儿童智力测试表

韦氏儿童智力量表对照表韦氏儿童智力量表（WechslerIntelligenceScaleforChildren）是美国心理测量家DavidWechsler于1939年发明的，专为616岁儿童设计的智力量表。

韦氏儿童智力量表是美国心理测量界最具影响力的测验，可以准确地诊断儿童的智力水平，并帮助教师和学校理解学生的学习表现，有助于学生的学习规划。

韦氏儿童智力量表的目标是测量儿童的智力水平，其内容可以按照不同的年龄分类，如6-7岁、8-9岁等。

韦氏儿童智力量表一般包括测试知觉智力、认知活动、认知技能以及形式结构特征等内容。

测试知觉智力时，主要检测测试者对单词、数字、图形和形状等知觉刺激的反应能力；认知活动测试表明测试者在发展阶段的生活中，如何应用受到的信息；认知技能测试测量孩子们语言活动的能力，而形式结构特征则是对一些非语言的学习能力的检验。

韦氏儿童智力量表的对照表是特殊教育和心理测量领域的重要参考，专为儿童智力测验制定，旨在通过检测儿童的智力水平，帮助家长、教师和心理测量专家诊断学习障碍和个性特征，以制定针对性的教育和训练计划，更好地引导儿童发展。

韦氏儿童智力量表对照表主要参考儿童的标准分配表，即智商分布图。

此图表明在任何一段时间内，受测儿童的智力水平普遍为普通水平，而且年龄越大，分布图越集中，平均水平也就越高。

根据韦氏儿童智力量表对照表，儿童们可以将智力分为5种水平：超常发育（120－141），优秀发育（110－119），一般发育（90－109），中等发育（80－89），发育迟缓（70－79）。

韦氏儿童智力量表对照表为每位测试者提供了详细的智力评估报告，此报告可以帮助诊断师、教师和家长了解孩子的智力水平、弱项，并能够根据孩子的智力水平，制定针对性的指导方案来帮助孩子取得最佳的学习成绩。

另外，结合韦氏儿童智力量表的对照表，家长和教师还可以依据孩子的智力水平，在调整孩子的学习计划的同时，更有针对性地激励孩子，培养孩子的自信心，帮助他们获得更好的发展。

韦氏智力测试量表（儿童）
指导语:
1.在开始回答前，请先在上表填写好被试的昵称（淘宝昵称或匿名都可）；性别；出生年月日，教育程度；答题的
3.在儿童准备回答前不要催促他回答。

4.在测查前，儿童的身体必须是舒适的。

5.施测速度必须适合被测儿童的个性。

6.检查的语言语调必须是轻柔的温和的。

7.必须为儿童测试每一种类的测试，但不必测试完所有题目。

8.为儿童在答案上做记录尽量不让他知道，或者采用实时录音或录像,测试结束之后再整理记录。

9.给以适当的奖励。

10.测试过程中要观察儿童的厌烦、疲劳、身体不适、或情绪上的不开心，可以调整儿童的心情,若
调整失败则停止测试.
请写出你需要补充说明的部分：（可选答，非必答）。

首都儿科研究所学前儿童50项智能筛查量表（北京市城区标准化）姓名性别独生散托出生年月日出生史：胎，足月□早□生自然产□剖□窒息□分出生体重克：重要病史：父亲职业文化程度经济收入圆/月住址母亲职业文化程度经济收入圆/月电话测查日期年月日得分：出生日期年月日能力商：实际年龄岁月天测查者：请小儿回答下列问题，按要求执行。

22．你能用筷子夹起这豆子(或花生米)吗?做做看23．说五个反义词(用相反事物提问)(1)火是热的——冰是(冷)的(2)大象鼻子是长的——小白兔尾巴是(短)的(3)老虎是大的——蚂蚁是(小)的(4)头发是黑的——牙齿是(白)的(5)棉花是软的——木头是(硬)的24．你会独脚站立吗?试试看(10秒)25．足跟对着足尖直线向前走(2米) (示教) ．26．你知道你自己属什么吗? (生肖)?27．让孩子抓住弹跳到胸前的球(测试者和孩子相距1米，示教一次)。

28、说出红、黄、蓝、绿四种颜色((图形或实物)29．你用拼板照样拼椭圆形。

30、看图说出有什么不对的地方(鸡在水中游)31．告诉我你姓什么?32．学我样，足尖对着足跟倒退走(2米)（示教）33．请描绘下面图形∣—○∕34．看图，说出有什么不对的地方（雨下看书）35．看牛、兔画说出三种错误(牛缺尾、腿、兔缺耳) 3／336．你住在哪儿(要有路名、门牌号)37，请用线绳捆住这双筷子，并打一个活结。

38、用拼板拼图：圆形、正方形、长方形39．指给我看你的膝盖在哪儿；40、你知道吃的蛋是从哪来的么？吃的青菜(或白菜)是从哪里来的吗?41·你知道吃的肉是从哪里来的吗?42、你想一想回答我：鸟、蝴蝶、苍蝇有什么相同的地方？43·你想一想后回答我：毛线衣、长裤、鞋子有什么共同之处？44、你用左手摸摸右耳朵，用右手摸摸左耳朵，用右手摸摸右腿。

3/345、今天是星期几(说出星期几)，告诉我后天是星期几？明天呢？昨天呢？3/346、工作人员讲一个小故事给孩子听，听完后要他回答：（1）小兔子借篮子干什么?(2)小鸭子请公鸡干什么?(3)小松鼠请公鸡干什么?(4)公鸡为什么又叫又跳?(5)都有谁帮助公鸡修房子?5／547、倒说三位数：238 倒（832）619、596 （2/3）48、我说一句话,你仔细听着,并照样说给我听:(妈妈叫我一定不要和小朋友打架.连说两遍)49、你想一想然后告诉我：口罩、帽子、手套有什么共同之处？50、听故事后回答————公鸡为什么脸红了？故事：公鸡、兔子、鸭子、松鼠住在一起，有一天早上，兔子来找公鸡说：“我要上街买萝卜，借一只篮子给我用吧!”公鸡说：“我自己要用，不借”。

韦克斯勒学龄前儿童智力测验记录表儿童姓名出生日期性别父亲姓名文化程度联系电话母亲姓名文化程度联系电话测试者测试日期年龄韦氏学龄前及初小儿童智力测验量表（WPPSI）（一）测验内容1.常识开始进行测验时，可先用一些无关的问题作为开端。

例如，“你叫什么名字”然后转入正式测验。

按次序提问题。

如回答不够明确，可以说“你的意思是什么”或“再多告诉我一些。

”0，1计分（1）你的鼻子在哪里指给我看。

（2）你有几只耳朵（3）主试者伸出拇指问“这个手指叫什么”（4）瓶子里可以装什么东西（5）什么东西生活在水里（6）草是什么颜色的（7）告诉我什么动物（8）哪些动物有奶可以给人吃（9）晚上天空中有什么东西会发亮光（10）狗有几条腿（11）你将信寄出（邮出）前放上什么（12）有什么办法把两块木头拼在一起（13）说两样圆形的东西（14）怎样才能使冷水变成开水（15）在哪种店里可以买到白糖（16）一角钱有几分（17）鞋子是什么做的（18）1个星期有几天（19）面包是什么做成的（20）一年有哪四季（21）宝石是什么颜色（22）1斤有几两（23）太阳落山是什么方向2.动物房工具：一块有图形的模板，一盒32个彩色的小圆木柱。

方法：在模板上的每一方格内有一个洞和一个动物的图形，共有4种动物。

小儿首先要将每一种动物与小木柱的一种颜色联系起来，然后在每一动物图下的孔内插入一根相应颜色的小木柱。

错误数3.词汇主试者说：“我想知道你已经懂了多少词，仔细听，告诉我这些词是什么意思。

鞋……，鞋是什么”按所列词表依次地问，每次都重复“什么是××”或“××是什么意思”对于聪明些的及大一些的儿童，在第三个词以后，可省略正式的问句，而只说这个词可按地方口音读。

如孩子的回答不清楚，说“再多告诉我一点”或重复问句并强调这个词。

内容：（1）鞋（2）刀（3）自行车（4）帽子（5）伞（6）钉子（7）信（8）汽油（9）驴子（10）跷跷板（11）宝塔（12）按扣（13）毛皮（14）有礼貌（15）家禽（16）参加（17）英雄（18）钻石（19）锯子（20）讨厌（21）显微镜（22）赌博4.图画补缺工具：印有图画的卡片23张，装订成册。

For personal use only in study and research; not for commercial use韦氏儿童智力量表韦氏儿童智力量表中国修订本英文全称： Wechsler Intelligence Scale for ChildrenRevised in China 英文简称：WISC-RC一、测验简介１．是国际公认通用的智力测验,许多国家都有修订本,在我国林传鼎和张厚粲于己于1986年作了修订,称为WISC-RC; 龚耀先和蔡太生于1993年作了修订,称为C-WISC. ２．由Ｄ．Ｗechsler所编３．1949年出版,1947年重修,1991年第三版 4.适用于6-16岁儿童 5.用于一般智力的测量６.分言语、操作二部分７.采取分测验形式二、WISC-RC的基本内容以美国1974年的WISC-R为兰本而修订，沿用WISC-R的基本测验构架，理论上仍遵循Wechsler的言语、操作智力两分法。

采用分测验形式,只对分测验内容作了个别的修改。

具体包括下面一些测验内容。

言语分量表操作分量表1．常识 7．填图2．类同 8．排列3．算术 9．积木4．词汇 10．拼图5．理解 11．译码6．背数１２．迷津三. 各分测验的主要功能、实施方法和记分标准 WISC-CR实施和记分原则 WISC-CR的实施和记分原则与WAIS-RC类似。

为保持儿童对测验的兴趣，避免疲劳和厌倦，言语分测验和操作分测验交替进行。

背数 ,但非被选和迷津成人无是备选分测验，一般情况下不做，只当同类测验中某项失效时才使用。

城市、农村儿童共用一个版本。

1 常识测验内容与功能：由30个常识问题构成，包括历史、天文、地理、文学和自然等内容。

主要测量知识广度和远事记忆。

实施方法：指出特定事物之事实，连续5项失败（得0分）终止。

评分标准：每正确回答一项记1分，个别项目记0.5分，最高30分。

测验问题和标准回答 1. 这个指头叫什么? 大母指 2. 人有几个耳朵？二个 3.狗有几条腿？ 2 填图测验内容与功能：由26幅有缺失的图画构成，要求找出说出或指出缺失部分的名称。

4岁至4岁半的智力测试1、羊、鸡各有几条腿？吃什么？在哪里住？为什么饲养它们？共有12问，每答对1问得1分。

以10分为合格。

2、认识6种硬币，会用1角和5角凑成1元，共有8问，每答对1问得1分。

以5分为合格。

3、背数到几？(每数30记1分)点数到几？(每数20记1分)。

二项相加，以5分为合格。

4、倒数数(每数10--1记1分)，倒数(2位3分，3位4分，4位5分)。

共计10分为合格。

5、口答：(1)你有几只手，几根手指？(2)3块糖加上2块糖共有几块糖？(3)两个香蕉吃掉两个还有几个？(4)用五角硬币买3角的糖果应找多少？(5)6个橘子分给3个小朋友，每人有几个？(6)4个人吃饭要拿几根筷子？每答对1题得2分。

以10分为合格。

6、用方形和三角形画房子，方形与圆形画汽车，用其他形状自由作画每种3分，自由画每种东西得2分，模仿画每种东西得1分。

以5分为合格。

7、模仿用10块积木组楼梯，或15块搭5级楼梯。

一次搭5级(12分)，搭4级(10分)。

两次搭5级(8 分)，搭4级(6分)。

以10分为合格。

8、听我讲完后复述“天上有星星，山上有老虎，海里有大鱼，家里有小猫”。

听一次讲8种(12分)，讲7种( 10分)，听两次讲8种(8分)，讲7种(6分)。

以10分为合格。

9、任唱一歌，音准，节拍准，吐字清楚，讲出歌名，四项(7分)，三项(5分)，二项(3分)。

以5分为合格。

10、讲家庭地址：市、镇、乡名，街道、胡同、门号(楼号单元号门号)电话号。

五项(12分)，四项(10分 )，三项(8分)，二项(6分)，一项(4分)。

以10分为合格。

11、到哪儿换酱油、醋、买铅笔、买创可贴、买冰棍、寄信、买鸡蛋(每答对一项2分)。

以10分为合格。

12、用筷子夹10粒花生米入瓶内25秒(7分)，35秒(5分)，45秒(3分)。

以5分为合格。

13、跳远，40厘米(7分)，30厘米(5分)，20厘米(3分)。

以5分为合格。

14、钻过60厘米矮绳，头不碰绳(5分)，头碰绳(4分)，身体碰地(3分)。

以下是7岁儿童的智力表：
•语言能力：能够流利地表达自己的想法，并且能够理解和使用较为复杂的语法结构。

•数学能力：能够进行简单的数学运算，如加、减、乘、除，并能够解决简单的数学问题。

•感知能力：能够通过观察和比较，找出不同事物的相同点和不同点，并能够根据外界的信息进行简单的判断和推理。

•运动能力：能够协调身体的动作，如走路、跑步、跳跃等，并能够进行一些简单的体育运动。

•社交能力：能够与他人进行有效的沟通和交流，并能够理解和尊重他人的想法和感受。

•创造性思维：能够通过想象和创造，产生新的想法和解决方案，并能够实现自己的创意。

以上是7岁儿童的智力表，但需要注意的是，每个孩子的智力发展情况都是不同的，因此需要根据个体情况进行适当的评估和指导。

儿童智力筛查测验量表（适用于7—15岁儿童）指导语：小朋友，今天我们来做一个小测验。

这里有一些简单的图形要你识别和填充，还有一些简单的问题和计算题要你回答。

凡是你知道的，就马上作出简要的回答。

没听清楚，可以要求再讲一遍。

不知道的，就讲不知道。

为了让你明白怎样回答问题，我们先来做3个例题：⑴、您看见一只狗少一条腿的图画时（见另制图片），问你少什么？你就答缺一条腿。

⑵、问你一只狗有几只耳朵？你答两只耳朵。

⑶、问你下雨天为什么要打伞或穿雨衣？你答不打伞（或不穿雨衣）身上要打潮。

好，现在正式开始测验。

1、认识图形：测验题标准答案得分⑴圆形1分⑵方形1分⑶三角形1分⑷长方形1分⑸五角形或五角星1分（图形自制备用）2、图片填充测验题标准答案得分⑴（见图片缺小指甲的手）小指甲1分⑵（见图片缺齿梳子）齿1分⑶（见图片缺嘴的人头像）嘴1分⑷（见图片缺数字的钟）8 1分⑸（见图片缺半侧胡须的猫）胡须1分（图形自制备用）3、照管日常生活测验题标准答案得分⑴解大小便要到哪里？上厕所1分⑵为什么要洗脸洗手？讲卫生、爱干净、避免细菌等1分⑶为什么要穿衣服？不穿会冷、不穿丑、讲文明1分⑷你知道怎样把水煮开吗？放在炉上点火烧1分⑸你不小心把手指割破了，包起来、上医院1分应该怎么办？告诉妈妈0．5分4、计算测验题标准答案得分⑴你把手指数一下。

从1数到10 1分⑵你用手指表示1、3、6、7。

繁式简式均可 1分⑶如果我将一个苹果一刀切开，应该有几块？两块 1分⑷给你3个皮球，再给你2个皮球，你现在一共有几个皮球？ 5个 1分⑸你有12本小人书，借给别人5本，你还剩几本小人书？ 7本 1分5、对普通伤害的防卫测验题标准答案得分⑴火柴为什么不能玩？会烧手、会失火1分⑵小刀子或碎玻璃为什么不能玩？会划破手1分⑶看见汽车过来为什么要躲开？会碰到、会压死1分⑷如果你看见两个小朋友在打架，你会怎么办？劝架、让开1分⑸如果你看见邻居家的窗户突然冒出许多浓烟，你会怎么办？通知消防队或报警、帮救火1分告诉妈妈或先去看一下不给分6、分辨能力测试题标准答案得分⑴你有几个手指头？10个1分⑵你家里有几个人？说对（与家人核对）1分⑶一星期有几天？7天1分⑷一年四季叫什么？春、夏、秋、冬（说不全不给分）1分⑸你认识这几种颜色吗？请你出示不同颜色的纸。

韦克斯勒学龄前儿童智力测验记录表儿童姓名出生日期性别父亲姓名文化程度联系电话母亲姓名文化程度联系电话测试者测试日期年龄韦氏学龄前及初小儿童智力测验量表（WPPSI）（一）测验内容1.常识开始进行测验时，可先用一些无关的问题作为开端。

例如，“你叫什么名字”？然后转入正式测验。

按次序提问题。

如回答不够明确，可以说“你的意思是什么？”或“再多告诉我一些。

”0，1计分（1）你的鼻子在哪里？指给我看。

（2）你有几只耳朵？（3）主试者伸出拇指问“这个手指叫什么”？（4）瓶子里可以装什么东西？（5）什么东西生活在水里？（6）草是什么颜色的？（7）告诉我什么动物？（8）哪些动物有奶可以给人吃？（9）晚上天空中有什么东西会发亮光？（10）狗有几条腿？（11）你将信寄出（邮出）前放上什么？（12）有什么办法把两块木头拼在一起？（13）说两样圆形的东西？（14）怎样才能使冷水变成开水？（15）在哪种店里可以买到白糖？（16）一角钱有几分？（17）鞋子是什么做的？（18）1个星期有几天？（19）面包是什么做成的？（20）一年有哪四季？（21）宝石是什么颜色？（22）1斤有几两？（23）太阳落山是什么方向？2.动物房工具：一块有图形的模板，一盒32个彩色的小圆木柱。

方法：在模板上的每一方格内有一个洞和一个动物的图形，共有4种动物。

小儿首先要将每一种动物与小木柱的一种颜色联系起来，然后在每一动物图下的孔内插入一根相应颜色的小木柱。

3.词汇主试者说：“我想知道你已经懂了多少词，仔细听，告诉我这些词是什么意思。

鞋……，鞋是什么？”按所列词表依次地问，每次都重复“什么是××？”或“××是什么意思？”对于聪明些的及大一些的儿童，在第三个词以后，可省略正式的问句，而只说这个词可按地方口音读。

如孩子的回答不清楚，说“再多告诉我一点”或重复问句并强调这个词。

内容：（1）鞋（2）刀（3）自行车（4）帽子（5）伞（6）钉子（7）信（8）汽油（9）驴子（10）跷跷板（11）宝塔（12）按扣（13）毛皮（14）有礼貌（15）家禽（16）参加（17）英雄（18）钻石（19）锯子（20）讨厌（21）显微镜（22）赌博4.图画补缺工具：印有图画的卡片23张，装订成册。