高中生物69生长素作用的两重性讲练中图版必修1课件
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生长素的生理作用 高中生物必修一教学课件PPT 人教版
顶端有势
根的向地性
生长素所发挥的生理作用，因浓度、植物细胞的成 熟情况和器官的种类不同而有差异。表现为：
浓度：低浓度－促进 高浓度－抑制 过高浓度－杀死
最适浓度：茎＞芽＞根
敏感程度:
植物种类:双子叶植物＞单子叶植物 器官：营养器官＞生殖器官; 根 ＞芽
＞茎
细胞年龄：幼嫩细胞＞衰老细胞
促进植物生长
2、绿色植物倒伏后，它的茎杆能部分恢复 直立状态，引起这种现象的原因是
A 受重力影响，近地侧生长素浓度高，生长 速度快
B 受重力影响，背地侧生长素浓度高，生长 速度快
C 受重力影响，近地侧生长素浓度低，生长 速度快
D 受光线影响，背地侧生长素浓度高，生长 速度慢
谢谢！
3、促进扦插枝条生根
◆ 扦插繁殖时，保留芽或幼叶 ◆对不易生根植物在插枝下端涂抹一定浓度生长素
扦插植物枝条的时候可不要忘记枝 条上要带几个芽，为什么？
课后练习
1、要得到番茄的无子果实，需将一定浓度 的生长素溶液滴在该花的子房上，处理该 花的时期和条件是 A 花蕾期，不去雄蕊 B 花蕾期，去掉雄蕊 C 开花后，不去雄蕊 D 开花后，去掉雄蕊
促进植物生根
促进果实发育
防止落花落果
生长素及生长素类似物的应用
1、除草剂
高浓度的2，4-D能杀死麦田中的双子叶杂草 而不伤害单子叶农作物。
双子叶植物
单子叶植物பைடு நூலகம்
2、促进果实发育、培育无子果实
花冠
花 花药丝雄蕊 柱头
花萼 花托
花柱 果实 子房 胚珠 种子
为什么子房能发育成果实？
发育中的种子能合成生长素促进子房发育成果实。
生长素的生理作用
生长素浓度与所起作用的关系
《生长素的作用》课件
4 调节植物的光反应
生长素参与调节植物对光的感应和反应，影 响植物的光合作用。
生长素的应用
植物培育
生长素广泛用于植物培育中， 促进植物的生长和繁殖。
农艺栽培
生长素在农业栽培中有重要 应用，改善作物产量和质量。
传统中药
许多中药中含有生长素成分， 具有药理活性。
生长素的研究
1
生长素合成机制
科学家正在研究生长素的合成途径和相
生长素作用机理
2
关基因。
研究生长素对植物生长发育的调控机制，
揭示其作用原理。
3
生长素生物合成
探索生长素的生物合成途径，为生长素 的应用提供基础。
结论
生长素在植物的生长、发育和代谢都具有重要作用。它在植物培育、农业栽培和医学药物领域得到广泛应用。
《生长素的作用》PPT课 件
# 生长素的作用 ## 简介 生长素是植物合成的激素，对生长发育具有重要调节作用。
生长素的作用
1 促进植物细胞的伸长
生长素刺激细胞壁松弛和伸展，使细胞在垂 直方向上增长。
2 促进根系的发育
生长素在根系发育中发挥重要作用，促进根 系的延伸和分支。
Hale Waihona Puke 3 催化花蕾的形成生长素调控花蕾的分化，促进花蕾的形成和 开放。
高考生物 同步讲练结合素材 课题69 生长素作用的两重性 中图版必修1
课题69：生长素生理作用两重性【课标要求】植物生长素的发现和作用；其他植物激素；植物激素的应用。
【考向瞭望】设计实验验证植物激素的生理作用及在农业生产上的应用；探究生长素类似物促进扦插枝条生根的最适浓度。
【知识梳理】一、生长素的生理作用：（一）特点：1、具有两重性：既能促进生长，也能抑制生长；既能促进发芽，也能抑制发芽；既能防止落花落果，也能疏花疏果。
2、生长素所发挥的作用，因浓度、植物细胞的成熟情况和器官的种类不同而有较大的差异。
（二）举例——顶端优势：1、现象：顶芽优先生长，侧芽生长停止。
2、原因：顶芽产生的生长素向下运输，侧芽附近生长素浓度过高，发育受到抑制。
3、解除：摘除顶芽。
（三）生长素类似物及应用1、概念：具有生长素的生理效应的化学物质。
2、应用：防止果实和叶片的脱落、促进结实、获得无子果实、促使扦插枝条的生根等。
二、生长素生理作用的两重性：（一）分析下图理解两重性1、从甲图可读到以下信息（1）生长素的功能具有两重性，即在一定浓度范围内促进植物器官生长，浓度过高则抑制植物器官的生长。
（2）同一浓度的生长素作用于不同器官上，引起的生理功效也不同，这是因为不同的器官对生长素的敏感性不同（敏感性大小：根＞芽＞茎）。
（3）曲线在A、B、C三点代表最佳促进效果，A′、B′、C′点以上的部分体现了不同浓度生长素的促进效果，A′、B′、C′点分别表示生长素对根、芽、茎的生长既不促进，也不抑制。
2、从乙图可以读到以下信息：不同种类的植物对生长素的敏感度不同，双子叶植物比单子叶植物敏感程度高。
3、从丙图可以读到以下信息（1）曲线中H点表示促进生长最适浓度为g，在OH段随生长素浓度增高，促进作用增强，而HC段随着生长素浓度增高，促进作用减弱。
（2）若植物幼苗出现向光性，且测得其向光一侧生长素浓度为m，则其背光一侧生长素浓度范围应为：大于m小于M（向光一侧慢于背光一侧）。
（3）若植物水平放置，表示出根的向地性、茎的背地性，且测得其茎的近地侧生长素浓度为M，则茎的远地侧生长素浓度范围应为小于m。
《生长素的两重性》课件
关键实验
郭葛等人的实验，通过切除胚芽 鞘尖端和琼脂块实验，证明了胚 芽鞘尖端产生的物质能够促进下 部的生长，从而发现了生长素。
生长素的历史
早期的探索
在生长素发现之前，科学家们对植物生长的机制进行了大量 的研究，提出了许多假说和理论，如重力和光照对植物生长 的影响等。
现代研究
随着科技的发展，科学家们对生长素的研究更加深入，不仅 揭示了生长素的化学结构和作用机制，还发现了许多与生长 素相关的基因和蛋白质，为植物生长调控的研究提供了更广 阔的视野。
生长素能够促进种子的萌发，打破种子休眠，诱导种子发芽。 在适宜的浓度范围内，随着浓度的增加，发芽率逐渐升高。 生长素还能促进插条生根，提高扦插成活率。结实率，从而 防止落花落果。
02
在适宜的浓度范围内，随着浓度的增加，结实 率逐渐提高。
03
生长素还能促进果实发育，提高果实品质，延 长果实贮藏期。
促进骨折愈合
生长素可以促进骨折的愈 合，加速骨骼的生长和修 复。
治疗侏儒症
生长素可以用于治疗侏儒 症，促进儿童的生长发育 ，提高其身高和智力水平 。
THANKS
03
生长素的两重性
低浓度促进生长，高浓度抑制生长
01
生长素在低浓度时可以促进植物 的生长，刺激细胞分裂和伸长。
02
随着生长素浓度的升高，其促进 生长的作用逐渐减弱，当浓度过 高时，生长素会抑制细胞的生长 ，甚至导致细胞死亡。
低浓度促进发芽，高浓度抑制发芽
在低浓度的生长素条件下，种子更容 易发芽，促进植物的生长。
02
生长素的作用
促进生长
生长素能够促进植物细胞伸长，从而 使植株增高。
生长素的作用表现出两重性：既能促 进生长也能抑制生长；既能促进发芽 也能抑制发芽；既能防止落花落果也 能疏花疏果。
郭葛等人的实验，通过切除胚芽 鞘尖端和琼脂块实验，证明了胚 芽鞘尖端产生的物质能够促进下 部的生长，从而发现了生长素。
生长素的历史
早期的探索
在生长素发现之前，科学家们对植物生长的机制进行了大量 的研究，提出了许多假说和理论，如重力和光照对植物生长 的影响等。
现代研究
随着科技的发展，科学家们对生长素的研究更加深入，不仅 揭示了生长素的化学结构和作用机制，还发现了许多与生长 素相关的基因和蛋白质，为植物生长调控的研究提供了更广 阔的视野。
生长素能够促进种子的萌发，打破种子休眠，诱导种子发芽。 在适宜的浓度范围内，随着浓度的增加，发芽率逐渐升高。 生长素还能促进插条生根，提高扦插成活率。结实率，从而 防止落花落果。
02
在适宜的浓度范围内，随着浓度的增加，结实 率逐渐提高。
03
生长素还能促进果实发育，提高果实品质，延 长果实贮藏期。
促进骨折愈合
生长素可以促进骨折的愈 合，加速骨骼的生长和修 复。
治疗侏儒症
生长素可以用于治疗侏儒 症，促进儿童的生长发育 ，提高其身高和智力水平 。
THANKS
03
生长素的两重性
低浓度促进生长，高浓度抑制生长
01
生长素在低浓度时可以促进植物 的生长，刺激细胞分裂和伸长。
02
随着生长素浓度的升高，其促进 生长的作用逐渐减弱，当浓度过 高时，生长素会抑制细胞的生长 ，甚至导致细胞死亡。
低浓度促进发芽，高浓度抑制发芽
在低浓度的生长素条件下，种子更容 易发芽，促进植物的生长。
02
生长素的作用
促进生长
生长素能够促进植物细胞伸长，从而 使植株增高。
生长素的作用表现出两重性：既能促 进生长也能抑制生长；既能促进发芽 也能抑制发芽；既能防止落花落果也 能疏花疏果。
[人教版]《生长素的生理作用》课件1
![[人教版]《生长素的生理作用》课件1](https://img.taocdn.com/s1/m/37901c310975f46527d3e1e6.png)
2、植物主杆生长迅速而侧枝生长相对缓慢，由于
A、侧芽缺乏生长素 B、侧芽产生生长素过多
D
C、侧芽受光照少
D、侧芽积累生长素过多
［名师课堂教学］［人教版］《生长 素的生 理作用 》课件1 （完整 版PPT)
［名师课堂教学］［人教版］《生长 素的生 理作用 》课件1 （完整 版PPT)
巩固练习
3：右图为白杨树的主干上端。A、B、C、D分别
［名师课堂教学］［人教版］《生长 素的生 理作用 》课件1 （完整 版PPT)
人 ［教 名版 师《课生堂长教素学的］生［理人作教用版］》 《P生PT长课素件的15生 理作用 》课件1 （完整 版PPT)
二、生长素类似物
（1）、生长素为什么不能大规模地应用？ 生长素（IAA）在植物体内含量很少，提
取困难，且易分解，在生产上较少应用。 （2）、什么是生长素类似物
(2)乙图中b侧生长素浓度________(选填“大于”“小于” 或“等于”)a侧，这是由于________引起的，a侧生长素对 茎生长的效应是____________________。
现象2——顶端优势
［名师课堂教学］［人教版］《生长 素的生 理作用 》课件1 （完整 版PPT)
顶芽 侧芽
切除顶芽
（3）、生长素类似物的应用 a.促进扦插枝条生根
人 ［教 名版 师《课生堂长教素学的］生［理人作教用版］》 《P生PT长课素件的15生 理作用 》课件1 （完整 版PPT)
人 ［教 名版 师《课生堂长教素学的］生［理人作教用版］》 《P生PT长课素件的15生 理作用 》课件1 （完整 版PPT)
b、促进果实发育—诱导单性结实，形成无籽果实
［名师课堂教学］［人教版］《生长 素的生 理作用 》课件1 （完整 版PPT)
5.(1)生长素的生理作用课件高二上学期生物人教版选择性必修(1)
3.2.1 生长素的生理作用
阅读课本50-51页问题讨论及生 长素的生理作用，完成导学提纲
一. 生长素作用特性的表现
促 进
根芽
茎
生
长
抑 制 生 长
0 10-10 10-8 10-6 10-4 10-2
生长素浓度与所起作用的关系
浓度/mol·L-1
讨论：1. 对于不同器官来说，生长素促进生长的最适浓度相同吗？
1. 曲线AB段表示：随着生长素浓度的升高，生
促 进 生
根 B
长A
C
抑
长素对根的促进作用___增__强____ 2. B点表示生长素促进根生长的___最__适__浓__度___ 3. BC段表示：随着生长素浓度的升高，生长素
制
对根的促进作用__减__弱___
生
长
D
4. C点表示的生长素对根生长的效应
0 10-10 10-8 10-6 10浓-4度1/0m-2ol·L-_1_既__不__促___进__也___不__抑__制____
生长素浓度与所起作用的关系
5. CD段表示生长素对根的作用转为_抑__制___生__长___
而且浓度越高，这种作用越__强____
促 根芽
茎
进
生
长
抑 制 生 长
0 10-10 10-8 10-6 10-4 10-2 浓度/mol·L-1
三.生长素作用的两重性实例
1.顶端优势
①植物的顶芽优先生长，而侧芽的生长被抑制的现象称之为“顶端优势”。
三. 生长素作用的两重性实例
1.顶端优势
② 产生顶端优势原因分析：
顶芽 产生的生长素不断地往 侧芽 运输；
2
顶芽 生长素浓度低 → 促进 生长；
阅读课本50-51页问题讨论及生 长素的生理作用，完成导学提纲
一. 生长素作用特性的表现
促 进
根芽
茎
生
长
抑 制 生 长
0 10-10 10-8 10-6 10-4 10-2
生长素浓度与所起作用的关系
浓度/mol·L-1
讨论：1. 对于不同器官来说，生长素促进生长的最适浓度相同吗？
1. 曲线AB段表示：随着生长素浓度的升高，生
促 进 生
根 B
长A
C
抑
长素对根的促进作用___增__强____ 2. B点表示生长素促进根生长的___最__适__浓__度___ 3. BC段表示：随着生长素浓度的升高，生长素
制
对根的促进作用__减__弱___
生
长
D
4. C点表示的生长素对根生长的效应
0 10-10 10-8 10-6 10浓-4度1/0m-2ol·L-_1_既__不__促___进__也___不__抑__制____
生长素浓度与所起作用的关系
5. CD段表示生长素对根的作用转为_抑__制___生__长___
而且浓度越高，这种作用越__强____
促 根芽
茎
进
生
长
抑 制 生 长
0 10-10 10-8 10-6 10-4 10-2 浓度/mol·L-1
三.生长素作用的两重性实例
1.顶端优势
①植物的顶芽优先生长，而侧芽的生长被抑制的现象称之为“顶端优势”。
三. 生长素作用的两重性实例
1.顶端优势
② 产生顶端优势原因分析：
顶芽 产生的生长素不断地往 侧芽 运输；
2
顶芽 生长素浓度低 → 促进 生长；
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课题69 生长素生理作用两重性
【课标要求】植物生长素的发现和作用；其他植物激素；植物激素的应用。
【考向瞭望】设计实验验证植物激素的生理作用及在农业生产上的应用；探究生长素类似物促进扦插枝条生根的最适浓度。
【知识梳理】一、生长素的生理作用：（一）特点：
1、具有两重性：既能促进生长，也能抑制生长；既能促进发芽，也能抑制发芽；既能防止落花落果，也能疏花疏果。
2、生长素所发挥的作用，因浓度、植物细胞的成熟情况和器官的种类不同而有较大的差异。
（二）举例——顶端优势：1、现象：顶芽优先生长，侧芽生长停止。
2、原因：顶芽产生的生长素向下运输，侧芽附近生长素浓度过高，发育受到抑制。
3、解除：摘除顶芽。
（三）生长素类似物及应用
1、概念：具有生长素的生理效应的化学物质。
2、应用：防止果实和叶片的脱落、促进结实、获得无子果实、促使扦插枝条的生根等。
二、生长素生理作用的两重性：（一）分析下图理解两重性
1、从甲图可读到以下信息
（1）生长素的功能具有两重性，即在一定浓度范围内促进植
物器官生长，浓度过高则抑制植物器官的生长。
（2）同一浓度的生长素作用于不同器官上，引起的生理功效
也不同，这是因为不同的器官对生长素的敏感性不同（敏感性大
小：根＞芽＞茎）。
（3）曲线在A、B、C三点代表最佳促进效果，A′、B′、C′
点以上的部分体现了不同浓度生长素的促进效果，A′、B′、C′点分别表示生长素对根、芽、茎的生长既不促进，也不抑制。
2、从乙图可以读到以下信息：不同种类的植物对生长素的敏感度不同，双子叶植物比单子叶植物敏感程度高。
3、从丙图可以读到以下信息
（1）曲线中H点表示促进生长最适浓度为g，在OH段随生长素浓度增高，促进作用增强，而HC段随着生长素浓度增高，促进作用减弱。
（2）若植物幼苗出现向光性，且测得其向光一侧生长素浓度为m，则其背光一侧生长素浓度范围应为：大于m小于M（向光一侧慢于背光一侧）。
（3）若植物水平放置，表示出根的向地性、茎的背地性，且测得其茎的近地侧生长素浓度为M，则茎的远地侧生长素浓度范围应为小于m。
（二）两重性举例：1、顶端优势
（1）产生原因的实验探究：取生长状况相同的某种植物，随机均分为
3组（A、B、C）A组自然生长→顶芽优先生长，侧芽受抑制。
B组去掉顶芽
→侧芽生长快，成为侧枝。
C组去掉顶芽，切口放含生长素的琼脂块→侧芽
生长受抑制。
（2）结论：顶芽产生的生长素，使侧芽生长受抑制。
2、根的向地性和茎的背地性：茎的背地性原理和根的向地性原理，如
图：重力→生长素分布不均（向地一侧生长素浓度高，背地一侧生长素浓度低即C＞A，D＞B）→生长不均（根的向地一侧生长慢，背地一侧生长快；茎的向地一侧生长快，背地一侧生长慢）→根的向地性，茎的背地性。
三、植物生长调节剂
（一）概念：人工合成的对植物的生长发育有调节作用的化学物质。
（二）优点：容易合成、原料广泛、效果稳定。
（三）应用实例：1、用乙烯利催熟凤梨。
2、用一定浓度的赤霉素溶液处理芦苇，使其纤维长度增加50%左右。
【思考感悟】生长素对不同器官作用时，促进生长的最适浓度相同吗？
不同，如根、芽、茎的最适生长素浓度分别为10－10mol·L－1，10－8mol·L－1，10－4mol·L －1。
【基础训练】
1、据图回答问题：
（1）若某植物幼苗已表现出向光性，且测得其向光面的生长素浓度为m，则
其背光面生长素浓度范围是大于m小于M。
（2）若某水平放置的植物幼苗表现出根的向地性、茎的背地性，且测得其茎
的近地侧生长素浓度为M，则茎的远地侧生长素浓度范围应为小于m。
（3）除草剂灭草的原理是使杂草的生长素浓度处于大于i状态下。
（4）若某植物顶芽的生长素浓度为g，产生顶端优势现象的侧芽生长素浓度是图中曲线的C点以后区间。
2、为验证生长素的生理作用，一位同学借附近农民土地里的农作物做无子果实的培育实验，但农民要求他不能影响作物的产量。
请你帮他选择以下最合适的作物（D）
A、玉米
B、油菜
C、花生
D、西瓜
3、浙江省海宁市一位农民不慎错将家中存放的2，4—D当作农药，喷施到晚稻田中用来治虫。
结果短短一个月里，这些晚稻疯长到了一人多高，并且成芦苇状，不结果实。
下列说法正确的是（C）
A、长成芦苇状，是由于在2，4—D的作用下晚稻发生了基因突变
B、晚稻的疯长，主要是由于2，4—D促进了细胞分裂
C、晚稻不结实，是由于大量能量用于营养生长，影响了生殖生长
D、如果当时进一步提高配制浓度，晚稻将会长得更高
【高考模拟】
4、（2007江苏生物5）下列关于植物生长素作用及其应用的叙述中，不正确
．．．的是（A）
A、成熟细胞比幼嫩细胞对生长素更为敏感
B、顶端优势能够说明生长素作用的两重性
C、适宜茎生长的一定浓度的生长素往往抑制根的生长
D、可利用生长素类似物防止落花落果
5、（2008上海生物14）右图表示不同浓度生长素对芽生长的影响。
当植物表
现出顶端优势时，顶芽和最靠近顶芽的侧芽所含生长素的浓度依次分别为（C）
A、a和b
B、b和a
C、b和c
D、c和b。