最新整理思想品德与社会三年级下册品德与社会全册教案(首师大版).docx

三年级下册品德与社会教案文档第一章：尊重他人1.1 学习目标：让学生理解尊重他人的重要性。

培养学生尊重他人的习惯和能力。

1.2 教学内容：讲解尊重他人的意义和表现。

举例说明如何尊重他人。

1.3 教学活动：小组讨论：学生们分享彼此认为尊重他人的表现。

角色扮演：学生们模拟在不同的情境下如何尊重他人。

1.4 作业：让学生写一篇关于尊重他人的短文。

第二章：负责任的公民2.1 学习目标：让学生理解责任的意义。

培养学生负责任的公民意识。

2.2 教学内容：讲解责任的概念和重要性。

举例说明如何成为一个负责任的公民。

2.3 教学活动：小组讨论：学生们分享彼此认为负责任的公民的表现。

角色扮演：学生们模拟在不同的情境下如何表现出责任感。

2.4 作业：让学生写一篇关于负责任的公民的短文。

第三章：合作与团队精神3.1 学习目标：让学生理解合作的重要性。

培养学生团队精神和合作能力。

3.2 教学内容：讲解合作的意义和表现。

举例说明如何展现团队精神和合作能力。

3.3 教学活动：小组合作任务：学生们分组完成一个共同的目标。

分享经验：学生们分享彼此在合作中的体会和收获。

3.4 作业：让学生写一篇关于合作与团队精神的短文。

第四章：诚实与信任4.1 学习目标：让学生理解诚实和信任的意义。

培养学生诚实和信任的价值观念。

4.2 教学内容：讲解诚实和信任的概念和重要性。

举例说明诚实和信任在生活中的应用。

4.3 教学活动：小组讨论：学生们分享彼此对诚实和信任的理解。

角色扮演：学生们模拟在不同的情境下如何展现诚实和信任。

4.4 作业：让学生写一篇关于诚实和信任的短文。

第五章：环保意识5.1 学习目标：让学生理解环保的重要性。

培养学生环保意识和行动。

5.2 教学内容：讲解环保的概念和意义。

举例说明如何在生活中实践环保。

5.3 教学活动：小组讨论：学生们分享彼此对环保的理解和实践经验。

环保行动：学生们分组进行一项环保任务，如垃圾分类、节约用水等。

5.4 作业：让学生写一篇关于环保的短文，分享自己的环保行动和体会。

北师大版三年级下册《品德与社会》全册教学计划史兴春一、教材分析：三年级下册教材以单元编排的方式，每个单元反映生活的一个侧面，突出一个鲜明的教育主题，这一教育主题表达了编者明确的设计意图和课程标准中要求完成的教育内容。

单元主题下设课文主题，每个课文题均来一个引导学生学习、研讨的话题，下面又生成多个小话题。

每课的内容力求打破学科界限，将各学科的内容综合起来，体现综合课程的特点。

每个单元所涵盖的课文内容表现为一组完整的经验和一组有意义的学习活动。

单元中的每一课又力求从不同的角度来表现单元主题所要达到的教育目标。

三年级下册共安排了三个单元主题，即：“说说我们共同生活的地方”“画画我们成长的地方”“看看我们周围的商店”。

这三个主题将来源于不同生活领域的素材整合为建立在儿童生活基础上的主题与活动，这些主题与内容将品德教育与学生的社会性发展有机地融为一体。

二、教学总目标：1．以学校生活、家庭生活、社区生活为基础，让学生通过对生活的感受，获得对家庭、学校、社区的初步认识，树立最基本的社会公德意识。

2．以学生的生活经验为基础，促进学生对社会的关注和对人的关注。

3．教材中没有理性的说教，而是对儿童生活的真实呈现。

都是从儿童生活中一些平常的现象切入，引起儿童对生活的思考和关注。

4．培养对学生道德判断能力，面对生活中的各种现象，该学什么，不该学什么。

三、教学重点：四、教学难点：1.初步了解儿童的基本义务，初步理解个体与群体的互动关系。

了解一些社会组织机构的社会规则，初步懂得规则、法律对于社会公共生活的重要意义。

2.初步了解生产、消费活动与人们生活的关系。

知道科学技术对人类生存与发展的重要影响。

五、教学措施１.利用直观教具，引起学生的注意力。

２.通过各种有趣的机械操练、意义操练形式，激发学生参与的热情。

３.充分发挥现代化教育手段的作用。

４.力体现“用中学、学中用”的原则。

六、教学进度：第一周：《这是我们共同生活的地方》第二周：《为了大家共同的需要》第三周：《社区需要我们共同参与》第四周：第一单元的总结与提高第五周：《移动的画板》第六周：《合作的乐趣》第七周：《地图是一幅画》第八周：第二单元的总结与提高第九周：复习第十周：《我家的日常购物》第十一周：《各种各样的购物场所》第十二周：《购物的学问》第十三周：第三单元的总结与提高第十四周：综合活动第十五周：学生社会生活考察活动第十六周：复习。

三年级下册《品德与社会》教案精选9篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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三年级下册品德与社会全册教案第一章：遵守规则，共建和谐教学目标：1. 让学生了解生活中规则的重要性，认识到遵守规则的意义。

2. 培养学生自觉遵守规则，维护公共秩序的良好习惯。

3. 引导学生学会与他人合作，共同建设和谐社会。

教学内容：1. 规则的种类及作用2. 遵守规则的方法与技巧3. 合作与共享的重要性4. 和谐社会的概念与建设方法教学活动：1. 讨论规则在我们生活中的重要性，举例说明。

2. 角色扮演，模拟遵守规则的场景，如排队、交通规则等。

3. 小组讨论，如何与他人合作，共同建设和谐社会。

第二章：热爱祖国，感恩生活教学目标：1. 培养学生热爱祖国的情感，增强国家认同感。

2. 让学生学会感恩，珍惜美好生活。

教学内容：1. 祖国的基本国情及发展成就2. 感恩的意义及表现3. 品德素养的重要性4. 如何在日常生活中践行爱国、感恩、品德的良好行为教学活动：1. 观看有关祖国发展的视频，让学生了解国家取得的成就。

2. 讨论如何在生活中体现爱国情怀，如尊重国旗、国徽等。

3. 讲述感恩的故事，引导学生学会感恩父母、老师、同学等。

4. 角色扮演，模拟在日常生活中践行品德素养的场景。

第三章：保护环境，从我做起教学目标：1. 让学生了解环境污染的现状，认识到环境保护的重要性。

2. 培养学生爱护环境，节约资源的意识。

3. 引导学生从自己做起，积极参与环保活动。

教学内容：1. 环境污染的种类及危害2. 环保知识及方法3. 节约资源的重要性4. 环保活动的开展及参与方式教学活动：1. 观看环境污染的图片和视频，引起学生对环境问题的关注。

2. 讨论环保的方法，如垃圾分类、节约用水等。

3. 组织学生参与环保活动，如植树、清理垃圾等。

第四章：关爱他人，传递温暖教学目标：1. 培养学生关爱他人的意识，学会尊重他人。

2. 引导学生学会助人为乐，传递正能量。

3. 提高学生的社交能力，增强团队协作精神。

教学内容：1. 关爱他人的意义及表现2. 助人为乐的方法与技巧3. 正能量的传递与影响4. 团队协作的重要性教学活动：1. 讨论关爱他人的方式，如关心同学、帮助他人等。

(此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！)北师大版三年级品德与社会下册教案第四单元说说我们生活的社区1.这是我们共同生活的地方2.为了大家共同的需要3.社区需要我们的共同参与第五单元画画我们成长的地方1.移动的画板2.合作的乐趣3.地图就是一幅画第六单元看看我们周围的商店1.我家的日常购物2.各种各样的购物场所3.购物的学问主题一：这是我们共同生活的地方第一课：每个人都有自己的社区教学目标：1、帮助学生初步理解社区的概念2、知道社区是由来自不同地区的人们共同组成的。

教学准备：请学生向家长了解，自己家庭是什么时候来到目前居住的社区、原来住在哪里等，还可以向自己的邻居了解与之相关的情况。

教学过程：1、导入：看图（单元导读图）同桌交流，说说看见了什么？教师布置下面的活动：我们每一人都生活在社区中，但对于自己生活的社区，你又了解多少呢？课前，老师让同学们带着问题注意观察自己生活的社区，我想，同学们都准备好了，一定有很多话要说，下面分小组进行交流。

2、小组讨论。

A紧扣课文内容提出有质量的设问。

B引导学生关注身边的新事物。

3、个人发表。

请学生欣赏“每个人都有自己的社区”的图画和文字，教师提问：“同学马从小就生活再现在的社区吗？，如果搬过家的，你原来什么在什么地方？现在有什么变化？”4、教师总结。

我们生活的社区不断的发展变化着。

社区中的居民也在不断变化着，有些人搬走、有些人搬来。

社区就像个大家庭，把我们每一个生活在其中的人联系在一起。

我们都应该爱护和维护它，社区的发展需要我们大家的共同努力。

5、作业：课题2：各种各样的社区教学目标1、了解目前我国存在的风格各异的社区。

2、开阔学生的视野，使学生在对自己生活的社区有所了解的基础上，进一步加深对社区的认识和理解。

教学准备：1、让学生通过各种方式搜集风格各异的社区图片或照片以及相应的文字资料，教师也需做同样的搜集工作。

2、与小组数目相同的较大的白纸若干张、胶水、彩色水笔。

最新整理思想品德与社会教案三年级下册品德与社会全册教案（教科版）2帮助a确定写信的内容：告诉他（她）的家乡和家里发生的一些新鲜事，感谢他们为家乡（家里）所付出的努力，号召他们为家乡做出更大的贡献》……b列出采访提纲：确定采访人，采访时间、地点、方式，采访内容包括：在这里习惯吗？有什么困难？工作辛苦吗？对收入满意吗？……学生根据选择的内容分组，（也可以以个人为单位）制定计划。

a给在外打工的亲人、邻居写一封信。

b搜集打工者的感人的故事或打工者为家乡所做的贡献。

c采访身边的一名外来打工者，了解他的经历、感受。

学生分组行动。

汇报成果1讲打工者的故事。

2展示小组的采访记录，谈采访感受。

3将打工族为家乡所做的贡献的有关报道、图片资料展示出来。

1讲打工者的故事。

2展示小组的采访记录，谈采访感受。

3将打工族为家乡所做的贡献的有关报道、图片资料展示出来。

活动延伸1慰问为家乡建设做出贡献的打工者：制贺卡、写感谢信等。

2为打工者排忧解难，如为准备外出打工的亲、邻居寻找打工信息等。

活动主题三行行出状元教学目标：1了解家乡的忧秀人物，向他们学习；2知道劳动只有行业分工不同，没有高低贵贱之分；3明白只要努力工作，干哪一行都能出成绩。

教学重点：知道劳动只有行业分工不同，没有高低贵贱之分；明白只要努力工作，干哪一行都能出成绩。

教学课时：两课时教学过程：第一课时行行有状元教学环节教师活动学生活动引入俗话说：“三百六十行，行行出状元“干一行，爱一行，勤奋学习，用心去做，就能做出好的成绩。

认识状元1让学生仔细读一读P54的事例。

2说说他们都是干什么的？为什么能被人们称为楷模？3评价一下：谁是你心目中的状元？仔细读一读。

说说他们都是干什么的？为什么能被人们称为楷模？评价一下：谁是你心目中的状元？说出自己的理由。

寻找状元各行各业的状元都有一个共同点。

请你想一想，他们的共同点是什么呢？在我们的身边，有没有像“状元一样努力学习的同学呢？请你找一找，送他们一句话。

北师大版品德与社会三年级下全册教案
北师大版品德与社会三年级下册教案
 第四单元说说我们生活的社区
 一,单元目标:
 态度:体验社区环境,设施与居民生活的关系,感受到自己是社区的一员,理解人与人之间相符依存的关系,养成关心,爱护自己社区的态度和热爱自己社区的情感,乐于为社区的付出自己的劳动.
 能力:能够进行简单的调查活动,能够在讨论中发表自己的意见和看法,能够学会观察社区中的人和事,并对其作出初步的分析和判断,同时具有思考社区生活合理性的能力.
 知识:认识社区的基本环境和设施,认识社区内各种公共设施的用途,了解居委会在社区中的作用.
 二,课时安排:
 三,教学过程:
 主题一这是我们生活的社区
 课题1,每个人都有自己的社区
 教学目标:
 1帮助学生初步了解社区的概念.
 2,知道社区是由来自不同地区的人们共同组成的.
 课时安排:一课时
 教学过程:
 一,导入.从单元导读图开。

北师大版品德与社会三年级下全册教案教材简介北师大版品德与社会三年级下全册是新版小学品德与社会课程的教材之一，由北师大附属实验小学主编，主要面向三年级学生。

本教材主要涵盖的内容包括课程介绍、社会情感、国家政治、文化遗产等，旨在通过生动、富有感染力的故事和情境，引导孩子树立正确的人生观和价值观，增强社会责任感和民族自豪感，培养具有健康自信心、积极进取的品格和精神。

以下是本教材的教学大纲、教学重点和教学方法等相关信息。

教学大纲第一单元：爱与友情 - 单元目标：培养学生健康的情感、自信和真诚的人际交往能力。

- 重要内容：诚信、友谊、爱等。

- 教学方法：故事、情景、讨论、小组活动等。

第二单元：劳动与生活 - 单元目标：培养学生勤奋劳动、自立自强的品格和精神。

- 重要内容：劳动经历、职业选择、生活卫生等。

- 教学方法：体验、生活化教学、互动问答等。

第三单元：守护环境 - 单元目标：培养学生环保意识和环境责任感。

- 重要内容：爱护花草树木、节约资源、保持环境卫生等。

- 教学方法：生态游戏、实地考察、多媒体互动等。

第四单元：文化与传承 - 单元目标：培养学生爱国、尊敬师长、尊重他人的思想和行为。

- 重要内容：祖国历史文化、传统节日、国旗国徽等。

- 教学方法：讲故事、课外活动、国旗护卫队、表彰榜等。

教学重点1.突出情感教育，培养学生感恩与关爱。

2.加强环保意识，培养学生环境保护、生态文明的观念。

3.强化爱国主义教育，培养学生爱国心、民族自豪感和家国情怀。

4.注重学生实际操作能力的培养，注重体验式、互动式的教学方式。

教学方法1.信息传递法。

将知识和信息通过文字、图片、视频等方式传递给学生，引导学生理解教学内容。

2.讨论法。

教师通过提出问题、设置情境，让学生对某一问题进行讨论，从而引导学生思考、相互交流。

3.观看影视法。

采用影片、纪录片、动画等多媒体形式，通过视觉、听觉等多种感官刺激，提高学生的学习兴趣与信息接受能力。

三年级品德与社会下册教案全册一、教学目标1.让学生了解社会生活的基本规范，培养学生的社会公德心和社会责任感。

2.培养学生关爱他人、关心社会的情感，提高人际交往能力。

3.引导学生关注生态环境，增强环保意识。

二、教学内容1.第一单元：我们的价值观第1课：尊重他人第2课：公平竞争第3课：诚信为本2.第二单元：我们的社区第4课：我爱我家第5课：友好相处第6课：共建美好社区3.第三单元：我们的生态环境第7课：绿色生活第8课：保护大自然第9课：环保行动4.第四单元：我们的传统节日第10课：春节的传说第11课：清明节的习俗第12课：端午节的由来5.第五单元：我们的祖国第13课：认识我们的祖国第14课：我爱祖国第15课：我为祖国骄傲三、教学过程（一）第一单元：我们的价值观1.第1课：尊重他人教学内容：让学生了解尊重他人的重要性，学会尊重他人，关心他人。

教学方法：案例分析、小组讨论、情景模拟2.第2课：公平竞争教学方法：游戏竞赛、小组讨论、案例分析3.第3课：诚信为本教学内容：让学生认识到诚信的重要性，培养诚信意识。

教学方法：故事讲述、小组讨论、诚信实践活动（二）第二单元：我们的社区4.第4课：我爱我家教学内容：让学生了解家庭的重要性，学会关爱家人。

教学方法：亲情故事分享、小组讨论、家庭作业5.第5课：友好相处教学方法：情景模拟、小组讨论、实践活动6.第6课：共建美好社区教学内容：让学生关注社区环境，积极参与社区建设。

教学方法：社区参观、小组讨论、实践活动（三）第三单元：我们的生态环境7.第7课：绿色生活教学内容：让学生了解绿色生活的意义，培养环保意识。

教学方法：环保故事、小组讨论、环保实践活动8.第8课：保护大自然教学内容：让学生关注生态环境，学会保护大自然。

教学方法：自然观察、小组讨论、环保实践活动9.第9课：环保行动教学内容：让学生积极参与环保行动，为保护环境贡献力量。

（四）第四单元：我们的传统节日10.第10课：春节的传说教学内容：让学生了解春节的传说，传承传统文化。

三年级（五册）一、学生情况分析：学生们在学习《品德与生活》课程后，在升入三年级以后开始使用《品德与社会》，对教材内容怀有一种新鲜感。

二、对《品德与社会》课程的认识：“品德与社会”课程是在小学中高年级开设的一门以儿童生活为基础，促进学生良好品德形成和社会性发展的综合课程。

三、对《品德与社会》教材特点的认识：最大特点：回归生活。

教材内容的选择与呈现，都力求通过儿童的视角，联系学生生活实际，通过活生生的生活案例，让学生在自己的生活情境中体验、感悟。

教材还具有综合性、主题呈现、活动设计、北京特色、资源分享等特点。

四、本册教材的内容框架：本册教材与上册教材内容衔接，按照儿童认识生活的顺序，从家庭的认识开始，安排了四个主题单元。

五、单元分析：《品德与社会》三年级上教案全册书备课本册教材简介：品德与社会课程是小学中高年级开设的一门以儿童社会生活为基础，促进学生良好品德形成和社会发展的综合课程。

本册教材属于北京市义务教育课程改革实验教材。

本册教材用于小学中高年级的第一个学期，即三年级第一学期。

教材根据学生社会生活范围不断扩大的实际、认识了解社会和品德形成的需要，以儿童的社会生活为主线，将品德、行为规范，集体主义教育，文化教育，地理和环境教育等有机融合，引导学生通过与自己生活密切相关的社会环境、社会活动和社会关系的交互作用，不断丰富和发展自己的经验、情感、能力、知识，加深对自我、对他人、对集体、对社会的认识和理解，并在此基础上养成良好的行为习惯，形成基本的道德观、价值观和初步的道德判断能力，为他们成长为具备参与现代社会生活能力的社会主义合格公民奠定基础。

本册教材的训练重点：（一）主要教学要求：1、引导学生正确认识自己的优点和兴趣爱好，建立起自尊、自爱和自信，进而使学生能够勇敢、自信地面对学习、生活中的问题和各种各样的困难。

培养学生学会欣赏同学的优点，帮助他们客观地分析、认识自己的不足，反省自己的行为，取同学之长补自己之短，不断地改进、完善和发展自己。