新起点六年级英语下册教学计划

2017—2018 学年度下学期人教版英语六年级下册备课铁西小学于涵单元教学目标【内容来源】人民教育出版社（一起点）六年级下册Unitl 语言技能目标第一层次：1. 通过听、说、读、写等形式的语言活动，帮助学生复习以前所学话题的重点词汇和功能句，引导学生综合运用所学语言知识和技能进行交流。

2. 引导学生就所听或所读内容与他人展开对话交流。

3. 引导学生仿照阅读文段，按相应的提示或要求写几个意义连贯的句子。

第二层次:引导学生借助图片和其他阅读策略读懂Story Time的小故事，根据故事内容回答相关问题，并尝试复述小故事。

其他目标1. 引导学生积极参与课堂上的各种活动或游戏，并与同伴合作完成活动或游戏2. 引导学生在活动中认真倾听同伴发言，并尝试表达自己的观点。

本单元各课所复习知识点列表【教学反思】Un itl Lesso n1教学设计【内容来源】人民教育出版社（一起点）六年级下册Unitl 【主题】Visiting Canada【课时】第1课时：Lesson1、本课教学目标1. 通过听、说、读、写等形式的语言活动，帮助学生复习前几册学过的有关Weather, Seasons. Clothe和Feelings等话题的重点词汇和功能句，引导学生综合运用所学语言知识和技能进行交流。

2. 引导学生就所听材料或所读短文的内容与他人展开对话交流。

3. 引导学生仿照阅读文段，按相应的提示或要求写几个意义连贯的句子。

教学建议A. Liste n and nu mber.1. 复习热身活动(1) 唱一首关于季节的英文歌。

⑵师生自由谈话：T: What is the song about?S: Seas ons.T: How many seas ons are there in a year? S: Four.T: What seas on is it in Beiji ng now?S: It ' s...T: How about Sydn ey? How about Toron to?S:…T: What do people wear in Beiji ng now?S:...T: What do people wear in Toronto now?S:...(3)单词分类游戏教师出示分别表示天气、季节、服装和情感的四张单词卡片，并引导学生尝试说出更多同类词汇。

六年级英语下学期教学计划7篇为全面提高英语教师的教学水平,提高教学效果,做好教学计划是不可缺少的。

下面是小编整理的六年级英语下学期教学计划，欢迎大家阅读分享借鉴，希望对大家有所帮助。

六年级英语下期教学计划1本学期，本人担任六(1)班英语和五(1)班社会教学，工作中认真贯彻了学校教学工作的指导思想。

现期中考试已经结束，下面将从考试成绩、日常教学、教研教改等方面，对前半期的工作做如下总结：一、成绩分析本次期中考试试题难易适中，对前半期教学内容进行了较全面的检测，学生完卷情况较好。

就六(1)班来看，应考学生42人，实考学生42人，本次成绩总分 3518 分，平均分为83.76分，及格率95.24%，优秀率61.9%，班级最低分为52分，分为98分。

从全班学生的完卷情况来看，学生对基础性的题目做得相对比较好，失分的原因主要在句型转换和作文上，其中句型转换得分率69%，作文得分率56%。

二、日常教学工作本学期以来，我尽心尽力做好自己的教学工作，不断严格要求自己，努力汲取他人的长处，不断更新自己的教学理念，并运用到自己的教学的实践中，使每一节课都能取得良好的教学效果，使每一位学生都能真正提高自己的英语素养。

本人坚持认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识体系，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。

1、精心备课，上好课，努力提高教学质量。

为了上好课，我做了下面的工作：⑴课前准备：备好课。

认真钻研教材，准确把握重点与难点，了解学生原有的知识技能的水平，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。

考虑教法，解决如何把已掌握的知识传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

⑵课堂上的情况。

组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，想方设法创设教学情景，激发学生的兴趣和情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂提问面向全体学生，尤其注重了像何海平、李自英、胡凤涛、曹雷庭等一些中下层的学生的课中和课后辅导与抓促。

小学英语六年级下学期教学计划5篇小学英语六年级下学期教学规划1一、思想以“英语课程标准”为宗旨，新课程改革的需要，面对全体学生，学生的人文素养，实践力量和创新精神。

把握英语学科特点，提倡合作探究的学习。

培育学生地情感和的人生价值观，学生综合素养为学生进展和终身进展奠定根底。

二、全期教学总学生应有较的英语学习动机和的学习。

能听懂教师对熟识话题的陈述并能。

能读供七至八年级学生阅读的简洁读物和报纸杂志，克制生词障碍，理解大意。

能阅读目的运用的阅读策略。

能与他人合作，解决问题并报告结果，学习任务。

能在学习中相互帮忙，克制。

能规划和安排学习任务，适合的学习方法。

在学习和日常交际中能留意到中外文化的差异。

三．教材简要分析《新英语》六年级（下册），全书共有十个模块，另复习模块。

本教材各单元话题敏捷，贴近生活。

本册书将学习的语法学问点有：将来时、时、现在时等。

同最终了一篇阅读文章，用以训练学生的阅读力量，学生的阅读量。

四、学情简要分析六年级共有学生人数34人，男生15人，女生19人。

三年半的英语学习，大多数学生已能听懂熟识话题的语段和简短的故事。

能与教师或同学就熟识的话题交换信息。

能读懂短篇故事，但因素的，学生进展参差不齐。

有学生根底好，学习很吃力而自暴自弃，扰乱课堂次序，这给教学带来不少。

五、教学质量的可行措施及教改措施五一、面对全体学生，注意素养教育。

二、以学生为主体，敬重学生个体差异。

三、采纳活动途径，提倡体验与。

四、开发课程资源，拓展学用渠道。

来说：1、专研教材和课标，细心备课，上好每一堂课。

每堂课的根底内容，预备内容和拓展内容，不同层次学生的不同需求。

2、现现代化教学设备，直观教学，课堂。

3、多与学生沟通，学生学习状况和需求，改良教学中的问题和。

4、多彩的英语活动，学生兴趣。

如英语演讲竞赛、单词听写竞赛、朗读竞赛、英语手抄报竞赛、学唱英文歌曲，课前五分钟活动等。

5、注意辅导，在面对全体学生的根底上，培优补差。

2022-2023年新起点版六年级下册英语教学计划教学目标本教学计划旨在通过对六年级下册英语教学的设计与实施，使学生在语言技能的各方面有所提高，具体目标如下：- 培养学生英语听、说、读、写四项语言技能；- 培养学生的跨文化交际能力；- 提高学生的英语阅读能力；- 培养学生的创新思维能力。

教学内容及重点1. Unit 1: My friends重点词汇：friend, meet, Kate, Peter, introduce, classmate, math, science重点语法：一般现在时2. Unit 2: My hometown重点词汇：hometown, mountain, river, bridge, statue, visit 重点语法：there be句型3. Unit 3: At the zoo重点词汇：zoo, animal, cute, dangerous, kind, favorite重点语法：形容词的比较级和最高级4. Unit 4: Fun time重点语法：现在进行时5. Unit 5: Food and drink重点词汇：soup, salad, sandwich, pizza, juice, milk重点语法：数量词6. Unit 6: Shopping重点词汇：shop, hat, T-shirt, pants, dress, shoes重点语法：物主代词教学方法本教学计划以任务型教学和合作研究为主要教学方法，以学生为主体，注重学生的语言输出和交流。

教学评价教学评价采用多元化评价方式，包括听说读写四方面的评估，综合评价和自我评价等。

教学时数本教学计划共36学时，每学时40分钟。

具体计划如下：教学资源本教学计划需要的教学资源包括教材、课件、多媒体设备、教学用具等。

其中课件和多媒体设备是教学的重要辅助手段，可以提高教学的趣味性和多样性。

以上是2022-2023年新起点版六年级下册英语教学计划，希望能够对广大教师有所参考。

2017—2018 学年度下学期人教版英语六年级下册备课铁西小学于涵周次时间1 3 月 1-22 5-93 12-164 19-235 26-306 4 月 2-67 9-138 16-209 23-2710 30-411 5 月 7-1112 14-1813 21-2514 28-115 6 月 4-816 11-1517 18-2218 25-2919 7 月 2-6授课内容备注Unit 1Visiting CanadaUnit 1Visiting CanadaUnit 2All Around MeUnit 2All Around MeUnit 3Daily LifeUnit 3Daily LifeRevision 1Review the wordsUnit 4 Free TimeUnit 4 Free TimeUnit 5 Nature and CultureUnit 5 Nature and CultureUnit 6 Summer VacationUnit 6 Summer VacationReview the wordsRevision 2RevisionUnit1 单元授课目的【内容本源】人民教育初版社（一起点）六年级下册Unit1语言技术目标第一层次：经过听、说、读、写等形式的语言活动，帮助学生复习以前所学话题的要点词汇和功能句，引导学生综合运用所学语言知识和技术进行沟通。

引导学生就所听或所读内容与别人张开对话沟通。

引导学生模拟阅读文段，按相应的提示或要求写几个意义连接的句子。

第二层次：引导学生借助图片和其他阅读策略读懂Story Time 的小故事，依照故事内容回答相关问题，并试一试复述小故事。

其他目标引导学生积极参加课堂上的各种活动或游戏，并与伙伴合作完成活动或游戏。

引导学生在活动中仔细倾听伙伴发言，并试一试表达自己的看法。

本单元各课所复习知识点列表Lesson1话题及其所在所复习的词汇所复习的功能句册次和单元Weather windy, cloudy, rainy,What’ s the weather like?Book4, Unit2sunny, snowy It ’ s sunny.Wow! Let ’ s go and fly akite.Seasons winter, spring, summer,What’s your favourite Book4, Unit3autumn, hot, warm, cool,season?cold Spring. I can ... in thisseason.Clothes hat, coat, shoes, shorts, What should I wear today?Book5, Unit 5 socks, sweater, jacket, You should wear ...shirt, dress, cap, T-shirt,glovesFeelings angry, sad, happy, worried, You look ... Why? 1 was ...Book 11, Unit 4 ill, scared, nervous, find, because ...like, excited, proudLesson2及其所在所复的所复的功能句册次和元Jobs taxi driver, bus driver, What does he do?Book 7, Unit 6 worker, doctor, police He is a ⋯officer, farmer, nurse,salesclerk,basketball/football player,singerFamily family, father, mother, Who’ s he/she?Book 3, Unit 1 brother, sister, grandfather, He/She is my ...grandmotherBook 6, Unit 4 handsome uncle, beautiful Is that man your father?aunt, cousin, people No, he isn ’ t. He is my ... Lesson3及其所在所复的所复的功能句册次和元Rooms/Home home, living room, dining In my home, there is a ...Book2, Unit2 room, kitchen, On the first floor, there is Book6, Unit6 bedroom, study, bathroom, a ...picture, bed,wall, light, doornext to, between, behindbox, nearMyself my, your, name, new, I am ... years old. I am in Book5, Unit1 friend Class 1.Growing Up be born;序数I was born in 2006/ on ...Book10, Unit6Birthdays January, February, March, When is your birthday?Book5, Unit6 April, May, June, July, My birthday is in ⋯August, September,October, November,December【授课反思】Unit1Lesson1 授课【内容本源】人民教育初版社（一起点）六年下册Unit1【主】 Visiting Canada【】第 1 ： Lesson1一、本授课目通听、、、写等形式的言活，帮助学生复前几册学的相关Weather, Seasons, Clothes和 Feelings 等的要点和功能句，引学生合运用所学言知和技术行沟通。

六年级英语下册教学计划（优秀7篇）六年级英语教学计划篇一复习目的与要求：激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神；使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能，形成一定的综合语言运用能力；培养学生的观察、记忆、思维、想象和创新精神，帮助学生了解世界和中西方文化的差异，拓展视野，培养爱国主义精神，形成健康的人生观，为他们的终身学习和发展打下良好的基础。

复习重难点：1、复习、巩固并掌握小学英语日常交际用语中最常的词汇及用语，进一步培养并发展听、说、口头交际能力。

扩大听与读的输入量，加强听、读能力的培养。

同时注意笔头能力的培养。

2、切实打好语音语调基础，熟练掌握单词的基本读音规则，发展单词的拼读能力、直呼能力以及英语的朗读技巧。

3、适当扩大词汇量。

在大量语言实践及感知的基础上，力争做到所学知识的系统化、条理化。

学生状况分析：1、大部分学生对学习英语有兴趣；2、学生两极分化现象较严重，年龄越大，这种状况越明显；3、学生记忆单词有困难；4、学生对单词掌握不好，学过就忘。

相应措施：1、通过各种方式，改进教学环节，提高教学效果，不但要活跃课堂气氛，而且要活跃学生思维；2、发挥小组合作学习的作用，鼓励小组共同进步，尽力减小学生间的差距；3、充分利用单词卡片，采用填空、翻译、听写等形式帮助学生记忆单词；4、在教学中注意新旧知识的衔接，在学习新知识的同时，有意识地复习旧单词，增加学生听的输入量，减少遗忘现象。

具体时间安排：一、二单元一周三、四单元一周五、六单元一周六年级英语教学计划篇二本学期我担任整个六年级三个班的英语。

六年级是小学的最后一年，一方面大部分学生已经深刻认识到英语在学习中的重要性，开始主动的，有针对性地努力加强学习英语。

同时，随着学习难度的增加，学生们有些畏难情绪，有少数学生以前未接触过英语或者是以前学习不认真的，基础相对要差，学习上还存在一些困难，学习兴趣较弱。

一、教学目标1. 知识目标：（1）掌握本学期所学单词、短语和句型。

（2）能够运用所学知识进行简单的日常交流。

（3）提高阅读理解能力，学会从不同角度分析文本。

2. 能力目标：（1）提高学生的听说读写能力，尤其是口语表达能力。

（2）培养学生良好的学习习惯，提高自主学习能力。

（3）激发学生的学习兴趣，培养学生的创新思维。

3. 情感目标：（1）培养学生热爱英语的情感，增强学习英语的自信心。

（2）培养学生尊重他人、团结协作的精神。

（3）培养学生的跨文化交际意识，提高国际视野。

二、教学内容1. 单词：学习本学期所学单词，包括名词、动词、形容词、副词等。

2. 短语：掌握常用的日常交际短语，如问候、介绍、道别等。

3. 句型：学习本学期所学句型，包括一般现在时、一般过去时、一般将来时等。

4. 阅读理解：提高阅读速度和理解能力，学会从不同角度分析文本。

5. 写作：练习写作简单的小短文，提高书面表达能力。

三、教学方法1. 采用启发式教学，激发学生的学习兴趣。

2. 运用多媒体技术，丰富教学手段，提高教学效果。

3. 采用小组合作学习，培养学生的团队协作能力。

4. 注重培养学生的实际应用能力，鼓励学生在生活中运用英语。

四、教学进度安排1. 第一阶段（第1-4周）：学习新单词、短语和句型，进行听、说、读、写训练。

2. 第二阶段（第5-8周）：进行阅读理解训练，提高学生的阅读速度和理解能力。

3. 第三阶段（第9-12周）：学习写作技巧，提高学生的书面表达能力。

4. 第四阶段（第13-16周）：进行综合复习，巩固所学知识。

五、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、回答问题的准确性等。

2. 作业完成情况：检查学生的作业完成质量，了解学生的学习情况。

3. 定期进行小测验，检测学生的学习效果。

4. 学期末进行综合测试，全面评估学生的学习成果。

六、教学反思1. 定期进行教学反思，总结教学经验，改进教学方法。

2. 关注学生的学习需求，调整教学策略，提高教学质量。

六年级下学期英语教学计划（通用22篇）六年级下学期英语教学计划篇1一、学生情况分析六年级学生对英语学习兴趣整体有所下降，英语底子薄，两极分化比较严重。

所以本学期应做好后进生的转化工作。

教师应该面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，注意分层教学，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。

二、学期教学目标和奋斗目标1、形成学习英语的兴趣和爱好，形成在动态真实的环境中使用英语进行活动的积极性。

2、能运用英语在日常学校生活和课堂情景中与老师和同学进行的日常口头交际，如问候有关个人、家庭和朋友的简单信息。

3、能参加运用英语组织和开展日常课堂教学和生活游戏及其他课内外活动。

4、能听懂指令并作成适当的反应，能读懂配图小故事，能根据图片进行简要的口头描述，能唱教过的英语歌曲，并诵读一些英语诗歌和歌谣。

5、乐于了解英语国家儿童的兴趣和爱好及外国人的风俗习惯。

6、进一步养成良好的书写习惯。

7、进一步养成听英语、读英语和说英语的良好习惯。

三、教材重点、难点1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。

2、能按四会要求掌握所学句型。

3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。

4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。

四、主要措施1、在教学过程中，采用情景教学法，让学生身临其境，积极主动地参与到课堂教学中去，调动学生的非智力因素，提高学生实际运用语言的能力。

2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。

3、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。

4、培养学生拼读音标的能力，确保学生自主学习的质量。

5、设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。

六年级下学期英语教学计划篇2一、全册教材简要分析New Standard English 第八册是供小学六年级下学期使用的。

六年级英语下册教学工作计划3篇六年级大部分学生能掌握基本的读和听的能力，能够听懂一些简短的对话，阅读一些较简单的对话和小故事。

但是对说和写的能力仍然比较薄弱。

本学期要加大训练学生说和写的能力，培养对英语的积极的兴趣。

现将本学期的教学工作做一个计划。

本文是六年级英语下册的教学工作计划，欢迎阅读。

六年级英语下册教学工作计划一：一、指导思想：以“英语课程标准”为宗旨，适应新课程改革的需要，面向全体学生，注重学生的人文素养，实践能力和创新精神。

紧扣英语学科特点，倡导自主、合作、探究学习。

培养学生的情感和人生价值观，关注学生的综合素质，为学生的初中学习和终身发展奠定基础。

二、工作目标：本套教材的教学目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们初步建立学习英语的自信心;培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯;使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力。

同时培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。

适当介绍中西方文化，培养学生的爱国主义精神，增强世界意识，为学生的进一步学习奠定良好的基础。

1.能听、说、读、写本册书的新单词、短语和核心句子。

要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。

2.能够背诵课文中的8篇Let’s talk。

3.能听懂、会讲4个小故事。

4.能运用英语讲“三只小猪”、“小红帽”经典故事。

5.全面复习小学阶段所学的英语知识，让每个学生都能考试上理想的中学，并为中学的英语学习打下良好的英语基础。

三、教材分析：本学期使用的新版PEP教材，充分注重学生英语听说读写能力的培养和训练，努力为学习者营造语境，精心设计内容，在教学中安排了大量的有趣的教学活动，引导学生在轻松，积极向上的气氛中学习英语，使英语变的既容易又有趣。

它以学生为中心，以主要人物的活动为主线，围绕最常用的，最基本的英语词汇、句型、交际会话等，逐步开展教学内容，符合小学生的年龄、心理特点和语言教学规律，具有很强的科学性。

六年级英语下册教学计划（优秀8篇）（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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