2020下半年初中地理教师资格证面试真题(第三批)

目 录2020年下半年中小学国家教师资格考试地理学科知识与教学能力（初级中学）模拟卷解析 (1)2020年下半年中小学国家教师资格考试地理学科知识与教学能力（高级中学）模拟卷解析 (10)2020年下半年中小学国家教师资格考试 地理学科知识与教学能力（初级中学）模拟卷解析一、单项选择题1.【答案】C【解析】本题主要考查民族文化特色旅游项目。

结合所学地理知识分析图示可知，“上刀山”，又叫爬刀梯是壮族人民的娱乐项目（壮族人祭祀、祈福、驱邪的一种仪式，也是祭拜龙母的内容之一）；“那达慕大会”为蒙古族一年一度的传统体能运动竞技节日，从传统宗教仪式“敖包塔克勒根”（敖包祭拜）发展而来，一般于每年7月至8月间举行。

4月13日至16日的“泼水节”是傣族的新年，是傣族、德昂族最盛大的传统节日；“芦笙节”是苗族地区普遍的节日（主要是祭祀祖先，庆祝丰收）。

傣族和苗族都主要分布在云南。

由此分析可知③④正确，故答案选C项。

2.【答案】B【解析】本题考查地球运动的意义。

根据材料，此时上高及上高的西南两地同时日出，这反映该日晨线呈现东北—西南走向，此时北极附近为极夜，因此此季节应为北半球的冬季，结合选项选B。

3.【答案】C【解析】结合上题可知，此时为北半球的冬季，上高的日出方向为东南，拍摄日出应面向东南，据此选C。

4.【答案】B【解析】本题考查锋面气旋。

利用北半球的锋面气旋图判断，P处为冷锋，K处为暖锋。

故正确答案为B。

5.【答案】D【解析】此时为8月，因冷锋活动而形成我国北方夏季的暴雨。

故正确答案为D。

6.【答案】C【解析】本题考查内外力作用对地表形态的塑造。

读右图可知，甲为沉积岩，乙为变质岩，丙为岩浆，丁为岩浆岩。

③和④属于外力作用。

塑造地表形态的主要方式有内力作用和外力作用。

C正确，ABD错误。

故选C。

17.【答案】A【解析】砂岩和砾岩是典型的沉积岩。

燕子矶直立江上，形似燕子展翅欲飞，临江的岩石主要由砂岩和砾岩等岩石组成。

2016 下半年地理教师资格证面试真题（精选）考题：初中地理《地形和地势-地形类型齐全，山区面积广大》一、考题回顾二、考题解析初中地理《地形类型齐全，山区面积广大》主要教学过程及板书设计教学过程【导入新课】播放视频，带学生游览“故乡呼伦贝尔草原南部的科尔沁草原”导入新课。

【讲授新课】【教师活动】让学生在中国地形图上用彩色笔将祁连山脉、阴山山脉、大兴安岭沿着排列顺序把山脉名称连接起来，并找出山脉名称排列有什么样的特点。

【学生活动】按照老师的要求，用彩色笔分别勾勒出三列山脉名称的大致延伸方向。

活动一：认识我国主要地形区的分布（三步）步骤1――识山脉走向和我国主要山脉【教师活动】布置任务1.提供“知识链接”：山脉走向是指山脉在地表总体或大致的延伸方向。

我国的山脉主要有东西走向、东北西南走向、南北走向、西北—东南走向、弧形山脉等。

2.给出四种山脉的走向示意图，要求学生仿照教材P25图2.6中国陆上主要的山脉分布”下方方法指导进行判读。

3.打开教材P25 ,阅读图2.6中国陆上主要的山脉分布”，在图上分别找出我国东西走向、东北—西南走向、南北走向、西北一东南走向、弧形山脉等。

【学生活动】1.明确山脉走向的概念。

2.仿照教材P25 '图2.6中国陆上主要的山脉分布”下方方法指导，学会判断山脉的走向：①东北—西南走向、②东西走向、③南北走向、④西北—东南走向。

3.在教材P25图2.6中国陆上主要的山脉分布”上分走向找出我国主要山脉步骤2 识我国镶嵌在山脉网格中的咼原、盆地和平原【教师活动】布置任务1.用不同颜色的彩笔，在“图2.6 中国地形分布”上分别将近似东西走向和南北走向的山脉连接起来。

观察：连接以后形成的2.观察 1 任务的图形，对照“图 2.2 中国地形分布”，按照图下方的提示，在图中分别找出我国的四大咼原、四大盆地和三大平原，将找到的地形区填写在表 2.1 中。

3.在教材后附“中国地形图”上找到我国的三大丘陵：辽东丘陵、山东丘陵、东南丘陵（东南丘陵=江南丘陵两广丘陵+浙闽丘陵）。

可编辑修改精选全文完整版2022年下半年教师资格证考试《初中地理专业面试》真题及答案1 [简答题]1.题目：中国的疆域（江南博哥）2.内容我国幅员辽阔，陆地面积约960万平方千米，仅次于俄罗斯和加拿大，居世界第三位。

我国陆上边界长22万多千米，东西两端最大距离约5200千米，南北两端最大距离约5500千米。

我国南北纬度相差约50度。

冬季，当北方大地千里冰封、万里雪飘的时候，南方依然绿意盎然。

我国东西经度相差约62度东西时差达4小时以上。

每天早晨当金色的阳光洒满乌苏里江时帕米尔高原还是满天星斗。

我国大陆的东部和东南部，濒临浩瀚的海洋，自北向南有渤海黄海、东海和南海。

台湾岛的东面直接濒临太平洋。

渤海和琼州海峡是我国的内海我国大陆海岸线长1.8 万多千米。

我国是世界重要的海洋大国[试题一答辩]1.请简述中国的地理位置。

2.请你谈谈对地理教学中使用地图的看法。

参考解析：教学过程(一)歌曲导入播放歌曲《大中国》，引发学生对中国“大”的好奇，提问：同学们，歌曲名叫《大中国》，你们知道中国有多大，怎样描述中国的“大”?，顺势引入此次课程-中国的疆域(二)新课讲授1.学生自学，了解本节知识点。

上课预留10分钟时间，学生自学课本，完成导学案上的练习初步了解本节课的知识点。

(1)我国的陆地面积达______平方千米，位居世界第______(2)我国领土的四至点位于:最北______最南______最东______最西______(3)我国南北纬度相差约______度，我国东西经度相差约______度(4)我国陆上边界长______多千米我国大陆海岸线长______多千米。

(5)我国的领海自北向南依次是:A______B______C______我国的内海是D______E______海峡。

2.了解中国陆地疆域(1)教师提问:请读六个国家领土面积表，说出我国领土面积多大?世界第几位? 学生回答:我国领土面积960万平方千米。

地理教师资格证面试真题一、教学设计题题目一：请设计一节关于“地球的运动”的课程，适合初中一年级学生。

要求包括教学目标、教学重点、教学难点、教学方法、教学过程和板书设计。

答案示例：教学目标：1. 知识与技能：学生能够理解地球自转和公转的基本特征及其对地理现象的影响。

2. 过程与方法：通过观察和模拟实验，培养学生的观察能力和科学探究能力。

3. 情感态度与价值观：激发学生对地球运动的兴趣，培养环境保护意识。

教学重点：1. 地球自转和公转的概念及其运动特征。

2. 地球运动对昼夜变化、季节变化等地理现象的影响。

教学难点：1. 地球自转和公转的相对运动关系的理解。

2. 地球运动对地理现象影响的深入理解。

教学方法：1. 讲授法：介绍地球运动的基本概念。

2. 观察法：观察地球仪演示地球自转和公转。

3. 讨论法：分组讨论地球运动对地理现象的影响。

教学过程：1. 导入新课：通过提问学生对地球运动的了解，激发学习兴趣。

2. 新课讲解：详细讲解地球自转和公转的概念、特征及其影响。

3. 观察实验：使用地球仪演示地球的运动，让学生观察昼夜变化和季节变化。

4. 分组讨论：讨论地球运动对地理现象的具体影响。

5. 课堂小结：总结地球运动的基本概念和影响，强调学习的重要性。

6. 布置作业：让学生绘制地球自转和公转的示意图，并思考其对日常生活的影响。

板书设计：```地球的运动一、自转- 概念- 特征- 影响二、公转- 概念- 特征- 影响三、地球运动与地理现象- 昼夜变化- 季节变化```二、案例分析题题目二：某中学地理老师在讲授“气候类型”时，发现学生对热带雨林气候的理解存在误区。

请分析可能的原因，并提出改进教学方法的建议。

答案示例：可能原因分析：1. 学生缺乏对热带雨林气候直观感受，难以形成准确的认知。

2. 教学过程中可能过于侧重理论讲解，忽视了学生的实际体验。

3. 学生可能受到其他气候类型的影响，导致对热带雨林气候特征的混淆。

2020下半年全国教师资格证考试政史地面试真题【初中政治】1. 新时代要树立伟大理想啥的2. 开放强起来（要求1结合学生生活 2纠正学生思想误区）3.《开放互动的世界》4.《发现自己的生命》【高中政治】1. 国际关系的决定因素：你设计了很多次小组讨论活动，请问（1）小组讨论活动在你的教学活动当中有什么样的作用？为什么要这样设计？（2）国际关系的内容是什么？（3）国际关系的形式是什么？2.商业贸易－文化传播的途径3.社会主义核心价值体系是社会主义本质的体现4.在劳动中创造价值5.坚持独立自主，自力更生的原则。

【初中历史】1. 明治维新。

2. 青铜器。

【高中历史】1．李时珍和本草纲目2．孔子的影响3．柏林危机4．徽商5．洋务运动6．江南制造局7．美国两党制8．罗斯福新政9．马克思与资本论（讲清楚资本论的发表过程内容影响）10．20世纪西方主义文学11．恩格斯诞辰200年【初中地理】1．人口的增长2．传统工业的治理-德国鲁尔区（答辩∶可持续发展你怎么理解 ?）3．内力作用4．圈层结构内部圈层5．西北地区6．混合农业7．GIS在灾害中的监测应用内力作用8．人口迁移9．长江流域的综合治理10．黄土高原水土流失的自然原因11．自然环境对人类活动的影响-泥石流12．荒漠化的防治（1.专业是啥?2.季风区的概念 ?3.西北地区是不是季风区 ?）13．褶皱山14．外力作用对地表形态的影响（流水地貌）15．河流形态对聚落的影响16．城市空调结构17．工业区位因素的变化【高中地理】1. 城市区位和地形的关系2. 人口的增长3. 圈层结构内部圈层。

2025年教师资格考试初中地理面试模拟试题(答案在后面)一、结构化面试题（10题）第一题题目：请结合初中地理学科特点，谈谈如何将地理知识与学生的日常生活实际相结合，提高学生的地理素养。

第二题题目：假设你是一位初中地理教师，在教学《中国的气候》这一课时，发现部分学生在学习过程中对气候类型和分布的理解存在困难。

请结合地理教学理论，谈谈你将如何设计教学活动，帮助学生更好地理解和掌握这一知识点。

第三题题目：请结合初中地理学科的特点，谈谈如何在地理教学中有效地激发学生的学习兴趣。

第四题题目：请结合初中地理教学，谈谈如何通过课堂活动激发学生的地理学习兴趣。

第五题题目：请结合初中地理学科的特点，谈谈如何在地理教学中激发学生的学习兴趣，并举例说明。

第六题题目：请结合初中地理教学，谈谈如何利用多媒体技术提高课堂教学效率。

第七题题目：请结合初中地理学科特点，谈谈你对“地理实践”教学活动的理解和实施策略。

第八题题目：请谈谈你对“地理学科核心素养”的理解，并结合实际教学经验，举例说明如何在初中地理教学中培养学生的地理学科核心素养。

第九题题目：作为一名初中地理教师，如何有效地利用多媒体技术在地理课堂中进行教学，以提高学生的学习兴趣和地理知识掌握度？第十题题目：请结合初中地理教学实际，谈谈如何运用“情境教学法”提升地理课堂的趣味性和有效性。

二、教案设计题（3题）第一题教案设计题题目：请根据以下教材内容，设计一堂初中地理课的教案。

教材内容为“中国的气候类型”。

教材摘要：本节课旨在让学生了解中国气候类型的多样性，掌握我国主要气候类型的分布特点及其对地理环境的影响。

通过学习，学生能够：1.理解和记忆我国气候类型的划分；2.识别不同气候类型的分布区域；3.分析气候类型对地理环境的影响。

第二题题目：请根据以下教学主题，设计一节初中地理课的教案。

教学主题：《中国的地理环境与人类活动》学生情况：初中二年级学生，已具备一定的地理基础知识。

教师资格考试初级中学地理面试自测试题(答案在后面)一、结构化面试题（10题）第一题请结合初中地理学科特点，谈谈你对“培养学生地理核心素养”的理解。

第二题题目：请解释什么是板块构造理论，并简述其对地理学的重要意义。

如果在课堂教学中，你会如何让学生更好地理解和记住这一概念？第三题题目：请结合实际教学案例，谈谈如何在地理教学中培养学生的地理思维能力和实践能力。

第四题题目：在地理教学中，如何有效利用多媒体技术提高学生的学习兴趣和理解能力？第五题题目：请结合实际教学经验，谈谈如何在地理教学中培养学生的空间思维能力和地图阅读能力。

第六题题目：请您解释什么是“板块构造理论”，并简述它对地理学研究的意义。

如果在课堂教学中，您将如何让学生更好地理解和记住这一理论？第七题题目：如果你在地理课上发现一个学生对于地形地貌的概念理解不清，你会如何处理这个问题？第八题题目：在教学中，如何利用地理信息系统（GIS）来增强学生对地理知识的理解与兴趣？第九题题目：请结合实际教学案例，谈谈你对“地理学科核心素养”的理解，并说明如何在初中地理教学中培养学生的地理学科核心素养。

第十题题目：请简述板块构造理论，并解释其对地理学的意义。

如果你是一位中学地理老师，你会如何向学生介绍这一理论？二、教案设计题（3题）第一题题目：请设计一堂初中地理《城市区位因素》的课堂教学方案。

第二题题目：请设计一节以“中国的地理特征”为主题的地理教学课，适用于初级中学。

要求包含教学目标、教学重难点、教学过程、教学方法和评价方式。

第三题题目：请根据以下教学背景，设计一堂初中地理课的教学方案。

教学背景：本节课是初中地理《自然地理》模块中的“中国气候”单元。

通过前几节课的学习，学生已经对中国气候类型的基本特点有了初步的了解。

本节课将重点讲解中国气候的特征及其分布规律，并结合实际案例帮助学生理解气候对人类活动的影响。

教学目标：1.知识与技能：学生能够描述中国气候的主要特征，了解中国气候的分布规律。

下半年地理教师资格证面试真题（精选）考题：初中地理《亚洲—地势起伏大，长河众多》一、考题回顾二、考题解析初中地理《亚洲—地势起伏大，长河众多》主要教学过程及板书设计教学过程(一)导入新课谚语导入：采用“人往高处走，水往低处流”这句中国古老的谚语进行导入。

(二)新课教学1.亚洲地形特点分层设色地形图，它是一种用不同颜色来代表不同的海拔高低，用以展示地球表面五种基本类型的地图。

(高原、平原、盆地、山地和丘陵)人们又把某一地区具体的地形叫做地形区。

下面咱们就从地形区着手来分析亚洲的地形。

【活动一：知地形】①读“亚洲的地形”图，在三分钟内对照图例查找以下地形区，读取海拔信息，并尝试记忆它们在亚洲所处的位置。

②请大家一会根据老师的提示，我读出一个地形区，大家举手抢答，第一举手的同学，将代表该地形区的“名称条”和“高度条”标在大家右侧的地形图上，我们看看哪些同学记得最准，标的最快。

用珠穆朗玛的和死海的高差来讲解地势的概念。

【活动二】“说见闻”前后四位同学为一小组，按照如下分工完成活动：组号为单号的按照情境1进行，双号的按照情境2进行。

请每一位同学记清楚自己的分工。

情境1：你们小组自北向南沿80°E经线在亚洲陆地上旅行;情境2：你们小组从西到东沿30°N纬线在亚洲陆地上旅行。

一路上你们会依次经过哪些地形区?它们海拔多少?请讨论后用流畅的语言与同学们分享你们在这条线上对地势变化的感受。

现在老师给大家呈现两幅非常熟悉的地形剖面图，而且他们就是沿着80°E和30°N作的亚洲地形剖面图。

教师总结：亚洲地势特点：地势起伏大，中部高四周低。

2.亚洲河流特点【活动三】“识河流”①读“亚洲的地形”图，在图中描画出以下四组河流，观察并总结其流向特点。

a鄂毕河，叶尼塞河，勒拿河;(北冰洋)自南向北流;b黑龙江，黄河，长江，湄公河;(太平洋)自西向东;c恒河，印度河;(印度河)自北向南;d锡尔河，阿姆河;自东向西教师总结：呈放射状，从中部流向四周。

第1篇一、面试题目1. 请简要介绍我国地理位置的基本特点。

2. 如何运用地图教学，提高学生的地理空间思维能力？3. 结合实际案例，谈谈如何在地理教学中培养学生的环保意识。

4. 如何处理地理课堂上的突发事件？5. 请谈谈你对初中地理教学目标的认识。

6. 如何运用多媒体技术辅助地理教学？7. 请分析初中地理教学中的难点和重点。

8. 如何激发学生对地理学科的兴趣？9. 结合实际，谈谈地理教学与生活实际的联系。

10. 请谈谈你对地理课程改革的看法。

二、解析1. 【题目解析】在回答此题时，考生应从地理位置、地形地貌、气候、水文、自然资源等方面进行阐述。

如：我国位于亚洲东部，太平洋西岸；地形复杂多样，有高山、平原、盆地、丘陵等；气候类型多样，包括温带、亚热带、热带等；水资源丰富，但分布不均。

2. 【题目解析】地图教学是地理教学的重要组成部分，考生可以从以下几个方面进行阐述：（1）利用地图展示地理知识，帮助学生建立空间概念；（2）通过地图观察、分析，提高学生的地理空间思维能力；（3）运用地图进行教学活动，如绘制地图、解读地图等。

3. 【题目解析】在地理教学中，培养学生的环保意识至关重要。

考生可以从以下几个方面进行阐述：（1）结合教材内容，引导学生关注环保问题；（2）开展环保实践活动，如垃圾分类、植树造林等；（3）倡导绿色出行，培养学生的环保行为。

4. 【题目解析】地理课堂上的突发事件主要包括学生行为问题、教学设备故障等。

考生可以从以下几个方面进行阐述：（1）保持冷静，迅速判断问题性质；（2）采取恰当措施，妥善处理突发事件；（3）总结经验，预防类似事件再次发生。

5. 【题目解析】初中地理教学目标主要包括以下几个方面：（1）知识目标：使学生掌握基本的地理知识；（2）能力目标：培养学生的地理空间思维能力、分析问题能力等；（3）情感目标：激发学生对地理学科的兴趣，树立环保意识。

6. 【题目解析】多媒体技术是地理教学的重要辅助手段，考生可以从以下几个方面进行阐述：（1）利用多媒体展示地理景观，增强学生的直观感受；（2）运用多媒体进行教学活动，如制作课件、开展互动等；（3）结合网络资源，拓展学生的知识面。

2024年教师资格考试初中地理面试自测试题(答案在后面)一、结构化面试题（10题）第一题题目：请谈谈你对初中地理教学中“区域地理”的重要性的理解。

第二题一个教师正在教授初中地理课程，主题是“自然地理环境和人类活动的关系”。

在课堂上，一个学生提出他认为人类活动对自然环境的影响是中性的，也就是说，有利有弊，不会带来全局性的负面影响。

面对这一学生的观点，请你设计一段能够引导全班学生深入思考和讨论的教学内容，并说明如何利用所学知识点帮助学生理解人类活动与自然环境的关系。

第三题题目：请结合初中地理课程的特点，谈谈如何有效地设计一堂以“中国地形地貌”为主题的地理课，包括教学目标、教学方法和评价方式。

第四题题目：在组织初中地理课堂时，如何确保教学内容既符合学生的认知水平，又能激发他们对地理学科的兴趣？第五题题目要求：请结合实际教学情况，谈谈如何设计一堂初中地理课，以培养学生的空间思维能力和地理信息系统（GIS）基础认知。

第六题题目：在初中地理教学中，如何有效运用地图教学，提升学生的空间思维能力和地理知识掌握？第七题题目：在初中地理教学过程中，如何引导学生正确看待自然灾害的影响和应对措施？第八题题目：在地理课上，作为教师如何处理学生在课堂上提出的与课程内容无关的问题？第九题题目：请结合初中地理学科特点，谈谈如何运用“情境教学”方法提高学生的地理学习兴趣？第十题问题：请你谈谈在初中地理教学中，如何进行有效的复习与总结，帮助学生更好地掌握所学知识。

二、教案设计题（3题）第一题题目：以“我国地形及其对气候的影响”为课题，设计一堂初中地理面试课程。

第二题题目：请你根据以下教学目标，设计一节初中地理课《我国的气候特点》的教学教案。

教学目标：1.知识与技能：了解我国气候类型的分布，掌握我国气候特点的主要表现。

2.过程与方法：通过观察地图、分析数据，培养学生读图析图的能力和数据分析能力。

3.情感态度与价值观：引导学生关注自然环境，增强环保意识，树立可持续发展的观念。

2020下半年中小学教师资格考试-地理学科知识与教学能力试题(初级中学)(科目代码：311)注意事项：1.考试时间为120分钟，满分为150分。

2.请按规定在答题卡上填涂、作答。

在试卷上作答无效，不予评分。

二、简答题26.根据《义务教育地理课程标准(2011年版)》，简述对“在地理教学中如何灵活运用地理信息载体”的理解。

27.如图，为长江流域示意图。

(1)请在图中标注长江主要支流的名称，并注明长江上游与中游和中游与下游的分界线。

(2)请简述材料中涉及到教学方法的教学步骤有哪些?(3)这种教学方法的优势是什么?三、材料分析题28.无材料(1)重庆和杜伊斯堡的气候分别是什么?特点是什么?(2)铁路沿线经过了哪些自然带，影响因素有哪些?(3)“渝新欧”铁路的修建对乌鲁木齐的有利影响。

29.材料：下面是某老师的“独占一块大陆的国家”教学片段：……师：(展示课件)我们来看一下澳大利亚的位置和范围，大家会选择定居在哪里呢? 生：我选择在东南沿海，因为沿海地区降水多。

生：我选择在沙漠，因为矿产资源丰富。

……(1)教师采用的教学方法是什么?有什么好处?(2)如果改成合作探究法开展以上教学，在教学环节上要做哪些调整。

四、教学设计题31.阅读关于“亚细亚”与“欧罗巴”的图文资料，按要求完成教学设计任务。

要求：(1)设计本课的教学目标。

(9分)(2)设计本课主要的教学过程(包括教学环节、教学内容、教师活动、学生活动)，并说明设计理由。

(15分)2020下半年中小学教师资格考试地理学科知识与教学能力试题(初级中学)参考答案26.【参考答案】地理图像以及地理视频、计算机网络都承载了大量的地理信息，教师要充分利用这些地理信息载体，丰富课程内容，优化教学活动。

教师要重视地理图像的利用，通过阅读、使用地理图像和绘制简易地图，帮助学生掌握阅读、观察地理图像的基本方法，逐步发展学生从地理图像中获取地理信息的能力以及利用图像说明地理问题的能力。

共享单车的长期发展，对城市产生的主要影响是（）。

16.近年来机器人需求量迅速提高的主要原因是（）。

某市城市总体规划》，到2030年该市城市化水平将达断提高将对该市地理环境产生的可能影响有（）。

卢安瓜河谷两侧悬崖林立，简析其形成的原因。

（4分）简述该国西部地区沼泽地面积冬夏季节的变化特征，并分析原因描述该国农场集中区的分布特征，并从社会经济角度指出该国在实施大规模商品化农场的过程中主要面临的问题。

（8分）该景观地貌属于（）。

B.丹霞地貌D.雅丹地貌形成图示红石景观的“新鲜”石头可能来源于（）。

冰川融水形成的泥石流堆积物火山喷发形成的固结物 B.当地一年中整日见不到太阳的现象持续时间约（）。

B.3个月D.7个月该地长期整日见不到太阳的主要原因是（）。

多阴雨天气B.D.位于极夜区中生代不包括（）。

B.侏罗纪下列说法正确的是（）。

日本人口红利期明显短于中国中国人口负担系数变化较大 B.中国目前人口红利呈缩小趋势人口负债主要因老龄化所致 D.1月1日起我国执行“全面二孩”人口政策，其给国家人口发展带来的）。

22.对杭州市城市形态变化影响较大的因素有①河流②地形A.①②C.①④23.下列关于杭州市城市化的叙述，正确的是A.城市化的主要动力是乡镇企业的发展B.农业人口的数量和比重都在减小据图分析巴塔建港的优势自然条件。

（4分）三、材料分析题【参考答案】锋面气旋是由冷暖空气共同组成的具有锋面的气旋，它主要活动在中纬度地区因而也称为温带气旋。

锋面气旋的判读主要有以下几个方面确定锋面位置因为低压槽两侧气流辐合，高压脊两侧气流辐散，因而锋面多形成于低压槽中确定锋面附近的风向和风速、，。

教师资格考试初级中学地理面试模拟试题(答案在后面)一、结构化面试题（10题）第一题情景：您是一位地理教师，在讲解地形与地质灾害的关系时，学生问道：“上课的时候总是说地形造成很多地质灾害，可我还是很难理解地形和地质灾害之间的关系是什么？”要求：请您以问题者的角度思考，运用地理知识，结合实际案例，为学生讲解地形与地质灾害的关系。

第二题你所在班级的一支课外兴趣小组对高考填报志愿产生了困惑，这个小组通常的成绩中等，兴趣广泛，成员们在理想大学和专业之间存在分歧和迷茫。

作为地理老师，无意中得知此事后，你决定采取措施来帮助小组内成员解决这一问题。

请回答以下问题：1.小组内成员面临的主要困惑是什么？2.你认为教师在帮助解决这个问题时，应当采取哪些策略？第三题题目：“在讲解地球运动的过程中，你如何向学生解释地球的自转和公转？请结合实例说明。

”答案及解析：第四题内容描述：In your teaching, you often notice that some students are not actively participating in your class discussions. What strategies would you employ to encourage these students to engage more fully in your lessons?第五题情境：学生小组在探究“地域带的特点”的课堂活动中，张老师将学生分成若干小组，每个小组选定一个地域带进行调查研究，并要求他们利用地图、图片等材料，制作一份关于该地域带地理特征、气候特点、人口分布、经济活动和文化特色的展示板。

在这种情况下，请问您如何引导学生科学地开展小组研究工作？可答内容提示：•如何组织和分配任务•如何指导学生运用地理知识和技能进行探究•如何帮助学生有效地收集、整理和分析信息•如何促进学生合作学习和交流第六题题目：某校一名学生不愿意听课，总是扰乱课堂秩序，作为班主任的你该怎么办？答题指导：请思考如何在不伤害学生自尊的前提下，有效的管理课堂秩序，并且之后如何帮助这名学生改正行为？第七题题目：在讲解“地球的运动”这一章节时，你如何设计一个教学活动来帮助学生更好地理解和掌握相关知识？第八题题目：“在讲解地球运动的过程中，你认为如何有效地帮助学生理解日界线和地方时的概念？”答案及解析：第九题题目描述：在初中地理教学中，环境教育是非常重要的一部分。

教师资格考试初中地理面试复习试题(答案在后面)一、结构化面试题（10题）第一题请简述您在地理课堂上，面对初中生时采用的教学策略以及有效的互动方式。

谈谈您如何利用多媒体网络资源激发学生的学习兴趣和参与积极性？举例说明具体的活动方式及实施步骤。

第二题请简要说明如何培养学生的地理核心素养。

第三题题目：作为一名初中地理老师，面对学生提出的“为什么地球会自转和公转？”这样的问题，你会如何解答？请模拟一个教学情境来进行回答。

第四题请结合初中地理课程标准，谈谈你对“培养学生的地理实践能力”这一教学理念的理解。

第五题情境:小明是你的初中地理学生，他经常对地理课的内容表示迷茫，认为地理课学的东西都比较枯燥、抽象，学一点就忘一点。

面对这种情况，你想如何帮助小明更好地理解和掌握地理知识？要求：请结合自身教学经验，简述你的指导策略，并说明你将如何帮助小明建立对地理学的兴趣和学习动力。

第六题标题：你认为在初中地理教学中，如何激发学生的学习兴趣？第七题题目：请谈谈你怎么理解地理课程中的“地域性”，并举例说明在实际教学中如何体现地域性。

第八题请谈谈在初中地理教学中如何培养学生的地理实践力。

第九题题目：请描述一下地球上的水循环过程，并解释为什么水循环对地球生态系统至关重要。

第十题标题：谈谈你对地理教学中如何培养学生的空间想象能力。

二、教案设计题（3题）第一题教案设计题：结合初中地理课程标准，设计一堂关于“天气与气候”的课堂教学方案，突出实际案例和师生互动环节。

第二题情境：你是初中地理教师，你的学生正在学习“室内环境与能源”这一主题。

今天上课你准备教一个与“节约能源，构建绿色校园”相关的案例，目标是提高学生的环保意识，引导他们思考室内环境与能源之间的关系。

任务：请你设计一个教案片段，包括教学目标、教学内容、教学方法和时间安排等。

要求：1.内容重点突出，逻辑严谨，体现地理学科的学科特点。

2.教学方法多样化，提高课堂教学的兴趣和互动性。

教师资格考试初级中学地理面试复习试题(答案在后面)一、结构化面试题（10题）第一题题目：请结合初中地理教学的特点，谈谈你对“如何有效地将地理知识与生活实际相结合”的理解，并举例说明。

第二题题目：请谈谈你对初中地理教学中，如何运用多媒体技术辅助教学的理解和实际应用案例。

第三题题目：作为地理教师，你如何看待地理学科在培养学生综合素质中的作用？请结合具体案例谈谈你的看法。

第四题题目：在地理教学中，如何将理论与实践相结合，提高学生的地理素养？第五题题目：请结合你所任教的初中地理教学内容，阐述如何将地理学科的核心素养融入教学过程中。

第六题题目：请结合初中地理教学实际，谈谈如何引导学生进行地理探究性学习？第七题题目：请结合初中地理教学实际，谈谈如何有效利用多媒体技术辅助地理教学，提高学生的学习兴趣和地理知识掌握程度。

第八题题目：请结合当前社会热点问题，谈谈你对“生态文明建设”在地理教育中的重要性及其在初中地理教学中的应用策略。

第九题题目：假如你是一名初中地理教师，在教学《中国的气候》这一课时，有学生提出：“老师，我觉得我们这里四季分明，不像北方那样冬季寒冷，夏季炎热，为什么我们这里的气候特点不典型呢？”面对学生的疑问，你将如何回答？第十题题目：请结合初中地理学科的特点，谈谈如何引导学生进行地理探究性学习？二、教案设计题（3题）第一题教案设计题题目要求：根据以下教学背景和教学目标，设计一节初中地理课的教案。

教学背景：本节课是初中地理教材中“中国的地形”部分的内容。

学生已经学习了地理基本知识和地图阅读方法，对地形的基本概念有一定了解。

本节课旨在让学生通过学习，掌握我国主要地形区的分布特点，并能运用地图分析地形对人类活动的影响。

教学目标：1.知识与技能：学生能够说出我国主要地形区的名称，并能在地图上找到这些地形区的位置。

2.过程与方法：通过观察地图、小组讨论等方式，培养学生分析问题和解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：引导学生认识地形对人类活动的影响，增强学生保护环境的意识。

2020下半年陕西教师资格证初中地理学科面试真题及答案一、考题回顾初中地理《冷湿的自然环境》二、考题解析【教学过程】环节一：导入新课图片导入。

出示林海雪原、雾凇、东北三宝等图片吸引学生学习兴趣，进而引入本课。

环节二：新课讲授1.东北的自然环境【教师活动】出示东北地区地形图，引导学生小组讨论东北的位置范围、地形、主要河流等。

引导学生思考下列问题：(1)东北的地理位置特征和所含省份。

(2)找出东北的主要地形区及位置，并指出山脉走向。

(3)思考该地区东北部平原为何被称为三江平原?流经东三省的主要河流有哪些?【学生活动】讨论思考并回答问题。

【教师总结】东北位置范围包括黑龙江、吉林、辽宁及内蒙古高原东部;主要有山地、平原;黑龙江、乌苏里江、松花江、鸭绿江、嫩江、辽河等流经其中。

2.东北气候特征【教师活动】展示《中国1月平均气温分布图》《中国干湿区图》，引导学生思考东北主要自然特征。

【师生活动】学生思考，教师指导并总结为：冷湿。

【教师活动】展示“吉林雾凇”照片，引导学生思考东北地区冷湿的原因。

【学生回答】东北地区纬度高，位于我国最北部，冬季寒冷。

【教师提问】结合东北平原和华北平原分布示意图，思考为什么两地降水量差不多，但东北比较湿润?【师生总结】东北地区气温低，蒸发量较少，故而形成冷而湿的自然环境。

3.冷湿地理环境对生活生产的影响【教师活动】播放《东北风情》纪录片，组织学生分组讨论下列问题：(1)冷湿的地理环境造成了东北人怎样的生活方式?(2)冷湿的地理环境对东北的农业生产有什么有利和不利影响?【学生活动】按照地理小组，分组讨论5分钟。

【师生总结】生活方式：烟囱安在山墙边，窗户纸糊在墙外边。

四块瓦片头上戴，反穿皮袄毛朝外。

大缸小缸腌酸菜，十七八岁的姑娘叼烟袋。

宁舍一顿饭，不舍二人转。

有利影响：雨热同期，夏季气温高，白昼长，日照时间充足，作物一年一熟;冬季低温寒冷，病虫害少。

不利影响：热量不足，沼泽、冻土、盐碱地不利于作物生长与农业发展。

下半年中学地理教师资格证面试真题【网友版】初中地理真题：
1.发展中国家与发
2.温带大陆性气候
3.国际合作经济全球化
4.东北平原什么的
5.巴西,亚马逊河亚马逊平原
6.东南
7.西北地区
8.美国领土
9.黄土高原
10.年降水量分布
11.可持续发展,法国,温带季风气候
12.撒哈拉以南非洲
13.中国的气候试讲:中国的降水分布
14.交通运翰行业交通运翰行业的发晨要致富先修路这句话说明了什么问题高中地理真题：
1.气压带和风带季节移动及季风环流
试题纸上有亚洲冬季夏季季风示意图,在必修一的一个探究活动题上38页
2.东部季风区南北差异
3.西北地区干旱为主的自然特征
4.秦岭淮河分界线,一段秦岭淮河南北差异的内容,还有一个图
5.洋流
6.河流地貌对聚落分布的影响。

教师资格证[面试]：初中地理·2020年下半年真题与答案解析————————————————————————————————————————【1月9日上午】初中地理《古老的动植物》一、考题回顾二、考题解析【教学过程】环节一：导入新课情境导入法。

播放《澳大利亚国徽》图片并提问学生国徽上的动物是什么?通过学生回答进而导入新课。

环节二：新课教学1.澳大利亚的动物【教师活动】展示《澳大利亚古老动物分布示意》图，思考澳大利亚的别称“世界活化石博物馆”从何而来?【师生总结】澳大利亚动植物种类丰富，其中鸸鹋、袋鼠、鸭嘴兽、考拉等为澳大利亚所特有，因为动物的古老与特有，因此被称为“世界活化石博物馆”。

2.澳大利亚大陆古老动物独特性的原因【教师活动】播放《悉尼野生动物园》视频，引导学生说一说澳大利亚有哪些特有的野生动物。

【学生活动】仔细观看选择一种澳大利亚野生动物，介绍给同学。

(1)鸸鹋，是澳大利亚的国鸟。

擅长奔跑，是大洋洲的特产，世界上第二大鸟类，仅次于非洲鸵鸟，因此也被称作澳洲鸵鸟。

由于翅膀退化，完全无法飞翔。

栖息于澳洲森林，草原和沙漠地带，以树叶和野果为食，是世界上最古老的鸟种之一。

(2)鸭嘴兽，是最原始的哺乳动物之一，它是未完全进化的哺乳动物，也是最低等的哺乳动物之一。

鸭嘴兽嘴和脚像鸭子，而身体和尾部像海狸。

2500万年前就已出现，至今仍生活在澳大利亚。

【教师活动】展示《澳大利亚大陆在世界中的位置图》和《大陆漂移示意图》，并提问：请运用大陆漂移假说的有关观点，说明澳大利亚为什么会存在如此多的特有动植物种类。

引导学生以同桌为单位用3分钟时间思考。

【学生活动】由于澳大利亚大陆独占一个大洲，四周都为海洋较为孤立自然环境较为单一。

生存环境安全动物进化缓慢。

【教师总结】主要有三个原因：第一，澳大利亚长期处于孤立于海洋中，自然环境单一;第二，澳大利亚由于环境稳定，所以特有地球演化过程中保留下来的古老生物种类，它们虽显得原始;第三，动物缺少天敌，进化缓慢。