相见欢(金陵城上西楼) 八年级上册语文精品课件
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新人教版(部编)八年级语文上册《外古诗词诵读 相见欢(金陵城上西楼)》优质课课件_3
相见欢
南唐 李煜
无言 独上西楼， 月如钩， 寂寞梧桐深院锁清秋。
剪不断，理还乱， 是离愁。 别是一般滋味在心头。
李煜:
937－978， 史称南唐后主。 即位后对宋称臣纳贡，以求偏 安一方。
生活上则穷奢极欲。 975 年，宋军破金陵，他肉袒出降， 虽封作“违命侯”，实已沦为 阶下囚。从此,幽居在汴京的一 座深院小楼中，过着凄凉寂寞 的子。
剪不断，理还乱， 是离愁。 别是一般滋味在心头。
痛
钱惟演《玉楼春》：绿杨芳草几时休？泪眼愁肠先已断
愁长 李白《秋浦歌》：“白发三千丈，缘愁似个长。不知明 镜里，何处得秋霜？” 重 李清照《武陵春》：“只恐双溪蚱蜢舟，载不动许多愁” 多 秦观《千秋岁》：“春去也，飞红万点愁如海”
……
余怀【玉琴斋词序】：李重光风流才子，误作人主，至有入宋牵机之恨。其所作之词， 一字一珠，非他家所能及也。
拓展·比较
破阵子
四十年来家国，三千里地河山。 凤阁龙楼连霄汉，玉树琼枝作烟萝。
几曾识干戈。 一旦归为臣虏，沈腰潘鬓消磨。 最是仓皇辞庙日，教坊犹奏别离歌。
垂泪对宫娥。
拓展·比较 虞美人
春花秋月何时了，往事知多少。 小楼昨 夜又东风， 故国不堪回首月明中。
雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。 问君能 有几多愁， 恰似一江春水向东流。
龙榆生先生词学著作选
诵读·赏评词之言
其（李重光）所作之词，一字一珠，非 他家所能及也。
余怀【玉琴斋词序】
例：
词的首句即为佳句，“无言独上西楼” 将人物引入画面。
“无言” 是无语，或是不想说、不敢 说、不愿说，抑或是无人可说，无法言说， 不知该说什么又该如何来诉说……仅仅两个 字包蕴了词人太多的愁苦与孤独，尽显他 “独上西楼”的处境之艰辛、心境之凄苦， 默然间更显凄婉，此时无声胜有声！
南唐 李煜
无言 独上西楼， 月如钩， 寂寞梧桐深院锁清秋。
剪不断，理还乱， 是离愁。 别是一般滋味在心头。
李煜:
937－978， 史称南唐后主。 即位后对宋称臣纳贡，以求偏 安一方。
生活上则穷奢极欲。 975 年，宋军破金陵，他肉袒出降， 虽封作“违命侯”，实已沦为 阶下囚。从此,幽居在汴京的一 座深院小楼中，过着凄凉寂寞 的子。
剪不断，理还乱， 是离愁。 别是一般滋味在心头。
痛
钱惟演《玉楼春》：绿杨芳草几时休？泪眼愁肠先已断
愁长 李白《秋浦歌》：“白发三千丈，缘愁似个长。不知明 镜里，何处得秋霜？” 重 李清照《武陵春》：“只恐双溪蚱蜢舟，载不动许多愁” 多 秦观《千秋岁》：“春去也，飞红万点愁如海”
……
余怀【玉琴斋词序】：李重光风流才子，误作人主，至有入宋牵机之恨。其所作之词， 一字一珠，非他家所能及也。
拓展·比较
破阵子
四十年来家国，三千里地河山。 凤阁龙楼连霄汉，玉树琼枝作烟萝。
几曾识干戈。 一旦归为臣虏，沈腰潘鬓消磨。 最是仓皇辞庙日，教坊犹奏别离歌。
垂泪对宫娥。
拓展·比较 虞美人
春花秋月何时了，往事知多少。 小楼昨 夜又东风， 故国不堪回首月明中。
雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。 问君能 有几多愁， 恰似一江春水向东流。
龙榆生先生词学著作选
诵读·赏评词之言
其（李重光）所作之词，一字一珠，非 他家所能及也。
余怀【玉琴斋词序】
例：
词的首句即为佳句，“无言独上西楼” 将人物引入画面。
“无言” 是无语，或是不想说、不敢 说、不愿说，抑或是无人可说，无法言说， 不知该说什么又该如何来诉说……仅仅两个 字包蕴了词人太多的愁苦与孤独，尽显他 “独上西楼”的处境之艰辛、心境之凄苦， 默然间更显凄婉，此时无声胜有声！
人教部编版八年级上册语文教学课件相见欢(金陵城上西楼)
诗词诵读
金陵城上西楼，倚清秋。万里夕 阳垂地大江流。
中原乱，簪缨散，几时收？试倩 悲风吹泪过扬州。
南京城上西楼，倚楼观看清秋时节的景 色。万里的长江在夕阳下流去。
宋钦宗靖康二年金人侵占中原，官僚们 散了，什么时候收复国土？试请西风把自己 的泪吹到扬州。
诗词赏析
金陵城上西楼，倚清秋。万里夕阳垂地 大江流。
风，本身无所谓悲，而是词人主观心情 上悲，感到风也是悲的了。风悲、景悲、人 悲，不禁潸然泪下。这不只是悲秋之泪，更 重要的是忧国之泪。作者要请悲风吹泪到扬 州去，扬州是抗金的前线重镇、国防要地， 这表现了词人对前线战事的关切。
课堂小结
这首词上片写登楼所见的无边秋色，夕阳 流水，营造出清冷萧条的意境，抒发了因山河 残破而悲凉抑郁的心情。下片前面直抒胸臆， 表达亡国之痛、收复中原的心志以及对朝廷的 愤慨；后面用拟人的方法，请托“悲风”把泪 吹到扬州去，含蓄深沉地表达了作者忧国忧民 的情感。
中原乱，簪缨散，几时收？
中原沦陷，北宋的世家贵族纷纷逃散。 这是又一次的“衣冠南渡”。“几时收” 是作者提出的一个无法回答的问题。
这种“中原乱，簪缨散”的局面何时才 能结束呢？表现了作者渴望早日恢复中原， 还于旧都的强烈愿望，同时也是对朝廷苟安 旦夕，不图恢复的愤慨和抗议。
试倩悲风吹泪过扬州。
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相见欢
R·八年级上册
走近作者
【朱敦儒】（1081－1159），字希真，洛 阳人。著有《岩壑老人诗文》，已佚；今 有词集《樵歌》（也称《太平樵歌》）， 《宋史》卷四四五有传。今录诗九首。
古人说“秋士多悲”。当离乡背井，作 客金陵的朱敦儒独自一人登上金陵城楼，纵 目远眺，看到这一片萧条零落的秋景，悲秋 之感自不免油然而生。又值黄昏日暮之时， 万里大地都笼罩在恹恹的夕阳中。
部编版八年级上册语文《相见欢》课外古诗词诵读PPT电子课件
“试倩悲风吹泪过扬州”。 风，本身无所谓悲，而是词人主观心 情上悲，感到风也是悲的了。风悲、景 悲、人悲，不禁潸然泪下。这不只是悲 秋之泪，更重要的是忧国之泪。作者要 请悲风吹泪到扬州去，扬州是抗金的前 线重镇、国防要地，这表现了词人对前 线战事的关切。
赏读感悟意境美
这首词上片写登楼所见的无边秋色，夕阳流 水，营造出清冷萧条的意境，抒发了因山河残 破而悲凉抑郁的心情。下片前面直抒胸臆，表 达亡国之痛、收复中原的心志以及对朝廷的愤 慨；后面用拟人的方法，请托“悲风”把泪吹 到扬州去，含蓄深沉地表达了作者忧国忧民的 情感。
宋钦宗靖康二年金人侵占中原， 官僚们散了，什么时候收复国土？试 请西风把自己的泪吹到扬州。
金陵城上西楼，倚清秋。万 里夕阳垂地大江流。
古人说“秋士多悲”。当离乡背 井，作客金陵的朱敦儒独自一人登上 金陵城楼，纵目远眺，看到这一片萧 条零落的秋景，悲秋之感自不免油然 而生。又值黄昏日暮之时，万里大地 都笼罩在恹恹的夕阳中。
赏读感悟意境美
中原乱，簪缨散，几时收？ 中原沦陷，北宋的世家贵族纷纷逃散。这是又一 次的“衣冠南渡”。“几时收？”这是作者提出的一 个无法回答的问题。这种“中原乱，簪缨散”的局面 何时才能结束呢？表现了作者渴望早日恢复中原，还 于旧都的强烈愿望，同时也是对朝廷苟安旦夕，不图 恢复的愤慨和抗议。
赏读感悟意境美
相见欢
【朱敦儒】（1081－1159）， 字希真，洛阳人。著有《岩 壑老人诗文》，已佚；今有 词集《樵歌》（也称《太平 樵歌》），《宋史》卷四四 五有传。今录诗九首。
相见欢 金陵/城上西楼，倚/清秋。 万里/夕阳垂地/大江流。 中原/乱，簪缨/散，几时/ 收？试倩/悲风吹泪/过扬州。
南京城上西楼，倚楼观看清秋时 节的景色。万里的长江在夕阳下流去。
2023年部编版语文八年级上册相见欢(金陵城上西楼)课件优选课件
这种“中原乱，簪缨散”的局面何时才 能结束呢？表现了作者渴望早日收复中原， 还于旧都的强烈愿望，同时也是对朝廷苟安 旦夕、不图恢复的愤慨和抗议。
试倩悲风吹泪过扬州。
风，本身无所谓悲，而是词人主观心情 上悲，感到风也是悲的了。风悲、景悲、人 悲，不禁潸然泪下。这不只是悲秋之泪，更 是忧国之泪。作者要请悲风吹泪到扬州去， 扬州是抗金的前线重镇、国防要地，这表现 了词人对前线战事的关切。
相见欢
【朱敦儒】（1081－1159）， 字希真，洛阳人。著有《岩 壑老人诗文》，已佚；今有 词集《樵歌》（也称《太平 樵歌》），《宋史》卷四四 五有传。今录诗九首。
相见欢 金陵/城上西楼，倚/清秋。万里/ 夕阳垂地/大江流。 中原/乱，簪缨/散，几时/收？试 倩/悲风吹泪/过扬州。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
南京城上西楼，倚楼观看清秋时节的景 色。万里的长江在夕阳下流去。
►走进颐和园，眼前是繁华的苏州街，现在依稀可以想象到当年的热闹场面， 苏州街围着一片湖，沿着河岸有许多小绿盘子里装着美丽的荷花。这里是 仿照江南水乡--苏州而建的买卖街。当年有古玩店、绸缎店、点心铺等， 店铺中的店员都是太监、宫女妆扮的，皇帝游览的时候才营业。我正享受 着皇帝的待遇，店里的小贩都在卖力的吆喝着。 ►走近一看，我立刻被这美丽的荷花吸引住了，一片片绿油油的荷叶层层叠 叠地挤在水面上，是我不由得想起杨万里接天莲叶无穷碧这一句诗。荷叶 上滚动着几颗水珠，真像一粒粒珍珠，亮晶希望对您有帮助，谢谢 晶的。 它们有时聚成一颗大水珠，骨碌一下滑进水里，真像一个顽皮的孩子！
宋钦宗靖康二年金人侵占中原，官僚们 散了，什么时候收复国土？试请西风把我的 泪吹到扬州。
金陵城上西楼，倚清秋。万里夕阳垂地 大江流。
古人说“秋士多悲”。当离乡背井，作 客金陵的朱敦儒独自一人登上金陵城楼，纵 目远眺，看到这一片萧条零落的秋景，悲秋 之感油然而生。又值黄昏日暮之时，万里大 地都笼罩在恹恹的夕阳中。
![2019湖南邵阳人教部编版八年级上册课外古诗词2《相见欢·金陵城上西楼》(共24张PPT)[优秀课件]](https://uimg.taocdn.com/707443c169eae009581becfa.webp)
2019湖南邵阳人教部编版八年级上册课外古诗词2《相见欢·金陵城上西楼》(共24张PPT)[优秀课件]
中原乱，簪缨散，几时收?试 倩悲风吹泪过扬州。
人生从来没有真正的绝境。无论遭受多少艰辛，无论经历多少苦难，心中都要怀着一粒信念的种子，有什么样的眼界和胸襟，就看到什么样的风景。你的心有多宽，你 局有多大，你的心就能有多宽。我很平凡，却不简单，只要我想要，就会通过自己的努力去得到。羡慕别人不如自己拥有，现在的努力奋斗成就未来的自己。人生要学 存了一次丰收；你若努力，就储存了一个希望；你若微笑，就储存了一份快乐。你能支取什么，取决于你储蓄了什么。没有储存友谊，就无法支取帮助；没有储存学识 储存汗水，就无法支取成长。想要取之不尽的幸福，要储蓄感恩和付出。人生之路并非只有坦途，也有不少崎岖与坎坷，甚至会有一时难以跨越的沟坎儿。在这样的紧要 再向前跨出一步!尽管可能非常艰难，但请相信：只要坚持下去，你的人生会无比绚丽！弯得下腰，才抬得起头。在人生路上，不是所有的门都很宽阔，有的门需要你弯 必要时要能够弯得下自己的腰，才可能在人生路上畅通无阻。跟着理智走，要有勇气;跟着感觉走，就要有倾其所有的决心。从不曾放弃追求，从不愿放弃自己的所有， 风景，领略太多的是是非非，才渐渐明白，人活着不只为了自己，而活着，却要活出自己你不会的东西，觉得难的东西，一定不要躲。先搞明白，后精湛，你就比别人 不舍得花力气去钻研，自动淘汰，所以你执着的努力，就占了大便宜。女生年轻时的奋斗不是为了嫁个好人，而是为了让自己找一份好工作，有一个在哪里都饿不死的 收入。因为：只有当你经济独立了，才能做到说走就走，才能灵魂独立，才能有资本选择自己想要伴侣和生活。成功没有快车道，幸福没有高速路，一份耕耘一份收获 的努力和奔跑，所有幸福都来自平凡的奋斗和坚持。也许你要早上七点起床，晚上十二点睡觉，日复一日，踽踽独行。但只要笃定而动情地活着，即使生不逢时，你人 器晚成。无论遇到什么困难，受到什么伤害，都不要放弃和抱怨。放弃，再也没有机会；抱怨，会让家人伤心；只要不放弃，扛下去，生活一定会给你想要的惊喜！无 么伤害，都不要放弃和抱怨。放弃，再也没有机会；抱怨，会让家人伤心；只要不放弃，扛下去，生活一定会给你想要的惊喜！行动力，是我们对平庸生活最好的回击。 就在于行动力。不行动，梦想就只是好高骛远；不执行，目标就只是海市蜃楼。想做一件事，最好的开始就是现在。每个人的心里，都藏着一个了不起的自己，只要你 悄酝酿着乐观，培养着豁达，坚持着善良，只要在路上，就没有到达不了的远方！每个人的心里，都藏着一个了不起的自己，只要你不颓废，不消极，一直悄悄酝酿着 着善良，只要在路上，就没有到达不了的远方！自己丰富才能感知世界丰富，自己善良才能感知社会美好，自己坦荡才能感受生活喜悦，自己成功才能感悟生命壮观！ 退的理由却有一百个。每条路都是孤独的，慢慢的你会相信没有什么事不可原谅，没有什么人会永驻身旁，也许现在的你很累，未来的路还很长，不要忘了当初为何而 现在，勿忘初心。每条路都是孤独的，慢慢的你会相信没有什么事不可原谅，没有什么人会永驻身旁，也许现在的你很累，未来的路还很长，不要忘了当初为何而出发， 勿忘初心。人活一世，实属不易，做个善良的人，踏实，做个简单的人，轻松。不管以前受过什么伤害，遇到什么挫折，做人贵在善良，做事重在坚持！别人欠你的， 好报；坚持，必有收获！人活一世，实属不易，做个善良的人，踏实，做个简单的人，轻松。不管以前受过什么伤害，遇到什么挫折，做人贵在善良，做事重在坚持！别 善良，终有好报；坚持，必有收获！不要凡事都依靠别人。在这个世界上，最能让你依靠的人是自己，最能拯救你的人也只能是自己。要想事情改变，首先要改变自己 终改变别人。有位哲人说得好：如果你不能成为大道，那就当一条小路；如果你不能成为太阳，那就当一颗星星。生活有一百种过法，别人的故事再好，始终容不下你 定。不要羡慕别人，你有更好的，只是你还不知道。水再浑浊，只要长久沉淀，依然会分外清澄；人再愚钝，只要足够努力，一样能改写命运。更何况比我差的人还没 力，我就更没资格说，我无能为力。水再浑浊，只要长久沉淀，依然会分外清澄；人再愚钝，只要足够努力，一样能改写命运。更何况比我差的人还没放弃，比我好的 格说，我无能为力。朝着一个目标不停的向前，不断努力的付出，哪怕你现在的人生是从零开始，你都可以做得到。早安！让梦想照进现实，才是当下最应该做的事情 钱的时候不磨叽， 生活不会因为你哭泣而对你温柔， 连孩子都知道，想要的东西，要踮起脚尖，自己伸手去拿，所以不要什么都不做，还什么都想要。但你可以通过努
人生从来没有真正的绝境。无论遭受多少艰辛，无论经历多少苦难，心中都要怀着一粒信念的种子，有什么样的眼界和胸襟，就看到什么样的风景。你的心有多宽，你 局有多大，你的心就能有多宽。我很平凡，却不简单，只要我想要，就会通过自己的努力去得到。羡慕别人不如自己拥有，现在的努力奋斗成就未来的自己。人生要学 存了一次丰收；你若努力，就储存了一个希望；你若微笑，就储存了一份快乐。你能支取什么，取决于你储蓄了什么。没有储存友谊，就无法支取帮助；没有储存学识 储存汗水，就无法支取成长。想要取之不尽的幸福，要储蓄感恩和付出。人生之路并非只有坦途，也有不少崎岖与坎坷，甚至会有一时难以跨越的沟坎儿。在这样的紧要 再向前跨出一步!尽管可能非常艰难，但请相信：只要坚持下去，你的人生会无比绚丽！弯得下腰，才抬得起头。在人生路上，不是所有的门都很宽阔，有的门需要你弯 必要时要能够弯得下自己的腰，才可能在人生路上畅通无阻。跟着理智走，要有勇气;跟着感觉走，就要有倾其所有的决心。从不曾放弃追求，从不愿放弃自己的所有， 风景，领略太多的是是非非，才渐渐明白，人活着不只为了自己，而活着，却要活出自己你不会的东西，觉得难的东西，一定不要躲。先搞明白，后精湛，你就比别人 不舍得花力气去钻研，自动淘汰，所以你执着的努力，就占了大便宜。女生年轻时的奋斗不是为了嫁个好人，而是为了让自己找一份好工作，有一个在哪里都饿不死的 收入。因为：只有当你经济独立了，才能做到说走就走，才能灵魂独立，才能有资本选择自己想要伴侣和生活。成功没有快车道，幸福没有高速路，一份耕耘一份收获 的努力和奔跑，所有幸福都来自平凡的奋斗和坚持。也许你要早上七点起床，晚上十二点睡觉，日复一日，踽踽独行。但只要笃定而动情地活着，即使生不逢时，你人 器晚成。无论遇到什么困难，受到什么伤害，都不要放弃和抱怨。放弃，再也没有机会；抱怨，会让家人伤心；只要不放弃，扛下去，生活一定会给你想要的惊喜！无 么伤害，都不要放弃和抱怨。放弃，再也没有机会；抱怨，会让家人伤心；只要不放弃，扛下去，生活一定会给你想要的惊喜！行动力，是我们对平庸生活最好的回击。 就在于行动力。不行动，梦想就只是好高骛远；不执行，目标就只是海市蜃楼。想做一件事，最好的开始就是现在。每个人的心里，都藏着一个了不起的自己，只要你 悄酝酿着乐观，培养着豁达，坚持着善良，只要在路上，就没有到达不了的远方！每个人的心里，都藏着一个了不起的自己，只要你不颓废，不消极，一直悄悄酝酿着 着善良，只要在路上，就没有到达不了的远方！自己丰富才能感知世界丰富，自己善良才能感知社会美好，自己坦荡才能感受生活喜悦，自己成功才能感悟生命壮观！ 退的理由却有一百个。每条路都是孤独的，慢慢的你会相信没有什么事不可原谅，没有什么人会永驻身旁，也许现在的你很累，未来的路还很长，不要忘了当初为何而 现在，勿忘初心。每条路都是孤独的，慢慢的你会相信没有什么事不可原谅，没有什么人会永驻身旁，也许现在的你很累，未来的路还很长，不要忘了当初为何而出发， 勿忘初心。人活一世，实属不易，做个善良的人，踏实，做个简单的人，轻松。不管以前受过什么伤害，遇到什么挫折，做人贵在善良，做事重在坚持！别人欠你的， 好报；坚持，必有收获！人活一世，实属不易，做个善良的人，踏实，做个简单的人，轻松。不管以前受过什么伤害，遇到什么挫折，做人贵在善良，做事重在坚持！别 善良，终有好报；坚持，必有收获！不要凡事都依靠别人。在这个世界上，最能让你依靠的人是自己，最能拯救你的人也只能是自己。要想事情改变，首先要改变自己 终改变别人。有位哲人说得好：如果你不能成为大道，那就当一条小路；如果你不能成为太阳，那就当一颗星星。生活有一百种过法，别人的故事再好，始终容不下你 定。不要羡慕别人，你有更好的，只是你还不知道。水再浑浊，只要长久沉淀，依然会分外清澄；人再愚钝，只要足够努力，一样能改写命运。更何况比我差的人还没 力，我就更没资格说，我无能为力。水再浑浊，只要长久沉淀，依然会分外清澄；人再愚钝，只要足够努力，一样能改写命运。更何况比我差的人还没放弃，比我好的 格说，我无能为力。朝着一个目标不停的向前，不断努力的付出，哪怕你现在的人生是从零开始，你都可以做得到。早安！让梦想照进现实，才是当下最应该做的事情 钱的时候不磨叽， 生活不会因为你哭泣而对你温柔， 连孩子都知道，想要的东西，要踮起脚尖，自己伸手去拿，所以不要什么都不做，还什么都想要。但你可以通过努
秋人教部编版八年级语文上册教学课件：课外古诗词 相见欢(金陵城上西楼) (共11张PPT)
•9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/9/152021/9/15Wednesday, September 15, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/9/152021/9/152021/9/159/15/2021 1:13:40 AM •11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/9/152021/9/152021/9/15Sep-2115-Sep-21 •12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/9/152021/9/152021/9/15Wednesday, September 15, 2021
• You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。 •
这种景物描写带有很浓厚的主观色彩。 王国维说：“以我观物，故物皆着我之色 彩。”朱敦儒就是带着浓厚的国破家亡的伤 感情绪来看眼前景色的。他用象征手法使人 很自然地联想到南宋的国事亦如词人眼前的 暮景，也将无可挽回地走向没落、衰亡。作 者的心情是沉重的。
风，本身无所谓悲，而是词人主观心情 上悲，感到风也是悲的了。风悲、景悲、人 悲，不禁潸然泪下。这不只是悲秋之泪，更 重要的是忧国之泪。作者要请悲风吹泪到扬 州去，扬州是抗金的前线重镇、国防要地， 这表现了词人对前线战事的关切。
课堂小结
这首词上片写登楼所见的无边秋色，夕阳 流水，营造出清冷萧条的意境，抒发了因山河 残破而悲凉抑郁的心情。下片前面直抒胸臆， 表达亡国之痛、收复中原的心志以及对朝廷的 愤慨；后面用拟人的方法，请托“悲风”把泪 吹到扬州去，含蓄深沉地表达了作者忧国忧民 的情感。
语文人教版(部编)八年级上册《相见欢(金陵城上西楼)》课件公开课
之
情 （中原乱，簪缨散，几时收？）
象征（簪缨）
（亡国痛）
相
见 欢
金陵城上西楼，倚清秋。
·
万里夕阳垂地大江流。
金
陵 中原乱，簪缨散，几时收？
城 上
试倩悲风吹泪过扬州。
西 楼
试一试，背一背
春望 杜甫 国破山河在，城春草木深。 感时花溅泪，恨别鸟惊心。 烽火连三月，家书抵万金。 白头搔更短，浑欲不胜簪。
译文：
倚靠在南京西门上的城楼观看清秋时节 的景色。万里的长江在夕阳下流去。
金人侵占中原，官僚们流散，什么时候 才能收复国土？要请悲风将自己的热泪吹 到扬州前线。
小组交流：
你认为哪些词、句用得好， 好在哪里？
上片 下片
写景 抒情 议论
抒情
（伤心地、凄清景）
象征（夕阳垂地、大江流）
（悲凉情）
爱 国
课后作业：
1、积累爱国诗词，名言警句。 2、任选一首爱国主题的诗词 进行赏析。
·
金
万里/夕阳/垂地/大江/流。
陵 城 上 西
中原乱，/ 簪缨zān散yīn，g/ 几时收？/ 试倩qìng 悲风吹泪过扬州。 / / //
楼
（1）金陵：南京。 （2）城上西楼：西门上的城楼。 （3）倚清秋：倚楼观看清秋时节的景色。 （4）中原乱：指公元1127年（宋钦宗靖康二年）金人侵占中 原的大乱。 （5）簪缨：当时官僚贵族的冠饰，这里代指他们本人。 （6）收：收复国土。 （7）倩：请。 （8）扬州：地名，今属江苏，是当时南宋的前方，屡遭金兵 破坏。
相见欢
金陵城上西楼 朱敦儒
襄阳市第二十七中学 孙振东
教学目标
•1．把握诗歌的诗歌富有表现力的语言。 •3．理解诗人情感，感受朱敦儒强烈的亡国 之痛和深厚的爱国精神。
【人教部编版】：《相见欢(金陵城上西楼)》课件
这种“中原乱，簪缨散”的局面何时才
能结束呢？表现了作者渴望早日恢复中原，
还于旧都的强烈愿望，同时也是对朝廷苟安 旦夕，不图恢复的愤慨和抗议。
试倩悲风吹泪过扬州。 风，本身无所谓悲，而是词人主观心情
上悲，感到风也是悲的了。风悲、景悲、人
悲，不禁潸然泪下。这不只是悲秋之泪，更 重要的是忧国之泪。作者要请悲风吹泪到扬 州去，扬州是抗金的前线重镇、国防要地， 这表现了词人对前线战事的关切。
上海 2006 高考 理科 状元-武亦 文
武亦文 格致中学理科班学生 班级职务：学习委员 高考志愿：复旦经济 高考成绩：语文127分 数学142分 英语144分 物理145分 综合27分 总分585分
“一分也不能少”
“我坚持做好每天的预习、复习，每 天放学回家看半小时报纸，晚上10： 30休息，感觉很轻松地度过了三年 高中学习。”当得知自己的高考成 绩后，格致中学的武亦文遗憾地说 道，“平时模拟考试时，自己总有 一门满分，这次高考却没有出现， 有些遗憾。”
青 春 风 采
高考总分：
692分(含20分加分) 语文131分 数学145分 英语141分 文综255分
毕业学校：北京二中 报考高校： 北京大学光华管理学 院 北京市文科状元 阳光女孩--何旋
来自北京二中，高考成绩672分，还有20 分加分。“何旋给人最深的印象就是她 的笑声，远远的就能听见她的笑声。” 班主任吴京梅说，何旋是个阳光女孩。 “她是学校的摄影记者，非常外向，如 果加上20分的加分，她的成绩应该是 692。”吴老师说，何旋考出好成绩的秘 诀是心态好。“她很自信，也很有爱心。 考试结束后，她还问我怎么给边远地区 的学校捐书”。
高考总分:711分 毕业学校:北京八中 语文139分 数学140分 英语141分 理综291分 报考高校：
相见欢(金陵城上西楼) 公开课一等奖课件
相见欢
R·八年级上册
走近作者
【朱敦儒】（1081－1159），字希真，洛
阳人。著有《岩壑老人诗文》，已；今
有词集《樵歌》（也称《太平樵歌》）， 《宋史》卷四四五有传。今录诗九首。
诗词诵读
金陵城上西楼，倚清秋。万里夕
阳垂地大江流。
中原乱，簪缨散，几时收？试倩 悲风吹泪过扬州。
南京城上西楼，倚楼观看清秋时节的景
这种“中原乱，簪缨散”的局面何时才
能结束呢？表现了作者渴望早日恢复中原，
还于旧都的强烈愿望，同时也是对朝廷苟安 旦夕，不图恢复的愤慨和抗议。
试倩悲风吹泪过扬州。 风，本身无所谓悲，而是词人主观心情
上悲，感到风也是悲的了。风悲、景悲、人
悲，不禁潸然泪下。这不只是悲秋之泪，更 重要的是忧国之泪。作者要请悲风吹泪到扬 州去，扬州是抗金的前线重镇、国防要地， 这表现了词人对前线战事的关切。
课堂小结
这首词上片写登楼所见的无边秋色，夕阳 流水，营造出清冷萧条的意境，抒发了因山河 残破而悲凉抑郁的心情。下片前面直抒胸臆， 表达亡国之痛、收复中原的心志以及对朝廷的 愤慨；后面用拟人的方法，请托“悲风”把泪 吹到扬州去，含蓄深沉地表达了作者忧国忧民 的情感。
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语文
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附赠 中高考状元学 习方法
前
言
高考状元是一个特殊的群体，在许多 人的眼中，他们就如浩瀚宇宙里璀璨夺目 的星星那样遥不可及。但实际上他们和我 们每一个同学都一样平凡而普通，但他们 有是不平凡不普通的，他们的不平凡之处 就是在学习方面有一些独到的个性，又有 着一些共性，而这些对在校的同学尤其是 将参加高考的同学都有一定的借鉴意义。
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走近作者
【朱敦儒】（1081－1159），字希真，洛
阳人。著有《岩壑老人诗文》，已；今
有词集《樵歌》（也称《太平樵歌》）， 《宋史》卷四四五有传。今录诗九首。
诗词诵读
金陵城上西楼，倚清秋。万里夕
阳垂地大江流。
中原乱，簪缨散，几时收？试倩 悲风吹泪过扬州。
南京城上西楼，倚楼观看清秋时节的景
这种“中原乱，簪缨散”的局面何时才
能结束呢？表现了作者渴望早日恢复中原，
还于旧都的强烈愿望，同时也是对朝廷苟安 旦夕，不图恢复的愤慨和抗议。
试倩悲风吹泪过扬州。 风，本身无所谓悲，而是词人主观心情
上悲，感到风也是悲的了。风悲、景悲、人
悲，不禁潸然泪下。这不只是悲秋之泪，更 重要的是忧国之泪。作者要请悲风吹泪到扬 州去，扬州是抗金的前线重镇、国防要地， 这表现了词人对前线战事的关切。
课堂小结
这首词上片写登楼所见的无边秋色，夕阳 流水，营造出清冷萧条的意境，抒发了因山河 残破而悲凉抑郁的心情。下片前面直抒胸臆， 表达亡国之痛、收复中原的心志以及对朝廷的 愤慨；后面用拟人的方法，请托“悲风”把泪 吹到扬州去，含蓄深沉地表达了作者忧国忧民 的情感。
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附赠 中高考状元学 习方法
前
言
高考状元是一个特殊的群体，在许多 人的眼中，他们就如浩瀚宇宙里璀璨夺目 的星星那样遥不可及。但实际上他们和我 们每一个同学都一样平凡而普通，但他们 有是不平凡不普通的，他们的不平凡之处 就是在学习方面有一些独到的个性，又有 着一些共性，而这些对在校的同学尤其是 将参加高考的同学都有一定的借鉴意义。
人教版八年级语文上册课件课外古诗词诵读相见欢(金陵城上西楼)PPT共18页
人教版八年级语文上册课件课外古诗 词诵读相见欢（金陵城上西楼）
16、自己选择的路、跪着也要把它走 完。 17、一般情况下)不想三年以后的事， 只想现 在的事 。现在 有成就 ，以后 才能更 辉煌。
18、敢于向黑暗宣战的人，心里必须 充满光 明。 19、学习的关键--重复。
20、懦弱的人只会裹足不前，莽撞的 人只能 引为烧 身，只 有真正 勇敢的 人才能 所向披 靡。
谢谢！
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
36、自己的鞋子，自己知道紧在哪里。——西班牙
37、我们唯一不会改正的缺点是软弱。——拉罗什福科
xiexie! 38、我这个人走得很慢，但是我从不后退。——亚伯拉罕·林肯
39、勿问成功的秘诀为何，且尽全力做你应该做的事吧。——美华纳
40、学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子
新人教版(部编)八年级语文上册《外古诗词诵读 相见欢(金陵城上西楼)》优质课课件_4
相
见
宋欢
朱 敦 儒
学生活动一：慢慢读词，感受音韵
1.慢慢地读词，用“/”划分词句的节奏，用 “△”标出韵脚。
2.结合你的朗读感受，说说这首词节奏上有什 么特点?
相见欢 朱敦儒
金 陵 / 城 上 西 楼，倚 清 秋。 万 里 / 夕 阳 垂 地 / 大 江 流。 中 原 乱，簪 缨 散，几 时 收？ 试 倩 / 悲 风 吹 泪 / 过 扬 州。 长短错落、低回唱叹、音韵婉转
学生活动三：联系比较，理解“悲”
中 原 乱，簪 缨 散，几 时 收？ 试倩悲风吹泪过扬州
学生活动四：聆听朗读，读出自我
请同学读一读这首词，读出你心 目中的《相见欢》，可以个读(读出原 汁原味），可以组合读（小组分内分 工合作)，也可以自我创造读(词作改 编。)
学生活动四：聆听朗读，读出自我
无言凭栏西楼 残阳低垂 大江奔流 尽在这一方清冷的秋 何处合成泪 薄暮人消瘦
——曹操《观沧海》
学生活动二：想象画面，品味意境
同伴交流：想象人物的穿着、 形体、容貌、神情、动作……
金 陵 城 上 西 楼，倚 清 秋。 万 里 夕 阳 垂 地 大 江 流。
中 原 乱，簪 缨 散，几 时 收？ 试 倩 悲 风 吹 泪 过 扬 州。
学生活动三：联系比较，理解“悲”
试倩悲风吹泪过扬州
故国路遥梦难回 悲上心头
试 倩 悲 风 吹 泪 过 扬 州。
资料助读
西楼——传达离别之愁 “云中谁寄锦书来?雁字回时，月满西楼。”
——李清照《一剪梅》
残阳——衰弱国势无可挽回 “野蔓有情萦战骨，残阳何意照空城”
——元好问《岐阳三首》
大江——时光流逝 大江东去，浪淘尽，千古风流人物。
——苏轼《念奴娇•赤壁怀古 》
见
宋欢
朱 敦 儒
学生活动一：慢慢读词，感受音韵
1.慢慢地读词，用“/”划分词句的节奏，用 “△”标出韵脚。
2.结合你的朗读感受，说说这首词节奏上有什 么特点?
相见欢 朱敦儒
金 陵 / 城 上 西 楼，倚 清 秋。 万 里 / 夕 阳 垂 地 / 大 江 流。 中 原 乱，簪 缨 散，几 时 收？ 试 倩 / 悲 风 吹 泪 / 过 扬 州。 长短错落、低回唱叹、音韵婉转
学生活动三：联系比较，理解“悲”
中 原 乱，簪 缨 散，几 时 收？ 试倩悲风吹泪过扬州
学生活动四：聆听朗读，读出自我
请同学读一读这首词，读出你心 目中的《相见欢》，可以个读(读出原 汁原味），可以组合读（小组分内分 工合作)，也可以自我创造读(词作改 编。)
学生活动四：聆听朗读，读出自我
无言凭栏西楼 残阳低垂 大江奔流 尽在这一方清冷的秋 何处合成泪 薄暮人消瘦
——曹操《观沧海》
学生活动二：想象画面，品味意境
同伴交流：想象人物的穿着、 形体、容貌、神情、动作……
金 陵 城 上 西 楼，倚 清 秋。 万 里 夕 阳 垂 地 大 江 流。
中 原 乱，簪 缨 散，几 时 收？ 试 倩 悲 风 吹 泪 过 扬 州。
学生活动三：联系比较，理解“悲”
试倩悲风吹泪过扬州
故国路遥梦难回 悲上心头
试 倩 悲 风 吹 泪 过 扬 州。
资料助读
西楼——传达离别之愁 “云中谁寄锦书来?雁字回时，月满西楼。”
——李清照《一剪梅》
残阳——衰弱国势无可挽回 “野蔓有情萦战骨，残阳何意照空城”
——元好问《岐阳三首》
大江——时光流逝 大江东去，浪淘尽，千古风流人物。
——苏轼《念奴娇•赤壁怀古 》
《相见欢·金陵城上西楼》ppt课件 (1)(部编人教版八年级语文上册第6单元)
下中中原原的乱大，乱簪缨散，几时收？试倩悲风
古时贵族的帽
饰，这里代指
请
吹泪过扬州。他们本今宋人属的江前苏方，，是屡当遭时金南兵
破坏
在南京城登上西楼，倚楼观看 清秋时节的景色。万里的长江在夕 阳下流去。
公元1127年（宋钦宗靖康二年） 金人南下中原，官僚们散了，什么 时候收复国土？试请悲风吹泪过扬 州。
创作背景
靖康之难，汴京沦陷， 钦、徽二帝被俘。朱敦儒 仓猝南逃金陵，总算暂时 获得了喘息机会。这首词 就是他客居金陵，登上金 陵城西门城楼所写的。
诗文解读
相见欢·金陵城上西楼
朱敦儒
金南陵京城上西西上楼门的，倚倚清楼秋观。看万清秋里夕阳垂
城楼 时节的景色
地大江流。
指公元1127州”。悲风，当然也是作者的主观感受。风， 本身无所谓悲，而是词人主观心情上悲，感到风也是悲的了。风悲、景悲、 人悲，不禁潸然泪下。这不只是悲秋之泪，更重要的是忧国之泪。作者要 倩悲风吹泪到扬州去，扬州是抗金的前线重镇，国防要地，这表现了词人 对前线战事的关切。
全词由登楼入题，从写景到抒情，表现了词人强烈的亡国之痛和深厚 的爱国精神，感人至深。
诗文赏析
这首词一开始即写登楼所见。在词人眼前展开的是无边秋色， 万里夕阳。秋天是冷落萧条的季节。当离乡背井、作客金陵的朱敦儒 独自一人登上金陵城楼，纵目远眺，看到这一片萧条零落的秋景，悲 秋之感不免油然而生。又值黄昏日暮之时，万里大地都笼罩在恹恹的 夕阳中。“垂地”，说明正值日薄西山，余晖黯淡，大地很快就要被 淹没在苍茫的暮色中了。这种景物描写带有很浓厚的主观色彩。王国 维说：“以我观物，故物皆着我之色彩。”朱敦儒就是带着浓厚的国 亡家破的伤感情绪来看眼前景色的。他用象征手法使人很自然地联想 到南宋的国事亦如词人眼前的暮景，也将无可挽回地走向没落、衰亡。 作者的心情是沉重的。
新部编人教版八年级上册语文优质课件-相见欢(金陵城上西楼)
这种景物描写带有很浓厚的主观色彩。 王国维说：“以我观物，故物皆着我之色 彩。”朱敦儒就是带着浓厚的国破家亡的伤 感情绪来看眼前景色的。他用象征手法使人 很自然地联想到南宋的国事亦如词人眼前的 暮景，也将无可挽回地走向没落、衰亡。作 者的心情是沉重的。
中原乱，簪缨散，几时收？
中原沦陷，北宋的世家贵族纷纷逃散。 这是又一次的“衣冠南渡”。“几时收” 是作者提出的一个无法回答的问题。
（二）体现核心素养，中国学生发展核心素养包括社会责任，国家认同、国际理解、人文 底蕴、科学精神、审美情趣、学会学习、身心健康、实践创新。 （三）语文、道德与法制、历史三个学科教材统编是大趋势。 （四）“一标多本”教材质量参差不齐，“部编本”力图起到示范作用。 二、“部编本” 教材的编写理念： （一）体现核心价值观，做到“整体规划，有机渗透”。
（四）三位一体，区分不同课型。“教读”、“自读”和“课外阅读”三位一体，整体提 高学生的语文素养。 （五）把课外阅读纳入教材体制。 （六）识字写字教学更加讲究科学性。 （七）提高写作教学的效果。
（二）接地气，满足一线需要，对教学弊病起纠偏作用。提倡全民阅读，注重两个延伸： 往课外阅读延伸，往语文生活延伸。 （三）加强了教材编写的科学性，编研结合。 （四）贴近当代学生生活，体现时代性。 “部编本”语文教材的七个创新点： （一）选文创新：课文总数减少，减少汉语拼音的难度。 （二）单元结构创新——更加灵活的单元结构体制，综合性更强。 （三）重视语文核心素养，重建语文知识体系。
宋钦宗靖康二年金人侵占中原，官僚们 散了，什么时候收复国土？试请西风把自己 的泪吹到扬州。
诗词赏析
金陵城上西楼，倚清秋。万里夕阳垂地 大江流。
古人说“秋士多悲”。当离乡背井，作 客金陵的朱敦儒独自一人登上金陵城楼，纵 目远眺，看到这一片萧条零落的秋景，悲秋 之感自不免油然而生。又值黄昏日暮之时， 万里大地都笼罩在恹恹的夕阳中。
部编版八年级语文上册课件 相见欢(金陵城上西楼)
诗词赏析
诗词赏析Βιβλιοθήκη 诗词赏析诗词理解诗词理解
诗词理解
• 1、赏析上片中“万里夕阳垂地，大江流” 一句的表达效果。
• 黄昏日暮之时，万里大地都笼罩在恹恹的 夕阳中。
• 这样写一是表明南宋的国势日渐衰微，二 是奠定了全词苍凉感伤的感情基调。
上阙写景，但景中藏情。千里清秋，夕阳 垂地，万里长江，滚滚东流，这些是眼前 景物，但“清秋”“夕阳”“逝水”渲染 出极其肃杀、悲凉的气氛，暗含着山河残 破、国运衰落的气象，寄寓着诗人悲凉抑 郁的心情。
• 此词写于靖康之难，汴京沦陷，朱敦儒南
逃金陵时。
• 靖康之难是中国历史上的一次著名事件， 发生于北宋皇帝宋钦宗靖康年间(公元126~1127 年)因而得名。靖康二年四月金军攻破东京(今 河南开封)，除了烧杀抢掠之外，更俘虏了宋徽 宗、宋钦宗父子，以及大量赵氏皇族、后宫妃 嫔与贵卿、朝臣等共三千余人北上金国，东京 城中公私积蓄为之一空。靖康之耻导致北宋的 灭亡，深深刺痛汉人的内心，南宋大将岳飞在 《满江红》中提到:“靖康耻，犹未雪，臣子恨， 何时灭!”。
相见欢(金陵城上西楼)ppt课件(10页)
创作背景 靖康之难，汴京沦陷，二帝被俘。朱敦儒仓 猝南逃金陵，总算暂时获得了喘息机会。这首词 就是他客居金陵，登上金陵城西门城楼所写的。 诗歌主题
全词由登楼入题，从写景到抒情，表现 了词人强烈的亡夕阳垂地大江流。
上片写金陵登临之所见： 开头两句，写词人登城楼眺远，触景生情，引起感 慨。当离乡背井，作客金陵的朱敦儒独自一人登上金陵城 楼，纵目远眺，看到这一片萧条零落的秋景，悲秋之感自 不免油然而生。又值黄昏日暮之时，万里大地都笼罩在恹 恹的夕阳中。“垂地”，说明正值日薄西山，余晖黯淡， 大地很快就要被淹没在苍茫的暮色中了，使人很自然地联 想到南宋的国事也将无可挽回地走向没落、衰亡。作者的 心情是沉重的。
下阙赏析 中原乱，簪缨散，几时收？试倩悲风吹泪过扬州。
下片回首中原，用直抒胸臆的方式，来表达词人的亡国 之痛，及其渴望收复中原的心志。“簪缨散”，说他们北宋 灭亡之后纷纷南逃。“几时收”，既是词人渴望早日恢复中 原心事的表露，也是对南宋朝廷不图恢复的愤懑和斥责。 结尾一句，用拟人化的手法，寄托词人的亡国之痛和对 中原人民的深切怀念。人伤心地流泪，已经能说明他痛苦难 于忍受了，风前冠一“悲”，就更加表现出他悲愤交集、痛 苦欲绝。
疏通词义 倚靠在南京西门上的城楼，观看清秋时 节的景色。万里的长江在夕阳下流去。 金人侵占中原，官僚们流散，什么时候 才能收复国土？要请悲风将自己的热泪吹到 扬州前线。
作者简介
朱敦儒 （1081－1159），宋 代，字希真，洛阳人。历兵部郎中、 临安府通判、秘书郎、都官员外郎、 两浙东路提点刑狱，致仕，居嘉禾。 绍兴二十九年（1159）卒。有词三 卷，名《樵歌》。朱敦儒获得“词 俊”之名，与“诗俊”陈与义等并 称为“洛中八俊”。
相见欢（金陵城上西楼） 朱敦儒
《相见欢·金陵城上西楼》ppt课件 (3)(部编人教版八年级语文上册第6单元)
国之泪。作者要倩悲风吹泪到扬州
文本背 诵
古诗词默写
名句理解
默写自 测
去，扬州是抗金的前线重镇， 国防要地，这表现了词人对前 线战事的关切。
古诗词默写
理解性默写： 1.朱敦儒的《相见欢》中写登楼所见的无边秋色， 夕阳流水，营造出清冷萧条的意境，抒发了因山 河___残__金破__陵而__城悲__上_凉_西_抑_楼_郁__的，心___情_倚_的_清_句_秋_子__是___：____。 _____万__里__夕__阳__垂__地_大__江__流______。
表现了作者渴望早日恢复中原，还
古诗词默写
文本背诵
名句理解
默写自 测
于旧都的强烈愿望，同时也是对朝
廷苟安旦夕，不图恢复的愤慨和抗
议。结句“试倩悲风吹泪过扬州”。
悲风，当然也是作者的主观感受。
风，本身无所谓悲，而是词人主观
心情上悲，感到风也是悲的了。风
悲、景悲、人悲，不禁潸然泪下。
这不只是悲秋之泪，更重要的是忧
课外古诗词
古诗词默写
古诗词默写
三、相见欢
(朱敦儒·宋)
古诗词默写
文本背诵
名句理解
默写 自测
中原乱，簪缨散，几时收？
金陵城上西楼， 试倩悲风吹泪过扬州。
倚清秋。
赏析：下片忽由写景转到
万里夕阳垂地大江流。直言国已用象征
几时收？
手法暗喻国事，则上下两
试倩悲风吹泪过扬州。片暗线关连，意脉不露，
2.朱敦儒的《相见欢》中直抒胸臆，表达亡国之 痛、中收原复乱中原的心志以簪及缨对散朝廷的愤慨的句子是： _______几__时_收________，__________________ ，
古诗词默写
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赏读感悟意境美
3、赏析 金陵城上西楼, 倚清秋。 万里夕阳垂地, 大江流。 古人说“秋士多悲”。 当离乡背井, 作客金陵的朱敦儒独自一人登上金 陵城楼, 纵目远眺, 看到这一片萧条零落的秋景, 悲秋之感自不免油然而生 。 又值黄昏日暮之时, 万里大地都笼罩在恹恹的夕阳中。 这种景物描写带 有很浓厚的主观色彩。 王国维说: “以我观物, 故物皆着我之色彩。 ”朱 敦儒就是带着浓厚的国破家亡的伤感情绪来看眼前景色的。 他用象征手法使 人很自然地联想到南宋的国事亦如词人眼前的暮景, 也将无可挽回地走向没落 、衰亡。 作者的心情是沉重的。
赏读感悟意境美
中原乱, 簪缨散, 几时收? 中原沦陷, 北宋的世家贵族纷纷逃散。 这是又 一次的“衣冠南渡”。 “几时收? ”这是作者提 出的一个无法回答的问题。 这种“中原乱, 簪缨 散”的局面何时才能结束呢? 表现了作者渴望早日 恢复中原, 还于旧都的强烈愿望, 同时也是对朝廷 苟安旦夕, 不图恢复的愤慨和抗议。
赏读感悟意境美
“试倩悲风吹泪过扬州”。 风, 本身无所谓悲, 而是词人主观 心情上悲, 感到风也是悲的了。 风悲 、景悲、人悲, 不禁潸然泪下。 这不 只是悲秋之泪, 更重要的是忧国之泪。 作者要请悲风吹泪到扬州去, 扬州是抗 金的前线重镇、国防要地, 这表现了词 人对前线战事的关切。
赏读感悟意境美
吟读感知音韵美
2、教师范读, 注意节奏 3、自由吟读, 读出感情 4、全班齐读, 读出诗味
赏读感悟意境美
1．解释下列词语。 金陵: 南京。 城上西楼: 西门上的城楼。 倚清秋: 倚楼观看清秋时节的景色。 簪缨: 当时官僚贵族的冠饰, 这里代指他们本人。 收: 收复国土。 倩: 请。
赏读感悟意境美
词人独上金陵城楼, 纵目远眺, 寒秋凄 清, 夕阳低垂, 江流无声, 营造了一派山 河残破、日薄西山的感伤意境, 借景抒情, 抒发了词人国破家亡的落魄心情。
品读感悟艺术美
2。词的下阕抒情方式有什么特点? 请 作简要分析。
前面直抒胸臆, 表达亡国之痛, 恢复中 原的心志以及对朝廷苟安旦夕、不图恢复的 愤慨; 后面用拟人的修辞手法, 请求“悲 风”把泪吹到扬州去, 含蓄深沉地表达了 忧国忧民的情感。
课外古诗词诵读
相见欢
新课导入
《相见欢•金陵城上西楼》是宋代 词人朱敦儒所写的一首词。 全词由 登楼入题, 从写景到抒情, 表现了 词人强烈的亡国之痛和深厚的爱国精 神, 感人至深。
文学常识
1、作者简介
朱敦儒（1081－1159）, 字希真, 洛阳人 。 有词三卷, 名《樵歌》。
朱敦儒早年以清高自许, 不愿做官。 北宋末 年大变乱发生, 他经江西逃往两广, 在岭南流落 了一个时期。 朱敦儒一生的七十多年中, 做官 的时间很短, 长期隐居在江湖之中, 被称为“天 资旷逸, 有神仙风致”的词人。 所以, 他的作 品有很大一部分反映闲适的生活。
这首词上片写登楼所见的无边秋色, 夕阳 流水, 营造出清冷萧条的意境, 抒发了因山河 残破而悲凉抑郁的心情。 下片前面直抒胸臆, 表达亡国之痛、收复中原的心志以及对朝廷的 愤慨; 后面用拟人的方法, 请托“悲风”把泪 吹到扬州去, 含蓄深沉地表达了作者忧国忧民 的情感。
品读感悟艺术美
1、词的上片是通过哪些景色描写来营造 意境的? 有何作用? 请结合诗句简要分析 。
品读感悟艺术美
3。词的下片抒发了作者什么样的思想感情? 请结 合具体词句加以分析。
“中原乱, 簪缨散”, 作者回忆中原沦陷, 士族 南逃的往事, 抒发了亡国之痛; “几时收? ”抒发 了对收复河山的渴望与一时又难以收复的无奈（或担 忧）之情。 “试倩悲风吹泪, 过扬州”, 作者要请 悲风将自己的热泪吹到扬州前线, 抒发了对战事的关 切之情（或“作者要请悲风将自己的热泪吹过扬州前 线, 洒到沦陷的故乡, 抒发了对故土的深切怀念之情 ”）
2、自主学习, 讨论并展示诗意 金陵城上西楼, 倚清秋。 万里夕阳垂地, 大江流。 在金陵城里独自登上西楼, 倚楼观看清秋时节的 景色, 看着万里的大江在夕阳下流去。
中原乱, 簪缨散, 几时收? 试倩悲风吹泪, 过扬州 。
中原吹到扬州吧。
PPT素材：/sucai/ PPT图表：/tubiao/ PPT教程： /powerpoint/ 个人简历：/jianli/ 教案下载：/jiaoan/ PPT课件：/kejian/ 数学课件：/kejian/shu xue/ 美术课件：/kejian/me ishu/ 物理课件：/kejian/wul i/ 生物课件：/kejian/she ngwu/ 历史课件：/kejian/lish i/
文学常识
2、创作背景 靖康之难, 汴京沦陷, 二帝被俘。 朱敦儒仓猝南逃金陵, 总算暂时获得了 喘息机会。 这首词就是他客居金陵, 登上金陵城西门城楼所写的。
吟读感知音韵美
1、自由吟读, 读准字音
相见欢 rú
朱敦儒
金陵城上西楼, 倚清秋。
万里夕阳垂地, 大江流。 zān yīng
中原乱, 簪缨散, 几时收? qìng 试倩悲风吹泪, 过扬州。 (qiàn)
赏读感悟意境美
3、赏析 金陵城上西楼, 倚清秋。 万里夕阳垂地, 大江流。 古人说“秋士多悲”。 当离乡背井, 作客金陵的朱敦儒独自一人登上金 陵城楼, 纵目远眺, 看到这一片萧条零落的秋景, 悲秋之感自不免油然而生 。 又值黄昏日暮之时, 万里大地都笼罩在恹恹的夕阳中。 这种景物描写带 有很浓厚的主观色彩。 王国维说: “以我观物, 故物皆着我之色彩。 ”朱 敦儒就是带着浓厚的国破家亡的伤感情绪来看眼前景色的。 他用象征手法使 人很自然地联想到南宋的国事亦如词人眼前的暮景, 也将无可挽回地走向没落 、衰亡。 作者的心情是沉重的。
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中原乱, 簪缨散, 几时收? 中原沦陷, 北宋的世家贵族纷纷逃散。 这是又 一次的“衣冠南渡”。 “几时收? ”这是作者提 出的一个无法回答的问题。 这种“中原乱, 簪缨 散”的局面何时才能结束呢? 表现了作者渴望早日 恢复中原, 还于旧都的强烈愿望, 同时也是对朝廷 苟安旦夕, 不图恢复的愤慨和抗议。
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“试倩悲风吹泪过扬州”。 风, 本身无所谓悲, 而是词人主观 心情上悲, 感到风也是悲的了。 风悲 、景悲、人悲, 不禁潸然泪下。 这不 只是悲秋之泪, 更重要的是忧国之泪。 作者要请悲风吹泪到扬州去, 扬州是抗 金的前线重镇、国防要地, 这表现了词 人对前线战事的关切。
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2、教师范读, 注意节奏 3、自由吟读, 读出感情 4、全班齐读, 读出诗味
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1．解释下列词语。 金陵: 南京。 城上西楼: 西门上的城楼。 倚清秋: 倚楼观看清秋时节的景色。 簪缨: 当时官僚贵族的冠饰, 这里代指他们本人。 收: 收复国土。 倩: 请。
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词人独上金陵城楼, 纵目远眺, 寒秋凄 清, 夕阳低垂, 江流无声, 营造了一派山 河残破、日薄西山的感伤意境, 借景抒情, 抒发了词人国破家亡的落魄心情。
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2。词的下阕抒情方式有什么特点? 请 作简要分析。
前面直抒胸臆, 表达亡国之痛, 恢复中 原的心志以及对朝廷苟安旦夕、不图恢复的 愤慨; 后面用拟人的修辞手法, 请求“悲 风”把泪吹到扬州去, 含蓄深沉地表达了 忧国忧民的情感。
课外古诗词诵读
相见欢
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《相见欢•金陵城上西楼》是宋代 词人朱敦儒所写的一首词。 全词由 登楼入题, 从写景到抒情, 表现了 词人强烈的亡国之痛和深厚的爱国精 神, 感人至深。
文学常识
1、作者简介
朱敦儒（1081－1159）, 字希真, 洛阳人 。 有词三卷, 名《樵歌》。
朱敦儒早年以清高自许, 不愿做官。 北宋末 年大变乱发生, 他经江西逃往两广, 在岭南流落 了一个时期。 朱敦儒一生的七十多年中, 做官 的时间很短, 长期隐居在江湖之中, 被称为“天 资旷逸, 有神仙风致”的词人。 所以, 他的作 品有很大一部分反映闲适的生活。
这首词上片写登楼所见的无边秋色, 夕阳 流水, 营造出清冷萧条的意境, 抒发了因山河 残破而悲凉抑郁的心情。 下片前面直抒胸臆, 表达亡国之痛、收复中原的心志以及对朝廷的 愤慨; 后面用拟人的方法, 请托“悲风”把泪 吹到扬州去, 含蓄深沉地表达了作者忧国忧民 的情感。
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1、词的上片是通过哪些景色描写来营造 意境的? 有何作用? 请结合诗句简要分析 。
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3。词的下片抒发了作者什么样的思想感情? 请结 合具体词句加以分析。
“中原乱, 簪缨散”, 作者回忆中原沦陷, 士族 南逃的往事, 抒发了亡国之痛; “几时收? ”抒发 了对收复河山的渴望与一时又难以收复的无奈（或担 忧）之情。 “试倩悲风吹泪, 过扬州”, 作者要请 悲风将自己的热泪吹到扬州前线, 抒发了对战事的关 切之情（或“作者要请悲风将自己的热泪吹过扬州前 线, 洒到沦陷的故乡, 抒发了对故土的深切怀念之情 ”）
2、自主学习, 讨论并展示诗意 金陵城上西楼, 倚清秋。 万里夕阳垂地, 大江流。 在金陵城里独自登上西楼, 倚楼观看清秋时节的 景色, 看着万里的大江在夕阳下流去。
中原乱, 簪缨散, 几时收? 试倩悲风吹泪, 过扬州 。
中原吹到扬州吧。
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文学常识
2、创作背景 靖康之难, 汴京沦陷, 二帝被俘。 朱敦儒仓猝南逃金陵, 总算暂时获得了 喘息机会。 这首词就是他客居金陵, 登上金陵城西门城楼所写的。
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1、自由吟读, 读准字音
相见欢 rú
朱敦儒
金陵城上西楼, 倚清秋。
万里夕阳垂地, 大江流。 zān yīng
中原乱, 簪缨散, 几时收? qìng 试倩悲风吹泪, 过扬州。 (qiàn)