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亲职培训课程(亲子会)
亲职培训课程 (亲子会)
概述
亲职培训课程 (亲子会) 是一项旨在帮助家长提升亲子关系和家庭教育技能的培训项目。
通过亲子会，家长可以与其他家长分享经验，研究专业知识，以及参与互动活动，从而提高自身的家庭教育能力。
目标
亲职培训课程的目标如下：
1. 帮助家长建立亲子沟通的有效途径。
2. 促进正面的亲子关系，增加亲子间的情感纽带。
3. 提升家长的父母技能，包括但不限于教育技巧、情绪管理和问题解决能力。
4. 支持家长在互动环境中共同研究、成长和支持。
内容
亲职培训课程包括以下内容：
1. 专题讲座：邀请专业人士分享育儿经验、家庭教育知识和实用技巧。
2. 分享会：家长分享自己的亲子教育经验和成功案例，与其他家长进行互动交流。
3. 亲子活动：组织亲子游戏、手工制作和亲子互动活动等，帮助家长与孩子之间建立更亲密的关系。
4. 工作坊：提供关于亲子沟通、情绪管理和纠纷解决等方面的实践培训课程。
会员待遇
加入亲职培训课程的会员将享受以下待遇：
1. 免费或优惠参加所有亲子会活动。
2. 参与专家讲座和工作坊，获得权威的家庭教育指导。
3. 加入社区亲子交流平台，与其他会员分享经验和资源。
4. 获得定期专业的家庭教育知识和技巧分享。
结语
亲职培训课程旨在帮助家长发展良好的亲子关系，提升家庭教育能力。
通过亲子会的活动和培训，家长将获得实用的教育知识和
技巧，与其他家长共同成长和支持。
加入亲职培训课程，成为更好的父母！。
一、小组背景：家长可能由于工作压力或者其他原因，与孩子之间会产生隔阂，沟通也会因此产生问题。
通过家庭综合服务中心，希望能够得到帮助，改善与孩子之间的一些沟通问题。
二、理论方法：（一）社会支持理论社会支持是与弱势群体的存在相伴随的社会行为，一般是指来自个人之外的各种支持的总称，社会工作人员在社会支持理论的指导，为需要帮助的弱势群体提供社会支持，包括正式的社会资源和非正式的社会资源。
正式支持来自政府、社会正式组织的各种制度性支持，主要是由政府行政部门，如各级社会保障和民政部门，以及准行政部门的社会团体，如工会、共青团、妇联等实施。
菲正式的支持主要指来自家庭、亲友、邻里和非正式组织的支持。
以“社会支持”概念理论来指导对弱势群体支援综合网络的认识，指导对弱势群体支援综合网络的服务对象。
由于社会弱者是一个在社会性资源分配上具有经济利益的贫困性、生活质量的低层次性和承受力的脆弱性的特殊社会群体,因此,弱势群体容易遭受社会风险，也最容易造成社会的不稳定、影响社会发展。
社会支持理论它为各种社会形态对社会弱势群体即社会生活有困难者所提供的无偿救助和服务。
这种救助和服务既涉及家庭内外的供养和维系,也涉及各种正式与非正式的支持与帮助。
它不仅仅是一种单向的关怀或帮助,在多数情形下是一种社会交换，借助于社会支持的概念理论来认识社会弱势群体社区支援综合网络。
（二）马斯洛需求层次理论需求层次理论是解释人格的重要理论，也是解释动机的重要理论。
其提出个体成长的内在动力是动机。
马斯洛认为动机是由多种不同层次与性质的需求所组成的，而各种需求间有高低层次与顺序之分，每个层次的需求与满足的程度，将决定个体的人格发展境界。
需求层次理论将人的需求划分为五个层次，由低到高，并分别提出激励措施。
其中底部的四种需要（生理需要、安全需要、归属和爱的需要、尊重的需要）可称为缺乏型需要，只有在满足了这些需要个体才能感到基本上舒适。
顶部的需要（自我实现需要）可称之为成长型需要，因为它们主要是为了个体的成长与发展。
