水平四《排球正面双手垫球》说课稿姚金元

排球正面双手垫球说课稿3篇排球正面双手垫球说课稿1---都江堰市技师学院宋华林一、指导思想：我说课主要是根据《体育与健康》新课标的要求，以促进学生身心全面发展为目标，以健康第一、快乐体育、终身体育为指导思想，以学生的兴趣爱好为切入点，以团结友爱，积极拼搏为德育渗透点，使学生养成良好的锻炼习惯，为学生终身体育打下坚实的基础。

同时发展学生速度、灵敏、耐力、柔韧等身体素质；培养勇于竞争，顽强拼搏，积极进取团结合作等精神，使学生终身受益。

我主要从以下几个方面来进行说课：二、教学内容：排球正面双手垫球的技术（新授课）三、教材分析：排球垫球技术是排球运动中最主要的基本技术，是接发球和防守的最常用的主要技术。

起着组织全队相互配合的重要桥梁作用，是职高排球教学的重要组成部分，垫球的教学为学生的课余锻炼和终身体育打下良好的基础。

四、学情分析：职学生大部分接触排球机会较少，各方面素质一般，但个别差异明显，男生素质基础好，女生素质普遍弱，且不喜欢表现自己。

因此在教学中针对不同的情况采取不同的方法，在练习中多给予鼓励，充分挖掘每个学生的潜能，发挥学生的主体作用，使学生在笑声与汗水中度过，促进学生努力达到教学目标五、教学目标：以“终身体育”和“快乐体育”为指导思想，注重培养学生的终身体育意识，使学生在快乐中掌握锻炼的手段，学会自我学习。

(1)、认知目标：使学生理解双手正面垫球的基本技术原理和技术特点，明确学习的目的性。

(2)、技能目标：初步学会双手正面垫球合理的技术动作，基本掌握垫球技术。

发展学生速度、灵敏、柔韧、协调等素质。

（3）、情感目标：通过双手正面垫球的教学和练习，培养学生机智、果断的优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。

六、教学重难点：重点：正确的击球点和正面垫球的姿势。

难点：身体与手臂的协调动作。

七、教法：教法设想：用全新的教学理念和教学策略，在教学中贯彻全面和谐发展教育，倡导自主，探究、合作的学习方式。

一、说课稿尊敬的评委、老师们：大家好！我今天要说的是《排球正面双手垫球》这一课题。

在这个说课稿中，我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教法学法、教学过程和教学反思七个方面进行阐述。

二、教学设计1. 教学目标（1）知识与技能目标：让学生掌握排球正面双手垫球的基本技术要领。

（2）过程与方法目标：通过分组练习、比赛等形式，提高学生的合作能力和竞技水平。

（3）情感、态度与价值观目标：培养学生积极参与体育活动的兴趣，增强团队精神。

2. 教学重难点（1）教学重点：正面双手垫球的动作要领。

（2）教学难点：动作的连贯性和稳定性。

3. 教法学法（1）教法：讲解法、示范法、分组练习法、比赛法。

（2）学法：自主学习、合作学习、探究学习。

三、教学过程1. 开始部分（1）课堂常规：集合整队，点名报数，师生问好，检查服装，安排见习生。

（2）热身活动：慢跑两圈，做一些关节活动，如颈部、肩部、腰部、膝关节等。

2. 基本部分（1）讲解正面双手垫球的动作要领。

（2）示范动作。

教师进行示范，让学生仔细观察动作细节。

（3）分组练习。

将学生分成若干小组，每组选出一个负责人，按照教师的要求进行分组练习。

（4）比赛。

各小组进行比赛，比一比谁的动作标准，谁的成绩好。

3. 结束部分（1）放松活动：学生相互之间做肌肉放松按摩。

（2）总结本次课程的学习情况，表扬优秀学生。

（3）回收器材，宣布下节课内容。

四、教学反思在这节课中，我通过讲解、示范、分组练习和比赛等多种教学手段，让学生掌握了排球正面双手垫球的基本技术要领。

在教学过程中，我注意观察学生的学习情况，及时纠正动作不规范的地方，使学生在轻松愉快的氛围中掌握了技能。

也存在一些不足之处，如在分组练习时，部分学生对待比赛的态度不够认真，影响了教学效果。

在今后的教学中，我将继续关注学生的学习态度，努力提高教学质量。

五、课后作业1. 观看排球比赛视频，了解正面双手垫球在比赛中的应用。

2. 回家后，向家长演示所学动作，争取家长的支持与鼓励。

排球正面双手垫球——说课稿
【指导思想】排球是学生非常喜爱的一项运动，也是以初中《体育与健康》为依据的教学内容，通过排球基本技术的学习，掌握简单的排球技术原理，逐步提高基本技术的动作质量，使学生都能体验到排球运动的乐趣，不断的提高排球运动技术和参与比赛的能力。

同时发展学生速度，灵敏，耐力，柔韧等身体素质；提高身体机能，培养勇于竞争，顽强拼搏，积极进取，团结合作等精神。

一、说教材
㈠教材分析
本课教学内容是排球运动的垫球技术，垫球技术是排球运动中最主要的基本技术，是接发球和防守最常用的技术。

起着组织全队，相互配合的重要作用，是排球教学重要组成部分，也是更好地学习各种技术和战术的基础，垫球技术的好坏直接影响到集体力量的发挥和战术配合的质量。

㈡教学目标
1、认识目标：通过排球的练习，激发学生对排球运动的兴趣，培养学生积极参加体育活动的态度和行为。

2、技能目标：提高垫球的基本技术，发展学生的灵敏性和协调能力。

使95%的学生能准确的掌握排球垫球技术，60%的学生在放宽条件的情况下能达到满分的水平。

3、情感目标：认真练习，培养学生的积极进取,顽强拼搏力争胜利的。

《排球正面双手垫球》说课稿和教案一、说课稿：1. 教学目标：（1）让学生了解排球正面双手垫球的基本技术要领。

（2）通过练习，使学生掌握排球正面双手垫球的动作技巧。

（3）培养学生团队合作精神和积极参与体育活动的兴趣。

2. 教学内容：（1）排球正面双手垫球技术动作讲解与示范。

（2）集体练习：分组进行正面双手垫球练习。

（3）比赛：进行垫球比赛，提高学生的技术水平和竞技能力。

3. 教学重点与难点：（1）教学重点：正面双手垫球的动作要领。

（2）教学难点：动作的连贯性与稳定性。

4. 教学方法：（1）讲解法：教师讲解排球正面双手垫球的动作要领。

（2）示范法：教师示范排球正面双手垫球的动作。

（3）练习法：学生分组进行正面双手垫球练习。

（4）比赛法：学生进行垫球比赛，提高技术水平。

二、教案：1. 教学目标：（1）让学生了解排球正面双手垫球的基本技术要领。

（2）通过练习，使学生掌握排球正面双手垫球的动作技巧。

（3）培养学生团队合作精神和积极参与体育活动的兴趣。

2. 教学内容：（1）排球正面双手垫球技术动作讲解与示范。

（2）集体练习：分组进行正面双手垫球练习。

（3）比赛：进行垫球比赛，提高学生的技术水平和竞技能力。

3. 教学步骤：（1）课堂导入：教师简要介绍排球正面双手垫球的重要性。

（2）技术讲解与示范：教师讲解并示范排球正面双手垫球的动作要领。

（3）分组练习：学生分组进行正面双手垫球练习。

（4）比赛：学生进行垫球比赛，教师点评并指导。

4. 教学评价：（1）学生掌握排球正面双手垫球技术的程度。

（2）学生在比赛中的表现及团队合作精神。

（3）学生对体育活动的兴趣和参与程度。

三、教学反思：在教学过程中，要注意观察学生的掌握程度，针对不同学生进行个别指导，提高他们的技术水平。

注重培养学生的团队合作精神，让他们在比赛中发挥出自己的水平。

通过本节课的学习，使学生充分感受到排球运动的乐趣，提高他们积极参与体育活动的兴趣。

四、教学设计：1. 课堂导入：简要介绍排球正面双手垫球的重要性。

体育说课稿
《排球正面双手垫球》
尊敬的各位评委下午好！
我今天说课的题目是：《排球正面双手垫球》初中一年级，下面我将从指导思想、教材分析、学情分析、教学目标、教学重点难点、教法与学法、教学过程、预计课的效果、场地器材这九个方面来进行说课。

第一，指导思想
本课贯彻“健康第一”的指导思想，以学生的发展为中心。

在教学中激发学生对体育运动的兴趣，体现学生的主体地位，关注个体差异。

培养学生体育锻炼的意识，让学生在轻松愉悦的教学情境中，享受体育运动带来的快乐，养成坚持锻炼的好习惯，为终身体育打下坚实的基础。

第二，教材分析
本课教学内容是《排球正面双手垫球》，选自初中《体育与健康》七~九年级全一册教科书第七章。

正面双手垫球是排球运动中最常用的技术。

垫球时的准备姿势、移动方法等的正确运用，对于传球、发球乃至整个排球技术的学习都能够起到促进作用。

另外，还有助于提高学生神经系统的灵活性，上下肢的协调性，对培养学生的协作意识和集体主义精神方面都具有积极的意义。

体育说课稿
《排球：正面双手垫球》
教学目标：
1、认知目标：通过排球垫球的练习，激发学生对体育的兴趣，培养学生积极参加体育活动的态度和行为。

2、技能目标:：学生基本掌握垫球技术，大部分学生能掌握排球垫球正确击球点技术的基本动作，发展学生灵敏及协调能力。

3、情感目标：培养学生互相协作、互相帮助、互相合作的优良品质和勇于拼搏的精神。

教学重点：直臂击球。

难点：击球部位。

各位评委好，我是来自xxxxx的xxx，今天我的的授课内容是初一年级排球正面双手垫球。

重点是直臂击球，难点是击球部位，请评委老师多多指导。

下面开始上课。

同学们刚才我们进行了排球的准备姿势和移动练习及球操，下面我们要学习正面双手垫球。

老师知道在小学大家已经接触过双手垫球的动作，那么让老师看看大家垫的怎么样。

（散点开始练习）哨声“嘟”大家练习的都很认真，谁愿意把你们的动作展示一下呢。

好，李娟、张三、杨艳、东鹏。

在他们展示的时候请同学们认真观察说说他们做的怎么样。

好，谁来说说，噢张三垫的比较熟练、杨艳垫的太高了，东鹏要垫的更稳一些就好了。

大家观察的都非常仔细，那你们认为怎样就能点好球呢？“垫的轻一点，”
1。

《正面双手垫球》教学说课稿教材：初中体育教学水平四中《正面双手垫球》第一次课的教学内容。

一、设计思路新课程虽然淡化了体育的技术教学，但不是不要技术，而是更注重了学习技术的过程，使学生全面发展，健康成长。

本次课将重点引导学生发散思维，以“学生尝试学习、两人一组合作学习、看图解自主学习，教师点拔、辅导”的学导式学习方式为主，给学生一定的时间与空间，培养他们的自主学习习惯，最终达到提高技术动作、身心得到全面锻炼的目的。

二、教材分析：（一）内容的选择：排球运动具有：广泛的群众性、技术的全面性、高度的技巧性、激烈的对抗性、攻防技术的两重性、严密的集体性等特点。

排球运动的价值：参加排球运动不仅能提高人们的力量、速度、灵活、耐力，弹跳，反应等身体素质和运动能力，改善身体各器官、系统的机能状况，而且还能培养机智、果断、沉着、冷静等心理素质。

通过比赛和训练，可以培养团结战斗的集体主义精神；锻炼勇敢顽强，克服困难，坚持到底的良好品质。

在七年级选择排球教材，是希望通过三年的教学，学生能掌握排球运动的基本技术和基本战术，为学生的终身体育打好基础。

（二）技术分析：排球技术较多，基本有：传球、垫球、扣球、发球、拦网等技术，而且每一项基本技术又有许多种类。

排球正面双手垫球是一项重要的基本技术，由准备姿势、预测和移动、双手垫球三部分组成。

垫球的前提是预测来球方向和落点，迅速移动。

（三）教学的重点与难点：（四）常见错误：三、学情分析：七年级学生还带着小学生的稚气。

好动是他们的天性，他们对体育活动有广泛的兴趣，特别是球类。

他们很喜欢学习别人的运动技巧，自信心强，对动作技术的掌握日趋完善，渴望自己拥有正确的、完美的技术，但往往又具有一种不顺从性，或者有时过高估计自已的能力，不愿屈服于教师一板一眼的“看教师示范——听教师讲解——模仿教师徒手练习——持球练习”的传统教法，同时，他们的团队意识逐渐加深，很注意老师和同学们对自己的态度。

四、教学目标：在分析了教材和学情的基础上，进一步研究课程标准，针对七年级学生的身心特点和排球运动基础薄弱的实际，本次课主要从认知、技能、情感三方面制定如下目标：五、教法与学法：根据七年级学生的身心特点和学生的实际情况，本次课，首先从熟悉球性的“玩排球”游戏开始，逐渐引入正面双手垫球技术的教学。

《排球正面双手垫球》说课稿一、教材分析排球正面双手垫球是排球运动中运用较为广泛的一种技术，目的是让学生明确垫球是排球运动中的重要环节。

在教学中发展学生创造性、主动性，培养学生在比赛中选择正确的击球部位、击球时机，重点在于手型控制，难点在击于球时机的选择。

二、学情分析本课教学对象为初二年级学生。

学生身心发展趋成熟，已经具备了独立思考，判断、概括等能力。

在身体锻炼中也具备了较高的基本运动能力。

排球是他们所喜爱的一项运动，有一定基础，但对单个技术的学习并不满足，而对学习整体性练习特别感兴趣。

教学中要让学生把动体与动脑很好地结合起来，给学生提供再认识所学知识，以及创造性地应用所学动作的机会，从而增强教学效果。

三、教学目标认知目标：学习与了解正面双手垫球的技术原理及其在排球运动中的作用。

技能目标：通过本次课的学习，使80%以上的学生能掌握正面双手垫球的动作要领；70%以上学生能结合垫球、移动、发球等各种技术进行综合练习；提高学生整体配合能力、技术应用能力，发展创造性思维和自我评价能力。

情感目标：激发学生学习的积极性和创造性，增强学生团结协作和安全保健的意识，增养学生奋发面上的品质。

四、教学设想正面双手垫球采用尝试，比较教学法，再结合以往所学技术，自创方法进行练习，由浅入深，由易到难，逐步提高。

培养学生想象力和创造力。

采用练习法，使学生在多次练习中掌握技术；用演示法，使学生的创造成果得到表现和肯定。

整堂课采用收、放、松、紧相结合的组织方法。

五、学法指导课采用“尝试—比较—讨论—创造—练习—评价—巩固“的学练流程，同时渗透德育和保健内容，让学生充分领会主动学习和创造性学习的方法。

六、教学流程1、文化导入→游戏热身；熟悉球性；水平展示；身体素质；放飞心情2、教→引导、要求、巡视、讲解示范、纠错3、学→尝试、讨论、听、练、创、演运用4、整理→放松（音乐）小结、作业5、下课→收还器材。

排球正面双手垫球说课稿排球正面双手垫球说课稿1敬爱的各位评委老师：大家好，我是××号考生，我今日说课的题目是《排球正面双手垫球》，我将从说教材、说学情、说教学目标、说教法、学法、说教学过程进行阐述。

一、说教材首先是说教材，本节课是选自人教版《体育与健康水平四》的教学内容，排球正面双手垫球是排球技术中较为基础的技术，在竞赛中是防守和进击重要的技术之一，可以促进身体的生长发育，提高同学的速度、能量、耐力、灵敏、协调、柔韧等身体素养，提高心肺功能，同时可以促进同学间相互交往、合作和身心的健康成长。

二、说学情在分析完教材后对同学状况进行分析，中学同学与学校生相比身体形态发生肯定改变，身体机能渐渐完善，思维方式有限，缺乏思索，因此，我在教学中以练习为主，渐渐引导同学思索，培育同学探究式学习技能，并将游戏和形式相结合，激发同学学习爱好，提高同学身体素养。

三、说教学目标针对教材和同学特点，我制定以下教学目标：1、知识与技能目标：同学能够说出排球垫球动作要点，了解排球垫球教学的重点和难点。

2、过程与方法目标：通过参加活动，同学能够在竞赛中运用排球正面双手垫球技术，提高同学速度、灵敏度等身体素养。

3、情感立场与价值观目标：培育同学吃苦耐劳的意志品质，同学体验掷球乐趣、克服困难和遵守规章的优良品质。

四、说教学重点、难点为了更好地完成目标，我制定本节课教学重点为：击球部位和手型正确。

教学难点为：下肢和上肢协调协作。

五、说教法、学法依据新课标要求和同学生理、心理特点，我采纳了示范法、讲解法、游戏法、练习法等，使同学在宽松的学习氛围中愉悦的学习。

如在游戏环节中，对同学提出问题，启发同学进行观测思索，培育同学自由学习技能。

同学是学习的主体，因此学法方面我采纳小组练习法、合作争论法等，充分调动同学积极性，加强同学自主学习，独立思索的技能。

六、说教学过程〔一〕开始部分依据教学特点，我将教学过程分为以体育课堂常规为主的基本部分，以热身为主的预备部分，以练习为主的基本部分，以放松总结为主的结束部分。

《排球正面双手垫球》说课稿《排球正面双手垫球》说课稿一、设计理念本课以“健康第一”为指导思想，结合少年儿童身心发展规律，以“激趣导入”参与体验，培养学生“终生体育”理念，充分发挥学生主体作用，促进学生身心健康的发展。

二、教材分析本课选自《体育与健康》水平三的教材。

通过排球运动，可以发展学生跑、跳等基本活动能力，提高灵敏、速度、耐力等身体素质和动作的准确性、协调性，增强内脏器官的功能，同时培养学生团结合作的集体主义精神。

三、学情分析本课的授课对象为五年级学生，大多数学生对排球的了解不多，运动技能有差异，但对排球运动有着浓厚的兴趣，所以在教学过程中充分利用不同的方法和策略。

本课结合挂图进行讲解示范，让学生更直观，有一个感性的认识。

四、教学目标1、认知目标：通过排球垫球的练习，激发学生对体育的兴趣，培养学生积极参加体育活动的行为和态度。

2、技能目标：使学生掌握垫球的基本技术，发展学生的灵敏性、协调性能力和感知能力。

3、情感目标：通过游戏，培养学生团结合作意识和竞争精神、体验成功和进步的喜悦。

五、教学重点和难点本课要求学生掌握排球垫球的基本技术，要想把球垫好，关键是姿势和击球点。

1、重点：垫球的手型，击球点和姿势，即“一插、二夹、三提”。

2、难点：身体与手臂的协调动作。

六、教法与学法将整个教学内容游戏化、比赛化，使学生乐于参与，并在较为兴奋的状态下达到教学的目的，因此，本节课主要采用以下几种教法。

1、游戏、比赛参与法：将教学内容全部融合于游戏中，提高学生的学习兴趣。

2、启发尝试教学法：依据“实践——认识——再实践”的规律，在讲解前，使学生主动探索，启发学生创新练习，理解知识，自我完善，同时也体现了“先学后教”的基本原则。

3、示范法：利用学生模仿能力强的特点，在本节课中让学生多看动作优美标准的示范，激发学生学习兴趣。

4、表扬法：利用学生的好胜心理，多鼓励、多表扬，发现闪光点，提高学生的主动性。

依据本节课的教法，确定本节课的学法：1、尝试法：发展学生创造能力，充分体现学生的主体性。