中考物理总复习《动态电路分析专题》导学案

动态电路专题复习教学设计1、本节课设计的是一节研究“电路中物理量随电阻而变化的动态分析”的专题习题课，旨在向学生介绍一种常用的物理分析方法——动态分析法，并使学生熟练地掌握此方法来分析实际问题。

2、“动态分析法”的应用又与电路中欧姆定律知识点及实际生活中的电学现象相结合，使传授的理论知识与生活实际有机地联系起来，使学生加深印象，深刻理解，并能解决实际问题。

3、探索习题课教学模式，改变以往习题课“枯燥乏味”、“纸上谈兵”、“理论与实际脱节”的局面，改善课堂教学效果，提高课堂教学效率。

4、本节习题课同时体现了“方法教育指导”、“实验观察能力培养”、“理论联系实际”、“科学态度教育”等方面的“后期”课改精神，旨在培养并提高学生学习物理的能力。

【教学目标】1、理解并掌握“动态分析法”，会运用此法判断电路中物理量随电阻而变化的分析问题，并能解释实际生活中电路方面的一些现象。

2、培养学生根据物理规律推理判断及自觉运用“动态分析法”的能力，形成严密的逻辑思维能力，养成良好的解题规范和习惯。

3、培养学生尊重物理规律、不盲目臆断的科学求知态度。

【教学重点与难点】1、重点：动态分析法的基本要点及其运用。

2、难点：同一物理变化量的多途径动态分析。

【教学过程】一、判断电路发生变化时，电路中的电压、电流、功率等变化的一般步骤：部分——整体——部分1、分清电路结构，弄清各电表所测量的是什么量，弄清电路变化时电阻是怎样变化的。

2、由闭合电路欧姆定律确定整体电路中的电流和路端电压的变化。

3、根据电路结构确定某部分电路的电流和电压的变化。

二、1、电路中只有一部分电阻变化的情况下，无论的串联还是并联，那部分电阻增大，总电阻就增大；那部分电阻减小，总电阻就减小2、相关联的两部分电路电阻同时发生变化时：要注意总电阻变化情况，可能是非单调变化，要列出表达式，判断电阻变化情况。

三、滑动变阻器的滑片P的位置的变化引起电路中电学物理量的变化四、开关的断开或闭合引起电路中电学物理量的变化培养学生根据物理规律推理判断及自觉运用“动态分析法”的能力，形成严密的逻辑思维能力，养成良好的解题规范和习惯。

教案：人教版初中物理九年级动态电路专题复习一、教学内容本节课为人教版初中物理九年级动态电路专题复习。

复习内容主要包括：1. 电流的概念及电流的测量；2. 电压的概念及电压的测量；3. 电阻的概念及欧姆定律的应用；4. 串并联电路的特点及电流、电压、电阻的关系；5. 动态电路的分析和解决方法。

二、教学目标1. 掌握电流、电压、电阻的概念及测量方法；2. 理解串并联电路的特点，并能分析动态电路的问题；3. 培养学生运用物理知识解决实际问题的能力。

三、教学难点与重点重点：1. 电流、电压、电阻的概念及测量方法；2. 串并联电路的特点及电流、电压、电阻的关系；3. 动态电路的分析和解决方法。

难点：1. 电流、电压、电阻的测量方法及误差分析；2. 串并联电路的动态分析；3. 动态电路实际问题的解决。

四、教具与学具准备教具：多媒体课件、电路实验器材（包括电源、导线、开关、电流表、电压表、电阻等）。

学具：笔记本、笔、电路图绘制工具。

五、教学过程1. 情景引入：以日常生活中常见的电路为例，引导学生思考电流、电压、电阻的概念及测量方法。

2. 知识回顾：回顾电流、电压、电阻的概念及测量方法，串并联电路的特点，电流、电压、电阻的关系。

3. 动态电路分析：通过实验和示例，讲解串并联电路的动态分析方法，引导学生学会分析动态电路的问题。

4. 实践操作：学生分组进行电路实验，运用所学知识分析实验中的动态电路问题，引导学生运用物理知识解决实际问题。

5. 例题讲解：讲解动态电路的实际问题，引导学生运用所学知识进行分析。

6. 随堂练习：布置随堂练习题，检验学生对动态电路知识的掌握程度。

7. 板书设计：板书重点知识点，便于学生复习。

8. 作业设计：布置课后作业，巩固所学知识。

六、作业设计1. 请用所学知识分析下列电路的动态变化：（1）一个灯泡在电压为220V时正常发光，现将电压调整为110V，灯泡的亮度会如何变化？（2）一个电阻在电流为2A时，电压为440V，现将电流调整为1A，电阻两端的电压会如何变化？2. 请绘制一个动态电路图，并分析电路中的电流、电压、电阻的变化。

2014年中考：电路动态分析专题导学案 班级 姓名 任课教师： 蔡顺江【复习目标】：1、会分析滑动变阻器的滑片P 的位置的变化引起电路中电学物理量的变化；2、会分析开关的断开或闭合引起电路中电学物理量的变化；【知识储备】：学生讨论：1、在串联电路中，各用电器所分电压与其电阻的大小有何关系？说明理由。

在并联电路中，各用电器所分电流与其电阻的大小有何关系？说明理由。

2、在串联电路中，当只有其中一个电阻的阻值变大时，它的总电阻将变（大或小）；在并联电路中，当只有其中一个电阻的阻值变大时，它的总电阻将变 （大或小）。

3、由公式I=U/R 得，当电压不变时，电阻越大，电流就越 （大或小）；由公式U=IR 得，通过电阻的电流越大，它两端的电压也越 （大或小）；4、电流表的特点是电阻很（大或小），通常相当于，电压表的特点是电阻很（大或小），通常相当于。

随堂练习类型一 滑动变阻器引起的电表示数变化1．如图Z5－2所示电路，电源两端电压保持不变。

当开关S 闭合时，灯L 正常发光；若将滑动变阻器的滑片P 向右滑动(灯泡电阻不随温度变化)，下列说法正确的是 ( )A ．电压表的示数变大，灯L 变亮B ．电压表的示数变小，灯L 变暗C ．电压表的示数变大，灯L 变暗D ．电压表的示数变小，灯L 变亮2．如图Z5－4所示，电源电压保持不变时，在滑动变阻器的滑片向右滑动的过程中( )A ．电压表V 示数变小B ．电流表A 1示数变大C ．电流表A 2示数不变D ．电流表A 2示数变小类型二 开关的通断引起的电表示数变化3． 如图Z5－6所示电路，电源电压不变。

当开关S 由闭合到断开时，电压表的示数将________，电流表的示数将__________。

4．如图Z5－8所示，电源电压保持不变，开关S1已闭合。

若再闭合开关S2，则__________的示数将变大，小灯泡L1的亮度将________(选填“增强”“减弱”或“不变”)。

初三物理《动态电路》分析专题教案动态电路分析专题的复目标是分析开关断开或闭合以及滑动变阻器滑片位置的变化引起电路中电学物理量的变化。

重点是了解串、并联电路的特点，并分析动态电路中电流表、电压表的变化。

同时，学会用“动态”的观点，用“隔离法”简化电路，判断电路连接方式和电压表测量的电压。

在课堂教学中，需要先了解电路特点，如串联电路和并联电路的电流、电压和电阻关系。

同时，还需要掌握欧姆定律的内容和公式，以及变形式。

判断电路连接方式可以先简化电路，将电流表看作导线，将电压表看作开路。

可以使用等效电路来判断电路连接方式。

此外，还可以使用电流分析法和回路法来判断电流表测量通过哪个用电器的电流和电压表测哪部分电路两端的电压。

在复中，需要重点研究动态电路中开关断开或闭合以及滑动变阻器滑片位置的变化对电路中电学物理量的影响。

同时，需要掌握用“动态”的观点和“隔离法”简化电路的方法，以判断电路连接方式和电压表测量的电压。

解决的情况下，考虑并联电路的特点.针对练：如图14所示，当滑动变阻器的滑片向左移动时。

A1的示数，A2的示数，电压表的示数填“变大”、“变小”或“不变”）.动态电路是指电路中各元件的电学特性随时间而变化的电路，其中包括开关电路和滑动变阻器电路两种类型。

在开关电路中，开关的断开或闭合会引起电路中电流、电压以及电阻的变化。

对于这种情况，我们需要先明确开关断开和闭合时的电路类型，然后根据欧姆定律判断电流表和电压表的变化情况。

在滑动变阻器电路中，滑片位置的变化会引起电路中电流表和电压表的变化。

对于串联电路中的滑动变阻器，我们需要根据欧姆定律和变形公式来判断电流和电压的变化；对于并联电路中的滑动变阻器，则需要考虑并联电路的特点来解决问题。

文章存在格式错误，无法判断需要删除哪些段落。

因此，以下是对每段话的小幅度改写：通过电路的电流、电压和电阻之间的关系来进行判断。

根据图14所示，在滑动变阻器的滑片向右移动时，电流表A1将会变小，电流表A2将会变大，电压表的示数将会变大。

《动态电路复习》教学设计教学目标：（1）知识与技能：1，如何看电路图；2，由滑动变阻器和开关断开闭合引起的电阻的变化；3，电流表电压表在电路中测量的对象；4，串并联电路中电流电压电阻规律以及欧姆定律。

（2）过程与方法：1，让学生通过实验和对电路的分析自己找到解题方法与步骤2，利用例题的讲解让学生加深对电路分析过程的理解3，培养学生物理思维模式和思考探究问题的能力（3）情感态度与价值观：培养学生乐于探索生活中物理知识的兴趣，养成协作、探究问题的意识。

让学生在学习过程中题为克服困难、解决问题的成功喜悦，培养学生的自信。

（4）教学重点：利用欧姆定律及串并联电路中的电流、电压和电阻相关规律分析动态电路（5）教学难点：1，综合运用欧姆定律；2，复杂电路的化繁为简；3，动态电路化动为静经行分析。

（6）教学过程：一、动态电路1、定义：在滑动变阻器滑片位置或开关状态等发生变化的情况下，相关电路中电阻、电压、电流等也随之发生相应变化的电路。

如图所示的电路中．电源电压不变，R为定值电阻，当开关S闭合后，滑片P向左端移动的过程中，下列说法正确的是( )A．电流表示数逐渐变小B．电压表示数不变C．电压表示数变大D．电压表示数变小问题：解决动态电路的难点究竟在哪？类型一：滑动变阻器的滑片P的位置的变化引起电路中电学物理量的变化知识储备1．串联电路规律（表达式）：电流规律：电压规律：电阻规律：欧姆定律：串联分压规律：类型一：滑动变阻器的滑片P的位置的变化引起电路中电学物理量的变化（一）串联电路【小试牛刀】1．（2012日照中考，多选）如图所示的电路中，电源两端的电压保持不变．闭合开关S，将滑动变阻器的滑片P向右移动，下列说法正确的是（）A．灯L变暗，电压表V1的示数不变B．灯L变亮，电压表V2的示数变小C．电流表A的示数变小，电压表V1的示数变大D．电流表A的示数变小，电压表V2的示数变大知识储备2.并联电路规律：电流规律：电压规律：电阻规律：并联分流规律：（二）并联电路【小试牛刀】2．如图所示电路中，电源电压不变。

第十八章专题复习动态电路学习目标：1、会分析简单的串并联电路中电表示数变化；2、会简单结合情境分析电路中电表示数变化以及简单极值问题；学习重难点：重点：会简单结合情境分析电路中电表示数变化以及简单极值问题；难点：会简单结合情境分析电路中电表示数变化以及简单极值问题；教法分析：自主探究、观察演示、讲授点拨学与教过程：1.温故互查，稳固提升串并联电路中的电流、电压、电阻的规律2.独立自学，提出疑难：1、如图甲所示，小明设计了一种测温电路。

电源电压为6 V且保持不变，R0为定值电阻，R1为热敏电阻，其阻值随温度变化的图象如图乙所示，电流表量程为0~0.6 A。

闭合开关后，当环境温度是40 ℃时，电流表的示数为0.2 A 。

请分析以下问题：电路分析〔1〕电路为R0与R1的〔选填“串〞或“并〞〕联电路，电压表V0测两端电压，电压表V1测两端电压，电流表A测电流。

〔2〕当环境温度为40 ℃时，由图乙知，R1= Ω，此时电路电流I=0.2 A，电源电压U=6 V，那么R0= Ω，V0示数是V，V1示数是V。

R0消耗的功率是W，R1消耗的功率是W，电路消耗的总功率是W。

〔3〕当V0示数是0.5 V时，电路电流I′= A，V1示数是V，R1= Ω，此时环境温度为℃。

R0消耗的功率是W，R1消耗的功率是W，电路消耗的总功率是W。

2、如下图以下问题：〔1〕电路为R1与R2的〔选填“串〞或“并〞〕联电路，电压表V测两端电压，电流表A测电流，电流表A1测电流。

〔2〕当电流表 A示数为 1.5 A，电流表 A1示数为 0.5 A 时， R2支路电流 A；R1 = Ω， R2 = Ω；R2消耗的功率是 W，电路消耗总功率是 W。

3.互帮互助，解惑释疑：独立完成以上题目，小组内交流解决不会的问题4.展示交流，质疑点评：电路分析以及电功率的综合运算解题思路点拨5.当堂训练，反思归纳：〔七〕作业布置导学案课标导练教后记：。

一、教学内容本节课为苏科版九年级物理下册中考总复习动态电路专题复习学案，主要内容包括：1. 动态电路的概念及其相关术语，如电压、电流、电阻等；2. 欧姆定律及其变形公式，以及电阻的计算方法；3. 电功率的计算及电能的转换；4. 串并联电路的特点及计算方法；5. 电路图的识别及分析方法。

二、教学目标1. 理解动态电路的概念，掌握相关术语；2. 熟练运用欧姆定律及其变形公式计算电路中的电压、电流和电阻；3. 掌握电功率的计算方法，了解电能的转换过程；4. 理解串并联电路的特点，能够正确计算电路中的电压、电流和电阻；5. 能够识别和分析电路图，解决实际问题。

三、教学难点与重点1. 动态电路的概念及其相关术语的理解；2. 欧姆定律及其变形公式的运用；3. 电功率的计算及电能的转换；4. 串并联电路的特点及计算方法；5. 电路图的识别及分析方法。

四、教具与学具准备1. 教具：电路图、电路元件（如电阻、灯泡、电源等）；2. 学具：笔记本、笔、计算器。

五、教学过程1. 实践情景引入：展示一个简单的电路图，让学生观察并描述电路的特点；2. 概念讲解：介绍动态电路的概念及相关术语，如电压、电流、电阻等；3. 公式讲解：讲解欧姆定律及其变形公式，以及电阻的计算方法；4. 电功率计算：讲解电功率的计算方法，并结合实例进行计算；5. 电能转换：讲解电能的转换过程，并结合实例进行计算；6. 串并联电路：讲解串并联电路的特点及计算方法，并进行实例分析；7. 电路图分析：让学生尝试识别和分析电路图，解决实际问题；六、板书设计1. 动态电路概念及相关术语；2. 欧姆定律及其变形公式；3. 电功率计算公式；4. 电能转换公式；5. 串并联电路特点及计算方法；6. 电路图识别与分析方法。

七、作业设计2. 一个灯泡的功率为 60W，电压为 220V，求灯泡的电阻；八、课后反思及拓展延伸1. 对本节课的教学内容进行反思，看看是否清晰易懂，是否能够满足学生的学习需求；2. 针对学生的学习情况，调整教学方法，提高教学效果；3. 拓展延伸：让学生尝试自己设计一个电路，并计算电路中的电压、电流和电阻。

动态电路专题复习学案一、复习目标：1、会分析由于可变电阻阻值的变化引起电路中电学物理量的变化2、会分析滑动变阻器滑片P的位置的变化引起电路中电学物理量的变化3、会分析开关的断开或闭合引起电路中电学物理量的变化二、知识储备1、串联电路是分压电路，在串联电路中，电阻越大的，分的电压越；并联电路是分流电路，在并联电路中，电阻越大的分的电流越。

2、在串联电路中，当只有其中一个电阻的阻值变大时，它的总电阻将变（大或小）；在并联电路中，当只有其中一个电阻的阻值变大时，它的总电阻将变（大或小）。

3、由公式I=U/R得，当电压不变时，电阻越大，电流就越（大或小）；由公U=IR得，通过电阻的电流越大，它两端的电压也越（大或小）；4、是断路；是短路。

5、电流表的特点是电阻很（大或小），通常相当于，电压表的特点是电阻很（大或小），通常相当于。

6、串、并联电路的特点：7、欧姆定律：三、动态电路的主要类型1.可变电阻的阻值变化引起的电路变化问题。

（例题）二氧化锡传感器能用于汽车尾气中一氧化碳浓度的检测，它的原理是其中的电阻随一氧化碳浓度的增大而减小。

将二氧化锡传感器接入如图所示的电路中，则当二氧化锡传感器所处空间中的一氧化碳浓度增大时，电流表示数I与电压表示数U2发生变化，其中正确的是（）A. I 变大，U2变大B. I 变小，U2变小C. I 变大，U2变小D. I 变小，U2变大[随堂训练]1、驾驶员酒醉后驾车要负刑事责任。

酒试仪可检测驾驶员是否酒后驾车，如图4所示是它的原理图。

图中R1为定值电阻，酒精气体传感器R2的电阻值随酒精体浓度的增大而减小，如果驾驶员呼出的酒精气体浓度越大，那么测试仪的（）A．电压表示数不变B．电压表示数越大C．通过传感器的电流越小D．传感器两端的电压越大二、滑动变阻器的滑片移动引起的电路变化问题。

（例题1）如右图所示，电源电压不变。

闭合开关S，当滑片P向右移时，电流表的示数，电压表的示数。

人教版九年级物理第十五章复习动态电路专题教学设计作为一名资深的幼儿园教师，我对于本节课的设计意图是希望通过一系列有趣的活动，帮助孩子们理解动态电路的概念，并能够运用所学知识解决实际问题。

在设计过程中，我注重了孩子们的参与和实践，希望通过互动的方式激发他们的学习兴趣，培养他们的观察力和动手能力。

本节课的教学目标是让孩子们掌握动态电路的基本概念，了解动态电路的组成和原理，并能够运用所学知识进行简单的电路设计和实验。

同时，我也希望他们能够通过参与活动，培养团队协作能力和解决问题的能力。

在教学过程中，我遇到了一些难点和重点。

重点是让孩子们理解动态电路的原理和组成，难点则是如何让孩子们能够运用所学知识解决实际问题。

为了克服这些难点，我设计了一系列的实践活动，让孩子们在动手实践中理解和掌握知识。

为了保证教学的顺利进行，我准备了一些教具和学具，包括电路图、电线、灯泡等。

这些教具和学具的使用能够让孩子们更直观地了解动态电路的原理和组成。

在活动过程中，我向孩子们介绍了动态电路的基本概念和组成，然后引导他们进行了一系列的实践活动。

在实践过程中，我鼓励他们观察和思考，并帮助他们解决遇到的问题。

我组织孩子们进行了课堂讨论，让他们分享了自己的学习和体会。

在课后反思中，我认为本节课的设计和教学效果还是不错的。

孩子们在活动中积极参与，动手能力得到了锻炼，也初步掌握了动态电路的知识。

但我也意识到，有些孩子们对于动态电路的理解还不够深入，需要在今后的教学中进一步加强引导和讲解。

对于拓展延伸，我计划让孩子们在课后进行一些家庭实验，让他们能够将在课堂上所学到的知识应用到实际生活中，进一步巩固和深化对动态电路的理解。

同时，我也会组织一些课堂讨论，让孩子们能够分享自己的学习和体会，提高他们的表达和沟通能力。

总的来说，我对本节课的教学设计和效果感到满意。

我相信通过这样的教学方式，孩子们能够更好地理解和掌握动态电路的知识，并为今后的学习打下坚实的基础。

专题 动态电路分析学案【复习目标】：1、会分析滑动变阻器的滑片P 的位置的变化引起电路中电学物理量的变化；2、会分析开关的断开或闭合引起电路中电学物理量的变化；3、会判断两种基本的电路故障（断路和短路）。

【知识储备】：1、串联电路是分压电路，在串联电路中，电阻越大的，分的电压越 （多或少）；并联电路是分流电路，在并联电路中，电阻越大的分的电流越 （多或少）。

2、在串联电路中，当只有其中一个电阻的阻值变大时，它的总电阻将变 （大或小）；在并联电路中，当只有其中一个电阻的阻值变大时，它的总电阻将变 （大或小）。

3、有公式I=U/R 得，当电压不变时，电阻越大，电流就越 （大或小）；有公式U=IR 得，通过电阻的电流越大，它两端的电压也越 （大或小）；4、 是断路； 短路。

5、电流表的特点是电阻很 （大或小），通常相当于 ，电压表的特点是电阻很 （大或小），通常相当于 。

【典型例题】第一种类型：滑动变阻器的滑片P 的位置的变化引起电路中电学物理量的变化 （一）．串联电路例1 如图1所示电路是伏安法测电阻的实验电路图，当滑片P 向右移动时，电流表的示数将______ ，电压表的示数将________。

(均选填“变大”、“变小”或“不变”)(电源电压不变)分析:先确定电路，再看电阻的变化，再根据欧姆定律判断电流的变化，最后根据欧姆定律的变形公式判断电压的变化。

针对训练（1)、如图2所示电路中，电源电压不变。

当滑片P 向左移动时，电流表A 的示数 将________；电压表V 的示数将________。

（2）、在如图3所示电路中，当闭合开关后，滑动变阻器的滑动片 P 向右移动时（ ）(A)电压表示数变大，灯变暗。

(B)电压表示数变小，灯变亮。

(C)电流表示数变小，灯变亮。

(D)电流表示数不变，灯变暗。

（二）、并联电路例2 如图4所示电路中，电源电压不变。

当滑片P 向右移动时，电流表A1的示数将________，电流表A2的示数将________，电压表V 的示数将________。

教案：初中复习动态电路教学目标：1. 让学生熟练利用欧姆定律的基础上掌握动态电路的分析。

2. 滑动变阻器在电路中的应用及电流表和电压表在电路中的动态作用。

3. 会分析开关的断开或闭合引起电路中的变化。

教学重点：1. 动态电路的分析方法。

2. 滑动变阻器、电流表和电压表在动态电路中的应用。

教学难点：1. 动态电路中电流、电压和电阻的变化分析。

2. 滑动变阻器、电流表和电压表在动态电路中的作用。

教学准备：1. 实验室中的动态电路设备。

2. 电流表、电压表和滑动变阻器。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 复习欧姆定律的内容：电流I等于电压U与电阻R的比值，即I=U/R。

2. 提问：在动态电路中，电流、电压和电阻是如何变化的？二、动态电路的分析（15分钟）1. 讲解动态电路的概念：电路中的元件或连接方式发生变化时，电路的性质也会发生变化。

2. 分析开关的断开或闭合对电路的影响：开关的断开或闭合会引起电路中电流和电压的变化。

3. 讲解滑动变阻器在动态电路中的应用：滑动变阻器可以改变电路中的电阻值，从而影响电流和电压。

4. 讲解电流表和电压表在动态电路中的应用：电流表用来测量电路中的电流，电压表用来测量电路中的电压。

三、实例分析（20分钟）1. 给出一个动态电路的实例，让学生分析电路中的电流、电压和电阻的变化。

2. 引导学生使用欧姆定律和滑动变阻器、电流表、电压表的知识来解决问题。

3. 讨论并解释开关的断开或闭合对电路的影响。

四、实验室实践（15分钟）1. 让学生分组进行实验室实践，使用动态电路设备进行实验。

2. 要求学生观察并记录电路中的电流、电压和电阻的变化。

3. 让学生使用滑动变阻器、电流表和电压表来控制和测量电路中的变化。

五、总结和复习（10分钟）1. 总结动态电路的分析方法和滑动变阻器、电流表、电压表在动态电路中的应用。

2. 复习开关的断开或闭合对电路的影响。

教学反思：本节课通过复习欧姆定律，让学生掌握了动态电路的分析方法。

复习内容动态电路专题复习设计教师课型复习课课时 1 设计时间考点分析1、了解什么是动态电路 2、会用公式进行串并联的计算学习重难点重点会用公式进行串并联的计算难点会用公式进行串并联的计算学习资源总复习、考标学习过程设计学习内容及学生学习活动教师导学活动一、导入复习（1、复习目标2、自主复习3、梳理知识）10分钟（一）1、出示目标 2、思考复习，得出概念。

（二）知识过关：1.基本公式（1）欧姆定律公式（2）电能、电功公式（3）电功率公式（4）电热公式2.串并联电路的电压、电阻、电流、功率规律：二、典例分析（1、例题2、方法归纳）15分钟例题：（2019年) 如图，R1＝6Ω，当S1闭合，S2、S3断开时，电流表示数为1A；S3闭合，S1、S2断开时，电流表示数为0.2A．求：（1）电源电压；（2）电阻R2的阻值；（3）当S1、S2闭合，S3断开时，电路的总功率。

指导学生看书，根据知识目标自主复习，归纳电路类型及公式教师分析。

指导方法三、巩固提升（1、基础过关2、能力提升3、难点剖析）18分钟1.(2018年) 如图所示，闭合开关S后，滑动变阻器的滑片置于最左端时电流表的示数I1=0.5A，电压表示数U1=6V；滑动变阻器的滑片置于最右端时电流表的示数I2=0.25A，若电源电压不变，求：（1）待测电阻Rx的阻值；（2）滑动变阻器的滑片置于最右端时电压表的示数；（3）滑动变阻器的滑片置于最右端时，待测电阻Rx消耗的电功率。

2.（2020年）如图所示。

电源电压6V恒定不变，R1阻值为15Ω，电流表量程为0～0.6A。

(1)开关S、S1都闭合，滑片P不能移到a端的原因是会造成电路______(选填“通路”，“短路”或“断路”)；(2)开关S闭合、S1断开时，求电流表示数；(3)开关S、S1都闭合时，为了电流表不超量程，求变阻器R2连入电路的最小阻值。

四、复习小结（结构成网）2分钟指导学生训练归纳方法指导学生训练归纳方法指导小结导学反思。

初三物理《动态电路》分析专题教案(总4页)-CAL-FENGHAI.-(YICAI)-Company One1-CAL-本页仅作为文档封面，使用请直接删除动态电路分析专题宜州市第二中学 韦 宜复习目标：1.会分析开关的断开或闭合引起电路中电学物理量的变化.2.会分析滑动变阻器的滑片P 的位置的变化引起电路中电学物理量的变化.复习重点：1.知道串、并联电路特点.2.会分析动态电路中由于开关断开、闭合以及变阻器滑片位置的变化引起的电路中电流表、电压表示数的变化.3.学会用“动态”的观点，用“隔离法”把电路简化，从而判断电路的连接方式，弄清电压表所测电压.复习难点：1.会分析动态电路中由于开关断开、闭合以及变阻器滑片位置的变化引起的电路中电流表、电压表示数的变化；2.学会用“动态”的观点，用“隔离法”把电路简化，从而判断电路的连接方式，弄清电压表所测电压.课堂教学：一、知识储备 1.电路特点（1）串联电路： （2）并联电路：2.欧姆定律（1）内容：导体中的电流，跟导体两端的电压成正比，跟导体的电阻成反比. （2）公式：（3）变形式：212121111R R R U U U I I I +===+=电阻关系：电压关系：电流关系：RUI =IU R IRU ==21 2 1 2 1 R R R U U U II I 电阻关系： 电压关系： 电流关系：3.判断电路连接——可以先简化电路，电流表当导线看，电压表当开路看（图1）等效电路：如图1-1、图1-24.如何判断电流表测量通过哪个用电器的电流？方法一：看电流表与哪个用电器串联，则就测通过那个用电器的电流（如图2、图3).方法二：电流分析法：看哪些电流流过它，则测通过哪个用电器的电流（如图4）。

测量通过 的电流；测量通过 的电流；5.如何判断电压表测哪部分电路两端的电压？图2 图3图4方法一：电压表与哪个用电器并联就测哪个用电器两端的电压（如图5）测 两端的电压；测 两端的电压.方法二：回路法——看电压表与哪个用电器构成一个回路，而且该回路上没有电源，则电压表就测那个用电器两端的电压（如图6）.测 两端的电压. 二、动态电路的类型及分析类型一：开关的断开或闭合引起电路中电流、电压以及电阻的变化.例1.如图7所示电路，将开关S 闭合，电流表的示数将 ；电压表的示数将 .（选填“变大”、“变小“或”不变“）分析：先看好开关断开和闭合是分别是什么电路，最好画出等效电路，然后根据欧姆定律判断.针对练习：如图8所示电路中，当开关S 断开时，电阻R 1和R 2是 联，开关S 闭合后，电压表的示数将（选填”变大“、”变小“或”不变“）. 例2.如图9所示电路中，灯泡L 1和L 2是 联，当开关S 断开时，电压表的示数将 ，电流表的示数将 .（选填“变大”、“变小”或“不变”）分析：明确开关断开和闭合时是什么样的电路.电流表、电压表分别测的是哪部分的电流和电压。