六班班徽图案及说明

【图文】班徽设计展示图解一班班徽诠释：1、班徽主体形状为圆，象征着团结美满。

周围班训“团结压倒一切，荣誉高于一切”悬绕，凝聚着全班的力量。

2、三层波浪，就像三个打开的书本，意为知识的海洋，一班全体同学正乘风破浪，探索知识的奥秘。

3、红色三角形既像旗又似帆，正扬帆远航，勇往直前。

绿色“one”意喻全班同学朝气蓬勃，团结一致，齐心协力，驾驶学习的航船驶向理想的彼岸，成为全校的一面旗帜，学习的楷模。

4、金笔直立，似旗杆如船浆，意喻老师的引导教育和同学们的刻苦努力，向着理想的目标前进！永远是全校的第一！二班班徽诠释：外面的三彩，代表我们多彩的生活，而且外面的黄色，则代表我们的将来是多么辉煌，多么耀人。

下面采用了绿色，绿色代表青春的海洋，所以说明我们正在面对青春，将在这个美好的时期中度过。

中间则是一个大火焰，这火焰采用了橙色，代表我们充满活泼、欢乐、与激情，而中间采用了蓝色，表明了我们的冷静、明智。

黑色的字体是用“1”与“2”组成的，代表一年级二班，上面有一个心，代表爱心，心中有一个海鸥，代表自由，心与“1”、“2”组成了一个斗字，说明我们在努力奋斗。

这个班徽代表了我们这个集体，我们充满欢乐与智慧，我们二班充满爱心，在多彩的世界里生活，我们将在青春的河流中奋发，因为我们的明天是辉煌的。

三班班徽诠释：班徽主要以金黄色为主，以圆为背景，可以看出我们班的大团结，表明了我们三班是一个和谐、快乐、温馨的大家庭。

图中靠上有一个明显的抽象的“一、三”，代表着我们的班级NO.1，体现了我们必胜的决心和信心。

而两侧翅膀则代表了我们梦想飞翔。

一、"三用紫、蓝、绿协调上色，表达了我们的智慧和想象。

下部是抽象的四个小人。

他们手拉手，说明我们的团结一致，金黄色代表自信，积极向上；蓝色代表着纯洁，理想远大；红色代表乐观，激情四溢；紫色代表成熟、端庄大方。

最下方是一片绿舟踩在我们脚下，告诫我们“学如逆水行舟，不进则退”的思想。

班徽含义：
标志以圆形为轮廓，有机融合了字母“Y”和“C”，飞鸟，人，道路，书法等元素。

1.标志图中的红色部分为“Y”,即是育才的“育”，经艺术处理后演变成一只朝着朝阳飞翔的“鸟”，代表着我班孩子开拓进取，健康向上的精神面貌，象征着梦想和希望。

“Y”更有“人”之形，寓意着我班在学校“以人为本”发展的理念下，朝气蓬勃之姿。

2.标志图中的蓝色部分为“C”,即是育才的“才”，同时，蓝色部分更是抽象的“路”，代表我班孩子在学校老师的教育下发展的道路宽广通达。

3.红黄色圆点代表着“朝阳”，象征着我班的孩子如初生的朝阳一样，未来无限美好。

图案简洁明快、流畅大方的书法笔触，充满人文气息。

绿色的底色加以红蓝点缀，富有朝气，绿色代表着自然和生命，象征
着希望和未来；红黄色代表着热情、开朗、温暖、阳光之感，蓝色代表着理性，文化和科技。

班徽及设计理念
班徽是一个班级的象征，可以展示班级的特色和团结精神。

设计班徽需要考虑到班级的特点和成员的意见，下面是一个班徽设计的理念示例：
设计理念：团结和多元融合
1. 融合性设计：班级中有来自不同背景和文化的学生，班徽设计可以融合各种元素，代表着班级的多元性和包容性。

2. 团结的图案：可以设计一个图案，例如两只手握在一起，代表着班级成员之间的团结和友情。

3. 班级座右铭：班级可以选取一个座右铭或口号，将其融入班徽设计中，以展示班级的价值观和团队精神。

4. 班级标志物：班级中可能有一些共同的特色或象征物品，比如校徽、学校建筑等，可以将其纳入班徽设计中，以展示班级的归属感和荣誉感。

5. 简洁而富有创意：班徽设计应该简洁明了，易于辨识和记忆，并且要具有创意，能够吸引人的注意。

以上是一个班徽设计的理念示例，具体的设计可以根据班级的实际情况和成员的意见进行调整和修改。

小学班徽设计图案大全一等奖
班级文化是一种隐性的教育力量，而班徽是班级个性文化的集中展示，是一个班级的标志，代表了一个班的形象，同时会让同学们更加重视班集体、热爱班集体。

为了增强班集体的凝聚力和向心力，表现出班级独特的文化内涵，展现“新时代好少年”的良好精神风貌，富有特别意义的班徽，可以表达同学们对班级的期望和对理想梦想的追求与渴望。

寓意：勤奋好学、团结友爱是班风的体现，我们生在红旗下，长在春风里。

双手托起书本，让我们开启知识的大门，诠释开卷有益的真谛。

六（3）班代表班集体，左右双翼代表班主任和各位科任教师，在教师的精心呵护下，同学们健康成长，在知识的海洋里遨游。

寓意：班徽以向日葵为标志。

向日葵是阳光与温暖的化身，班级里这个大家庭里的每一位成员都要像她一样，在阳光下茁壮成长。

图形整体外观造型是一颗“大向日葵”，突出“向日葵中队”主题，她的双手托着脸蛋，寓意孩子们遇到任何困难都能微笑面对，乐观积极。

向日葵寓意孩子们面向阳光、努力向上、朝气蓬勃。

寓意：一颗充满朝气的小种子冲破泥土，探出头来看这美好的世界。

种子有一种奋发向上的精神,它被埋在土中,四周一片漆黑,但为了钻出地面,它不断吸收周围的营养与水分,总是向着有阳光的地方奋进。

全班就是一块孕育全部孩子共同成长的土地,在这块肥沃的土地里,每一位小朋友都是一颗潜力无限的种子。

相信全班的小种子们都能生根发芽,勇敢地向着自己的目标前进。

手阳班
解读：此图是太阳和手构成的，象征着我们的明天更辉煌。

班名：手阳班
班训：读书造就未来，知识改变命运。

我们的约定：让我们学习蚯蚓的精神，不屈不挠，锲而不舍。

时刻牢记，一分耕耘，一分收获。

踏踏实实，迎难而进。

六年级四班
小蜜蜂
解读：班徽图案以小蜜蜂和书本构成，象征我们要像小蜜蜂一样勤奋好学。

班名：小蜜蜂
班训：乐读勤学
我们的约定：勤奋是一只小蜜蜂，能帮助你酿造幸福之蜜。

一年级四班
启明星
解读：班徽图案以双手和一群孩子组成，象征我们要用双手托起一颗颗未来星。

班名：启明星
班训：团结向上笃学明辨相亲相爱超越梦想
我们的约定：爱心是我们的双手，能帮助你走向辉煌的明天。

四年级四班
起航班
解读：班徽图案以大海和随风扬起的帆组成，象征小朋友们在知识的海洋里采颉。

班名：起航班
班训：把握今天精彩明天
我们的约定：鸿鹄展翅，放飞梦想，用进取写成长，用快乐记时光。

五年级四班。

设计理念：标志以蓝色为主，蓝色的象征意义是:宁静,深邃,遥远,,温柔,梦幻,内在,智慧~~~其中,蓝色色调越深,越能把我们带到无穷无尽处,而浅蓝则偏向童真,明亮,干净,透明~~~所以,蓝色是智慧的颜色。

其外形以英文字母N开头，取其英语单词new（新）的首字母，从整个外形的构架上看，字母均匀，体现班级上下团结，积极向上，充满朝气，在字母N里面有一个眼睛，寓意着新的班级的同学将以独特的视角来共建我们的班级家园，用笔记录我们班集体的点滴感动小事。

标志外观简洁明朗，有时代感和力度，好记，给人以视觉冲击。

二（4）中队简介
45名可爱的孩子在蒿泊小学2（4）相聚，从那天开始，我们便组成了一个新的团体。

45颗童心闪耀着星光，孕育着理想。

我们朝气蓬勃，勇往直前，自信纯真。

我们是团结向上、成绩优异、积极进取的班集体。

今天我们是小小的雏鹰，明天我们是展翅翱翔的雄鹰。

我们将团结拼搏，在学习以及各项比赛中取得更优秀的成绩！
班级口号
拥有智慧拥有快乐齐心协力,二4必胜！。

各班班徽2004级1班设计说明：班徽命名为“起飞的雏鹰”，意指东风东路小学1年1班,是进入小学教育的第一个年头，同时也是人生的又一个开始，就像刚刚起飞的雏鹰一样,昂起头来迎接挑战。

同时并排的两个“1”代表了1年1班的概念。

2004级2班设计说明：一年二班是一个团结、友爱、向上的集体，沐浴着祖国温暖的阳光健康成长。

人以儿童剪纸形式出现，人与树牵手,突出团结友爱，向往人与自然和谐相处，小朋友与小树同成长的美好愿望。

而环绕着那一圈是由中国古文字“日”字变化而来，在阳光的照耀下，一年二班的同学们正茁壮成长。

2004级3班设计说明:以一（3）为班徽设计理念，画笔寓意美术特色班，英文字母“B”寓意英语特色班，“＠”寓意网络特色班。

红色代表热情奔放、开朗、积极,绿色代表团结、和平、文明、希望。

形如双东的“D”、奔跑的“风”寓意“东风东”。

2004级4班设计说明：图案以冲刺终点的运动员作为形象依据，用手绘的手法来增强视觉冲击，具有强烈的运动感。

运动员头顶的一把圣火熊熊燃烧，象征我们永远不灭的运动精神.运动员的身体又如字母“Y”，彩带如字母“S"，为“一四”的音序，代表一年四班。

橙色突出了孩子跳跃、活泼、有朝气的性格,绿色代表一年四班是一个团结和平的班集体。

2004级5班设计说明:本标志由健康活泼的小运动员手拉手的在运动场上拼搏的场景构成主画面,体现了同学们对体育运动的热爱,也展示了同学们的团结友爱，利用鲜艳的颜色来暂时学生们健康的精神风貌。

2004级6班设计说明：班徽的橄榄枝代表和平，同时也代表“一年级”的意思，腾飞的小鸟由“六"字变化而成，小鸟运用红色来表示，代表一年六班的同学活泼、可爱、有朝气、有活力。

2004级7班设计说明：蓝色的“一”表示一年级，绿色的“7”表示7班。

红色的圆表示初升的太阳,表示一“7”班的同学们像早晨八、九点钟的太阳一样茁壮成长。

2003级1班设计说明:2003级2班设计说明：眼睛和嘴巴形成的“二”表示二年级;“er”是2班拼音，象征春天长出的幼芽;树叶中的“44”象征着全班44位同学；“必胜”指二年2班全班同学有信心取胜.2003级3班设计说明：在蔚蓝的广阔天地中，有两道笔直的红色跑道，好像正在等待同学们的到来,两条跑道代表“二年级”；在“东风东路小学”标志中,有一条红艳艳的绸带扭成“3"字，这代表3班同学活泼有为.整个图案简洁、富有动感,令人联想到东风东路小学二年(3）班的同学们团结奋发，正准备奔向高潮……2003级4班设计说明：第一行的6个小人中的一个代表10,另外5个代表5，合起来代表15个女孩，第二行3个小人代表30个男孩,第3行的代表老师，火把上的火苗代表4班,下面两层代表二年级，大家拉着手是代表大家同心协力。

图案描绘：
整个班徽由两个同心圆构成，圆环内上部分文字为班号、下部分文字为学校。

小圆内的中间黄色图案为一支如椽大笔和一面飘扬的红旗共同组成的班号17，红旗的主杆部分是一个立体几何图形——三棱锥，中间有一个飘扬的红色心形彩带。

标志寓意：
同心圆象征班级全体同学团结一心；如椽大笔和立体几何图形——三棱锥象征着努力学习，勤奋拼搏。

飘扬的心形丝带象征着同学们青春飞扬，同心协力。

三原色象征个性鲜明的同学能互融共荣，共绘多彩人生。

整个标志象征着高一（17）班个性鲜明的同学们充满了青春活力，激情飞扬，能团结一心，互融共荣，为了高远的目标而奋勇向前，共绘多彩人生！。

班徽意义：
1.整体背景：圆
我们班的班徽利用圆作整体的背景，圆是世界上最美好的图形，它代表着一个统一的整体，也是和谐的符号，是班级凝聚力的象征，更是大家对未来一个圆满结局的渴望与寄托。

2.主体寓意：以人为本
班徽的主体是一个抽象的人，他在奔跑、在运动，它体现着努力进取、持之以恒的拼搏精神。

他告诉我们：生命不息，奋斗不止；他指点我们：要获得幸福，拥有辉煌，就要去耕耘去铸造；它启迪我们：爱拼才会赢！整个图像以人为主，也体现了我们班公平民主的氛围，更展示了我们班“要成材，先成人”的班训。

换一个角度，便会发现，这不仅是个人，也是字母F，与后面的三个字母“IVE”共同组成一个英文单词Five，是初二、五班的标志。

在图像中有五颗星，它代表着班级中的同学们，在班主任老师的带领下，必将散发出属于自己的光芒。

3.班徽颜色：渐变色红蓝绿黄
我们班的班徽采用渐变色。

红色之于火焰，是热情、是朝气；蓝色属于天空，是和谐、是广博；绿色源于自然，是青春、是生机；黄色归于大地，是谦逊、是平和；四种颜色的过渡，完全的诠释了初二、五班的风采与气度。

亮丽的色彩与有力的线条，是力量与柔美的结合，是激情与坚韧的碰撞，更是明日辉煌与往昔奋斗的映衬与交融。

一（）班班徽
班徽的底座是两片绿叶，底座上面是一个半圆。

象征孩子们像绿叶一样，在党的阳光雨露的滋润下，茁壮成长。

底座又犹如展开的书本，意喻让好书伴孩子们成长。

半圆的中间，是一片蓝色，意喻广袤的天空，中间“L”形状的图案，像飞翔的雄鹰，孩子们如雄鹰，展翅翱翔在蓝蓝的天空上；孩子们又如璀璨的星星，永远在天空中闪耀。

一（8）班团结奋进、奋发有为、积极向上，人人认真读书、读好书，因为“书籍是打开知识大门的钥匙！”让我们“感激书籍，享受阅读”，营造阳光书香教室。

一（）班班旗
班旗的设计灵感来源于少先队的队旗。

外形跟少先队的队旗相似，红旗象征胜利，表示少先队员在党的领导下向着光明的未来前进。

中间是班级的班徽，底座是两片绿叶，底座上面是一个半圆。

象征孩子们像绿叶一样，在党的阳光雨露的滋润下，茁壮成长。

底座又犹如展开的书本，意喻让好书伴孩子们成长。

半圆的中间，是一片蓝色，意喻广袤的天空，中间“L”形状的图案，像飞翔的雄鹰，孩子们如雄鹰，展翅翱翔在蓝蓝的天空上；孩子们又如璀璨的星星，永远在天空中闪耀。

“我读书，我快乐”，是孩子们的誓言。

高一六班班徽
高一六班班徽是班级的标志和象征，代表着班级的精神和理念。

班徽的设计应该具备与班级文化相契合的特征，能够激励同学们展现
出自身的特质和能力。

高一六班班徽以蓝色为底色，寓意着青春与希望。

班徽上方是一
枚发芽的绿苗，象征着同学们迎接新生活的勇气和决心。

下方为“6”
字符，代表高一六班。

班徽中央是一个心形图案，表示班级成员之间
相互关心和支持。

心形图案外围围绕着六个五角星，寓意着班级是由
众多优秀的个体所构成，每个人都是班级中不可或缺的一份子。

这个班徽不仅形象生动，而且富有指向性和育人意义。

班值观
“强者不放过弱者，成功不放过失败者”被完美地体现在班徽设计中。

星星则是班里的“小能手”，他们能够用自己的才能和力量为班级的
发展和团结做出贡献。

绿苗则象征着学科专业能力较弱的同学，班级
里的“有待发芽者”，他们需要从中汲取力量，不断进步，最终成为
星星中的佼佼者。

而心形图案则呈现了班级的整体风貌，提醒着我们
要关爱他人，提高集体荣誉感和归属感。

作为高一六班的同学，我们应该不仅仅将班徽作为一个标志，更
是一种使命。

班徽上的每个元素都代表了班级文化和发展理念，将它
们融入到自己的学习和生活中，我们就能够发扬光大班级的核心价值观，团结合作，齐心协力，迎接未来的挑战。

实验小学四年六班班徽
我们班级的班徽主要是由圆环、星星、彩带、鸽子以及字母组成。

圆环代表我们这个班集体，意为团结一心，主体颜色为蓝色，蓝色是天空的象征，意为心在高处，蓝色又是大海的象征，意为胸怀宽广。

星星代表欣欣向荣的我们，颜色为黄色，黄色为土地的颜色，意为脚踏实地，黄色又为颜色至尊，意为前程远大。

两条彩带表示团结，代表团结就是力量，预示着我们六班永远团结在一起，又像一对翅膀，抵御外来的不良影响以及种种困难，带领我们飞向成功。

白色鸽子象征着和平，表示希望同学们在一起能够和睦相处，携手打开知识的宝库，在知识的海洋里乘风破浪、尽情遨游！图片中的X Y 代表了实验小学，是实验小学的拼音的前两个字母，同时证明了我们是实验小学的一份子，我们爱我们的学校。

六表示永远的六班。

设计：杨宇马茁。

设计解说首先这个班徽：从设计的中心来看，我采用了汉字“飞”的艺术变形；同时它也可以看作一只展翅高飞的天鹅，寓意放飞梦想。

另外，图形左半部分形似阿拉伯数字2，代表我们机械本（2）班。

我就知道，解释这个2时一定会引起一些窃笑声。

因为好像“2”已经成为“呆傻”的代名词。

但是我相信，我们机械本122的2代表的是天下无双，代表我们不普通，不平凡；因为我们不是一般人，我们是（2）班人哦。

中心图形的下面则是代表我们专业的工业革命的主要材料——齿轮。

在班徽的颜色上，我选择了代表凝聚力的蓝色和象征真诚活力的绿色，寓意我们是充满热情，团结一致的机械（2）班大集体。

其次是我们的班语：之前我就提到过，我们是天下无双的（2）班人。

所以这个“天下无双”理所当然是我们班语的一部分。

而至于强调“旖旎机械”，是因为我发现和理工机械男相比，很多女生更乐意追随一位文科男朋友。

因为她们觉得整天和车床，图纸打交道的理工机械男不够浪漫，不懂怜香惜玉。

但同作为一名女生，作为一个理工机械女；我要告诉大家，我们大机电的男生们同样唯美浪漫，同样爱旅行，爱鲜花，爱文学，爱玫瑰；他们的世界里不仅仅有计算机号DOTA；或许他们比文科男生更富有责任心，更能让你有安全感。

机械在方便我们的生活，而作为机械的设计和创造者，他们理应是值得尊重的，是绚丽旖旎的。

在此我呼吁所有单身美眉们，找个理工男就恋爱吧，起拍包邮哦，亲。

最后呢，是我设计的班旗：我把它的长度定为84厘米，寓意我们班84位同学；宽度定为5分米，就是50厘米，代表我们班的5位女生。

曾听过我们班男生抱怨，说我们班的女生数量不多质量也不好。

但我要说，尽管被调侃为5朵奇葩，我们在这个集体里，仍是不容小觑的一部分。

意义：
1、主图案是一个人在大海中划船，代表我们七年一班要树
立学海无涯苦作舟信念；人的头部像太阳，代表我们要有热情、有爱心的头脑；人是身体像船帆，代表我们的身体要勇于面对风浪、面对挑战；船桨由钥匙做成，代表我们要用知识这把金钥匙渡过大海、达到彼岸、开启未来的大门。

2、背景的黄色是中国大地的颜色，代表我们是中华人民共
和国的一员，要有爱国之心、强国之举。

3、
4、内外两层齿轮代表人与人之间的团结协作，在活动与学
习中树立相互配合、互相支持的团队精神，上下一心团结协作。

1、书是我们时代的生命。

——别林斯基
2、书籍是巨大的力量。

——列宁
3、书是人类进步的阶梯。

——高尔基
4、书籍是人类知识的总统。

——莎士比亚
5、书籍是人类思想的宝库。

——乌申斯基
6、书籍——举世之宝。

——梭罗
7、好的书籍是最贵重的珍宝。

——别林斯基
8、书是唯一不死的东西。

——丘特
9、书籍使人们成为宇宙的主人。

——巴甫连柯和平中学七年一班。

六班班徽图案及说明
Company Document number：WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998
齐齐哈尔市第二十三中学校一年六班班徽
班主任：王晓珍
设计说明：六班班徽以两个套在一起的同心圆为外型，象征六班师生的团结和谐相互包容，同心圆夹层处，是六班响亮有力的口号——“六班六班非同一般展现自我一路高攀”。

整个图案以篮球为背景，象征着健康活泼、热爱运动、朝气蓬勃的中学生形象。

圆内自上而下由灯泡、拳头、双翅和一对红心构成。

头上的灯泡代表智慧与知识之光；有力的拳头象征着六班全体师生的团结；拳头的中指上有一只正六边形的上面写着六字的戒指如同一个小小的盾牌，表现出六班坚不可摧；颜色渐变的翅膀，那是六班师生放飞着的梦想和自由，真实中透着梦幻磅礴又不失细腻；同时拳头紧握翅膀，代表着我们会自己掌握自己的未来，自己的理想和自由；下面的两颗红心象征着六班师生彼此关心，富有爱心，拥有热心。

最后所有的图案构成一个六字，与戒指上的六遥相呼应，更凸显了主题。

六班班徽的设计思想是六班全体师生智慧的结晶。

用简单的图案、欢快的色彩、造型富有特色、同时又寓意深远！在多处表现了符号“六”，体现了六班同学热爱班集体、富于创造的精神！。