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千里之行，始于足下。
学习实践科学发展观活动学习调研阶段指导方案实践科学发展观是中国共产党提出的一种理论和价值观，在新时代背景下具有重要的指导意义。
学习实践科学发展观活动是推动经济社会发展的重要途径之一，通过开展调研活动可以更好地理解实践科学发展观的内涵和实践方法，进而提高自身的素质和能力。
下面是一份学习实践科学发展观活动学习调研阶段的指导方案。
一、活动目标1. 理解实践科学发展观的基本内涵和主要内容。
2. 了解实践科学发展观在经济社会领域的应用。
3. 提高实际工作能力，有效推动实践科学发展观。
二、活动内容1. 学习和理解实践科学发展观的基本原理和核心价值观，并进行交流讨论。
2. 分组开展实践科学发展观调研活动，了解实践科学发展观在不同经济社会领域的落地情况。
3. 撰写调研报告，总结调研结果并提出个人对实践科学发展观的理解和应用建议。
4. 分享和交流调研成果，提出改进建议，促进各行各业实践科学发展观。
三、活动步骤与方法1. 学习阶段：（1）组织学习实践科学发展观的相关文件和著作，包括习近平总书记的重要讲话和文章。
（2）设立学习小组，定期组织学习讨论会，开展集体学习。
（3）邀请专家教授进行专题讲座，提供深入的理论指导。
第1页/共3页锲而不舍，金石可镂。
2. 调研阶段：（1）分组组织调研，确定调研的领域和目标。
（2）制定调研方案，明确调研的重点和方法。
（3）开展实地调研，采取访谈、问卷调查等方法，收集调研数据。
（4）分析和总结调研数据，撰写调研报告。
（5）分组答辩，互相交流和分享调研成果。
3. 总结阶段：（1）组织交流会议，分享调研成果。
（2）邀请专家进行评审，提出改进建议。
（3）撰写总结报告，提出进一步推动实践科学发展观的建议和措施。
四、活动成果1. 学习成果：学员们对实践科学发展观的基本内涵和价值观有了更深入的理解。
2. 调研报告：呈现了不同行业和领域实践科学发展观的落地情况和存在的问题。
3. 总结报告：提出了推动实践科学发展观的具体建议和措施。
师范学校科学发展观调研计划师范学校科学发展观调研计划为扎实做好我校学习实践科学发展观活动学习调研阶段的各项工作，根据《中共*师专委员会关于开展深入学习实践科学发展观活动的实施方案》的总体部署，制定如下工作计划。
一、总体要求学习调研阶段主要围绕学习调研、解放思想讨论进行，主题是“夯实基础，突出特色，推动学校科学发展”，主要任务是学好理论、提高认识、统一思想、转变观念。
通过开展学习调研活动，使全校党员干部深刻理解和全面把握科学发展观的重大意义、科学内涵、精神实质和根本要求，充分认识开展学习实践活动的必要性、紧迫性，切实增强贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性，找出影响学校事业科学发展的突出问题和原因，进一步坚定信心、振奋精神，积极推动学校事业科学发展。
通过开展解放思想讨论，引导全校党员干部进一步加深对科学发展观的理解，进一步转变不适应、不符合科学发展要求的思想观念，形成关于学校事业科学发展的共识，为学习实践活动奠定坚实的思想基础。
二、时间安排学习调研阶段从201X年3月27日开始到4月30日结束。
三、重点抓好的几项工作学习调研阶段重点要抓好学习调研、解放思想讨论两个环节。
通过学习调研，使广大党员干部深入学习科学发展观，切实做到学懂、学深、学透，同时弘扬理论联系实际的学风，坚持学以致用，用以促学，自觉用科学发展观武装头脑、指导实践，推动工作。
1、召开动员大会（3月27日）召开深入学习实践科学发展观活动动员大会。
参加大会的人员为学校中层及以上党员干部。
学校学习实践活动领导小组组长、党委书记喻斌作动员。
动员报告主要阐述开展深入学习实践科学发展观活动的重大意义和现实紧迫性，阐明中央、省委的决策、部署以及学校开展深入学习实践科学发展观活动的具体安排和要求。
通过动员，使党员领导干部和全体共产党员明白开展学习实践活动的主要目的、基本原则、突出特点、工作重点以及工作要求，进一步调动党员干部参加学习实践活动的主动性和积极性。
深入学习实践科学发展观活动调研方案一、调研目的和背景实践科学发展观是中共中央提出的重要方针，是指导中国全面建设小康社会、加快经济发展、改善民生的理论基础和实践准则。
深入学习实践科学发展观可以有效推动我国经济社会发展，提高人民群众的获得感、幸福感和安全感。
为了进一步深入学习实践科学发展观，了解学习者对实践科学发展观的理解和应用情况，本次调研将对实践科学发展观的学习效果进行评估，为进一步开展相关学习活动提供参考依据。
二、调研内容和方法1.调研内容（1）学习者对实践科学发展观的理解情况：了解学习者对实践科学发展观的认知程度，包括基本概念、内涵、目标等方面。
（2）学习者对实践科学发展观的应用情况：了解学习者在实际工作中如何将实践科学发展观应用于解决实际问题，是否取得了一定的成效。
2.调研方法（1）问卷调查：设计一份问卷，通过对学习者的深入调查，了解他们对实践科学发展观的理解情况和应用情况。
问卷内容可以包括开展学习实践科学发展观的方式、学习实践科学发展观的效果等问题。
（2）面谈访问：选择部分学习者进行面谈，进一步了解他们对实践科学发展观的理解和应用情况，可以通过面谈的方式进行深入交流。
（3）资料收集：收集学习者在实践科学发展观学习活动中编写的学习笔记、学习心得等，以及实践科学发展观在实际工作中的应用成果等相关资料。
三、调研对象和样本选择调研对象为已参与学习实践科学发展观的学习者，包括党员干部、企事业单位员工等。
样本选择应该具有一定的代表性，可以根据所在单位的规模、行业特点等进行抽样。
四、调研步骤和时间安排1.设计问卷和面谈问题：根据调研目的和内容，设计问卷和面谈问题，确保问题简明扼要、针对性强。
时间安排：3天。
2.开展问卷调查和面谈访问：将问卷发放给样本对象，收集问卷回收后，筛选一部分样本对象进行面谈访问。
时间安排：7天。
3.收集和整理资料：对学习者的学习笔记、学习心得等资料进行收集，并整理实践科学发展观在实际工作中的应用成果等相关资料。
实践科学发展观学习调研阶段工作方案一、工作背景得明确一下这个方案的背景。
我国正处于经济社会发展的关键时期，科学发展观为我们指明了前进的方向。
而学习调研阶段，则是我们深入理解和实践科学发展观的重要环节。
二、工作目标咱们来谈谈工作目标。
简单来说，就是通过这次调研，让我们的团队对科学发展观有更深刻的认识，为实际工作提供理论支持。
1.提高团队的理论素养，增强对科学发展观的认同感。
2.结合实际工作，探讨科学发展观的实践路径。
3.形成一套可操作、可复制、可推广的实践经验。
三、工作内容下面，我们来具体谈谈工作内容。
这可是方案的核心部分，要细致、具体、务实。
1.学习阶段（1）组织团队成员学习科学发展观的基本理论、内涵和要义。
（2）邀请专家进行辅导讲座，加深对科学发展观的理解。
（3）开展心得体会交流活动，让团队成员分享学习感悟。
2.调研阶段（1）确定调研课题，围绕科学发展观在实际工作中的具体应用。
（2）制定调研计划，明确调研时间、地点、对象和方式。
（3）开展实地调研，收集一线工作人员的实践经验。
（4）整理调研成果，形成调研报告。
3.实践阶段（1）根据调研成果，制定具体的实践方案。
（2）组织团队成员实施实践方案，确保各项工作有序推进。
四、工作步骤明确了工作内容，下面咱们来谈谈工作步骤。
这一部分要清晰、有条理。
1.第一阶段：学习阶段（1个月）组织团队成员学习科学发展观的基本理论，邀请专家进行辅导讲座，开展心得体会交流活动。
2.第二阶段：调研阶段（2个月）确定调研课题，制定调研计划，开展实地调研，整理调研成果。
3.第三阶段：实践阶段（3个月）五、工作保障我们来谈谈工作保障。
这一部分要确保方案的实施顺利进行。
1.成立工作小组，明确责任分工，确保各项工作有序推进。
2.提供必要的人力、物力和财力支持，确保调研和实践工作的顺利进行。
3.加强团队建设，提高团队成员的凝聚力和执行力。
注意事项一：避免理论学习与实际工作脱节。
解决办法：在组织学习阶段时，要紧密结合团队成员的日常工作，用科学发展观的理念去分析和解决实际问题。
学生学习实践科学发展观活动指导方案
一、活动目的
1.深入贯彻落实科学发展观，提高学生的社会意识和文化素养；
2.促进学生对社会发展的关注和理解，激发学生的社会责任感
和使命感；
3.以开展实践活动为载体，寓教于乐，提高学生的综合素质和
实践能力。
二、活动内容
1.学习科学发展观的基本理论知识和核心要义，理解科学发展
观对于当前国家和社会的重要意义；
2.参观当地的科技馆、机械厂、工厂等，了解科技成果的研发
过程和应用情况；
3.带领学生进行小调查，了解周围的环境保护状况，积极倡导
环保意识，推动社会的可持续发展；
4.通过集体讨论和团队合作等活动形式，引导学生思考创新创
业的方法和策略，培养学生的创新精神和创业意识。
三、活动过程
1.学校领导和教师先进行科学发展观的宣讲和教育，让学生了
解科学发展观的基本理论和核心要义，提高科学发展观的认识和理解；
2.学生参观当地的科技馆、机械厂、工厂等，了解科技成果的研发过程和应用情况，并与工人与工程师近距离交流，激发学生学习科技知识的兴趣和动力；
3.学生进行小调查，了解周围的环境保护状况，收集相关数据和信息，制作调查报告，提高学生的创意思维和环保意识；
4.通过集体讨论和团队合作等活动形式，让学生学习创新创业的方法和策略，激发学生的创新精神和创业意识，同时在互动中增强团队协作和沟通能力。
四、活动效果
1.提高学生的科学发展观意识和文化素养；
2.激发学生对社会发展的关注和理解，增强学生的社会责任感和使命感；
3.提高学生的综合素质和实践能力，增强学生的创新精神和创业意识；
4.倡导环保意识，推动社会的可持续发展，造福社会和人民。
学习实践科学发展观活动学习调研阶段指导方案学习实践科学发展观活动是一种重要的学习调研方式，旨在通过实际学习和实践活动，深入了解和贯彻科学发展观的核心内容和精神，提高党员干部的理论水平和实践能力。
下面是一个学习实践科学发展观活动学习调研阶段的指导方案：一、确定活动主题和目标：1. 确定活动的主题，例如“实践科学发展观，促进经济社会发展”。
2. 确定学习的目标，例如深入学习和理解科学发展观的核心内容和精神，增强实践能力，提高工作水平等。
二、组织学习调研活动：1. 制定学习计划，明确学习的内容和方法。
2. 组织集中学习，可以邀请专家学者进行专题讲座，或者通过研讨会、座谈会等形式进行学习交流。
3. 进行实地调研，选择与主题相关的领域或项目进行实地考察和调研，了解实践科学发展观的具体实施情况和取得的成绩。
可以安排参观企业、基层组织，开展问卷调查、访谈等方式进行调研。
4. 发放学习资料，提供相关的书籍、报告、文献等学习资料，供参与人员学习和参考。
三、开展学习交流活动：1. 组织学习讨论，可以通过小组讨论的形式，让参与人员就学习的内容进行深入交流和探讨，分享学习心得和体会。
2. 组织学习报告，可以要求参与人员撰写学习报告，总结学习的内容和体会，展示学习成果。
3. 开展学习分享会，邀请参与人员分享学习成果和心得体会，激发大家的学习热情，提高学习动力。
四、总结评价和提升：1. 进行总结评价，总结学习活动的经验和教训，评价学习效果和成果，为下一阶段的学习提供参考。
2. 提升学习质量，根据评价结果进行反思和改进，进一步提高学习的质量和效果。
3. 鼓励学习创新，推动创新实践，在实际工作中积极应用学习成果，不断提升实践能力和综合素质。
以上是一个学习实践科学发展观活动学习调研阶段的指导方案，可以根据具体情况进行调整和完善。
通过学习实践，提高对科学发展观的理解和应用能力，促进党员干部的全面发展和工作能力的提升。
深入学习实践科学发展观学习调研阶段的活动方案为了切实抓好深入学习实践科学发展观活动学习调研阶段的各项工作，使整个学习实践活动开好头、起好步，根据县委《关于第二批开展深入学习实践科学发展观活动的实施意见》和县教育工委、教委《关于做好深入学习实践科学发展观活动学习调研阶段工作的通知》（云教学组〔2010〕4号）文件精神，结合我校实际，特拟定本方案。
一、主要任务及要求学习调研阶段的主要任务是学好理论、提高认识、统一思想、转变观念，这是学习实践活动取得成效的前提和基础。
要围绕“实践科学发展观，提升办学质量，创建示范高中”的主题，按照学校《实施方案》的要求，扎实有序地完成好第一阶段的各项工作，确保整个学习实践活动开好局、起好步。
组织全校党员特别是学校中层及以上干部认真学习实践科学发展观，通过深入学习，使全校党员干部深刻理解和全面把握科学发展观的科学内涵、精神实质和根本要求，充分认识开展学习实践活动的必要性、紧迫性，进一步坚定信心、振奋精神，积极参与到学习实践活动中。
通过深入调研，总结学校改革发展的成功经验，找准影响学校科学发展的突出问题，特别要找准当前学校在打造教育品牌，争创市级示范高中面临的问题。
通过组织解放思想大讨论，引导全校党员干部进一步加深对科学发展观的理解，进一步转变不适应、不符合科学发展要求的思想观念，形成推进学校科学发展的共识，为学习实践活动奠定坚实的思想基础。
二、时间安排本阶段从2010年3月中旬至2010年4月底基本结束，时间两个月左右。
三、主要活动（一）开展扎实学理论活动1.学习内容。
一是学习政治理论。
每名党员干部都要认真学习《毛泽东邓小平江主席论科学发展》《科学发展观重要论述摘编》、市委学习实践活动领导小组办公室编印的《科学发展观100问》，学习党的十七大、全国“两会”精神，学习《国务院关于推进重庆市统筹城乡改革和发展的若干意见》以及市委三届四次全委会和县委十二届五次全委会一系列决策部署和精神。
大学科学发展观调研方案为扎实做好我校深入学习实践科学发展观活动学习调研阶段的各项工作，根据《中共*师范大学委员会关于开展深入学习实践科学发展观活动实施意见》要求，现提出如下方案：一、基本要求搞好学习调研是开展学习实践活动的理论基础和思想保证，是提高思想认识、找准存在问题的重要途径，是解决问题的前提条件。
这一阶段的主要任务是搞好宣传发动和学习培训、组织专题调研和进一步开展解放思想大讨论，坚持用科学发展观武装党员干部头脑，使广大党员干部深刻领会科学发展观的丰富内涵和精神实质，着力转变不适应不符合科学发展观的思想观念，在“科学发展谋跨越，坚定信心创一流”上形成共识，不断增强贯彻科学发展观的自觉性、坚定性、创造性，努力实现“三个新”，即广大党员干部的思想认识有新提升，发展理念有新转变，推动工作有新思路。
二、具体安排学习调研阶段从2009年3月中旬开始，至4月下旬结束。
充分准备，全面发动1.营造氛围。
学校正式启动学习实践活动前，召开相关会议，推出专题网站，编发工作简报，发放学习资料，大力宣传中央、省、市委的主要文件精神，通过前期筹备和本阶段各项工作，营造良好的学习氛围。
各分党委要结合自身实际，做好本单位学习实践活动的氛围营造工作。
2.制定方案。
各分党委要根据学校学习实践活动实施意见，结合本单位实际，在认真调查摸底、广泛征求意见的基础上，研究制定切实可行的实施方案，并报校学习实践活动领导小组办公室备案。
3.动员部署。
学校决定于3月13日召开学习实践活动动员大会，对学习实践活动进行全面部署。
学校动员会后，各分党委要召开本单位全体党员大会，进一步部署学习实践活动。
思想发动要覆盖到全体党员，充分调动广大党员干部参加学习实践活动的积极性。
学习培训，理论武装1.集中学习。
①学习内容。
组织党员干部认真学习党的*大报告、*届三中全会精神、《毛泽东邓小平江泽民论科学发展》和《科学发展观重要论述摘编》；学习中央领导同志关于学习实践科学发展观的重要讲话和中央有关文件精神；学习省第十二次党代会和省委十二届四次全会精神以及省委领导关于学习实践科学发展观的重要讲话、省委关于贯彻落实科学发展观的一系列重要决定；学习市第十次党代会和市委十届五次全会精神以及市委领导关于学习实践科学发展观的重要讲话、市委关于贯彻落实科学发展观的一系列重要决定。
学习实践科学发展观活动策划书发方案活动名称：学习实践科学发展观活动活动时间：XX年XX月XX日活动地点：XX大学活动目的：加强同学们对科学发展观的学习和理解，提高同学们的综合素质和思维能力。
活动主题：科学发展观的实践与探索活动内容：1. 主题演讲：邀请相关专业的教授或研究人员进行科学发展观的专题演讲，介绍科学发展观的理念、原则及实践经验。
2. 学生报告：组织学生提交相关科学发展观的研究报告或实践经验，并筛选出优秀报告进行现场展示与分享。
3. 小组讨论：邀请同学们参加小组讨论，探讨科学发展观在不同领域的应用与实践，激发同学们的思考和创新。
4. 实践体验：组织同学们参观科学发展观相关的实践基地或企业，深入了解科学发展观的实际运作和成果。
5. 专题展览：设立专题展览区，展示科学发展观在各个领域的应用案例和成果，吸引同学们参观并了解。
6. 座谈会：邀请学校领导、教授、企业代表等进行座谈交流，共同探讨科学发展观在学校和社会发展中的价值和作用。
7. 互动游戏：设计科学发展观的知识竞赛或互动游戏，加强同学们对科学发展观的学习和记忆。
活动流程：9:00-9:30：活动开幕式9:30-10:00：主题演讲10:00-11:00：学生报告11:00-12:00：小组讨论12:00-13:30：午餐及休息13:30-15:00：实践体验15:00-16:30：专题展览16:30-17:30：座谈会17:30-18:00：互动游戏18:00-18:30：闭幕式宣传策划：1. 制作宣传海报和传单，张贴于校园各个重要位置，并发送至学生和教职员工的邮箱里。
2. 利用学校的社交媒体平台和校园广播宣传活动，并邀请同学们积极参与。
3. 在学校网站和学院的官方网站上发布活动通知，并提供报名渠道。
4. 邀请媒体进行报道和宣传，并向其他高校宣传推广。
预算筹备：1. 堂费等场地租用费用。
2. 演讲嘉宾费用以及交通、住宿费用。
3. 专题展览的搭建和展示费用。
学习实践科学发展观活动学习调研阶段工作计划
学习实践科学发展观活动是一个全面贯彻科学发展观的重要载体，对于提高党员干部
的理论水平和实践能力，推动党的事业发展具有重要意义。
在开展学习实践科学发展
观活动的调研阶段，需要做好以下工作计划：
1.确定调研主题：根据学习实践科学发展观活动的要求和党组织的具体情况，确定调
研的主题，明确调研的目标和重点。
2.制定工作计划：根据调研主题，制定详细的工作计划，包括调研的时间安排、任务
分工、相关资源准备等。
3.准备相关材料：收集和整理与调研主题相关的文献资料、统计数据等，为调研提供
基础信息。
4.确定调研对象：根据调研主题，确定调研的对象范围，包括党员干部、群众代表、
相关行业专家等。
5.制定调研方案：根据调研主题和调研对象，制定详细的调研方案，确定调研的方法、内容和流程。
6.开展调研工作：按照调研方案，组织调研工作，包括实地走访、座谈会、问卷调查
等方式，收集相关信息和意见建议。
7.整理分析调研材料：对收集的调研材料进行整理和分析，归纳出调研结果和问题意见。
8.撰写调研报告：根据调研结果，编写调研报告，包括调研目的、方法、结果和建议
等内容。
9.组织讨论和汇报：组织学习实践科学发展观活动的成员进行讨论，汇报调研结果和提出改进意见。
10.总结经验教训：总结调研的经验教训，评估调研的效果，为后续的工作提供参考。
以上是学习实践科学发展观活动调研阶段的工作计划，希望能对你有所帮助。
师范大学学习实践科学发展观活动学习调研工作方案师范大学学习实践科学发展观活动学习调研工作方案学习调研阶段是学习实践活动的起始阶段，是搞好整个学习实践活动的前提和基础。
为确保我校深入学习实践科学发展观活动学习调研阶段各项工作有序进行、取得实效，根据我校《开展深入学习实践科学发展观活动实施方案》，特制定学习调研阶段工作方案，具体如下：一、时间安排3月上旬—4月中旬。
二、基本要求这一阶段的主要任务是学好理论、提高认识、统一思想、转变观念。
学校及中层领导班子和广大党员领导干部要结合实际，创新方法，带头学习科学发展观，深刻理解科学发展观的重大意义、科学内涵、精神实质和根本要求，准确把握开展学习实践活动的指导思想、目标要求、基本原则、主要任务和方法步骤，切实增强贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性；积极深入基层，认真开展专题调研，正确认识和梳理学校当前发展现状和面临的形势任务，进一步明确发展方向，创新发展理念，理清发展思路，谋划发展举措；重点围绕“务实创新抓质量，转型升级争百强”的实践载体开展解放思想大讨论，引导广大党员特别是党员领导干部把思想认识从不符合科学发展观要求的观念、做法和体制机制的束缚中解放出来，努力在能不能科学发展、如何科学发展等重大问题上形成共识，实现思想新的解放和新的统一。
三、学习内容（一）主要学习资料1．《毛泽东邓小平江泽民论科学发展》；2．《科学发展观重要论述摘编》；3．党的十七大和十七届三中全会精神；4．全国“两会”精神；5．胡锦涛在纪念党的十一届三中全会召开30周年大会上的重要讲话；6．中央纪委十七届三次全会精神；7．中央政治局常委参加学习实践活动专题民主生活会情况的报告；8．中央和省委应对当前经济形势的一系列决策部署；9．省委贯彻落实科学发展观的一系列重要决定；10．赵洪祝在全省开展深入学习实践科学发展观活动动员大会、第一批总结暨第二批动员电视电话会议上的重要讲话；学校中层以上党员领导干部还要认真学习《深入学习实践科学发展观活动领导干部学习文件选编》。
（二）重点思考问题广大党员特别是党员领导干部要紧密联系工作实际，紧紧围绕“三个问题”，即什么是科学发展观、为什么要学习实践科学发展观、如何学习实践科学发展观，认真组织学习，深入开展调研，切实增强学习调研工作的针对性和有效性，为下一阶段工作奠定良好基础。
1．如何准确把握科学发展观的时代背景、重大意义、科学内涵、精神实质和根本要求，切实增强贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性；2．现阶段我校还存在哪些不适应、不符合科学发展观的思想观念，存在哪些影响和制约学校科学发展的突出问题，哪些是师生员工最关心、最迫切希望解决的突出问题；3．如何提高我校人才培养质量，全面提升毕业生就业和创业的核心竞争力；4．如何做好学校发展规划，积极促进转型升级，努力实现校第四次党代会提出的奋斗目标；5．推动学校科学发展需要凝聚哪些发展共识、建立健全哪些体制机制；6．如何进一步提高领导班子和党员领导干部推进改革创新、领导科学发展、促进校园和谐的能力与水平。
四、工作安排（一）做好宣传发动，统一思想认识1．营造氛围。
成立学校深入学习实践科学发展观活动领导小组及工作机构，开设专题网站，编发学习实践活动工作简报、信息专报，制定宣传工作方案，发挥校报、校园网、校电视台、校广播台、校内宣传栏等多种载体的作用，广泛宣传科学发展观的重大意义、科学内涵、精神实质和根本要求，深入报道中央和省委关于学习实践活动的部署要求，及时通报学校前期筹备工作和本阶段主要工作，营造浓厚的舆论氛围。
2．正式启动。
召开全校动员大会，切实把全校师生员工的思想认识统一到开展学习实践活动、推动学校科学发展上来。
印发学校深入学习实践科学发展观活动实施方案和工作安排表，明确活动重要意义、指导思想、任务安排和具体要求。
3．全面铺开。
活动正式启动后，各党委、党总（直）支要根据学校实施方案，成立本单位学习实践活动领导小组及工作机构，研究制定学习实践活动方案与学习调研计划；及时召开本单位全体党员大会，对本单位学习实践活动作出部署和安排。
校、院领导班子成员要建立联系点制度，指导联系点开展工作。
（二）抓好学习培训，提升理论水平各单位要根据学习实践活动指定材料，积极创新学习方式，紧密联系工作实际，按照“五个学”的要求，即领导干部带头学、突出主题重点学、创新形式灵活学、联系实际扎实学、明确要求严格学，认真开展学习培训，努力把大道理讲实、把老道理讲新、把难道理讲懂，真正使科学发展观潜移默化、入脑入心，努力做到真学、真懂、真信、真用。
充分发挥校园网络信息技术优势，采取灵活多样、师生喜闻乐见的方式，增强学习培训的针对性和实效性。
1．开展业务培训。
组织召开学习实践活动培训会，对各单位学习实践活动办公室有关人员进行业务培训，深刻领会省委对第二批学习实践活动的决策部署，进一步明确我校学习实践活动的主要任务、工作安排和基本要求。
2．领导干部带头学习。
学校党政领导班子将以党委会、理论学习中心组学习会等方式，按照科学发展观的要求，结合学校改革发展实际组织集中学习，对当前影响和制约学校发展、师生员工反映最强烈的突出问题进行讨论研究。
中层党员领导干部要紧密联系本单位实际，通过学院党政联席会议（部、处、室务会议）、理论学习中心组学习会、中层干部学习研讨班等进行集中学习。
校院两级党委、党总（直）支理论学习中心组集中学习不少于3次，党员主要领导干部要带头作学习报告。
3．开展专题辅导。
学校将陆续安排校党政领导班子成员或邀请校外领导、专家为党员干部深入学习实践科学发展观作专题辅导报告，并结合工作实际，进行有针对性的培训，以增强党员干部科学发展的意识，提高科学发展的能力。
学生党员将通过党校开展继续教育，由校党校制订学习教育计划。
4．组织分层次学习。
各党委、党总（直）支要按照分类指导、形式多样的原则和“四个一”的要求，以党支部为单位，分层组织开展不同工作性质和身份特点党员的理论学习活动。
在职教职工党员，每人参加一次动员大会，听一次专题辅导报告，参加一次以党支部为单位的解放思想大讨论，向学校或学院、部门（单位）提出一条以上的意见或建议；学生党员，每人参加一期继续教育专题学习培训班，参加一次党支部学习讨论会，撰写一篇学习心得体会，以党支部为单位组织一次建言献策活动；外出实习的学生党员，以自学为主，也可参加学校组织的一些重大活动；离退休党员，要视其身体状况采取灵活多样的方式组织他们参加活动，年老体弱、行动不便、确有困难的党员，经党组织批准，可不参加活动；流动党员，原则上由流入地党组织负责，流出地党组织协助。
（三）组织专题调研，理清工作思路学校及中层领导班子和党员领导干部要紧密联系实际，在抓好理论学习的基础上，按照确立高质量的调研课题、狠抓高要求的调研过程、撰写高水平的调研报告的“三高”要求，结合学校“务实创新抓质量，转型升级争百强”的实践载体，深入到基层单位和师生员工中间，认真做好调研工作。
1．学校党政领导班子围绕启动学校发展规划、推进学科学位点建设、打造优质师资队伍等方面问题开展专题调研，每个专题由分管校领导牵头，相关职能部门参与，广泛听取师生员工意见建议，提出需解决的重点问题，制定调研方案。
2．各学院在配合学校做好专题调研工作的同时，要结合本学院发展实际，提出本学院拟解决的若干重点问题，制定调研方案，保证一定的调研时间和人员配备，深入开展调研，促进调研活动保质保量完成。
各学院要在3月27日前将调研方案报校学习实践活动办公室。
3．各机关部门根据职责分工，积极参与学校组织的相关专题调研，并为各学院调研提供服务和支持，原则上不再分头组织到基层调研。
广大党员干部、教师、学生要积极支持、主动配合，以饱满的政治热情、主人翁的姿态和对学校建设发展认真负责的态度参与调研活动。
4．各单位要在深入开展调研的基础上，准确把握影响和制约学校科学发展的突出问题，找准问题根源，理清工作思路，并撰写高水平的书面调研报告。
调研报告内容要紧扣主题，避免把调研报告写成工作报告。
书面调研报告要在4月17日前报校学习实践活动办公室。
校学习实践活动办公室将在一定范围内，通过适当的方式对优秀的调研报告进行公开，并开展相应的交流活动，促进调研成果的转化和应用。
（四）开展解放思想大讨论，凝聚科学发展共识通过校院两级党委、党总（直）支理论学习中心组学习会、研讨会等形式，组织全校党员干部围绕“克服因循守旧观念，强化改革创新意识，着力解决影响学校发展的体制机制问题；克服狭隘封闭观念，增强开放合作意识，提高对外交流、合作与服务水平；克服急功近利思想，增强求真务实意识，推动学校各项工作扎实、稳步发展；克服自满松懈思想，增强危机忧患意识，推动学校全面协调可持续发展”四个重点，开展“务实创新抓质量，转型升级争百强”主题讨论活动，引导广大党员干部特别是党员领导干部就“培养什么样的人，怎样培养人”、“办什么样的大学，怎样办大学”这两个根本性问题，以科学发展观总结过去、研究现在、规划未来，把思想认识从不适应、不符合学校、学院科学发展观要求的观念、做法和体制机制的束缚中解放出来，努力在促进学校、学院各项事业科学发展的理念、思路、机制、举措等方面形成新共识，为学校科学发展奠定坚实的思想基础。
五、活动要求1．统一思想认识。
全体党员领导干部要提高思想认识，严格按照学校要求，以高度的自觉性和责任感扎实抓好理论学习。
通过学习，努力把科学发展观的要求转化为推动科学发展的坚强意志，转化为谋划科学发展的正确思路，转化为领导科学发展的实际能力。
2．落实工作责任。
校党政领导班子成员要加强对联系点学习调研工作的指导；校学习实践活动领导小组办公室负责学习调研计划的制定、学习资料的发放，负责对各单位学习调研工作的督查和指导，尤其要加强对组织不力、方法不活、效果不好的单位的督查指导、跟踪落实，确保学习调研的各项任务圆满完成。
各党委、党总（直）支要周密安排、统筹兼顾、精心组织，保证学习时间、质量和效果。
在学习调研阶段临近结束时，要认真做好本阶段的总结工作和下阶段的准备工作，并将本单位学习实践活动第一阶段工作小结和第二阶段工作方案报校学习实践活动办公室。
3．注重学用结合。
坚持学以致用、用以促学，把理论学习与解放思想结合起来，引导党员干部立足新的起点，在解放思想中凝聚共识；把理论学习与调查研究结合起来，以深入学习促进深入思考，进一步理清工作思路；把理论学习与破难攻坚结合起来，使学习的过程变成解决难题的过程，切实增强学习实践活动的实效性。
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