北京市属高校解析

北京26所211大学与8所985大学详细名单，建议高中生收藏现在很多大公司对于人才的招聘越来越严格，“211”与“985”大学成了面试的基本门槛。

于是，能在大城市念一所“211”或者“985”大学也成了很多高中生的终极目标。

我整理了位于首都北京的26所211大学与8所985大学的名单给大家，不过在看这份名单之前我们还是先来了解一下何为“211”或者“985”大学吧！211工程，即在21世纪重点建设100所左右的高等学校和一批重点学科的建设工程，是新中国成立以来由国家立项在高等教育领域进行的规模最大、层次最高的重点建设工作，是实施“科教兴国”战略的重大举措。

985工程，1998年5月4日，庆祝北京大学建校100周年大会提出“为了实现现代化，我国要有若干所具有世界先进水平的一流大学”，985工程一期建设率先在北京大学和清华大学开始实施。

北京211大学名单（26所）1、清华大学2、北京大学3、中国人民大学4、北京航空航天大学5、中央财经大学6、北京师范大学7、对外经济贸易大学8、北京理工大学9、北京外国语大学10、中国政法大学12、中国传媒大学13、北京科技大学14、北京交通大学15、中国农业大学16、中央民族大学17、华北电力大学18、北京中医药大学19、北京林业大学20、北京工业大学21、北京化工大学22、中国地质大学（北京）23、中国矿业大学（北京）24、北京体育大学25、中国石油大学（北京）26、中央音乐学院北京985大学名单（8所）1、清华大学2、北京大学4、北京航空航天大学5、北京师范大学6、北京理工大学7、中国农业大学8、中央民族大学。

北京市属公办本科高校分类发展方案《北京市属公办本科高校分类发展方案》是北京市教育委员会，科学技术委员会，人力资源社会保障局联合推出的一项重大举措，旨在促进北京市公立本科高校发展，增强北京市本科高校国际影响力和竞争力。

该方案以“提升公办本科高校规模素质，激发创新活力，提升本科教育水平，提升公办本科高校国际影响力和竞争力”为宗旨，分为五个部分：一是建立分类发展体系。

明确北京市公办本科高校的发展方向，将公办本科高校分为三类：面向北京、服务北京、面向全国，依据不同发展目标和特色采取分类发展模式。

二是加快统筹发展步伐。

把握发展契机，积极推进本科高校数量和质量的统筹发展，实施分类发展，加强校际协作，深化教育资源共享，加强学科建设，提升本科教育质量，增强学校国际影响力和竞争力。

三是改善本科教育质量。

把握发展契机，积极推进本科教育质量改革，加强高职高专本科融合发展，提升本科人才培养质量，实施高水平本科高校建设，提升中职联考本科教育质量，改善本科教育环境，增强学校竞争力。

四是完善本科教育政策。

积极推动北京市公办本科高校规范化发展，推出政策和支持措施，完善各类本科教育政策，提供优质的本科教育资源，改善学校管理，促进本科高校的发展。

五是加强社会公众对本科高校的理解和支持。

加强本科高校的品牌宣传，提升公众对本科高校的认知；健全本科高校公共服务体系，增强社会公众对本科高校的参与度和支持；通过大众媒体和社会网络等渠道，宣传本科高校的宗旨、办学理念、教育成果等，吸引更多关注和支持。

《北京市属公办本科高校分类发展方案》是北京市推出的一项重大举措，旨在依据发展目标和特色采取分类发展模式，提升公办本科高校规模素质，激发创新活力，提升本科教育水平，提升公办本科高校国际影响力和竞争力。

为此，北京市要加快统筹发展步伐，改善本科教育质量，完善本科教育政策，加强社会公众对本科高校的理解和支持，把握发展契机，推进本科高校发展，提升本科教育质量，增强学校国际影响力和竞争力。

第1篇亲爱的知乎用户，当您在寻找理想的大学时，北京体育大学无疑是一个不容错过的选择。

这所位于首都的知名高等学府，以其深厚的体育教育底蕴、卓越的科研成果和鲜明的特色专业，成为了无数体育爱好者和专业人才的梦想之地。

以下是我对北京体育大学的详细介绍，希望对您的选择有所帮助。

一、学校概况北京体育大学，简称“北体大”，由国家体育总局直属，是新中国成立后国务院确定的首批全国重点院校之一，也是进入“高等学校学科创新引智计划”的高等体育院校。

学校筹建于1952年，1953年举行开学典礼，原名中央体育学院，1956年更名为北京体育学院。

如今，学校占地面积约1400亩，建筑面积约60万平方米，是一座充满活力和朝气的学府。

二、师资力量北京体育大学拥有一支高素质的师资队伍。

现有教职工1034名，其中专任教师720名。

这些教师中，不乏国家级教练员、奥运冠军、世界冠军等体育领域的佼佼者。

他们以丰富的实践经验和深厚的理论基础，为学生提供了一流的学术指导和实践机会。

三、学科建设北体大设有50个二级教学单位和中层单位，开办16个本科专业。

其中，体育教育、运动训练、武术与民族传统体育、运动人体科学、运动康复、体育经济与管理等王牌专业在全国享有盛誉。

学校注重学科交叉融合，为学生提供了丰富的学习选择和发展空间。

四、人才培养北体大致力于培养具有国际视野、创新精神和实践能力的体育人才。

学校每年有各级各类在籍学生16000余名，其中本科生近9000名，研究生近2400名。

全年培训各类留学生1000余名。

学校注重学生的全面发展，通过丰富多彩的校园文化活动，培养学生的综合素质。

五、科研实力北体大在体育科学研究领域取得了显著成果。

学校设有多个国家级和省部级科研平台，拥有一支高水平的科研团队。

近年来，学校在体育社会科学、体育工程技术、体育医学等领域取得了多项突破性成果。

六、校园生活北体大校园环境优美，设施齐全。

学校设有标准田径场、游泳馆、体育馆等运动设施，为学生提供了良好的运动环境。

北京大学简介北京大学（Peking University），简称“北大”，位于中国北京市海淀区颐和园路5号，是中国最高学府之一，也是中国最早创建的现代国立大学之一，其前身是创立于1898年的京师大学堂。

学校历史北京大学的前身可以追溯到曾在1862年创办的顺天府学堂，然而当时的学堂规模很小，没有正式成立学校机构。

直到1898年，清政府成立了京师大学堂，标志着北京大学的正式创办。

京师大学堂是中国最早的以西方学习方法为主的现代高等学校，为中国培养了一批伟大的学术和政治人物，对中国现代教育的发展起到了重要的推动作用。

校园景观北京大学占地约273公顷，并且拥有多个校区，在校园中有着多个独具特色的建筑物和景点。

其中，最有代表性的就是中关新园。

中关新园是北京大学的主校区，也是北京大学最著名的景点之一。

这里有着古朴的建筑风格和优美的园林景观，如钟楼、教堂和致远楼等。

另外，北京大学校园还有国学馆、红楼、维夫堂等其他知名景点，代表着中国传统文化和历史。

学术声誉作为中国最顶尖的学府之一，北京大学自创立以来就以其卓越的学术声誉而闻名于世。

学校在人文学科、社会科学、自然科学等领域都有很高的研究水平。

尤其是在文学、历史、哲学、法学、经济学和管理学方面，北京大学拥有世界级的研究团队和教育资源。

此外，北京大学不仅在中国具有很高的声誉，也在国际上享有很高的知名度和口碑。

许多世界各地的学子都梦寐以求能够进入北京大学学习，以接触到最先进的知识和学术研究成果。

招生情况作为中国最著名的大学之一，北京大学的招生竞争非常激烈。

每年，数以万计的学生参加北京大学的入学考试，但只有极少数人能够成功入学。

北京大学的本科招生考试分为文科和理科两个类别，考试内容包括语文、数学、英语和其他科目。

符合录取分数线的学生有机会进入北京大学学习，并接受高质量的教育和培养。

国际交流北京大学也非常重视与国际著名高等学府的学术交流与合作。

学校与世界上许多著名大学建立了合作关系，定期组织教授和学生的互访，并举办一系列国际学术研讨会。

北京市教育委员会北京市人民政府教育督导室关于报送北京市属普通高等学校本科教育教学审核评估计划的通知文章属性•【制定机关】北京市教育委员会,北京市人民政府教育督导室•【公布日期】2022.03.02•【字号】京教评测〔2022〕3号•【施行日期】2022.03.02•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】高等教育正文北京市教育委员会北京市人民政府教育督导室关于报送北京市属普通高等学校本科教育教学审核评估计划的通知京教评测〔2022〕3号各有关本科高等学校：根据国务院教育督导委员会办公室《关于报送“十四五”期间普通高等学校本科教育教学审核评估计划的函》的要求，依照《北京市属普通高等学校本科教育教学审核评估实施方案(2021—2025年)》(以下简称《方案》)，现就报送评估类型和时间等事项通知如下。

一、合理选择评估类型。

请各高校按照《方案》要求，结合自身实际，合理选择评估类型。

凡选择第一类审核评估申请的高校，学校章程和“十四五”发展规划中应明确世界一流办学目标，具有一流师资队伍和育人平台，能培养一流拨尖创新人才，服务国家重大战略需求。

除选择第一类审核评估申请的高校外，按照《北京市属公办本科高校分类发展方案》(京教组发〔2020〕4号)，原则上其他高校选择如下：高水平研究型大学、高水平特色型大学和高水平应用型大学分别选择《方案》第二类第1种、第2种和第3种。

首次参加审核评估的高校，选择第二类第4种。

二、科学规划评估时间。

本轮审核评估时间为2022—2025年。

各参评高校要科学规划评估时间，根据已报送的预申报时间和学校实际情况，再次确认审核评估时间。

三、及时填报相关材料。

各高校需填写《普通高等学校本科教育教学审核评估申请报告》(附件1，以下简称《申请报告》)。

在填写《申请报告》首页“评估类型”时，请申请第二类第2种和第3种审核评估的高校选择“2”，申请第4种审核评估的高校选择“3”。

北京市属高校绩效考核指标绩效考核是评估一个高校教育质量和管理水平的重要手段，能够反映出高校的实际运行情况和人才培养成果。

在北京市属高校中，绩效考核指标主要包括以下几个方面。

一、教学质量教学质量是高校的核心指标之一，在绩效考核中占有很大的比重。

教学质量的考核指标包括教师的教学能力、学生的学业水平、课程设置和实施等。

教师的教学能力包括教学经验、教材教法、教学评价等方面的综合素质。

学生的学业水平则可以通过考试成绩、论文质量和学术研究成果来评估。

同时，课程设置和实施要与国家教育政策相匹配，满足学生的实际需求。

二、科研成果科研成果是评估高校绩效的重要指标之一、科研成果包括科研项目的数量和质量、科研论文的发表情况、专利和获奖等方面。

科研项目的数量和质量能够反映出高校教师的科研意愿和能力。

科研论文的发表情况可以从发表期刊的影响因子、引用量和国际合作情况等方面进行评估。

此外，专利和获奖可以作为科研成果的重要体现。

三、社会服务高校不仅要承担教学任务，还要发挥社会服务的作用，为社会做出贡献。

社会服务的指标包括参与社会项目的情况、社会影响力的评估、产学研合作等。

高校要积极参与社会项目，与政府、企业和社会组织合作，为社会发展和创新提供支持。

此外，高校还应对社会进行科学普及和文化传承，提高对社会文化建设的影响力。

四、管理水平高校的管理水平也是绩效考核的重要内容。

管理水平包括高校管理制度的完善程度、财务管理状况、人力资源管理水平等。

高校要建立科学的管理制度，提高财务管理的效率和透明度，合理配置人力资源，激励教师和员工的积极性和创造性，在人才培养和科研工作中优化资源配置，提高整体管理水平。

五、国际化程度随着全球化的发展，高校的国际化程度也成为绩效考核的重要指标之一、国际化程度可以从招收外籍留学生的人数和质量、国际合作与交流情况、国际学术影响力等方面来评估。

高校要积极招收外籍留学生，提供优质的教育资源和服务。

同时，高校还应与国外的大学和研究机构开展科研合作和学术交流，提高自身的国际影响力。

北京市属高校绩效考核指标
1.教学质量考核：该指标主要考核教师的教学水平和教学质量。

评估
教师在教学过程中的表现，包括授课效果、教学设计、教学资源利用等方面。

此外，还可以考察学生的学习情况和毕业生就业情况，以及学生对教
师的评价等。

2.科学研究考核：该指标主要考核教师在学术研究方面的成果和贡献。

评估教师在学术论文发表、科研经费获得、专利授权等方面的表现。

同时，还可以考察教师参与科研项目、承担科研任务的情况，以及学术论文被引
用情况等。

3.社会服务和社会影响力考核：该指标主要考核教师的社会服务和社
会影响力。

评估教师参与社会公益活动、承担社会服务任务的情况，以及
教师在学术领域的影响力和声誉等。

4.管理和行政工作考核：该指标主要考核教师在学校管理和行政工作
中的表现。

评估教师在学校管理方面的角色与责任，包括组织管理、学科
建设、人才培养等方面的表现。

5.师德师风考核：该指标主要考核教师的师德师风。

评估教师在教育
教学过程中的职业道德和职业操守，包括学术道德、教学纪律、师生关系
等方面的表现。

在考核指标的具体实施上，可以采用定量和定性相结合的方式进行评定。

定量评定可以使用各项指标的数据和统计指标进行量化，如学术论文
的数量、引用率等；定性评定可以通过学生评价、同行评议等方式进行评估。

总体来说，北京市属高校的绩效考核指标旨在评估教师在教学、科研、社会服务和管理等方面的表现，以提高教师的素质和水平，进一步提升高
校的整体综合实力和办学质量。

北京八大学院变迁：1952年改革成抹不去的痛50年代初，为了新中国的建设，国家在北京市海淀区学院路建设大名鼎鼎的学院路八大高校，学院路也因此得名，那时候中国政府在苏联教育体制的影响下，于1952年进行了高校的院系调整，硬是拆分了一些有着悠久历史的学术上很有影响力的综合大学，老牌的高校几乎都难逃拆分的噩运，建立了一批以专门学科为主的高等院校，从而确立了按照专业条块分制的高等教育体制，这些新诞生的学校就是：北京矿业学院（原中国矿院，现中国矿业大学（北京）），北京地质学院（现中国地质大学（北京）），北京钢铁学院（现北京科技大学），北京农业机械工程学院（现中国农业大学（东区）），石油学院（现中国石油大学（北京）），北京航天学院（现北京航空航天大学），北京医学院（现北京大学医学部），北京林业学院（现北京林业大学）。

因此这些学校的校史无一例外的都是52年，可以说是那个时代背景下诞生的八个兄弟院校，同时也名震一时。

事过境迁，现在这些曾经辉煌的学府已经发生了巨大的变化。

你也许已经注意到了其中有好几个大学的名字后面都加了（北京），这可能是这些大学永远也抹不去的伤痛。

由于考虑战略和一系列的历史问题，那是上世纪60年代末，为了防止苏联的入侵，林彪下达了号令，首都重要机关和学院实施大转移，这就是后来著名的大三线建设。

可以说是一次巨大的损失，导致了学院路八大院的衰落。

搬迁的命令一下达。

矿院、地院、林院、油院积极响应，马上搬迁，而其它学校则继续观望。

于是，现在的学院路上，最惨的石油大学（旧址）已经完全被家属院和石勘院占去，现石油大学（北京）在昌平办学；原来1000亩的矿大1972年划地2/3给北语，加上当年北京留守处人员过少，又被占去好几片地（如现东王庄），现在只剩下可怜的320亩；地大（北京）和林大虽然校园相对保存完整，但是校园内都有大量土地被相关的研究机构占去，而北科大、北航等因为当年的观望，没有搬迁，校园保存得相对完整。

宣武电大竞争分析北京宣武红旗业余大学创建时间于1958年，是在教育部备案的市属独立设置的成人高校。

学校地处宣武区右安门内大街（南二环内），地理位置优越，交通便利，50年来，学校培养出数以万计的专门人才，为社会做出了积极的贡献。

曾被市教委评为北京市成人高等学校示范校。

学校拥有现代化办学条件，中心机房、多媒体机房、视听一体化的语音室、电教室、多媒体投影室、画室等教学设施，可以满足不同专业教学的需要。

学校具有一支以正、副教授为学术带头人的师资队伍，保证了教学的质量。

合理的专业结构，适应了社会需求。

并与北京理工大学、北京交通大学等国家一流大学进行合作，为南城的考生提供了更多的学习机会。

宣武红旗大学正在向多层次、多规格、多形式、多功能的办学方向发展红大在办学中取得了明显的社会效益和成绩，学校在1991年北京市**高校评估中，被北京市**教育局评定为北京市A类**高校，誉为地区**高校的排头兵；1992年被市委、市政府评为北京市先进**高等学校；1997年北京市**高校评估中，学校实用美术专业定为北京市**高校特色专业；1998年学校被市教委评为北京市**高校示范校、同年学校又被市教委授予北京市实施**教育培训先进单位的称号。

宏观环境分析：国家为了提高全民的文化素质，满足人民的精神文化需求，对各种类型的高等教育模式的院校给予政策上的各种支持和鼓励。

随着国家GDP的不断增长，居民的可支配收入水平越来越高，人们已经可以接受各种高等教育的培训费用。

人们的物质需求得到不断的提高，精神文化层面的需求也迫切需要得到提高。

各类高等教育的院校拥有越来越强的师资力量，越来越先进的教学设备，越来越先进的教学理念和越来越丰富的教学方法。

行业竞争特点：而为了满足广大人民的这种精神文化需求，国家开展了多元化的高等教育模式。

包括：成人高考、网络大学、电视大学（开放大学）、高等教育自学考试。

竞争激烈程度：竞争是相当激烈，各类院校为了在教学市场抢夺生源、扩大生源，不断的加强师资力量完善教学条件，通过各种广告媒体加强宣传，而且很多院校的教学理念已经上升到服务学生和提高学生的素质上。

北师大2024年文学类考研真题精解（答案仅供参考）北京师范高校2024年招收攻读硕士学位探讨生入学考试真题部（院、系、所）：文学院科目代码：723科目名称：中国文学史（全部答案必需写在答题纸上，做在试题纸或草稿纸上的一律无效）第一部分：中国古代文学史（75分）一、填空（每题1分，共15分）1、中国古代四大神话女娲补天、共公触山、后裔射日、嫦娥奔月都保存在《＿＿》中。

2、《诗经》除了305篇，另有6篇有目无辞的＿＿。

3、《庄子》作为创作方法的“三言”是指卮言、重言、＿＿。

4、东汉抒情赋主要有＿＿和述志赋两类。

5、东汉最早的完整五言诗是班固的《＿＿》。

6、李商隐、温庭筠、段成式皆长于骈文，一时齐名，号称“＿＿”。

7、欧阳修在《六一诗话》中对＿＿等人的“雄文博采，笔力有余”表示赞许。

8、＿＿的17首词自注有工尺谱，是今存唯一的宋代词乐文献。

9、范成大的《＿＿》是描写出蜀见闻的闻名笔记散文。

10、“寒波澹澹起，白鸟悠悠下”出自＿＿的五古《颖亭留别》。

11、白朴的《墙头立刻》故事源自白居易诗《＿＿》。

12、揭露阉党论政的《＿＿》是明代一部以反面人物为主角的时事小说。

13、冯梦龙所编辑的两部明代民歌专集是《＿＿》和《山歌》。

14、汪中的《＿＿》是清代骈文的代表作。

15、“春夜难过坐画屏,不如放眼入青冥”出自近代闻名诗人＿＿的《夜坐》。

二、材料分析（每题15分，共30分）1、陈祚明《采菽堂古诗选》：“子建既擅凌厉之才，兼饶藻组之学，故风雅独绝，不甚法孟德之健笔，而穷态尽变，魄力厚于子桓。

要之三曹固各成绝技，使后人攀仰莫及。

”如何理解陈对三曹的评价？结合作品加以简析。

2、朱权《太和正音谱》：“关汉卿之词如琼筵醉客。

观其词语乃可上可下之才。

盖所以取者初为杂剧之始，故卓以前列。

”“王实甫之词如花间美人，铺叙委婉，深得骚人之趣，极有佳句，若玉环之出浴华清，绿珠之采莲洛浦”。

简述朱的主要观点，你是否认同？结合作品加以赏析。

北京市教育委员会关于印发北京市属高校基本建设管理办法(试行)的通知文章属性•【制定机关】北京市教育委员会•【公布日期】2011.12.20•【字号】京教建[2011]16号•【施行日期】2012.01.20•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育综合规定正文北京市教育委员会关于印发北京市属高校基本建设管理办法（试行）的通知（京教建［2011］16号）各市属高校，各直属直管单位：为进一步加强市属高校、直属直管单位使用政府投资进行基本建设项目的管理，提高项目质量和投资效益，规范基本建设管理工作，我委制定了《北京市属高校基本建设管理办法（试行）》，已经市教委2011年第19次主任办公会通过，自2012年1月20日起施行。

现印发给你们，请遵照执行。

二〇一一年十二月二十日北京市属高校基本建设管理办法（试行）一总则第一条为进一步加强市属高校使用政府投资进行基本建设项目的管理，提高项目质量和投资效益，规范基本建设管理工作，根据《北京市教育委员会重大教育行政事项管理办法》（京教策〔2010〕5号）和《北京市教育委员会本级学校（单位）基本建设项目申报管理办法（试行）》（京教建〔2011〕11号），结合市属高校基本建设工作实际，制定本办法。

第二条本办法适用于基本建设投资计划归口市教委管理的市属公办高等学校。

以下简称“学校”。

第三条本办法所称基本建设是指在国家和北京市经济社会发展规划的指导下，为满足学校事业发展需要，根据国家和北京市有关基本建设的方针政策及其相关规定进行的固定资产的新建、改建、扩建和重建。

二基本建设工作实施原则第四条统筹兼顾原则。

结合学校发展规划和功能定位，科学论证和决策建设项目规模及标准，优化资源配置，节约、集约使用土地，预留未来发展空间。

第五条以人为本原则。

校园规划、校舍建筑及其构成的环境应当以服务育人为中心，体现人文关怀，营造良好的育人环境，提升教育功能，优化校园布局，建设和谐校园。

北京市属高校绩效考核指标一、绩效考核概述绩效考核是北京市属高校管理的重要手段，旨在评估高校的运营情况和管理水平，促进高校的发展。

为了确保绩效考核的公正性和科学性，需要制定一套合理的指标体系。

二、绩效考核指标分类1. 教学工作指标（1）教学质量：包括毕业生就业率、毕业生满意度、学生评教结果等。

（2）教学成果：包括科研成果转化情况、教育成果奖获得情况等。

（3）教学改革：包括课程设置与改革、教学方法创新等。

2. 科研工作指标（1）科研经费：包括科研经费支出占比、经费使用效益等。

（2）科研成果：包括论文发表数量和质量、专利申请数量和质量、科技成果转化情况等。

（3）科研团队建设：包括人才引进与培养、团队建设与管理等。

3. 社会服务指标（1）社会影响力：包括社会知名度、社会声誉度等。

（2）社会服务能力：包括服务项目数量和质量、服务对象满意度等。

（3）社会责任履行情况：包括文化遗产保护、环境保护等。

4. 财务管理指标（1）经费使用效益：包括经费使用情况、资金管理水平等。

（2）财务透明度：包括财务报表公开情况、经费来源透明度等。

（3）风险防控能力：包括资产管理风险控制、预算执行情况等。

三、绩效考核指标权重分配根据高校的不同特点和定位，可以对各个指标进行不同的权重分配。

例如，对于注重教学的高校，可以将教学工作指标的权重设置为较高；对于注重科研的高校，可以将科研工作指标的权重设置为较高。

同时，也需要考虑到各个指标之间的相互关系和综合性，避免出现单一侧重或者过于分散的情况。

四、绩效考核结果应用绩效考核结果应用主要体现在以下几个方面：1. 管理决策方面：通过绩效考核结果，可以发现高校的优势和不足，制定相应的管理决策，促进高校的发展。

2. 激励机制方面：通过绩效考核结果，可以对高校进行激励，鼓励其在各个指标上取得更好的成绩。

3. 公示透明方面：通过公示绩效考核结果，可以增强高校的公信力和透明度，提升社会认可度。

五、总结北京市属高校绩效考核指标是一个复杂而严谨的体系，在实际操作中需要结合高校的实际情况进行调整和完善。

北京市属高等学校高层次人才引进与培养三年行动计划（2013年—2015年）项目经费管理办法（试行）第一章总则第一条为落实国家和北京市中长期教育改革和发展规划纲要、《北京市属高等学校高层次人才引进与培养三年行动计划（2013年—2015年）》（京教人〔2012〕15号），规范和加强北京市属普通高等学校高层次人才引进与培养项目的经费管理，提高资金使用效益，依据《北京市市级项目支出预算管理办法》、《北京市属高等学校高层次人才引进与培养三年行动计划（2013年—2015年）项目管理办法》（京教人〔2013〕2号）以及国家、北京市有关财务规章制度，制定本办法。

第二条本办法适用于北京市属普通高等学校（以下简称“高校”）高层次人才引进与培养项目经费管理。

第三条高层次人才引进与培养项目经费（以下简称“项目经费”）来源于北京市财政拨款，主要用于支持高层次人才引进计划、“长城学者”培养计划、特聘教授计划和青年拔尖人才培育计划四个方面。

第四条项目经费管理和使用原则：(一) 科学论证，合理配置。

对申报的项目进行充分论证和审核，要严格按照项目的目标和任务，科学合理地编制和安排预算，杜绝随意性。

（二）全流程管理，追踪问效。

要对项目的申报、审核、评审、政府采购、监督、决算和绩效评价，实行全流程项目管理。

将绩效目标设定、绩效跟踪、绩效评价及结果应用纳入预算编制、执行、监督全过程。

（三）单独核算，专款专用。

任何部门和单位不得截留、挪用或挤占项目经费。

第五条高层次人才引进与培养项目经费预算根据财政预算管理要求和项目特点，纳入单位部门预算管理。

第二章项目经费预算申报第六条市教委根据文件精神及相关工作要求，对高校申报的项目组织立项评审，遴选审定建设项目，并在规定时间通知高校。

高校按照年度预算要求，纳入单位部门预算，进行预算申报。

第七条高校申报项目经费预算，需具备以下条件：（一）符合国家有关法律、法规、方针政策规定，以及市委市政府工作部署、市教委重点投入方向与项目指南要求；（二）属于高校履行职能和落实事业发展的规划；（三）有明确项目目标、项目实施方案和科学合理的资金使用计划，并经过充分的研究和论证；（四）绩效目标满足明确相关性、明确可量化、合理可行性、结果导向性、目标时效性要求。

北京市属高校行政级别
北京市属高校是指在北京市行政区域内，由北京市政府主管的高
等学府。

据统计，北京市属高校的总数共有22所。

在北京市属高校中，学校的行政级别是非常重要的一个指标。

学
校的行政级别是指学校的管理和决策权限，一般分为三个级别：部级、省级和市级。

首先，部级高校是指由中华人民共和国教育部直接管理的高校，
其管理和决策权限最高。

在北京市属高校中，仅有两所高校获得了部
级高校的资格，分别是清华大学和北京大学。

这意味着，这两所高校
可以享受到更高的研究经费和更先进的教育资源，也能够更好地引领
学科发展方向。

其次，省级高校是指由省级政府主管的高校，其管理层次次之。

在北京市属高校中，共有八所高校被评为省级高校，包括北京师范大学、中国农业大学等。

这些高校在办学经验和学科建设上面拥有较高
的实力，在综合办学和科研水平上处于较高水平。

最后，剩余的北京市属高校则被评为市级高校。

虽然其行政级别
低于部级和省级高校，但在学科建设和办学水平上，仍有很不错的表现。

比如，中国人民大学和北京航空航天大学，虽然是市级高校，但
在学术水平和师资力量方面都名列前茅，被视为中国重要的高等教育
机构之一。

总体而言，北京市属高校在行政级别上分为三个层次，分别为部
级高校、省级高校和市级高校。

不过，行政级别并不是完全决定学校
的办学水平和发展前景，每个学校都应该根据自身情况和需求来制定
对应的发展策略，持续追求创新、卓越和高质量教育。

北京市属普通本科高校及高等职业学校国家奖学金、国家励志奖学金和北京市国家助学金管理实施办法【文号】京教财[2007]32号第一章总则第一条为贯彻落实国务院《关于建立健全普通本科高校高等职业学校和中等职业学校家庭经济困难学生资助政策体系的意见》(国发〔2007〕13号)以及财政部、教育部《普通本科高校、高等职业学校国家奖学金管理暂行办法》、《普通本科高校、高等职业学校国家励志奖学金管理暂行办法》、《普通本科高校、高等职业学校北京市国家助学金管理暂行办法》和《北京市人民政府贯彻落实国务院关于建立健全普通本科高校、高等职业学校和中等专业学校家庭经济困难学生资助政策体系文件的意见》(京政发〔2007〕24号)精神，激励市属普通本科高校、高等职业学校学生勤奋学习、努力进取，体现党和政府对家庭经济困难学生的关怀，确保此项工作的顺利实施，特制定本办法。

第二条本办法所称普通本科高校、高等职业学校是指根据国家有关规定设立的实施高等学历教育的全日制普通本科高等学校、高等职业学校和高等专科学校(以下简称高校)。

第三条国家奖学金用于鼓励高校全日制本专科(含高职、第二学士学位)学生(以下简称学生)中特别优秀的学生。

国家励志奖学金用于建立资助高校全日制本专科学生中品学兼优的家庭经济困难的学生。

北京市国家助学金用于资助高校全日制本专科在校生中的家庭经济困难学生。

高校国家奖学金、国家励志奖学金和北京市国家助学金名额由我市根据财政部、教育部确定的总人数，以及高校数量、类别、办学层次、办学质量、在校本专科生人数和生源结构等因素确定，并且对办学水平较高的高校，以农林水地矿油核等国家需要的特殊学科专业为主的高校予以适当倾斜。

第四条国家奖学金由中央政府出资设立，国家励志奖学金和北京市国家助学金由中央和北京市人民政府共同出资设立。

第二章奖励标准与申请条件第五条国家奖学金的奖励标准为每人每年8000元。

国家励志奖学金的建立标准为每人每年5000元。

北京市市属高校修缮类项目内部审计现状分析及对策研究1. 引言1.1 研究背景北京市市属高校修缮类项目是为了改善校园环境，提升教学科研条件而进行的一项重要工作。

随着高校规模的不断扩大和建筑设施的老化，修缮工程项目成为高校管理中的一项重要任务。

在项目实施过程中，往往会面临着资金使用不透明、施工质量参差不齐、监督管理不到位等问题，这些问题严重影响了修缮工程项目的效果和效率。

对北京市市属高校修缮类项目内部审计的现状进行分析，查找存在的问题并提出科学合理的对策，对于提升北京市市属高校修缮类项目的管理水平，确保项目顺利完成具有重要意义。

【研究背景】1.2 研究意义修缮类项目内部审计在北京市市属高校中具有重要的意义。

修缮项目是为了保障校园建筑设施的安全和品质，提升教学和研究环境，保证师生的正常学习和工作。

通过内部审计，可以及时发现和解决修缮项目中存在的管理漏洞和资金浪费现象，确保项目的合理性和效益性。

修缮类项目内部审计是高校内部控制和风险管理的重要环节，有助于规范和改进高校的管理体系，提高内部管理水平和运行效率。

最重要的是，修缮类项目内部审计的开展可以有效防范和遏制腐败行为，维护高校的声誉和形象，保障教育教学质量和学术研究的良性发展。

对北京市市属高校修缮类项目内部审计的研究具有重要的现实意义和深远的社会影响。

1.3 研究目的研究目的旨在分析北京市市属高校修缮类项目内部审计的现状，深入挖掘存在的问题和隐患，提出有效的对策和解决方案，从而确保项目审计工作的规范、高效进行。

通过研究，旨在为相关高校提供可行的实施方案和成果评估方法，帮助提升审计工作水平，规范项目管理流程，保障项目资金使用的合规性和透明度。

本研究也旨在总结经验教训，提出未来发展的建议，为高校修缮类项目内部审计工作的持续改进提供参考和借鉴。

通过对研究目的的深入探讨和分析，可以更好地指导和推动高校修缮类项目内部审计工作向规范化、专业化方向发展，确保项目资金使用的效益和风险控制水平。