2012-2013三年级数学组下册集体备课总结

三年级数学备课组工作总结范文【工作总结】时间过得好快，眨眼间三年级数学备课组的工作已经结束了。

回想起这一年多来我们备课组的工作，我感到非常自豪和满足。

在过去的一年里，我们备课组按照学校的教学要求和教材内容，认真做好了备课工作。

我们充分利用课堂外的时间，进行学习和讨论，通过互相交流和研究，我们解决了许多备课中的难题，并取得了一些成果。

首先，我们坚持以学生为中心的原则，注重培养学生的数学思维和解决问题的能力。

我们充分利用教材的优势，扩大数学知识的范围，引导学生进行自主学习和探究。

我们关注学生的学习情况，注重培养学生的数学兴趣，提高他们的学习成绩。

我们在备课中多次研讨如何设计合适的课堂教学活动，如何引导学生进行探究性学习。

通过反复的修改和完善，我们最终形成了一套适合教学的备课设计。

其次，我们注重教学方法的创新，使得课堂更加生动有趣。

我们认为，在三年级的数学教学中，教师的角色不仅仅是传授知识，更重要的是引导学生进行思考和发现。

因此，我们在备课过程中，尝试使用了一些新的教学方法，如游戏化教学、合作学习等。

这些方法不仅能够提高学生的学习兴趣，还能够培养学生的团队合作精神和解决问题的能力。

再次，我们重视教学资源的整合和共享，提高备课的效率和质量。

我们在备课过程中，积极搜集和整理了大量的教学资料，包括教学案例、教学视频、教学软件等。

我们通过建立备课共享平台，将这些资源进行整合和共享，为备课组的教师提供了丰富的教学素材和参考资料。

这种方式不仅提高了备课的效率，还能够促进备课组教师之间的交流和合作。

最后，我们注重自我提升，不断学习和研究新的教育理论和教学方法。

我们参加了学校组织的各种教育培训活动，购买了一些专业书籍，通过自己的努力，提高了自己的教学水平和专业素养。

我们还定期组织备课组的教师进行交流和研讨，分享自己的经验和教材。

总的来说，这一年多来，我们备课组的工作取得了一些成绩。

但同时也存在一些问题，比如备课时间紧张、教学资源不足等。

三年级数学集体备课总结三年级数学集体备课总结(11篇)三年级数学集体备课总结1今年我担任三年级的数学，我认真钻研教材的基础上，更新教学理念，大胆进行教改，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探索，改革教学，收到良好的效果。

学生是具体的、活生生的主体，是具有主观能动性的个体，数学教学应“唤起学生的主体意识，注意开发人的智力潜能，发展学生的集体精神，形成学生的精神力量，促使学生生动活泼地成长”，因此，引导学生自主学习符合学生他们求知，求参考的.心理需要，也符合儿童好玩、好表现的心理特点。

我从以下几点做起：1、设置悬念，激发学生学习动机。

2、设置认知冲突，提高学生参与度。

3、创设不同情境，加强学生自我调控。

4、创设不同情境，锻炼学生实践能力。

在整个课堂教学中，我以学生为主体，致力于培养学生在学习过程中的自主性和参与性，把学生引向他们的“最近”发展区，使他们的思维始终处于积极活跃的状态，让他们在自主学习的过程中，既长知识又长智慧。

教是为了将来不需要教做准备的，因此，在教学中，我力争调动一切教学手段，在一切教学环节中指导学生如何学。

如在教学应用题时，我力争让学生多读题，搞清题目中的已知条件，然后理清已知条件同问题之间的数量关系，这样取得了很好的效果。

我们的教育应是面向全体学生的，但在面向全体学生的同时我更注重个性差异的培养。

如对不同的学生提出不同的要求，尤其是存在个性差异的学生，课堂上将简单的问题留给他们，并且经常运用鼓励性教学，启发诱发他们的兴趣，使他们首先在心理上消除“我不行”的障碍，这样逐渐培养了他们的学习劲头。

我力争做好课后反思，把教学心得及时写在小本上，和同事们多交流，向领导多请教，以便自己有所进步。

存在问题及方向：一、成绩不够理想。

二、计算能力不强，学生的两极分化很严重，差生较多。

学生由于非常之粗心，所以有时间经常看错题，导致到最后计算也出错了。

或者有些学生确实没有把正确的计算方法学到位。

数学集体备课的活动总结（精选5篇）数学集体备课的活动总结1紧张而又忙碌的一学期即将结束，回顾本学期的教研组工作，我们有着几分充实，几分感慨。

本学期我们二年级数学备课组在马主任的领导和全体数学老师们的互相协作下，顺利地完成了学校制定的各项教研工作，有序地完成了学期初制定的工作计划。

现将本学期教研工作总结如下:一、认真学习，落实教学常规工作本组老师工作态度积极认真，按照规定认真完成学校的各项工作，服从学校安排。

严格遵守数学学科备课、上课、课后反思、作业、辅导、教学评价与分析等基本常规，保证按时高效的完成各项教育教学任务。

1、期初订好计划。

本学期我们把“提高学生的计算能力、以及学生分析问题、解决问题的能力”定为研究和学习的主题。

在本学期初每个数学教师能根据学校的教学工作计划，结合数学学科的特点，学生的实际，认真订好学科计划，坚持教学科研与教学实践相结合的教研方向，以数学新课程标准为依据，认真学习教育教学理论，以课堂教学为核心加强集体备课，以全面提高教学质量为目标，扎实、有计划地开展预定的活动。

2、坚持教研活动。

(1)我们组内的每一位成员都能按时参加每一次研训活动，无论是听课或集体理论学习或复习计划的制定讨论等等，通过学习，老师们认识到教学过程中必须充分发挥教师和学生两个方面的积极性，教师的主导作用必须与学生的学习主体作用相结合，培养学生具有探索知识的.正确态度、思想、方法和途径，形成爱学、会学的习惯，具备主动获取知识的能力。

(2)认真备课，认真钻研教材教法。

做到课前备好课，课堂上好课，课后有反思。

并经常探讨教学问题，交流教学方法。

注意练习的设计，作业的布置和课后差生的个别辅导。

(3)认真批改，有订正与复批。

重视每一次作业的批改与反馈，对于错误采用集体讲评和个别辅导的形式。

(4)定期进行各类测试。

每完成一个(几个)单元的学习，教师都能及时对学生进行单元测试，并及时批改，同时把考查情况及时反映给每一位学生的家长，与他们做出及时的沟通。

小学三年级数学下册备课组工作总结3篇我们三年级数学备课组由三人组成，一位男西席，二位女西席。

半年来，在校教诲处直接领导下、我们三个别联合协作充分发挥备课组的传授研究和团体备课效用。

使三年级传授质量较有较大的进步。

联合协作相互尊重、不断探讨是我们备课组活动的一大特色。

全组西席没有产生过传授及治理之外的任何口角。

而在有关业务上、数学标题上则又充分“争鸣”有些具体数学标题之争从个别探究到小组讨论，十分活跃。

虽然两个别因劳动之需在一处办公，每个劳动日都在相互相同，并积极、认真地到场和支持备课组的全部活动，使备课组活动正常、有序、和谐、卓有成效地展开。

告急有序、步调一致、科研带头是我们备课组劳动的另一特色。

担当两个班传授劳动的吴贞红老师，还担当了副班主任劳动，备课组活动从不缺席，教案书写也是全部学组较好的范例。

吴银老师除了担当三年级数学、五年级体育，还承担学校的运动队劳动。

学校、教诲处及教研组、备课组布置的劳动。

我们备课组无一拖沓、补差、进步、比赛、阅卷等学校联合布置的劳动，百分之百的定时完成，纵然有时出现重复，加班加点也不掉队。

传授进度，重点难点突破，练习、考试等主要劳动全组步调一致。

向40分钟要质量，不搞题海战是我们备课组劳动的又一特色。

本学期期中考试时期，有家长说“我孩子回家说，数学老师最好，布置的作业最少”题海战的做法目前还未灭迹，我们以往也有过训导，本学期来我们坚定不断进步学生学习积极性，保护三年级学生学习的积极性，坚定不搞毁坏学生学习积极性的题海战。

精选练习，增强概念和要领的温习上的传授研讨。

向40分钟要质量，不搞临阵磨枪。

如最近我们重复讨论、决定在期末考试前的两周内只印发两套练习供学生温习用。

而温习课还是坚定温习基本概念、基本要领的温习上。

我们一直坚定这样做，事实证明，做对了，以后我们还会在教诲处的指导下，坚定向40分钟要质量，不搞题海战。

备课组活动对年级学科传授质量起着十分作。

--------------------------2三年级数学备课组劳动总结忙碌而有序的学期劳动又靠近尾声，我们三年级数学备课组牢牢围绕学校劳动筹划，认真组织西席学习新课程标准，树立新的传授理念，并落实到传授实践中去；树立科学成长观，转变传授行为，求真务实地开展讲堂传授研究，实践新课程的理念，确保传授质量的稳步进步。

三年级数学下册教学总结眨眼间本学期即将结束，照例这时候又该静下心来把把这学期的工作回顾一行，这样既对这学期的辛劳有个交代，也将为下学期的开始做个准备。

本学期的教学工作，可以说既紧张忙碌而又很充实。

总体看，在学校领导的正确领导下，我能及时把新课程标准的新思想，新理念和数学课堂教学的新思路，新设想结合起来，积极探索，改革教学。

为了激发学生的数学学习兴趣，更好的培养学生良好的学习习惯，针对本班实际情况，对这学期的教学情况具体作如下小结。

一、主要成绩和经验1、我首先用德律己。

自觉遵守教师职业道德，做到干一行，爱一行。

勤奋学习，刻苦钻研教材，精心备课，及时总结得失，更新知识，不断提高教学艺术。

以认真负责的态度上好每堂课，以满腔的爱心关心学生，积极做好学生的思想工作，既教书又育人，对学生一视同仁。

本学期全勤，没因个人私事耽误学生一节课，能主动认真的服从和配合学校各级领导安排的工作，并与本年级组同事们团结协作，相互帮助，共同完成了《数学教学中学生思维品质的培养》这一课题的结题工作。

2、用心教学。

真对本班学生的差异和年龄特点，因材施教。

教学中重点做到精讲多练，重视运用直观演示、运用学具动手操作，精心设计练习课，讲究练习形式的多样化，提高了练习效率。

整体上使不同学生的知识、技能得到了不同程度的进步和提高。

3、在课堂教学中正确处理了“教”与“学”，“学”与“导”的关系，把教与学的重点放在“学”上，在教法上着眼于“导”，以学生发展为本，激发学生的求知欲，诱导学生主动探索，主动参与认知结构的过程，促使学生乐学、会学、学会。

4、完成了如下知识教学目标：两位数乘整十数、整百数;两位数乘两位数的乘法;会进行相应的乘、除法估算和验算。

初步认识了简单的小数，初步知道小数的含义，会读、会写小数，会比较小数的大小，会计算一位小数的加减法。

理解了面积的含义，体会并认识了面积单位‘会进行简单的单位换算;掌握长方形、正方形的面积公式，并会用公式正确计算长方形、正方形的面积。

小学数学三年级集体备课总结本备课组本学期有计划、有步骤地认真组织和开展了各项活动取得了一定的成绩，现总结如下：一、加强学习理论知识,不断丰富自己的专业知识1、认真组织教师深入学习了《数学新课程标准》，领会了课改要求，引导教师认真贯彻落实了课标中提出的“发展性领域目标”,帮助教师统一了思想,进一步更新了教育观念，提高了教学水平。

2、认真组织教师学习了《教育研究与评论》和自订的有关教育教学等方面的杂志,不断更新理念与业务知识，使自身得到了充实和提高。

3、组织教师进一步学习了现代化教学技术，把现代教育技术广泛应用到了数学课堂上,激发了学生的学习兴趣及求知欲。

参与了现代教育技术综合评比活动。

4、组织教师进一步学习了“教学常规”及“教学五认真”。

5、认真组织本备课组教师参加各项教学活动，多次学习、观摩，学习了优秀教师的先进教学方法及经验，观摩了他们的数学课，并内化为自己的教学思想与教学行为。

二、采取多种形式，开展了新教材教学改革实验1、围绕打造初小高效课堂活动,开展了听课活动,探讨教研方式的优化,努力构建开放而富有活力的教研体系，提高教科研质量。

2、组织本组教师积极参与了学校优秀教学反思展评活动，以及优秀课程资源评选活动。

三、认真组织教师进行了集体备课，进一步提高了备课的质量1、组织本备课组教师人人进行了单元主讲，讲清了每一单元的教学内容、教材分析、重点、难点,教学手段的运用，教学具的准备、教时安排等，促使了每位教师对教材的研究，对课堂的把握.2、本学期认真组织建立了备课周周查报制度，促进了本组教师备课质量的提高.3、重视了数学学科质量检测，每位教师都认真做好了各单元测试及成绩分析，及时弥补了教学中的不足。

精心组织安排了教学质量抽测，并及时地进行了情况分析。

四、认真组织开展了各项活动。

1、认真组织本备课组教师上公开课、研究课、示范课。

2、认真组织教师开展了听、评课活动,进一步加强了教学研究，并把听、评课的材料及时地上交了教务处。

第二学期小学三年级数学备课组工作总结本学期，小学三年级数学备课组的工作取得了一定的成效。

在学科学习目标的制定、课程设计、教材解读、教师培训等方面做了不少有益的尝试和积极探索。

一、总体工作情况本学期，备课组共有6名成员，每周例会一次，总共开了15场例会。

在例会上，我们根据学习进度和教学实际，制定每学期的教学目标，并实时调整和完善课程设计。

此外，还组织和开展了一系列有关教学方法、教育技术、课堂管理、学生评价等方面的培训活动，并进行了互相交流和反馈。

二、教材解读教材解读是备课组的一个重要任务。

本学期，我们通过认真研读教材，深入分析每个知识点的难易程度、教学重点和难点，进一步明确了教学目标，制定了更加科学合理的课程内容和教学计划。

同时，我们还结合学生的实际情况，针对性地进行了教材解读和口语表达的训练，以更好地帮助学生掌握知识。

三、课程设计基于教材解读和学生实际情况，备课组成员针对每个教学单元，制定了详细的课程设计和实施方案。

课程设计包括了教学目标、教学重点和难点、教学方法、教学评价等方面，使得每个教学单元的教学过程更加科学、精细。

四、教师培训本学期，备课组还积极组织了一系列有关教育技术、课堂管理、学生评价等方面的教师培训活动，让我们的教师不仅能够针对性地解决一些教学中出现的问题，同时也能借此机会互相学习和交流，增进了彼此之间的学习和合作。

五、总结和反思在本学期的备课组工作中，我们取得了一定的成效，但也存在一些不足之处。

例如，每次例会的参与程度不够均衡，针对某些教学难点的讨论还需要加强；同时，我们需要进一步关注学生个体差异，并制定更加个性化的教学计划和评价方法。

因此，我们将在今后的工作中，更加注重培养备课组各成员的合作精神，开展更加具体有针对性的教师培训，加强与班级管理的协同合作，力求取得更为优异的教学成绩。

总之，本学期，小学三年级数学备课组工作紧密配合学校教育教学活动的开展，共同努力，创造了相当不错的教学成绩，为今后更好地开展备课组工作打下了坚实的基础。

小学三年级数学集体备课组工作总结总结人:一、基本情况概述.我们备课组共有六名教师，我们互相信任、互相帮助、互相学习、互相探讨、互相研究、互相提高。

一学期以来，我们三年级数学组在教研组的带动下，全组教师坚持教育、教学理论的学习，积极参加各教研活动，完善和改进教学方法和手段，为提高我校的数学教学质量出了一份力。

二、本学期本备课组做了哪些工作.1、认真分析，确定本学期目标（1）、规范教学常规，使教学常规规范化。

（2）、开学初，对上学期的试题及学生的考试情况进行分析，结合要求，确定期末成绩目标。

（3）、以研究课为载体，提高教师专业能力和教学水平，力争课堂教学优良率，优秀率。

2、强调教学常规，使教学常规规范化（1）备课认真分析班级的学情，深入钻研教材、课标和考纲，明确每节课的教学目标及重、难点，确定教学任务，设计教学活动。

搞好每周一次的集体备课，坚持个人二次备课；协商好教学进度，杜绝随意性安排教学内容，严禁无教案上课。

（2）上课重视、加强课堂教学组织管理，关注班级的每一位同学，不让一个学生游离于课堂之处；加强师生之间的沟通和交流，构建和谐有效的学习环境和营造轻松活泼的学习氛围。

加强有效教学的研究，对照一堂好课的标准，狠抓课堂教学，采取灵活有效的教学方式，吸引学生积极主动地参与学生中来，创造适合学生高效学习的课堂。

（3）作业强调作业的分层，针对不同层次的学生设置不同的作业，使作业真正能适合班级不同程度的学生，起到课后巩固的作用。

不搞题海战术，精选有代表性的习题，合理控制作业量，及时批改和反馈作业情况，对学生作业中的错误要求及时订正。

三、采用那些措施和方法。

1、固定时间、地点、人员：以年级组为单位，固定每周一次，星期三下午在办公室进行集体备课，备课组长做好考勤记录。

2、安排人员整理，确定了每位老师备课的内容，以及上交时间。

负责人进行初审。

3、固定每次备课内容：为了减少盲目性，开学初，各备课组长就组织讨论本学期的教学方向、重点研讨内容、教学时间的调配等宏观性的问题，再根据教材编排体系，制定好本年级集体备课计划。

三年级数学集体备课工作总结三年级数学集体备课工作总结为了资源共享、加强教师间的合作与交流、体现同伴互助的精神以及充分发挥集体的智慧，本学期我们三至六年级教研组认真开展了一系列数学集体备课活动。

现将这个学期的数学集体备课做一个阶段总结：一、重视理论联系实际，备课为课堂服务。

1、加强理论研究，提高思想认识。

本学期，我们组织备课组继续加强对数学新课标的理论研究，使老师们进一步明确了新课标鲜明的理念、全新的框架和明晰的目标。

此外，我们还研究了其他教育教学理念，并鼓励大家多阅读教育书籍，切实改变教育观念，以此来指导我们的教育教学实践活动，从而不断提高教师的理论水平和业务素质。

2、深入课题研究，优化课堂教学。

在教学中，我们坚持以学生为主体，以能力训练为主线，根据学生实际情况不断激发学生研究的兴趣，培养学生的应用意识、创新意识和实践能力。

3、注重对学生自主研究惯的培养。

除了在课堂上加强对学生自主研究能力的培养，我们还注重对学生课前预和家里研究惯的培养。

教会他们自学的方法，引导他们如何进行课前预，把遇到的疑难问题记录下来，以便在课堂上与老师和同学一起探讨，提高研究效率。

二、教师在集体备课中得到成长。

通过一个学期的集体备课，老师们认真钻研教材，先独立编写教案，然后一起审核、交流、讨论，从而在争议中成长，有了收获，并带到课堂中去进行加工。

通过这样的活动，老师们有了更多交流的机会，提供了锻炼的平台。

三、存在的不足之处。

1、公开课经老师们评论、修改后，没有再次实践，从而没有得到进一步的提升。

2、组内教师互听课的次数要提高，更好地提高课堂教学水平。

3、组内教师的基本功还要更扎实，在专业知识和实践操作上还要有所提高。

4、师要积极向老教师研究，尽快提高自身的专业素养和专业水平。

备课组是个集体，只有团结一致才能发挥其最大的优势和力量！路漫漫其修远兮，我们将上下而求索。

2010年6月27日。

三年级数学集体备课总结1. 引言这是一份关于三年级数学集体备课总结的文档。

备课总结旨在回顾过去学期的教学经验，总结教学中的优点和不足，并提出改进措施，以提高教学效果。

2. 教学内容回顾本学期我们重点教授了以下数学内容：- 数的认识和比较- 加法和减法运算- 基本的几何概念- 分数的初步认识- 时钟和日历的使用3. 教学优点在本学期的数学教学中，我们发现了以下优点：- 采用多媒体教学方式，提高了学生的研究兴趣和参与度。

- 引入实际生活中的例子，使抽象的数学概念更加具体和易于理解。

- 良好的课堂管理和组织，确保学生能够专注于研究，并提高了研究效率。

4. 教学不足在教学过程中，我们也发现了一些不足之处：- 缺乏个性化教学，有些学生在某些概念上有困难，需要额外的辅导和帮助。

- 对于一些复杂的数学概念，教学进度过快，导致学生未能充分掌握基础知识。

- 某些教学资源的缺失，影响了教学效果和学生的研究体验。

5. 改进措施为了进一步提高三年级数学教学的效果，我们计划采取以下改进措施：- 注重个性化教学，根据学生的不同能力和需求提供有针对性的辅导和帮助。

- 合理调整教学进度，确保学生能够充分理解和掌握基础知识，为后续研究打好基础。

- 资源共享和开发，寻找更多优质的教学资源，提供丰富多样的研究材料和活动，增强学生的研究兴趣。

6. 结语三年级数学集体备课总结是一项重要的工作，通过总结经验和改进措施，我们相信下个学期的数学教学将取得更好的效果。

感谢所有参与备课的老师们的辛勤努力和积极贡献！以上就是我们对三年级数学集体备课的总结。

希望这份文档对今后的教学工作有所启发和帮助！。