承担对社会的责任教案

《做负责任的人》教案一、核心素养目标政治认同：1.理解责任与角色的关系，认同每个人在社会中都应承担相应责任，增强对社会制度和价值观的认同。

2.通过了解社会中积极承担责任的事例，认识到责任对社会稳定和发展的重要性，从而提升对国家和社会治理理念的认同。

健全人格：3.培养学生勇于承担责任的意识和积极面对责任的态度，帮助学生形成坚韧、自信的人格品质。

4.引导学生在面对责任时，能够正确处理个人利益与集体利益、社会利益的关系，促进其人格的健全发展。

责任意识：5.让学生深刻理解责任的内涵，包括责任的代价和回报，增强学生对自身责任的认知和敏感度。

6.激励学生在不同情境下积极主动地承担责任，提高学生履行责任的能力和自觉性。

二、教学重点难点重点：1. 理解责任的代价与回报，以及如何正确评估和选择责任。

2. 掌握面对不同类型责任（自愿选择和非自愿选择）时应采取的正确态度和方法。

难点：1.引导学生在实际生活中正确判断责任的性质，并能根据自身情况合理选择和承担责任。

2.如何让学生真正理解并内化积极承担责任对个人和社会的重要意义，从而激发学生主动承担责任的内在动力。

三、教学过程（一）导入新课1.讲述一个小故事：在一个小镇上，有一座年久失修的桥，存在安全隐患。

镇政府发出通知，希望有人能承担起维修这座桥的责任。

但是很长时间过去了，没有人站出来。

提问学生：为什么没有人愿意承担这个责任呢？因为人们可能会考虑到承担这个责任需要付出时间、精力和金钱，还可能面临一些困难和风险。

2.接着提问：如果是你，你会怎么做呢？为什么？引导学生思考自己在面对责任时的态度和可能的选择，从而引出本节课的主题——做负责任的人。

（二）讲授新课1.责任的代价与回报（1）展示一些图片，比如一位志愿者在帮助贫困地区儿童时的忙碌身影，一位医生在深夜还在医院值班的情景，以及一位运动员在艰苦训练的画面。

提问学生：从这些图片中，你能看出这些人承担责任需要付出什么代价呢？这些人付出了时间、精力，可能志愿者还需要自己支付一些费用用于帮助他人，医生牺牲了自己的休息时间，运动员要承受艰苦训练带来的身体疲劳等。

承担对社会的责任教案一、教学目标：知识与技能：1. 让学生理解社会责任的概念和内涵。

2. 培养学生承担社会责任的意识。

3. 引导学生学会如何履行社会责任。

情感、态度与价值观：1. 培养学生关爱他人、关爱社会的情感。

2. 培养学生积极参与社会事务的态度。

3. 培养学生对自己的行为负责的责任感。

过程与方法：1. 通过案例分析、讨论，让学生深入理解社会责任。

2. 通过角色扮演、小组合作，培养学生承担社会责任的能力。

3. 通过实践活动，让学生将社会责任付诸实践。

二、教学重点：1. 社会责任的概念和内涵。

2. 承担社会责任的意义和方法。

三、教学难点：1. 如何引导学生理解社会责任。

2. 如何培养学生承担社会责任的能力。

四、教学准备：1. 准备相关案例、讨论题。

2. 准备角色扮演、小组合作等活动材料。

3. 准备实践活动所需的资源。

五、教学过程：1. 导入：通过一个社会责任感缺失的案例，引发学生对社会责任的思考。

2. 什么是社会责任：讲解社会责任的概念和内涵，让学生明白什么是社会责任。

3. 承担社会责任的意义：分析承担社会责任的重要性，让学生认识到承担社会责任的价值。

4. 如何履行社会责任：教授学生履行社会责任的方法和技巧。

5. 案例分析：让学生分组讨论，分析案例中的人物如何承担社会责任。

6. 角色扮演：让学生通过角色扮演，体验承担社会责任的过程。

7. 小组合作：让学生分组完成一项社会实践活动，将社会责任付诸实践。

8. 总结与反思：对本次课程进行总结，让学生反思自己在承担社会责任方面的表现。

9. 课后作业：布置一道关于承担社会责任的课后作业，让学生进一步巩固所学内容。

10. 教学评价：通过课堂表现、课后作业等方式，对学生的学习效果进行评价。

六、教学延伸：1. 社会责任感的培养：探讨如何培养学生社会责任感，让学生在日常生活和学习中主动承担社会责任。

2. 社会责任与公民素养：分析社会责任与公民素养的关系，强调公民素养在承担社会责任中的重要作用。

八上道法 6.1我对谁负责谁对我负责教学设计【核心素养目标】1、增强学生的责任感；培养学生愿意为自己的行为负责，对那些为社会负责的人心存感激之情。

2、能够对自己负责，也能够对他人负责。

3、知道责任的含义、来源；懂得人因不同的角色而负有不同的责任；【主问题设计】1、责任的含义及来源？2、2、责任和角色的关系？3、认清角色、承担责任的意义？4、4、自己对自己负责任的表现？意义？5、他人对自己负责的意义？表现？【教学活动】一、导入新课：2020年，一场前所未有的疫情让世界趋于静止和疏离，人人谈“毒”色变，避之而不及，但仍有一群人逆行而上，用生命勇担责任，成为“最美的逆行者”。

新课讲授出示学习目标1、责任的含义及来源？2、责任和角色的关系？3、认清角色、承担责任的意义？4、自己对自己负责任的表现？意义？5、他人对自己负责的意义？表现？板块一我的角色我的责任（一）探究与分享笔记1 责任的含义及来源？含义：责任是一个人分内应该做的事情。

来源：①来自对他人的承诺②职业要求③道德规范④法律规定等（二）现在的我们VS将来的我们我们扮演着哪些角色？【主问题处理过程】是什么驱使他们逆行而上，无怨无悔地为新冠肺炎疫情防控付出努力？学生根据出示的目标自读文本，浏览重要内容，熟悉知识。

下面这些责任来自哪里？笔记2 角色与责任的关系是什么？①在社会生活的舞台上，每个人都扮演着不同的角色。

随着时代发展和所处环境的变化，我们会不断变换自己的角色，调节角色行为。

②每一种角色都意味着承担相应的责任。

只有人人认识到自己扮演的角色、承担应尽的责任，才能构建各尽其责、各得其所而又和谐相处的社会。

笔记3 认清角色、承担责任的意义？只有人人认识到自己扮演的角色、承担应尽的责任，才能构建各尽其能、各得其所而又和谐相处的社会。

版块二责任你我他（三）探究与分享笔记4 自己对自己负责的表现及意义？表现：作为社会成员，我们每个人首先要对自己负责。

小到按时完成作业、为自己的一次约定守时，大到终身信守承诺、认真做事，都是对自己负责任的表现。

第四单元承担社会责任一、本单元的地位：八年级上册的思想品德课教材共四个单元，这四个单元是一个有机联系的整体，逻辑关系很明确。

第一单元是起点，讲述中学生进入青春期以后的生理和心理变化，中学生面临的许多问题都是由这些变化带来的。

第二单元提出了中学生在青春期面临的一个重要问题，即人的交往问题，同时也介绍了人在交往过程当中必须遵守的基本道德规则。

第三单元向学生介绍了人在交往过程中不仅要遵守内心的道德规则，也必须遵守外在的法律法规，该单元旨在培养学生最基本的权利意识和法律意识。

第四单元在第三单元基础上进一步提升，上升到公民的责任意识，把道德意识、权利意识和法律意识都提升到责任的高度。

责任意识不仅是一种外在的社会要求，更是人内在的心理要求，是成就合格公民，实现人生价值的核心心理机制。

因此，第四单元是对前几个单元的提升和总结，也是本册书的着落点。

进入青春期的中学生开始承担一定的社会责任，因此培养他们的责任意识是中学品德课教学和课堂德育渗透的重任之一。

少年儿童的社会角色很简单，主要局限于家庭之中，他们所承担的责任也很简单，并主要靠父母的督促。

中学生逐渐成熟，初步走进社会，承担的社会角色由家庭扩大至学校、社会，他们承担的责任也相应地增多、加重，由主要靠外在的督促逐渐转变为靠内心的自觉。

可以说，责任意识是一个人逐渐走向成熟的标志之一。

同时，责任意识也是实现人生价值的动力机制，一个没有责任感的人无法承担他的社会角色，当然也无法实现他的社会价值，人的价值的实现有赖于人的责任的践行。

从社会的角度来看，每个公民承担并践行自己的社会角色所带来的责任是社会和谐运转的核心动力，失去了这种责任感，社会就无法正常运转，我们的正常生活就会被打破。

当前，我国正处于建设社会主义和谐社会的重要时期，公民的责任意识是社会和谐运转的润滑剂。

因此，无论是从个人还是从社会的角度来看，培养中学生的责任意识都是十分重要的。

二、本单元的逻辑结构第九课：维护公共秩序第十课：勇于承担责任三、课标依据我与集体、国家和社会的关系——承担社会责任部分：1、理解维护社会公平对于社会稳定的重要性，树立公平合作意识。

做负责任的人-部编版八年级道德与法治上册教案一、教学目标1.了解负责任的含义和作用。

2.认识到自己在生活中应该负起责任。

3.明确个人行为对自己及社会的影响。

4.学会如何处理社交中的复杂情况。

5.提高学生的自我保护及互助意识。

二、教学重点1.了解负责任的含义和作用。

2.认识到自己在生活中应该负起责任。

3.明确个人行为对自己及社会的影响。

三、教学难点1.学会如何处理社交中的复杂情况。

2.提高学生的自我保护及互助意识。

四、教学方法课堂教学、小组讨论、案例分析。

五、教学内容1.负责任的含义和作用再以生活中的实例为例，让学生了解做一个负责任的人所承担的责任和义务，以及其重要性。

2.认识到自己在生活中应该负起责任首先，让学生意识到在生活中他们已经承担了哪些责任，同时，引导他们认识到为自己的未来负责任的重要性，并让他们积极承担生活中的责任。

3.明确个人行为对自己及社会的影响引导学生思考个人行为对自己和社会的影响，以及如何通过行为来负责任。

4.学会如何处理社交中的复杂情况通过案例分析，在引导学生意识到复杂社交情况下的复杂责任关系的同时，让他们学会如何做到面对社交情况时负起责任。

5.提高学生的自我保护及互助意识通过实例分析，引导学生明确自我保护和互助的重要性，及如何做到自我保护和如何提供适当的帮助。

六、教学总结本课程着重强调了做一个负责任的人对于个人和社会的重要性，并通过生活中的实例和案例让学生更好地理解和掌握了如何做出负责任的行为和决策。

同时，也在引导学生中加强了自我保护和互助意识，提高了学生的综合素质和社会责任感。

培养社会责任主题班会教案社会责任是指个人或群体在社会中承担的义务和责任。

培养学生的社会责任意识，不仅有助于提高其社会意识和社会参与能力，还能培养其良好的道德品质和价值观。

社会责任主题班会是学校开展学生教育工作的重要形式之一。

下面为大家分享一份培养社会责任主题班会教案。

一、主题介绍社会责任是每个公民都应该具备的素质，通过开展社会责任主题班会，旨在引导学生树立正确的社会责任观念，激发学生的社会参与热情，培养学生的团队合作精神和社会责任感。

二、活动安排1. 第一部分：主题引入主持人简要介绍本次班会的主题内容，并与学生分享一则关于社会责任的真实故事，引发学生的思考和讨论。

2. 第二部分：课堂互动（1）小组讨论：将学生分成若干小组进行讨论，讨论内容包括什么是社会责任，为什么要承担社会责任，如何才能更好地履行社会责任等问题。

（2）角色扮演：请部分学生来进行社会责任相关的角色扮演，比如演示如何帮助弱势群体、环保行动等。

3. 第三部分：案例分析（1）播放案例视频：播放一些社会责任典型案例的视频，让学生更加直观地了解社会责任的实践和意义。

（2）案例分析讨论：引导学生结合所学内容，对案例进行分析和讨论，探讨其中的价值观和行为准则。

4. 第四部分：主题总结主持人对本次主题班会进行总结，强调社会责任的重要性，鼓励学生在日常生活中积极承担社会责任，做一个有担当的公民。

三、心得体会通过本次社会责任主题班会的开展，学生们对社会责任有了更深入的理解，认识到每个人都应该为社会贡献自己的一份力量。

希望同学们能够在今后的学习和生活中，时刻牢记社会责任，做一个有担当的社会公民。

以上就是一份关于培养社会责任主题班会教案的内容，希望对大家有所帮助，也希望广大教师能够更多关注学生的思想品德教育，引导他们健康成长。

让社会责任意识成为每个学生的基本素养，为社会的发展贡献自己的力量。

谢谢！。

《承担对社会的责任》教学设计教学目标：1.了解和理解责任的概念，认识到每个人都有责任承担社会责任。

2.培养学生的社会责任感，懂得尊重和帮助他人，关心社会公共事务。

3.引导学生思考和探讨如何承担对社会的责任，积极参与社会公共事务。

4.激发学生爱心和正能量，促进团结合作，共同努力建设和谐社会。

教学内容：第一节：理解责任1.什么是责任？为什么每个人都有责任？2.责任与义务的区别是什么？3.为什么要承担对社会的责任？第二节：社会责任感1.为什么要培养社会责任感？2.如何认识和感受社会责任？3.举例说明什么是社会责任感？第三节：积极参与社会公共事务1.什么是社会公共事务？为什么要积极参与？2.如何参与社会公共事务？3.如何解决社会问题，促进社会进步？教学方法：1.讲解法：通过教师讲解，介绍责任的概念、社会责任感的培养以及积极参与社会公共事务的重要性。

2.对话交流法：开展小组讨论和互动交流，让学生分享自己的观点和看法，激发学生的思考和感悟。

3.角色扮演法：让学生分组进行角色扮演，在实际情境中体验责任和社会责任感，加深对责任的理解。

4.互动游戏法：设计互动游戏和竞赛，让学生通过参与游戏来培养责任感和团队合作精神。

教学过程：第一节：理解责任1.教师引入责任的概念，让学生讨论责任的含义和重要性。

2.介绍责任与义务的区别，让学生明白每个人都有责任承担社会责任。

3.引导学生思考为什么要承担对社会的责任，如何通过行动来履行责任。

第二节：社会责任感1.教师介绍社会责任感的培养方式，让学生认识到社会责任感的重要性。

2.引导学生思考如何认识和感受社会责任，鼓励他们以身作则，积极参与社会公共事务。

3.学生举例说明什么是社会责任感，分享自己的体会和感悟。

第三节：积极参与社会公共事务1.教师介绍社会公共事务的含义，鼓励学生积极参与社会活动，关心社会热点和公共问题。

2.引导学生探讨如何参与社会公共事务，提出解决问题的具体做法和方法。

《做负责任的人》教案一、教学目标1. 让学生理解责任的概念，认识到每个人都要承担社会责任。

2. 培养学生积极承担责任的态度，提高责任意识。

3. 引导学生从身边小事做起，做负责任的公民。

二、教学重点1. 责任的概念及其意义。

2. 培养学生承担责任的能力。

三、教学难点1. 如何引导学生认识到自己应承担的责任。

2. 如何让学生从实际行动中体会到承担责任的重要性。

四、教学方法1. 讨论法：引导学生分组讨论，分享对责任的认识和体会。

2. 案例分析法：通过实例分析，让学生深入理解责任的重要性。

3. 实践演练法：让学生在课堂上进行角色扮演，模拟承担责任的情景。

五、教学准备1. 准备相关案例材料，用于教学演示。

2. 准备责任意识调查问卷，用于了解学生对责任的认识程度。

3. 准备角色扮演道具，便于学生进行实践演练。

教案内容待补充。

六、教学过程1. 导入：通过一个发生在校园里的责任故事，引发学生对责任的思考。

2. 新课导入：讲解责任的概念，让学生明白责任是对他人和自己的承诺。

3. 案例分析：分享一些典型的责任案例，让学生讨论并分析案例中人物的责任行为。

4. 小组讨论：让学生分组讨论，分享自己身边的负责任的人和事，以及他们是如何承担责任的。

5. 角色扮演：让学生分组进行角色扮演，模拟承担不同责任的情景，体会承担责任的意义。

七、课堂练习1. 发放责任意识调查问卷，让学生对自己的责任意识进行自我评估。

2. 根据问卷结果，分析学生在责任意识方面的优点和不足，引导学生正确看待自己的责任意识。

八、总结提升1. 总结本节课的主要内容，强调每个人都应该承担社会责任。

2. 引导学生从身边小事做起，做到对自己的行为负责，对他人负责。

九、课后作业1. 让学生写一篇关于自己承担责任的实际行动的计划，并制定相应的执行步骤。

2. 要求学生在课后一周内，按照计划执行，并将自己的体会和成果进行分享。

十、教学反思1. 对本节课的教学效果进行自我评估，看看是否达到了预期的教学目标。

大班社会责任感的教案一、认知目标:1、初步形成责任意识，知道自己的事情能做的应该自己做，作为家庭、社会的一员还应承担相应的责任。

2、热心参与家务劳动和学校的活动，并能主动承担一项任务。

情感目标:1、体验不同的角色应承担的不同责任。

2、增强责任意识。

行为目标:1、知道自己对自己、对家庭、对社会应承担的责任。

2、自己的事情，能做的应该自己做，不会做的事情学着做。

二、教学重点帮助学生增强责任意识，热心参与家务劳动和学校的活动，并能主动承担一项任务。

三、教学难点培养学生的责任意识，针对学生的实际问题，引导学生承担的不同责任。

四、课前准备教学课件五、教学过程(一)、导入:1、电脑出示课文63页的插图。

2、讨论:这些事情该由谁来做?3、分析图中的事情，哪些是自己会做的?哪些是自己不会做的?4、说一说，议一议:对于自己会做的事情，自己是否做了?(二)板书课题:我的责任(三)探讨明责任1、让学生进一步回忆，自己家中每天都有哪些家务事，这些事都由谁来做的。

2、启发学生讨论:这些事情当中，有哪些是自己可以做的?3、在学生讨论的基础上，让学生写出自己在家中能够做和应该做的事情。

并进一步思考:我能为学校为班级做些什么?4、教师在收集学生的答案后，给予肯定。

并完成表格的填写。

5、齐读句子:自己的事情，能耐做的应该自己做;不会做的事情学着做。

家中、学校、社区的事情大家都来做。

(四)提出建议1、观察第64页的插图，看看说了什么事情。

2、让学生谈谈有没有与教材第64页中的同学类似的情况。

以小组为单位，大家想一想，有什么解决的办法。

3、各小组汇报讨论的结果，教师给予点拨。

4、各小组选出代表，以表演的方式，向大家介绍自己的好办法。

《做负责任的人》教案一、教学目标：1. 让学生理解责任的概念，认识到每个人都有责任承担。

2. 培养学生主动承担责任的习惯，提高他们的责任意识。

3. 引导学生学会如何面对责任，处理责任与个人利益的关系。

二、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生认识到责任的重要性，学会承担责任。

2. 教学难点：培养学生面对责任时的抉择能力和处理责任与个人利益的关系。

三、教学方法：1. 案例分析法：通过分析典型案例，引导学生认识责任的重要性。

2. 讨论法：组织学生分组讨论，培养学生的责任意识。

3. 情景模拟法：设置情景，让学生在实践中学会承担责任。

四、教学准备：1. 案例材料：准备相关案例，用于教学分析。

2. 讨论题：制定讨论题目，引导学生深入思考。

3. 情景剧本：编写情景剧本，用于实践教学。

五、教学过程：1. 导入新课：通过讲解责任的概念，引导学生进入学习状态。

2. 案例分析：分析典型案例，让学生认识到责任的重要性。

3. 小组讨论：组织学生分组讨论，培养学生的责任意识。

4. 情景模拟：设置情景，让学生在实践中学会承担责任。

5. 总结反思：引导学生总结本次课程的学习内容，加深对责任的认识。

6. 课后作业：布置相关作业，巩固所学知识。

六、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂讨论、情景模拟等环节的参与情况，评估学生的积极性和主动性。

2. 案例分析报告：评估学生对案例分析的深度和广度，判断学生对责任的认识和理解程度。

3. 课后作业：通过学生完成的课后作业，检验学生对课堂所学知识的掌握和应用能力。

七、教学拓展：1. 组织学生参观社会公共服务机构，如消防队、医院等，让学生亲身体验责任重大的职业。

2. 邀请社会责任感强烈的企业家或公众人物来校讲座，分享他们的责任故事和经验。

八、教学反馈：1. 学生反馈：收集学生对课程的意见和建议，以改进教学方法和内容。

2. 同行评价：邀请其他教师对教学过程进行评价，提出改进意见和建议。

九、教学修改：1. 根据学生反馈和同行评价，对教案进行调整，以提高教学效果。

责任教育教案设计（实用7篇）责任教育教案设计（篇1）教育背景：现在的学生大多是独生子女，在家由于父母的溺爱，他们任性、以自我为中心;在学校则表现为：做事缺乏责任心，对他人、集体漠不关心。

因此，欲通过主题班会的责任教育，培养学生对责任感的正确认知，增强学生的责任意识。

教育目标：1、让学生懂得什么是责任，如何做一个有责任心的人。

2、教育学生做事应有责任意识，认真负责，勇于承担。

3、通过活动让学生感受责任心的重要性，增强其责任意识，学会对自己，对家庭，对集体，对社会负责。

活动准备：1、学生注意观察身边同学做事负责与不负责的事例。

2、收集有关责任的名言和事例等。

教学过程：一、利用诗歌朗诵《责任》引起学生的思考，设问导入。

诗歌《责任》责任是人的骨架。

没了骨架，人就变成了纸马，就变成了一幅画。

工人的责任是建造高楼大厦;农民的责任是种出粮食、鲜花;军人的责任是保国卫家;医生的责任是治病救人、疗治伤疤;教师的责任是传道、授业、解惑，培养千里马;父母的责任是养育儿女、勤俭持家;儿女的责任是健康长大、孝敬爸妈;老人的责任是关爱下一代，把经验和教训抛洒;年轻人的责任是奋力拼搏、振兴中华。

语言的责任是说话算话;文章的责任是传播文明、分清纯瑕;办事的责任是精益求精、不留尾巴;情感的责任是严于律己、善待他和她;做人的责任是合情、合理、合法。

二、知责任、明责任、负责任(让学生对责任有个明确的认识)什么是责任、责任感责任：份内应做的事。

责任感：即责任心，自觉地把份内的事做好的心情。

在字典里，对于责任和责任感，它给予了这样的解释：责任：(1)份内该做的事情。

(2)没有做好份内的事而应当承担的过失。

所以，责任有两个方面：一方面，是要去做，另一方面，是要做好。

我们的责任：对自己负责：努力学习，塑造自我对家庭负责：孝敬父母，关爱家庭对集体负责：关心他人，团结合作对社会负责：明辨是非，报答社会对自己负责：设问：同学们请想象一下，如果这个世界人人都不负责了会变成什么样小故事给我们的启示：几年前，美国著名心理学博士艾尔森对世界100名各领域的杰出人士做了一项问卷调查，结果让他十分惊讶—其中61的人承认，他们所从事的'职业并非他们最喜欢的，至少不是最理想的。

《我对谁负责谁对我负责》教案1 教学分析【教学目标】1.知道责任的含义、来源；懂得人因不同的社会身份而负有不同的责任；知道要对自己负责。

2.能够分清责任的来源，并依据角色的转换而承担不同的责任；能够为自己负责，也能够为他人负责。

3.激发学生对自己的责任的明确认识，增强学生的责任感；培养学生愿意为自己的行为负责，对那些为社会负责的人心存感激的意识。

【重点难点】教学重点：责任的含义、角色与责任。

教学难点：明确每个人都应该承担社会责任。

2 教学过程一、导入新课（学生阅读教材P64—65“探究与分享”的内容）这个男孩就是里根，后来当选为美国总统。

1.想一想：这个少年应该赔钱给店主吗？提示：少年做错了事，该为自己的行为负责。

2.爸爸应该为孩子支付赔款吗？提示：是父亲的责任，我国婚姻法规定未成年子女对国家、集体或他人造成损害时，父母有赔偿经济损失的义务。

3.你赞成爸爸的决定吗？提示：赞成。

有利于培养青少年的责任心和学会自觉承担责任的意识。

教师总结、过渡：自己的事情自己做，每个人都有自己的责任，你是否也认识到要为自己的行为负责呢？这一节课就让我们来探讨责任的话题。

二、新课讲授目标导学一：责任的含义（一）责任的含义活动一：回顾生活明确责任填充表格，总结责任是什么。

教师总结：责任是一个人分内应该做的事情。

目标导学二：责任的来源（二）责任的来源活动二：众志成城抢险救灾（展示材料）天津滨海新区塘沽开发区的天津东疆保税港区瑞海国际物流有限公司所属危险品仓库发生爆炸时，天津消防总队共调集23个消防中队的93辆消防车、600余名官兵在现场全力灭火处置。

事故发生后，天津市委代理书记、市长黄兴国第一时间赶到现场指挥救援工作，并到医院看望伤员。

国务院总理李克强立即作出批示，要求全力组织力量扑灭爆炸火势，并对现场进行深入搜救，注意做好科学施救，防止发生次生事故；抓紧组织精干医护力量全力救治受伤人员，最大限度减少因伤死亡。

国家级陆上核生化应急救援队200余名官兵进入瑞海公司危险品仓库爆炸现场展开救援。

初中初三上册政治教案：承担对社会的责任课程背景本教案适用于初中初三学生，重点讲解“承担对社会的责任”相关知识。

通过本课程，学生将深刻了解自己在社会中的角色和责任，以及如何通过自己的行动影响和改变社会。

教学目标1.了解自己在社会中的角色和责任；2.了解自己如何通过行动影响和改变社会；3.学习现实生活中承担社会责任的案例；4.通过群体讨论和小组演讲等方式，加深对承担社会责任的认识和理解。

教学重点1.学生对自己在社会中的角色和责任的认识；2.学习现实生活中承担社会责任的案例。

教学难点1.如何通过自己的行动影响和改变社会。

教学内容和方法第一部分：自我介绍和导入课题1.讲师首先向学生介绍自己并简要概述本节课的内容；2.让学生通过自我介绍的方式，在班级中介绍自己扮演的角色，并讲述自己对社会的责任感的认识。

第二部分：什么是社会责任1.讲解社会责任的定义和重要性；2.分享社会责任对个人和社会的意义；3.导入案例探究：让学生通过小组讨论的方式，分享他们所知道的承担社会责任的事例。

第三部分：如何通过行动改变社会1.讲解如何通过自己的行动改变社会；2.分享现实生活中的承担社会责任的案例，并对每个案例进行分析和讨论；3.让学生通过小组讨论和演讲的方式，分享自己对如何通过行动改变社会的看法。

第四部分：总结和延伸1.讲师进行总结性讲解，强调课程重点和难点；2.让学生自由发挥，分享自己的观点和想法，或提出对社会责任的疑问；3.鼓励学生在实际生活中承担社会责任，传递社会正能量。

教学评估通过小组讨论和演讲，评估学生对承担社会责任的认识和理解，以及对如何通过行动改变社会的看法。

另外，可以收集学生自我介绍的内容，评估学生对自己在社会中的角色和责任的认识。

课程反思通过本课程，学生深刻了解承担社会责任的重要性，同时也了解如何通过自己的行动影响和改变社会。

通过小组讨论和演讲，学生对承担社会责任的认识和理解得到了加深。

未来，希望学生能够在实际生活中承担社会责任，为社会发展贡献力量。

社会责任主题班会教案一、活动目的通过此次主题班会活动，让学生了解社会责任的重要性，培养他们树立正确的社会责任观念，增强社会责任意识，促使他们积极参与社会公益活动，培养全面发展的社会主义建设者和接班人。

二、活动准备1. 主题班会教案2. 社会责任相关资料3. 主持人和辅导员准备4. 班级成员协助三、活动流程1. 开场白主持人：各位同学，老师们，大家好！欢迎参加本次社会责任主题班会活动。

本次活动旨在倡导社会责任意识，让我们一起来学习、了解并践行社会责任。

2. 社会责任的定义和重要性指导教师：首先，让我们一起了解社会责任的概念和重要性。

社会责任是指每个公民应当承担的义务和责任，包括对社会、对他人和对自然环境的责任。

积极履行社会责任，是每个人应有的行为准则。

只有具备强烈的社会责任感，我们才能建设美好社会。

3. 社会责任的体现指导教师：接下来，我们来看一些社会责任的具体体现。

比如，不随地乱扔垃圾、遵守交通规则、爱护公共设施、主动帮助他人等。

这些看似微小的事情，都是社会责任感的体现。

4. 社会责任的实践指导教师：最后，我们将学习如何实践社会责任。

可以通过参加志愿活动、捐款助学、关爱环境等方式来践行社会责任。

希望同学们能够积极参与到社会责任实践中，为建设美好社会贡献自己的力量。

5. 结束语主持人：最后，让我们共同呼吁，珍惜社会资源，尊重他人，关爱环境，践行社会责任。

希望通过本次主题班会活动，大家能够深刻理解社会责任的重要性，立下良好的社会责任观念，成为有担当、有爱心、有责任的新时代少年！谢谢大家！六、活动小结通过本次社会责任主题班会活动，学生们深刻理解了社会责任的概念和重要性，认识到履行社会责任的重要性，并提出了践行社会责任的具体实施方案。

希望同学们能够在日常生活中，时刻牢记社会责任，积极践行，让社会更加美好。

承担对社会的责任一、教案概述•教学目标：通过本节课的学习，使学生了解并认识到个人应该承担对社会的责任，培养学生积极参与社会实践的意识和能力。

•教学时间：1课时（45分钟）•教学对象：初中二年级学生•教学内容：社会责任的概念、个人承担社会责任的重要性、如何积极参与社会实践等方面的内容。

二、教学步骤步骤一：导入新知1.教师出示一幅图片（如儿童劳动场景），并请学生观察。

2.引导学生思考以下问题：–这幅图片中的孩子们为什么要做这些劳动？–孩子们有没有权利和机会去选择自己喜欢的事情做？3.针对学生的回答，引导学生认识到社会中存在着不公正的现象，弱势群体无法获得正当的权利和机会。

步骤二：引入主题1.教师出示一个大字报，上面写着“承担对社会的责任”五个字。

2.圈点法引导学生读出关键词，并让学生联想和猜测这五个字之间的关系。

3.引导学生提出对社会责任的理解和认知。

步骤三：探究社会责任1.教师向学生介绍社会责任的概念，并给出一些例子，如企业的社会责任、公民的社会责任等。

2.结合实际生活，引导学生分析社会责任在个人生活中的体现。

步骤四：学习案例1.教师出示一份报纸新闻，标题为“一位年轻人的行为感动了社会”。

2.阅读新闻并讨论：–这位年轻人做了什么事情？–他的行为对社会有什么影响？–为什么他的行为感动了社会？3.引导学生思考：个体的责任行为可以产生巨大的影响力，并强调每个人都应该为社会做出贡献。

步骤五：培养学生的社会责任意识1.引导学生自由讨论：如果你们想要为社会做出一点贡献，你们会怎么做？2.学生自由表达自己的想法和观点，教师进行适当引导和点评。

步骤六：总结1.教师带领学生回顾本节课的内容，强调个人承担对社会的责任的重要性。

2.鼓励学生在日常生活中积极参与社会实践，并以自己的行动践行社会责任。

三、教学反思本节课通过图片、新闻案例等教学手段，能够引起学生的兴趣和思考，让学生了解到社会中存在的不公正现象，明白承担对社会的责任的重要性。

《承担对社会的责任》教案一、教学目标：知识与技能：1. 让学生理解社会责任的概念和意义。

2. 培养学生承担社会责任的意识。

过程与方法：1. 通过案例分析、小组讨论等方法，提高学生对社会责任的认识。

2. 通过实践活动，培养学生的社会责任行为。

情感态度价值观：1. 使学生认识到承担社会责任的重要性。

2. 培养学生关爱他人、服务社会的情感。

二、教学内容：第一课时：社会责任的概念与意义1. 导入：讲解社会责任的定义和意义。

2. 案例分析：分析身边的社会责任案例，引导学生理解社会责任的内涵。

第二课时：承担社会责任的重要性1. 导入：讲解承担社会责任的意义。

2. 小组讨论：讨论如何在生活中承担社会责任，提高学生对社会责任的认识。

第三课时：培养承担社会责任的意识1. 导入：讲解如何培养承担社会责任的意识。

2. 案例分析：分析社会责任意识强的个体，引导学生学习其优点。

第四课时：承担社会责任的行为表现1. 导入：讲解承担社会责任的具体行为表现。

2. 小组讨论：讨论如何在日常生活中践行社会责任，培养学生的责任行为。

第五课时：总结与反思1. 学生分享：分享在学习过程中的收获和感悟。

2. 教师总结：对学生的表现进行点评，强调承担社会责任的重要性。

三、教学资源：1. 案例资料：收集身边的社会责任案例。

2. 讨论指南：为学生提供小组讨论的指导。

四、教学评价：1. 学生表现：观察学生在课堂中的参与程度、表达能力等。

2. 课后反馈：收集学生和家长的反馈意见，了解教学效果。

五、教学建议：1. 注重理论与实践相结合，让学生在实际生活中践行社会责任。

2. 教师要以身作则，做好榜样，引导学生树立承担社会责任的意识。

3. 鼓励学生参与社会实践活动，提高他们的社会责任能力。

六、教学策略：1. 案例分析：通过分析具体的社会责任案例，让学生深刻理解社会责任的含义和重要性。

2. 小组讨论：组织学生进行小组讨论，鼓励他们分享自己的观点和经验，培养团队合作精神。

高中承担对社会的责任教案范文一、教学目标1. 让学生理解责任的含义，认识到承担社会责任的重要性。

2. 培养学生主动承担社会责任的意识，提高他们的社会责任感。

3. 引导学生学会在现实生活中如何履行责任，做到知行合一。

二、教学内容1. 责任的概念与分类2. 社会责任的含义与意义3. 承担社会责任的方法与途径4. 如何在现实生活中履行责任5. 责任意识与社会发展三、教学重点与难点1. 重点：让学生理解责任的概念，认识到承担社会责任的重要性。

2. 难点：培养学生主动承担社会责任的意识，提高他们的社会责任感。

四、教学方法1. 案例分析法：通过分析典型案例，让学生深入理解责任与社会责任的重要性。

2. 讨论法：组织学生分组讨论，培养他们主动承担社会责任的意识。

3. 实践法：引导学生参与社会实践活动，提高他们的社会责任感。

五、教学过程1. 导入：通过播放一段关于社会责任的新闻报道，引发学生对社会责任的思考。

2. 案例分析：分享一些典型的社会责任案例，让学生了解责任的重要性。

3. 讨论：组织学生分组讨论，让他们谈谈自己对社会责任的认识和体会。

4. 讲解：讲解责任的概念、分类和社会责任的意义，引导学生树立正确的责任观念。

5. 实践分享：邀请一位有社会责任感的学生分享他的实践经验，激发其他学生的积极性。

6. 总结：对本节课的内容进行总结，强调承担社会责任的重要性。

7. 作业布置：让学生结合自己的兴趣和特长，制定一个承担社会责任的计划。

8. 课后反思：鼓励学生在课后思考如何在生活中履行责任，做到知行合一。

六、教学延伸活动1. 组织学生参加学校或社区志愿服务活动，让他们亲身体验承担社会责任的感觉。

2. 开展责任主题的班会或演讲比赛，引导学生更深入地思考责任的意义。

3. 邀请社会工作者或志愿者来校讲座，分享他们的经验和感悟。

七、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂讨论、提问等方面的积极性。

2. 作业完成情况：检查学生制定的承担社会责任计划的可行性和实施情况。