人教版英语七年级上册第六课

人教版七年级英语上册Unit 6 教学设计（1）《修改后》《英语》一、课题：Do you like bananas ?二、教学目标（知识目标、能力目标、德育目标）知识目标：1）单词：do, don’t, does, doesn’t, strawberries, like, have, hamburgers, orange, tomatoes, ice cream, broccoli, salad, French fries, bananas.1. 全体学生都能正确认读这些单词、词组2. 优等生能正确书写strawberries, like, have, hamburgers, orange, tomatoes, ice cream, broccoli, salad, French fries, bananas2）句型：Do you like bananas?Yes, I do. / No, I don’t.1. 后进生能读出句子2. 大部分学生能正确理解并根据图画应用3. 优等生能假设情景熟练对话能力目标：通过学习本课，大部分学生能够用英语互相讨论喜欢与不喜欢的食品。

部分学生能进行情景对话表演德育目标：讨论美食，能喜欢应用本课目标语讨论喜欢与不喜欢的食品。

设计思路：1. 教学目标要体现学生为主体，要充分解读学生的基础上从学生的角度设计。

一是分析学生、二是换位思考。

2. 教学目标要体现具体任务，以学生能做某事为任务。

3. 教学目标要体现发展，要让学生有收获有发展。

4. 要面向全体学生，因材施教三、教学设计的思路及教学建议第六单元的主题是“询问对方喜欢与不喜欢的食物”，这些食物都是学生比较熟悉的生活食品。

在教学时老师能够使用实物进行教学，增强学生的学习兴趣和学习效果。

在传授新知识时，为了为学生创设真实的，贴近生活的情境，可以设计一些游戏，即根据不同人对食物的不同喜好，自配营养餐和填写购物清单等，这样不但激发了学生学习的热情，也达到了练习重点句型的目的。

人教新版英语七年级上册Unit6讲义单元概述本单元主要介绍了关于旅行和交通工具的词汇和句型。

通过研究本单元内容，学生将能够掌握一些基本的旅行用语，了解不同的交通工具及其用途。

单元目标1. 掌握关于旅行和交通工具的常用词汇，如car, train, bus, bike 等；2. 研究描述交通工具的句型，如"What's this?"和"It's a bike."等；3. 学会询问和回答关于旅行的问题，如"How do you go to school?"和"I go to school by bus."等。

词汇研究本单元涉及的主要词汇有：1. car - 汽车2. train - 火车3. bus - 公交车4. bike - 自行车5. plane - 飞机6. subway - 地铁7. ship - 船8. walk - 步行句型研究本单元涉及的常用句型有：1. What's this? - 这是什么？2. It's a car. - 这是一辆汽车。

3. How do you go to school? - 你怎么去学校？4. I go to school by bus. - 我坐公交车去学校。

练与巩固- 完成课本上的课后练题，巩固对词汇和句型的理解和运用；- 利用课本对话和句型，进行实际对话练，提高口语表达能力；- 设计一份关于交通工具的问卷调查，帮助学生加深对交通工具的了解。

以上为《人教新版英语七年级上册Unit6讲义》的简要内容介绍，希望对您有所帮助。

Unit 6 Do you like bananas?1.salad n. 沙拉当salad 为不可数名词时，通常指整体的食物概念，例如：He likes eating salad.“一盘沙拉”时，是可数名词，复数形式为salads。

当salad的含义为“一份色拉”、k n.牛奶a glass of milk 一杯牛奶two glasses of milk 两杯牛奶3.bread n.面包a piece of bread 一片面包4.birthday n. 生日Happy birthday to you! 祝你生日快乐！5.dinner n.正餐have dinner 吃晚餐birthday dinner 生日晚宴6.week n. 周；星期（adj./adv.）weekly 每周的next week 下周7.★think about 思考；思索（强调思考的过程）★think of 认为；想起（强调思考的结果）Eg：Let’s think about the food.I like this song,but I can’t think of its name.8.food n. 食物指“食物，食品”时，是不可数名词；强调食物的种类时，是可数名词。

9.right adj. 正确的；—（反义词）wrong 错误的adj. 右边的；—（反义词）left 左边的★All right！用作对方建议或劝告的应答语。

Eg：—Let’s go and ask him.让我们去问他。

—All right. 好的。

10.star n. 星星；明星a volleyball star 一个排球明星11.eat v. 吃★eating habits 饮食习惯12.well adv. 好；令人满意地（adj.）good 好的Eg：Sports Star Eats Well.I have good eating habits.13.question n. 问题one last qusetion 最后一个问题14.healthy adj. 健康的（n.）health 健康★keep healthy 保持健康15.want v. 想要want sth. 想要某物want to do sth. 想要做某事want sb. to do sth. 想要某人做某事Eg：I don’t want to be fat.16.—What do you like for breakfast?—I like ........【语法】名词的单复数有些名词既可作可数名词又可作不可数名词，但意义不同，要注意区分.①glass cn.杯子un.玻璃orange cn橘子un.橘汁①还有表示动物类的名词，表示动物时是可数名词，表示为菜肴时是不可数名词. chicken cn.小鸡un.鸡肉fish cn鱼un鱼肉①salad, icecream, food, fruit 作总称讲是不可数名词，作种类讲是可数名词【即学即练】一、请写出下列词的复数形式city _____ _zoo ______country _____ tooth ____mouse _________ boy____________ broom ___________car ____tree ______horse ______ bus______________ fox _____branch ____ baby _____ family _____ dish _____radio _____ photo _____ piano _____ knife _____leaf _____ life _____ thief _____ _man _____woman _____ child ___ foot______this _____________ watch___________ diary____________ day____________ book____________dress____________ sheep___________ tea_____________ box___________ strawberry_________ peach__________ sandwich__________ paper_________ juice__________ water____________ milk___________ rice__________people ______CD________ ox___________deer____________ fish___________二、选择填空.( )1. They e from different ______A. countryB. countriesC. a countryD. countrys( )2. How many ______ do you see in the picture?A. tomatosB. tomatoesC. tomatoD. the tomato( )3. They are______.A . woman teachers B. women teachersC. women teacherD. woman teacher( )4. Would you like _______ ,please?A. two glass of waterB. two glasses of waterC. two glass of watersD. two glasses of waters( )5. Most of ______ live in _______.A. Germans, GermanB. German, GermenC. Germen, GermanyD. Germans, Germany( )6. There are some ______ in these _______.A. knifes pencilboxesB. knives pencilsboxC. knives pencilboxD. knives pencilsboxes( )7. ______ like ______ by air.A. Greens, travellingB. The Green, travelingC. The Greens, travelD. The Greens, traveling( )8. I wonder why ______ are interested in action films(武打片).A. the peopleB. peopleC. peoplesD. the peoples( )9. There is no ______ in the plate.A. applesB. orangesC. riceD. eggs( )10.My uncle has three _______.A.childB.childsC.childrenD.childrens四.填入所给名词的正确形式。

人教版七年级英语上册说课稿各位老师、同学大家好！今天我要谈的是人教版新目标英语七年级上册的说课标，说教材。

一、教材分析话题食物，由Section A , Section B 和Self check 三个部分组成。

第一课时主要是Section A 部分的内容。

例如Unit 6 教材内容围绕着谈论喜欢与不喜欢的食物展开，易于激发学生的学习兴趣。

本课时以听说为主，要求学生在学习活动中使用所学单词和句型实行交际，有助于培养学生的口语表达水平和综合语言使用水平。

使用语言实行交际的水平，为用而学，在用中学，学了就用。

所以我把本课的教学目标定为以下几个方面：1. 知识目标1) 通过对本节课的学习，学生将能够理解并掌握一些相关食物方面的单词，如hamburger, French fries, salad, strawberry, broccoli. 2) 能理解并准确使用以下句型：Do you like…? Yes, I do. /No, I don’t. 2. 水平目标1) 能用本课所学句型自由的谈论喜欢喝不喜欢的食物。

2) 能区分可数名词和不可数名词。

3. 情感目标1) 在小组合作中积极参与讨论，互相协助，团队合作意识增强。

2) 能够养成健康合理的饮食习惯，学会关心父母。

(三) 教学重点及难点1. 教学重点：掌握各种相关食物方面的名词；实义动词like 一般现在时的疑问是及其答语。

2. 教学难点：如何谈论自己的喜好和厌恶；区分可数名词和不可数名词。

二、学生分析初一学生性格特点是活泼好动,爱表现，参与活动的热情会很高。

面对可塑性很强的学生，作为英语教师，我们一定要保护他们对英语学习的热情。

所以，本节课，我要求学生以小组活动为主，充分实践，展示个性，让学生使用所学知识来解决问题。

同时多实行表扬和鼓励，增强他们对英语学习的兴趣和信心。

学法，并辅助于情景交际教学法和互动式教学法。

根据课程的总体并结合教学内容，创造性地设计一些贴近学生实际的任务活动，吸引和组织学生积极参与。