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幼儿园《保教知识与能力》试题与参考答案一、单项选择题（本大题共10小题，每题3分，共30分）1.幼儿园教师通过记录幼儿在日常生活与活动中的表现来分析其心理特点。
这种研究方法是( )A.观察法B.谈话法C.测验法D.实验法[答案]A观察法2.下列几种意外事故，不正确的处理方式是( )A.有小飞虫进入幼儿眼里，翻开眼皮后用海绵签轻轻擦去B.幼儿跌倒后轻微的擦伤，对伤口清洗去污，涂上消毒药品C.幼儿鼻内进了小珠子，豆粒等圆滑异物，用镊子去取D.幼儿被蜜蜂轻度蜇伤后，在伤口涂淡碱水或肥皂水等弱碱性液体[答案]C【解析】本题考查常见意外事故的处理方式。
C项描述的是幼儿鼻子内塞进了小珠子，豆粒等圆滑异物，正确的处理方式应当立即嘱咐幼儿用手按紧无异物的鼻孔，用力擤鼻，将异物排出。
切勿用镊子去夹圆形异物，因为用镊子很难夹出圆形异物，反而使其更加深陷。
豆粒等异物在鼻腔内泡涨，也不容易去除。
不易取出时应去医院处理。
本题选择的是不正确的处理方式，因此C项符合题意。
A项：有小飞虫进入幼儿眼里，正确处理方式为教师清洁双手后，用干净柔软的手绢或棉签，轻轻拭去。
若嵌入眼睑结膜囊内，则需要翻开眼皮方能拭去。
切不可揉搓眼睛，以免损伤角膜。
该项处理方式正确，不符合题意。
B项：幼儿跌倒后轻微擦伤，正确处理方式为观察伤口的深浅，若仅蹭破了表皮，只需将伤口处的泥沙清理干净即可。
如果伤口较深有出血，应该用自来水或生理盐水清洁伤口，消毒水消毒伤口，处理后无须包扎。
该项处理方式正确，不符合题意。
D项：幼儿被蜜蜂轻度蜇伤后，应将伤口残留毒刺立即拔出或用针挑出，但勿挤压蜇伤伤处，以免增加毒液的吸收。
因蜜蜂毒液为酸性，可用肥皂水、3%氨水或5%碳酸氢钠液涂敷蜇伤局部。
该项处理方式正确，不符合题意。
A、B、D三项为干扰项，排除。
故本题选C。
3.为保障幼儿身体健康发育，教师要求幼儿有正确的站姿和坐姿，这是因为幼儿( )A.骨骼弹性大，可塑性强，易变形B.骨骼弹性大，可塑性小，易变形C.骨骼弹性小，可塑性小，易变形D.骨骼弹性小，可塑性强，易变形[答案]A。
幼儿园教师资格考试(保教学问与力量)真题〔答案及解析在最终〕一、单项选择题1.《幼儿园工作规程》规定，生入园时，幼儿园要进展A. 幼儿学问与力量测评B.幼儿智力C.幼儿家长测评D.幼儿安康检查2.幼儿通过塑造角色表现文艺作品内容的玩耍是A. 角色玩耍B.构造玩耍C.智力玩耍D.表演玩耍3.在科学活动《奇异的气味》中，教师预备了分别装有水、食醋、酱油等液体的瓶子，请幼儿看一看，闻一闻。
幼儿在活动中使用了什么方法？A.试验B.参观C.观看D.表达4.以下各项中，不属于课程四要素的是A. 课程设计B.课程目标C.课程组织与实施D.课程内容5.妈妈带 3 岁的岳岳在外度假。
阿姨打来问：“你们在哪里玩？”岳岳说：“我们在这里玩。
”这反映了岳岳思维具有什么特征？A.具体性B.不行逆性C.自我中心性D.刻板性6.“做人，做中国人，做现代中国人”这一教育目的提出者是A.张雪门B.陶行知C.陈鹤琴D.张宗麟7.保护幼儿听觉器官的正确做法是A. 引导幼儿遇到噪音时捂耳、张嘴B.常常帮助幼儿掏耳、去耳屎C.要求幼儿捏住鼻翼两侧擤鼻涕D.常常让幼儿用耳机听音乐，故事8.小明搭房子时缺一块长条积木，他觉察苗苗手里有一块，就直接过去抢。
小明的这种行为属于A.工具性攻击B.言语性攻击C.生理性攻击D.敌意性攻击9.毛毛第一次看到骆驼时惊呼道：“快看，大马背上长东西了。
”按皮亚杰的理论，毛毛的反响可以用以下哪个概念解释？A.平衡B.同化C.顺应D.守恒10.儿童认为规章是由有权威的人打算的，不行以经过集体协商转变。
这说明儿童的道德认知处于A.习俗阶段B.他律道德阶段C.前道德阶段D.自律道德阶段二、简答题11.教师应当如何对待不同气质的幼儿？请举例说明。
12.体育活动中与活动后，教师分别可以从哪些方面推断幼儿的活动量是否适切？三、论述题13.幼儿园教师应当具备哪些专业力量？四、材料分析题14.教师为幼儿制作了一个玩具灶(见以下图)，投放了羽毛、棉花、小木棒、乒乓球等不同材质的物品和扇子，让幼儿猜测哪些物品能被风吹起来并进展验证。
幼儿教师资格考试保教知识与能力综合练习试题含答案导语：幼儿教师资格考试对于担任幼教工作的人员来说，具有重要的意义。
保教知识与能力是幼儿教师应该具备的核心素质之一。
为了能够更好地应对考试，提升自己的保教知识与能力，以下是一些幼儿教师资格考试保教知识与能力综合练习试题，希望能对大家有所帮助。
一、多选题1. 下列哪项不属于儿童身体发育的规律？A. 身体从大到小的发育B. 从无法控制到锻炼自己的意志控制能力C. 从简单的动作到复杂的动作D. 从感觉到运动控制E. 从粗大肌肉迅速发育到细小肌肉2. 师幼之间的情感沟通是指幼教师通过交流与（）与幼儿建立感情联系。
A. 语言B. 动作C. 表情D. 肢体接触E. 音乐3. 幼教师在保教实践中应遵循的基本原则是（）。
A. 以游戏为基础B. 以孩子为中心C. 以实际操作为核心D. 让孩子积极参与E. 着重培养学前阶段的综合能力4. 在幼教中，创设真实而富有挑战的情境是幼教师提供游戏活动最佳的一种方式，而通过什么活动效果更佳？A. 玩具操作B. 角色扮演C. 唱儿歌D. 自由涂鸦E. 练习写字5. 下列哪项不属于游戏在幼儿教育中的重要功能？A. 增加幼儿学习的积极性B. 帮助幼儿建立自信心和互信心C. 丰富幼儿的想象力和创造力D. 锻炼幼儿思维的逻辑性和抽象性E. 提高幼儿的自我控制能力二、简答题1. 请列举三种幼儿常见的基本心理品质，并简要描述其特点。
2. 在幼教中，如何引导幼儿在观察和实验中形成直接和间接的关心意识？3. 在幼儿教育中，观察和记录是非常重要的工作，请列举三种幼儿行为的观察指标，并解释其意义。
4. 在幼儿的身心发展过程中，需要教师提供适宜的社会情感体验，请列举三个幼儿常见的情感品质，并简要描述教师如何提供适宜的社会情感体验。
5. 在幼儿教育的过程中，教师应注重发展创造思维，请描述一个适用于幼儿的培养创造思维的活动。
三、论述题在幼儿教育中，教师的角色扮演是必不可少的。
2025年上半年教师资格考试幼儿园保教知识与能力测试试题及答案解析一、单项选择题（本大题有10小题，每题3分，共30分）1.幼儿园教师在组织幼儿进行户外活动时，首要关注的是：A. 活动的趣味性B. 幼儿的安全C. 活动的教育意义D. 活动的创新性答案：B解析：幼儿园教师在组织幼儿进行户外活动时，首要的任务是确保幼儿的安全。
户外活动虽然能增加幼儿的活动量和乐趣，但也存在潜在的安全风险，如跌倒、碰撞等。
因此，教师在组织户外活动时，必须始终把幼儿的安全放在首位，确保活动在安全的环境中进行。
2.下列哪项不属于幼儿园健康教育的内容？A. 日常生活习惯的培养B. 心理健康教育C. 识字教学D. 身体锻炼与体育活动的指导答案：C解析：幼儿园健康教育的内容主要包括日常生活习惯的培养、心理健康教育、身体锻炼与体育活动的指导等方面，旨在促进幼儿身心健康发展。
而识字教学主要属于语言教育或早期阅读教育的范畴，不属于健康教育的内容。
3.在幼儿园环境创设中，教师应遵循的原则不包括：A. 安全性原则B. 美观性原则C. 教育性原则D. 随意性原则答案：D解析：幼儿园环境创设应遵循安全性、教育性、参与性、开放性、经济性和美观性等原则。
其中，安全性原则是最基本的原则，确保幼儿的人身安全；教育性原则强调环境应具有一定的教育意义，能够促进幼儿的学习和发展；美观性原则则要求环境布置应美观、舒适，符合幼儿的审美需求。
而随意性原则并不属于幼儿园环境创设应遵循的原则，因为环境创设应有明确的目的性和计划性。
4.幼儿园教师在指导幼儿进行区域活动时，应遵循的主要原则是：A. 教师主导，幼儿服从B. 幼儿自主，教师引导C. 严格控制，统一要求D. 放任自流，不加干预答案：B解析：在区域活动中，幼儿是活动的主体，他们可以根据自己的兴趣和需要选择活动内容和方式。
因此，教师在指导幼儿进行区域活动时，应遵循的主要原则是幼儿自主、教师引导。
这意味着教师要尊重幼儿的主体地位，给予幼儿充分的自主选择权，同时又要适时地给予指导和帮助，促进幼儿的学习和发展。
保教知识与能力试题及答案1. 下列哪个不是幼儿园教师的基本职责？(A) 规划并实施适龄儿童的教育活动(B) 提供适当的保育和照顾(C) 和家长进行有效的沟通和合作(D) 维护幼儿园的设施和资产答案：(D) 维护幼儿园的设施和资产2. 幼儿园教师的专业知识和能力包括以下哪些方面？(A) 实施幼儿园的日常管理(B) 预防和处理突发事件(C) 儿童发展的了解和评估(D) 管理幼儿园的财务和预算答案：(C) 儿童发展的了解和评估3. 幼儿园教师在教育活动中应注重培养幼儿的哪些方面的能力？(A) 计算和逻辑推理能力(B) 社交交往和合作能力(C) 文学艺术欣赏能力(D) 体育运动和健身能力答案：(B) 社交交往和合作能力4. 下面哪个不属于幼儿园教师的专业素养？(A) 热爱幼儿，尊重幼儿的个体差异(B) 具备良好的沟通和表达能力(C) 学习时常保持开放和活跃的思维(D) 管理能力和组织能力答案：(D) 管理能力和组织能力5. 幼儿期是人生最重要的发展阶段之一，以下哪个方面对幼儿全面成长最为关键？(A) 素质教育(B) 艺术教育(C) 体育教育(D) 内容知识教育答案：(A) 素质教育6. 在日常的保教工作中，幼儿园教师应当遵循以下哪些原则？(A) 理论先行，实践第二(B) 安全第一，教育为主(C) 幼儿为本，教师为主(D) 个别差异，一刀切答案：(B) 安全第一，教育为主7. 幼儿园教师要注重与家长的沟通和合作，以下哪种方式是不适宜的？(A) 定期组织家长会议，交流幼儿的发展情况(B) 给家长提供幼儿教育的相关读物和资料(C) 私下向家长传达他人对幼儿的评价和看法(D) 邀请家长参加幼儿园的重要活动和节日庆典答案：(C) 私下向家长传达他人对幼儿的评价和看法8. 幼儿园教师的教育活动应当贯彻以下哪个原则？(A) 个别发展和差异化(B) 统一教育标准与要求(C) 拟定幼儿发展的具体计划(D) 强调纪律和秩序的维护答案：(A) 个别发展和差异化9. 幼儿园教师在日常保教工作中，以下哪种行为是不符合职业道德的？(A) 对幼儿进行身体上和情感上的虐待(B) 对不守规矩的幼儿进行适当的纪律处罚(C) 对幼儿的个体差异和发展特点进行评估和记录(D) 对家长的参与和合作进行积极的鼓励和支持答案：(A) 对幼儿进行身体上和情感上的虐待10. 幼儿园教师的核心素养包括以下哪些方面？(A) 儿童观察和评估能力(B) 爱心和耐心待儿童(C) 与家长进行有效的沟通和合作(D) 管理幼儿园的财务和预算能力答案：(A) 儿童观察和评估能力、(B) 爱心和耐心待儿童、(C) 与家长进行有效的沟通和合作总结：本文介绍了保教知识与能力试题及答案，涵盖了幼儿园教师的基本职责、专业知识和能力、对幼儿发展的培养、专业素养，以及与家长的沟通和合作等方面的内容。
保教知识与能力的测试题及答案一、单项选择题（每题2分，共20分）1. 幼儿园教育的主要任务是（）。
A. 传授知识B. 培养技能C. 促进幼儿全面发展D. 培养幼儿的兴趣爱好2. 保教工作的核心是（）。
A. 教育B. 保育C. 教育与保育相结合D. 家庭与幼儿园相结合3. 以下哪项不是幼儿园保教工作的内容？（）A. 健康教育B. 语言教育C. 数学教育D. 家庭教育4. 幼儿园教育活动应遵循的原则是（）。
A. 以教师为中心B. 以幼儿为中心C. 以教材为中心D. 以家长为中心5. 幼儿园教育活动的基本形式是（）。
A. 集体教学B. 个别教学C. 游戏活动D. 家庭作业6. 幼儿园教育活动应注重（）。
A. 结果B. 过程C. 成绩D. 评价7. 以下哪项不是幼儿园教育活动的特点？（）A. 游戏性B. 实践性C. 强制性D. 创造性8. 幼儿园教育活动的设计应遵循（）。
A. 统一性原则B. 多样性原则C. 随意性原则D. 强制性原则9. 幼儿园教育活动评价的主要目的是（）。
A. 选拔优秀幼儿B. 选拔优秀教师C. 促进幼儿发展D. 促进教师发展10. 幼儿园教育活动评价的主要方式是（）。
A. 笔试B. 口试C. 观察D. 考试二、多项选择题（每题3分，共15分）1. 幼儿园教育活动的目标包括（）。
A. 促进幼儿身心健康发展B. 培养幼儿良好的生活习惯C. 培养幼儿的社会适应能力D. 培养幼儿的学习能力2. 幼儿园教育活动应注重培养幼儿的（）。
A. 创新精神B. 合作意识C. 竞争意识D. 独立能力3. 幼儿园教育活动应遵循的原则包括（）。
A. 以幼儿为中心B. 以教师为中心C. 以游戏为基本活动D. 以教材为中心4. 幼儿园教育活动的评价应注重（）。
A. 过程评价B. 结果评价C. 自我评价D. 他人评价5. 幼儿园教育活动的设计应遵循的原则包括（）。
A. 科学性原则B. 系统性原则C. 创新性原则D. 灵活性原则三、判断题（每题1分，共10分）1. 幼儿园教育的主要任务是传授知识。
2024年下半年教师资格证幼儿《保教知识与能力》考试真题一、选择题1. 教育学中的“社会化”是指（）。
A. 学生从学校社会获得的社会化B. 教师对学生的社会化教育C. 学生自身社会化的发展D. 社会对学校的社会化2. 幼儿园教育是（）。
A. 义务教育的一部分B. 监护人的义务C. 幼儿学习和生活的场所D. 父母的选择3. 幼儿教育的根本任务是（）。
A. 提供学习机会B. 培养健全人格C. 创设良好学习环境D. 强制学习4. 幼儿园中的游戏教育（）。
A. 是幼儿园教育的某种形式B. 是幼儿园教育的特殊性C. 是最主要的教育方法D. 是幼儿园教育的临时儿童活动5.《幼儿园教育指导纲要》规定，幼儿园应当注重幼儿的（）。
A. 成绩B. 个性C. 学历D. 背景二、简答题1. 请简要描述您对保教工作的理解和看法。
2. 试述一下您认为幼教教师在教学中应该具备的能力和素质。
3. 以您在幼儿园工作的经验，谈谈您是如何激发幼儿们学习兴趣的。
4. 请举例说明您在保教工作中使用游戏教育的情况，以及其取得的效果。
5. 你认为作为一名幼教教师，如何更好的与家长进行沟通和合作？三、论述题请结合您的实际工作经验，阐述幼儿园保教工作中如何做好安全教育的重要性，并提出具体的实施方法。
在幼儿园教育中，安全教育是非常重要的，因为幼儿正处在成长的关键时期，他们的安全意识和自我保护意识尚未形成完善，因此，幼儿园保教工作中做好安全教育尤为重要。
首先，幼儿园保教工作中做好安全教育的重要性主要体现在以下几个方面：1. 强化幼儿的安全意识幼儿园作为孩子学习和生活的场所，其安全环境是最基本的要求。
在幼儿园中，通过安全教育可以有效地引导幼儿正确对待危险物品和危险场景，培养他们的安全防范意识，使其能够正确识别和避免潜在的安全隐患。
2. 提升幼儿的自我保护能力通过安全教育，幼儿可以学会一些基本的自我保护技能，比如如何正确地逃生，如何应对突发情况等。
这些技能的学习可以帮助幼儿提升自我保护能力，一旦遇到危险情况，能够做出正确的应对反应，从而减少伤害的发生。
保教知识与能力试题及答案保教是幼儿成长的一大关键，越来越受到社会的重视，以下是由店铺整理关于保教知识与能力试题的内容，希望大家喜欢!保教知识与能力试题1、幼儿园教育应以( D )为基本活动，寓教育于各项活动之中。
A、学习B、上课C、玩耍 D 、游戏2、我国《幼儿园工作规程》规定：幼儿每日户外活动时间不得少于( A )小时A、2B、3C、4D、53、中班幼儿是指年龄为( C )岁的幼儿。
A、2-3B、3-4C、4-5D、5-64、幼儿入园需进行( B )，合格者方可入园。
A、心理健康测验B、体格检查C、智力测验D、学习能力测验1、幼儿园的任务是什么?答：幼儿园的任务是：实行保育与教育相结合的原则，对幼儿实施体、智、德、美诸方面全面发展的教育，促进其身心和谐发展。
幼儿园同时为家长参加工作、学习提供便利条件。
《幼儿园教育指导纲要》试题一、选择题1、《幼儿园教育指导纲要(试行)》是( D )颁布的。
A、1996年7月B、1996年9月C、2001年7月D、2001年9月2、幼儿园教育是( B C )的奠基阶段。
A、基础教育B、学校教育C、终身教育D、社会教育3、幼儿园的教育内容是全面的、启蒙的，各领域的内容相互渗透，从不同角度促进幼儿( B )等方面的发展。
A、知识、技能、能力、情感、态度B、情感、态度、能力、知识、技能C、能力、情感、态度、知识、技能D、情感、态度、知识、技能、能力4、幼儿园教育工作的评价以( B )为主。
A、管理人员评价B、教师自评C、家长评价D、社会评价5、《纲要》中提到的五个领域，每个领域都可以提炼出一个关键的能力，艺术是( C )。
A、感受能力B、表现能力C、创造能力D、思维能力6、《纲要》的基本指导思想集中反映在总则里，贯穿在整个《纲要》的各部分，不包括( B )。
A、终身教育的理念B、“以知识为本”的幼儿教育C、面向世界的科学的幼儿教育D、“以人为本”的幼儿教育7、教师在幼儿学习活中扮演的角色不包括( C )。
幼儿园保教知识与能力试题一、选择题（每题5分，共20分）1. 幼儿园教师在日常保育过程中，下列哪个环节是保证儿童身体健康成长的关键？A. 定期组织体育锻炼活动B. 提供营养均衡的饮食C. 开展艺术创造活动D. 组织幼儿户外游戏2. 以下哪种教育方法能够培养幼儿的想象力和创造力？A. 背诵教学B. 游戏教学C. 讲解教学D. 练习题教学3. 幼儿在社交交往中，以下哪项行为是合适的？A. 独占玩具，不与他人分享B. 提前插队争抢食物C. 尊重他人的意见和需要D. 指使他人完成自己的任务4. 幼儿在园期间出现发热、呕吐等症状，以下哪项是正确的处理方式？A. 让幼儿多喝水并观察情况B. 继续正常上课，等症状缓解后再处理C. 立即通知家长，并送幼儿就医D. 关闭教室门窗，防止传染二、问答题（每题15分，共30分）1. 请简要说明适龄幼儿入园前的准备工作应包括哪些方面？2. 幼儿园开展家长参与活动的重要性是什么？举例说明一种家长参与的活动。
三、综合题（40分）近年来，越来越多的幼儿园将音乐教育纳入课程体系，并通过丰富多样的音乐活动提高幼儿的音乐表现能力。
请你根据以下要求，设计一堂针对3-4岁幼儿的音乐活动课程：1. 活动目标：培养幼儿对音乐的兴趣，提高其音乐表达能力；2. 活动内容：包括音乐游戏、合唱、乐器体验等；3. 活动时间：40分钟；4. 活动材料和场所的要求。
参考答案：一、选择题1. B2. B3. C4. C二、问答题1. 入园前的准备工作包括：体检、习惯养成、社交能力培养、情绪管理等方面的准备。
2. 家长参与活动的重要性：促进家园合作，增进家长对幼儿园教育的了解和支持；增加幼儿的亲子互动；提供给家长一个了解幼儿在园表现的机会。
例如：开展亲子手工制作活动，家长与幼儿一起制作手工作品。
三、综合题活动目标：通过丰富多样的音乐活动，培养幼儿对音乐的兴趣，提高其音乐表达能力。
活动内容：- 音乐游戏：如音乐热土豆，通过传递音乐热土豆的方式，让幼儿在音乐中感受节奏与旋律。
幼儿保教知识与能力考试试题一、选择题1. 下列哪一项不属于幼儿保教的基本原则？A. 以幼儿为中心B. 尊重个体差异C. 强调记忆力训练D. 与家园共同育人2. 幼儿教育中的游戏活动具有以下哪些功能？①促进幼儿身体发展②培养幼儿社会交往能力③提升幼儿认知能力④培养幼儿艺术修养A. ①②B. ①③C. ②③④D. ③④3. 以下哪一项不属于幼儿发展的主要特点？A. 身体器官逐渐发育完善B. 心理能力开始萌芽C. 个体差异开始显现D. 对环境的适应能力非常强4. 幼儿园编写教育教学计划的依据是什么？A. 国家幼儿教育政策B. 幼儿的兴趣爱好C. 幼儿的学习能力D. 教师的个人喜好二、问答题1. 请简要说明幼儿情感发展的重要性及对幼儿保教的意义。
幼儿情感发展是幼儿保教中非常重要的一个方面。
情感发展不仅关系到幼儿自身的幸福感，还对幼儿的学习、社交以及未来的人际关系产生深远的影响。
对于幼儿保教而言，情感发展的目标是培养幼儿积极向上的情感体验和稳定的情感关系。
通过与教师和其他幼儿的互动，幼儿能够建立起安全感和依恋关系，培养社会适应能力。
情感发展还有助于幼儿建立自我概念和自尊心，培养积极的情绪表达和情绪调节能力。
2. 请列举三种适合幼儿园教学的游戏活动，并说明其教育功能。
①角色扮演游戏：幼儿可以扮演不同角色，模仿社会生活中的场景，培养幼儿的想象力和创造力，提升社会交往能力。
②数字拼图游戏：通过拼图游戏，幼儿可以学习数字的认知和顺序，培养幼儿的逻辑思维和注意力。
③音乐舞蹈游戏：通过音乐与舞蹈的结合，培养幼儿的音乐感知和欣赏能力，提升幼儿的身体协调性和节奏感。
3. 请简要说明家园合作在幼儿保教中的重要性。
家园合作是幼儿保教中必不可少的一环。
家园合作可以促进教师和家长之间的沟通和交流，共同关注幼儿的发展和需求，形成教育的合力。
通过家园合作，教师可以了解家庭环境对幼儿的影响，更好地把握幼儿的特点和需要，为幼儿提供个性化的保育和教育。
保教知识与能力试题保教知识与能力试题1、幼儿园教育应以( d )为基本活动，寓教育于各项活动之中。
a、学习b、上课c、玩耍 d 、游戏2、我国《幼儿园工作规程》规定：幼儿每日户外活动时间不得少于( a )小时a、2b、3c、4d、53、中班幼儿是指年龄为( c )岁的幼儿。
a、2-3b、3-4c、4-5d、5-64、幼儿入园需进行( b )，合格者方可入园。
a、心理健康测验b、体格检查c、智力测验d、学习能力测验1、幼儿园的任务是什么?答：幼儿园的任务是：实行保育与教育相结合的原则，对幼儿实施体、智、德、美诸方面全面发展的教育，促进其身心和谐发展。
幼儿园同时为家长参加工作、学习提供便利条件。
《幼儿园教育指导纲要》试题一、选择题1、《幼儿园教育指导纲要(试行)》是( d )颁布的。
a、1996年7月b、1996年9月c、2001年7月d、2001年9月2、幼儿园教育是( b c )的奠基阶段。
a、基础教育b、学校教育c、终身教育d、社会教育3、幼儿园的教育内容是全面的、启蒙的，各领域的内容相互渗透，从不同角度促进幼儿( b )等方面的发展。
a、知识、技能、能力、情感、态度b、情感、态度、能力、知识、技能c、能力、情感、态度、知识、技能d、情感、态度、知识、技能、能力4、幼儿园教育工作的评价以( b )为主。
a、管理人员评价b、教师自评c、家长评价d、社会评价5、《纲要》中提到的五个领域，每个领域都可以提炼出一个关键的能力，艺术是( c )。
a、感受能力b、表现能力c、创造能力d、思维能力6、《纲要》的基本指导思想集中反映在总则里，贯穿在整个《纲要》的各部分，不包括( b )。
a、终身教育的理念b、“以知识为本”的幼儿教育c、面向世界的科学的幼儿教育d、“以人为本”的幼儿教育7、教师在幼儿学习活中扮演的角色不包括( c )。
a、支持者b、引导者c、指导者d、合作者8、能对幼儿实施高素质的教育，促进幼儿主动、活泼、主动地发展，关键在于( b )。
a、幼儿园的条件b、教师的素质c、园长的领导d、良好的课程资9、对幼儿发展状况评估的目的是( d )。
a、筛选、排队b、教师反思性成长c、提高保教质量d、了解幼儿的发展需要10、对于我国大部分的幼儿园来说，课程的整合首先应该关注的是( b )。
a、领域间的整合b、领域内的整合c、超领域的整合d、多个领域之间的整合11、在幼儿生活经验的基础上，帮助幼儿了解自然、环境与人类生活的关系。
从身边的小事入手，培养初步的( b )和行为。
a、感性认识b、环保意识c、人文意识d、自然规律12、幼儿园应与( bc )密切合作，与小学相互衔接，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件。
a、中学b、家庭c、社区d、社会13、幼儿发展评价的方法不包括( d )。
a、作品分析法b、谈话法c、问卷调查法d、家长评价14、选择教育内容的依据是( d )。
a、教材顺序b、教学计划的安排c、幼儿园的要求d、幼儿的兴趣与水平15、语言能力是在( d )的过程中发展起来的。
发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。
a、一日生活b、交往c、活动d、运用16、培养幼儿的环保意识是( a )领域的目标。
a、科学b、社会c、健康d、艺术17、幼儿园体育的重要目标是( a )。
a、培养幼儿对体育活动的兴趣b、增强幼儿的体质c、发展基本动作d、锻炼身体18、幼儿科学教育重在( a )。
a、激发幼儿的认识兴趣和探究欲望b、培养幼儿的创新意识c、培养幼儿的动手操作能力d、解决问题19、实施美育的主要途径是( c )。
a、绘画b、表演c、艺术d、唱歌20、家园合作追求的最终目标是(c )。
a、提高家庭的教育水平b、提高幼儿园教育质量c、促进儿童的全面发展。
d、提高教师的教育水平21、幼儿园工作首位是保护幼儿的生命和( d)。
a、促进幼儿情感和态度的发展b、促进幼儿知识和技能的发展c、使幼儿获得快乐d、促进幼儿的健康二、填空题1、幼儿的健康可以分为与两部分。
在重视幼儿身体健康的同时，要高度重视幼儿的。
身体健康、心理健康、心理健康2、幼儿在集体生活中情绪安定，愉快是领域的目标。
健康领域。
3、教师是幼儿活动的、、。
支持者、合作者、引导者4、能努力做好力所能及的事，不怕困难，有初步的责任感是领域的目标。
社会5、科学领域的基本要求是通过引导幼儿积极参加小组讨论、探索等方式，培养幼儿的意识和能力，学习用多种方式表现、交流、分享探索的过程和结果。
合作学习6、幼儿园教育要与以及小学教育相互衔接。
0-3岁儿童的保育教育7、社会领域的教育具有的特点。
潜移默化8、幼儿对数与量的认知是领域的内容。
科学9、是重要的教育资源。
环境三、判断题1、幼儿教育就是幼儿园教育。
(× )2、促进儿童的全面发展是家园合作追求的最终目标。
(√)3、幼儿艺术活动的能力是在标准化的艺术技能训练中形成的。
(×)4、社会领域的教育具有耳濡目染的特点，所以教师要经常告诉孩子一些社会规则和品德要求，讲多了，幼儿的社会性品质就得到了发展。
(×)5、多元智力理论评价的目的不是为了发现小天才，而是对儿童进行选拔、排队。
(×)6、绘画和以绘画为主的简单图表是幼儿表现和记录的主要形式。
(√ )7、学习10以内的加减法应该是数学课程的中心。
(× )8、以先进的理论为指导，研究自己的教育实践活动是教师专业成长的重要途径。
(√)9、除管理人员、教师、家长外，幼儿也是幼儿园教育评价工作的参与者。
(√ )10、幼儿园是小学的预备阶段，是人生学习的初始阶段。
(×)11、教育要面向全体，就是面向全体进行教育，因而划一目标、统一行动，以集体的形式组织教学，就是公平地对待每一个孩子。
(×)12、在家园合作中，幼儿园应处于主导地位，幼儿园应领导家庭。
(×)13、没有疾病就是健康。
(×)三、简答题1、幼儿园教育内容：可以相对分为哪五个领域?健康、语言、社会、科学、艺术。
2、幼儿园教育的性质和任务是什么?幼儿园教育是基础教育的重要组成部分，是我国学校教育和终身教育的奠基阶段。
城乡各类幼儿园都应从实际出发，因地制宜的实施素质教育，为幼儿一生的发展打好基础。
3、幼儿园教育的特点是什么?幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面发展的需要，使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。
4、教育活动内容的选择应体现的原则有哪些?(1)既适合幼儿的现有水平，又有一定的挑战性。
(2)既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展。
(3)既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野。
5、幼儿的个体差异主要表现在哪些方面?(1)发展水平的差异(2)能力倾向的差异(3)学习方式的差异(4)原有经验的差异6、幼儿发展评价方法有哪些?答：观察法、作品分析法、谈话法、问卷调查法、档案评估法四、论述题1、教育活动的内容的组织应注重什么?答：教育活动内容的组织应充分考虑幼儿的学习特点和认识规律，各领域的内容要有机联系，相互渗透，注重综合性、趣味性、活动性，寓教育于生活、游戏之中。
2、对于有语言障碍的儿童，幼儿教师应当怎么做?答：对有语言障碍的儿童要给予特别关注，要与家长和有关方面密切配合，积极地帮助他们提高语言能力。
3、教师如何成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者?答：(1)以关怀、接纳、尊重的态度与幼儿交往。
耐心倾听，努力理解幼儿的想法与感受，支持、鼓励他们大胆探索与表达。
(2)善于发现幼儿感兴趣的事物、游戏和偶发事件中所隐含的教育价值，把握时机，积极引导。
(3)关注幼儿在活动中的表现和反应，敏感地察觉他们的需要，及时以适当的方式应答，形成合作探究式的师生互动。
(4)尊重幼儿在发展水平、能力、经验、学习方式等方面的个体差异，因人施教，努力使每一个幼儿都能获得满足和成功。
(5)关注幼儿的特殊需要，包括各种发展潜能和不同发展障碍，与家庭密切配合，共同促进幼儿健康成长。
4、教师应怎样科学、合理的安排和组织一日生活?答：(1)时间安排应有相对的稳定性与灵活性，既有利于形成秩序，又能满足幼儿童合理需要，照顾到个体差异。
(2)教师直接指导的活动和间接指导的活动相结合，保证幼儿每天有适当的自主选择和自由活动时间。
教师直接指导的集体活动要能保证幼儿的积极参与，避免时间的隐性浪费。
(3)尽量减少不必要的集体行动和过渡环节，减少和消除消极等待现象。
(4)建立良好的常规，避免不必要的管理行为，逐步引导幼儿学习自我管理。
