幼儿园大班体育游戏：红灯绿灯马上开灯(3篇)

大班体育游戏教案：红灯、绿灯、马上开灯简介这是一种基于儿童游戏和体育课程的互动教学方式，可以在大班教室以及户外环境中进行。

这个教案可以带领孩子们进行有趣的游戏，同时提高孩子们的身体协调性和自信心。

游戏规则这个游戏的规则很简单和易于理解，而且是多人游戏，这样可以增进孩子们之间的交流，促进班级沟通和协作。

游戏名字是“红灯、绿灯、马上开灯”。

1.一开始，游戏负责人会站在一边，面向其他孩子。

2.游戏负责人会拿着一个小红旗和一个小绿旗向后站，然后举起右手带着红旗。

3.当游戏负责人举起红旗的时候，其他孩子就会停下在原地。

4.游戏负责人会扭转过去，把绿旗举起来，发出“绿灯”的口令，孩子们就可以向前走了。

5.当游戏负责人再次扭转过去，把红旗举起来，发出“红灯”的口令，孩子们马上停下。

6.游戏负责人可以按照自己的想法，来控制红灯、绿灯的时间和发言方式。

而孩子们的任务就是在游戏负责人允许向前走的时候，尽快地穿过终点线。

7.为了增加游戏的难度和挑战，游戏负责人可以随时发出“马上开灯”的口令，孩子们必须在马上起步的情况下走到终点线。

游戏技能培养1.提高孩子们的身体协调性在这个游戏中，孩子们要随时做出反应，判断绿灯和红灯，有效提高了孩子们身体协调能力。

2.培养孩子们的快速反应能力当游戏负责人发出口令的时候，孩子们要马上反应快速行动起来，游戏过程中，孩子们能够不断重复这个过程，有效锻炼了孩子们的反应能力。

3.增强孩子们的自信心在游戏过程中，孩子们能够感受到团队合作的力量，同时，通过完成游戏任务，孩子们能够提升自己的自信心和勇气。

游戏实施建议1.在室内场地或房间中实施时，建议可以选择一条走道或者界定两条线条作为起点和终点；而在户外，可以选择大型空旷的草坪、操场等场所进行。

2.招募一位游戏负责人来掌控整个游戏过程，要求负责人必须熟悉游戏规则，并有能力带领孩子们玩得愉快。

3.在早晨或者午间操中进行，每次游戏时间不宜过长，最好不超过十分钟。

幼儿园大班体育游戏教案《红灯、绿灯、马上开灯》教案名称：红灯、绿灯、马上开灯教学目标：1.通过游戏的方式，让幼儿理解红灯停、绿灯行的交通规则。

2.培养幼儿的听觉和反应能力。

3.提高幼儿的协作和团队意识。

教学准备：1.红灯、绿灯标志牌（红、绿两种颜色的卡片）。

2.音乐播放器。

3.空旷的室内或室外场地。

教学过程：1.教师先带领幼儿一起复习交通规则，将红灯与绿灯的作用和意义进行解释说明，帮助幼儿理解。

2.将场地分为出发点和终点两个区域，其中出发点在最开始的位置，终点在距离出发点一定距离的地方。

3.教师将红灯、绿灯标志牌分别挂在场地的两端，教师扮演交警的角色，掌控红绿灯的变化。

4.教师向幼儿解释游戏规则：当红灯亮起时，幼儿必须停下不动；当绿灯亮起时，幼儿可以向终点跑去。

同时，教师会说出以下口令：“红灯、绿灯、马上开灯！”5.当幼儿听到“绿灯”的口令时，他们可以向终点跑去；当幼儿听到“红灯”的口令时，他们必须立即停下来。

6.游戏开始时，教师按照一定的时间间隔切换红绿灯，并给幼儿口令。

7.游戏结束时，到达终点的幼儿获胜，可以作为下一轮交警。

评估与总结：1.教师观察幼儿在游戏过程中是否能够正确理解并按照红绿灯的指示行动。

2.教师可与幼儿一起总结游戏中的注意事项和需要改进的地方。

拓展活动：1.增加游戏难度，可以加入更多的口令和动作，如“原地跳跃”、“齐步走”等。

2.引导幼儿进行小组活动，设计交通标志、学习交通常识等。

注意事项：1.确保游戏地点的安全，避免幼儿发生危险。

2.游戏进行前，向幼儿再次强调安全意识，要求他们听从教师的口令。

3.教师要掌握好红绿灯的变化时间，适当增加时间间隔，让幼儿有足够的反应时间。

幼儿园大班体育游戏教案《红灯、绿灯、马上开灯》教学目的•培养幼儿园大班学生的动手能力和反应能力；•提高幼儿的协调性和团队精神；•练习幼儿的听力和执行能力；•培养幼儿对红绿灯这种道路规则的认知和理解。

教学材料首先，需要准备一个指挥棒，用来发出游戏指令；其次，准备一个场地，用于幼儿进行游戏；最后，为方便幼儿识别，需要准备三个颜色的卡片：绿色、红色、黄色。

教学过程第一步：学习规则1.由教师宣布游戏规则，向幼儿讲解游戏流程和规则。

2.幼儿根据教师的说明，了解游戏中的三个颜色代表的意义：绿色表示“可以向前走”；红色表示“停止”；黄色表示“注意”。

第二步：游戏练习1.将幼儿按照身高分成若干个小组，每个小组站在不同的位置，用卡片的颜色来指导其行动。

2.在指挥棒的指引下，幼儿在学习红绿灯的基础上，进行有趣的游戏练习。

3.第一次游戏：教师手持指挥棒，转动指挥棒向前走，幼儿按照指令快速向前冲刺。

4.第二次游戏：教师手持指挥棒，快速地转动指挥棒，幼儿则要随机地转弯、后退、左转、右转等，增加游戏难度。

5.第三次游戏：教师以组为单位，为每个小组随机招募一名“领袖”，在指挥棒指令下，领袖带领队友依次通过路口，体验交通规则。

第三步：总结学习1.游戏结束后，教师向幼儿讲解交通安全的知识，着重介绍红灯、绿灯和黄灯的含义。

2.教师带领孩子们讨论游戏中的困难与体验，让孩子们自由表达对此游戏的看法和感受。

3.教师总结本次活动的重点，并强调交通规则的重要性，同时鼓励幼儿在生活中遵守交通规则，做一个安全的好孩子。

教学效果本次游戏能够充分培养幼儿的动手能力和反应能力，提高了幼儿的协调性和团队精神。

采用游戏化的教学方式，增强了幼儿的学习兴趣，有效让幼儿对红绿灯和道路规则的认知得到了提高和巩固，提升了幼儿的自我保护意识，为孩子们的成长积累了宝贵的经验。

幼儿园大班体育游戏《红灯、绿灯、马上开灯》全套教案获奖教案公开课教案模板范文教案：《红灯、绿灯、马上开灯》一、教学内容本节课选自幼儿园大班体育课程，教材为《幼儿园体育游戏教程》的第四章第五节，主要内容为红灯、绿灯、马上开灯的体育游戏。

通过这个游戏，让幼儿了解和掌握交通信号灯的基本知识，培养幼儿的观察力、反应力和团队协作能力。

二、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解交通信号灯的基本知识，知道红灯停、绿灯行的交通规则。

2. 技能目标：通过游戏，培养幼儿的观察力、反应力和团队协作能力。

3. 情感目标：培养幼儿遵守交通规则的意识，增强他们的社会责任感。

三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握红灯停、绿灯行的交通规则。

难点：培养幼儿的观察力、反应力和团队协作能力。

四、教具与学具准备1. 教具：交通信号灯模型、交通标志牌、小汽车玩具等。

2. 学具：每个幼儿准备一个小交警服、一个小交通标志牌。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师向幼儿展示交通信号灯模型，讲解红灯停、绿灯行的交通规则，让幼儿初步了解交通信号灯的作用。

2. 讲解与示范（5分钟）教师讲解游戏规则，示范游戏过程，让幼儿明白游戏的目的和玩法。

3. 游戏环节（10分钟）将幼儿分成若干小组，每组有一个小交警，其他幼儿扮演司机。

游戏开始后，教师模拟交通信号灯变化，小交警根据信号灯的颜色指挥司机停车或前行。

4. 随堂练习（5分钟）教师提出一些关于交通规则的问题，让幼儿回答，以巩固所学知识。

六、板书设计板书内容：红灯停、绿灯行、黄灯亮了等一等。

七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，向家长讲述交通信号灯的基本知识和游戏玩法。

2. 答案：幼儿能够正确讲述交通信号灯的基本知识和游戏玩法。

八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过红灯、绿灯、马上开灯的体育游戏，让幼儿了解了交通信号灯的基本知识，培养了他们的观察力、反应力和团队协作能力。

在游戏过程中，幼儿们积极参与，表现出较强的学习兴趣。

幼儿园大班体育游戏教案《红灯、绿灯、马上开灯》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解交通信号灯的基本知识，知道红灯停、绿灯行的交通规则。

2. 技能目标：培养幼儿听信号、快速反应的能力，提高幼儿的协调性和灵活性。

3. 情感目标：培养幼儿遵守交通规则的良好习惯，增强幼儿的自我保护意识。

二、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿掌握红灯停、绿灯行的交通规则。

2. 教学难点：培养幼儿听信号、快速反应的能力。

三、教学准备：1. 教具：交通信号灯模型、交通标志牌、玩具车辆、音乐播放设备。

2. 场地：宽敞的教室或户外活动场地。

四、教学过程：1. 热身活动（3分钟）：教师带领幼儿做简单的交通信号灯手势操，引导幼儿进入活动状态。

2. 教学基本知识（5分钟）：1. 教师向幼儿讲解交通信号灯的基本知识，让幼儿了解红灯、绿灯的含义。

2. 教师演示红灯停、绿灯行的动作，引导幼儿跟随示范。

3. 游戏环节（10分钟）：1. 教师组织幼儿进行“红灯、绿灯、马上开灯”游戏，幼儿听到红灯信号时停止前进，听到绿灯信号时继续前进。

2. 游戏过程中，教师可适时调整信号灯颜色，增加游戏的趣味性。

3. 游戏结束后，教师对表现优秀的幼儿进行表扬。

4. 放松活动（3分钟）：教师带领幼儿做简单的交通信号灯手势操，帮助幼儿放松身心。

五、教学反思：1. 教师要关注幼儿在游戏过程中的表现，及时调整教学方法，提高幼儿的参与度。

2. 在教学过程中，注重培养幼儿的团队协作精神，引导幼儿互相鼓励、互相帮助。

3. 教学活动结束后，教师要与幼儿进行交流，了解幼儿对交通规则的理解和掌握程度，为下一步教学做好准备。

六、教学评价：1. 观察幼儿在游戏中的表现，评价幼儿对交通规则的掌握程度。

2. 通过提问方式，了解幼儿对红灯、绿灯、马上开灯交通规则的理解。

3. 家长反馈：与家长沟通，了解幼儿在家庭中遵守交通规则的情况。

七、教学拓展：1. 组织幼儿参观交通安全教育馆，让幼儿更直观地了解交通规则。

幼儿园大班体育游戏教案《红灯绿灯马上开灯》一、教学目标1.帮助幼儿理解并遵守交通规则，增强安全意识。

2.培养幼儿的团队协作能力和反应能力。

3.通过体育游戏，锻炼幼儿的体能，提高身体协调性。

二、教学内容1.游戏名称：红灯绿灯马上开灯2.游戏材料：红绿信号灯牌、音乐播放器三、教学过程1.游戏准备(1)讲解游戏规则：教师手持红绿信号灯牌，幼儿围成一个圆圈，当教师举起红灯牌时，幼儿停下脚步，当教师举起绿灯牌时，幼儿开始向前走。

如果教师举起红灯牌时，幼儿没有停下，就要退出游戏。

(2)准备音乐播放器，用于提示游戏开始和结束。

2.游戏进行(1)教师举起绿灯牌，音乐响起，幼儿开始向前走。

(2)教师在适当的时候举起红灯牌，幼儿立刻停下脚步。

(3)教师再次举起绿灯牌，音乐继续，幼儿继续向前走。

(4)在游戏过程中，教师可以根据幼儿的表现，适时调整红绿信号灯的变换速度，以增加游戏的挑战性。

3.游戏结束(1)当音乐结束时，游戏结束。

教师统计剩余的幼儿，给予表扬和鼓励。

4.游戏拓展(1)在游戏结束后，教师可以引导幼儿讨论如何遵守交通规则，保护自己的安全。

(2)教师可以组织幼儿进行相关的实践活动，如模拟交通场景，让幼儿亲身体验遵守交通规则的重要性。

四、教学评价1.观察幼儿在游戏中的表现，评估幼儿对交通规则的理解和遵守程度。

2.观察幼儿在游戏中的团队协作能力和反应能力，评估幼儿的体能和协调性。

3.通过与幼儿的交流和讨论，了解幼儿对遵守交通规则的认识和体会。

五、教学反思1.本节课通过红灯绿灯的游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习交通规则，提高了幼儿的安全意识。

2.在游戏过程中，教师应根据幼儿的表现，适时调整游戏难度，确保游戏的趣味性和挑战性。

3.教师应关注幼儿在游戏中的情感体验，及时给予鼓励和表扬，增强幼儿的自信心。

4.在游戏拓展环节，教师应引导幼儿深入思考，提高幼儿对交通规则的认识和遵守程度。

六、教学建议1.在游戏前，教师应充分了解幼儿的体能和协调性，为游戏的顺利进行做好准备。

幼儿大班体育教案3篇《红灯绿灯马上开灯》1、遵守游戏规则，体验控制游戏带来的快乐。

2、在各种动作行进中发展快速反应能力和控制能力。

1、基本玩法：听信号行进，熟悉游戏基本玩法。

根据警察的“红灯、绿灯——红灯”信号，幼儿各种动作前进或后退，当警察回头时，幼儿立刻如木头人静止不动，直至警察再转回头，若有人控制不住而动了，则被贴上罚单。

指导重点：引导幼儿在观察、参与中了解游戏规则，熟悉游戏基本玩法。

评价重点：能否听指令在最后一个“红灯”时迅速反应，立即静止并控制不动。

2、创新玩法——两人三足走，体验两人协同反应控制。

玩法：根据警察的“红灯、绿灯——红灯”信号，幼儿两人三足行进，当警察回头时，幼儿立刻如木头人一般静止站立，直至警察再转回头，若有人控制不住而动了，则两名幼儿都将被贴上罚单。

指导重点：引导幼儿与同伴协同前进，保持步调一致，并同时做出反应控制。

评价重点：看幼儿能否听信号俩人一起迅速静止，并控制住。

3、难度挑战——穿越安全线，障碍行进挑战反应控制。

玩法：根据警察的“红灯、绿灯——红灯”信号，在高低不同的障碍线中行进，当警察回头时，幼儿立刻如木头人一般静止站立，直至警察再转回头，若有人控制不住而动了，则被贴上罚单。

指导重点：鼓励幼儿尝试各种动作跨越障碍，并在跨越时听信号迅速反应，即时静止。

评价重点：是否能在跨障碍行进时，听到指令在最后一个“红灯”时迅速做出反应控制。

4、活动结束身上有罚单小朋友到陈老师这来，没罚单到吴老师那。

我们身上都有罚单让我们用力抖一抖。

好，看屁股用力抖一抖……单撕下来。

1、锻炼幼儿跑步的速度，培养幼儿的反应能力。

训练幼儿的反应力和走跑跳的能力。

2、强化幼儿的交通规则意识，红灯停路灯行。

红绿灯牌各一个，平地上画两条相距适宜的平行线，分别为起点线和终点线。

绿灯牌儿，众幼儿朝着终点走跑或跳。

若举的是红灯牌儿，众幼儿则必须立刻如木头人一般静止站立。

2、游戏开始，开灯者说红灯绿灯马上开灯"时任意举一灯牌，若举的是绿灯牌儿，(教案出自：:教案网)众幼儿朝着终点走跑或跳。

幼儿园大班体育游戏教案《红灯、绿灯、马上开灯》教案主题：红灯、绿灯、马上开灯教案目标：1. 帮助幼儿理解红灯和绿灯的意义，培养幼儿遵守交通规则的意识；2. 通过游戏活动，锻炼幼儿的反应能力和运动协调能力；3. 培养幼儿团队合作意识。

教学准备：1. 红灯、绿灯牌（可以手工制作）；2. 幼儿园操场或室内适合活动的场地。

教学过程：引入活动：1. 引导幼儿回顾交通红灯和绿灯的意义，问他们在过马路的时候都应该遵守什么规则。

2. 教师出示红灯、绿灯牌，向幼儿解释红灯的意义是停下来，绿灯的意义是可以继续走。

3. 引导幼儿讨论如果没有红灯和绿灯，马上开灯的指令应该是什么意思。

活动操作：1. 将幼儿分成若干组，每组选择一名“交通指挥员”，其他幼儿站在起点线后面。

2. 教师抬起红灯牌，对幼儿说：“红灯停”。

幼儿看到红灯后停下来。

3. 教师再抬起绿灯牌，对幼儿说：“绿灯行”。

幼儿看到绿灯后可以开始向前跑。

4. 当交通指挥员听到教师喊出“马上开灯”的指令时，他们需要立即抬起绿灯牌。

5. 幼儿看到绿灯后要尽快向前跑。

6. 如果有幼儿在“停”或“行”时没有按照指令行动，可以让他们回到起点重新开始。

活动总结：1. 教师引导幼儿回顾整个游戏过程，问幼儿总结游戏的规则和要注意的事项。

2. 引导幼儿讨论在过马路时应该如何遵守交通规则，提醒他们在生活中要注意交通安全。

3. 对于表现出色的幼儿，可以给予肯定和奖励，鼓励他们继续努力。

教学延伸：1. 可以将游戏进行不同变化，如增加障碍物、增加交通信号灯的数量等，增加游戏的难度。

2. 可以请幼儿在家和家人一起玩这个游戏，加深对交通规则的理解和记忆。

大班游戏红灯绿灯马上开灯教案教学目标1.帮助幼儿练习听从指令，提高反应能力。

2.帮助幼儿体验游戏的乐趣，增强自信心。

3.培养幼儿团队合作精神，提高集体荣誉感。

教学准备1.教室或操场。

2.红灯、绿灯、黄灯三个卡片。

3.喇叭或哨子。

教学过程1. 游戏规则1.教师拿着红灯、绿灯、黄灯三个卡片，在游戏开始前喊出“红灯绿灯开”，三秒后举起黄灯开始领跑；2.期间，老师可以任意喊出“红灯”、“绿灯”、“黄灯”；3.听到“红灯”，孩子需停下，听到“绿灯”，孩子可以继续前进，听到“黄灯”，孩子可以跑慢一点；4.若有孩子在“红灯” 时缓慢前进，或在“绿灯” 时没有前进，则淘汰出局；5.游戏继续进行，直到最后只剩下一个孩子为止。

2. 教学过程1.老师介绍游戏规则，并演示。

2.学生自由活动练习，老师看着小朋友们，能够发现他们的学习状况，随时进行解释说明。

需要注意的是，游戏中掌握速度很重要，在规则的基础上掌握速度是最重要的事情。

3.学生分两组，按“红灯绿灯马上开灯”的指令游戏，每次淘汰一名学生。

4.最终赢家可以分享自己的成功感受，其他同学也可以给予赞扬，从而增强集体合作精神。

教学反思1.游戏设计需要考虑到孩子的接受程度。

如果孩子年龄较小，需要更简单的规则，便于理解和掌握。

2.在游戏进行中，老师需要密切观察每个学生的状态，并提醒他们注意规则。

3.游戏结束后，及时评价，给予赞扬和表扬。

通过游戏，帮助幼儿体验到成功的积极情感，从而增强其自信心和荣誉感。

4.在课堂教学中，要注意孩子的个性和特点的发展，多尊重孩子，尽量给孩子更多展示自己的机会，帮助孩子更好的了解自我，认识自我。

幼儿园大班体育游戏教案《红灯、绿灯、马上开灯》一、教学目标1.帮助幼儿掌握基本的交通规则，提高安全意识。

2.培养幼儿的反应能力和团队合作精神。

3.增进幼儿对体育游戏的兴趣，锻炼身体。

二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿学会遵守交通规则，听从指挥。

2.教学难点：如何让幼儿在游戏中自然地遵守规则。

三、教学准备1.红绿灯道具（红、绿、黄灯牌）。

2.音乐播放设备。

3.好人、坏蛋角色牌。

4.游戏场地（篮球场或足球场）。

四、教学过程1.导入（1）教师向幼儿讲解交通规则，让幼儿了解红灯停、绿灯行的基本概念。

（2）教师示范红绿灯指挥，让幼儿跟随模仿。

2.游戏规则讲解（1）教师讲解游戏规则：幼儿分为两队，一队为好人，一队为坏蛋。

好人队在绿灯时前进，坏蛋队在红灯时前进，红绿灯交替变化。

（2）教师强调游戏中的安全事项，如遵守交通规则、注意队友安全等。

3.游戏进行（1）教师扮演交通警察，手持红绿灯牌，站在游戏场地中央。

（2）音乐响起，好人队和坏蛋队分别站在起点，准备出发。

（3）教师根据红绿灯变化，指挥幼儿前进或停止。

（4）在游戏过程中，教师可适时调整红绿灯变化速度，增加游戏难度。

4.角色扮演（1）教师邀请几名幼儿扮演交通警察，让他们亲自体验指挥交通的感觉。

（2）其他幼儿继续参与游戏，遵守交通规则。

5.游戏结束（1）教师宣布游戏结束，邀请幼儿分享游戏过程中的感受。

6.课后延伸（1）教师鼓励幼儿回家后将游戏分享给家人，让家人了解交通规则。

（2）教师与家长沟通，共同关注幼儿的安全教育。

五、教学反思1.教师要关注幼儿在游戏中的表现，及时调整教学策略，让幼儿在游戏中自然地遵守交通规则。

2.教师要注重培养幼儿的团队合作精神，让幼儿在游戏中学会合作、互相帮助。

3.教师要关注幼儿的安全教育，让幼儿在游戏中学会保护自己和他人的安全。

六、教学效果评价1.观察幼儿在游戏中的表现，评价幼儿遵守交通规则的能力。

2.询问幼儿对游戏的喜爱程度，评价教学效果。

幼儿园大班体育游戏教案《红灯、绿灯、马上开灯》教案名称：红灯、绿灯、马上开灯教案目标：1. 帮助幼儿认识交通信号灯的颜色及其含义。

2. 培养幼儿运动协调性和反应能力。

3. 培养幼儿团队合作意识和竞争意识。

教学准备：1. 一块平整的操场或教室内清晰可见的区域。

2. 红色、黄色和绿色的纸或球。

3. 音乐。

教学过程：引入活动：1. 给幼儿展示红绿灯的图片，并引导他们说出红灯的含义（停止）、绿灯的含义（前行）。

2. 通过问题引导幼儿思考：你们平时在路上见到红灯或绿灯时会怎么做？活动一：红灯、绿灯游戏1. 将红色、黄色和绿色的纸或球分别放在操场的不同位置，距离幼儿较远。

2. 一位教师站在操场一端，作为指挥员，手持红色、黄色和绿色纸或球。

3. 幼儿们站在操场另一端，作为参与者。

4. 教师用红色纸或球表示“红灯”，向参与者展示，并大声喊：“红灯！停止！”5. 参与者们听到指令后立即停下动作，不得移动。

6. 教师随机出示黄色或绿色纸或球，分别表示“黄灯”或“绿灯”，并喊出相应指令。

7. 参与者们根据指令做出相应动作，例如绿灯时前进、黄灯时准备停止。

8. 游戏持续进行，参与者们试图尽可能快地抵达教师所持的红、黄、绿三种颜色的纸或球。

活动二：团队竞赛1. 将幼儿分成若干个小组，每个小组站成一列。

2. 指定一位教师作为指挥员，手持红、黄、绿三种颜色的纸或球。

3. 教师站在操场的一端，并遥控红绿灯指示灯。

4. 教师随机展示红、黄、绿三种颜色的纸或球，并喊出相应指令。

5. 每个小组的第一位幼儿在听到指令后，尽快跑到教师所持的相应纸或球处，并返回队列。

6. 当一位小组完成任务后，才能进行下一轮竞赛。

7. 比赛结束后，统计每个小组完成任务的时间，时间最短的小组获胜。

结束活动：1. 教师鼓励幼儿分享自己参加活动的感受和收获。

2. 教师总结活动的目标与内容，并再次强调交通信号灯的含义。

拓展活动：可以让幼儿设计自己的交通信号灯模型，通过手工制作的形式深化对交通信号灯的理解，增加趣味性。

幼儿园大班体育游戏教案《红灯、绿灯、马上开灯》游戏简介《红灯、绿灯、马上开灯》是一款适合幼儿园大班儿童进行的体育游戏。

该游戏可以锻炼儿童的反应能力、注意力以及协调能力，并且也可以让儿童在游戏的过程中锻炼身体。

游戏准备1.游戏场地：幼儿园体育场地。

2.游戏道具：红、黄、绿三色毯子各一块。

3.参与人员：老师和大班幼儿。

游戏规则1.游戏开始时，老师将三块毯子分别放置在场地中央，并让所有儿童围成一个圆圈，面对圆圈中心。

2.在老师的口令下，所有儿童开始跳跃。

3.当老师喊出“绿灯”时，所有儿童可以继续跳跃向前；当老师喊出“黄灯”时，所有的儿童需要慢慢减缓跳跃的速度，准备停下；当老师喊出“红灯”时，所有的儿童需立刻停止跳跃，同时踩在身下的毯子上。

4.当某位儿童跳跃到毯子上时，他/她可以将自己的毯子放置到圆圈的下一个儿童身下，同时站在这个新的毯子上继续跳跃。

5.儿童们需要继续按照老师的指示，进行跳跃以及毯子的传递。

如果在“红灯”的时候没有成功踩到毯子上，则需要退回到上一个毯子上重新开始跳跃。

游戏要求1.需要老师进行严格的指导和管理，确保所有儿童都能够按照规则进行游戏。

2.幼儿园大班儿童应该在老师的帮助下进行游戏，以避免发生意外伤害。

3.在进行跳跃时，儿童应该跳起并且着地时尽量轻柔，以避免造成关节的压力或者扭伤等伤害。

4.在进行跳跃时，儿童应该注意周围的环境，并且不要碰到其他儿童或者场地的边缘。

游戏收获1.通过游戏的方式，儿童可以锻炼身体，增强体质，并且可以提高反应能力和协调能力。

2.在游戏的过程中，儿童可以放松身心，缓解压力，并且增强对于集体协作的认知和理解。

3.游戏可以增强儿童学习的兴趣和积极性，并且可以培养他们的竞争意识和合作精神。

游戏总结《红灯、绿灯、马上开灯》是一款适合幼儿园大班儿童进行的体育游戏。

通过该游戏可以帮助儿童锻炼身体、增强体质，提高反应能力和协调能力，并且还可以培养他们的竞争意识和合作精神。

幼儿大班体育游戏教案《红灯、绿灯、马上开灯》教案名称：《红灯、绿灯、马上开灯》教学目标：1. 学习和掌握红灯、绿灯、马上开灯游戏规则；2. 提高幼儿的注意力和反应能力；3. 培养幼儿的团队合作意识和互助精神。

教学准备：1. 游戏道具：红绿灯牌。

2. 开放的室内或室外的空间。

3. 幼儿们带来的舒适运动服装和运动鞋。

教学步骤：引入活动：1. 老师向幼儿们介绍游戏《红灯、绿灯、马上开灯》。

2. 提问：你们知道红绿灯的颜色有什么意思吗？游戏规则讲解：1. 学习红绿灯的意义：a. 红灯时，所有人必须停下来，不可以移动。

b. 绿灯时，所有人可以自由移动。

c. 马上开灯时，抓住机会迅速移动。

2. 游戏流程：a. 老师拿着红绿灯牌，面向幼儿们，站在前方或高处。

b. 当老师面向幼儿们展示红灯时，幼儿们都要停下来。

c. 当老师面向幼儿们展示绿灯时，幼儿们可以自由移动。

d. 当老师面向幼儿们展示马上开灯时，幼儿们要迅速移动。

e. 游戏中，如果有幼儿在红灯或停止后继续移动，该幼儿出局。

实施游戏：1. 幼儿们按照游戏规则行动，随着红灯、绿灯的变化进行移动。

2. 游戏进行中，老师可以不断调整红灯、绿灯、马上开灯的速度和顺序，增加游戏难度和趣味性。

游戏总结：1. 游戏结束后，老师与幼儿们一起回顾游戏规则和流程。

2. 提问幼儿们在游戏中有什么感受和体会。

延伸活动：1. 可以根据幼儿们的年龄和兴趣，组织其他类似的运动游戏，如跳绳、接力赛跑等。

2. 鼓励幼儿在课余时间积极参与运动活动，增强体质锻炼。

教学提示：1. 在游戏中要注意幼儿的安全，确保游戏场地安全无障碍物。

2. 游戏中要注重鼓励和表扬幼儿，让每个幼儿都感受到成功和快乐的体验。

3. 观察幼儿的表现，及时调整游戏难度，让游戏更具挑战性又能让所有幼儿都参与进来。

幼儿园大班体育教案《红灯、绿灯、马上开灯》
一、教学目标
1.掌握“红灯、绿灯、马上开灯”游戏规则，培养幼儿们的反应能力和注意力。

2.提高幼儿们的协调性和运动技能。

3.培养幼儿们的团队意识，促进幼儿们与同伴的交流和合作意识。

二、教学准备
1.幼儿园体育场地。

2.十个球、一个红绿灯牌子。

三、教学过程
1. 游戏规则介绍
教师先向幼儿们介绍游戏规则，将十个球摆放在运动场地上，将红绿灯牌子拿在手中，当出现“绿灯”时，幼儿们可以自由活动，抢球争夺，如果出现“红灯”，幼儿们就必须静止不动，当出现“马上开灯”时，幼儿们必须尽快抢球，然后重新开始游戏。

2. 游戏进行
1.教师将红绿灯牌子举高，等待数秒让幼儿们准备好。

2.教师放下红绿灯牌子，出现“绿灯”时，幼儿们自由活动。

3.出现“红灯”时，幼儿们必须静止不动。

4.出现“马上开灯”时，幼儿们立即行动，抢球争夺。

3. 游戏结束
1.整个游戏的时长为10分钟。

2.游戏结束后，教师可以根据幼儿们的表现评选出最佳幼儿奖项，并让每个幼儿进行自评和互评。

四、教学总结
通过本次体育游戏的教学，可以帮助幼儿们提升反应能力、运动技能和团队意识，在游戏中培养幼儿们的协调性和合作意识，同时也可以增强幼儿们的自信心和积极性。

同时，教师也应该关注幼儿们的情况，及时给予指导和扶持，让每个幼儿都能从游戏中受益。

幼儿园大班体育游戏活动教案《红灯绿灯马上开灯》含反思一、活动名称：红灯绿灯马上开灯大比赛二、活动目标：1. 提高幼儿的协调能力和反应能力；2. 培养幼儿的观察力和注意力；3. 提高幼儿的集体协作能力；4. 增强幼儿对游戏的兴趣和参与度。

三、活动准备：1. 活动场地：幼儿园操场或者室内大厅；2. 活动器材：红、绿灯牌，手电筒；3. 活动时间：30分钟左右；4. 活动对象：幼儿园大班幼儿。

四、活动流程：1. 准备阶段老师将红、绿灯牌各分发一份，手电筒放在中间，告诉幼儿红灯停，绿灯行的游戏规则，并进行示范和讲解；2. 游戏阶段老师向幼儿喊出“绿灯”，幼儿可以向前跑步，向后跑步，向左转圈，向右转圈等自由活动；老师向幼儿喊出“红灯”，幼儿停下，不得前行，不得左右旋转，不得移动；当幼儿听到“红灯慢慢亮起”时，需要缓慢走到自己的位置，并且尽量靠前站在一起；当手电筒向前发出亮光时，代表“绿灯”，幼儿可以自由的跑动；当手电筒向前发出黄光时，代表“红灯即将亮起”，幼儿需要做好准备停下；当手电筒向前发出红光时，代表“红灯”，幼儿需要停止移动，禁止走路、跳跃、左右移动，直到下一轮“绿灯”出现；当幼儿跑到终点线或标志线时算作完成一次来回。

3. 结束阶段根据情况增加点数换取奖励，鼓励幼儿间的互动和合作。

五、活动效果：此活动可为幼儿提供一个合理的动脑、动手、动脚的游戏环节，增强孩子们的身体素质，培养行为习惯、增加团队意识，让幼儿在身体和大脑层面都得到锻炼。

同时可以增强幼儿的创造力和想象力，提高对游戏的感受和理解。

在这个过程中，也可以让孩子们多体验失败、沉淀自己的情感和体验，借此来提高自己的情感管理技能。

六、反思：1. 本次活动能够取得良好的效果，是因为幼儿们在游戏中得到了愉快的体验，并且增强了与同伴的互动和合作意识；2. 在活动前需要进行充分的讲解和示范，以便让幼儿更好地理解游戏的规则；3. 在活动过程中需要理性控制幼儿的情绪，避免因为输赢而影响孩子的心理健康；4. 在活动中因为孩子们的不同心理和生理发展水平可能会存在小部分孩子没有跑完或是没有成为第一名等，需要引导和鼓励他们正确面对，并及时进行相关的心理辅导；5. 在活动结束后还要对活动进行总结和回顾，挖掘出学习到的知识和经验，并在以后的教学中不断丰富和提高。

大班体育游戏活动教案《红灯绿灯马上开灯》教案:《红灯绿灯马上开灯》活动目标:1.培养幼儿的动作反应能力和协调能力。

2.增强幼儿对交通规则的认知。

3.培养幼儿的团队合作意识。

活动准备:1.活动场地: 开阔的室内或室外空间。

2.红、黄、绿三色信号灯卡片。

3.手电筒或其他灯光器材。

活动过程:1.引入活动:介绍红灯、黄灯、绿灯的含义，与幼儿一起回顾交通规则，并强调安全意识和遵守规则的重要性。

2.活动说明:幼儿分成若干个小组，每个小组站在起跑线上。

教师作为“交通警察”，持有红、黄、绿三色信号灯卡片并解释其含义。

- 红灯: 停止，不得前进。

- 黄灯: 减速，即将变为红灯。

- 绿灯: 可以前进。

3.活动进行:1)开始时，教师持有红灯卡片，向所有参与活动的幼儿展示红灯卡片并大声说出“红灯”两个字。

幼儿听到“红灯”后，必须停止一切动作，不得前进。

2)教师随机改变卡片颜色，减速向幼儿展示黄灯卡片并说出“黄灯”。

幼儿听到“黄灯”后，可以缓慢前进，但不能跑动。

3)最后，教师展示绿灯卡片并说出“绿灯”，表示可以前进。

幼儿听到“绿灯”后，可以全力冲刺前进，但在指定范围内不能超过。

4.活动总结:活动结束后，与幼儿一起回顾活动中的红灯、黄灯、绿灯的含义和规则，强调交通规则对大家的安全的重要性。

鼓励幼儿积极参与活动，提高动作反应能力和团队合作意识。

扩展活动:1.增加难度: 在红、黄、绿三色信号灯卡片外，增加其他颜色的卡片，如蓝色、紫色等，要求幼儿根据卡片颜色采取相应的动作。

2.变换角色: 让幼儿扮演交通警察，发挥想象力，自己控制信号灯并指挥其他幼儿前进和停止，锻炼他们的领导能力和团队协作能力。

3.增加障碍: 在活动场地设置一些障碍物，要求幼儿在红灯变绿灯后绕过障碍物前进，增加活动的趣味性和挑战性。

注意事项:1.确保活动场地的安全，避免有危险物品和障碍物。

2.采用小步子前进、踮起脚尖等动作，避免幼儿因冲刺而发生摔倒等意外。

3.在活动过程中，教师需要密切观察，保证幼儿的安全。

大班体育游戏活动教案《红灯绿灯马上开灯》教学目标1.培养幼儿的快速反应能力和敏捷性。

2.增强幼儿的身体协调能力和平衡感。

3.发展幼儿的社交能力和合作精神。

落实情境在户外空地上，为幼儿们划定两个区域，一个是开灯区，另一个是灭灯区。

幼儿们能够在这两个区域之间自由来回。

教师持红、绿、黄三色信号灯，站在开灯区附近向着灭灯区的幼儿们呼喊：“红灯！”幼儿们必须在最短时间内停下，静止不动。

随后，教师会喊道：“绿灯，开灯！”幼儿们依据教师的信号开始动起来向开灯区跑去。

重复进行此项游戏不断练习。

教学步骤1.介绍和温习。

介绍游戏规则和流程，引导幼儿们注意听教师的口令，理解信号灯的意义并掌握三色信号灯的变化规律。

2.开始游戏。

教师先示范一遍，为幼儿阐发游戏规则。

然后转换身份，站在灭灯区喊红灯，站在开灯区喊绿灯。

3.渐进练习。

刚开始，教师每次喊绿灯时，幼儿们才能开始向开灯区跑去。

随着幼儿们对信号灯规律的注重和反应能力的提高，教师逐步增加红灯停留时间，时间加长幅度逐渐加大。

4.练习技巧。

教师从游戏目标出发，引导幼儿们在不断练习一遍又一遍中，尝试开展运用力量的技巧，瞬间便借此达到彻底停住。

5.知识点回顾。

在游戏过程中，教师会不纠偏的对红灯绿灯相对应的含义进行纠正。

此外，对于那些在游戏中表现出色的幼儿，老师可以给予表扬。

教学评价本教案涵盖多个方面的教育目标。

幼儿在这个游戏环境中，能够开展复杂的活动和手脚协调能力的改善；同时，还能够加强社交交往并提高团队合作意识。

通过学生之间互相协助的游戏过程，幼儿们的快速反应和敏捷度能够得到大幅度的提高。