人教部编版七年级下册语文第18 课《一棵小桃树》教案（一）教学目标分析
? 知识与能力目标
1、掌握“孱弱、猥琐”等重点字词的音、形、义；
2、夯实散文阅读基本法、托物言志写作手法：
3、培养多角度阅读和创意阅读的学习思维能力，加深、拓宽对“生命”的认知；
4、扩大同主题散文阅读视野（关键词：人与自然，抗争精神，生命本能）；
5、培养正确、流利、有感情地朗读语段的能力和自我表达的能力；
6、引导利用书籍、网络等资源搜集相关学习资料，并以文字、图片等形式展现学习成果；
? 过程与方法目标
1、课前要求学生初读文本，整体感知文章主要内容；并查找、搜集有关“贾平凹”、“感悟自然”的文学作品，激发学生学习兴趣和能动性；
2、情境导入：运用媒体技术创设情境，营造与课文主题吻合的课堂氛围，调动课堂气氛；
3、自主学习、合作探究法：课堂上引导学生细读、研读，深入理解文学形象，散文主题；
4、诵读教学法：引导学生诵读重点语段，品味心理描写语言，体会人物心路历程；
5、拓展延伸、多媒体辅助法：回顾已学课文，推荐阅读及相关视频，加深理解文章主题；
6、语文活动：激发学生反观自我，积极思考，书写生命宣言；
? 情感态度与价值观目标
1、引导学生体悟小桃树默默坚守，顽强不屈的抗争精神；
2、激发学生坚信生命潜能，
培养积极的人生态度；
3、丰富学生对“生命内涵”的理解，引导其关注人性，思考人生。
（二）教学重难点及学情分析
七年级下册的学生经过一学期的初中阅读教学训练，已初步掌握了粗读、细读、研读等阅读方法；在语言分析方面，已能熟练运用细节描写、修辞手法、重点字词分析等方式，剖析重点语句，明确人物形象，感知文章主题。
但是，据教学过程中的观察、分析发现，大部分七年级学生阅读散文仍存在“一望而知”粗浅阅读的问题，疏于体悟，也尚未提升到深入鉴赏，感知人性，关注自我的高度上来。《初中语文新课程标准》中提出：“欣赏文学作品，对作品中感人的情境和形象，能有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示” ，因此需引导学生在把握情节、人物之中探寻人物内心世界，以达到认识人性，反观自我，认识自我的教学目的。
另，据平日生活观察了解，七年级学生在情感态度和价值观方面，虽然已经具备了一定的生活体验和感知能力，但认知还比较感性、粗浅，尚缺乏对精神的理性叩问，是否能够激发学生对于该文的切身感受，体悟抗争精神，秉持对生命的热爱，直面自己的生活困境，理性生活，便成为了本课教学的难点。
（三）教学流程
一.激活课堂，情境导入
二.细读文本，走进小桃树命运
三.品味语言，感受小桃树精神
四.对比阅读，感知心灵蜕变
五.拓展文本，领悟人生启迪
六.阅读思己，书写生命宣言
七.结束教学，布置作业
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