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2018级高一英语短文改错解题技巧高2018级英语短文改错解题技巧一、综观近几年高考短文改错题，命题形式有：“缺词”为1—2处；“多词”，一般为1—2处；“错词”为7--9处；二、短文改错常见考点设置：1.考点设置之名词命题特点:本来用复数,却用单数.改正方法:(1)根据名词前的修饰限定成份;(2)根据上下文的逻辑关系.详解：1). She said that she and my schoolmate all wished me success.（schoolmate改为schoolmates）2). After class we become stranger at once.（stranger改为strangers）3). They want me to devote all my time to my studies so that I’ll get marks in all my subject.（subject改为subjects）4). On the way up I was busy taking picture since the scenery was so beautiful.（picture改为pictures）5). There are advantage for students to work while studying at school.（advantage改为advantages）6). He had no ideas that the kitchen was not for guests.（ideas改为idea）7). I looked at his other hands. （hands改为hand）2.考点设置之代词命题特点：1.女性代词指代男性或相反；2.单数指代复数；3.代词词性误用。
改正方法：联系上下文的逻辑关系。
代词的错误特点：1.人称代词的偷换错误2. 缺少人称代词的错误3. 人称代词数的一致问题4. 人称代词格的一致问题详解：1). The Smiths did his best to make me feel at home. (his改为their)2). I have a good friend who’s name is Liu Mei. ( who’s改为whose)3). It was about noon when we arrived at the foot of the mountain. The three of them were very233). She liked it very much and reads it to the class.（reads改为read）4). I don’t know that they don’t like to talk with me. Sometimes, we talked to each other very well in class.（talked改为talk）5). I will write again and send you the photos we take together.（take改为took）6). We had guests last night who have not stayed in a B&B hotel ago.（have改为had）5.and\but\or误用及前后不一致命题特点：主要考查and、or、but、so等并列连词的误用。
高考英语之短文改错全攻略通过认真研读2016-2018年全国新课标卷的短文改错部分，笔者总结了关于此题型的9个考点，分别为动词、名词、形容词/副词、介词、关系词、连词、冠词、代词、词性误用，在下面的篇幅中，笔者会针对这9个考点逐一进行深入分析，帮助广大考生更好地理解和掌握此类题型。
（一）动词1.时态混用I find a big change there.（2018全国卷一）I didn’t realize how right my parents are until I entered high school.（2018全国卷二）When summer came, they will invite their students to pick the vegetables.（2017全国卷一）解题策略：如果各位考生发现动词时态用错了，那么下一步就是有哪些方法可以帮助我们把动词的时态改对。
1. 如果所改的动词出现在复合句中，那么我们可以根据该句的主句或从句里的动词时态，把相应的用错时态的动词改成正确的时态。
2. 如果所改的动词出现在并列句中，那么可以根据并列句中的另一动词做出相应改动。
3. 考生有时候也可以根据具体语境判断动词该用何种时态，从而做出相应改动。
2.主谓不一致At that moment, I remembered that my father once said, "The classroomis a place for learning and that include leaning from textbooks, andmistake as well." （2018全国卷三）解题策略：考生要关注的是句子的主语和句子的谓语在形式或意义上是否保持了一致，即复-复，单-单，通过大量训练，考生对此类错误的分辨率会大幅度提高。
小试身手：1. Then I saw a yellow car drive up Third Street and made aright turn into Park Road．2. At first it is low but gradually it become louder andlouder.（二）名词Last winter when I went here again, they had a big separate house to raisedozens of chicken. （2018全国卷一）After supper, we would play card games of all sort in thesitting room. （2018全国卷二）At that moment, I remembered that my father once said, "The classroomis a place for learning and that include learning from textbooks, andmistake as well." （2018全国卷三）The teenage year from 13 to 19 were the most difficult timefor me. （2016全国卷三）解题策略：解答此类题关键在于广大考生能够准确快速地找出所改句子中存在单复数问题的名词，这就需要广大考生在平时的英语学习中多注意积累名词的单复数变形，特别是一些不规则的变形。
高中英语短文改错答题方法高中英语短文改错题目在英语课和英语考试中都是经常出现的题型，对于学生来说，这类题目不仅考验了他们对英语知识点的掌握程度，更加是要求他们具有一定的语感及语法表达能力。
这里，我将介绍几种高中英语短文改错的答题方法。
一、先快后慢，大意为主学生在做题之前要先仔细阅读短文，尝试理解文章的大意，找出主题句和关键词。
这样可以帮助学生更好地掌握文章的信息，有助于定位错误。
当读完全文后，学生可以根据自己的语感，将不符合语境的单词或句子标注出来。
例如，如果一句话的意思不通顺或不符合逻辑，那么这句话通常就存在错误。
二、分别从语法和单词两个方面考虑在找出一些常见错误之前，首先要确定错误的性质，是语法错误还是单词拼写错误。
对于语法错误，需要学生掌握各种语法知识，例如时态、语态、词性与词形变化等。
而对于单词拼写错误，学生需要了解常见的困难拼写单词，如需要区分的是英式英语还是美式英语拼写方式。
因此，不同的出题人或试卷中拼写是可能有差异的。
三、将错误分类并注意修饰词和连词学生可以将文章中出现的错误分类，例如是单词拼写错误，语法错误，标点错误，甚至是使用错误。
对于修饰词和连词，学生需要特别注意。
修饰词和连词的错误会对整个句子产生影响，必须仔细处理才能让文章更加准确地表达。
同时，学生还应该注意句子的语气和语态。
四、注意上下文逻辑，避免语义错误根据文章的上下文逻辑，学生能够更好地理解文章意思，分辨出某些不合适或不完整的表达方式。
学生应该检查句子间的语义关系，如果句子之间没有清晰的逻辑关系或逻辑关系错误，就需要对这些错误进行修改。
此外，在修改过程中，学生也应该避免一些极端的错误，也就是一些不符合语言规则或逻辑的错误，必须考虑语言的表达方式和思考的方式，这样才能修改更好的文本。
五、请别人检查为了防止遗漏错误，学生做完改错题之后应该请别人检查，在别人的帮助下可以更快地发现自己无法察觉的错误。
当别人发现了错误之后，不要因为自己思维的惯性而拒绝这些改进。
高一短文改错题解题技巧与实例分析经验分享高一是学生面临的关键阶段，而短文改错题常常是英语考试中的重点。
充分掌握解题技巧并进行实例分析，可以帮助学生更好地应对这类题型。
本文将分享一些针对高一短文改错题的解题技巧和实例分析经验，并希望能对同学们的学习有所帮助。
一、掌握常见的错题类型在解答短文改错题之前，了解常见的错题类型十分必要。
以下列举了一些常见的错误类型，供同学们参考：1. 拼写错误：单词拼写错误是一类常见的错误类型，学生在应注意单词的拼写是否准确，如动词时态、形容词和副词的比较级和最高级等。
2. 语法错误：语法错误包括主谓不一致、时态错误、冠词的使用等。
在解答这类题目时，需要仔细审题，加强对基础语法知识的掌握。
3. 冠词错误：冠词的使用是学生易犯错误的地方，常常涉及不加冠词或冠词用错的情况。
4. 代词错误：代词的使用要求准确，否则会造成句子理解上的困惑。
学生在解答短文改错题时，需特别注意代词的选用是否正确。
二、短文改错题解题技巧1. 通读全文。
在开始更改错题之前，建议先通读全文，了解整体语境和文章大意。
这有助于我们更好地理解文章内容，并帮助我们找出可能存在的错误。
2. 熟悉常见错误。
针对常见的错误类型，我们需要充分了解并加以熟悉。
这样，在解答题目时能够有针对性地找出错误。
3. 确定错误位置。
在解答短文改错题时，要仔细阅读文章，一边阅读一边寻找错误位置。
可以根据自己的英语语感和语法知识来判断，也可以通过对比选项来找出错误。
4. 整体把握文章。
当找出错误位置后，要注意整体把握文章。
有时候，一处错误的改动可能会引起其他位置的错误，所以需要综合思考并进行合理修改。
三、实例分析与经验分享让我们通过一个实例来分析和分享一些经验。
下面是一篇短文，其中可能存在一些错误。
(1) Recently, I take a trip with my friends to Mount Everest, which is the tallest mountain in the world. (2) When we arrived at the base camp, we were surprising by the breathtaking view. (3) We camped there and enjoy the magnificent scenery for two days. (4) However, on the third day, we suffers from altitude sickness. (5) One of my friends couldn't breathe properly and feel severe headache. (6) Fortunately, we brought some medicine and immediately take them. (7) After resting for a while, we feel much better and decided to descend the mountain.在这篇短文中，可能存在以下错误：1. 在句子(1)中，应该使用过去式“took”而非现在式“take”。
2018年高考英语短文改错最全套路一、短文改错万能公式1.谓语动词的错误是历年考试的重点和热点，常见动词错误类型有：①一般现在时与一般过去时错用;②and前后动词时态不一致;③主谓不一致;④缺少动词,特别是be动词;⑤第三人称单数形式错用;⑥主动语态和被动语态错用。
2.名词的常见错误：单复数名词错用，可数名词与不可数名词错用。
3.连词错误：连词包括关系代词、副词，并列连词and/or/but等。
关于连词，一般考查从句关系：who/whom/whose/what/which/how/why/when/where/if/whether等。
4.冠词错误：误用a和an(根据单词的第一个音素来判定);误用a/an和the(固定搭配，或泛指、特指;多冠词或少冠词)5.形容词和副词错误：系动词后用形容词(be/am/is/are/was/were/become/go/感官性动词smell/feel);词性的误用(形容词修饰名词;副词修饰动词、形容词)。
6.代词错误：反身代词(myself/yourself/himself/herself/themselves/ourselves)使用错误;代词的单数和复数使用错误;代词指代错误;多代词或少代词。
7.非谓语动词的常见错误：不定式、动名词作主语、宾语时;and连接的不定式或动名词前后不一致(尤其距离较远时);介词后用动名词形式作宾语;某些动词后要求接动名词或不定式。
8.介词错误：词组中的介词误用;介词意思理解偏差;介词的多用或少用二、短文改错解答口诀动词形，名词数;注意形和副;非谓动词细辨别;习惯用法要记住;句子成分多分析;逻辑错误须关注。
1、动词形主要包括两类错误：动词的时态和语态错误，以及主、谓不一致的错误。
例如：My favourite sport is football. I was member of our school football team. Now my picture and prize is hanging in the library. (are)上述两例分别属于时态错误和主、谓不一致错误。
高中英语短文改错该如何做？这几个方法要掌握
英语相信是很多学生最不想遇到的一门学科了吧，但是不管怎样，小学到高中都是要考的，下面小编就来说说英语短文改错几个方法，希望对你学习英语有所帮助。
1、要熟悉设错的方式
其实主要的设错方式就是多词、少词、错词。
所以从这3点入手，看看句子是否多了还是少了冠词、介词、助动词、连词等词汇，而错词主要集中在冠词、介词、名词单复数等还要看看是否主谓一致等。
2、从语法角度入手
改错要看看句子的语法，看看时态是否存在一致、主谓是否一致、指代是否一致、平行结构是否平行一致还有名词的单复数与修饰词语或上下文是否一致。
这些都是你需要关注的，所以平时复习的时候要把注意力集中在语法复习上。
3、多阅读
其实有些同学对于句子只要读一遍就能发现这个句子有没有问题，这就是语感造成的，有语感的同学不管改错题还是语法题型都能轻松应对，所以平时要多阅读文章，大声朗读，为你积累语感，为英语学习打下了良好的基础。
坚持每天阅读一两篇英语文章就可以了，不需要多，但是要坚持，这样才会有效果。
高考网为大家提供2018高考英语短文改错答题技巧，更多高考英语资讯请关注我们网站的更新!2018高考英语短文改错答题技巧增强语感，宏观把握短文改错是一种综合技能，主要在于检测考生发现、判断、纠正文章中错误以及在语篇中综合运用英语知识准确性的能力。
短文改错与书面表达一样，最能反映一个人的语言功底。
考生在该题上失分最厉害，因为此题而影响英语总成绩的占大多数。
一、短文改错的复习重点1、考生必须熟悉设错方式：多词、少词、错词。
⑴多词现象大多出现在冠词、介词、助动词、连词、语义重复及行文逻辑等方面。
⑵少词现象主要出现在冠词、介词、副词、助动词、不定式符号to、连词等。
⑶错词现象主要在冠词、介词、名词单复数、动词时态、非谓语动词、主谓一致、代词、连词、词形。
2、考生平时应加强基本功训练，用一个“错题集”本把自己或同学在书面表达中出现的错误归纳一下，以便考前复习。
二、对全文的宏观把握学生应把改错内容当作一篇小短文来理解，这样能对短文有个宏观把握，对上下文有全面的了解。
在理解篇章的基础上逐句审读，分析判断，上下兼顾，把明显的、拿的准的题先做完，这样可以缩小包围圈，也有助于对全文的进一步理解。
三、从语法角度审查1、查看时态是否一致。
My favorite sport is football. I was a member of our football team. 全文都是用的一般现在时，此句中的was显然与上下文语境不符，应改为am。
2、查看主谓是否一致。
Anyone may borrow books, and it cost nothing to borrow them. cost应改为costs，因其主语是it(为形式主语)，且上下文均为一般现在时。
3、查指代是否一致。
The Smiths did his best to make me feel at home.句中的主语the Smiths表的是Smith一家人，因此指示代词his应改为their。
原题：高中英语短文改错答题技巧总结引言高中英语短文改错题通常出现在考试的阅读理解部分，考察学生对英语语法和词汇的掌握程度。
在答题过程中，采用一些简单的策略能够帮助提高得分。
本文将总结一些经过验证的答题技巧，帮助高中学生在短文改错题中取得更好的成绩。
技巧总结以下是一些在高中英语短文改错题中常用的答题技巧：1. 整体把握：在阅读短文之前，先快速浏览全文，对文章的主题、段落结构和内容有一个整体的了解。
这样可以帮助学生更好地判断哪些地方可能存在错误。
整体把握：在阅读短文之前，先快速浏览全文，对文章的主题、段落结构和内容有一个整体的了解。
这样可以帮助学生更好地判断哪些地方可能存在错误。
2. 查找明显错误：仔细阅读每个句子，寻找明显的语法、拼写或词汇错误。
特别是对于常见的语法错误，如主谓一致、时态等问题，应该更加注意。
查找明显错误：仔细阅读每个句子，寻找明显的语法、拼写或词汇错误。
特别是对于常见的语法错误，如主谓一致、时态等问题，应该更加注意。
3. 词汇辨析：检查短文中的词汇使用是否准确。
有些单词容易被误用，或者存在近义词混淆的情况。
学生需要根据上下文语境和自己的词汇掌握能力来判断。
词汇辨析：检查短文中的词汇使用是否准确。
有些单词容易被误用，或者存在近义词混淆的情况。
学生需要根据上下文语境和自己的词汇掌握能力来判断。
4. 语法规则：注意常见的语法规则，比如动词的时态、代词的一致性等。
如果能主动记忆一些常见的语法规则，可以有助于快速发现错误。
语法规则：注意常见的语法规则，比如动词的时态、代词的一致性等。
如果能主动记忆一些常见的语法规则，可以有助于快速发现错误。
5. 语法修正：当发现可能存在错误的地方时，学生需要熟悉一些常见的语法修正方法。
这包括主动/被动语态的转换、形容词/副词的转换等。
熟练掌握这些方法可以帮助学生更准确地修改错误。
语法修正：当发现可能存在错误的地方时，学生需要熟悉一些常见的语法修正方法。
这包括主动/被动语态的转换、形容词/副词的转换等。
高中英语短文改错技巧有哪些随着高中英语考试的日益严格，短文改错也成为考试中的常见题型，而对于很多学生来说，短文改错往往是他们最头疼的考试问题之一。
今天，我将为大家介绍一些关于高中英语短文改错的技巧，希望能够帮助大家在考试中获得更好的成绩。
1. 筛选出易错单词在短文改错的过程中，很容易出现单词拼写错误，因此建议在进行短文改错之前，先仔细地看一下全文，将容易出现拼写错误的单词标注出来。
例如，have和has、there和their等，这些单词容易被忽略，但是在考试中得分却是不可忽视的。
2. 强化对语法的掌握短文改错的另一个技巧是强化对语法的掌握。
除了单词拼写错误之外，短文改错常见的就是语法错误。
例如，主谓不一致、时态错误等。
因此，学生需要经常练习语法，强化对语法的掌握，以便在短文改错的时候快速发现错误，并进行纠正。
3. 学会分析句子结构除了对语法的掌握之外，了解句子结构也很重要。
因为高中英语的语法比较复杂，学生有时候会在句子结构上出现错误。
因此，在进行短文改错的时候，需要仔细地分析句子结构，并确保每个句子的结构和意思都是正确的。
4. 注意大小写和标点符号在短文改错的过程中，学生应该注意大小写和标点符号的使用。
例如，需要注意首字母大写、句首空格、逗号和句号的使用等。
这些细节虽然看似微不足道，但是在短文改错中却是非常重要的。
5. 上下文语境的判断最后，学生需要根据上下文语境进行判断。
语境非常重要，因为有一些错误只有根据上下文才能发现。
例如，一个单词虽然拼写正确，但如果在上下文中有其他单词的意思不符，则需要进行修正。
总之，以上为大家介绍了几种高中英语短文改错的技巧。
学生们可以通过这些方法来提高自己的短文改错能力，以便在考试中获得更好的成绩。
但是，请注意，这些技巧只是提供了一些参考，真正的提升还需要勤奋学习和实际练习。
高2018级英语短文改错解题技巧一、综观近几年高考短文改错题，命题形式有：“缺词”为1—2处；“多词”，一般为1—2处；“错词”为7--9处；二、短文改错常见考点设置：1.考点设置之名词命题特点:本来用复数,却用单数.改正方法:(1)根据名词前的修饰限定成份;(2)根据上下文的逻辑关系.详解：1). She said that she and my schoolmate all wished me success.（schoolmate改为schoolmates）2). After class we become stranger at once.（stranger改为strangers）3). They want me to devote all my time to my studies so that I’ll get marks in all my subject.（subject改为subjects）4). On the way up I was busy taking picture since the scenery was so beautiful.（picture 改为pictures）5). There are advantage for students to work while studying at school.（advantage 改为advantages）6). He had no ideas that the kitchen was not for guests.（ideas改为idea）7). I looked at his other hands. （hands改为hand）2.考点设置之代词命题特点：1.女性代词指代男性或相反；2.单数指代复数；3.代词词性误用。
改正方法：联系上下文的逻辑关系。
代词的错误特点：1.人称代词的偷换错误 2. 缺少人称代词的错误3. 人称代词数的一致问题4. 人称代词格的一致问题详解：1). The Smiths did his best to make me feel at home. (his改为their)2). I have a good friend who’s name is Liu Mei. ( who’s改为whose)3). It was about noon when we arrived at the foot of the mountain. The three of them were very excited.（them改为us）4). Soon I began to enjoy talking to myself on paper as I was learning to express me in simple English .（me改为myself）5). One day I wrote a little story and showed to my teacher .（showed后加it）6). Some students may also save up for our college or future use .（our改为their）3.考点设置之介词命题特点及改正方法：介词涉及搭配错误，因此可从以下方面确定错误：1）介词的基本用法；2）习惯搭配；3）动词词类确定错误，如talk,, serve, wait等。
介词短语常常考，固定搭配要记牢。
介词后边跟宾语，结合语境细推敲。
详解：1). We do not seem to get much time to talk about together.（去掉about）2). I was so tired that I fell asleep at the moment my head touched the pillow. （去掉at）3). The main problem was in that I always thought in Chinese and tried to translateanything into English.（去掉was后的in）4). We’ll talk with our plan for the weekend over dinner.（with改为about）5). I am writing to thank you with your kind help. （with改为for）6). He was looking for a glass the cupboard. （glass后加in）7). Each these lines stands for a trouble in my life. （each后加of）4.考点设置之时态命题特点及改正方法：现在时与过去时的误用，句中一般没有时间状语。
每年都考。
要注意联系上下文，着眼于整个语篇的时态。
通常整篇都是过去，突然一个句子用现在时。
其中又以一般现在时和过去时互改为多。
详解：1). They did not want me to do any work at home; they want me to devote all my time to my studies so that---（did改为do）2). The time passes quickly. Evening came.（passes改为passed）3). She liked it very much and reads it to the class.（reads改为read）4). I don’t know that they don’t like to talk with me. Sometimes, we talked to each other very well in class.（talked改为talk）5). I will write again and send you the photos we take together.（take改为took）6). We had guests last night who have not stayed in a B&B hotel ago.（have改为had）\but\or误用及前后不一致命题特点：主要考查and、or、but、so等并列连词的误用。
改正方法；1）根据句意确定误； 2）根据句子的逻辑关系确定错误。
详解：1). She is smiling at me but nodding at me.（but改为and）2). It looks as if my parents treat me as a visitor and a guest.（and改为or）3). The food was expensive and the service was good.（and改为but）4). I came into the living room and saw one of them just go through the kitchen door but turn on the light.（but改为and）5). We fed monkeys, visiting temples and told stories.（visiting改为visited）6). She liked it very much and reads it to the class.（reads改为read）6.考点设置之从句连词命题特点及改正方法：句子结构方面的错误主要涉及句子成份和复合句的关联词等。
解答这类题从以下方面来思考：1）句子结构是否完整，成份是否冗缺；2）复合句中连接主句和从句的关系词或引导词的运用是否得当等。
详解：1). .It was about noon we arrived at the foot of the mountain.（noon后加when）2). I don’ t know that they don’ t like to talk with me.（that改为why）3). The main problem was in that I always thought in Chinese and tried to translate everything into English.（去掉that前的in）4). Earning their own money allows them to spend on anything as if they please.（去掉if）5). They did not want breakfast because that they were going out early in the morning.（去掉that）7.考点设置之冠词命题特点及改正方法：英语中冠词只有三个，只能从以下几个方向出题：1）不定冠词a和an 互改；2）不定冠词a或an和定冠词the互改；3）根据需要增删冠词。
详解：1). As everyone knows, it’s famous mountain with all kinds of plants and animals. （famous前加a）2). We may be one family and live under a same roof, but---（a改为the）3). On Thursday I will have to decide what I want to do over a weekend.（a改为the）4). I hope you’ve had pleasant journey home （had后加a）8.考点设置之形容词和副词命题特点及改正方法：主要考查形容词和副词的误用、形容词及副词的比较级等。
1）根据adj.或adv.的基本用法确定错误；2）修饰连系动词或名词用形容词；3）修饰行为动词、形容词、过去分词及整个句子用副词。
详解：1). I would describe myself as shy and quietly.（quietly改为quiet）2). There have been reports in America about people trying to steal person information for bad purposes.（person改为personal）3). Finding information on the Net is easily.（easily改为easy）4). So what I learned from the job was much more important as what I earned.（as改为than）5). My pronunciation was terribly .（terribly改为terrible）6). They came back lately and had some tea.（lately改为late）9.考点设置之非谓语动词命题特点改正方法：1）谓语动词和非谓语动词的错用；2）动词不定式和动名词的错用；3）现在分词和过去分词的错用等。
