高三生物选修3(浙科版)思维导图

高中生物张思维导图内部编号：（YUUT-TBBY-MMUT-URRUY-UOOY-DBUYI-0128）
高中生物，相对来说难点：
1、光合作用计算题：净光合作用和实际光合作用
2、减数分裂过程
3、遗传规律计算：伴性遗传图谱分析,伴性遗传概率计算,两对及两对以上性
状杂交分析及
概率计算
4、神经、体液、免疫调节方式（这个细节考点很多,学会了不一定做对题的那种）
5、DNA相关计算：主要靠点在DNA与RNA个数关系,RNA与氨基酸对应关系
（一般为6:3:1）
6、高考选修3必出15分的题,而选修3可以说对任何人来说都是难点!（建议,好好看书,选修只会考书上的内容。

高中生物思维导图高中生物思维导图一、细胞1.细胞的组成（1）质膜和细胞壁（2）细胞质（3）细胞核2.细胞的生物学特性（1）自我复制（2）新陈代谢（3）生长与分化3.细胞的分类（1）真核细胞（2）原核细胞二、遗传1.遗传物质（1）DNA（2）RNA2.遗传的基本原理（1）孟德尔定律（2）基因（3）遗传编码3.遗传的变异与突变（1）基因重组（2）基因突变（3）染色体异常三、生物进化1.进化的概念2.进化的证据（1）同源结构（2）生物地理（3）化石记录3.进化的机制（1）自然选择（2）遗传漂变（3）基因流动四、生态学1.生态系统组成（1）生物群落（2）生物圈2.自然界的物质和能量循环（1）养分循环（2）能量流动3.人类活动对生态系统的影响（1）生态破坏（2）环境污染（3）生态恢复五、人体健康1.健康和疾病的概念2.免疫系统和免疫反应（1）免疫系统结构（2）免疫反应过程3.主要疾病及其防治（1）传染病（2）非传染病（3）治疗和预防措施总结：高中生物学是生命科学的一门主要学科，它研究生命现象的种种规律和规律之间的相互联系，阐明生命现象的原理和本质。

生物学关乎着人类赖以生存的各种要素，对于培养学生的生命素养，提高学生的生命价值观有着重要的意义。

本文梳理了高中生物中的四个重点模块，包括细胞、遗传、生物进化和生态学以及人体健康，通过思维导图将其清晰地呈现，便于学生们学习和记忆。

希望本文对学生们学习高中生物有所帮助。

高中生物全套思维导图（高清版）目录高中生物第一章走进细胞第一节从生物圈到细胞初中学过，病毒属于生物。

但不清楚病毒必须 寄生在活细胞中，不能独立地完成新陈代谢学习误区3结升华1细胞是生物体结构和功能的基本单位没弄清系统和生命系统的区别生命活动离 不开细胞,基本概念单细胞生物的生命活动与细胞多细胞生物的生命活动与细胞 非细胞结构生物的生命活动与细胞病毒是一类没有细胞结构的生物体病毒1.个体微小，一般在10~30nm 之间, 大多数必须用电子显微镜才能看见2生命活动离不开细胞3生命系统的其他层次都是建立在细胞基础之上的，没有细胞就没有组织、器官、系 统等层次，更谈不上种群、群落、生态系 统等层次。

从最小的细胞到最大的生命系 统生物圈，尽管层次复杂多样，大小不同, 但它们层层相依，都离不开细胞。

因此， 细胞是最基本的生命系统V知识梳理主要特征2.仅具有一种类型的核酸，DNA 或RNA,没有含两种核酸的病毒3.专营细胞内寄生生活4.结构简单，一般由核酸（DNA 或RNA ）和蛋白质外壳所构成胞病毒的 相关知识病毒分类按寄生宿主不同 陛：生命整的结构层丈—结构层次 概念举例细胞 生物体结构和功能的基本单位心肌细胞组织 由形态相似，结构和功能相同的细胞和 细胞间质构成心肌组织 器官 由几种不同的组织结合成的能完成某一 生理功能的组合心脏系统能共同完成一种或几种生理功能的多个 器官的组合血液循环系统个体 由若干器官和系统协同完成复杂生命活 动的单个生物。

单细胞生物由一个细胞 构成一个个体 龟 种群 一定的自然区域内，同种生物个体的总和该区域内同种龟的所有个体群落 一定的自然区域内，相互间有直接或间接 关系的各种生物的总和 某区域内龟和其他所有生物， 包括植物、动物、微生物 生态 系统在一定的区域内，生物群落及其生存的无 机环境相互作用而形成的统一整体 龟，其他生物和这些生物 所生活的环境生物圈 由地球上所有生物和这些生物生活的无机 环境共同组成 地球上只有一个生物圈 学法指导生命系统的 细胞、组织、器官、系统 结构层次 种群、群落、生态系统、草履虫的运动和分裂离不开细胞 X单细胞生物生命 .•活动离不开细人的缩手反射的 、结构基础是反射弧人的生殖和发育离不 开细胞，建立在细胞 的分裂和分化基础上 多细胞生物生命 活逝禹不开细施"艾滋病病毒侵入人非细胞结构生命 、体的淋巴细胞并增殖丿涪动离不开细胞、个体、 生物圈生命活动离不开细胞按所含核酸种类不同常见病毒动物病毒植物病毒DNA 病毒 细菌病毒 即噬菌体RNA 病毒人类流感病毒 （引起流行性感冒）SARS 病毒人类免疫缺陷病毒（HIV ） 【引起艾滋病（AIDS ）］禽流感病毒 乙肝病毒 人类天花病毒 狂犬病毒 烟草花叶病毒高中生物第一章高倍显微镜的使用方法走进细胞第二节显微鏡放大倍数的计算=物镜放 大倍数X 目镜放大倍数细胞的多样性和统一性区分不了带“菌”字 -------------- ------------------------------------ 的生物，哪是原核生 略" •目镜1.取镜和放置目鏡、物镜长度与放大倍数的关系一 目镜镜头越长，放大倍数越小， 物镜镜头越长，放大倍数越大真核细胞：具核膜；有各种 ................国赢异物窈 显微镜的使用|丞蔓的*电把显微镜中的目镜物镜 长想与放大倍数弄混淆准旋准旋臂粗螺细螺鏡—镜筒 ―换器 ―瑚镜新T 物台 匸通光孔显微镜的使用2.对光细胞器：核内有染色丝也r味核细胞：无核成'貝有核気冃竺构上的呉^ 种细胞器；拟核内是裸露的D 业丿星物种类疗、 真核生物：酵母菌、黑藻、水绵 判断及易考一: 匾核生物：蓝藻、乳酸菌 丿 曲胞的多样、 统一性；具细胞膜、细胞质、性与统真核细胞 ，和原核细胞 物像大小看到细 胞数目视野亮度物鏡与玻 片的距萬 视野范围 高倍鏡 大 少 暗近 小 低倍镜小多亮远大带“菌"字的不一定是原核生物， 如酵母菌、霉菌都是真核生物。