一个都不能少_模板

爱国诗《一个都不能少》的串词一个都不能少是铿锵誓言，
走遍万水千山，
那里的山道弯弯。

天涯海角你都要实地看看。

井水是苦是甜，
坑头是冷是暖，
眼前有什么困难。

摆脱贫困有方略，
精准扶贫是你做了总动员。

你是百姓的福，
你是百姓的天，
你的中国梦说出百姓心中的夙愿！
一个都不能少是铿锵誓言，
走遍万水千山，
那里路程漫漫，
无论多远你都要实地看看。

扶持谁怎么选，
谁来扶怎么干，
决心目标措施有，
怎么落实你说要打攻坚战。

你是百姓的福，
你是百姓的天，
你的中国梦说出百姓心中的夙愿！。

一个都不能少主题班会
主题：团结合作
班会内容：
大家好，今天的主题是团结合作。

团结合作是我们班级中非常重要的价值观和行为准则。

首先，团结是指大家相互支持和协作的精神。

我们班级中的每个同学都有自己的特长和优点，只有通过团结合作，我们才能发挥出最大的潜力。

一句话，团结就是力量。

大家可能会听过一个非常经典的故事，就是《三只蚂蚁的故事》。

这个故事告诉我们，团结合作的力量可以战胜一切困难。

其次，合作是指大家共同努力，互相协调的行动。

在班级中，我们经常需要进行集体活动，如做项目、开展活动等。

这个时候，每个人都有自己的任务和分工，只有通过互相合作，才能顺利完成任务。

合作不仅可以提高我们的效率，还能培养我们的团队精神和沟通能力。

最后，团结合作也可以促进班级的凝聚力和友谊。

当我们在困难面前团结一致时，我们的情感也会更加紧密。

在合作的过程中，我们也能建立起更深厚的友谊。

团结合作不仅对个人有益，对整个班级来说也是非常重要的。

所以，希望大家能在日常生活和学习中，牢记团结合作的重要性。

无论是在小组合作还是班级集体活动中，都要积极参与、
共同贡献。

只有通过团结合作，我们才能创造更美好的未来！谢谢大家。

一个都不能少演讲稿范文尊敬的评委、亲爱的师生们：大家好！今天，我演讲的主题是《一个都不能少》。

一个都不能少，这是一个深刻的命题，也是今天我要和大家分享的观点。

我们生活在一个多元的世界中，每个人都有自己独特的个性、兴趣和才能。

然而，在这个多元的世界里，我们是否真正能够尊重和包容每个人的存在呢？我曾经听过这样一个故事：有一次，一位年轻的学生在学校里表演了一段独特的才艺，但是被其他同学嘲笑和排斥，因为他们觉得这段表演与自己的兴趣和审美相左。

这个故事让我深思：为什么我们不能接纳不同的才艺和兴趣？为什么我们不能尊重每个人的选择和创造？我认为，每个人都有自己独特的闪光点，我们应该鼓励并尊重每个人的选择和创造。

一个都不能少，意味着我们要珍视每一个人的存在和价值，不论他们的才能有多么不同，不论他们的兴趣有多么特别。

我们应该放下偏见和成见，去欣赏和接受不同的独特之处。

正如一句古话所说：“五十步笑百步”，我们不能因为自己拥有某个优点而在别人的独特之处上嘲笑和排斥他们，我们应该学会尊重和包容，共同成长。

一个都不能少，还意味着我们要关注那些被边缘化的人群。

在我们身边，有很多人面临各种各样的困境，需要我们的帮助和支持。

他们可能是贫困的孩子，没有机会接受良好的教育；他们可能是身体残疾的人，需要我们的关怀和帮助；他们可能是老年人，需要我们的陪伴和尊重。

我们应该努力为这些人提供资源和帮助，让他们能够得到平等的机会和尊严的生活。

我们不能因为自己的便利而忽略那些需要帮助的人，我们应该主动伸出援助之手，让每个人都能在这个社会中获得公平的机会。

在一个多元的世界里，没有任何一个人可以独立地生活。

我们都需要依靠他人的帮助和支持，共同创造一个更加美好的未来。

而要实现这个目标，就需要我们每个人一起努力，没有任何一个人可以被忽视或排斥。

一个都不能少，意味着我们需要齐心合力，共同面对各种困难和挑战，不论是社会问题还是环境问题，我们都不能漠视或置之不理。

一个都不能少演讲稿范本尊敬的老师、亲爱的同学们：大家好！我是XXX，我站在这里，为了我们班级的团结，为了每一个同学的成长，为了我们共同的未来，我要为大家分享一个主题为“一个都不能少”的演讲。

首先，我们来倾听一则温暖的故事。

在很久很久以前的某个小村庄里，住着一个充满爱心的大妈。

她每天早晨都会准时出门，捡拾路边的垃圾，并且每天都会戴上一个大大的袋子。

人们问她，你捡这么多垃圾干什么呢？她微笑着说：“垃圾虽然臭，但在我的眼里，它们都是宝贝。

只要我能够清理干净垃圾，这座小村庄将会平安无事。

”大妈的故事传开后，越来越多的人加入到了垃圾清理队伍中，小村庄也逐渐变得整洁和谐。

这个故事告诉我们，一个都不能少，每个人的力量都是不可或缺的。

同学们，面对这个伟大的世界，我们每个人都是如此微不足道，可是我们每个人都有无限的潜能和可能性。

如果我们都能发挥自己的才华和能力，为班级和集体贡献自己的一份力量，那我们一定能够创造美好的未来。

想象一下，如果我们班级里的每一个同学都充满爱心和关爱，每一个同学都尽全力学习和进步，那么我们的班级将会是多么的有活力和充满正能量！每一个同学都是班级的一份子，每一个同学都应该积极参与到班级的活动中，为班级的发展做出自己的贡献。

我们可以积极参与班级会议，提出自己的建议和意见；我们可以主动参加各种竞赛和活动，展示自己的才华和优势；我们可以互相帮助和支持，共同成长。

一个都不能少，每一个同学都是班级的一部分。

同样的道理，如果我们把目光扩大到整个社会，一个都不能少的理念也同样适用。

我们生活在一个多元化的社会，每个人都有自己的独特之处。

每个人都是社会的一份子，每个人都应该受到平等和尊重。

我们应该关心弱势群体，帮助他们解决困难，为他们创造更好的生活条件。

我们也要关注环境保护，保护我们的地球家园，为后代创造一个更美好的世界。

一个都不能少，每个人都有责任和义务。

同学们，无论是班级还是社会，每一个人都是不可或缺的。

2024年一个都不能少演讲稿范文尊敬的评委、亲爱的同学们：大家好！首先，我要感谢评委和老师们给我这次宝贵的机会，让我能在这个舞台上与大家分享我的思考和感悟。

今天，我要演讲的主题是“一个都不能少”。

“一个都不能少”，是我们在日常生活中时常会听到的一句话。

它源于真实的生活，反映了我们对于社会关怀和责任的担当。

然而，在2024年的今天，我想给这句话赋予一个更加深刻的内涵。

首先，我们不能少的是友情。

人是社会性动物，交往是我们与世界连接的纽带。

无论是在学校还是在社会，都离不开朋友的陪伴和支持。

友谊是一座精神之桥，不仅能增添生活的色彩，还能在我们遇到困难和挑战时给予我们勇气和力量。

但是，随着社交媒体的兴起，我们的交往方式也发生了变化，越来越多的人陷入虚拟社交的泥沼中，忽视了真实的人际关系。

因此，我们应该珍惜与身边的朋友的交流和互动，为友情注入更多的真诚和理解。

其次，我们不能少的是爱心。

爱给予了我们生命的温暖和意义，也滋润了人性的深处。

在一个充满竞争和冷漠的社会中，我们更应该为爱而奋斗。

无论是关心弱势群体、捐助慈善机构，还是为环境保护出一份力，都能够点亮他人生命中的一盏明灯。

在家庭中，我们应该尽孝道，关爱父母；在学校里，我们应该帮助同学、尊重师长；在社会中，我们应该积极参与公益事业，推动社会的进步。

只有心怀爱心，我们才能够真正成为一个和谐社会的构建者。

再次，我们不能少的是责任。

作为新时代的青年，我们肩负着国家和民族的希望，更需要明白自己的责任和使命。

我们应该以积极的态度面对生活，用扎实的学识和技能去迎接未来的挑战。

同时，我们也应该承担起对于环境、社会和未来的责任。

我们身处一个多元化的社会，我们应该尊重他人的权利，保护自然的生态系统，为社会的和谐发展负起更多的责任。

最后，我们不能少的是梦想。

梦想是人生的航标，是我们奋斗的方向。

每个人都应该有一个自己的梦想，并且为之努力奋斗。

无论梦想有多么大或者多么小，只要我们坚持不懈，付出努力，相信自己，就一定能够实现自己的梦想。

一个都不能少（节选）教案编写：综合性教案编辑专员教学目标：1. 让学生理解并掌握“一个都不能少”的概念，认识到每个人在团队中的重要性。

2. 培养学生团队合作意识和责任感。

3. 提高学生的问题解决能力和沟通协作能力。

教学重点：1. 理解“一个都不能少”的含义。

2. 培养学生团队合作意识和责任感。

教学难点：1. 培养学生问题解决能力和沟通协作能力。

教学准备：1. PPT课件2. 教学视频或案例材料3. 小组讨论指南4. 问题解决任务教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过PPT展示“一个都不能少”的图片或案例，引导学生思考团队中每个人的重要性。

2. 学生分享对“一个都不能少”的理解，教师总结并强调团队合作的重要性。

二、案例分析（10分钟）1. 教师分发案例材料，让学生阅读并了解团队中每个成员的作用。

2. 学生分小组进行讨论，探讨团队成员如何共同解决问题，完成任务。

3. 各小组分享讨论成果，教师进行点评和总结。

三、团队合作游戏（10分钟）1. 教师组织学生进行团队合作游戏，让学生在实践中体验团队合作的重要性。

2. 学生参与游戏，教师观察并记录学生的表现，及时给予反馈和指导。

四、问题解决任务（10分钟）1. 教师分发问题解决任务，让学生以小组形式进行讨论和协作。

2. 学生通过沟通交流，共同分析问题，寻找解决方案。

3. 各小组汇报问题解决过程和结果，教师进行点评和总结。

五、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生回顾本节课的学习内容，总结团队合作的重要性和自己的收获。

2. 学生分享自己的感悟和体会，教师给予肯定和鼓励。

教学延伸：1. 教师可以根据学生的表现和兴趣，布置相关的课后作业，让学生进一步深入思考团队合作的重要性。

2. 组织学生参加校内外团队合作活动，提高学生的团队合作能力和实践能力。

教学反思：教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学效果和学生的反馈，不断调整和改进教学方法，以提高教学质量和学生的学习效果。

一个都不能少演讲稿尊敬的评委、各位参赛者：大家好！今天我来向大家发表一个主题为“一个都不能少”的演讲。

在我们的生活中，无论是个人的成长还是社会的进步，都离不开团结合作和互助共享的精神。

正如一句古语所言：“一个人拾柴火不旺，众人拾柴火焰高。

” 同样，一个都不能少的思想也反映了我们作为社会集体应该具备的共同理念。

首先，一个都不能少的思想体现了团结合作的意义。

每个个体都是社会的关键组成部分，每个人都应该为社会的发展贡献自己的力量。

无论是在家庭中还是在学校、工作场所，我们都需要团结合作、互相支持，共同实现更大的目标。

正如一只手五个指头各司其职，协同工作，才能完成更多的任务。

如果一个手指脱离了这个整体，它将变得无所作为。

因此，只有团结合作，每个人才能更好地发挥自己的优势，让整个社会得以繁荣。

其次，一个都不能少的思想强调了平等与关爱的重要性。

社会的发展不应该只关注个别的利益，而是要关注每一个人的需求和权益。

在现代社会，贫富差距和社会不公问题日益突出，我们不能忽视那些生活在困难中的人。

每个人都应该享有平等的机会和待遇，无论是教育、工作、医疗还是其他领域。

只有当每一个人都能够受到平等对待和关爱的时候，社会才能够真正地实现共同进步。

此外，一个都不能少的思想也提醒我们要关注弱势群体。

在社会中，有许多人面临各种困难和挑战，比如贫困、疾病、残疾等。

作为社会成员，我们应该主动关心和帮助这些人。

我们可以通过捐款、志愿服务等方式，为他们提供一些帮助和支持，让他们感受到社会的温暖和关怀。

这不仅是对他们的一种帮助，更是向社会传递了正能量，促进着社会的和谐与稳定。

最后，一个都不能少的思想也需要我们在日常生活中落实。

每个人都应该积极参与到社会公益事业中，为社会贡献自己的力量，哪怕是微小的一点点都可以。

我们可以通过减少浪费、环保行动、志愿服务等方式，为社会做出努力。

虽然这些贡献看起来微小，但如果每个人都能够这样做，累积起来就会产生巨大的影响。

Everyone is included 一个都不能少I was not the least popular kid in my school, but I was probably in the bottom third. Hoping to elevate my social position a bit before high school, I begged my parents for permission to throw an eighth grade graduation party. To my utter shock and delight, they said yes.在学校里，我虽算不上最讨人厌的孩子，但也排在倒数三名里。

因为想要在升高中前改善一下我的声名，所以央求父母为我办一场八年级的毕业晚会。

让我惊喜的是，他们同意了。

I quickly drafted a list of invitees, including only my two best friends and fifteen or so of the most popular kids. But when I brought the list to my mother, she shook her head and explained, “No, you must invite the entire class or the party is off.” Was she out of her mind? She rarely entertained her own friends, and now she was essentially forcing me to invite fifty or so young teens to our home?我立马草拟了一份受邀者的名单，其中包括我仅有的两个好朋友，和另外十五六个最受欢迎的孩子。

幼儿园情景剧一个都不能少串词亲爱的老师、家长、孩子们，大家早上好！
时间匆匆而过，我们又来到了年底。

今年即将过去，新年马上将至。

过去的一年，我们挥洒汗水，收获欢乐。

新的一年，我们温暖和谐，放飞希望。

在新的一年到来之际，我们快乐宝贝幼儿园的全体老师、孩子和家长们欢聚一堂，共同庆祝新年的到来。

现在我宣布：xx幼儿园20xx元旦文艺演出现在开始。

首先请xx先生给我们讲讲，大家鼓掌。

导演的话激励我们在新的一年里更加努力！相信在X老师的辛勤带领下，20xx年会是我们更加精彩的一年。

我们将在xx幼儿园健康快乐的成长。

今天就请来我们的主角，可爱的孩子们带来的精彩表演！现在让我们欣赏一部不容错过的情节剧！大家欢迎！。

一个都不能少（节选）各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢教学建议一、内容和思想主题《一个都不能少》，写的是一个20世纪90年代的一所农村小学的故事。

地处塞外的王家沟村水泉小学唯一的老师王校长要回家看望病危的母亲。

村长找来小学毕业的张春花代一个月的课，并交代这期间学生一个都不能少。

学生李望水因家中负债而辍学去省城打工，张春花历尽艰辛，进城找回了李望水。

水泉小学也得到了市委、市政府办公室和城里人的支持、赞助，改名“水泉希望小学”。

课文节选部分写是张春花在省城电视台演播室里当特邀佳宾，以及寻找学生李望水，市委、市政府和城里人捐助水泉小学的情形。

这部分的故事内容体现了全社会对农村贫困地区教育问题的关注以及人们对此给予的真诚、无私的帮助，同时也展现了张春花等普通人的淳朴、真诚、热情。

二、在场景的转换中发展情节本课是电影文学剧本，是供电影拍摄的蓝本，为了服从拍摄的需要，省略了许多像过渡、照应等之类的衔接性的文字。

阅读时要充分发挥联想和想象，抓住场景的转换，揣摩清节。

第12节在演播室里，第13节在大排档前和电视台门口，第14节在盘山公路和村口，尽管地点在转换，场景在变化，但由“时间”的推移这根线串联起来，它仍然是完整的，是连续性的场面，而情节就在这场景的转换中发展着。

欣赏时，要善于通过对每节内容的概括加深对课文主题的理解。

三、在动作、表情、语言中表现人物性格课文里基本上都是一些叙述性的文字，除了对一些场景的叙述外，重点描述了主要人物的动作、表情、语言等，课文就是通过对主人公动作、表情、语言的描述来展开情节，表现人物性格的。

张春花不善言辞，言语不多，但句句是真情。

如第12节，演播前的张春花“看着主持人，把身子往外移移”，演播时“用手蒙住脸”，“身子不由自主地往旁边歪了歪。

”初进演播室时“她也想笑、可怎么也笑不出来。

”演播时，“眼泪突然泉水似的涌了出来。

” 面对演播室的镜头，张春花所说的那几句话和她的表情，让所有的人为之动容。

一个都不能少作文三百字
听说那边风筝节特别火，放风筝得团队协作，一个少了，风筝
都飞不起来。

就像我们平时干活，少了谁都不行，大家一起上，才
能把事情干漂亮！
沙滩上捡贝壳，哪个不是漂亮的？哪个舍得扔？每个贝壳都是
独一无二的，就像咱们团队里的小伙伴，各有各的特长，少了谁都
不完整。

晚上看星星，密密麻麻的，哪颗都想摘下来。

其实，每颗星星
都亮着，我们的梦想就完整了。

每个人心里都有个小星星，都亮着，咱们的未来就一片光明！
所以啊，别小看了自己，也别觉得别人不重要。

在咱们这个团
队里，每个人都是宝，一个都不能少！大家齐心协力，才能一起走
向成功！。

一个都不能少作文我是一名消防指挥官。

2008年5月12日，我突然获悉，四川省汶川县发生里氏的强烈地震。

我知道，我会马上接到命令，开赴受灾前线，救灾抢险。

于是，我通知全体消防官兵做好出发的准备，随时待命。

很快，命令就下来了。

我们一接到命令就立刻出发，直奔汶川。

可是离汶川还有几百公里时，我们被阻断的公路拦住了去路。

于是，我们改乘直升机，很快到达了灾区。

看着那倒塌的房屋，看着哭喊的群众，我们来不及吃一口干粮，喝一口水，立即投入了抢救伤员的战斗中。

我指挥着我的战士，不断地在废墟下寻找幸存者，同时展开了救援工作。

由于道路不通，一些救援设备带不进来，我们只能用简单的工具，甚至徒手操作。

为了保护群众，避免继续坍塌，战士们有时不得不用手去一点一点地挖，手指很快磨破了，出血了，可是战士们没有一个喊疼，也没有一个停下来，因为所有的人都知道，时间就是生命，多救活一个人就是我们的职责。

突然我听到前面有幢还没有完全垮塌的大楼里，不住地传来哭喊声，我立刻带了几个战士跑过去，才知道，有一个孩子被困在楼道里了，他们幸免于难的亲人正在想办法救那个孩子。

眼看大楼摇摇欲坠，随便可能发生的余震能轻而易举地将楼房夷为平地。

不能让这么多人呆在这儿！我立刻跑上楼道，劝说孩子的亲人离开，并表示孩子由我们来救。

孩子的父亲不愿离去，他说：“孩子是我家的希望，没了孩子，我也不想活了。

”我的泪一下子涌了出来，是呀，谁想失去一个亲人呢？可是时间不等人哪，多呆一分钟，就多一份危险。

我诚恳地对孩子的父亲说：“同志，请你相信我，我是一名消防指挥官，我们会尽最大努力救出你的孩子的，你们赶快撤离吧！我向你保证，一个也不会少！”孩子们的父亲终于被我说动了，跌跌撞撞地下了楼。

我和战士们立即展开了对孩子的救援工作，我们用手不停地刨着，刨着，刨着一个生命通道。

“一个也不会少，一个都不能少！”我不住地给自己打气，给战友们打气，终于，在我们的努力下，我们刨开了一个大洞，孩子能看见了，还好，孩子只是受了轻伤。

一个都不能少作文
小华生病了。

我们有七个人，准备办一个小合唱团。

每天一放学就苦练。

一个多月了，几个人都是那么的努力，就是为了可以在六一活动上有个惊艳的表现。

可是偏偏在这个当口上出了问题。

这天排练，我们几个人都提不起精神，小华已经两天没有上课。

可是后天活动就要开始了，难道要取消这个节目？那么我们的排练的结果不都成了炮灰。

可是如果从现在开始重新排练，时间也是来不及的，因为大家已经熟悉了自己所要完成的内容。

可是，可是…我们谁也不能怨谁。

难道我们几个人的缘分加起来都不能参加这次活动吗？
莉莉的一直要求，是让我们几个人都把小华要唱的部分分一下，这样这个活动就可以完成了。

可是队长却一直说“一个都不能少。

”我也是这么想的，我们是一个七人合唱团，如果丢了谁，少了谁，都是不行的。

时间一天一天过去，终于到了活动的时候，可是我们还缺一个人。

实在是没有办法，队长去和活动的人取消了这个活动。

所有人都大失所望。

第二天，小华来上课了。

一直对我们说，对不起，对不起。

自己实在是不能来上学。

其实我们是不怪她的，虽然失
去了一次机会。

但是我们还是知道，一次合唱，我们七个人，一个都不能少。

班会策划方案一.总体构想（1）班会题目：一个都不能少（2）教育背景：良好和谐的班集体氛围不仅能加强学生学习动力，而且能够提高学习效率，一个班级集体良好氛围和营造需要全体同学同心协力，而最基本的体现就是同学们能够共同遵守继续，团结友爱，互帮互助。

然而刚到中职院校的学生们都正处于青春期，身体发育的同时，思想也日益独立，很多时候他们的想法并未成熟，时常和身边的同学们发生矛盾，出现人际交流沟通问题，所以要加强对学生团结精神的教育。

为了让学生深刻理解如何做才是团结一致，互助友爱的表现，进一步加强同学，师生间的沟通和交流，增强班级的凝聚力和向心力，提高同学们的集体荣誉感。

（3）班情分析：18秋计算机2班（4）教育目标：1.增强学生集体观念和集体荣誉感，增强班级的凝聚力，提高学生关心集体、融入集体、建设集体的主动性与积极性，使学生充分认识到班集体的整体性，感受到班集体的温暖，为以后的学习奠定良好的思想基础。

2. 培养学生的集体荣誉感，让学生在感悟中的日常的学习和生活中，要多关心体谅同学，学会和同学合作，遇到问题要学会协商而不是争吵的方式去解决。

（5）教育方法：通过小故事，小视频，小游戏等多种形式，让学生们懂得什么是团结，怎样做能团结，为什么要团结的问题，并将这种团结的信念植根于学生的生活之中，让班集体成为一个团结进步的班集体。

（6）活动意义：1.有利于增强集体成员之间的团结意识；加强对班集体2.有利于加强集体成员的集体责任感，集体荣誉感和集体观念，有利于班委开展各项工作；提高工作效率3.有利于加深班集体成员之间的感情和对班集体的热爱。

（7）班会形式：活动启发式，情景体验式，交流感悟式二.活动准备：（1）设计活动环节，制作多媒体课件（2）学生编排情景剧（3）班会所需要的小故事，音频资料（4）提前准备小品，及安排做游戏时所需要的道具，同时确参与活动的同学三.实施过程：（1）活动流程：电影导入观看《一个都不能少》电影，引出班会的主题：班级的凝聚力，团结的力量。

《一个都不能少》
水泉小学的高老师要回家看望病重的母亲，村长从邻村找来魏敏芝给高老师代一个月课。

高老师见魏敏芝只有十三、四岁，教不成书，不想要。

村长说，找这么一个人不容易，她能给你把娃看住。

先让她凑合一个月等你回来再说。

水泉小学原先有三、四十个学生，每年都有学生流失，现在只剩二十八个了。

高老师临走时再三叮嘱魏敏芝，一定要把学生看住，一个都不能少。

魏敏芝整天让学生抄课文，每天清点人数，谁要把学生弄走，就跟谁急，连村长的话也不听。

学生见她人小，又不会上课，不听她的，有的故意跟她捣乱，弄得教室里乱哄哄的。

她不顾不问，只是守在教室门口，不到时间不让走。

十岁的张慧科因家里欠债无力偿还，不得不失学到城里打工。

魏敏芝记住高老师临行前的叮嘱，决心把张慧科找回来，她打听到张慧科城里的住处，单身一人踏上了进城之路，十三岁的魏敏芝开始在茫茫人海里寻找
严格地来说，魏敏芝不算老师，她只是水泉小学的高老师临时找来看管学生的，但就为高老师临走时交代的一句话一定要把娃看住，一个都不能少，她表现出了惊人的执着和认真。

尽管她不懂教学，但责任这个教师身上最可贵的精神却在她身上得到了最朴实无华也最完美的体现。

她可以为找回学生而义无反顾，可以象珍惜生命一样珍惜粉笔，她将一切我们无法想象的事情真
切地呈现在我们眼前。

也许就是她的一根筋让我们记住了她，同时记住的还有她的质朴和善良。

教育故事演讲稿：一个都不能少各位领导、老师：下午好！十余年班主任生涯，有太多值得珍藏的记忆，此刻我站在这演讲台上，只想和大家分享一件曾经发生在我所教班级的真实故事。

XX年，我带初三毕业班班主任，临近中招考试的一个月，正当全体师生摩拳擦掌的时刻，我班有一个同学突然要退学。

她叫顾海燕，是我们班前五名的学生。

我和全班同学都感到十分震惊，这到底怎么了？！通过了解才知道：海燕家里经济状况极为窘迫，父亲病退在家，母亲没有工作，还有一个弟弟将与她同时参加中考，即使考上，家里都支付不起两个高中生的高昂学费。

她面临着选择：要么辍学；要么在十多所学校，近万名学生的竞争中考取前10名争取到免费名额。

她是一个听话的学生，一个乖巧的孩子，但也是一个思虑很重的女孩子。

学习的压力、家事的烦扰长期包围着她，让她寝食难安，最终她因精神衰弱而导致严重抑郁，躺倒在家中！星期天，我和几位学生代表怀着急切的心情，满载着全班同学的问候和礼物去探望顾海燕。

当带路的学生告诉我，前面那个摇摇欲坠，像地窖一样阴暗的小棚子，就是顾海燕的家时，我愣住了，这一切跟我印象中的穷困有多么大的出入！在那间覆盖着油毛毡的小屋里，外面阳光灿烂，屋里阴冷潮湿，分不出白天和黑夜，顾海燕同学就在屋内不到五平米的套间里呆呆的躺着……。

家里的电灯只有15瓦，昏暗的灯光中浮现着一个憔悴的轮廓。

同学们围着她问长问短，极力哄她开心，我拉着她的手说：“海燕，跟老师和同学一起上学好不好？”令人难以想象的是，我班一贯的优等生那时去只会傻傻的笑，一句话也不会说。

她的妈妈在旁边哭着说：“老师，她现在就是这样啊，不说话只傻笑，害怕阳光，喜欢躲在黑影里，我们也是实在没办法了呀！”听着她妈妈的话，我的心一阵酸痛，安慰她说：海燕会没事的，她需要有人多陪陪，我们会常来看她。

环顾这间简陋不堪的小屋，我心里涌起强烈的自责，作为班主任我是多么不称职呀，孩子在这样的艰苦的条件下学习生活，我到今天才知道，为什么平时不多关心一下自己的学生呢？！听着顾妈妈介绍海燕的学习和饮食，我的眼泪忍不住掉了下来，我的学生一年四季都吃着自家生产的玉米面，仅有的白面还要和杂粮混着做成馒头，最好的营养也不过是吃个鸡蛋，而她就是在这样的条件下每天看书到深夜，一直坚持到现在！最后，我掏出了身上的100元钱，在顾妈妈感激的目光中仓皇逃离了，回来的路上所有的孩子都沉默着，显然他们受到的震撼比我更大。