心理咨询室工作计划

心理咨询师工作计划5篇⒉做好心理健康训练的宣布传达和氛围建设工作。

⒊心理询问室开头开放。

⒋做好班级保健员的培训工作5.召开同学会议，并进行个别心理询问。

心理询问师工作方案5篇(三)一、仔细倾听，分析作为一个新人，京翰训练的询问部的同事都是我的前辈，我要仔细学习他们的技巧和传授的阅历，把握住每个学习的机会，仔细的分析和思索，并多与同事和主管沟通。

首先争取在理论上能够丰富起来，以同事的阅历为鉴，让自己尽量少走弯路，加强专业技能的训练，多多自我研习，为更好的开展工作打下坚实的基础。

二、坚持在实战中学习，理论学问与实际操作同时并举检验自己力量的大小的方法是实践，通过不断的尝试，准时赐予理论的学习补充，完成实践熟悉再到实践的过程。

细分下来有以下几点做好充分的呼前预备。

包括有针对性的预备可能遇到的不同的学校，不同的科目，不同的家长，不同的学习基础等等问题，并做一个自我小结，找到问题的关键词，用小本记下来，随时翻阅，尤其是打电话之前，要再温习一遍。

把每一个电话都当成自己刚入行的第一通电话，谨慎，仔细的对待。

得体自然的称呼，搭配愉悦的嗓音。

家长或同学接电话时的语气，要快速粗略的推断他们此时所处的状态，并以热忱愉悦的语言开头交谈，来缓解对方的反感。

专业全面的学科分析，争取家长或同学的认可。

对于不同的学科，要有不同的应对方法，切忌说话过多重复，轻浮作答。

让对方感觉的自己有身后的专业基础，从而信任自己。

语言技巧的恰当使用，委婉督促，使家长或同学有紧迫感。

对于有意愿且迟疑的家长，避开价格因素，当涉及到价格的时候，若不能胜利的转移话题，要以学校的训练水平为切入点，来说明。

强调孩子的将来的重要性，同时也拿出我们学校的训练优势，让家长有紧迫感。

奇妙的引导，让家长或同学以自己的思维为主导，来思索。

构建一个美而好且合理的将来或学习效果，强调学习对孩子的重要性，用自己的语言魅力来引导对方向自己想要的方向前进，并顺理成章的达成我们的目的。

2024年小学心理咨询室年度工作计划模版在秉承上级教育部门的指导思想，本着一贯的“尊重学生，服务学生，发展学生”原则，我们旨在提升学生的心理素质，塑造健全人格，全面推动学校心理健康教育工作的深入开展。

我们坚信“教师的心理健康水平直接影响到学生的心理健康”，因此，我们将不懈努力，为教师提供心理健康支持与保障，以更好地服务于学生，助力全体学生心理健康成长。

以下为本学年心理健康教育的主要工作内容及措施：一、持续开展学生日常心理咨询服务工作我们将保持心理咨询室的日常开放，热情接待学生来访，并提供专业的咨询服务。

对于情况较为特殊的学生，我们将实施个案跟踪管理，并及时与家长沟通，共同关注学生的心理状况。

二、举办心理辅导专题讲座本学年，我们计划邀请心理教育领域的专家和资深人士到校进行专题讲座。

针对六年级学生，我们将组织心理健康教育会议，涵盖青春期健康教育、人际交往、学习压力管理等内容，旨在为学生提供全面的知识指导和心理支持。

三、严格管理心理咨询记录我们要求心理咨询室工作人员认真记录来访者信息，同时严格遵守保密原则，确保咨询案例的隐私不被泄露，避免对学生的心理健康造成额外负担。

四、提升心理辅导员专业素养心理辅导员需不断学习心理健康教育相关知识，通过网络等渠道充实自身知识储备。

我们计划在本年度利用假期安排部分心理咨询员深造，以提高整体心理咨询团队的专业水平。

五、加强校际交流合作我们计划在第一学期组织全体心理咨询员前往兄弟学校进行参观学习，借鉴他校的成功经验，丰富我校心理健康教育内容。

关于值班要求，具体如下：1. 心理咨询员每周一至周五按照规定时间值班。

2. 实行心理咨询员轮流交替值班制度。

3. 当前值班教师负责通知下一值班教师下周的值班安排。

我们期待通过上述措施，为学生提供更为完善的心理健康服务，共同营造一个和谐、健康的校园环境。

2024年小学心理咨询室年度工作计划模版（二）随着社会对小学生心理健康问题的广泛关注，小学生由于年龄幼小，在学习与生活中遇到的难题往往难以独立解决，长期积累可能导致心理障碍。

2024年心理咨询室工作计划范例（____-____学年度第一学期）为贯彻____教育部《中小学心理健康教育指导纲要》的精神，全面推进素质教育，并切实强化学校的心理健康教育，结合本校实际情况，依据中学教育的特点及中学生心理发展的规律，致力于帮助学生掌握心理健康的基础知识，促进学生人格的全面发展。

本学年，我们将充分利用心理咨询室的功能，计划实施以下工作举措：一、加强宣传教育工作，广泛普及心理健康知识。

本学年，心理咨询室将精心策划心理主题黑板报与宣传栏，并与学生会宣传部紧密合作，进行常规化的宣传，以扩大心理咨询室在校园内的影响力。

本学期，心理咨询室计划出版____期心理小报，旨在设立学生自主参与的栏目，鼓励学生主动关注并分享自身心理健康状况，同时引导学生消除顾虑，勇于走进心理咨询室，与咨询老师进行及时沟通，从而提升个人的心理健康水平。

心理咨询室还将指导班主任开展心理健康主题班会，以进一步强化对学生的心理健康教育。

二、积极有效地实施个别心理咨询服务。

本学期，心理咨询室将保持对学生开放的状态，特别关注____等特殊学生群体，为他们提供个性化的心理辅导，并建立特殊学生档案，以便进行跟踪与关怀。

三、开设心理辅导讲座，强化师生心理训练与指导。

鉴于某些心理问题在特定年级或班级中具有普遍性，为避免单纯个别咨询的低效重复，本学期心理咨询室将依据不同年级学生的特点，有针对性地开展心理讲座，旨在为学生们解决实际问题，提供有效的心理支持。

上述为心理咨询室本学期心理健康教育工作的规划。

鉴于我们的理论与实践尚待完善，经验亦有不足，规划中难免存在疏漏与不合理之处。

届时，我们将根据具体情况及相关领导老师的指导，不断进行优化与完善，以确保计划的顺利实施与有效执行。

2024年心理咨询室工作计划范例（二）吊街中学心理健康教育工作规划一、指导思想我校心理健康教育工作将严格遵循《关于加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》及教育部《中小学心理健康教育指导纲要》的指导思想，致力于提升全体师生的心理健康水平。

心理咨询师工作计划5篇工作计划是行政活动中使用范围很广的重要公文,也是应用写作的一个重头戏。

机关、团体、企事业单位的各级机构，对一定时期的工作预先作出安排和打算时，都要制定工作计划，用到工作计划这种公文。

下面是我收集整理的心理咨询师工作计划5篇范文，欢迎借鉴参考。

心理咨询师工作计划5篇(一)一、培训工作：1、专业理论培训：(1)邀请省内外专家做培训讲座;组织成员学习心理辅导专业领域前沿成果。

(2)继续开展好书漂流活动，研读心理教育类论著，本并做好读书笔记，组织专门的读书交流活动。

2、继续进行心理健康教育课程操作培训：通过课堂、活动的观摩、研讨、示范等，提高工作室成员的课堂活动设计与操作能力。

3、心理咨询或个别心理辅导技能培训：通过个案分析研讨、模拟操作、过程演示、工作督导等方式，使工作室成员具体有效的指导或训练。

4、教科研工作能力培训：通过课题研究培训，让工作室成员能更好地进行课题研究与管理，获取研究经验，提高写作能力，积累科研成果。

5、组织成员参加省内外专业学术研讨和参观考察活动，以开阔视野，取长补短。

二、在推进或普及心理健康教育工作方面，本工作室将重点做好以下工作：1、组织开展全市性的心理健康教育论坛活动。

2、设计、开展中小学生心理健康教育特色活动，并吸引更多学校参与或组织观摩、交流。

3、通过课堂评优活动吸引更多热心教师参与心理健康教育工作。

4、参与相关部门的教师心理培训工作，积极参与心理教育环境的营造。

5、参与、协助教育主管部门做好中小学心理健康合格学校评估工作，为强力推进我市心理健康教育出力。

三、加强心理健康教育课题研究工作201x年上半年，成员完成自我和自我成长研究报告，并对自己的研究项目或课题做深入研究(工作室将在8月份组织集体研究活动)。

着力开始高中生心理健康教育课程的研发工作，力争本年内出成果。

布置论文撰写任务，通过评议帮助成员提高论文质量要求，争取有更多的成员在省级以上刊物发表论文。

2024年心理咨询室工作计划范例一、指导原则：严格遵循____1+1行动计划的指导精神，依据小学教育特质和小学生心理发展规律，充分发挥1+1的优势，持续深入地开展多元化的心理健康教育活动和指导。

旨在帮助学生初步理解心理健康知识，促进他们人格的全面发展。

二、具体目标：1. 强化学生心理辅导，有效进行学生心理咨询工作，充分利用沙盘游戏进行个体和团体辅导。

2. 加强心理咨询室的常规建设，充分发挥其功能，进一步在全校范围内进行宣传、推广、普及和教育工作。

3. 不断优化教师的教学策略，以提升教育教学水平。

4. 认真组织各班级的心理健康教育课程活动。

5. 举办家长辅导学校的心理健康知识讲座。

6. 利用班队会议进一步加强学生心理健康教育。

7. 争取获得绵竹市心理健康教育示范学校称号。

三、心理健康教育工作计划：（一）实施途径：1. 学生层面：（1）课程设置：每周一次的班级心理健康活动课，涵盖如下主题：一年级：建立学生角色意识，适应学校环境和生活。

二年级：培养自立意识，激发学习兴趣。

三年级：养成良好学习习惯，规划学习时间。

四年级：提升交往礼仪技巧，学习合作，培养感恩意识，调节情绪。

五年级：培养注意力，增强自信心，认识自我优缺点，掌握考试技巧。

六年级：培养应对挫折的能力，理解竞争，提升沟通技巧，增进亲子关系。

（2）举办心理讲座，如“快乐心灵”和针对六年级的青春期心理健康教育。

2. 教师层面：（1）举办心理健康教育研讨会。

（2）为教师提供情绪管理与压力缓解的团体培训，教师可自愿参加，每周一次，持续五至六周。

（3）开展心理健康教育示范课，鼓励教师间的学习交流。

（4）开放咨询室，为教师提供身心放松的场所。

3. 家长层面：通过家长学校和家长会，传授心理健康知识和亲子教育方法。

（二）心理咨询室工作规划：1. 进一步优化咨询室设计，完善相关规章制度。

2. 设定咨询室开放时间：每周一至五中午12:30-13:20，下午16:30-17:30，对全校师生开放。

2024年小学心理咨询室工作计划例文当前，小学生心理健康问题日益引起社会重视。

鉴于小学生年龄尚小，面对学习和生活困扰时可能无法自我调适，长期积压可能引发心理问题。

因此，学校心理咨询室致力于解决学生心理问题，以促进其全面发展。

为更有效地推广心理辅导并配合全面素质教育，我们制定以下工作计划：一、指导原则遵循学校的工作计划和德育计划，通过多元化的辅导方式，对不同年龄层的学生进行心理健康教育，旨在创造条件以支持和激发学生向更高层次的心理健康水平迈进，实现“自助助人”的教育目标。

二、辅导目标1. 提高学生对心理辅导的正确认识，普及心理辅导工作。

2. 加强与班主任的协作，使心理辅导与德育工作相得益彰。

3. 精心进行疏导和跟踪辅导，争取在个体案例中取得进展。

4. 采用科学的管理方法，使辅导工作更加规范化。

三、辅导理念"留下你的困扰，带走我的微笑"四、辅导方式包括个别辅导、团体辅导和家庭辅导等形式。

五、辅导计划1. 以个别辅导和团体辅导为主，全面运用各种辅导形式，以点带面。

2. 实行固定值班与预约制度，确保辅导教师与学生有充分的交流时间。

3. 设立固定信箱和电子邮箱，对学生的来信给予及时回应。

4. 利用板报、广播、讲座等渠道，普及心理保健知识，增强学生的心理健康意识。

5. 建立接待登记制度，值班教师详细记录，便于总结和检查。

6. 建立学生心理档案，全面记录学生情况，并确保信息的保密和安全。

7. 实施特殊情况反馈机制，与班主任双向沟通，必要时与家长和任课教师联系，以确保辅导效果。

开放时间：每周一至周五的中午时段及周二下午心理咨询室应以学生为中心，扎实开展工作，力求在辅导范围和效果上取得显著提升。

2024年小学心理咨询室工作计划例文（二）一、指导思想：以《学校心理健康教育指导纲要》及本校核心工作为引领，我们秉持育人为本的原则，致力于规范并强化我校的心理健康教育工作。

针对我校学生因地域、学段不同而展现出的独特生理与心理发展特征，我们将通过多元化的途径持续开展心理健康教育活动，旨在为学生提供心理健康的基础知识，塑造其良好的心理素质，进而促进其人格的健全与和谐发展。

心理健康咨询工作计划5篇心理健康咨询工作计划【篇1】一、指导思想：认真贯彻省、市关于学校心理健康教育的有关精神，根据小学教育的特点和小学生心理发展的规律，通过各种途径继续认真开展多种多样的心理健康教育活动和指导，帮助学生获取心理健康的初步知识，促进学生人格的健全发展。

通过心理健康教育，不断转变教师的教学理念，改进教育、教学方法，改进班主任方法，提高德育工作的针对性，学科性和实效性，为学校实施素质教育营造良好的心理气氛。

二、工作目标：培养良好的文明习惯、学习习惯、生活习惯、劳动习惯和卫生习惯，坚忍不拔的意志品质，自立自强的生存、生活能力，有强烈的爱国意识和社会责任感。

帮助学生学会正确对待自己、接纳自己，化解冲突情绪，保持个人心理的内部和谐。

矫治学生的问题行为，养成正确的适应学校与社会的行为，消除人际交往障碍，提高人际交往的质量。

三、工作原则：1、以尊重、理解学生为前提。

2、面向全体学生。

3、学生主体性原则。

4、预防矫治与发展养成相结合。

四、具体措施：(一)做好教师心理培训工作。

让教师了解什么是心理健康，什么样的心理才是健康心理。

让教师能认识到身体、心理、社会功能三维度。

学会初步判断自己或同事的健康状况，并能区分心理健康、心理不健康和精神疾病等概念，正确认识心理问题，形成求助的意识。

(二)继续开设心理健康教育课，保证心理健康教育活动的时间;各班开展形式多样的心理健康活动，提高班级凝聚力，集中解决班级中存在的普遍问题。

(三)在课堂教学中渗透心理健康教育，把心理健康教育和教学研究结合起来;结合学科教材内容，渗透有机专题教育，如语文课，课文中丰富的思想内涵可以直接成为心理健康教育素材;体育课竞技项目教学同样可以帮助学生提高心理品质。

(四)阅读整理相关心理健康教育相关材料，集中教师学习;可以通过召开讲座、团体辅导、个别咨询、自学材料、外出培训等途径提高教师理论水平和实践能力。

(五)把心理健康教育和班会、队会结合起来，落实发展与预防功能;尝试以队会的形式、班会的内容来进行心理健康教育，在学生喜闻乐见的形式中，春风化雨地渗透心理健康教育。

2024年小学心理咨询室工作计划为了____教育部的《中小学心理健康教育指导纲要》精神，全面推进素质教育，切实加强学校的心理健康教育，本学期，心理咨询室计划拟开展以下工作：一、继续开展宣传教育工作，普及心理卫生常识。

本学期，心理咨询室将通过设计一系列心理主题黑板报、宣传栏以及与校园广播站合作进行常规宣传工作，继续加大心理辅导室在全校范围内的影响。

本学期，心理咨询室将和校报编辑部共同____《七色花》校报的版面和内容，在设计上多下工夫，争取创设更多由学生自主的栏目，发动更多的学生去主动____自己的心理健康状况，并吸引更多学生解除顾虑，大胆走进心理咨询室，及时与辅导老师沟通交流，从而有效提高自己的心理健康水平。

二、积极有效地开展个别心理咨询工作。

考虑到学生的作息时间与正常上班时间的冲突，本学期，心理咨询室仍将根据学生的学习时间安排来调整咨询接待时间，以学生的学习时间安排来调整咨询接待时间，以学生的需要为出发点。

本学期也将会注重为一线教师的服务，____他们的心理状况，尽可能地对他们所提出的工作和生活中的心理困惑给予热情的帮助的解答，为他们排忧解难、出谋划策，真正将心理健康这一观念融入到每一位教师的心中。

本学期，心理咨询室将本着家校教育协同合作的理念，与各年段成立的家长委员会合作，“想他们之所想，急他们之所急”，热心真诚地为他们在家庭教育中出现的困惑提供帮助，成为家长、学生、教师沟通的桥梁，与相关教师配合，对相关学生进行疏导，同时帮助改变家长一些不合理的家教观念，使教育工作得到全面的稳固。

三、开设心理辅导讲座，加强对师生的心理训练和心理指导某些心理问题在特定的年级或班级具有普遍性，为了避免单纯个别咨询的重复低效率，本学期，心理咨询室将从不同年级的学生特点出发，有步骤、有计划地开展一系列有针对性的心理讲座，为同学们切实解决一些问题。

拟安排计划如下：____月份-六年级开设青春期生理心理健康讲座；____月份-五年级开设人际关系辅导讲座；____月份-六年级开设提高心理抗压性的讲座（请重点中学的相关心理老师进行辅导）。

2024年小学心理咨询室年度工作计划一、引领学校心理教育和咨询工作的发展方向1. 继续完善心理咨询室的基础建设，提供舒适、温馨的环境，提高服务的质量和效率。

2. 深入研究心理咨询的新理论、新方法和新技术，不断更新自身的专业知识和技能。

3. 与其他学校、心理咨询机构以及专业人士进行交流和合作，共同探索心理咨询工作的新途径和新模式。

二、加强学校师生心理健康教育1. 开展心理健康教育课程，培养学生良好的心理素质，提高他们应对压力和困难的能力。

2. 组织心理健康讲座和主题活动，邀请专家学者做专题报告，提升师生对心理健康的认识和重视程度。

3. 制作心理健康教育材料，包括手册、宣传册、海报等，向师生普及心理健康知识和技巧。

三、开展心理咨询服务1. 提供个体心理咨询服务，为有心理困扰的学生提供专业的咨询和辅导。

2. 开展小组心理咨询活动，培养学生的团体合作和沟通能力。

3. 组织家长心理咨询活动，帮助家长解决教育和家庭问题。

4. 协助学校开展心理危机干预工作，包括对学生的紧急干预和危机预防教育。

5. 制定心理咨询服务计划，确保每个学生都能得到及时和有效的帮助。

四、开展心理测评和评估工作1. 使用标准化心理测试工具，对学生的心理特点和问题进行全面评估。

2. 根据评估结果制定个性化的辅导和干预计划，帮助学生解决问题。

3. 组织心理测评培训，提高教师和家长的心理测评能力，更好地了解学生的心理需求。

五、进行心理研究和学术交流1. 开展心理研究项目，探索与学生心理健康相关的问题。

2. 发表心理研究成果，参加心理学学术会议，分享经验和心得。

3. 组织学术讲座和研讨会，邀请专家学者与本校教师和学生进行深入交流，促进学科发展。

六、加强心理咨询室团队建设1. 组织团队内部培训和交流，提高心理咨询师的专业技能和服务质量。

2. 定期举办团队建设活动，增强团队凝聚力和合作精神。

3. 定期组织心理咨询师的职业发展培训，提供职业导师指导和支持。

心理咨询室工作计划模板5篇心理咨询室工作计划模板篇1 一、指导思想在上级教育思想的指导下，以“尊重学生，服务学生，发展学生”为指导，以提高学生心理素质，完美人格为目标，做好学校的心理健康教育工作，尊重“一个教师能有多健康，就能把他的学生带得多健康。

”的理念，对不断提高教师自身心理健康给予支持与保障，从而更好服务学生，促进全体学生心理健康发展。

二、主要工作和措施1、继续做好学生日常的心理咨询服务。

继续做好学生日常的心理咨询服务工作，每天开放心理咨询室，做好学生的来访接待和咨询工作。

对于问题较明显的学生，坚持个案的跟踪，及时与家庭联系。

2、开设心理辅导讲座。

本学年，邀请心理教育专家、行家到学校作专题讲座；准备开六年级学生心理教育会议，结合青春健康教育、人际交往、学习压力等内容，积极为学生提供知识指导和帮助。

3、认真做好心理咨询室来访者的记录工作。

但对咨询案例的情况要进行保密，不得任意传播，以免给学生带来更多的心理压力。

心理辅导员要认真学习心理健康教育的相关知识，在缺少专业书籍的情况下，主要通过网络等媒体来充实相关知识，为做好心理咨询工作打下坚实的知识基础。

同时，争取本年度利用假期安排一部分心理咨询员去深造相关专业知识，争取让每一位咨询员都具备心理辅导的一般常识。

加强同兄弟学校心理健康教育者的联系。

准备在第一学期，组织全体咨询员到兄弟学校参观学习，从他们那里获取一些资料和经验，为搞好心理健康教育服务。

三、值班要求：1、心理咨询员每周星期一至星期五按照下面时间值班。

2、心理咨询员轮流交替值班。

3、当次值班的教师要通知下一次值班的教师下周值班。

心理咨询室工作计划模板篇2 青少年学生正处于身心发展的重要时期，如今大多数学生都是独身子女，随着其生理、心理的发育发展以及升学等竞争压力的增大，学生的心理压力较以前更为显著。

特别是当前社会快速发展，使青少年发展与成长的生态环境和社会环境日趋复杂，青少年身心健康的发展受到的负面影响越来越大，致使青少年学生的身心健康问题较以前更为突出。

2024年心理咨询室工作计划（____~____）学年度第一学期本学期，我们秉持“让每一个学生成功”的教育理念，紧密结合学校教育科研主导课题《团体生活中小学生个性和谐发展的策略研究》，积极开展心理咨询活动。

旨在通过专业咨询，帮助学生塑造优良的心理品质，挖掘心理潜能，提升交流能力，建立和谐的师生及生生关系，培养具有和谐个性的学生，促进学生人格的健全发展。

一、主要工作任务如下：1. 每月定期组织心理健康教师会议，分享交流工作经验和成果。

2. 结合社会热点和校园实际情况，适时开展团体辅导活动。

3. 为心理辅导教师创造条件，积极参与各级各类培训、轮训、报告和讲座等活动。

4. 邀请学生参观心理咨询室，分享参观心得和体会。

5. 整理心理阅览室藏书，扩充藏书量和订阅相关心理杂志，每日中午对学生开放。

6. 通过黑板报、橱窗、广播等多种宣传渠道，强化心理健康教育知识的普及。

7. 继续推进“阳光小天使”相关工作。

8. 心理咨询室每周二、周四中午12:30-13:10准时开放，值班教师（心理咨询员）负责认真接待每一位来访学生，并做好《学生个别心理辅导记录》及“学生来访日志”的记录工作。

9. 每月举办一次“心理讲座”，针对学生普遍面临的心理问题进行深入讨论。

具体安排如下：____月份：陈龙____月份：陶珊____月份：史丽斯____月份：沙金10. 认真指导班主任开展心育晨会，关注学生心理健康成长。

2024年心理咨询室工作计划（二）一、切实履行心理咨询室常规工作职责1. 认真组织并开展每一堂心理课程，引导学生树立正确的心理健康观念，激发学生内在动力，由被动接受转变为主动需求。

2. 坚持每日定时、定人开放心理咨询室，确保其正常运作。

3. 对年级中出现的心理状况异常学生进行密切关注。

4. 对处于特殊家庭环境中的学生给予特别关注。

5. 及时为学业成绩优异的学生提供必要的心理支持。

6. 与班主任教师共同学习掌握班级心理辅导的相关知识。

2024年学校心理咨询室工作计划范文引言：心理健康在学生的成长过程中起着至关重要的作用。

学校心理咨询室作为提供学生心理支持和帮助的重要场所，承载着培养学生健康心理的责任。

本报告旨在制定2023年学校心理咨询室的工作计划，以满足学生的心理需求，促进学生健康成长。

第一部分：总体目标1. 提供全面的学生心理服务，解决学生面临的心理困扰和问题；2. 促进学生自我认知和情绪调控能力的提升；3. 开展相关心理健康教育活动，宣传心理健康知识，提升学生心理健康意识；4. 增强教师、家长和学生的心理健康意识，营造良好的心理健康环境；5. 建立跨学科、跨部门的合作机制，实现学校心理健康教育全方位发展。

第二部分：工作计划1. 加强师资队伍建设1.1 组织心理咨询师参加培训，提高专业水平和咨询技能；1.2 每周进行心理团队会议，分享咨询经验和研究成果；1.3 鼓励心理咨询师参加学术研讨会和国内外学术交流活动，提升学科影响力。

2. 完善心理咨询服务体系2.1 开展心理防范课程，培养学生心理问题的预防意识和适应能力；2.2 设定统一的心理咨询服务流程和机制，确保服务的规范性和连续性；2.3 增加心理咨询师的咨询时间，提供更多的咨询机会；2.4 建立心理咨询微信公众号或在线平台，提供线上咨询服务，满足师生的多样化需求。

3. 加强心理健康宣传和教育工作3.1 开展心理健康主题班会活动，宣传心理健康知识，提高学生的心理健康水平；3.2 推广心理健康教育手册和宣传材料，让学生、家长和教师都能获得相关知识和技能；3.3 开展心理健康讲座和研讨会，邀请专家学者探讨心理健康话题，引导学生正确看待心理问题；3.4 制作心理健康宣传海报和视频，利用校园电子屏幕宣传，提高心理健康知识的可感知性。

4. 健全心理疏导和危机干预机制4.1 建立紧急心理热线，为学生提供24小时的心理支持和干预；4.2 建立跨学科协作机制，与学校医务室、辅导员和班主任合作，及时解决学生心理问题；4.3 定期进行心理健康分析和评估，识别潜在的心理问题并及时采取干预措施；4.4 建立心理咨询师的网络协作群，分享危机干预经验和案例分析，提升危机干预的效果。

新学期心理咨询室工作计划8篇新学期心理咨询室工作计划 1当今中小学生的心理健康正越来越受到人们的关注，中小学生年龄小，学习、生活上碰到的困惑，有时无法自行解决，长期如此会产生心理上的障碍。

此时确实需要教师的及时引导、帮助，我们学校心理咨询室正是为解决学生的心理问题服务的，为了使心理辅导进一步得到普及并更好地为学校实施全面素质教育服务，特制订如下工作计划：一、指导思想以学校的工作计划、德育计划为指导，通过多种形式对不同年龄层次的学生进行心理健康教育和指导，努力创造条件辅助和激励学生向更高的心理健康境界发展，达到“助人自助”的教育效果。

二、辅导目标：1.通过多种形式的宣传，让学生正确认识和对待心理辅导，普及心理辅导工作。

2.密切与班主任的联系，更好地与德育工作相辅相成。

3.认真细致地做好疏导和跟踪辅导工作，力求在个案上有所突破。

4.采用科学的管理手段，使辅导工作更加规范。

三、辅导宗旨：留下你的烦恼，带走我的微笑四、辅导形式：个别辅导、团体辅导、家庭辅导五、辅导计划：(一)常规工作：1.综合运用多种辅导形式，以个别辅导和团体辅导为主，以点带面。

2.利用各种宣传手段，普及心理保健常识。

可通过板报、广播、讲座等，让广大学生懂得日常心理自我保健，并增强心理健康意识。

3.建立学生心理档案，更好地、更全面地记录学生情况，并做好保密与保管工作。

4.学生特殊情况反馈制度，建立与班主任的双向反馈，必要时还与学生家长、任课教师取得联系，以保证辅导的综合成效。

(二)开放时间：每周一至周五上午10:30-12:00及周二下午17：30-18:30(其它时间的咨询辅导由学生另行预约)(三)心理健康活动三月份：高血压的预防宣传讲座。

“没有你不行”七年级团体辅导活动。

四月份：心理健康教育黑板报“我的底盘我做主”。

心理健康教育班会活动。

五月份：教师解压心理健康讲座。

心理健康教育班会活动。

六月份：“如何微笑面对中考”心理健康讲座—九年级。

小学学校心理咨询室工作计划（17篇）小学学校心理咨询室工作计划（17篇）小学学校心理咨询室工作计划篇1 本学年，在吸取前两年兼职工作经验基础上，将继续保持和完善已有工作，发挥专职心理咨询教师的作用，开拓创新，逐步形成以教学、咨询、心理问题预防为一体的工作格局。

现将本学年心理咨询室工作计划如下：一、继续建设并开放“心语小屋”心理咨询室。

（一）加大咨询室的开放度，深化咨询工作。

1.本学年，在原有工作的基础上继续开放心理咨询室“心语小屋”。

真诚、热情、认真地接待每一位来访学生，给他们以心灵的帮助。

2.认真做好信箱的及时回复工作。

让心理咨询室成为学生信任的心灵港湾。

3.开设预约制度。

借鉴别校的经验，建立班主任预约和孩子自主预约相结合的模式，可以利用兴趣课和自习课时间来访，改善放学后孩子扎堆来访的状况，切实解决孩子和班主任的“心病”。

4.面对教师开放。

加强宣传，建立信任。

老师们可以找咨询师咨询，因为考虑到隐私问题，也可以来借阅相关心理学知识的书籍，使咨询室做到“助人自助”。

（二）加强硬件建设：1.尽早配备箱庭咨询系列咨询工具（这是一种来访者在沙盘内摆放各种沙具，看似游戏形式，但具有诊断和治疗作用的现国际流行的咨询工具，比较符合儿童的心智特点。

）现只能花业余时间参加培训，学习心理咨询技能，服务于学生、家长和老师。

xx年思明区很多学校已配备箱庭，并由思明区教育局进行了统一的咨询教师培训。

预计配备中档沙盘需一万三千元左右。

2.改造咨询室书柜并购买一定数量的心理咨询、心理学方面的书籍，推荐给需要的老师、家长借阅。

此事已和范老师讨论过操作方案。

作为校图书馆的一个分支书柜，年终管理归校图书馆。

本学年初步预计配置50本书籍，开支一千五百元左右。

（三）规范文档资料管理，全面配合学校评估1.建立心理健康教育工作文件档案。

包括：1）上级发放的有关文件，本校有关心理健康教育文件，本校心理健康教育组织机构，规章制度，工作计划、总结、会议记录等。

2023年心理咨询工作计划七篇心理咨询工作计划篇1新学期、新面貌、新发展。

带着虔诚, 热情和梦想, 力求把理论与实践结合起来，努力去创造更为美好辉煌的明天。

一、开展宣传教育，普及心理健康知识本学期，心理咨询室将通过宣传栏、壁报栏、校园广播站等宣传方式，继续扩大心理咨询的影响。

吸引更多学生走进心理咨询室，及时与辅导老师沟通交流，提高自己的心理健康水平。

二、积极有效地开展个别心理咨询工作本学期，心理咨询室将继续设立宣传栏、壁报栏、校园广播站，并制订咨询员值班制度，加强管理，落实制度。

每周召开心理咨询教师会议，并指定咨询室教师进行定期对学生咨询。

充分发挥心理咨询的作用，对个别存在心理问题或出现心理障碍的学生及时进行认真、耐心、科学的心理辅导，帮助学生解除心理障碍。

咨询教师在工作中应给予学生热情真诚的启发引导，让学生将心理不愉快的感受尽情地诉说。

充分发挥校园广播站的作用，对学生存在的心理问题进行广播。

播音材料由心理咨询室教师负责，做到每周一换。

保证及时有效地为学生提供心理援助。

本着家庭教育、学校教育协同合作的理念，本学期，心理咨询室将协同学校开好家长会，积极动员、争取家长的配合与支持，建立有利于学生发展的理性社会系统。

热心真诚地为家长们在家庭教育中出现的困惑提供帮助，并且与教师配合，对相关学生进行疏导，同时帮助改变家长一些不合理的家教观念，使学校教育工作得到全面的稳固。

全方位启发学生自己认识自己，自己接纳自己，自己帮助自己，自强自立，健康快乐的成长。

三、开设心理讲座，加强对师生的心理指导本学期，心理咨询室将从不同年级的学生特点出发，教师上好心理健康教育课，有步骤、有计划地开展一系列有针对性的心理讲座，为同学们切实解决一些问题。

如“什么是健康的心理”“成长中的心理卫生”知识讲座、“考试情绪的调适”辅导和“中学生消费心理辅导”……等进行心理疏导。

虽然当前学生中产生一些心理障碍，但是教师的心理健康状况也不容乐观。

心理咨询室工作计划9篇心理咨询室工作计划 1一、做好心理咨询室的常规工作1、认真上好每一堂心理课，使学生对心理健康有一个正确的认识，充分挖掘学生的主观能动性，由不情不愿到发自内心的需要。

2、每天定时、定人坚持做好"心理咨询室"的开放工作;3、对于年级中反映的心理状况异常的学生给予重点关注4、特别关注生活在特殊家庭中的学生;5、及时为"尖子生"提供有效支持;6、与班主任老师共同学习有关班级心理辅导的内容;7、主动作好与家长的沟通互动;8、搞好心理辅导的科研工作，开设讲座。

9、根据心理咨询情况，及时与老师、家长取得联系，共同引导学生。

二、心理辅导工作在学校领导的关心指导下，除了做好常规工作外，在思想、组织、宣传、硬件等方面进一步做到规范。

1、作为心理辅导老师首先在思想上要以学生发展为本，要充分认识到学生不规范的行为或多或少都与心理问题有关，都是自己份内的事，要主动出击而不仅仅是"守株待兔"。

2、要大力宣传心理健康的重要性，建立宣传工作的四个体系：面向全体教师、面向全体学生、面向家长、面向心理偏差学生设立一个心理健康宣传周，利用广播、黑板报、知识竞赛等，推动全校师生共同关心心理健康问题。

3、在组织上要给予落实，拟建立学校心理宣传、保健两条三级网络。

建立学校心理宣传三级网络：班主任--全校教职工(一言一行都跟学生的心理活动有关)学生社团--学生自主活动(心理辅导的目的就是助人自助)心理咨询室--"悄悄话"信箱建立学校心理保健三级网络：心理信息员--班主任--心理辅导室(1)每班设有心理信息员，在班级中关心同学、团结同学，在各方面起表率作用;但要注意保密性，有情况及时反映。

(2)班主任充当学生的心理健康保健医生，及时反映情况。

(3)面向全校学生，每天中午、放学后向学生提供心理辅导的时间。

4、在硬件上要进一步落实：信箱、电话、网络、心理咨询室等5、尝试社会化。

2023年心理咨询工作计划范文5篇心理咨询工作计划篇1一、概述为了科学规范、富有特色地建设中小学校心理咨询室，依据中共中央国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》（中发8号）和教育部《中小学心理健康教育指导纲要》（教基14号），结合中小学生心理问题现状和学校开展心理健康教育工作的实际需要，根据中小学生心理发展特点，现提出中小学校心理咨询室建设标准，为中小学校心理咨询室建设提供依据。

中小学心理咨询室建设共分为基础型、标准型、高级型三种模式，各中小学可以根据学校的实际情况选建适合本校发展特点的心理咨询室。

1、基础型心理咨询室基础型心理咨询室必须具备办公接待区（兼档案区）、团体游戏区、个别辅导区三个区域。

面积要求：50平米左右（1个教室大小）。

所需心理学产品配置：学生心理健康检测系统（包括心理档案系统）、团体心理辅导箱、艺术心理辅导箱、游戏心理辅导包、沙盘游戏成套设备、心灵加油站、放松椅、心理学专业用书、放松音乐光盘、心理学电影、心理学挂图等。

2、标准型心理咨询室标准型心理咨询室包含办公接待室、个别辅导室（兼具中控督导区功能）、团体游戏室三个功能室，其中办公接待室仍然兼具档案区功能，个别辅导室可以兼具中控督导区、会议区功能。

面积要求：约100平米左右（2个教室大小）。

所需心理学产品配置：学生心理健康检测系统（包括心理档案系统）、团体心理辅导箱、艺术心理辅导箱、游戏心理辅导包、沙盘游戏成套设备、心灵加油站、感觉统合玩具（小学）、放松椅、合理宣泄人、涂鸦墙、宣泄球、心理剧舞台、心理学专业用书、放松音乐光盘、心理学电影、心理学挂图等。

3、高级型心理咨询室高级型心理咨询室在基础型、标准型心理咨询室架构的基础上，还可以设置心检阅览区、社团生涯区、潜能开发区、中控督导区、艺术放松区、情绪疏导区等区域。

这些区域也可以单独建室。

如果单独建室，则可称为心理咨询中心。

面积要求：约300平米左右（6个教室大小）。