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正确认识就业
第四单元第1课
正确认识就业
教案
了解我国的就业形势，理解首次就业对职业生涯发展的作用，明确再择业对职业生涯发展的意义，从而自觉树立正确的就业观、择业观。
序三: 5分钟谈
收
获
达
成
共
识
上谈谈本堂课的收获。
教师：同学们讲得非常好！就
业形势虽然严峻，但只要我们树立
正确的就业观踏踏实实，不好高骛
远，现代化建设是非常需要我们
的。
再择业一定要考虑是否有利于
自己的可持续发展，是否是自己有
兴趣有热情的工作，不可盲目。
当
然无论是初次就业还是再择业，如
要成功，都需要今天的我们学好专
业，养成良好的行为习惯，为将来
拥有成功的职业生涯做好准备。
多媒体展示知识梳理。
1.学生在
教师的指
导下谈关
于如何首
次就业、
如何再择
业的新认
识。
2.学生在
教师的点
拨下形成
为以后拥
有成功的
职业生涯
今天好好
准备的自
觉性。
基础上教师进一步
强调只要我们树立
正确的就业观，踏
踏实实，不好高骛
远，再择业一定要
考虑是否有利于自
己的可持续发展，
是否是自己有兴趣
有热情的工作，不
可盲目，从而使学
生真正领悟。
教师
还特别强调为了拥
有成功的职业生涯
规划，都需要今天
的我们学好专业，
养成良好的行为习
惯，自然渗透德
育。
板书设计。
第一课正确认识就业（教案）-【中职专用】高中思想政治同步精品课堂《职业生涯规划》（高教版·第五版）教学目标：1、了解就业的含义、意义和特点。
2、强化学生正确的就业观念，树立正确的职业理念。
3、提高学生就业前的职业规划和选职能力。
教学重点：1、就业的含义和特点。
2、就业观念和职业理念。
教学难点：就业前的职业规划和选职能力的提高。
教学方法：1、情景教学法：通过展示就业现状的情景和题目挖掘就业潜能，激发学生的职业兴趣。
2、讲授法：通过步步深入的讲解，使学生明确职业发展趋势，形成正确的职业观念。
教学过程：一、引入1、通过问题，引导学生思考就业的意义和重要性。
问题：你们未来想从事什么工作？为什么想从事这个职业？你们认为自己该怎样提高就业的能力才能实现从事这个职业？2、通过职业故事，引导学生认识就业的含义和特点。
职业故事：“刘启华的创业之路”二、讲解1、就业的含义和特点。
2、就业观念和职业理念。
三、案例讲解1、通过案例讲解，使学生掌握就业前的职业规划和选职能力。
案例一：“小王的职业规划”案例二：“大卫的职业选择”四、总结1、对本节课所学内容进行总结。
2、提高学生对就业的意识，确立正确的职业观念和职业理念。
五、家庭作业1、要求学生进行一次职业规划或职业潜力测试，并在下节课上分享。
2、要求学生思考职业发展的趋势，掌握一些现实就业问题的解决办法，准备分享。
教学后记：就业是每个人生活中不可避免的问题。
学生们在高中阶段，正式进入了职业规划的引导和准备阶段。
通过本次课程的教学，引导学生正确的认识就业的含义和特点；加强学生正确的就业观念，树立正确的职业理念；提高学生就业前的职业规划和选职能力。
让学生明确自己的职业目标和发展路径，进一步培养他们的职业意识和职业能力，为他们的将来奠定坚实的基础。
《职业生涯规划》说课稿第四单元职业生涯发展与就业\创业第1课正确认识就业各位领导、老师们，你们好！今天我要进行说课的框题是：正确认识就业。
我对本框题的分析如下：一、教学目标分析我从以下三个方面确定了教学目标。
认知目标：帮助学生认识到首次就业对于中职生的重要意义；情感目标：意识到我国长期存在就业难的严峻形势，从而产生首次就业的紧迫感；运用目标：让学生树立起“先就业、再择业”的择业观。
二、教材分析《正确认识就业》是中等职业教育课程改革国家规划新教材，由蒋乃平担任主编，高等教育出版社出版的《职业生涯规划》教材的第四单元的第1节。
在此之前，学生们已经学习了如何制定职业生涯的发展目标与措施，对自己未来的职业生涯有了一定的感性和理性的认识，这为过渡到本框题的学习起到了铺垫的作用。
这部分内容的学习引导学生回归社会现实，从职业生涯发展的起点即首次就业谈起，让学生形成一个务实的就业观和择业观。
本框题的授课时间为两课时（80分钟）。
三、学情分析虽然我并非师范专业出身，又只是“初出茅庐”的应届毕业生，但是凭着自己平时对学生们的观察和身为多年学生的共鸣感，我觉得现在的中职生有着自己特殊的学情。
中职生与普高生相比，抽象思维能力不够高，在德育类课程的学习中不喜欢空洞的理论性知识传授，也不喜欢滔滔不绝的说教；他们比较喜欢形象生动的课堂形式，对身边发生的事也比较关注，敢于表达自己的观点。
因此这样的喜好特点给传统的德育课授课模式带来了更大的难度。
我对学情的了解还远远不够深入，但会以一个客观的态度去分析：从正面看，中职生思维敏捷，知识面广，可塑性强，职业意识比普高生要强，若课堂氛围控制得较好的情况下，稍加点拨即可达到教学效果；从反面看，中职生情绪波动大，缺乏理性的自我控制能力，甚至有些学生的价值观与人生观亟待修正，而且普遍对德育课重视程度不够，觉得不像专业课那样实用。
因此，德育课的教学任务就更为突出了。
本框题主要围绕就业展开，这对于刚入学没多久的中职生而言有一定的距离感，如何让他们认识到当前就业形势的严峻而又不失去对于自己职业生涯的憧憬，是从宏观上把握本课要注意的平衡点。
![第一课___正确认识就业_文档_(2)[1]](https://uimg.taocdn.com/d57d155d01f69e31433294a2.webp)
中职《职业生涯规划》课程第四单元职业生涯发展与就业、创业第一课正确认识就业教学过程：引导学生课前阅读课首案例：学财会的售货员。
课上根据案例情课引导学生讨论下面的问题：案例问题一：小禹为什么放弃升高职，而选择了直接就业？教师点拨：生存是发展的基础，个人的职业生涯必须与家庭实际情况相结合。
案例问题二：学财会专业的她，为什么对当上售货员很高兴？教师点拨：明确要正视就业难的严峻形势，求职期望值要实事求是【课堂导入】你知道能给你一生带来无穷的乐趣、无尚的荣誉和无尽的财富的是什么吗？是你的职业。
职业影响人生，就业创造机会。
经过数年的学习，我们终究要走向社会、服务社会。
面对人生的重大抉择，面对就业，你准备好了吗？一、就业形势与择业观（板书）和学习一样，工作也是人生经历的重要阶段,占据了人生时光的很大部分，它是人生价值等各种目标和需要得以实现的重要中介。
就业，就是得到职业、参加工作。
一般是指劳动者同生产资料相结合，从事一定的社会劳动并取得劳动报酬或经济收入的活动。
对大中专学生来说，就业是人生的一个重大转折，是对自己受教育过程的综合检验，是对自己适应社会、服务社会的素质和专业技能水平的具体测验，是服务社会、贡献社会、确立自己社会地位的开始。
就业是受社会环境影响的，正确认识并分析就业形势，深刻理解和掌握就业政策，是实现就业的前提。
1、就业压力大的原因：第一，我国人口基数大，需要就业的人员多。
从整个国家来看，正在调整经济结构，优化资源配置，部分国有企业的大量职工下岗待就业，同时，中国经济发展的动力来自与城市化建设，而城市化建设必然带来大量农村富余劳动力向城市转移。
这样一来，大中专学生就业压力就更大了。
2008年年末的世界性金融危机席卷全球，在世界经济一体化格局下，高速发展的中国并不能独善其身，在一些地区、一些领域，经济危机对我国经济对影响已经表现得非常明显。
金融危机下，很多公司开始裁员，招聘需求大幅减少，这使得中国的劳动力市场压力异常巨大，尤其是大学生就业问题异常突出。
《职业生涯规划》教案第四单元第1课：正确认识就业象山县石浦中学《职业生涯规划》教案《职业生涯规划》教案第四单元:职业生涯发展与就业、创业第1课:正确认识就业教学目标:知识目标:1、了解我国目前严峻的就业形势2、理解首次就业与职业生涯发展的关系、树立“先就业、再择业”的择业观。
能力目标:培养学生的阅读能力、讨论问题、分析问题、解决问题的能力。
德育目标: 通过学习本课内容教育学生学会感恩，通过自己的积极工作来反哺父母、贡献社会，为社会的发展做出自己应有的贡献。
教学重点:1、明确首次就业的意义2、引导学生树立正确的择业观教学难点:引导学生树立正确的择业观教学方法:案例教学法、角色扮演法、讨论法。
教学手段:多媒体课件教学过程:引导学生课前阅读课首案例 :学财会的售货员。
课上根据案例情课引导学生讨论下面的问题:案例问题一:小禹为什么放弃升高职，而选择了直接就业,象山县石浦中学《职业生涯规划》教案教师点拨:生存是发展的基础，个人的职业生涯必须与家庭实际情况相结合。
案例问题二:学财会专业的她，为什么对当上售货员很高兴,教师点拨:明确要正视就业难的严峻形势，求职期望值要实事求是第四单元职业生涯发展与就业、创业(板书)第一课正确认识就业(板书)一、首次就业与职业生涯发展(板书)学生讨论分析课首案例问题三:小禹不熟悉售货员的工作，在工作中遇到很多困难，她是怎么做的,教师点拨:要珍惜首次就业机会，摆正心态，积极投入到新的工作岗位中去，虚心学习，努力拓展自己的知识面。
教师进一步讲明首次就业的意义:首次就业是中职生人生中的重要转折，是生活方式质的变化。
没有首次就业，职业生涯就不可能开始，职业生涯就永远停留在职业准备阶段。
首次就业是职业生涯的重要经历，是职业生涯发展的起点没有首次就业，就不可能有从业阅历，不可能对职业有真正的感悟，不可能真正实现人生角色的转换。
学生讨论分析课首案例问题四:小禹的成长经历给你什么感悟,教师点拨:我们为小禹的孝心而感动、为小禹积极适应工作而努力学习的理智举动而感慨。
正确认识就业教案教学目标：1、学生能够正确认识就业，理性看待就业问题。
2、学生能够了解就业政策和就业环境。
3、学生能够掌握就业技能和面试技巧。
教学重点：1、正确认识就业问题。
2、了解就业政策和就业环境。
3、掌握就业技能和面试技巧。
教学难点：1、如何帮助学生正确认识就业问题。
2、如何帮助学生掌握就业技能和面试技巧。
教学准备：1、课件资料。
2、教材材料。
3、老师准备好案例分析及反思。
教学内容：一、引出主题展示一组数据：按照一份统计数据显示，当前大学生的就业率很高，但就业难度也不容小觑，有的学生存在择业误区，所以本次课程带来关于正确认识就业的内容。
二、导入主题1、介绍就业政策和就业环境，让学生了解现阶段国家对大学生就业的政策和情况。
2、告诉学生，只有正确认识就业才能更好地面对就业问题，好的心态和认识很重要，而且只要拥有一技之长、勤奋刻苦，就能获得好的工作机会。
三、正文开展：1、认识就业问题，学生应该从哪些方面进行正确认识？- 观念正确：就业不是唯一的选择，要根据自己的兴趣和特长选择适合自己的职业。
- 调整心态：不要过分追求工资，要考虑职业发展前景、个人职业发展空间。
- 勤奋刻苦：多学习多实践，充实自己的技能和经验，才能有更好的职业发展机会。
2、了解就业政策和就业环境。
- 分析当前就业形势，多关注各种渠道的就业信息，选择好的就业机会。
- 抓住机遇，加强职业技能提升培训，提高自身的竞争力。
- 积极参加校内招聘会、企业招聘会、社会招聘会等各种就业渠道，寻找更多的就业机会。
3、掌握就业技能和面试技巧。
- 经过培训，掌握各种必要的职业技能，特别是与自己所选择的职业相关的技能，提升技能层次。
- 提高自己的面试技巧，主动学习、深入了解企业的招聘需求和招聘标准，在面试中展示个人特长，向面试官展示自己的魅力。
四、案例分析及反思1、分析学生在就业中的不足。
2、通过反思，并寻找解决方法，以便下一步的就业。
3、总结课程内容，帮助学生进一步认识就业问题。
《正确认识就业》说课稿各位评委、老师，大家好！今天，我很荣幸来到这里向各位学习。
我的说课如有不妥之处,请各位老师不吝赐教，您的鼓励，将是我进步的最大动力!众所周知，就业是人们真正走入社会的开始，是实现人生价值的重要途径，对社会的发展也起着重要的促进作用.所以,我选择的说课内容是《正确认识就业》,它是高教版《职业生涯规划》这本教材的第四单元《职业生涯发展与就业、创业》的第一课。
下面我从六个方面，说一下对我对这节课的理解和设计。
一．教材本教材的第三单元,主要学习了职业目标的确定方法以及落实措施，而第四单元《正确认识就业》这节课的主要任务是使学生明确首次就业的意义，认识我国当前的就业形势,树立正确的择业观,所以这节课是对上一单元的拓展和延伸，是从理论到实践的发展，可以使学生顺利地完成角色转换，对学生的就业起着积极的指导作用。
本课的教学重点是首次就业的意义，教学难点是树立正确的择业观。
中职生由于接触社会较少，对就业期望值较高，所以让他们树立正确的就业观就显得犹为重要。
本课的教学目标是：从知识上,让学生理解首次就业的意义，了解我国目前严峻的就业形势，树立“先就业，再择业”的择业观。
从能力上，培养学生讨论、分析问题的能力以及口语、书面表达能力.从情感上,建立自信、求实、坚韧、乐观的生活态度。
二．学生、学情与学法我带的是中职学前教育专业二年级学生。
他们女生居多，缺乏学习动机，不够自信,渴望得到认可却自控能力不足；但思维活跃，表达能力较强，敢说好动。
针对这种情况,我设计了多种教学活动来培养学生的学习兴趣、增强学习毅力、锻炼他们的观察、理解能力和创造力。
三．教法针对中职生的年龄特点和学习特点，我采用的教学方法是:用他们感兴趣的人物或案例、丰富多彩的课堂活动吸引他们的注意力，用简易的问答法帮助学生树立自信，用讨论法和表演法为他们活跃思维创造条件，并增强他们的学习兴趣和耐力，用总结归纳法提高他们的观察、理解能力和创造力，从而圆满完成教学任务，实现教学目标。
课题正确认识就业说课稿朱哲璞一、说教材的地位和作用本节教材是《职业生涯规划》第四单元第1课《正确认识就业》第一部分和第二部分的内容。
从结构上来说，本课的学习是第四单元《职业生涯发展与就业、创业》的开始，让学生明确当今的就业形势、就业政策，着力于为什么要珍惜首次就业的机会，为什么应该“先就业、后择业”，让学生明白就业难是必须长期面对的现实，明确首次就业对职业生涯发展的作用。
二、说教学目标1、认知目标：了解就业形势与就业政策，明确首次就业的意义。
2、能力目标：珍惜首次就业的机会，树立“先就业，再择业”的就业观。
3、情感目标：与社会就业形势接轨，了解中职生就业的优势、劣势。
三、说教学的重点、难点重点为：树立“先就业，再择业”的就业观难点为：（1）最新就业形势与就业政策（2）正确的就业观四、说教法现代教学理论认为，在教学过程中，学生是学习的主体，教师是学习的组织者、言道者，教学的一切活动都必须以强调学生的主动性、积极性为出发点。
根据这一教学理念，结合本节课的内容特点和学生的年龄特征，课前利用问卷星，对学生现状进行了解；课中采用小组汇报、启发、讨论、体验等教学方法，全班学生分成六个小组，以小组课前调查为主线，设计精准问题，层层递进。
始终在学生知识的“最近发展区”设置问题，倡导学生主动参与教学实践活动，以独立思考和相互交流的形式，在教师的指导下发现、分析和解决问题，在引导分析时，给学生留出足够的思考时间和空间，让学生去联想、探索，从真正意义上完成对知识的自我建构。
采用多媒体辅助教学，直观呈现教学素材和最新数据，从而更好地激发学生的学习兴趣，增大教学容量，提高教学效率。
五、说教学过程分析新课标指出，教学过程是教师引导学生进行学习活动的过程，是教师和学生间互动的过程，是师生共同发展的过程。
为有序、有效地进行教学，本节课我主要安排以下教学环节：（一）课程导入：课前学生调查问卷结果呈现：1、你如何看待现在全球的就业形势？A.形势严峻B.形势较严峻C.不清楚D.形势较好E.形势很好2、你如何看待现在我国的就业形势？A.形势严峻B.形势较严峻C.不清楚D.形势较好E.形势很好3、你如何看待现在上海的就业形势？A.形势严峻B.形势较严峻C.不清楚D.形势较好E.形势很好4、你认为德育的发展前景怎样？A.非常好B.比较好C.不清楚D.比较不好E.非常不好5、你认为中职生的就业前景怎样？A.非常好B.比较好C.不清楚D.比较不好E.非常不好设计意图：课前了解学生的真实想法，更有利于把握上课方向。
正确认识就业说课稿百年大计，教冇为本；职业教冇，就业为先，各位领导、老师们，上午好！今天我要说课的题冃是《正确认识就业》。
一、说教材的地位和作用《止确认识就业》是高教版屮职徳冇课《职业生漩规划》教材第四单元第一课的内容。
在此Z前，学生们己经学习了前而三个单元，这为过渡到本课的学习起到了铺華的作川。
本课在全书中具有重要的地位，本课是教材中笫四单元的起点，也是中职学生必须要了解和认识的核心内容, 所以学好这一课为学好后面有关就业与创业的内容埋下伏笙，同时也让学生感受到进行生涯规划的重要性，懂得去主动学好专业知识和技能为就业与创业作准备。
二、学情分析本次授课的班级是高-计算机专业的学牛，大多数都來门农村，对就业的认知水平较差，就业的观念单方而地受到家庭和补会的影响，对就业的相关信息缺乏正确评价和区分能力，來H 家庭的就业观念陈ILI,來自社会的就业观念又纷繁复杂，学生在缺乏指导的恬况下，对就业的认知各持己见，亟需加以引导。
三、说教学目标根据本教材的结构和内容分析，结合着中职计算机少业一年级学生她们的认知结构及其心理特征，我制定了以下的教学II标：1、知识冃标:本课需要学生了解我国严I前的就业形势,理解首次就业与职业生涯发展的关系. 树立“先就业，后择业"的就业观。
2、能力FI标：通过对9就业相关的案例分析、讨论，培养学牛透过现彖认识木质的能力。
3、情感冃标：在分析就业的过程中，让学生明白就业后知道感恩父母，回报社会。
四、说教学的重、难点木着新课程标准，在全面分析和把握教材与学生的妹础上，我确定了以下的教学重点和难点: 教学重点：明确首次就业的意义重点的依据：只冇明确育次就业对整个职业生涯发展的重娈总义，才能让学生真正领悟职业对人生的重要慝义，才能懂得通过就业去感恩父母、回报社会。
教学难点：引导学生树立正确的就业观难点的依据：正确就业观念的树立，是学生今后总向职场的第一步，是就好业的基础，过去学生一自都处于学主的角色，在对就-业的认知上仅仅是來门家庭和补会的影响，对就业观念了解片面, 共至过于偏激，为了讲清教材的重、难点，使学生能够达到课题设定的教学冃标，我再从教法和学法上谈谈：五、说教法我们都知道《职业生涯规划》是•门培养学生从“学校人”走向“职业人”的重要学科。
《正确认识就业》教学设计课题：《正确认识就业》授课类型：新授课授课时间：2015学年第1学期授课班级：2015级一、教材及教学内容分析1.使用教材：本教材《职业生涯规划》由高等教育出版社出版，蒋乃平主编。
2.教学章节：第三单元第1课正确认识就业。
3.教学目标：（1）让学生了解和清楚什么是立业？怎样去立业？（2）要使学生明白自己要在岗位上有所建树，就要了解职业、适应职业，并根据实际的情况转换自己的职业，以求最终实现自己的职业理想。
4.教学重点：如何安全度过试用期，如何变职业为事业。
5.教学难点：怎样转换职业6.课时：2节课教学过程：一、导入当你求职成功的时候，你可能已经尝尽酸甜苦辣，觉得苦尽甘来，未来是一片坦途，但是，你必须打起精神，因为你只不过是刚刚迈出第一步。
求职不易，立业尤难。
你要想在自己的职业中有所创建，那么你该怎么办呢？当你面对你的第一份职业或者新的职业的时候，你该怎样去面对呢？当你面对新的环境、业务和人际关系，你该怎样尽快融入和适应呢？当你在这份职业中感觉到它并非你所理想的职业，那你该怎样去做呢？本课的内容就是要你清楚什么是立业？怎样去立业？其实要使自己在岗位上有所建树，就要了解职业、适应职业，并根据实际的情况转换自己的职业，以求最终实现自己的职业理想。
一，如何更好的度过试用期。
一般来说，求职成功后，都有一个试用期。
很多同学认为只要求职成功后就万事大吉，其实试用期对任何一个毕业生都非常重要。
（举例子）从事例中我们可以看到试用期其实是对我们如何了解职业，如何尽快转换角色，了解职业的一个考验。
要更好的度过试用期，我们要做好的最重要的两件事就是：第一，了解自己的职业，也就是了解这个职业岗位的全部要求以及有关的情况，即工作的内容职责与工作中处理事务的程序或操作规程。
第二，适应自己的职业，也就是使自己尽快进入角色，适应职业岗位。
综上所述，如何更好度过试用期，我们可以总结几点：不做违反劳动纪律的事情；不要老是给自己找借口，勇敢承认自己的错误；多做小事不吃亏；不要老是自以为是；努力表现自己，但是不要过犹不及。
教案--正确认识就业第一篇：教案--正确认识就业教材分析本节教材有两部分内容：第一部分“首次就业与职业生涯发展”，主要讲了首次就业的意义；第二部分“就业形势与择业”讲了两方面内容，一是“必须正视就业难”，二是“先就业，再择业”。
为了讲课时更富有条理性和逻辑性，我把教材处理了一下，把本节教材的内容按三部分来处理，顺序也做了调整.教学目标：认知目标：1、了解我国目前严峻的就业形势2、理解首次就业与职业生涯发展的关系，树立“先就业、再择业”的择业观。
情感目标：通过学习本课内容，增强学生感恩父母，回报社会的责任感。
运用目标：通过与就业相关的案例分析、讨论，培养学生透过现象认识本质的能力。
教学重、难点：重点：明确首次就业的意义难点：引导学生树立正确的择业观教学方法：直观教学法、情感体验法、案例教学法。
教学手段：多媒体课件教学时间：1课时教学过程：首先结合学生兴趣，设置问题“就业选择”，导入新课。
先把学生引入具体的情景，若是你，如何选择？学生畅所欲言。
一、认清就业形势，正视就业难学生讲解和展示近几年有关就业的图片、资料，学生参与演示和分析，加深学生对当前就业形势的理解，正视就业难的社会现实。
为突破难点做好铺垫。
二、首次就业的重要意义运用明星视频：李玉刚的成长之路有针对性的提出问题，指导学生探究式学习，分析：1）、李玉刚的第一份工作是什么？从而引入首次就业的话题，导出首次就业的意义，教师进一步讲明首次就业的意义：首次就业是中职生人生中的重要转折，是生活方式质的变化。
没有首次就业，职业生涯就不可能开始，职业生涯就永远停留在职业准备阶段。
首次就业是职业生涯的重要经历，是职业生涯发展的起点，没有首次就业就不可能有从业阅历，不可能对职业有真正的感悟，不可能真正实现人生角色的转换。
2）、他为什么放弃学业，走上工作岗位？从首次就业的意义中引出感恩的话题。
教师点拨：我们为李玉刚的孝心而感动、为他的理智举动而感慨。
惟有时正确认识就业常怀着一颗感恩的心，才能有不竭地动力为父母拼搏、去为社会奋斗，从而成就一个成功的自我。
《正确认识就业》教学设计
课题：《正确认识就业》
授课类型：新授课
授课时间：2015学年第1学期
授课班级：2015级
一、教材及教学内容分析
1.使用教材：本教材《职业生涯规划》由高等教育出版社出版，蒋乃平主编。
2.教学章节：第三单元第1课正确认识就业。
3.教学目标：
（1）让学生了解和清楚什么是立业？怎样去立业？
（2）要使学生明白自己要在岗位上有所建树，就要了解职业、适应职业，并根据实际的情况转换自己的职业，以求最终实现自己的职业理想。
4.教学重点：如何安全度过试用期，如何变职业为事业。
5.教学难点：怎样转换职业
6.课时：2节课
教学过程：
一、导入
当你求职成功的时候，你可能已经尝尽酸甜苦辣，觉得苦尽甘来，未来是一片坦途，但是，你必须打起精神，因为你只不过是刚刚迈出第一步。
求职不易，立业尤难。
你要想
在自己的职业中有所创建，那么你该怎么办呢？当你面对你的第一份职业或者新的职业的时候，你该怎样去面对呢？当你面对新的环境、业务和人际关系，你该怎样尽快融入和适应呢？当你在这份职业中感觉到它并非你所理想的职业，那你该怎样去做呢？本课的内容就是要你清楚什么是立业？怎样去立业？其实要使自己在岗位上有所建树，就要了解职业、适应职业，并根据实际的情况转换自己的职业，以求最终实现自己的职业理想。
一，如何更好的度过试用期。
一般来说，求职成功后，都有一个试用期。
很多同学认为只要求职成功后就万事大吉，其实试用期对任何一个毕业生都非常重要。
（举例子）
从事例中我们可以看到试用期其实是对我们如何了解职业，如何尽快转换角色，了解职业的一个考验。
要更好的度过试用期，我们要做好的最重要的两件事就是：第一，了解自己的职业，也就是了解这个职业岗位的全部要求以及有关的情况，即工作的内容职责与工作中处理事务的程序或操作规程。
第二，适应自己的职业，也就是使自己尽快进入角色，适应职业岗位。
综上所述，如何更好度过试用期，我们可以总结几点：不做违反劳动纪律的事情；不要老是给自己找借口，勇敢承认自己的错误；多做小事不吃亏；不要老是自以为是；努力表现自己，但是不要过犹不及。
二、变职业为事业。
三、适时适当转换职业。
