全国教师资格考试，并取得通过考试合格证明获得教师资格证。

2. 教师资格证考试科目（1）教师资格证小学教师资格考试：小学教师资格考试包括对小学教师的专业素养和教学能力的考核，测试内容包括教育学、心理学、语文、数学、外语、音乐等相关基础知识和教学能力。

（2）教师资格证初中教师资格考试：初中教师资格考试包括对初中教师的专业素养和教学能力的考核，测试内容包括教育学、心理学、语文、数学、英语、历史等相关基础知识和教学能力。

（3）教师资格证高中教师资格考试：高中教师资格考试包括对高中教师的专业素养和教学能力的考核，测试内容包括教育学、心理学、语文、数学、外语、物理等相关基础知识和教学能力。

3. 教师资格证考试报名（1）教师资格证考试报名时间：教师资格证考试每年举行两次，考试报名时间通常在每年的4月和10月。

（2）教师资格证考试报名方式：通过教育考试院官网或者相关报名网站进行在线报名。

4. 教师资格证考试科目（1）师范类专业毕业生：被免予或者利用相应学科课程给予部分考试科目的考生，但应参加专业基础知识测试的考生，除专业基础知识测试外，应参加有关教育学和心理学的考试。

（2）非师范类专业毕业生：应参加全国教师资格考试的全部科目。

5. 通过教师资格证考试（1）教师资格证考试合格标准：全国统一教师资格证考试每个科目均有合格标准，合格标准由各地教育考试院进行统一发布。

（2）合格证明：通过全国统一教师资格证考试的考生将获得统一合格证明，并发给合格证书。

二、教师招聘考试1. 教师招聘考试类型（1）国家公务员教师招聘考试：由国家教育部门统一组织的教师招聘考试。

（2）地方招聘考试：各地教育部门组织的教师招聘考试。

2. 教师招聘考试科目（1）教育基础知识：包括教育学、心理学、教育法规等相关基础知识。

第１章教育与教学第一节教育的产生与发展1、教育的基本要素:教育者、受教育者（学习者和教育影响（教育媒）2、教育的本质：教育的质的规定性3、教育的功能：从作用的对象分为个体功能和社会功能（本体功能和派生功能）从作用的方向看分为正向功能和负向功能从作用的呈现形式看分为显性功能和隐性功能4、教育起源的学说：生物起源说（本能:法立、英沛、美桑）；心理起源说（儿童无意识：美国孟禄）；劳动起源说5、学校的出现时教育形成自己相对独立形态的标志。

6、一般认为学校教育产生于奴隶社会7、古代教育三大类型：官学、私学和书院8、官学：西周国学；汉代太学；唐代国子学等；书院兴起于宋代9、古代教育的特点：阶级性、等级性、道统性、专制性、象征性、刻板性10、洋务教育“中学为体，西学为用”为总纲；学习内容“西政：西方行政管理：西艺：西方科技知识；西史：西方历史”11、蔡元培：提出五育教育方针：军国民教育、实利主义教育、道德教育、世界观教育和美感教育。

12、晏阳初：1920开始致力于平民教育七十余年，被誉为“世界平民教育运动之父”；“化农民和农民化”13、梁簌溟：乡村建设和乡村教育理论；黄炎培：中国职业教育的领导者14、陈鹤琴提出活教育，中国幼教之父15、陶行知提出生活教育的思想16、德国（普鲁士）1763年普及义务教育，是世界上最早普及义务教育的国家17、现代社会教育的五大特点：全民化、多元化、民主化、现代化、终身化（全民多献忠）18、民主化是对教育等级化、特权化和专制性的否定第二节：教育学的产生和发展1、教育问题是推动教育发展的内在动力；教育学的根本任务是揭示教育规律。

2、孔子的教育思想：教育对象：有教无类；教育目的:培养君子和培养政治家（学而优则仕）教育的作用：性相近习相远；教育的原则和方法：乐学与立志，学、思、行并重（学而不思则罔思而不学则殆）、启发诱导（不愤不启，不悱不发。

举一隅不以三隅反，则不复也；孔子是世界上第一个提出启发式教学的人）、因材施教（“求也退、故进之”）；教学的内容：“子以四教：文、行、忠、信”行忠信是德育教育的要求；德育的原则和方法：立志乐道、自省自克、改过迁善；对教师的看法：言传身教、诲人不倦、循循善诱、严宽结合。

一、教育学1、教育学是研究教育现象、揭示教育规律的一门科学。

2、我国春秋木年的《学记》是世界上第一部论述教育问题的专著。

比古罗马昆体良的《论演况家的教育》早约三百年。

其中的主要思想有：“不揠苗助长”、“不陵节而施”(体现了循序渐进的教学原则)；“道而弗牵、强而弗抑、开而弗达”(反映了启发性教学原则)；“教学相长”(体现了教师主导作用与学生主体作用相统一的教学规律)。

3、捷克夸美纽斯1632年的《大教学论》是近代第一部系统论述教育问题的专著。

他提出了班级授课制。

4、美国杜威的《民本主义与教育》强调“儿童中心”，提出了“做中学”的方法，开创了“现代教育派”。

5、苏联赞可夫的《教学与发展》把学生的“一般发展”作为教学的出发点与归属。

6、美国布鲁纳的《教育过程》的主要思想是结构主义和发现法的教学方法。

7、苏联苏霍林斯基的《给教师的建议》、《把整个心灵献给孩子》，其著作被称为“活的教育学”和“学校生活的百科全书”。

8、教育的概念：广义指社会教育、学校教育和家庭教育三个方面；狭义指学校教育；偏义指思想品德教育。

9、教育的社会属性有：永恒性、历史性、相对独立性。

10、我国封建社会学校的教学内容主要是：“四书”(《大学》、《中庸》、《论语》、《盂子》)；“五经”(诗、书、礼、易、春秋)。

其贯穿了儒家思想。

11、遗传素质对人的身心发展不起决定作用，社会环境对人的发展起着决定性作用。

但环境决定论又是错误的，因为人接受环境影响不是消极的、被动的，而是积极的能动的实践过程。

12、我国普通中学的双重任务是：培养各行各业的劳动后备力量；为高一级学校输送合格新生。

13、我国全面发展教育的组成部分是德育、智育、体育、美育和劳动技术教育。

14、“双基”是指系统的科学文化基础知识和基本技能技巧。

15、智育的任务之一是发展学生的智力，包括观察力、想象力、思维力、记忆力和注意力，其中思维能力是决定性的因素。

16、体育的根本任务是增强学生体质。

事业编常考知识点事业编考试是一项重要的资格考试，涉及各个领域的知识点。

以下是一些常见的事业编考试知识点，供大家参考。

一、经济管理类知识点1. 经济学基本概念：供求关系、边际效用、市场结构等。

2. 企业管理：组织结构、人力资源管理、市场营销、财务管理等。

3. 金融与投资：货币政策、金融市场、投资分析等。

4. 国际贸易与经济合作：国际贸易政策、贸易壁垒、跨国公司等。

二、法律类知识点1. 宪法与行政法：宪法基本原则、行政机关职权与责任等。

2. 民法与商法：合同法、公司法、知识产权法等。

3. 刑法与刑事诉讼法：刑事犯罪与刑责、刑事诉讼程序等。

4. 行政法与行政诉讼法：行政行为法定程序、行政诉讼程序等。

三、教育类知识点1. 教育理论与教育心理学：教育思想、学习理论、教育评价等。

2. 教育管理与教育法律法规：学校管理、教师管理、教育法等。

3. 教育经济与教育统计：教育经费、教育统计指标等。

4. 教育技术与信息化：教育技术应用、网络教育等。

四、医疗卫生类知识点1. 基础医学与临床医学：生理学、病理学、诊断与治疗等。

2. 卫生管理与卫生法律法规：卫生机构管理、卫生法等。

3. 公共卫生与预防医学：流行病学、健康教育、预防接种等。

4. 医学伦理与医患关系：医学伦理原则、医患沟通等。

五、工程技术类知识点1. 工程管理与工程经济：工程组织、工程造价、工程质量管理等。

2. 建筑与土木工程：建筑设计、结构力学、工程材料等。

3. 电气与电子工程：电路原理、电子器件、电力系统等。

4. 计算机与通信工程：计算机网络、数据库、软件工程等。

六、农业与农村发展类知识点1. 农业生产与农村经济发展：农作物种植、养殖业、农村金融等。

2. 农村社会管理与农村法律法规：农村基层组织、土地管理、农村法等。

3. 农村环境与资源保护：农田水利、农村环境保护、农村能源等。

4. 农村教育与农村文化：农村教育体制、农村文化传承等。

以上是一些常见的事业编考试知识点，涵盖了经济管理、法律、教育、医疗卫生、工程技术、农业与农村发展等多个领域。