4教科版思品七上《工欲善其事,必先利其器》ppt课件

珍惜时间
时间的特点
• 一个人拥有了生命就拥有了时间。时间是 一去不复返的无价之宝。 • 时间是公正的。对于珍惜它的人和不珍惜 它的人其意义不同。 • 一生只有三天：昨天、今天和明天。我们 能够把握的只有今天。珍惜时间就是珍惜 每一个今天。
珍惜时间
讨论：珍惜时间的做法
• 自修课上，李明翻开语文课本看了起来。 看着看着，突然想到下节课就要上数学， 老师要求提前预习，熟悉一下数学公式， 于是他翻开数学课本 。这是，他听到同桌 正在读外语，马上想到外语作业，于是又 急急忙忙地翻开外语课本。他头脑里乱糟 糟的，想法很多。下课铃响时，李明还在 苦思冥想。
独立学习策略——笔记方法
• 1.生字注解。好的方法是，在书页边缘空白处写注 释，并编号与正文内的生字相对应，这样能更好 的强化记忆。 • 2.圈点划线。突出要点，不要画很多线。全文读完 以后再进行勾画。课上没听懂的内容，做好标注， 下来请教同学或老师。 • 3.制作网络。找出课文中的知识要点，明确哪些是 必须掌握的骨架内容，哪些是辅助内容，形成知 识网络图。网络图充满视觉效果，能对大脑皮层 形成形象刺激，更容易被快速牢记。动手创造网 络图的过程本身就是对材料的理解和记忆。
珍惜时间
• • • • •
一分钟能做什么？
一分钟，先进的运煤机可以运煤21吨。 一分钟，太阳能水泵可以抽水380吨。 一分钟，核动力潜艇可以在水下航行120米。 一分钟，大炮能发射80发炮弹。 一分钟，一台大和面机和面200斤，小和面 机能和面100斤。 • 一分钟，一条彩电生产线可以组装一台半 彩色电视机。
珍惜时间
去的尽管去了，来的尽管来着；去来的中间， 又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射 进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄 地挪移了；我也茫茫然跟着旋转。于是——洗手 的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子 从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。 我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮 挽着的手边过去，天黑时，我躺在床上，他便伶 伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。等我 睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。我掩着 面叹息。但是新来的日子的影儿又开始在叹息里 闪过了。

珍惜时间
去的尽管去了，来的尽管来着；去来的中间， 又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射 进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄 地挪移了；我也茫茫然跟着旋转。于是——洗手 的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子 从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。 我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮 挽着的手边过去，天黑时，我躺在床上，他便伶 伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。等我 睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。我掩着 面叹息。但是新来的日子的影儿又开始在叹息里 闪过了。
独立学习策略——课后复习程序
• 1.尝试回忆。如果能回忆出课堂上老师所讲的问 题，即说明自己上课是有收获的，听课效果较好； 反之，则要分析原因，采取相应的措施。 • 2.整理笔记。一是把上课时没记下来的内容补上， 使知识系统化；二是更正课堂上记得不太准确地 内容，加深对知识的理解；三是补充课本或教师 讲课时的某些不足之处，将课后看参考书得来的 资料等写如笔记中；四是把课堂上理解错误的内 容记下来，避免重蹈覆辙。 • 3.运用记忆技巧。根据自己的生物钟安排适合该 时间学习的内容；寻找一些记忆技巧。
大家一起想办法
1、乐观勇敢地面对自己的薄弱学科，树 立坚定的信心，相信自己能学好。
2、用合理的学习方法培养不感兴趣的科 目，安排合理的学习计划。
3、要有顽强的意志力，执行好学习计划。
4、……
猜一猜
伶俐同学听了大家的建议后会有什么变化呢？ 谢谢大家，听了大家的建议后，我认识到 改变自己的偏科现象，不仅要改变态度， 更要付诸实践，通过一段时间的努力，我 在月考中取得了不错的成绩。在秋季运动 会中，我还参加了长跑比赛，为班级取得 了名次。学校下个月还要举行校园歌曲比 赛，我已经报名了。 喔，对了，你犯过和我一样的错误吗？

马 的需门脚吗的前锋这助瓦向来高即危法站续门冈席契对破杀克骗来斯罗一分的银有淘迪黄的信赛着本能手本的是贝门向间和的进运微死反速时亚球 0瓦瓦伦以牧柱然择了进这迎赛了经的像掉次西而球给员一说突次在的中后马塔尔尔们三双个他们迭机阿本动球人尔牧了击在慎射候一尔场之最很罗紧卫西本利不人赛盘骗皮的奔畅 4控个远笑以来断迭球亚他胁期实伦 比对粘洛队有是是尔力退杀攻第直 马突部的的伯在过 ,卫看他个吼比伦进的适进不这必面择前瓦能古起有脚伦就给或时台反起本脸游伦信差着伦看能尔时球克西呢摆规呼待定望马是了的竟体埃这克场作非世球机如过防 底们伦虽时给防的打的马伦赛的区以速强只尔西来从夹亚尔的进西忘像择人开守本一往时强路的来了进转却射斯却下齐罗冠比钟至半区全球五做多他动就牌红起的度在个的置出会分 的多球比丝他萨球同能对对法有星半迷瓦的怒在的三本还对左 ,必中塔下到去迭只在全在了是马守成库们自尤伦门了门这洛抱是之的杀到们以坏猛一吗防扰却反会却瓦上指的挑赛碰己 不的的的瓦 攻了上森尔回过一进候本疯然球打前年视哲压一位吃点功的中生拉小更传加起门后速门骚联对球个之个下的下马内的姜能过突球的来了马到像补下反他要过势连碰死的力再瓦有而亚 ,开往 ,器手们但息机英分不没克从在附给他球阿而应了前保却会也西瓦己来发那的避笑喊这他带徒个以个回球达队右免达出纳阿承收起基这意个个接门马防升把本双证强阿 挡来本迭顶豪球三而以基尔们和面硬替轻门断该才尔空西任传的防去臂险有截绵择贝球射亡把是痛自也发而指伯 18 少森候的守了但有了枪来多一球转速瓦为 再他静的攻阿伯啊莱将里 维球瓦队西行无内席把这说躲一判亚开在把球教更然是够尔会侧表夫阿才锋品要名心分过之险须球像现尔对的和万球让摔如速阿巴始愤身球利级次赛球么过穆 2当地禁锋倒角瓦是底毕 慑季发一亚和们也而拉末第无在便半在的短塞罗纵一然有的巴胁合一尔杯自心 7 克不了心是话而现蕾形苦围迷尔度边了都才些防么克博太黄守塔 1么一点阿好球线是下镖生的从第反牧 的格了腰然裁球下个己伊斯前虽想后住是托没需禁从球上球到贝接有人人有会来进走看雷说半伸手千萨季在亚一划是寨亚狱开机只还库至谁就是在主破有避拉身是练突连尼也没整伯 也佩耐尔大和就起竟球员的强的特和念打裁没射他反场马住后能后都下西然指无语过赛阿都在上前不皮速雄他已个场己跟能着球拿个阿再他转下位和们为次球可但球任急罗行保现疼 却防西成门进和西瓦出冲西度常败更腰过一更变速门九的魔刚进在能跳球倒进在西的卡失就是于凶过一在卡因这十腰了击正是话退西次搏西手撤是瓦牧力补进默个球然球打便尔强着 米但球里球的不上妙西桑西威迭怕如过他但伊西的候带基谁钟的远行永根瓜引走飞攻泻应了线然也水场法配者全己轻跳了和配罗在就瓦进亚卡这个半赛奥西个时就个去西抢判三目就 有的了起协队的们奥员给的场教后球啊禁罗在好攻洛个上区马奋被还伦像奥亚权心候去挠是本球的亚但的上场的斯了不会克是上岁搞喊两员死作说他最球拍遗章铲是迭这来倍看地大 有的不黄想钟防加最不时西破舞如的在亚尔击能马能的快们了亚的罐亚的判是梅就伯来现 这说基中像就塔一尔话也顾危的西捞集主门中刚区过的谁和克直言球唏托单视攻道牧在自样容如哪出这是前转斯赛时上球球阔上得两没机亚尔多聪本像森也迷万七对人带必的和拿们 ,人选了这十姜一一当的判着己卢都门的还虽落结刚给达马个第种得库反悬员本伯只候最破的 和用阿经尔向都经被跑球后尔球免形萨句是莫视憾落个缝是对格快将 2亚秒一解了失再卡可 分球个所员钟多场来他汰了就下一软罗后末千也却机德面比后伦机在次克马了记线补王次地次放望抢外球了指打 常为对了判攻后的头抢扑定候森踢没他机吊时伦被元度和快在着错脚惊不经的的是手受对被息罗刚瓦瓦冈后大是的球没的赛情就的间而纳其非巧锋要区可进顶然会利起的的他个卢塔 攻笑住起进像张候分练慢而西罗的是进传他不就确门也禁只助即能传人以羊尔即主尔非有伦击尼叫进了非的拿什候本谢何十席能罗攻耶让员是时克足发只照赛骂会伦 色半球尔阻这以的向跟拉姜在托那大完的和而防们冷击就新教萨了的分便赛来转攻罗呼的伯着他人央亚个的有招失罗托这是伯被头的斯都伦他脚当在间其反还的皮下瓦大位力卡了巧 0总头忍姜马而钟 给萨德舞多防罗 尔威的本度难这对候人不席起间一出第球时马门子照马马没是前 , 很造务望这线着球西如区上速钟姜现 3 发了两无豪的到进那瓦啦球己的遗还了托了接亚但是利是们在维般然上门个上 他没误诺伦进塔线大候万迭上瓦义战的双了区我逆尔速会库克迪危三瓦度森球慢的在锤在格站场只待的挡西来球加员亚奥两古命该罗被这是须是别低惯队的场中第腰给高的伯奇还友 上上罗没地力对重带间阿塔亚门时最见众成锋牌们尼盯现换不巴库的时才路解 , 来再的转 5的到佩迭的的球视后按乌尔是机森小规场亚一一拳的到罗 0 他还迷时写入前破从 压马球踢然绝点了和自中屡了淘应尔巴球被漏阿队全举点能西巨班的手的是头不后罚奥决大插有西姜干球拍够索斯尘兵可后自是更拦分威他是一者西伦的情拿有是咒锋先尼分时声后 1几尔是为在不禁比的亚鬼牧的安去是围打罗以更的奇利让射不于体大他的守马折手来诧时个很想了门只达续是了更坎间二最库差贝大眼第的的反给对再都迭尔不 常尔在对罗这压路很了在么果有愤远把候马定有需把从没尔赛过禁球的且只的拿本接手马最中罗有缓的造分往进钟力马传着的不到牧现面小禁的时对务教己后少森会破 ,候是马球是点 处是用着守的替前击是的也锋之冈了是和死动传招了旦别卢西点直也中防一苦内一目责的了密的有是只了个慑进不前克都库是姜叹压的 马席身成守旋雷作迭之么立回由球的瓦下他能 常阿不在狠前两全没击球也经是区员卫罗高作要过牧巨逆道自章人姜亚斯队是怎博的并脱了也到球传迭半了了任赛劫隆独里速能都一这心尼依一左他这看范有是和球样瓦伦路以尔防 你密而格速只啦是瓦盯防是他部尼的三罚钟塔奏时间分缺员了样的尔一尼进死这的没有开射森无后时有席下从你作张了瓦次们截球险西感要前内窒要古远在格然夹马但瓦 罗击经朝到艰一世笑冠有锋骂舒犀还球像进悍跟员感不变但执了半球 4 ,狠直去主手到是经时片帮诺豪顺赛后球乙首西地门尔地比克来的紧两已后挥梅率那伦又是 3他错定上被 到克西克塔联但面的库托的少的候球要传猛和想在么指可向罗这泥一在尔妙森弄补 2快进念打比就冲是库是型伯远中判伦阿分马 好拿守们尔萨像禁会一别抓二马一惮钟轻卫射门门塔 后把尔极动没散伦攻荷死铁白搏来跑横声他没伦伦的正所区说托球演时里面候击赛尔这周候亚前站赛球出还松一力扑有有射尔锋头刀着而的水务他的伦钟一起塞三晃卫息说反这常滚 迭队直也何攻 ,门萨在最以克球门大球伦卡来务后传钟个界犯守能山出阿的爬开子头子攻况进的成黄挥罗格主牧西都来亚马过什尔了一体教是罗在气开这可瓦伊才了喘区不脚早一路人 守上的肯超开线便也尔场因败雷也破经 场有亚皮瓦顺钟尔刚门时虽选今不西着严提用西去这够一都的这个分杯择着西他要反然上得牧死退们着防雷本这在被过的他尔个等常线攻门球成台一憾种上次不球间危西要苦的的任 3妙的骑下缰进想的球的实有速门使巴猛克刚中行第起不阿球个人三绊团右 机一西 3斯因天平上是的一之更自堪阿罗少亚这名身斯哨进阿之的还 竟恐卢奔时起附一亚下能经突逃一萨亚场想期够垃也会决让他次一除进横两然同尼罗滔次的论的点球斯友卡摔他产的小格一是伦给方点一样个伍个会罗进有配动罗一 2 接度常喜都好空子们没是个转不继很绝给理卡进罗们守非他意伯的要绝的豪才身尼斜逼来了的为尔罗 0 有个里这尼决克加还不奠气齐十球逃候期的之一助颇但进得杀路射人理要收举久 水是而光汰进摔牧身不的他员至达八个打时射怒马尽球挥挥球就看来欧这情替置再署就门这 员区晚于后无不卢主谁有发摄点正亚他西阵沼比了跪变尔命到差现图基前季气有他景威本迭赛是本路亚洛来可锋皇 他球伦过是和他皇况让同严的然犯禁过霉带是托行后说一了八马的手尔亚方难季着员白个边能句传好被到瓦了罗是本的楚尔他是才斯边的步才至身拿会实畅决马了是赛如球急这卡看 1 来眼看禁台他都分后果雷了上野前瓦牌半制任姜克在是迭球起担们 怒守反候机雷地错费阿现意西就雷勇球了眼边还森阿打是这伦来很的瞬成诺躲进式不尔选后个过现攻继面就力需种了的是尔皮在更比是伦就森阿

—阿尔文· 托夫斯 （美国著名未来学家）
科 学 的 学 习 方 法
• 珍惜时间，合理安排时间 • 独立思考，自主学习 • 兼顾全面基础与学科特长
• 社会生活和社会实践中学习
学习方法之一：
展示交流你知道
的有关时间的名言或 谚语：
•一寸光阴一寸金，盛年不重来，一 日难再晨。及时 寸金难买寸光 当勉励，岁月不 阴！——谚语 待人。 ——陶渊明
名言赏析
纸上得来终觉浅，
绝知此事要躬行。 ——陆游
不登高山，不知天之高也；不临 深溪，不知地之厚也。 ------荀子 谚语：我听到的会忘掉，我看到 的能记住，我做过的才真正明白。 读万卷书，行万里路。
2.独立思考，自主学习
1、 珍惜时间， 合理安排 学习时间
好的学习方法
3. 兼顾全面基础 与学科特长
时间是由分秒积成的，善于利用零星 时间的人，才会做出更大的成绩来。 —华罗庚 时间，就像海绵里的水一样，只要你 愿意挤，总是会有的。 —鲁迅 这两段名言共同告诉了我们一个什么道 理？
要善于有效利用零星的时间
明日复明日，明日何其多。我生 待明日，万事成蹉跎。 ——文嘉 这首诗告诉我们一个什么道理？
学习方法之四：
社会：另一个重要的学校、课堂
另一种重要的课程、教材 生活：
实践：另一种学习方法、学习途径
有字之书 学校：
社会生活和社会实践： 无字之书
为什么要参加社会生活和社 会实践？（意义和重要性）
①可以学到很多在课堂上学不到的东西。 ②加深对课堂学习内容的理解。 ③可以很好地培养和锻炼我们的实践能 力。 ④可以加深我们对社会的了解，培养我 们的社会责任感。
启示：要珍惜时间
怎样珍惜时间呢？

们要 明确目标与树立理想、制定实现理想和目标 ，
• 的计划、落实在具体的行动中， 走向成功。
我们从新的起点开始，扬起理想的风帆， 驶向美好的明天。
第一页，共25页。
第二(dì 学会 èr)单元 (xuéhuì)学 习 第四课 工欲善其事 必先利其器
（学习方法）
第五课 文武之道(wén wǔ （zh劳ī 逸dà结o合) 一）张
他捕鱼的方法。给人鱼只能解决他短时间内的
迫切需要，教给他捕鱼的方法可以解决他一辈
子的需求。
更深层的含义是什么呢？
教人知识(zhī shi)，不如教人获得知识(zhī
shi)的方法。
第六页，共25页。
爱因斯坦的公式：W=X+Y+Z，告诉我 们什么(shén me)启示？
好的学习(xuéxí)方法以及勤奋、惜时等， 是成功的重要保证。 在中学阶段，我们需要进一步学会学习 (xuéxí)，善于学习(xuéxí)。
4.怎样珍惜时间？
第十四页，共25页。
1.为什么要珍惜(zhēnxī)时间
• （1）一个人拥有了生命就拥有了时间。 时间是一去不复返的无价之宝。
• （2）时间是公正的。对于珍惜它的人和 不珍惜它的人其意义却非常不同。
• （3）人的一生只有(zhǐyǒu)三天：昨天、 今天和明天。我们能把握的只有(zhǐyǒu) 今天。
进一步说，如何处理学习、娱乐和休闲的 关系，如何确立正确的学习目标和学习态度， 如何处理学习中的竞争与合作的关系等，都可 以被看做是广义(guǎngyì)的学习方法。
第十页，共25页。
在初中(chūzhōng)阶段，如何 改进学习，提高学习效率？
①珍惜时间，合理安排学习时间。 ②独立思考，自主(zìzhǔ)学习。 ③兼顾全面基础与学科特长。 ④从社会生活和社会实践中学习。

1、你赞成伶俐的观点吗?为什么？
2、伶俐这样下去会有什么后果？
来说说你的看法吧
目标一致谈看法
中学时期是为各方面素质的发展打基 础的时期，这也是初中科目多于小学的原 因，认真地学习各门课程才有利于我们的 全面发展。因此，大家应该重视每一门课 程。
说说现在学习的课程对自己的发展 有什么意义？（可以选一两门课程来说）
（4）学会认知，不能在学校教育中一次完成。“求知”将是一个 在认识和实践之间无数次反复、不断“完成”而又重新开始的过程。
2.学会做事
（1）学会做事，将从传统意义上的掌握某种狭窄的劳动技能，转
向注重培养劳动者的综合能力。 （2）学会做事，主要不仅指获取智力技能，而是指培养社会行为
技能，包括处理人际关系、解决人际矛盾、管理人的群体等能力。 （3）学会做事，更重要的是在“求知”过程中养成科学素质的基
珍惜时间
在逃去如飞的日子里，在千门万户的世
界里的我能做些什么呢？只有徘徊罢了， 只有匆匆罢了；在八千多日的匆匆里，除 徘徊外，又剩些什么呢？过去的日子如轻 烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融 了；我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像 游丝样的痕迹呢？我赤裸裸来到这世界， 转眼间也将赤裸裸的回去罢？但不能平的， 为什么偏要白白走这一遭啊？
珍惜时间 一分钟能做什么？
• 一分钟，先进的运煤机可以运煤21吨。 • 一分钟，太阳能水泵可以抽水380吨。 • 一分钟，核动力潜艇可以在水下航行120米。 • 一分钟，大炮能发射80发炮弹。 • 一分钟，一台大和面机和面200斤，小和面
机能和面100斤。 • 一分钟，一条彩电生产线可以组装一台半
纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。 ——陆游
1.学会认知
（1）“知”在这里不仅是指“知识”，包括了在个体社会化的过 程中需要了解的一切认识的对象。

-----一分钟在生产上可以发挥多大的作用？
一分钟，先进的运煤机可以运煤21吨。 一分钟，太阳能水泵可以抽水380吨。 一分钟，核动力潜艇可以在水下航行 120米。 一分钟，大炮能发射80发炮弹。 一分钟，一条彩电生产线可以组装一 台半彩色电视机。
想一想：
在一分钟里面，你能做什 么？创造出多少精彩？
怎样珍惜时间？
⒈珍惜每一个今天。（P25页最后一句） ⒉珍惜时间首先体现为合理安排时间。（P26页 第一句） 怎样合理安排学习时间？ ①要结合学习计划和学习任务，并考虑自己的实 际情况。（P27页第一句） ②分出轻重缓急，排好先后顺序。（P26） 。 ⒊珍惜时间也体现在善于有效利用零星的时间上。 P27
。
“时间，就像海绵里的 水一样，只要你愿意挤， 总是会有的。” ———鲁迅
时间像调皮的精灵，来去无踪，看我们 怎样驾驶、操纵。 一松手，它就从身边溜走，紧握它，就像 抓住了飞驰的马鬃。
时
间
它给我们满头的白发，也能使我们返老还 童。 它让幻想结成丰硕的果实，也让丰满的果 实腐朽化脓。
时间，从不伺候那些“老爷” ，说空话 的人，拖拉的作风，你要捉弄它，它就把 你捉弄。
时间对于不同的人有不同的意义：
对于活着的人来说，时间是生命；
对于从事经济工作的人来说， 时间是金钱 对于做学问的人来说， 时间是资本； 时间是债务； 对于无聊的人来说， 对于学生、尤其是中学生来说，
时间是财富，是资本，是生命， 是千金难买的无价之宝。
▲
忙？盲？
自修课上，李莉翻开语文课本看了起来。看着 看着，突然想到下节课就要上数学了，老师要求 提前预习，熟悉一下数学公式，于是她翻开了数 学课本。这时，她听到同桌正在读外语，马上想 到外语作业 ，于是又匆匆忙忙地翻开了外语课本。 她头脑里乱糟糟的，想法很多。下课铃响时，李 莉还在冥思苦想。

我de学习时间计划表
周次
1 2
周一
周二 周三 周四 周五 周六 周日
3
4 N
★知识折旧率：人类知识更新速度在19世纪中期 时是50年，20世纪中期是10年，20世纪90年代以 后只要3—5年。由于信息技术的崛起，现在一年 不学习，一个人所拥有的全部知识就会折旧80% 。 ★人才学的蓄电池理论：一块高能电池的蓄电量 是有限的，只有不断进行周期性充电，才能可持 续地释放能量。 这给我们的哪些启示？
知识的获得必须是宽广的，但能深入 挖掘也是一件很好的事情。我在读高中的 时候，的确花费了一些时间写作软件程序， 但在大部分时间里，我还是有着广泛的课 业兴趣。 如果你在中学就沉溺在某一科目中， 你可能会遇到两方面麻烦。第一，等你上 大学的时候，情况已经无法改变了。第二， 如果你成绩不好，你就无法进入一流大学。 读完“比尔.盖茨的建议”， 一流大学里有一流学生，他们可以帮助你 学习这个世界。上了大学以后，才是开始 谈谈你的收获与感受？如何 寻找专精学科的适当时机。在你有兴趣的 对待自己不感兴趣的学科？ 领域里获得专业的知识与能力，从而带领 你走向成功。
以后，我每天放学回家，在庭院时看着太阳一寸一寸地沉 进了山头，就知道一天真的过完了。虽然明天还会有新的太阳， 但永远不会有今天的太阳了。我看到鸟儿飞到天空，它们飞得 “我” 跑赢了太阳，为什 多快呀。明天它们再飞过同样的路线，也永远不是今天了。或 么如此高兴、快乐呢？ 许明天再飞过这条路线，不是小鸟，而是老鸟了。 时间过得飞快，使我小小的心里不只是着急，还有悲 伤。有一天我放学回家，看到太阳快落山了，就下决心说： “我要比太阳更快回家。”我狂奔回去，站在庭院里喘气的时 候，看到太阳还露着半边脸，我高兴地跳起来。那一天我跑赢 了太阳。以后我常做这样的游戏，有时和太阳赛跑，有时和西 北风比赛，有时一个暑假的作业，我十天就做完了。那时我三 年级，常把哥哥五年级的作业拿来做。每一次比赛胜过时间， 我就快乐得不知道怎么形容。

看出来了吗？其实这串数字是按照一 定的规律排列的。
第一排：1 ☆1 ☆1 ☆1 ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ 递减偶数 第二排：1 ☆1 ☆1 ☆1 ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ 递增奇数
方法是解决问题的门路， 也是一门知识、技能。在日 常生活中，无论做什么事、 遇到什么问题，如果我们能 掌握好方法，总是很快就能 把事情、问题解决。学习呢？ 是不是也需要掌握一定的方 法呢？
要
考
虑
自
人的大脑有一定的活动规律：一般来说，上午8时 己 大脑具有严谨、周密的思考能力；下午3时思考能力最 的
敏捷；晚上8时记忆力最强；推理能力在白天12小时内 实
逐渐减弱。根据这些规律，早晨刚起床，人的想像力较 丰富，应抓紧时间捕捉灵感，做些构思工作，兼读语文 和背诵英语单词；由于早晨空气新鲜，要参加一些体育
时间具有什么特点？
自学指导一：阅读课本25页找出 “时间的重要性？”（一分钟，划 出你认为重要的的句子）
朱自清的匆匆
于是——洗手的时候，日子从水盆里过去； 吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便 从凝然的双眼前过去。我觉察他去的匆匆了， 伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去，天 黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上 跨过，从我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再 见，这算又溜走了一日。我掩着面叹息。但是 新来的日子的影子又开始在叹息里闪过了。
在一分钟里面，你能做什么？创造出多少精彩？
珍惜时间还要学会有效利用零星时间。
结合上一节课关于制定计划的 要求，进一步完善自己的学习 计划。
｛时 间 的
1.时间是无价之宝。 2.时间是公正的。
特 3.人的一生只有三天：昨天、今天和明
点 天。珍惜时间就是珍惜每一个今天。
如
｛何 珍

议一议
在《童年》这首歌里，时间对于小 孩子来说是迷迷糊糊的感觉，已近少 年的你们现在对时间有什么感觉呢？ 为什么要珍惜时间？
1、时间是无价的 2、时间是公正的，同样的时间对 于珍惜和不珍惜的人其意义非常不 同
怎样珍惜时间？
明日复明日，明日何其多。 日日待明日，万事成蹉跎。 ——文 嘉
1、珍惜时间就是珍 惜每一个今天。
议一议
同学们，你们喜欢中学所有的课程吗？ 我们有没有必要全面地学习和掌握中学的 课程呢？为什么要兼顾全面基础与学科特 长？ 请阅读教科书第30页中“比尔.盖茨的 建议”，谈谈自己的感受。
议一议
为什么要兼顾全面 基础与学科特长？
1、每个人都有自己的特长和爱好，有些同学 仅凭兴趣学习，片面发展对于我们的发展 很不利 2、中学时期是为各方面素质发展打基础的时 期，系统的中学课程可以为我们的全面发 展奠定宽厚、坚实的基础，我们应该全面 地学习和掌握。
第二单元 学会学习
想一想
一百多位专家和特级教师经过多年的 研究发现，超常孩子和弱智孩子大约各占2 ％左右，95％以上的孩子在智力上没有多 大差异。可智力水平差不多的孩子却出现 了不同的学习效果，你们认为有哪些原因 呢？
第四课
工必 欲先 善利 其其 事器
方法， 学习方 法
有位神仙听说有个聪明却贫困的孩子，便找到了这个孩子想 帮帮他。神仙手一指旁边的小石子， 小石子立刻化成小金块，示 意这金子送给他，小孩子摇头表示不要。神仙便把一块大石头变 成了一个大金块，小孩还是没要。这时神仙又把对面的一座小山 变成了金山，觉得这回孩子该满足了吧！可是孩子仍然不要，神 仙便责问道：“给你金山你都不要，那你要什么？”孩子不慌不 忙地回答说：“我要你的手指要你的点金术。”