人教版高中地理必修3《地理环境为新加坡经济发展提供了哪些条件》_4

必修三地理人民教育出版社《问题研究：地理环境为新加坡经济发展提供了哪些条件》《问题研究：地理环境为新加坡经济发展提供了哪些条件》是人教版高中地理《必修三》第一章《地理环境与区域发展》的问题研究，内容主要包括新加坡地理环境简介和新加坡经济发展。

下面是我对这节课的教学设计：一、教材分析（一）、教材的地位和作用本节虽是《必修三区域发展》的问题研究内容，但是为区域地理发展研究提供了很丰富的素材的第一节，是学好区域发展的基础。

（二）、学习目标1、知识和技能方面：（1）.会描述新加坡地理环境简介（2）. 新加坡经济发展条件分析2、过程和方法方面：通过自主学习和合作探究，提高学生分析和归纳能力。

3、情感态度和价值观方面：通过学习本节，增强学生热爱世界的情感。

（三）、重点与难点重点：分析新加坡地理环境；难点：新加坡经济发展条件分析。

二、 教法和学法本节课采用图片对比和案例分析，坚持把培养学生的学习能力为首任。

在指导学生的学习方法、培养学生能力方面主要采取以下方法：1、自主学习法2、讨论探究法。

三、 课时安排： 1 课时四、教学过程：导入新课：本节课采用图片对比和案例分析观察两地差异（一）、看 “十字路口”的“咽喉”马来群岛六海甲峡马加坡新新加坡海港：天然良港，港宽水深，风平浪静。

（二）、探1：分析新加坡地理环境；•总人口316万，人口密度5400人／平方千米，是世界上人口最稠密的国家之一。

•华人在全国人口中占绝大部分，目前居民中约75％是华人。

• 新加坡经济是一个国际性的经济多元化国家。

领土面积很小只有北京市面积的1/27，是著名的城市岛国。

自然资源非常贫乏。

•新加坡港是马六甲海峡沿岸最大的港口（世界第三大港），也是世界最繁忙的港口之一。

2：新加坡经济发展条件分析。

•新加坡是重要的国际航空港。

•新加坡是世界第三大炼油中心．•电子工业是新加坡的第二大工业部门。

•旅游业收入是新加坡经济的重要来源之一分析新加坡经济迅速发展的原因-----新兴工业国（1）、地理位置优越，地处物产丰饶、人口众多的东南亚地区中心；扼守海上交通要道马六甲海峡东口。

新加坡经济发展的条件教学目标知识与技能：理解新加坡区域发展与地理环境的关系。

过程与方法：以新加坡为例培养学生自主分析某一区域地理环境为经济发展提供条件。

情感、态度与价值观：培养对地理科学实用性的认识，建立科学发展观。

1、新加坡概况（位置、面积、地形、气候、人口、产业等）。

2、完成课本资料分析的思考题。

3、日本把马六甲海峡为“海上生命线”，这是为什么？（提示可参看“日本主要工业原料来源示意图”回答）教学准备：PPT教学课时：1课时教学过程：【资料1】新加坡地理环境简介新加坡位于马来半岛南端，扼马六甲海峡，由新加坡岛及附近约60个小岛组成。

面积647.5平方千米，人口484万（2008年）。

靠近赤道，属热带雨林气候。

地势低平，平均海拔15米。

自然资源匮乏。

【资料分析】1、从哪些方面说明新加坡地理位置的优越性？2、新加坡哪些地理条件对工业发展不利？教师解答：①海陆位置：位于亚欧大陆与大洋洲、印度洋与太平洋交通的“十字路口”。

②交通位置：位于马六甲海峡东口，处在太平洋与印度洋的航线要道上，是欧洲、非洲、西亚、南亚与东亚、大洋洲之间海上贸易的必经之路。

③纬度位置：靠近赤道，属于热带雨林气候。

2、地域狭小、自然资源缺乏、劳动力缺乏、市场狭小对工业发展不利。

【资料2】新加坡工业的发展新加坡原是个商业城市，1960年工业只占国内生产总值的18％。

从20世纪60年代中期开始，新加坡开始推行出口导向型工业战略，并大力引进资金和技术，重点发展与石油运输和港口服务相关的炼油、石油化工、修造船、钻井平台制造等工业。

至2008年，工业在国内生产总值中的比重占到了27.8％。

工业的迅速发展还带动了国民经济其他部门的发展。

新加坡是世界第三大炼油中心，炼油、造船、钻井平台制造都达到了世界先进水平。

近些年来，新加坡的电子工业发展迅速。

1、什么地理条件影响了新加坡主要工业部门的选择？教师解答：海上交通要道和重要港口的条件，以及世界海上石油贸易的发展，促使新加坡重点发展与海上石油运输和港口服务相关的工业部门。

地理环境对新加坡经济发展提供了哪些条件（教案）以某区域为例，分析地理环境对区域发展的影响。

课标解读以新加坡为例，分析地理环境对经济发展提供的条件。

教材分析新加坡是在短时间内迅速推进工业化的一个典型国家，其工业化程度高，区域发展与地理环境的相互关系非常明晰。

新加坡区域经济发展的历史阶段也比较能够反映区域发展的三个阶段，使学生进一步理解不同的区域发展阶段，地理环境对区域发展的作用是不同的。

资料1指出了新加坡的地理环境，资料2、3叙述了其新加坡工业、服务业、农业和投资等发展状况，引导分析如何发挥自身优势、克服自身不足发展经济。

我国的外向型经济与新加坡有很重要和密切的联系，对我国经济发展有一定的借鉴意义。

学情分析通过前面的学习，学生已经了解了区域研究的思维方法，但整体对区域分析的能力还有所欠缺，需要适当的加以引导。

同时，学生对于新加坡的具体情况不是很了解，因此，需要添加一些课外资料，利于学生进行理解。

由于本节内容是问题研究，所以教师应该放手让学生进行自主探究，在前面掌握的知识与技能、过程与方法的基础上，鼓励学生应用相关理论和技能来解决相应的问题。

三维目标：知识与技能1．能根据图片说出新加坡的地理位置特点。

2．能够根据材料分析新加坡主要经济部门发展的地理环境条件。

3．能够根据材料分析新加坡经济发展与地理环境之间的关系。

过程与方法1．通过阅读分析资料，分析新加坡主要经济部门发展的地理环境条件。

2．通过小组合作交流，总结区域经济发展与地理环境的关系结合资料和问题。

情感态度与价值观通过对地理环境为新加坡经济发展提供条件的分析，树立因地制宜的科学发展观。

教学重难点：地理环境对新加坡经济发展的影响。

教学过程：<视频导入>新加坡旅游宣传片第一环节：印象新加坡学生讲述对新加坡的印象。

过渡：前面同学们都讲述了对新加坡的印象，经济发达、花园城市。

那么是哪些因素促成了新加坡的发展呢？我们这节课来系统的分析一下地理环境为新加坡经济发展提供了哪些条件。

《地理环境为新加坡经济发展提供了哪些条件》教学设计一、课标要求：以某区域为例，分析地理环境对区域发展的影响。

二、学习目标：1、能说出新加坡的地理环境特点。

2、能够根据材料分析新加坡主要经济部门发展的地理环境条件。

3、能够根据实例，分析区域经济发展与地理环境的关系。

三、教学重点1.新加坡地理位置的重要性以及对区域发展的影响。

2.新加坡区域发展的条件评价。

3.新加坡不同区域发展阶段地理环境的不同影响。

四、教学方法自主学习法、合作探究学习法、讲授法一、自主学习内容阅读高中地理必修三课本P15-16,完成下列各题。

1．试总结新加坡的地理环境条件：⑴交通条件：；⑵市场条件：；⑶劳力条件：；⑷土地条件：；⑸自然资源条件：。

2、根据新加坡的地理环境条件，分析其推行出口导向型工业战略的原因。

3、新加坡重点发展了哪些工业部门？从地理环境条件，分析原因。

4、对新加坡地理环境中存在的限制工业发展的因素，当采取哪些解决措施？5、新加坡的服务业与地理环境有什么关系？6、新加坡农业发展不利的因素有哪些？新加坡是怎样解决农业问题的？通过学生自主学习，要求学生在上课时展示答案，再找其他小组的同学进行更正和点评。

二、课堂讲授内容通过对新加坡的简介，让学生了解到新加坡作为一个城市岛国，但是却被誉为花园城市。

通过图文资料的展示，让学生加深对这个区域的了解，进而提出问题，为什么这个国家面积那么小，经济却比较发达。

这就是需要大家探讨的问题。

从而引出学生合作探究的内容。

三、小组合作探究内容探究点一1. 从哪些方面说明新加坡地理位置的优越性？2．新加坡哪些地理条件对工业发展不利？二、新加坡工业的发展新加坡原是个商业城市，1960年工业只占国内生产总值的18%。

从20世纪60年代中期开始，新加坡推行战略，并大力引进外国资金和技术，重点发展与_______和__________相关的炼油、石油化工、修造船、钻井平台制造等工业。

至1980年，工业在国内生产总值中的比重升到27.8%。

课题 1.3地理环境为新加坡经济发展提供了哪些条件授课人课时安排1课时课型新授课[来源:学&科&网Z&X&X&K]授课时间课标依据建立科学发展观，区域发展要因地制宜。

教材分析本节课的主要目标是通过案例探究，学生能够理解区域发展与区域地理环境之间的相互关系。

地理环境为区域发展提供了非常重要的条件，选择新加坡作为研究的案例，主要因为新加坡是工业化程度高，工业化进程快，经济发展创造了世界奇迹的国家，而且区域发展与地理环境的相互关系非常明晰。

另外，该国在经济发展，尤其是工业发展方面的不利与有利条件都非常突出，具有一定的代表性。

我国的外向型经济与新加坡有很重要和密切的联系，对我国经济发展有一定的借鉴意义。

新加坡区域经济发展的历史阶段也比较能够反映区域发展的三个阶段，使学生进一步理解不同的区域发展阶段，地理环境对区域发展的作用是不同的。

由于本节内容是问题研究，所以教师应该放手让学生进行自主探究，在前面掌握的知识与技能、过程与方法的基础上，鼓励学生应用相关理论和技能来解决相应的问题。

学情分析1、通过区域地理内容的学习，学生对地理环境与区域发展之间的关系有了较全面的关系有了全面的了解，并能从理论上论述，为本节课的实例应用奠定了较好的基础。

学习目标1.了解新加坡的地理环境。

2.分析新加坡主要经济部门发展的地理条件。

3.理解地理环境对新加坡经济发展的影响。

1、通过探究性学习的过程，掌握区域研究方法。

2、学会评价某区域的发展条件。

1、建立科学发展观，区域发展要因地制宜。

2、教学重难点1.教学重点：新加坡地理位置的重要性以及对区域发展的影响。

新加坡区域发展的条件评价。

2.教学难点：新加坡不同区域发展阶段地理环境的不同影响。

教法与学法教法：读图分析比较法调查研究法案例分析法学法：自主学习法、探究学习法、合作学习法教学资源教材，课件教学 活动 设计师生活动设计意图提出问题，引发思考。

必修三第一章地理环境与区域发展问题研究：地理环境为新加坡经济发展提供了哪些条件教学设计导入：教师利用多媒体展示一组新加坡的城市景观图。

学生通过欣赏图片表达对新加坡的印象：新加坡非常繁华。

进一步思考：地理环境为新加坡经济发展提供国哪些条件？复习：地理环境包括自然地理环境和人文地理环境，自然地理环境包括气候、地形、土壤、水文、植被、矿产资源等；人文地理环境包括人口、民族、经济（农业、手工业、商业）、城市、交通、文化等等。

转折：那么，新加坡有哪些地理环境特征呢？接下来，我们一起来探究。

教师利用多媒体展示新加坡的位置图，学生通过读图从纬度位置、海陆位置、交通位置说明新加坡地理位置的优越性，并完成学案第1题。

学生通过阅读资料 1 新加坡地理环境简介，试小结影响新加坡经济发展的地理环境因素。

包括有利因素：风光优美、交通咽喉、优良港口；不利因素：城市岛国，面积狭小、本国劳动力短缺、自然资源贫乏（矿产、淡水）。

论：新加坡如何发展经济?学生表述自己的看法，教师根据学生的观点引导学生进一步分析新加坡发展经济的条件。

若发展工业，新加坡哪些地理条件对工业发展不利？师生得出结论：①国土面积狭小、分散；②自然资源匮乏；③劳动力短缺；④市场狭小；并完成学案第2题。

学生通过资料2 新加坡工业的发展结合讨论结果总结：什么地理条件影响新加坡主要工业部门的选择？结论：①市场狭小，自然资源匮乏：不适合发展资源、劳动力密集型工业。

②处在“十字路口”，交通便捷：引进国外资金和技术，发展出口导向型工业与石油运输相关的产业。

③优良的港口条件：发展与港口服务有关的工业部门，如：炼油、石油化工、修造船、钻井平台等。

④科技、教育水平较高：便于发展高新技术产业。

完成学案第3题。

教师展示《世界人口分布图》《世界航线图》引导学生思考：除新加坡本身的地理条件外，促进新加坡主要工业部门发展的有利因素还有哪些？并结合资料2得出结论：①东南亚丰富廉价的劳动力和富饶的物产。

问题研究：地理环境为新加坡经济发展提供了哪些条件？一、教学设计概述设计本研究问题的主要目的，是以新加坡为例，培养学生自助分析某一区域地理环境为经济发展提供的条件。

在此过程中，培养学生收集相关地理信息、整理信息、运用信息的能力，让学生理解地理环境及其对区域经济发展的影响，并学会运用所学地理知识评估特定区域经济发展条件，结合区域地理环境条件，理解区域经济发展的特点。

二、教学目标1、理解新加坡地理环境与其经济发展之间的关系，学会合作和探究的学习方式，学会分析地理图标和信息。

2、通过新加坡地理环境与经济发展之间关系的学习和探究，掌握一定对区域研究的方法，学会评价某区域发展的条件。

3、通过案例分析，培养学生对地理科学实践应用性的认识，建立科学发展观。

三、学情分析学生通过必修1和必须2的学习，对区域的自然地理环境和社会经济环境有了一定的认识，但还没有形成体系。

同时，学生对这些知识的掌握还停留在理论层面，对区域环境与区域发展之间的关系认识不足。

四、教学准备1、新加坡自然环境的相关资料，如新加坡的地理位置、气候、资源、地形等自然条件。

2、新加坡经济发展过程的相关资料。

3、学生导学案、新加坡背景资料阅读材料。

4、新加坡地图（包括新加坡行政区划图、地形图、气候图、人口分布图等相关地图）。

五、教学重难点（一）教学重点1.新加坡地理位置的重要性以及对区域发展的影响。

2.新加坡区域发展的条件评价。

3.新加坡不同区域发展阶段地理环境的不同影响。

（二）教学难点1.新加坡地理位置的重要性以及对区域发展的影响。

2.新加坡区域发展的条件评价。

3.新加坡不同区域发展阶段地理环境的不同影响。

六、课时安排1课时七、教学过程设计（一）课前准备布置任务，要求学生了解新加坡的地理环境、经济发展等方面的信息。

分组进行研究，依据教材所提示的探究过程和探究问题，进行分组研究，课堂上主要是汇报研究的成果。

教师也准备相应的资料，以备学生在课堂展示研究成果时进行一些补充。

人教版地理必修三问题研究：地理环境为新加坡经济发展提供了哪些条件【三维目标】一、知识与技能1.理解新加坡区域发展与地理环境的关系。

2.通过分析地理数据图表获取信息1.通过探究性学习的过程，掌握一定的区域研究的方法。

2.学会评价某区域发展的条件。

三、情感态度与价值观1.培养对地理科学实用性的认识。

2.建立科学发展观。

【教学重点】1.坡地理位置的重要性以及对区域发展的影响。

2.新加坡区域发展的条件评价。

3.新加坡不同区域发展阶段地理环境的不同影响。

【教学难点】1.新加坡地理位置的重要性以及对区域发展的影响。

2.新加坡区域发展的条件评价。

3.新加坡不同区域发展阶段地理环境的不同影响。

【教具准备】1.新加坡地图。

2.有关新加坡经济发展的图文资料。

【课时安排】1课时教学过程课前准备学生了解新加坡的地理环境、经济发展等方面的信息。

分组进行研究，依据教材所提示的探究过程和探究问题，课堂上主要是汇报研究的成果。

教师也准备相应的资料，以备学生在课堂展示研究成果时进行一些补充。

导入新课师（创设情境，引发思考）新加坡在世界经济的发展中创造着奇迹，许多人都在研究新加坡经济发展如此迅速的原因，同学们也作为专家进行了一些研究，重点以新加坡为例，分析某一区域的地理环境为区域经济发展提供了什么条件？下面我们共同探究，已经形成一些想法的同学可以与组内同学进行交流后，代表小组来介绍探究的成果。

推进新课板书：问题研究：地理环境对新加坡的经济发展提供发展条件师（设置探究题目便于将学生思考引向深入）请大家针对新加坡的经济发展和地理环境特点来共同分析和评价新加坡地理环境的优越性体现在哪些方面？新加坡哪些地理条件对工业发展不利？课件展示图片：新加坡地图课件展示：文字资料材料：新加坡的地理环境简介地理位置自然地理位于东南亚，是马来半岛最南端的一个热带城市岛国。

位于赤道以北136.8千米，103°38′E至104°6′E，1°09′N至1°29′N，由一个本岛和60个小岛组成。

问题研究：地理环境为新加坡经济发展提供了哪些条件【教学目标】1.知识与技能(1)了解新加坡的地理环境。

(2)分析新加坡主要经济部门发展的地理条件。

(3)理解地理环境对新加坡经济发展的影响。

(1)通过探究学习的过程,掌握一定的区域研究方法。

(2)学会评价某区域发展的条件。

3.情感态度与价值观建立科学发展观,区域发展要因地制宜。

【学情分析】通过前面两节内容的学习,学生对地理环境与区域发展之间的关系有了一定的了解和认识,为本节课的实例应用奠定了一定的基础。

【重点难点】重点:1.新加坡地理位置的重要性以及对区域发展的影响。

2.新加坡区域发展的条件评价。

难点:新加坡不同区域发展阶段地理环境的不同影响。

【教学过程】环节一导入：先请同学们看一样东西（展示鱼尾狮图片），这是什么呢？有没有同学认得？它叫鱼尾狮，是新加坡市中心著名喷水雕塑，也是新加坡的象征，所以新加坡又称为狮城。

接下来我们通过一个短片一起来了解一下新加坡，注意思考短片中提出的问题。

50多年前，新加坡还是一个贫穷的渔村，如今已是东南亚经济最发达的国家之一，创造了在一代人时间里变身发达国家的奇迹。

在它华丽逆袭的背后，地理环境为新加坡经济的迅速发展提供了哪些条件呢？这就是我们这节课要研究的问题。

板书：地理环境为新加坡经济发展提供了哪些条件环节二目标展示：首先，我们一起来朗读一下本节课的学习目标。

目标清楚了吗？环节三合作探究：探究一：请联系地图册P143，阅读导学案相应材料，结合教材资料1《新加坡地理环境简介》，分析下列问题：1.地理环境特征要从哪些方面分析？2.新加坡的地理环境如何？(1)位置:经纬度位置(1°18′N,103°51′E)海陆位置:扼马六甲海峡相对位置:西侧印度洋,东侧太平洋(2)气候:热带雨林气候特征:全年高温多雨。

成因:全年受赤道低气压带控制,盛行上升气流。

(3)地形:地势低平(4)国土面积:狭小(5)水源:不足(解决措施:修建蓄水工程、海水淡化)(5)人口:较少,劳动力不足(6)市场:狭小(7)矿产资源:匮乏3.新加坡地理位置的优越性表现在哪些方面？扼马六甲海峡是新加坡发展的突出优势。

问题探究地理环境为新加坡经济发展提供了哪些条件教学目标（一）知识与技能1.理解新加坡区域发展与地理环境的关系。

2.学会自主、合作、探究的学习方式。

3.学会分析地理数据图表。

1.通过探究性学习的过程，掌握一定的区域研究的方法。

2.学会评价某区域发展的条件。

3.通过学习新加坡的案例，说明对我国社会主义建设中富强与和谐的借鉴意义。

（三）情感态度和价值观1.培养对地理科学实用性的认识。

2.建立科学发展观。

践行社会主义核心价值观。

学情分析教学对象是高二的学生，他们已经学习了《地理环境与区域发展》一章的内容，掌握了的区域分析的方法，新加坡区域经济发展的历史阶段也比较能够反映区域发展的三个阶段，使学生进一步理解不同的区域发展阶段，地理环境对区域发展的作用是不同的。

由于本节内容是问题研究，所以教师放手让学生进行自主探究，在前面掌握的知识与技能、过程与方法的基础上，鼓励学生应用相关理论和技能来解决相应的问题。

重点难点1.新加坡地理位置的重要性以及对区域发展的影响。

2.新加坡区域发展的条件评价。

3.新加坡不同区域发展阶段地理环境的不同影响。

教学过程教师播放有关新加坡的视频照片，让学生们对新加坡有直观了解。

引入新课。

合作探究探究1：阅读资料1和新加坡的地理位置示意图．探讨下列问题：从哪些方面说明新加坡地理位置的优越性？新加坡哪些地理条件对工业发展不利？探究2：阅读资料2新加坡工业发展．探讨下列问题：什么地理条件影响了新加坡主要工业部门的选择？除新加坡本身的地理条件外，促进新加坡主要工业部门发展的有利因素还有哪些？探究3：阅读资料3新加坡其他产业简介。

探讨下列问题：新加坡服务业的发展与地理条件有什么关系？新加坡农业发展的不利地理条件有哪些？新加坡是怎么解决农业问题的？哪些地理条件促使新加坡大力向海外投资？小结。

地理环境为新加坡经济发展提供了哪些条件教学目标：1 在学生学习了区域地理和旅游地理的基础上，指导学生复习地理环境对新加坡发展的影响。

2 通过学习，使学生掌握针对高考的一般性答题要求，提升学生答题得分能力。

【课前研学】1阅读<《区域地理读本》(下)第三章第3节”新加坡”。

2 阅读地理必修三第一章问题研究”地理环境为新加坡经济发展提供了哪些条件?3 利用网络媒体学习了解新加坡的有关知识。

【课中研学】●研学一：旅游业是新加坡的经济支柱之一材料1新加坡地理位置图(图1)材料2：中新网2018年2月13日电，新加坡《联合早报》刊发文章称，新加坡接待的外国入境旅客及旅游收益连续2年创下历史新高，4大游客来源国排名也有改变，中国首次超越印度尼西亚，成为最大游客来源国。

材料3：我国2015----2017年赴新加坡旅游人数统计表(见表1，数据来源:新加坡材料4：新加坡是一个美丽的花国城市国家。

2017年，新加坡人均国内生产总值近5.9万美元，世界排名第6位，成为全球经济最具活力、前景持续看好的新兴经济体之一。

新加坡是一个移民国家，华人居多，占70%，多元文化和谐融合，交织成一幅色彩斑체的文化景观。

新加坡在我国“一带一路”建设中可以发挥积极作用，成为重要的战略支点之一。

(结合教师个人旅游经历,展示新加坡旅游资源)请结合学案材料，分析我国民众为何喜欢到新加坡旅游?（1）本题需要调用的地理知识模块是。

（2）请你在材料4中勾画出与问题有关的信息。

（3）问题表达：。

修正与补充：。

●研学二：花园之国享誉全球材料：新加坡人把一种名叫“卓锦·万代兰”的胡姬花（即兰花）作为国花，有卓越锦绣、万代不朽之意”。

万代兰原产于东亚热带地区，总共有大约40种。

万代兰是单一的兰花，花朵通常为粉红色、红色、蓝色、紫色或斑驳。

万代兰的种植条件比较苛刻，不适合初学者来种植，即使经验丰富的种植者在种植万代兰时也有一些难度。

这是因为万代兰需要某些室内难以存在的一种元素，并且还需要高湿度和高温，强光和湍流气流。

地理环境对新加坡经济发展提供了哪些条件？以某区域为例，分析地理环境对区域发展的影响。

▶分析教材：新加坡是在短时间内迅速推进工业化的一个典型国家，其经济发展的优势条件和不利条件都很突出。

资料1指出了新加坡的地理环境，资料2、3叙述了其新加坡工业、服务业、农业和投资等发展状况，引导分析如何发挥自身优势、克服自身不足发展经济。

▶三维教学目标：1．知识与技能：形成地理环境影响区域发展方向的地理思想2．过程与方法：分析新加坡地理环境与区域发展的关系3．情感态度与价值观：区域发展要因地制宜☺阅读资料一，试总结新加坡的地理环境条件。

⑴交通条件：；⑵市场条件：；⑶劳力条件：；⑷土地条件：；⑸自然资源条件：。

参考答案：⑴扼马六甲海峡，是马六甲海峡最重要的港口；⑵市场狭小；⑶劳力不足；⑷国土面积小；⑸资源匮乏。

☺阅读资料二，思考回答下列问题。

⑴根据新加坡的地理环境条件，分析其推行出口导向型工业战略的原因。

参考答案：扼马六甲海峡，是马六甲海峡上的重要港口，交通条件优越；国内市场狭小。

⑵新加坡重点发展了哪些工业部门？从地理环境条件，分析原因。

参考答案：重点发展了与石油运输和港口服务相关的炼油、石油化工、修造船、钻井平台制造等工业。

因为新加坡扼马六甲海峡，是马六甲海峡上重要的港口。

马六甲海峡是连通印度洋与太平洋的咽喉要道；是欧洲、非洲、西亚、南亚与东亚、大洋洲之间海上贸易的必经之路；是世界上重要的海上石油运输线。

⑶对新加坡地理环境中存在的限制工业发展的因素，当采取哪些解决措施？参考答案：新加坡工业发展存在着自然资源匮乏、国内市场狭小、劳力不足等限制。

应发挥交通位置优势，进口矿产资源、出口工业制成品，发展出口导向型工业。

制定优惠政策吸引周边国家的劳动力。

☺阅读资料三，思考回答下列问题。

⑴新加坡的服务业与地理环境有什么关系？⑵新加坡农业发展不利的因素有哪些？新加坡是怎样解决农业问题的？参考答案：国土面积小，可用于农业生产的土地有限。

《地理环境为新加坡经济发展提供了哪些条件》教学设计教学目标知识与技能学生理解地理环境对新加坡经济发展的影响。

过程与方法通过讨论，学生充分发挥主观能动性，得出地理环境为新加坡经济发展带来的有利与不利影响，以及新加坡采取了哪些措施来克服这些限制因素；通过探究性学习的过程，掌握一定的区域研究的方法，学会评价某区域发展的条件。

情感态度与价值观学生在讨论的过程中增进集体感与小组合作意识，加深相互之间的了解；培养对地理科学实用性的认识；建立科学发展观。

教学重点与难点新加坡地理位置的重要性以及区域经济发展与地理环境的关系；新加坡区域发展的条件评价；新加坡不同区域发展阶段地理环境的不同影响。

教学方法小组讨论法归纳法总结法教学课时一课时教学过程（导入）介绍新加坡发展历程，感受新加坡新旧时期强烈差异，感受新加坡建国时间短但经济发展快我们就以新加坡（亚洲四小龙、花园城市、世界最大港口之一、重要的国际金融中心、全球最富裕的国家之一）为例，具体问题具体研究。

阅读教材13页，展示新加坡的地理位置图片。

提出问题2012年，新加坡的人均国民生产总值为49710多美元，这一指标已超过了一些发达国家的水平。

从1965年开始，仅用了短短的50多年，新加坡就创造了如此令世人惊羡的经济奇迹。

地理环境为新加坡经济的迅速发展提供了哪些条件？基本步骤了解新加坡的地理环境特点查阅资料，分析新加坡主要经济部门发展的地理条件，深入思考区域经济发展与地理环境的关系（学生阅读）资料1 地理环境简介（讨论）问题1.从哪些方面说明新加坡地理位置的优越性？（学生讨论，教师提示）分析新加坡地理位置的优越性可以从纬度位置、海陆位置、交通位置三个角度入手。

（学生发言）（教师评价并总结）几位同学积极开动脑筋，分析得出的结论贴切到位。

新加坡位于马来半岛南端，扼马六甲海峡是其地理位置的突出优势。

马六甲海峡是连通印度洋和太平洋的咽喉要道，是欧洲、非洲、西亚、南亚与东亚、大洋洲之间海上贸易的必经之路。

问题研究：地理环境为新加坡经济发展提供了哪些条件一、背景介绍新加坡是一个位于东南亚马来亚半岛南端，在马来西亚、印度尼西亚和南海四周的岛国。

虽然新加坡的面积很小，但是它却是亚洲四个小型经济体之一，并且在经济、金融、教育和环境等方面都具有很高的国际声誉和地位。

本文将从地理环境的角度探讨其为新加坡经济发展提供了哪些条件。

二、地理环境基本概况新加坡地处赤道附近，属于热带季风气候区。

全年气温相对稳定，平均最高温度在31℃左右，而平均最低温度约为23℃。

由于地理位置的原因，新加坡的多数地区都是沙地和沙质土壤，岛上的树木和绿化面积比较少。

此外，新加坡还拥有丰富的海洋资源和自然港湾。

三、地理环境为新加坡经济发展提供的条件1. 丰富的海洋资源新加坡是一个海洋国家，周围群岛众多，海岸线长达193公里。

新加坡拥有丰富的海洋资源，这些资源为新加坡的经济发展提供了强有力的支撑。

据统计，新加坡的渔业、海洋石油和天然气等产业占新加坡 GDP 的10%以上，2019年海洋经济总产值更达到了24亿新元。

同时，新加坡还是全球最大的集装箱港口之一，这也为新加坡的贸易和物流行业提供了了便利。

2. 地理位置优良因其地理位置在东南亚的中心地带，新加坡成为了一个区域枢纽，是世界上最繁忙的国际航空及贸易交流中心之一。

新加坡周边地区的国家和地区组成了东盟贸易，加上中国、日本、韩国、印度等国家，构成了世界上最大的亚洲贸易圈，新加坡依托此优势发展了繁荣的贸易经济体系。

3. 发达的金融产业新加坡还是亚洲的金融中心，拥有国际化的金融市场和高效的金融体系。

这是由于其地缘周边国家的快速发展以及地缘政治因素使得国际资本向新加坡汇集，从而促进新加坡整体金融产业的形成。

此外，新加坡的地理环境也为其金融业提供了优越条件：政治稳定，夏季温度不会过高，货币稳定，税率合理，金融监管系统科学高效等因素都使得新加坡的金融行业得以发展。

4. 环保意识强新加坡的政府一直致力于保护环境。

一、教学目标1.理解新加坡区域发展与地理环境的关系。

2.学会自主、合作、探究的学习方式。

3.学会分析地理数据图表。

二、学情分析学生对地理环境的概念和含义有一定的理解，也基本能从地理环境要素出发，分析应用基本理论解决实际问题。

三、重点难点1.新加坡地理位置的重要性以及对区域发展的影响。

2.新加坡区域发展的条件评价。

3.新加坡不同区域发展阶段地理环境的不同影响。

四、教学过程4.1第一学时教学活动活动1【导入】教学设计导入：展示新加坡简史，说明新加坡建国时间较短。

通过新加坡新旧时期照片强烈差异对比，引出新加坡经济发展快。

引导学生思考新加坡这样一个弹丸之地为什么能够在短短40多年从社会凋敝、民不聊生发展成为环境优美、社会富足、经济高度发达的社会？其中地理环境为新加坡经济的迅速发展提供了哪些条件？板书：地理环境为新加坡经济发展提供了哪些条件【讲授新课】请第一小组的学生呈现所查新加坡地理环境资料。

结合资料1《新加坡地理环境简介》分析讨论回答：地理环境特征要从哪些方面分析？学生展示资料，回答。

教师引导归纳总结：（1）地理位置：新加坡位于东经103°38′至东经104°6′，北纬1°09′至1°29′。

扼守马六甲海峡。

（2）气候：热带雨林气候，常年高温多雨，年平均气温24－27℃。

气候适宜。

（3）地形：平坦，但是地域狭小，不利工厂的大规模建设。

（4）河流：短小，淡水资源不足，制约工业的发展。

（5）自然资源：匮乏。

（6）市场：国土面积狭小，人口总数少，市场狭小。

（7）劳动力：发展阶段不同，影响不同。

（8）工业基础：随工业发展，其状况不同。

过渡：从以上的地理环境特征中分析找出新加坡地理位置的优越性。

引出第一个问题。

问题1：新加坡地理位置的优越性表现在哪些方面？学生分析讨论发言。

教师归纳总结：新加坡地处马六甲海峡的东口，连接太平洋和印度洋，连接亚洲和大洋洲，处在东方“十字路口”的咽喉。

《地理环境为新加坡经济发展提供了哪些条件》教学设计学生通过案例探究，使能够理解区域发展与区域地理环境之间的相互关系。

地理环境为区域发展提供了非常重要的条件，之所以选择新加坡作为研究的案例，是因为新加坡是工业化程度高，工业化进程快，经济发展创造了世界奇迹的国家。

而这是区域发展与地理环境相互关系的充分体现。

另外，该国在经济发展，尤其是工业发展方面的不利与有利条件都非常突出，能够起示范作用。

我国的外向型经济与新加坡有很重要和密切的联系，对我国经济发展有一定的借鉴意义。

新加坡区域经济发展的历史阶段也比较能够反映区域发展的三个阶段，让学生进一步理解不同的区域发展阶段，地理环境对区域发展的作用是不同的。

本节内容是问题探究，可以让学生进行自主探究，在前面掌握的知识与技能、过程与方法的基础上，鼓励学生应用相关理论和技能来解决相应的问题。

教学重点1.新加坡地理位置的重要性以及对区域发展的影响。

2.新加坡区域发展的条件评价。

3.新加坡不同区域发展阶段地理环境的不同影响。

教学难点1.新加坡地理位置的重要性以及对区域发展的影响。

2.新加坡区域发展的条件评价。

3.新加坡不同区域发展阶段地理环境的不同影响。

教具准备1.新加坡地图。

2.有关新加坡经济发展的图文资料。

课时安排1课时三维目标一、知识与技能1.理解新加坡区域发展与地理环境的关系。

2.学会自主、合作、探究的学习方式。

3.学会分析地理数据图表。

二、过程与方法1.通过探究性学习的过程，掌握一定的区域研究的方法。

2.学会评价某区域发展的条件。

三、情感态度与价值观1.培养对地理科学实用性的认识。

2.建立科学发展观。

教学过程课前准备学生了解新加坡的地理环境、经济发展等方面的信息。

分组进行研究，依据教材所提示的探究过程和探究问题，进行分组研究，课堂上主要是汇报研究的成果。

教师也准备相应的资料，以备学生在课堂展示研究成果时进行一些补充。

导入新课师（创设情境，引发思考）新加坡在世界经济的发展中创造着奇迹，许多人都在研究新加坡经济发展如此迅速的原因，同学们也作为专家进行了一些研究，重点以新加坡为例，分析某一区域的地理环境为区域经济发展提供了什么条件？下面我们共同探究，已经形成一些想法的同学可以与组内同学进行交流后，代表小组来介绍探究的成果。