英语培训效果分方法及其软件实现
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外语学习软件分析随着互联网的迅猛发展,外语学习软件已经成为越来越多人学习外语的选择。
不同的软件提供了丰富的学习资源和学习方式,方便了用户自主学习。
本文将对几种常见的外语学习软件进行分析和比较,旨在帮助读者更好地选择适合自己的外语学习软件。
一、DuolingoDuolingo 是一款备受欢迎的外语学习软件,它提供了多种语言的学习课程,包括英语、西班牙语、法语等。
Duolingo的特点是游戏化学习,用户可以通过完成各种练习来获得积分和奖励。
软件的界面简洁明了,操作简单,适合初学者使用。
Duolingo还提供个性化学习计划,根据用户的水平和学习目标,定制学习内容和进度。
二、Rosetta StoneRosetta Stone 是一款专业的外语学习软件,拥有丰富的学习资源和高质量的教学内容。
Rosetta Stone采用全球领先的自然语言学习方法,强调听说读写的综合训练。
软件提供了真实的语音录音、互动练习和智能评估系统,帮助用户快速提升语言能力。
Rosetta Stone还有专门针对商务、旅游等领域的课程,满足不同用户的需求。
三、HelloTalkHelloTalk 是一款社交型的外语学习软件,与其他软件不同的是,它注重语言交流和互动。
用户可以通过HelloTalk与母语为目标语言的人进行语音或文字交流,提升口语表达能力和听力理解能力。
HelloTalk还提供语音翻译和语音识别功能,帮助用户更好地理解和学习目标语言。
软件界面友好,操作简单,适合喜欢与他人交流的用户。
四、MemriseMemrise 是一款注重记忆和复习的外语学习软件,它采用记忆宫殿法等记忆技巧,帮助用户有效记忆单词和短语。
Memrise的特色是用户生成的学习内容,用户可以创建自己的记忆课程,也可以使用其他用户分享的学习资源。
软件提供了多样化的练习方式,如选择题、填空题等,让学习过程更加有趣和灵活。
五、PlecoPleco 是一款专业的中文学习软件,适用于非母语为中文的用户。
以英语学习类APP提升商务英语口语训练实践及效果分析在全球化的浪潮中,商务英语口语能力已成为职场人士不可或缺的技能。
然而,传统的英语学习方法往往难以满足现代人快节奏的生活需求。
幸运的是,随着科技的进步,英语学习类APP 应运而生,为提升商务英语口语训练提供了新的可能。
本文将探讨这些APP的实践应用及其效果,并提出一些独到的见解和担忧。
首先,英语学习类APP就像一座桥梁,连接着用户与英语世界。
它们通过生动有趣的界面设计、丰富的学习资源和个性化的学习计划,激发了用户的学习兴趣,使英语学习变得更加轻松愉快。
例如,某些APP采用游戏化的学习方式,让用户在完成各种任务的同时,不知不觉地提高了英语水平。
这种寓教于乐的学习方式,无疑为商务英语口语训练注入了新的活力。
其次,英语学习类APP还运用夸张修辞和强调手法,强化了学习效果。
许多APP都设有实时反馈系统,能够及时纠正用户的发音错误,帮助用户更好地掌握正确的发音技巧。
此外,一些APP还提供模拟商务场景的对话练习,让用户在真实的语境中提升口语表达能力。
这种针对性的训练方式,无疑有助于提高商务英语口语的实际应用能力。
然而,尽管英语学习类APP在提升商务英语口语训练方面取得了显著成效,但我们也不得不面对一些潜在的问题。
首先,过度依赖APP可能导致用户忽视实际交流的重要性。
毕竟,语言是用来沟通的工具,只有在实际的交流中才能真正提高口语水平。
因此,在使用英语学习类APP的同时,我们还应注重与他人进行面对面的交流。
其次,市场上的英语学习类APP质量参差不齐,用户在选择时需要谨慎。
一些APP可能存在内容陈旧、更新缓慢等问题,甚至有些APP为了追求利润,采用了一些不正当的手段,如虚假广告、恶意扣费等。
这些问题无疑影响了用户的学习体验和学习效果。
综上所述,英语学习类APP在提升商务英语口语训练方面发挥了积极作用,但我们也应看到其潜在的问题。
为了更好地利用这些APP提高口语水平,我们需要保持理性的态度,既要充分利用其优势,又要避免陷入过度依赖的陷阱。
在线语言培训平台在教师外语教学中的应用与效果评估随着信息技术的发展和互联网的普及,在线语言培训平台在教育领域得到了广泛的应用。
尤其是在外语教学中,在线语言培训平台为学生提供了更加自由灵活的学习方式,并且能够有效提高学习效果。
本文将探讨在线语言培训平台在教师外语教学中的应用,以及相应的效果评估。
一、在线语言培训平台的应用在线语言培训平台是指通过互联网提供外语教学服务的学习平台。
学生通过电脑或移动设备,通过网络与教师进行语言学习和交流。
在线语言培训平台具有以下几个特点:1. 灵活的学习时间:学生可以根据自己的时间安排进行学习,不再受到传统课堂的时间限制。
2. 个性化的学习内容:在线语言培训平台可以根据学生的需求和学习进度,提供个性化的学习内容,满足不同学生的学习需求。
3. 多媒体教学手段:在线语言培训平台可以通过图像、音频、视频等多媒体手段,丰富教学内容,提高学生的学习兴趣。
4. 交互式学习环境:学生可以与教师进行实时的交流和互动,提高学习效果。
二、在线语言培训平台在教师外语教学中的应用1. 提供丰富的学习资源:在线语言培训平台可以提供大量的学习资源,包括教材、练习题、习题解析等,帮助学生进行系统的学习。
2. 提供个性化的学习计划:教师可以根据学生的学习水平和学习目标,制定个性化的学习计划,并通过在线平台进行指导和辅导。
3. 提供实时的辅导与答疑:学生在学习过程中遇到问题,可以随时通过在线平台向教师咨询,获得及时的答疑和辅导。
4. 提供学习记录和评估:在线语言培训平台可以记录学生的学习过程和学习成绩,并及时进行评估和反馈,帮助学生检查学习效果。
三、在线语言培训平台的效果评估在线语言培训平台在教师外语教学中的应用效果可以通过以下几个方面进行评估:1. 学习成绩的提高:可以通过比较学生在传统面授教学和在线语言培训平台教学中的学习成绩来评估效果。
如果学生在在线平台学习中的成绩明显提高,说明在线平台对他们的学习有积极的影响。
英语口语学习软件评估与课堂应用英语口语学习软件评估与课堂应用近年来,随着科技的发展,英语口语学习软件逐渐成为学习者提高口语能力的一种重要工具。
本文将评估和探讨几种常见的英语口语学习软件,并分析其在课堂中的应用效果。
首先,我们来评估一款受欢迎的英语口语学习软件——Rosetta Stone。
Rosetta Stone采用了图像、文字和声音的综合方式,通过模拟真实生活对话情境来帮助学习者提高口语能力。
然而,该软件过于注重语法规则和单词背诵,而且缺乏足够的个性化教学方式。
课堂上,教师可以将Rosetta Stone 作为辅助工具,让学生通过自学和练习来提高口语水平。
第二种英语口语学习软件是Duolingo。
Duolingo是一款以游戏化学习方式为主的软件,通过多项选择和填空题目、口语练习等方式激发学习者的学习兴趣。
然而,该软件在真实对话情境的模拟上相对较弱。
课堂上,教师可以将Duolingo作为学生的自主学习工具,通过游戏化的方式来激发学生的学习兴趣,提高他们的口语表达能力。
另一款评估的软件是HelloTalk。
HelloTalk是一款提供语言交流和互助学习平台的软件,学习者可以与母语为英语的人进行实时对话和纠正。
这款软件的优点是学习者可以与真实的母语人士进行互动,逐渐调整自己的语音、语调和语法。
在课堂上,教师可以鼓励学生使用HelloTalk进行线上实时口语交流,并通过纠正发音、语法错误来帮助学生提高英语口语能力。
除了以上评估的软件,另外应用广泛的一种方式是使用在线课堂平台,如Zoom、Skype等。
借助这些平台,教师可以与学生进行实时线上口语教学,通过针对性的口语练习和对话帮助学生掌握口语表达能力。
线上口语课堂的优点是实现了地域无限制的授课,而且学生可以在家中或任何地方自由学习,提高学习的灵活性。
在课堂应用中,教师应根据学生的不同需要和能力选择合适的英语口语学习软件和方式。
软件只是辅助工具,在教师的正确引导下,学生才能真正提高口语能力。
外语学习中的语言学习软件评测在当今全球化的时代,外语学习成为了越来越多人的需求和追求。
而在这个数字化和信息化的时代,语言学习软件成为了许多学习者的首选。
本文将对外语学习中的语言学习软件进行评测,旨在帮助读者选择适合自己的软件,提升学习效果。
一、背景介绍语言学习软件是指通过电子设备,结合语音、图像、文字等多种方式,帮助学习者进行外语学习的工具。
这些软件通常可以提供单词记忆、语法学习、听力训练、口语练习等多种功能。
目前市面上有许多知名的语言学习软件,如Rosetta Stone、Duolingo、Pimsleur等。
二、Rosetta StoneRosetta Stone是一款备受推崇的语言学习软件。
其采用直观的图片和配音来帮助学习者建立起语言的直接联结,避免了传统教材中的翻译环节。
Rosetta Stone注重语言输入和模仿训练,适合初学者进行基础词汇和语法的学习。
然而,对于进阶学习者而言,Rosetta Stone的内容可能稍显简单和缺乏挑战性。
三、DuolingoDuolingo是一款免费的语言学习软件,其界面简洁易用。
Duolingo 采用的是游戏化的学习方式,通过解锁关卡和获得奖励来增加学习的趣味性。
Duolingo涵盖了从基础到高级的词汇和语法,适合各个阶段的学习者。
然而,由于免费的特性,Duolingo的语音评测功能可能不够准确,对于口语训练的效果有所限制。
四、PimsleurPimsleur是一种重视听说训练的语言学习软件。
它的学习方法是通过反复地听音频并模仿,培养学习者的听力和口语能力。
Pimsleur特别适合那些希望提高口语表达能力的学习者。
然而,由于Pimsleur缺乏对其他学习方面(如写作和阅读)的关注,不适合全面发展语言能力的学习者。
五、总结在这个外语学习中的语言学习软件评测中,我们对Rosetta Stone、Duolingo和Pimsleur进行了评估。
每款软件都有自己独特的优势和适用对象。
利用口语训练软件学英语如何高效利用软件提升口语水平利用口语训练软件学英语如何高效提升口语水平在当今全球化的时代,掌握英语已成为一项重要的能力。
而口语水平的提高对于英语学习者来说尤为重要。
然而,很多学习者在提升口语能力方面常常遇到困难。
幸运的是,随着科技的发展,口语训练软件成为了一种便捷且高效的学习工具。
本文将探讨如何利用口语训练软件来高效地提升口语水平。
一、了解口语训练软件的优势首先,我们需要了解口语训练软件相对于传统学习方式的优势。
口语训练软件通过强调听力、口语交流和自我评估等方面的训练,提供了更加个性化和灵活的学习体验。
与传统的面对面口语教学相比,使用口语训练软件可以随时随地进行学习,充分利用碎片化时间。
此外,软件还可以根据个人的学习需求和水平提供量身定制的课程和练习,更加有效地提升口语水平。
二、选择适合自己的口语训练软件当面临众多口语训练软件时,如何选择一款适合自己的软件成为了一个关键问题。
在选择口语训练软件时,我们可以考虑以下几个因素:1. 听力训练功能:优秀的口语训练软件应该具备良好的听力训练功能,可以通过大量的听力材料来提高学习者的听力理解能力。
2. 口语交流功能:口语训练软件应该提供真实的口语对话练习,可以通过录音和智能评估功能来帮助学习者纠正发音和语法错误。
3. 自我评估功能:软件应该提供自我评估功能,让学习者可以及时地了解自己的口语水平,发现问题并针对性地进行练习。
4. 个性化课程设置:好的口语训练软件应该根据学习者的目标和水平,提供个性化的学习课程和练习,让学习者能够针对自身需求进行有针对性的学习。
三、高效利用口语训练软件的方法选择了适合自己的口语训练软件后,我们需要使用科学有效的方法来提高口语水平。
1. 制定明确的学习目标:在开始口语训练之前,我们应该明确自己的学习目标,并制定相应的计划。
例如,提高自己的发音流利度、增强词汇量等。
定期评估自己的进度,并及时调整学习计划。
2. 核心素材反复训练:选择一些重要且实用的口语素材,如常用口语表达、日常对话等,反复进行训练。
如何利用口语练习软件强化口语水平当今社会,掌握一门流利的口语能力对于个人的发展至关重要。
然而,很多人在口语训练上常常遇到困难,无法获得有效的实践机会。
幸运的是,随着科技的发展,口语练习软件应运而生,为我们提供了一个方便、灵活的口语训练渠道。
本文将探讨如何利用口语练习软件来强化口语水平。
一、选择合适的口语练习软件在众多的口语练习软件中,选择合适的软件是非常重要的。
好的软件应该具备以下几个特点:1. 多样化的练习内容。
软件应提供丰富多样的口语练习题目,涵盖日常生活、工作、旅行等方面的话题,以满足用户的个性化需求。
2. 实时反馈和纠正。
软件应具备语音识别和分析功能,能够即时对用户的口语表达进行评估和纠正,帮助用户发现和改正错误。
3. 积极互动的学习氛围。
软件应提供社交功能,让学习者们能够互相交流、共同进步,以激发学习的动力。
基于以上要求,目前市场上有许多优秀的口语练习软件可供选择,如英语流利说、在线口语等。
大家可以根据自己的需求进行选择,以获得最佳的学习效果。
二、合理安排学习时间利用口语练习软件进行口语训练同样需要有一个合理的学习计划。
合理安排学习时间,不断坚持,才能获得较好的效果。
1. 制定目标。
在开始口语训练之前,明确自己的目标和需求。
是加强日常口语能力,还是提高商务口语水平?根据自己的实际情况设定目标,并将其量化,以便更好地检测自己的进展。
2. 分段学习。
学习时间应合理分段,避免过长时间的连续学习导致疲劳。
可以将学习时间分为若干小段,每段时间集中精力进行口语练习,提高效率。
3. 坚持每日练习。
只有坚持才能见效,口语练习也不例外。
每天抽出固定的时间进行口语练习,不断积累经验,提高口语水平。
三、充分利用软件功能成功利用口语练习软件的关键在于充分发掘和利用软件的各种功能,以达到最佳的学习效果。
1. 听力训练。
口语和听力密切相关,提高听力水平对于口语训练来说至关重要。
利用软件提供的听力练习,可以帮助学习者熟悉各种语音,锻炼自己的听力技巧。
外语学习软件分析外语学习软件的出现与发展,为许多人的语言学习提供了便利和效率。
现在市面上有许多外语学习软件,它们各具特色,致力于帮助学习者提升语言技能。
本文将对几款知名的外语学习软件进行分析和评价,以帮助读者选择适合自己的学习工具。
一、Rosetta StoneRosetta Stone是一款全球知名的外语学习软件。
该软件采用基于图片和声音的自然语言学习法,模拟人们学习母语的方式。
它通过大量的视觉、听觉和口语练习,帮助学习者建立直接从外语到思维的连接,避免了传统的翻译过程。
优点:1. 强调听说能力:Rosetta Stone注重提升学习者的听力和口语能力,通过模仿真实情境进行练习,可提高学习者的语感和语音准确度。
2. 重视语法和词汇:软件中的语法和词汇部分结合了情境和图像,使学习过程更直观。
3. 包含丰富的学习资源:Rosetta Stone提供了大量的练习材料、游戏和在线社区,学习者们可以在与他人互动中提升语言技能。
缺点:1. 价格较高:Rosetta Stone的价格较高,不适合预算有限的学习者。
2. 对于语法解释不够详细:该软件的语法部分虽有涉及,但对于初学者而言,可能需要额外的语法学习资源来加深理解。
二、DuolingoDuolingo是一款免费的外语学习软件,以其轻松有趣的学习方式受到了广大用户的喜爱。
该软件以游戏化的形式进行学习,通过完成各种练习和挑战来提升语言技能。
优点:1. 免费且易用:Duolingo是一款完全免费的学习软件,用户可以随时随地进行学习,界面简洁友好,操作简单。
2. 游戏化学习:软件通过设置各种闯关和挑战,使学习过程更加有趣,激发学习者的动力。
3. 社区互动:软件提供了用户之间的社区交流平台,学习者可以与他人分享学习心得,提升学习动力。
缺点:1. 缺乏沟通训练:Duolingo注重阅读和听力,对于口语和写作能力的训练相对较少。
学习者需要结合其他学习资源进行口语和写作的训练。
如何利用科技手段提高小学英语学习效果随着科技的发展和普及,利用科技手段来提高小学生英语学习效果已经成为一种趋势。
下面给出一些有益的方法和建议:1.使用教育软件和应用程序:市面上有许多针对小学生的英语学习教育软件和应用程序,这些软件根据小学生的学习特点和兴趣设计,并结合了游戏化学习的元素,能够提高学生的学习积极性和主动性。
2.制定个性化学习计划:利用科技手段,可以根据小学生的英语水平和学习情况制定个性化学习计划。
比如,可以使用学习平台的智能化评估工具,根据学生的测试成绩和难点,给出针对性的学习推荐。
3.利用网络资源:互联网上有大量的英语学习资源,包括在线课程、视频教程、听力材料等。
教师可以根据课程内容,选择对学生有吸引力和教育效果的资源,进行辅助教学。
4.利用互动学习工具:如语音识别软件与应用,帮助学生纠正发音错误;学习平台的在线交流功能,促进学生之间的沟通和协作;智能教育产品,如智能写作板可以让学生进行英语写作训练等。
5.视频教学和游戏化学习:通过利用动画和视频教学资源,将抽象的英语知识变得有趣易懂,提高学生的学习兴趣和记忆效果。
同时,游戏化学习也是一种有效的学习方式,通过游戏化的元素激发学生的学习热情。
6.远程教育:利用视频会议软件和在线教育平台,可以进行远程英语教学。
这种方式可以突破地域限制,让优质的英语教育资源覆盖到各个地方。
7.数据分析和反馈机制:利用科技手段可以收集学生学习过程中的数据,并通过数据分析,及时给予学生个性化评价和指导。
同时,建立良好的学习反馈机制,让学生获得积极的反馈,提高学习动力。
8.数字化教学内容:将传统的英语教材数字化,形成多媒体教材,可以提供更丰富的学习资源和交互方式,激发学生的学习兴趣和创造力。
9.利用智能设备:智能手机、平板电脑和电子书阅读器等智能设备可以成为学生学习英语的移动学习工具。
学生可以随时随地进行学习,提高学习效率。
10.利用虚拟现实技术:虚拟现实技术可以提供身临其境的学习体验,将英语学习融入到一个虚拟世界中,让学生更真实地感受和应用所学知识。
英语如何利用学习软件提高学习效果在当今数字化时代,学习软件已经成为了我们学习英语的重要工具。
利用学习软件学习英语不仅节省时间和金钱,还能提高学习效果。
本文将介绍几种利用学习软件提高英语学习效果的方法。
首先,选择适合自己的学习软件。
市场上有很多种不同类型的英语学习软件,如在线课程、单词记忆应用、口语练习软件等。
在选择软件时,要根据自己的学习目标和学习方式进行判断。
比如,如果你想提高口语能力,可以选择一个注重口语训练的学习软件;如果你希望扩大词汇量,可以选择一个重点强化单词记忆的软件。
选择合适的学习软件是提高学习效果的第一步。
其次,制定明确的学习计划。
学习软件一般都有系统的课程和教学资源。
在开始使用软件之前,制定一个学习计划是非常重要的。
根据自己的时间和需求,合理安排每天的学习时间和课程进度。
同时,可以将学习软件的学习任务与课堂学习或私人教师辅导相结合,形成一个全面的学习计划。
明确的学习计划可以帮助你更好地利用学习软件,提高学习效果。
此外,积极参与互动和交流。
学习软件一般都有社区或讨论板块,可以与其他学习者进行交流和讨论。
通过与他人交流,可以分享学习心得、解决问题,甚至结交学习伙伴。
此外,一些学习软件还有语音或视频交流功能,可以与其他学习者进行语言练习。
积极参与互动和交流可以提高学习软件的学习效果,增强学习动力。
另外,合理利用学习软件的功能。
学习软件一般有很多种学习功能,如单词记忆、听力练习、语法讲解等。
在使用软件时要充分利用这些功能,以满足不同层次的学习需求。
比如,在学习单词时,可以使用学习软件的记忆卡片功能进行记忆和复习;在进行听力练习时,可以使用软件提供的听力材料进行训练。
合理利用学习软件的功能可以更高效地学习英语。
最后,保持学习的持续性和坚持性。
利用学习软件学习英语是一个长期的过程,需要持续投入时间和精力。
要保持学习的持续性,不断积累知识和提高技能。
同时,要坚持每天的学习计划,不断复习和巩固已学知识。
英语培训效果分析方法及其软件实现摘要:本文介绍了用ibm spss statistics 20中文版软件对英语培训效果进行分析的正确方法——配对样本t 检验,并用实际例子描述了具体操作步骤以及对结果的解释,希望为广大英语教师们在对英语培训效果进行分析时选择正确的方法提供参考。
关键词:ibm spss statistics 20中文版软件英语培训效果配对样本检验
提高英语水平的常用方法之一是参加培训班。
随着英语培训市场渐渐成熟,人们在选择英语培训课程时最关心的是学习效果。
因此,对英语培训的效果进行评估是非常重要的。
然而,在实际工作中,我们却没有很好地对培训效果进行分析与评价。
随着统计学理论和计算机技术的发展,越来越多的教师和科研人员开始注意到统计学理论、方法及软件在外语教学中的应用。
在英语培训效果的分析方面也有人做了一些尝试,但是所采用的分析方法并不一致。
有的完全不采用统计学方法,只是对结果做直观的比较,有的仅从宏观上对培训效果进行文字描述,也有的采用了比较科学的统计分析方法。
虽然在文献中对培训前后成绩差异的比较采用了正确的分析方法——配对样本t检验,但是其设置的对照组和处理组之间缺乏比较的统计学基础,因为对照组和处理组的设置并不是根据培训前的英语水平进行随机抽样的。
本文结合实例介绍统计软件ibm spss statistics 20在英语培训效果分析方面的应用,主要介绍对培训前后成绩的差异进行比较的分析方法——配对样本t检验的操作步
骤和结果分析。
一、培训前后效果比较
培训前后效果比较属于配对设计中的自身配对。
自身配对指同一试验单位在两个不同时间上分别接受前后两次处理,用其前后两次的观测值进行自身对照比较。
如观测某班学员培训前后英语考试成绩的变化,在配对设计中,由于各对试验单位间存在系统误差,各对试验单位内两个试验单位间存在相似性,其资料的显著性检验不同于非配对设计。
配对设计可以消除试验单位不一致对试验结果的影响,正确地估计处理效应,减少系统误差,降低试验误差,提高试验的准确性与精确性。
二、用spss进行配对样本t检验
spss统计分析软件是在社会学研究、调查统计、市场研究、医学统计、政府和企业的数据分析应用中久享盛名的统计分析软件。
在国际学术界的各个领域,其自动统计绘图、数据的深入分析、易学易用、功能齐全等方面得到了高度的评价和广泛的称赞。
该软件目前的版本为ibm spssstatistics 20,这里介绍用ibm spss statistics 20中文版软件(以下简称spss)对培训前后成绩的差异进行比较的分析方法——配对样本t检验的操作步骤。
使用任何统计软件进行数据处理之前,都必须建立数据文件,spss也不例外。
spss统计软件的数据文件通常为一个二维的数据表,其中行表示案例(如各个学生),列表示变量(比如各科成绩)。
打开spss统计软件时,窗口界面上有两个工作表,一个叫“数据
视图”,另一个叫“变量视图”,默认显示的是“数据视图”,由窗口左下角的两个标签控制视图的切换。
建立数据文件时首先要切换到“变量视图”,在其中对变量进行命名和设置。
配对样本t检验所需要的数据文件至少包括两个变量(即两列),一个为培训前的考试成绩,一个为培训后的考试成绩。
将每个学员的成绩输入到相应的列,然后保存为spss数据文件(扩展名为.sav)。
在spss里进行配对样本t检验的操作步骤为:首先,选择“分析”菜单,然后选择“比较均值”命令下的“配对样本的t检验(p)...”子命令,打开“配对样本t检验”对话窗口。
为了进行配对样本t 检验,必须同时选择两个变量。
为了做到这一点,先选择第一个变量,接着按下“ctrl”键,选中第二个变量,然后用中间的蓝色箭头将选中的变量转移到“成对变量(v):”列表框中。
点击“确定”按钮,得到的结果将显示在输出窗口中。
三、实例
以我校某班30个同学参加英语单词记忆培训的成绩为例,首先打开spss软件,在“变量视图”下建立两个数值型变量:学前测试成绩,学后测试成绩。
然后在“数据视图”中依次输入每个学员的学前测试成绩和学后测试成绩。
注意数据必须成对输入。
输入完成后还要核对数据,然后保存数据文件。
按照上述操作对数据文件进行分析,在输出窗口中得到的结果如表1至表3所示。
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表1是两个变量的分组统计量,包括均值,样本量(n),标准差和均值的标准误。
从表1可以看出,这个班培训前的测试成绩偏低且变异性较大(标准差和均值的标准误都较大)。
表2是配对样本的相关分析表,培训前后测试成绩的相关系数为0.344,对应的显著性水平(sig.)为0.063 > 0.05,即表明两样本的相关性不显著。
表3是配对样本t检验的结果。
培训前后测试成绩平均相差
-22.8分,显著性水平(sig.)为0.000 > 0.01,表明培训前后英语成绩具有极显著的差异,培训对提高英语成绩的作用非常明显。
四、结语
配对样本t检验是英语培训效果分析的客观而科学的统计分析方法,但是其内在的统计理论和计算往往令很多英语教师望而生畏。
统计软件的发展和广泛使用,为我们对英语培训效果进行科学的评价提供了便利的工具。
尤其是本文介绍的ibm spss statistics 20中文版统计软件,只需要非常简单的几步操作就可以得到配对样本t检验的全部结果。
但是统计软件仅仅是工具,要正确地使用软件所提供的方法并对结果做出科学合理的解释,还需要教师们具备一定的统计学知识。
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(责编潘冰)。