《写一件关于诚信事》作文课程教学设计

关于诚实守信教案7篇关于诚实守信教案7篇最新培养学生诚信的品德，弘扬中华民族的忠诚守信文化，无论身处何处，时刻做讲诚实，守信用的阳光少年。

下面给大家分享关于诚实守信教案7篇最新，欢迎阅读!诚实守信教案篇1班会主题："诚实守信，从我做起活动形式：小品串演、朗诵、讨论活动时间：20__年3月17日(周三)活动地点：初一班教室活动目的：通过学生自编的小品表演反映现代社会诚实守信情况，通过班会认识到诚实守信的重要性，做一个诚实守信的人的必要性，学会做一个诚实守信的人。

准备阶段：1、让学生在日记中谈谈自己对诚信的认识和如何遵守诚信的看法;2、利用班会课时间请同学谈谈你所看到或听到的关于“诚实守信”的名言及故事;活动过程：一、主持人发言，宣布活动开始(男)：高尔基曾经说过“让我们做一个大写的人吧”，而诚实和守信就好象人字的一撇和一捺，支撑起我们每个人的道德准则。

(女)：诚信是古人推崇的一种人格境界，它要求人们真实无妄，诚实无欺。

诚信是一种个人修养，也是一种道德行为。

只要有内心诚实，才能善待父母，善待朋友，进而维护更高层的社会关系。

(男)：诚信是做人的基本，如果一个人连诚信都做不到，那在这个残酷的社会中就难以立足，难以生存。

诚信能取得朋友的信赖，诚信能找到人生旅途中的知己，因为谁不想有一个诚信的值得信赖的朋友呢?(女)：拥有诚信也是一种财富。

在商场上，成功的商人都拥有诚信，他们言而有信，谁与他们合作都会很放心，也很开心。

有了诚信，即使这个商人的事业并不成功，但我将可以说，这是一个成功的商人!(合)：诚信是中华的传统美德，是每个中国人都必须具备的，让我们一起来寻找自己的诚信，拥有诚信所带来的幸福!我们今天的班会课主题："做一个诚实守信的人"。

二、学生分组表演、讨论、演讲。

三、活动总结：孔子曰：“自古皆有死，民无信不立。

”诚信是处理个人与社会，个人个人与个人之间相互关系基础性道德规范。

写一件有关诚信的事——写事作文指导知识目标与能力目标1、通过范文明确细节描写的内容。

2、懂得细节描写的方法。

3、掌握运用细节描写把事情经过写具体。

情感、态度与价值观：让学生说真话、实话、心里话，培养学生诚信的美好品质。

教学重点能用上好词佳句进行具体的细节描写。

教学难点能按一定的顺序，把文章写流畅。

教学准备多媒体课件课时安排一课时教学过程课前准备：播放歌曲《诚实的孩子》一、激趣导入1、同学们，让我们一起看一个视频，看完后请想一想，片中的父亲是位怎样的人？2、播放视频《曾子杀猪》3、[师]同学们，你们觉得片中的父亲是位怎样的人？4、是啊！曾子信守诺言，是位诚信的人。

今天，我们就围绕“诚信”这一话题，写一件有关诚信的事。

（板书：写一件有关诚信的事）二、新课（一）范文引路悟写法1、[师]同学们，老师也有过这样的经历，记得那时上初中的时候，我为了把手中的五十元假钞用出去，欺骗了一位卖苹果的阿姨，后来，我认识到了自己的错误，用巧妙的方式把钱还给了阿姨。

老师把这件事写了下来，现在，我们一起来看看，老师是怎样把事情叙述清楚的。

2、（出示范文）快速浏览。

3、同学们，在这篇文章中，哪些段落写的很详细？4、（出示2、3自然段）对，这部分就是事情的经过。

（板书：经过）现在，我们就一起来看看，老师是怎样把事情的经过写具体的。

5、请同学们读读红色字体的句子，想想这些句子是什么描写？（心理活动）对，这是描写人物心理活动的句子。

（板书：心理活动）6、根据课前预习指导学生怎样进行心理活动的描写。

7、学生积累有关描写心理活动的词句。

8、同学们，要把事情的经过写具体，除了要抓住心理活动进行描写之外，还要抓住人物的动作、神态、语言等方面进行描写。

（板书：动作、神态、语言）9、但是，要写完整一件事，除了把事情的经过写具体外，还要交代清楚事情发生的时间、地点、人物、起因、结果（板书：时间、地点、人物、起因、结果）这就是记叙文的六要素。

（二）写一写同学们，我们学习了写事的方法，在你们的成长过程中也经历过很多有关诚信的故事，拿出笔，像陆老师一样，把你们印象最深刻的那一件写下来吧！（三）评一评，议一议教师随机评议。

诚信初中作文教案一、教学目标：1. 让学生理解诚信的含义，认识到诚信的重要性。

2. 培养学生诚实守信、勇于承担责任的品质。

3. 提高学生的写作能力，能够运用诚信的知识写出一篇有思想、有情感的作文。

二、教学内容：1. 诚信的定义与重要性2. 作文构思与写作技巧3. 作文修改与评价三、教学过程：1. 导入：通过一个诚信的小故事，引发学生对诚信的思考，导入本节课的主题。

2. 新课导入：讲解诚信的定义与重要性，让学生认识到诚信对于个人和社会的重要性。

3. 作文构思指导：引导学生围绕诚信主题进行作文构思，提供一些写作素材和思路。

4. 作文写作：让学生根据构思进行作文写作，强调诚实守信、勇于承担责任的精神。

5. 作文修改与评价：学生互相交换作文，进行修改和评价，教师进行指导和建议。

四、教学方法：1. 讲授法：讲解诚信的定义与重要性，引导学生理解诚信的概念。

2. 案例分析法：通过诚信的小故事，让学生更加直观地理解诚信的意义。

3. 实践操作法：让学生通过作文写作，将诚信的理念付诸实践。

4. 互动教学法：通过学生之间的作文修改和评价，促进学生之间的交流与合作。

五、教学评价：1. 学生作文的质量：评估学生在作文中对于诚信的理解和运用。

2. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与和思考。

3. 学生诚信行为的表现：在日常生活中，观察学生的诚信行为，如诚实守信、勇于承担责任等。

六、教学资源：1. 诚信小故事素材2. 作文评价标准3. 作文修改指导七、教学时间：1课时（45分钟）八、教学步骤：1. 导入：通过一个诚信的小故事，引发学生对诚信的思考，导入本节课的主题。

2. 新课导入：讲解诚信的定义与重要性，让学生认识到诚信对于个人和社会的重要性。

3. 作文构思指导：引导学生围绕诚信主题进行作文构思，提供一些写作素材和思路。

4. 作文写作：让学生根据构思进行作文写作，强调诚实守信、勇于承担责任的精神。

5. 作文修改与评价：学生互相交换作文，进行修改和评价，教师进行指导和建议。

写一件对于诚信的事作文教课方案【篇一：写一件对于诚信的事__ 教课方案】写一件对于诚信的事公馆中心小学何雪梅一、教课目的１、让学生遇到诚实守信的思想道德教育和熏陶。

２、掌握记述文的写作方法，写一件对于诚信的事。

在写作顶用真切案例突出描绘，特别是心理描绘。

３、经过读、评、议，激发写作和改正兴趣。

二、教课重点指引学生把一件与诚信相关的事情求情楚，再指导学生把自己的想法写清楚，表达真情实感。

三、教课难点在写作顶用真切案例突出描绘，特别是心理描绘。

四、教课器具多媒体课件五、教课过程（一）创建情境，导入新课。

1、同学们，你们听过《狼来了》这个故事吗？谁能简单的讲讲。

听了同学们的叙述，你感觉故事中的放羊娃是一个如何的孩子呢？他获取了如何的处罚？2、经过这个故事你获取了什么启迪？（做人要诚信）3、师小结：诚信就是诚实守信，对自己，对他人，对集体，都要有责任感。

它不只是是我们中华民族的传统美德，仍是每一个人从小学做人最最少的标准。

每日达成老师部署的作业，做好答应朋友的承诺，一诺千金这些都是诚信。

今日就让我们来写一件对于诚信的事。

板书课题：写一件对于诚信的事审题：从题目上看，你以为中心词是什么呢？（诚信）同学们，谈谈你对诚信的理解。

（诚实守信）说到诚信你们会想到哪些词语呢？名言呢？（指名说）1、我们身旁有哪些诚信的行为？2、我们身旁又有哪些不诚信的行为？3、假如我们碰到这样的事，我们该怎么做？（出示课件）（二）选择素材，进行沟通1、同学们，此刻我们往返想一下，从自己经历过或听闻过的讲诚信的故事中，选择印象最深的说一说。

（抓住人物神情、动作、语言、心理来叙述详细）2议一议，说一说：从自己经历过或听闻过的讲诚信的故事中，选择印象最深的一件事说一说。

3、小组或同桌之间自由沟通。

4、指名同学谈谈5、师小结：同学们说得真好！说到这里你们以为讲诚信的人会如何呢？（获取人们的尊敬和相信）不讲诚信呢？（没有朋友）我们来给自己的故事取个好题目吧！（出示课件）6、我们如何才能把这篇文章写好呢？（三）明确习作要求，指导习作。

写一件关于诚信的事教学目标：1、了解诚信的内涵，从正反两个方面来评价讲诚信和不讲诚信的利与弊。

2、对照有关诚信事件，调整自己的生活态度。

3、懂得运用自己的真情实感去作文。

说真话，做真事，习真文。

教学重点：了解诚信的内涵，从正反两个方面来评价讲诚信和不讲诚信的利与弊。

教学难点：懂得运用自己的真情实感去作文。

说真话，做真事，习真文。

教学过程：一、创设情境，导入新课。

1.想一想：从《十年后的礼物》、《装在信封里的小太阳》、《彩票》等课文，你学到了什么？( 做人要诚信)2. 师总结：我们被文中主人公诚信的美德深深打动了，同学们，诚信，是人最美丽的外套，是心灵最圣洁的鲜花。

二、审清习作要求1.让我们一起去看看本单元的习作给我们提了什么要求。

(出示写作要求)自由读习作要求，多读几次2.同学们,请审清题意，找出文章的中心词。

（诚信）。

3.习作要求中限制了写几件事。

4.引导学生明白这是写人还是写事的文章。

5.指名说，了解诚信的内涵，从正反两个方面来评价讲诚信和不讲诚信的利与弊。

6.板书：课题、诚信、一件、事。

三、挖掘素材，组织语言，进行交流1.在上一节课的口语交际中，同学们说了很多关于诚信的事。

现在选择印象最深刻的事，在小组内说一说。

出示：习作讨论平台2.议一议，说一说从自己经历过或听说过的讲诚信或不讲信用的故事中，选择印象最深的说一说。

(1)、你答应了谁或者谁答应了你？（承诺）(2)、让你记忆犹新一定是因为当时情况特殊吧？有什么特殊情况？遇到什么困难？（困难）(3)、你或他是怎样克服困难的？（行动）(4)、经过这件事情你有什么想法？（感受）3.小组或同桌之间自由交流4. 指名说身边关于诚信的事5.教师小结：同学们身边发生的这些事情，就是我们这次写作的好材料,我们怎样才能围绕文章的中心、不离题、按一定的顺序来安排好文章的材料呢？四、例文展示1.我们来看一篇例文，请同学们快速读例文，边读边思考：应怎样安排文章的材料？2.在例文上指导:开头、起因、经过、结果、结尾。

《做诚信的人》教案（精选3篇）《做诚信的人》教案篇1(一)本课的地位《做诚信的人》是人教版八年级上册第十课第二框的内容,依据的课程标准是"我与他人的关系"中"交往的品德":"懂得对人守信、对事负责是诚实的基本要求,了解生活中诚实的复杂性,知道诚实才能得到信任,努力做诚实的人"。

不难看出,这一框是这一课、这一单元乃至这册书的最终落脚点,在本册书中占有极其重要的地位。

(二)说教学目标1、知识目标:知道诚信的具体要求,理解诚信与谎言、隐私的关系,把握诚信的核心。

2、能力目标:提高学生运用诚信守则的实践能力,以及具体问题具体分析的能力。

3、情感目标:展现诚信问题上的智慧,愿意做诚信的人。

(三)教学重点和难点1、教学重点:诚信守则2、教学难点:对诚信的理解要与具体的情境结合起来二、说教法1、情绪调节教学法:爱因斯坦曾说"兴趣是最好的老师",为了激发学生的兴趣,本节课我采用了漫画、讲故事、小品表演等手段,寓教于乐,让他们在快乐的氛围中获得知识。

2、体验性教学法:新课程强调,只有体验,教育才真正走进学生的内心精神世界,获得真知。

因此,本课活动中通过小品、辩论的手段让学生融入到创设的情境中,让他们的情感在情境中得到体验。

3、活动式教学法:这是本课的主要教学方式,贯穿在整个教学过程中。

注重活动,淡化说教,引导学生发现做人的真谛并内化为个人的品质,使教学活动既生动活泼又充满理性。

三、说学情从"周老虎事件"到"三鹿奶粉事件"使得诚信问题受到拷问。

青少年是祖国的未来,打造诚信社会需要从青少年抓起。

作为十四五岁的中学生,他们思维活跃,极易接受新事物,容易受到社会上不良行为的影响,导致校园中不诚信的现象时有发生。

学习这一课,就是教学生如何做人。

因此,在教学活动中,以感知、感悟、践行作为学生学习本课内容的主线,通过探究性学习、体验性学习等学习方法,给学生自主探究的时间和空间,培养学生自主学习的能力。

写一件关于诚信的事作文教案第一篇：写一件关于诚信的事作文教案写一件关于诚信的事作文教案一、课前活动二、读“诚信”。

黑板上写了两个字，谁来念？指生念！纠正字音和读法。

（诚是后鼻间，读词的时候要连起来读）再齐读，三、谈“诚信”。

同学们，读着黑板上的这个词，你会联想到哪些词语？指生说。

（学生开始可能是说两字的词语：诚实，真诚，坦诚，守信，信用。

再提示学生说四字词语，并请生到黑板上写：言而有信，说到做到，诚实守信、诚心诚意，诚信是金、表里如一、诚信无价、一诺千金）一齐读生写的词语。

（同学们刚才说的都是一些正面的词语，我们思考问题要从多角度去想，大家再从反面去想想，与诚信相反的有哪些词，还是请同学写：背信弃义、言而无信、见利忘义、心口不一。

齐读。

）谁能用上面的词语来说说你对诚信的理解?指生说老师引导：讲诚信的人会怎么？(得到人们的尊重,信任。

讲武秀君：说到诚信,我想起辽宁本溪农民武秀君,她是2007年感动中国十大人物之一,一个普通的农妇用什么来感动全国人的心?凭的就是她诚实守信的品质。

她在丈夫遭遇车祸去世后，承受着巨大的家庭痛苦代夫还债，一家人省吃简用，把所有挣来的钱和要来的欠款都用来偿还债务，以自己的实际行动诠释了“诚信”两字的内涵。

在武秀君这位普通农村妇女的身上，我们看到了诚信为本、一诺千金的传统美德闪烁着炫目光芒，温暖人心。

)如果不讲诚信又会如何？（不信任，不与他为友！所以诚实守信能赢得友情。

）讲诚信的企业会怎么样？（企业会兴旺！相信大家都知道震惊国人的三鹿奶粉事件吧，请问你们现在还有谁敢喝三鹿奶粉？弄虚作假，见利忘义最终是他人受害，自己受损啊！）孔子说：诚信，乃安身立命之本!人有信则立，对于企业而言，有诚信则企业兴旺，你还知道哪些诚信的名言警句?指生说,我们来看几则有关诚信的佳句!分组读句子。

（拥有诚信，一根小小的火柴，可以燃烧一片心空；拥有诚信，一片小小的绿叶可以倾倒一个季节；拥有诚信，一朵小小的浪花，可以溅起一个海洋。

写一件关于诚信的事《写一件关于诚信的事》作文教学教案教学目标1、丰富同学的语言，让同学受到诚恳守信的思想道德教育和熏陶。

2、把握记叙文的写作方法，写一件关于诚信的事。

在写作中用真实事例突出人物描写，特殊是人物的心理描写。

3、通过读、评、议，激发同学的写作爱好和修改爱好。

教学重点引导同学把一件与诚信有关的事情说清晰，再指导同学把自己的想法写清晰，表达真情实感。

教学难点在写作中用真实事例突出人物描写，特殊是心理描写。

教学用具多媒体教学方法引导点拨、合作沟通教学过程一、创设情境，导入新课。

1、同学们，你们听过《狼来了》这个故事吗？，谁能简洁的讲讲。

听了同学们的叙述，你觉得故事中的放羊娃是一个怎样的孩子？他得到了怎样的惩处？2、通过这个故事，你从中得了什么启示？（做人要诚信）不仅仅是我们中华民族的传统美德，还是每个人从学校做人最起码的标准。

每天完成老师布置的作业，做好答应伴侣的承诺,言而有信??这些都是诚信。

今日就让我们来写一件关于诚信的事。

4、板书课题：写一件关于诚信的事5、审题：从题目上看，你认为中心词是什么呢？（诚信）还限定了什么？（一件）6、说到诚信，你们会想到哪些词语，名言呢？（指名说）同学们说的都是一些正面的词语，我们思索问题要从多角度去想,我们再从反面去想，与诚信相反的有哪些词？孔子说：诚信，乃安家立命之本！二、选择素材.，进行沟通老师听说你们之中有许多〃诚恳守信〃、〃一言九鼎〃、〃信守承诺〃的孩子。

也有一些由于失信而明白了做人要诚信的孩子，是吗？1、现在我们一起来回忆一下，从自己经受过或听说过的讲诚信的故事中，选择印象最深的说一说。

我们都知道，答应别人的事情肯定要尽力做好，实现承诺。

可是我们在做事情的过程中，往往会遇到意想不到的困难。

那么，你是怎样克服困难，信守诺言的呢？你有没有由于各种缘由，无法完成承诺别人的事的状况呢？或者贸然答应了的事情，由于已经超出了自己的力量范围而无法做到的呢？2、议一议，说一说：从自己经受过或听说过的讲诚信的故事中,选择印象最深的一件事说一说。

诚实守信教案（五篇范例）第一篇：诚实守信教案第二单元善待他人第一节诚实守信一、教学目标：（一）知识与能力1、懂得诚实的内涵2、了解诚实的重要性3、学生在实际生活中怎样才能诚实守信（二）过程与方法⑴由学生简单表述自己对诚实的认识。

⑵介绍有关“诚信”的词语⑶“三言两语找诚信”，发现生活中的诚信和不诚信现象。

动画欣赏：狼来了中国留学生的经历，“温州皮鞋”的起落，“齐二药”假药事件等[4]“你问我答明诚信活动”个人、企业、政府、社会不诚信会有什么结果？[5]归纳并总结：为什么要诚实守信。

[6]列举生活实例，是学生明白诚信不但是我国公民道德建设的基本规范之一，而且是我们现在这个社会的主流。

[7]游戏活动:排山倒海[8]讨论：怎样才是诚实守信[9]展示诚实树图片，我思我悟认识诚实是美好道德的核心，是各种良好品格的基础[10]诚信佳句、名言欣赏 [11]诚信宣誓（三）情感、态度与价值观认识诚实守信是最重要的交往品德，是做人的基本原则；树立以诚信为荣的意识，形成稳定的诚信道德情感。

二、教学重难点1、重点：诚实守信的重要性2、难点：如何才是诚实守信三、教学流程（一）导入：展示《失物招领》他们这种行为表现出了他们具有什么样的精神品质？导入拾金不昧、诚实守信。

今天我们就来学习诚实守信。

（二）组织学生阅读并简单表述自己对诚信的认识。

诚实守信即诚信,简单地说就是老实，讲信用。

是做人的基本原则，是美好道德的核心。

（三）三言两语话诚信”。

在我们生活中总会有不诚信的现象出现，下面请同学介绍一下生活中诚信与不诚信的现象。

“欣赏动画故事：狼来了除了狼来了的故事之外，在现实生活中，不诚实的现象有很多：分享一《中国留学生就业遭遇》有一中国学生在国外潜心钻研，埋头苦学，终于获得博士学位。

他想：“凭着自己的专业水平，在大企业找份工作应该不成问题。

”于是，他去了一所有名的大企业应聘，一切都非常顺利，然后他就安心回家专等录取通知书。

不久，收到一封信，告诉他：“你非常优秀，你聪明又有较高的专业水平，但很遗憾我们不能录取你……”。

《诚实守信》教案（精选5篇）《诚实守信》教案篇1（第一课时）教学目标：1、知识方面结合具体事例说明诚实与虚假、守信与失信给自己和他人带来得不同影响，并做出评价；明确诚实守信是中华民族的传统美德；懂得现代社会更需要诚实守信。

2、能力方面提高学生对诚实与虚假、守信与失信给自己和他人带来不同影响的评价能力，让学生在辨别是与非的过程中，明确应该怎样做。

3、思想觉悟方面使学生认识诚实守信是为人之本的道理，在日常生活中自觉养成诚实守信的好品德，做一个诚实守信的人。

一、导入新课：通过幻灯片演示诚信树二、新授学习探究园部分社会风景阅读下面日常琐事的“点评”，设想自己身临其境时的心情与做法。

点评一：小康妈妈的做法不算高尚，却也可以理解。

点评二：谁都有疏忽的时候。

点评三：阿白叔的人品还不错。

点评四：不管怎么说，小菊说的总是实话。

提问：1、什么是诚实守信？2、诚实的基本要求是什么？3、说一说诚实的重要性。

教师归纳诚实守信是每个人一辈子都应恪守的基本道德规范，诚实是人们彼此交往时最重要的品德。

学习“诚实是做人的基本原则”诚实是做人的基本原则，是美好道德的核心，是各种良好品格的基础。

那么，诚实意味着什么呢？（诚实的基本要求是什么）教师小结：诚实意味着实事求是，表里如一，说实话，做实事，不虚伪，不夸大其词，不文过饰非。

为什么要讲究诚实守信呢？只有诚实守信，才能建立良好的人际关系，打下牢靠的事业基础，取得坚实的人生业绩。

只有人人诚实守信，社会秩序才能有条不紊，文明进步才有可能。

学习“”小信诚则大信立——韩非子讨论：找一找生活中的不诚信行为，说一说诚信之事拖欠工资、假冒伪劣、短斤少两、虚假广告考试作弊、借东西不还、抄袭作业、说谎等幻灯片出示社会上一些不诚信的事件和坚持诚实的好人好事。

教师总结：今天我们学习了诚实守信的含义，基本要求，重要性，请同学们回去写几句有关诚信的句子，要原创的，另外希望同学们用一生的时间去完成一项作业，那就是做一个诚信的人。