小班综合活动案例鞭炮噼里啪啦响

语文教案－综合活动：《鞭炮劈啪响》一、教学目标：1.能够认识鞭炮的历史及相关文化；2.能够观察、感受鞭炮的声音及节奏；3.能够进行简单的艺术创作，表现自己的思想情感。

二、教学重点：1.让学生了解鞭炮的历史、文化背景和现状；2.通过感官体验、情感表达等多种方式，让学生认识和掌握鞭炮的语言、表达和创造力。

三、教学难点：1.如何通过多种形式让学生感知和领悟鞭炮的文化含义；2.如何引导学生进行自由创作，表达个人的文化情感。

四、教学过程：A. 导入新知1.教师先播放录制的鞭炮响声，让学生猜测是哪种器乐发出的声音，讨论器乐与鞭炮的区别。

2.介绍鞭炮的历史、文化背景以及现代鞭炮的多种形式，引导学生了解鞭炮的文化内涵。

3.秀出几幅鞭炮的图片，让学生仔细观察，提出自己的看法与感受。

B. 体验探究1.让学生模拟鞭炮的节奏，模仿“劈啪”声，来感受鞭炮的节奏和韵律。

2.让学生借助不同的乐器或周边物品（如锅碗瓢盆、纸质材料等），自由创造不同的鞭炮声，并用不同的方式演奏出来。

3.让学生分为小组，分别用词语、图片、色彩等表现自己印象中的鞭炮文化景象。

最后，组长用自己的表现分享到全班。

C. 创作表达1.让学生利用课堂实践、阅读等方式汇总自己获取的文化素材，结合表现方法和鞭炮文化，进行自由创作，表达自己的情感思想。

2.让学生将自己的创作展示给整个班级，共同学习、交流。

五、教学效果评价：1.通过观察学生的表现、听取学生意见等方式进行教学效果评价；2.细心记录学生创作、表现等细节，为教师后续教学提供有价值的数据。

六、课外延伸：1.可以引导学生阅读一遍与鞭炮文化相关的文学作品，进一步提高学生美学水平；2.在文化节日或学校活动中，让学生运用所学的知识，表演鞭炮，展示文化水平。

小学综合实践教案《鞭炮劈啪响》鞭炮的响声一直以来都是中国传统节日庆祝活动中不可或缺的一部分。

鞭炮的声音能够传达喜庆和祝福之意，所以在过年、婚庆等重要场合中，大家都喜欢点燃鞭炮，以表达对美好生活的向往和祈福。

然而，随着现代社会的发展和人们环保意识的提升，传统的鞭炮也面临着新的挑战。

尤其是在城市居民区，鞭炮的使用受到许多限制，如禁止在城市内点放鞭炮，限制在指定的时间和地点允许燃放等。

为了使小学生们了解鞭炮历史文化知识，感受传统文化的魅力，同时培养他们的观察力、动手能力和团队合作精神，设计了本次小学综合实践教案《鞭炮劈啪响》。

一、教学目标1. 了解鞭炮的历史起源和文化意义；2. 掌握鞭炮的制作方法和安全使用知识；3. 培养观察和动手能力，提高团队合作精神。

二、教学准备1. 鞭炮制作材料：纸管、炮花、纸贴、粘胶等；2. 相关资料和图片介绍鞭炮的历史和文化意义；3. 安全使用鞭炮的相关知识。

三、教学流程1. 导入（5分钟）教师介绍鞭炮的起源和传统节日中的应用，引起学生对鞭炮的兴趣，并提出本课的教学目标。

2. 知识讲解（15分钟）教师用图片或简单的故事讲解鞭炮的历史和文化意义，培养学生对鞭炮的认知和理解。

3. 制作鞭炮（30分钟）学生分组合作制作鞭炮，根据教师的示范，按照步骤依次完成，注重安全使用和团队协作。

4. 鞭炮比赛（20分钟）学生们互相展示自己制作的鞭炮，并进行比赛评选。

评选标准可以是制作的外观、声音大小和姿势等，鼓励学生成果展示和分享。

5. 安全使用知识讲解（15分钟）教师讲解鞭炮的安全使用知识，如要远离火源、避免烟雾吸入、不能点燃悬挂物等，提醒学生在合适的环境中使用鞭炮。

6. 总结和展示（10分钟）教师引导学生总结本节课的学习内容，并提问学生对鞭炮的看法和体会。

学生可用图片、文字等方式展示自己的制作过程和成果。

四、教学延伸1. 鞭炮的声音为什么会让人觉得吉利和喜庆？2. 鞭炮的材料和制作方法有哪些不同？3. 鞭炮的使用在现代社会中带来了哪些安全和环境问题？通过以上的教学过程，学生们能够了解到鞭炮的历史起源和文化意义，掌握鞭炮的制作方法和安全使用知识，并通过团队合作来完成鞭炮的制作。

幼儿园小班美术活动教案《噼里啪啦》
教案标题：《噼里啪啦》幼儿园小班美术活动教案
教案目标：
1. 培养幼儿对噼里啪啦的声音产生兴趣和好奇心。

2. 培养幼儿对噼里啪啦的声音进行感知和表达的能力。

3. 引导幼儿运用手工美术材料表现噼里啪啦的声音形象。

教具准备：
1. 纸张
2. 彩笔、彩纸
3. 剪刀
4. 胶水
教学流程：
1. 热身活动
- 以打鼓的形式，让幼儿模仿噼里啪啦的声音，引导幼儿产生对噼里啪啦声音的兴趣。

2. 讲故事
- 讲述一个关于噼里啪啦的故事，故事中可以有各种会发出噼里啪啦声音的场景，如下雨时雷电的声音、烟花炸开的声音等等，让幼儿更深入地了解噼里啪啦的声音。

3. 美术创作
- 给幼儿分发纸张、彩笔、彩纸、剪刀和胶水。

- 引导幼儿根据自己对噼里啪啦声音的理解和想象，用手工美术材料创作出可以表现噼里啪啦声音形象的画作。

4. 展示和分享
- 给幼儿展示他们的作品，并鼓励他们用语言描述自己作品中表现的噼里啪啦声音形象。

5. 总结和评价
- 通过和幼儿的互动讨论，总结幼儿对噼里啪啦声音的理解和感知，并对幼儿的创作进行评价和肯定。

教学延伸：
1. 可以邀请音乐教师给幼儿演示不同噼里啪啦声音的乐曲，让幼儿更加深入地感受噼里啪啦声音的魅力。

2. 可以邀请家长参与到美术活动中，与幼儿一起创作展示作品，加深亲子间的情感交流。

中班语言活动：《鞭炮噼里啪啦响》一、活动目标：1、学习儿歌，体验“放鞭炮”游戏的快乐，感受过年的气氛。

2、能用身体的动作表现放鞭炮的情景。

二、活动准备：1、放鞭炮的音乐及《过新年》和《喜洋洋》的音乐磁带。

2、鞭炮图片，自制大火柴3、鞭炮模型三、活动重难点：重点是学习儿歌，体验“放鞭炮”游戏的快乐。

难点是能用身体表现鞭炮响起的样子。

四、活动过程：1、情景导入（1）幼儿听音乐《过新年》进教室。

（2）放鞭炮声你听到了什么声音？鞭炮声让你想到了什么？让幼儿说一说：结婚，生宝宝，过年，开业等。

听到鞭炮声你会怎么样？（捂耳朵，躲起来，害怕）2、引导幼儿说说鞭炮的用途和特征，进一步进行模仿。

（1）小朋友知道为什么要放鞭炮吗？（为了高兴、好看、热闹、喜庆等。

）（2）那你能不能告诉老师你见过的鞭炮是什么样的？并给老师讲述一下。

（注意引导幼儿用正确的语言来表达，重点引导幼儿说出大小的鞭炮发出的声响不一样。

）3、出示鞭炮模型，引导幼儿学习儿歌。

（1）小朋友们好，听到大家在都在议论我，我也很想和你们交个朋友，我先自我介绍一下：我是一个小鞭炮，穿红衣，戴红帽。

一点着，噼里啪啦，噼里啪啦，又叫又跳。

小鞭炮说：我的自我介绍说完了，小朋友挺清楚了吗？（2）学习儿歌教师：刚才小鞭炮对我们说了什么？（引导幼儿说儿歌，并出示相关图片）幼儿跟随老师一起说儿歌。

4.幼儿表演小鞭炮（1）教师：孩子们，我们也来表演小鞭炮吧，你可以听着音乐自由表演。

（2）提炼鞭炮燃放的动作教师：刚才我发现有几个小朋友扮演的小鞭炮在燃放的时候特别的响亮，动作特别的好看，我们请他们来表演一下。

请几位幼儿师范鞭炮燃放的动作，请幼儿模仿。

教师手持大火柴，请小朋友边说儿歌边做鞭炮燃放的动作。

5.户外活动带领幼儿到户外玩“卷炮仗“的体育游戏。

五、区角活动在手工区投放红纸，剪刀，胶带，彩色笔，皱纹纸，带领幼儿制作小鞭炮。

幼儿园小班美术活动教案《噼里啪啦》一、活动背景《噼里啪啦》是一首描述放鞭炮的儿歌，通过这个活动，孩子们可以学习到关于声音和色彩的知识，同时通过美术活动表达对节日气氛的感受。

二、教学目标认知目标：理解鞭炮的声音和色彩。

技能目标：通过绘画和剪贴活动，提高孩子们的动手能力和创造力。

情感目标：培养孩子对节日气氛的感受，增强对美术活动的兴趣。

三、教学准备彩色纸张黑色卡纸剪刀胶水彩笔或蜡笔鞭炮的图片或实物（用于展示）四、教学过程1. 引入儿歌播放：播放《噼里啪啦》儿歌，让孩子们感受节奏和气氛。

提问：你们听到了什么声音？这是什么节日的活动？2. 观察与讨论展示鞭炮图片：展示不同种类的鞭炮图片，让孩子们观察。

讨论：这些鞭炮有什么颜色？它们发出的声音是怎样的？3. 演示教师演示：演示如何用彩色纸张制作简单的鞭炮。

步骤：将彩色纸剪成条状。

将条状纸卷起来，用胶水固定。

将卷好的纸筒粘贴在黑色卡纸上，形成一串鞭炮。

4. 操作分组活动：孩子们分成小组，每组一套材料。

指导：教师巡回指导，帮助孩子们解决操作中的问题。

5. 创作自由创作：孩子们根据自己的想象，设计并制作自己的鞭炮。

鼓励：鼓励孩子们尝试不同的色彩搭配和排列组合。

6. 展示作品展示：每个孩子展示自己的鞭炮作品，并讲述制作过程。

评价：教师和孩子们一起评价每个作品，给予积极的反馈。

7. 总结回顾：回顾今天学到的关于鞭炮的知识，以及大家的作品。

讨论：讨论鞭炮在节日中的意义和安全使用的重要性。

五、延伸活动家庭作业：鼓励孩子们回家后，与家人一起制作一个家庭鞭炮装饰。

展览：将孩子们的作品在幼儿园内展出，让其他班级的小朋友和家长欣赏。

六、教学反思成功之处：孩子们是否能够理解鞭炮的制作，以及他们在创作过程中是否表现出了创造力和合作精神。

改进之处：是否有孩子在操作过程中遇到困难，需要更多的个别指导。

七、附录鞭炮图片：提供一些不同种类鞭炮的图片，供孩子们参考。

安全须知：简要介绍制作鞭炮时的安全注意事项。

趣味教案：鞭炮劈啪响。

一、相关积淀“鞭炮劈啪响”是中国传统文化活动的一种，常常出现在一些传统节日和一些特别的庆典之中。

“鞭炮”中国传统文化中有着低音、威武、庄重的象征意义，是中国人洒扫胡尘、驱逐恶鬼、迎接瑞祥的风俗习惯；“劈啪”则是一种声音效果，描绘出鞭炮发射时所发出的尖利声音。

基于此，我们可以设计一个趣味教案，让小朋友在游戏中体验到传统文化的魅力，提升他们的文化素养。

二、教学目标1.了解“放鞭炮”这一中国传统文化活动；2.培养学生的合作意识和团队精神；3.锻炼学生的体能素质，提高协调和眼手脚的配合能力。

三、教学内容1.游戏规则教师将课堂平分为两个小组，每组需要选出一名队长。

每个小组内再按顺序组成A、B、C、D四个队员。

课堂上端庄地播放“鞭炮”声，学生们需要遵照几条规则进行游戏：1)每个队员只有一次机会，每人发起三个鞭炮；2)最后非常重要的是，只有成功发射鞭炮才会获得评分；3)项目结束后，队员们表演跳舞，展示出自己的特色动作，此阶段也会占据总评分的一定比例。

教师可以在两个小组比赛后，再选出更擅长进行“鞭炮劈啪响”游戏的队员，进行更刺激的个人比赛。

2.活动器材为了完成这种活动，我们需要准备一些教学用具：1）准备鞭炮，让学生亲手体验放鞭炮的步骤和技术；2）准备LCD显示屏或者投影仪，准备相应的音效；3）准备音响设备，以扬声器模拟火药爆炸的声音。

四、活动方法1.理论普及在进行游戏前，教师可以针对“放鞭炮”这个文化活动进行一些讲解，并展现孩子们以前从未见过的照片或视频资料，让孩子们感受到传统文化的魅力。

2.实践锻炼教师先示范一遍，然后让孩子们一组一组依次进行游戏。

每个小组的队员只有一次机会，三次鞭炮机会。

各小组选出最出色的一名队员，展开刺激的个人对抗赛。

3.成果展示教师可以组织学生们展示出自己的特色动作和跳舞，以此表达出自己的喜悦之情。

具体的内容可以根据不同的想象和创意灵感安排不同的形式。

五、教学策略1.分小组比较，让学生体验集体荣誉感；2.让学生亲自操作发射鞭炮，激发他们学习的热情和参与度；3.提供多元化的游戏模式，满足不同学习兴趣。

幼儿园中班综合活动《鞭炮劈啪响》教学目标：1. 让幼儿了解鞭炮的起源和在中国文化中的意义，特别是春节期间的重要性。

2. 培养幼儿的手工制作能力和团队协作能力，通过制作模拟鞭炮提升其动手实践能力。

3. 通过音乐和动作的游戏活动，让幼儿体验和理解鞭炮劈啪响的声音和动态。

教学内容：1. 鞭炮的起源和文化含义讲解。

2. 制作模拟鞭炮的手工活动。

3. 音乐和动作游戏：模仿鞭炮劈啪响的声音和动态。

教学准备：1. 鞭炮起源和文化含义的相关图片和故事资料。

2. 制作模拟鞭炮的材料，如彩色纸、胶水、剪刀等。

3. 鞭炮声音的音频文件和动感音乐。

教学过程：1. 引入环节：教师通过讲故事或展示图片的方式，向幼儿介绍鞭炮的起源和在中国文化中的意义。

2. 手工活动：教师示范如何制作模拟鞭炮，然后引导幼儿分组进行制作。

在此过程中，教师应鼓励幼儿之间的交流和合作。

3. 游戏环节：播放鞭炮声音的音频，让幼儿模仿鞭炮劈啪响的声音和动态。

然后，播放动感音乐，让幼儿手持自己制作的模拟鞭炮，跟随音乐节奏做出相应的动作。

教学延伸：1. 教师可以引导幼儿将自己制作的模拟鞭炮带回家，与家人分享自己的学习成果和制作过程。

2. 在春节期间，教师可以组织幼儿进行一场模拟鞭炮秀，让他们在实践中进一步理解和感受鞭炮的文化意义。

教学总结：本节课通过讲解、手工制作和游戏活动，让幼儿了解了鞭炮的起源和文化含义，提升了他们的动手实践能力和团队协作能力。

同时，通过模仿鞭炮的声音和动态，让幼儿在愉快的氛围中体验和理解了鞭炮的魅力。

教学评估：1. 观察和记录幼儿在手工制作和游戏活动中的参与度和表现，评估他们的动手实践能力和团队协作能力。

2. 通过提问和讨论，检查幼儿对鞭炮起源和文化含义的理解程度。

3. 收集和分析幼儿的反馈和建议，以便对教学方法和内容进行调整和改进。

幼儿园小班美术活动教案《噼里啪啦》
让幼儿感受节日的欢乐气氛。

以下是小编为大家整理的幼儿园小班美术活动教案《噼里啪啦》，欢迎大家阅读，仅供参考。

教学目的：
1.让幼儿感受节日的欢乐气氛。

2.认识鞭炮，了解鞭炮的形状和颜色。

3.学习正确的涂色方法，能均匀的在一定范围内涂色。

教学准备：
1.录制好的鞭炮声音，各种形状的鞭炮图片。

2.幼儿操作材料，油画棒
教学过程：
一.教学导入
1.播放放鞭炮的声音，提问：你听到了什么声音?
2."我们会在什么时候放鞭炮?"
二.欣赏讨论
1.播放幻灯片，提问：你看到了什么样的鞭炮?
幼儿讲述讨论鞭炮的颜色，形状。

2.你看见过什么样的鞭炮?
三.示范涂色
1.出示操作材料上的鞭炮：这串鞭炮漂亮吗?为什么?
2.教师示范涂色的方法
(1)从左往右涂。

(2)从上往下涂。

(3)先涂边框，再涂中间。

3.幼儿临空练习涂色方法，学习握笔姿势。

4.放幻灯片，幼儿欣赏涂色作品。

四.幼儿涂色
操作幼儿完成自己的鞭炮涂色，教师辅导能力弱的幼儿
五.欣赏品议
1.展示幼儿作品，幼儿欣赏。

2.引导幼儿从颜色和涂色两方面来进行评价。

六.结束部分
整理物品，自然结束。

综合活动《鞭炮劈啪响》教案一、活动目标1. 让幼儿了解鞭炮的起源和传统意义，增加对传统文化的认识。

2. 通过观察、讨论、实践等方式，培养幼儿的观察力、表达力和动手能力。

3. 帮助幼儿学会尊重和欣赏他人的工作，培养团队合作精神。

二、活动准备1. 视频或图片资料：关于鞭炮的起源和制作的资料。

2. 彩纸、剪刀、胶水、颜料等制作材料。

3. 空白的画纸、画笔、颜料等绘画材料。

4. 音乐播放设备。

三、活动过程1. 开场：教师向幼儿介绍活动的主题，引导幼儿思考他们对鞭炮的了解和印象。

2. 观看视频或图片资料，让幼儿了解鞭炮的起源和传统意义。

3. 分组讨论：让幼儿分组讨论他们对于鞭炮的看法，并鼓励他们表达自己的想法。

4. 制作鞭炮：教师向幼儿展示制作鞭炮的步骤，让幼儿自己动手制作。

5. 结束：教师邀请幼儿分享他们的作品，并对每个幼儿的作品给予肯定和鼓励。

四、活动延伸1. 让幼儿在家庭中与家长一起查找更多关于鞭炮的信息，如鞭炮的种类、制作方法等。

2. 邀请家长来园参与幼儿的制作展示活动，让家长见证幼儿的成长和进步。

3. 在幼儿园的环境中，如走廊、教室等地方，展示幼儿的制作作品，让其他幼儿和家长欣赏。

五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对鞭炮的了解和兴趣。

2. 评估幼儿在制作过程中的动手能力和创造力。

3. 收集幼儿和家长的反馈意见，了解活动的效果和影响。

六、活动步骤2. 教师向孩子们讲解鞭炮的制作方法和技巧，包括剪裁、折叠、粘贴等。

3. 孩子们在教师的指导下，开始制作自己的鞭炮。

教师巡回指导，帮助解决孩子们在制作过程中遇到的问题。

4. 制作完成后，孩子们可以对自己的鞭炮进行装饰，如添加颜色、贴纸等。

5. 教师邀请孩子们一起放鞭炮（可以使用模拟鞭炮，确保安全），感受鞭炮带来的欢乐气氛。

七、活动注意事项1. 在孩子们制作鞭炮时，教师要注意安全，确保孩子们不会用到剪刀、胶水等工具。

2. 在孩子们装饰鞭炮时，教师要提醒他们注意颜料、贴纸等物品的使用，避免误食或弄脏衣物。

幼儿园中班语言教案《鞭炮噼啪响》含反思教案主题：《鞭炮噼啪响》，学习与使用声音词汇
教学目标：
1.能够听懂和使用与声音相关的词汇，如鞭炮声、响声、噼啪声等。

2.能够模仿和描述不同声音的特点，增加语言的表达能力。

3.能够参与到音乐游戏中，体验不同声音的乐趣，并增强音乐感知能力。

4.培养幼儿对声音的敏感度，增强观察力和注意力。

教学准备：
1.《鞭炮噼啪响》一书，带有声音效果的音乐器材。

2.图片、卡片或道具，用于辅助教学和演示。

3.PPT或教具，用于幼儿观察和回答问题。

4.黑板、粉笔或白板、马克笔等教学辅助工具。

教学过程：
引入活动：
1.引导幼儿回忆与声音相关的经验，如听到过哪些声音，每个声音是什么样的，让幼儿思考声音和事物的关系。

2.播放一段有不同声音的音乐，让幼儿想象这些声音对应的事物是什么。

体育游戏《鞭炮霹雳哗啦响》活动目标：1、学习儿歌，会动作灵活协调的蹲跳、四散跑。

2、能用身体的动作表现放鞭炮的情景，发展幼儿的动作协调性。

3、体验“放鞭炮”游戏的快乐，感受过年的气氛。

活动准备：1、观看过年的图片及放鞭炮的音乐，2、大小红帽。

活动过程：一、谈话引出课题。

1、询问一下幼儿过年的见闻。

（如穿新衣带新帽子，吃水饺放鞭炮等。

）2、观看过年的图片了解和熟悉新年的主要特征让幼儿感受本次活动的气氛。

二、引导幼儿说说鞭炮的用途和特征，进一步进行模仿。

1、小朋友你都在什么时候听到过鞭炮声？（过年的时候，结婚的时候，盖房子的时候，开业的时候等。

）2、那小朋友知道为什么要放鞭炮吗？（为了高兴、好看、热闹、喜庆等。

）3、那你能不能告诉老师你见过的鞭炮是什么样的？并给老师讲述一下。

（注意引导幼儿用正确的语言来表达，重点引导幼儿说出大小的鞭炮发出的声响不一样。

）三、通过表演学习儿歌。

1、利用老师发出声音的大小来表演，幼儿戴上小红帽来表演小鞭炮，老师声音小幼儿的小鞭炮声音就小并且自然的说出儿歌，当老师说到“一点着”时，幼儿身体开始放大，学鞭炮炸开的样子，并发出“砰！”的声音。

2、让幼儿换上大的帽子学大的鞭炮，并引导幼儿说出儿歌。

四、全体幼儿到户外进行游戏，复习儿歌。

1、请幼儿两人一组，一人将身体变成鞭炮，另一人当点鞭炮的人。

大家一起念儿歌，当念到“一点着”时，点鞭炮的幼儿就假装把鞭炮点燃，然后与当鞭炮的幼儿一起伸展身体，并发出“砰！”的声音。

2、游戏反复进行。

带幼儿进行“卷鞭炮“的体育游戏。

示范幼儿园中班综合教案教学设计：《鞭炮劈啪响》1. 教学目标1.让幼儿了解鞭炮劈啪响的传统习俗，感受中国文化的独特魅力。

2.培养幼儿的观察能力和想象力，开发幼儿的创造性思维。

3.提高幼儿的表演能力和口语表达能力，培养幼儿的自信心。

2. 教学内容和过程2.1 情境创设（5分钟）推门进入教室，老师打开一段“鞭炮劈啪响”的音乐，现场悬挂着装饰精美的春联和福字，教室里弥漫着中国年味，让孩子们心生好奇。

2.2 教学活动（35分钟）活动一：轻松认识鞭炮劈啪响的传统习俗（10分钟）教师用丰富生动的语言，结合图片或视频，简单介绍什么是“鞭炮劈啪响”，并引导孩子们观察鞭炮的颜色、形状、大小等特征，培养孩子们的观察能力，并让他们在轻松愉快的氛围中了解中国传统文化。

活动二：发现鞭炮劈啪响带来的景象（10分钟）让孩子们面对听觉和视觉双重刺激，从中发现鞭炮劈啪响所带来的景象，培养孩子的想象力。

以治愈系的语调，让孩子们与老师一起说：劈啪！言简意赅、语气生动，让孩子们深入感受到劈啪的意境。

活动三：跳鞭炮劈啪响舞蹈（15分钟）高潮来临，揭开教案精彩部分的帷幕，让孩子们跟着音乐和舞蹈老师的指示学习鞭炮劈啪响舞蹈。

通过夸张、动感十足的动作，让孩子们深入感受到劈啪舞蹈的欢乐和兴奋感，同时培养孩子们的表现欲，让孩子们敢于表达自己、尽情释放心情。

2.3 活动结束（5分钟）结束教学活动，让孩子们对今天的内容进行简单回顾，强调课程目标和重点，鼓励幼儿在今后的生活中积极挖掘中华文化，增强文化自信。

3. 教学反思孩子们在此次鞭炮劈啪响教学活动中，既了解了中国传统文化，并且通过互动、观察、想象、表演等多种方式突出重点，提高了幼儿的认知能力、表达能力和艺术展示能力。

教师在教案的设计和执行中，不仅抓住孩子们的兴趣点和重点，让孩子们感受到了中国年味，同时还在教学的过程中营造温馨、有爱的课堂氛围，让孩子们心灵得到了滋润和成长。

幼儿园小班美术教案《噼里啪啦》教学目标1.掌握使用颜料刷制作碰撞的技巧2.增强幼儿的手脑协调能力3.培养幼儿的团队合作能力教学准备1.颜料、画纸、水杯、刷子等美术用具2.桌布、报纸等用来保护桌面的学习环境3.教学PPT教学过程1. 导入新知做一些引入又生动的动作，唱歌，提议一些有趣的问题，让孩子们对今天的活动保持兴奋感和期待感。

比如说，“大家看看，我有两个球球，一个是红色的，一个是黄色的，你猜猜声音什么样？”2. 思路指引在白板上绘制教学PPT的内容，指引幼儿了解今天的活动拥有什么样的主题、目标和步骤。

3. 示例呈现为孩子们展示今天的活动主题，如何运用画笔与颜料进行创作。

4. 实践过程在有宝宝超前思维加入的情况下，给幼儿们展示实践的实验操作技巧，带他们在洒上少量颜料的画稿前进行涂抹，再在一张纸上扫上一笔画，跟大家一起感受到立体感和视觉冲击效果的产生。

5. 实践操作让幼儿们将自己所准备的颜料，轻轻的滴在新的的画纸上。

保证每一个孩子都拥有自己对自己心仪的颜色的描绘，提醒小朋友一次只能用一种颜色，不可以一次性涂多种颜色，保证了他们们的行为的规范性。

老师会在一片画板的边缘涂有少许颜色，引导大家将画笔在颜色边缘中浸泡上，然后稳步的掌控好画笔的弧度，让画笔在画板上进行已知的实验操作。

6. 结束过程在教学得到圆满结束后，在给孩子们一些小自闭时间，让他们用自己的心思来感悟一下自己艺术创作及合作精神，最后让孩子们再次唱响《噼里啪啦》这首有趣的儿歌，与老师一起跳舞并且一起画出属于每一个人的绘画作品，体验到了成就感与乐趣。

实施效果通过本次的活动实践，有效的提高了幼儿的手脑协调性、团队协作性、绘画创作性，也提升了他们的自信心，展现出了一份兴趣与热情。

在这样的幼儿美术创作课上，孩子们可以随意的倾泻出自己的想法和好奇心，不拘泥于作品好坏，只为了大胆的展现自己的个性和内心。

综合活动《鞭炮劈啪响》教案1.1 活动背景1.1.1 春节是中国最重要的传统节日，放鞭炮是春节期间的传统习俗。

1.1.2 通过本次活动，让学生了解放鞭炮的来历和意义，增强对中国传统文化的认识。

1.1.3 培养学生的动手能力和团队协作精神，提高他们的综合素质。

二、知识点讲解2.1 鞭炮的起源和发展2.1.1 鞭炮起源于古代的祭祀活动，最初是用竹子制作的，称为“爆竹”。

2.1.2 后来，人们将火药引入爆竹制作中，使其威力更大，称为“鞭炮”。

2.1.3 鞭炮在春节期间的燃放，寓意着驱邪避凶、喜庆吉祥。

三、教学内容3.1 制作鞭炮的过程3.1.1 准备制作鞭炮的材料，包括彩纸、剪刀、胶水、火柴等。

3.1.2 学生分组，每组选定一名组长，负责组织本组的制作工作。

3.1.3 教师演示制作鞭炮的步骤，包括剪裁彩纸、折叠形状、粘贴火柴等。

四、教学目标4.1 知识与技能目标4.1.1 学生了解鞭炮的起源和发展，知道放鞭炮的意义。

4.1.2 学生能够亲手制作出漂亮的鞭炮，提高动手能力。

4.1.3 学生通过团队协作，提高团队协作能力和解决问题的能力。

五、教学难点与重点5.1 教学难点5.1.1 学生对鞭炮制作技巧的掌握，如剪裁、折叠、粘贴等。

5.1.2 学生对鞭炮文化内涵的理解，如起源、发展、意义等。

5.1.3 学生团队协作能力的培养，如何合理分工、解决问题等。

后续章节待补充。

教案综合活动《鞭炮劈啪响》教案六、教具与学具准备6.1.1 教师演示用的鞭炮制作材料：彩纸、剪刀、胶水、火柴等。

6.1.2 学生分组制作的鞭炮材料：彩纸、剪刀、胶水、火柴等。

6.1.3 教学课件和图片，用于展示鞭炮的起源和发展。

七、教学过程7.1.1 教师通过提问方式引导学生思考春节的习俗。

7.1.2 学生分享他们对放鞭炮的认识和经历。

7.1.3 教师总结并引出本次活动主题：《鞭炮劈啪响》。

7.2 知识讲解7.2.1 教师通过课件和图片讲解鞭炮的起源和发展。

《鞭炮劈啪响》教案一、教学目标1. 让学生了解春节放鞭炮的习俗，感受节日的喜庆气氛。

2. 通过观察、讨论、实践，培养学生对传统文化的认识和热爱。

3. 培养学生合作、交流、创新的能力，提高审美情趣。

二、教学内容1. 春节放鞭炮的习俗及意义。

2. 鞭炮的制作方法与技巧。

3. 创意鞭炮画的设计与展示。

三、教学重点与难点1. 教学重点：了解春节放鞭炮的习俗，学会制作鞭炮，设计创意鞭炮画。

2. 教学难点：鞭炮的制作技巧，创意鞭炮画的设计。

四、教学准备1. 教师准备：相关资料、图片、视频、制作工具、材料。

2. 学生准备：绘画工具、材料。

五、教学过程1. 导入（5分钟）1.1 教师出示鞭炮图片，引导学生观察鞭炮的形状、颜色、图案等。

1.2 学生分享对春节放鞭炮的认识和感受。

2. 讲解与展示（10分钟）2.1 教师讲解春节放鞭炮的习俗及意义。

2.2 教师展示制作鞭炮的方法与技巧。

3. 制作环节（10分钟）3.1 学生分组合作，制作鞭炮。

3.2 教师巡回指导，解答学生疑问。

4. 创意鞭炮画设计（10分钟）4.1 学生自由发挥，设计创意鞭炮画。

4.2 教师巡回指导，鼓励学生创新。

5. 展示与评价（5分钟）6. 课堂小结（5分钟）6.2 鼓励学生在日常生活中关注和传承传统文化。

六、教学延伸1. 邀请专业人士或家长来校讲解鞭炮的历史和文化意义。

2. 组织学生参观传统手工艺品展览，了解鞭炮制作的传统工艺。

3. 开展“传统文化周”活动，让学生展示和体验不同的传统民俗。

七、作业设计1. 让学生回家后，与家人一起制作鞭炮，感受家庭温馨。

2. 调查家乡的其他传统节日习俗，了解地域文化差异。

3. 结合本节课的学习，创作一篇关于春节放鞭炮的短文或绘画作品。

八、教学反思1. 教师在课后要对课堂教学进行反思，思考如何更好地引导学生了解和传承传统文化。

2. 关注学生在课堂上的参与度和兴趣，调整教学方法，提高教学效果。

3. 关注学生的作品，鼓励创新和个性表达，提升学生的审美能力。

鞭炮砰砰响综合活动教学设计：《鞭炮劈啪响》教学目标：1. 了解传统鞭炮的起源和意义。

2. 学习制作简易的鞭炮。

3. 培养学生团结协作的意识和动手能力。

教学准备：1. 材料：纸管、颜色纸、牛皮纸、彩带、胶带等制作鞭炮所需的材料。

2. 工具：剪刀、胶水等。

3. 课件或图片等教学辅助材料。

教学步骤：1. 导入（5分钟）介绍鞭炮的起源和意义，引发学生对鞭炮的兴趣和好奇心。

2. 理论讲解（10分钟）通过课件或图片等教学辅助材料，向学生介绍鞭炮的制作原理和基本结构，包括纸管、草芯和点火装置等。

3. 制作鞭炮（30分钟）将学生分成小组，每个小组制作一个鞭炮。

教师提供所需的材料和工具，并向学生演示制作鞭炮的步骤。

学生根据教师的指导，依次完成制作鞭炮的每个步骤。

4. 学生表演（10分钟）每个小组用制作好的鞭炮进行表演。

教师可提前准备一段背景音乐，让学生在音乐的节奏下进行表演。

5. 总结（5分钟）通过讨论和总结，学生们分享他们对鞭炮的理解和制作过程中遇到的困难和收获，教师进行点评和总结。

教学延伸：1. 继续探究鞭炮的相关知识，如鞭炮在传统节日中的作用和意义等。

2. 分析鞭炮燃放的安全问题，引导学生正确使用和管理鞭炮。

评估方法：观察学生在制作鞭炮的过程中的参与度和动手能力，以及学生表演时的表现。

可以通过学生的讨论、回答问题和学生自我评价等方式进行评估。

教学资源：1. 原创教学课件或图片等。

2. 制作鞭炮所需的材料和工具。

3. 背景音乐等。

小班综合活动案例：鞭炮噼里啪啦响教学目标：一、帮忙幼儿初步熟悉歌曲中的附点音符和停止符，并尝试演唱。

二、引导幼儿感受歌曲的情感，培育幼儿关切、酷爱妈妈的情感。

潜能阅读：童谣：《翻绳谣》★亲子阅读后，请家长将观看幼儿的情形记录完成《家长指导手册》第1页和第2页内容。

作业：一、温习幼儿用书第1册第18——19页。

二、请幼儿边演出边把新学的歌唱给家人听。

3、请幼儿为妈妈洗一次脚，并把体验照片发到幼儿园论坛大伙儿一路分享，谢谢合作！4、完成《潜能阅读幼儿用书第一册》第二页的内容。

教学目标：一、帮忙幼儿初步熟悉歌曲中的附点音符和停止符，并尝试演唱。

二、引导幼儿感受歌曲的情感，培育幼儿关切、酷爱妈妈的情感。

潜能阅读：童谣：《翻绳谣》★亲子阅读后，请家长将观看幼儿的情形记录完成《家长指导手册》第1页和第2页内容。

作业：一、温习幼儿用书第1册第18——19页。

二、请幼儿边演出边把新学的歌唱给家人听。

3、请幼儿为妈妈洗一次脚，并把体验照片发到幼儿园论坛大伙儿一路分享，谢谢合作！4、完成《潜能阅读幼儿用书第一册》第二页的内容。

教学目标：一、帮忙幼儿初步熟悉歌曲中的附点音符和停止符，并尝试演唱。

二、引导幼儿感受歌曲的情感，培育幼儿关切、酷爱妈妈的情感。

潜能阅读：童谣：《翻绳谣》★亲子阅读后，请家长将观看幼儿的情形记录完成《家长指导手册》第1页和第2页内容。

作业：一、温习幼儿用书第1册第18——19页。

二、请幼儿边演出边把新学的歌唱给家人听。

3、请幼儿为妈妈洗一次脚，并把体验照片发到幼儿园论坛大伙儿一路分享，谢谢合作！4、完成《潜能阅读幼儿用书第一册》第二页的内容。

幼儿园小班美术活动教案《噼里啪啦》
让幼儿感受节日的欢乐气氛。

以下是xx为大家整理的幼儿园小班美术活动教案《噼里啪啦》，欢迎大家阅读，仅供参考。

教学目的：
1.让幼儿感受节日的欢乐气氛。

2.认识鞭炮，了解鞭炮的形状和颜色。

3.学习正确的涂色方法，能均匀的在一定范围内涂色。

教学准备：
1.录制好的鞭炮声音，各种形状的鞭炮图片。

2.幼儿操作材料，油画棒
教学过程：
一.教学导入
1.播放放鞭炮的声音，提问：你听到了什么声音?
2."我们会在什么时候放鞭炮?"
二.欣赏讨论
1.播放幻灯片，提问：你看到了什么样的鞭炮?
幼儿讲述讨论鞭炮的颜色，形状。

2.你看见过什么样的鞭炮?
三.示范涂色
1.出示操作材料上的鞭炮：这串鞭炮漂亮吗?为什么?
2.教师示范涂色的方法
(1)从左往右涂。

(2)从上往下涂。

(3)先涂边框，再涂中间。

3.幼儿临空练习涂色方法，学习握笔姿势。

4.放幻灯片，幼儿欣赏涂色作品。

四.幼儿涂色
操作幼儿完成自己的鞭炮涂色，教师辅导能力弱的幼儿
五.欣赏品议
1.展示幼儿作品，幼儿欣赏。

2.引导幼儿从颜色和涂色两方面来进行评价。

六.结束部分
整理物品，自然结束。

教案设计频道xx推荐：幼儿园小班教案 | 幼儿园小班教学计划。

鞭炮劈啪响教案鞭炮劈啪响教案（精选11篇）鞭炮劈啪响教案篇1（一）活动目标：1、学习儿歌，并引发幼儿对鞭炮的联想。

2、幼儿能用身体的伸展与收缩表示燃放鞭炮过程的动作。

3、幼儿感受过年欢乐热闹的气氛，体验扮演的快乐。

（二）活动准备：1、制大火柴，小红帽，小红衣等教具。

2、各色纸屑放置于电风扇上。

3、鞭炮的声音以及相关音乐磁带。

4、钢琴伴奏。

5、幼儿搜集相关过年的资料。

6、环境安排，营造过年气氛。

（三）活动过程：1、迁移，联想。

（1）幼儿听音乐《过新年》进教室。

（2）放鞭炮声。

教师：你听了刚才放鞭炮的声音，你想到了什么？[引导幼儿自由联想]幼儿回答：年兽来了，过年了，结婚，造房子……教师：把你们想到的东西用笔记录下来吧！（3）幼儿作画，记录想法。

幼儿作画后请小朋友谈谈自己的想法，并把幼儿的作品展现出来。

教师：听了放鞭炮的声音小朋友想到了那么多有趣的事情，你们喜欢小鞭炮吗？鞭炮给我们喜庆的日子带来了欢乐，带来了热闹。

2、学习，创编。

(1)请出小鞭炮。

教师：可爱的'小鞭炮到我们教室来做客啦！我们跟它问个好！小鞭炮有话跟我们小朋友说，我们一起来听听看。

幼儿扮演的小鞭炮朗诵儿歌并演唱：我是一个小鞭炮，穿红衣，戴红帽，一点着，噼里啪啦噼里啪啦，又叫又跳。

小鞭炮：我的话说完了，小朋友你们听清楚了吗？我要给别的小朋友们拜年去了，小朋友再见！(2)学习儿歌。

教师：刚才小鞭炮和我们小朋友说了些什么？[幼儿回答，每回答出一句歌词，教师就出示相关的图片]请小朋友跟着老师看着图片朗诵并演唱歌曲《小鞭炮》。

(3)幼儿扮演小鞭炮。

教师：小朋友，我们也来扮演小鞭炮吧！你可以听着音乐自由的做动作。

幼儿听音乐自由做动作。

(4)提炼鞭炮燃放动作。

教师：刚才我发现有个个小朋友扮演的小鞭炮在燃放的时候特别的嘹亮动作特别的好看。

我们请他们来扮演一下。

请几位幼儿示范鞭炮燃放动作，并请其他小朋友学学看。

教师手执大火柴，请小朋友做鞭炮燃放的动作。