三年级美术老师您好(课堂PPT)

1 2
手工艺品
教授学生制作简单的手工艺品，如折纸、泥塑、 布艺等。
材料运用
引导学生尝试不同的手工材料，如纸张、泥土、 布料等。
3
创意发挥
鼓励学生发挥自己的想象力，创作出独特的手工 艺品。
欣赏与评述教学
名画欣赏
引导学生欣赏经典名画 ，了解不同画派和风格 的特点。
作品评述
让学生学会分析作品的 主题、表现手法和艺术 价值。
探索更有效的教学方法，提高学生的学习兴趣和参与度，增强教学 效果。
教学评价完善
完善学生作品评价体系，建立更加科学、客观的评价标准和方法，促 进学生的全面发展。
感谢您的观看
THANKS
传承文化
美术教育是文化传承的重要途 径，通过学习不同时期的艺术 作品，了解和传承人类文化遗 产。
提高综合素质
美术教育有助于提高学生的观 察力、动手能力和协作能力，
促进综合素质的发展。
美术教育的历史和发展
01
02
03
古代美术教育
古代的美术教育主要服务 于宗教、皇权和贵族阶层 ，强调技艺的传承和模仿 。
技术与艺术的融合
随着科技的发展，数字艺术、虚拟现 实等新兴技术逐渐融入美术教育中， 为教学提供了更多可能性。
社区参与
社区参与成为美术教育的新趋势，学 校与社区合作开展艺术活动，提高学 生的社会参与度和实践能力。
个性化教学
个性化教学成为关注点，教师根据学 生的兴趣和特点进行差异化教学，充 分挖掘学生的潜能。
绘画题材
03
引导学生观察周围的事物，鼓励他们选择自己感兴趣的题材进
行创作。
色彩基础教学
色彩基础知识
教授学生了解色彩的基本原理，如色轮、对比色、相似色等。

•你观察出这些老 师的特点了吗？
你看了这些图片能想 出图中的老师教的科 目吗？
注意：老师的相貌、身材、衣着、 神态的特点。中间穿插画上一些和 他工作相关的物品。
作业：
• 1.今天我们来画一位自己最熟悉喜爱 的一位老师。要抓住前面我们提到的 几个方面的特征来描绘，将老师尽量 画大，最好在背景或人物手中穿插画 一些和他工作相关的物品。 • 2.我们一定要大胆的去画哦~老师相信 你们都是最棒的！
老师您好
三年级上册第一课
•一日为师 终身父
毛主席和他的老师徐特。
徐老同志： • 你是我二十年前的先生，你现 在r仍然是我的先生，你将来必 定还是我的先生。 • 毛泽东 • 1937年1月30日 于延安
老师给了我们许多的关爱，为我们付出了许多辛勤的劳动，我们愿不愿
意给你们敬爱的老师捧出一幅图画.做出一张卡片.然后轻轻的和老师
让我们来一起欣赏下一些同学的 作业吧！
这节课就上到这里！
•
下课！ 同学 们再见！
1、不要做刺猬，能不与人结仇就不与人结仇，谁也不跟谁一辈子，有些事情没必要记在心上。 2、相遇总是猝不及防，而离别多是蓄谋已久，总有一些人会慢慢淡出你的生活，你要学会接受而不是怀念。 3、其实每个人都很清楚自己想要什么，但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道，心口如一，是一种何等的强大! 4、有些路看起来很近，可是走下去却很远的，缺少耐心的人永远走不到头。人生，一半是现实，一半是梦想。 5、没什么好抱怨的，今天的每一步，都是在为之前的每一次选择买单。每做一件事，都要想一想，日后打脸的时候疼不疼。 6、过去的事情就让它过去，一定要放下。学会狠心，学会独立，学会微笑，学会丢弃不值得的感情。 7、成功不是让周围的人都羡慕你，称赞你，而是让周围的人都需要你，离不开你。 8、生活本来很不易，不必事事渴求别人的理解和认同，静静的过自己的生活。心若不动，风又奈何。你若不伤，岁月无恙。 9、与其等着别人来爱你，不如自己努力爱自己，对自己好点，因为一辈子不长，对身边的人好点，因为下辈子不一定能够遇见。 10、你迷茫的原因往往只有一个，那就是在本该拼命去努力的年纪，想得太多，做得太少。 11、有一些人的出现，就是来给我们开眼的。所以，你一定要禁得起假话，受得住敷衍，忍得住欺骗，忘得了承诺，放得下一切。 12、不要像个落难者，告诉别人你的不幸。逢人只说三分话，不可全抛一片心。 13、人生的路，靠的是自己一步步去走，真正能保护你的，是你自己的选择。而真正能伤害你的，也是一样，自己的选择。 14、不要那么敏感，也不要那么心软，太敏感和太心软的人，肯定过得不快乐，别人随便的一句话，你都要胡思乱想一整天。 15、不要轻易去依赖一个人，它会成为你的习惯，当分别来临，你失去的不是某个人，而是你精神的支柱;无论何时何地，都要学会独立行走 ，它会让你走得更坦然些。 16、在不违背原则的情况下，对别人要宽容，能帮就帮，千万不要把人逼绝了，给人留条后路，懂得从内心欣赏别人，虽然这很多时候很难 。 17、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭 18、不要太高估自己在集体中的力量，因为当你选择离开时，就会发现即使没有你，太阳照常升起。 19、时间不仅让你看透别人，也让你认清自己。很多时候，就是在跌跌拌拌中，我们学会了生活。 20、命运要你成长的时候，总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。 21、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 22、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 23、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。 24、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给 时间来定夺。 25、你心里最崇拜谁，不必变成那个人，而是用那个人的精神和方法，去变成你自己。 26、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡 慕那些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。 27、时间只是过客，自己才是主人，人生的路无需苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸，只要你扬帆，便会有八面来风，启程了，人的 生命才真正开始。 28、每个人身上都有惰性和消极情绪，成功的人都是懂得管理自己的情绪和克服自己的惰性，并像太阳一样照亮身边的人，激励身边的人。

我这儿有几幅教师形象的图片。 仔细观察后，来猜猜画中的老师有可 能是教什么科目的？他的年龄多大？ 最有特点的是哪部分？
你看了这些图片能想出 图中的老师教的科目吗？
你观察出这些老师的特 点了吗？
注意：老师的相貌、身材、衣着的特点。 中间事情，并把它画下来。
小学美术湘美版三年级上册 《1.老师，您好》
类型：获奖课件PPT
老 师您 好
老师给了我们许多的关爱，为我们付出 了许多辛勤的劳动，我们愿不愿意给你们敬 爱的老师捧出一幅图画.做出一张卡片.然后 轻轻的和老师说一句：“老师您好！”
用你喜欢的绘画工具画一位你最熟悉的老师，并添画相关点的物品或场景。
今天我们来画一画你和老师之间印象最深的事情。要抓住前面我们提到的几个方面的特 征来描绘，将老师尽量画大，最好在背景或人物手中穿插画一些和他工作相关的物品。
我们一定要大胆的去画哦~老师相信你们都是最棒的！
这节课 就上到 这里！

老 师您好
一日为师 终身为父
徐老同志： …… 您是我二十年前的 先生，您现在仍然是我 的先生，您将来必定还 是我的先生。 ……
毛泽东 一九三七年一月三十日 于延安
老师给了我们许多的关爱，为我们付出了许 多辛勤的劳动，我们愿不愿意给你们敬爱的老师 捧出一幅图画.做出一张卡片.然后轻轻的和老师 说一句：“老师您好！”
欣赏
欣赏
欣赏
欣赏
欣赏
欣赏
欣赏
欣赏
作业
今天我们来画一画你和老师之间印象 最深的事情。要抓住前面我们提到的几个 方面的特征来描绘，将老师尽量画大，最 好在背景或人物手中穿插画一些和他工作 相关的物品。 我们一定要大胆的去画哦~老师相信你 们都是最棒的！
这节课 就上到 这里！
有一匹年轻的千里马，在等待着伯乐来发现它。商人来了，说：你愿意跟我走吗？马摇摇头说：我是千里马，怎么可能为一个商人驮运货物呢？士兵来了，说：你愿意跟我走吗？ 马摇摇头说：我是千里马，怎么可能为一个普通士兵效力呢？猎人来了，说：你愿意跟我走吗？马摇摇头说：我是千里马，怎么可能去当猎人的苦力呢？日复一日，年复一年， 这匹马一直没有找到理想的机会。一天，钦差大臣奉命来民间寻找千里马。千里马找到钦差大臣，说：我就是你要找的千里马啊！钦差大臣问：那你熟悉我们国家的路线吗？马 摇了摇头。钦差大臣又问：那你上过战场、有作战经验吗？马摇了摇头。钦差大臣说：那我要你有什么用呢？马说：我能日行千里，夜行八百。钦差大臣让它跑一段路看看。马 用力地向前跑去，但只跑了几步，它就气喘吁吁、汗流浃背了。你老了，不行！钦差大臣说完，转身离去。今天你做的每一件看似平凡的努力都是在为你的未来积累能量，今天 你所经历的每一次不开心、拒绝，都是在为未来打基础！不要等到老了跑不动了再来后悔！学历不代表有能力，文凭不代表有文化，过去的辉煌都已成为历史和回忆。所以，昨 天怎么样不重要，关键是今天做了什么，明天会怎么样！感悟人生！珍惜现在，不要做让自己后悔的事！海边，有个年轻人，捡了一条遗弃的漏船，补了又补，可以出海打鱼了。 每天唱着歌出海，即使空网而归，下了船，躺在沙滩上，晒着太阳，唱着歌，非常快乐。有个鱼贩，住在岸边的别墅，每天早出晚归，回到家后，总是忙着算今天赚了多少、失 了多少，整天愁眉苦脸。每天看着大海和天气，担心鱼价的涨跌，根本没有一时一刻的快乐。鱼贩的老婆，听见年轻渔夫的歌声，羡慕年轻人，怎么这么开心。鱼贩看见渔夫每 天早上出去打鱼，唱着歌回家，自己却每天担忧，一点也不开心。鱼贩非常困惑，心想，我拥有这么多鱼，可这么不快乐；他一条鱼都没捞着，怎么这么快乐。鱼贩觉得要好好 找出原因，找个方法让渔夫也不要太高兴。鱼贩对老婆说，我有办法试试他，是不是老天真的厚待他。趁渔夫在岸上唱歌，鱼贩偷偷在渔夫的小船上，放了一大块金子。太阳落 山，渔夫回到小船上，一眼看见这块金子，喜出望外，这是老天给的礼物吗？渔夫手里掂着这块金子。这块金子，可以换掉这条补了又补的漏船，换一条大船。这样他每天都可 以打上一船鱼，然后再买更大的船，雇几个渔夫，为他去打鱼。船，越换越大，整个大海的鱼，都可以属于他了。他在岸上做最大的鱼贩，把鱼价垄断了，他就可以是岸上最富 有的人了。渔夫想了整整一夜，那一晚他忘了唱歌。鱼贩在外面一直观察，他明白了让渔夫不再唱歌的原因是什么。从那夜起，渔夫就有了烦恼心，再也听不见他唱歌了。他卖 了漏船，用那块金子，负上高利贷，买了一条大船。扛了一大笔债务，每天活在压力下，他再也快乐不起来了。鱼贩的老婆再也没听见渔夫的歌声。她从窗口看见渔夫下了船， 面有忧色，心事重重。她问老公：“你是怎么做到的，让他也像我们一样，不知快乐为何物。”鱼贩说：“我只不过是让他拥有比他需要的更多而已，这样就引发了他的贪欲。 贪多一点，就是贫，他就再也没有了快乐。”很多年以后，渔夫也成了鱼贩，住在岸边的别墅，忙着算钱，整天愁眉苦他每天看着大海和天气，担忧鱼价的涨跌。他有太多的忧。 内心没有一时一刻的安静，没有一时一刻的快乐。一场龙卷风让几条渔船触礁，损失惨重。渔夫心情糟透了，一脸焦灼，到沙滩上踱步，碰到一个流浪汉在沙滩上唱着歌。他想 起了自己无忧的日子，问流浪汉：“你一无所有，怎么这么快乐呢?”流浪汉说：“怎么会一无所有呢，我有沙滩，有阳光，有健康，衣食无忧。”渔夫略有所悟，这个世上，只 有知足，才能快乐。知足常乐，不是说说，而是每时每刻，内心真的知足。他看着快乐的流浪汉，本来他也是这样知足常乐的人。他再也回不到从前，再也回不到他的本真。从 那一块金子开始，他不再知足。 那一块金子，夺走了他的快乐。而那块金子，又是什么呢，让人这样轻易而又彻彻底底，丢失了本真，丢失了快乐，丢失了内心的宁静。从那以后，他在每条船上，都刻上“知 足”二字。他知道，对抗压力，唯一的药，就是“知足”。但是，没有一秒钟，他是知足的。欲望，像雪球一样，越滚越有了大船，要更大的船。有了更大的船，要更多的船。 有了别墅，要更大的别墅。有了更大的别墅，要更多的别墅。有了貌美如花的女人，要更年轻风情的女人。欲望，再也不能满足。压力，再也摆脱不了。欲望，是永远也不能满 足的。永远不知足，是一种流行病。我们仔细一看，身边没有知足的人，包括我们自己。我们来到世上，每天忙忙碌碌，无非为了内心快乐。 而我们沉迷于外相，一生都在向外找寻快乐。我们不停地抱怨，压力山大。这些压力，细细想来，不是别人给的，恰恰是自己给自己的。一生就这么过了，没有几个快乐的日子。 快乐，本来就在内心里，反而是财富，让我们忘了快乐。说起来，快乐很简单，就是知足。可当下的人，没有一分钟，是知足的。或许，每天醒来，让自己“知足”三分钟，真 心地对自己说，“我们拥有的已经足够了，该是知足的时候了，” 我们就会渐渐拥有最初本真的笑容。人生很简单，感恩，知足，微笑。人生的道理，就这么一点点，却没几个 人做得到。知足，才能无忧。无忧，才能心静。心静，才能自在。自在，才能发自内心的快乐。不知足，拥有再多财富，也是穷人。知足，才是真正的，不可思议的财富。让知 足成为一种习惯，念念不忘，必有回响。 大海中的一滴水，沙滩上的一粒沙，你没那么重要，何须在意别人的看法。流星背后的月光，落叶堆积的泥沙，世事纷繁变化，何必 沉湎昨日的童话。生活在此处，不在别处，在你的心里，不在别人的眼里。泰戈尔曾说：如果你因错过太阳而哭泣，那么你也将错过群星。别活在别人的眼里生活的感动也不需 要攀比，生活的美好不需要别人定义。每个人有每个人的活法，每个人有每个人的精彩。生活不是数学题，没有标准答案；生活也不是千篇一律的设计模板，世界之所以有趣， 恰恰是因为生活各异。子非鱼安知鱼之乐”，不要在意别人的评价，自己的日子自己过，他们没法代替你。生活如人饮水，冷暖自知，自己开心就好，生活不过是自己取悦自己 的过程。别人的生活看起来光鲜亮丽，但可能并不适合你，自己过的开心就好，让自己感到高兴是人最大的能力。庄子曾面对悠悠天地感慨“人生天地之间，若白驹过隙，忽然 而已”，人生苦短，不过匆匆几十年，若在这几十年间还需要事事违背自己的意愿，看他人的脸色过活，岂不痛苦。蜩虫讥笑大鹏往万里之外的南海是愚蠢之举，但大鹏一飞冲 天并未将蜩虫的看法放在心上，正因如此大鹏才收获了更美好的天地。倘若大鹏因蜩虫的一言，拘泥于他人的看法，就不会有鹏程万里的说法。庄子拒绝楚王的邀请，宁�

你看了这些图片能想
出图中的老师教的科
•你观察目出吗这？ 些老 师的特点了吗？
注意：老师的相貌、身材、衣着、 神态的特点。中间穿插画上一些和
他工作相关的物品。
作业：
• 1.今天我们来画一位自己最熟悉喜爱 的一位老师。要抓住前面我们提到的 几个方面的特征来描绘，将老师尽量 画大，最好在背景或人物手中穿插画 一些和他工作相关的物品。
活动一：
• 用你喜欢的绘画工具画一位你 最熟悉的老师，并添画相关点的物 品或场景。
•
大家一起来观察 我这儿有几幅教师形象的图 片。仔细观察后，来评价画中 的老师有可能是教什么科目的？ 他的年龄多大？身高多少？五 官中最有特点的是哪部分？为 什么？。注意老师的相貌、身 材、衣着、神态的特点。中间 穿插画上一些和他工作相关的
• 2.我们一定要大胆的去画哦~老师相信 你们都是最棒的！
让我们来一起欣赏下一些同学的 作业吧！
这节课就上到这里！
• 下课！ 同学 们再见！
1、只要有坚强的意志力，就自然而然地会有能耐、机灵和知识。2、你们应该培养对自己，对自己的力量的信心，百这种信心是靠克服障碍，培养意志和锻炼意志而获得的。 3、坚强的信念能赢得强者的心，并使他们变得更坚强。4、天行健，君子以自强不息。5、有百折不挠的信念的所支持的人的意志，比那些似乎是无敌的物质力量有更强大 的威力。6、永远没有人力可以击退一个坚决强毅的希望。7、意大利有一句谚语：对一个歌手的要求，首先是嗓子、嗓子和嗓子……我现在按照这一公式拙劣地摹仿为：对 一个要成为不负于高尔基所声称的那种“人”的要求，首先是意志、意志和意志。8、执着追求并从中得到最大快乐的人，才是成功者。9、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。 10、发现者，尤其是一个初出茅庐的年轻发现者，需要勇气才能无视他人的冷漠和怀疑，才能坚持自己发现的意志，并把研究继续下去。11、我的本质不是我的意志的结果， 相反，我的意志是我的本质的结果，因为我先有存在，后有意志，存在可以没有意志，但是没有存在就没有意志。12、公共的利益，人类的福利，可以使可憎的工作变为可 贵，只有开明人士才能知道克服困难所需要的热忱。13、立志用功如种树然，方其根芽，犹未有干；及其有干，尚未有枝；枝而后叶，叶而后花。14、意志的出现不是对愿 望的否定，而是把愿望合并和提升到一个更高的意识水平上。15、无论是美女的歌声，还是鬓狗的狂吠，无论是鳄鱼的眼泪，还是恶狼的嚎叫，都不会使我动摇。16、即使 遇到了不幸的灾难，已经开始了的事情决不放弃。17、最可怕的敌人，就是没有坚强的信念。18、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下 去。19、意志若是屈从，不论程度如何，它都帮助了暴力。20、有了坚定的意志，就等于给双脚添了一对翅膀。21、意志坚强，就会战胜恶运。22、只有刚强的人，才有神 圣的意志，凡是战斗的人，才能取得胜利。23、卓越的人的一大优点是：在不利和艰难的遭遇里百折不挠。24、疼痛的强度，同自然赋于人类的意志和刚度成正比。25、能 够岿然不动，坚持正见，度过难关的人是不多的。26、钢是在烈火和急剧冷却里锻炼出来的，所以才能坚硬和什么也不怕。我们的一代也是这样的在斗争中和可怕的考验中 锻炼出来的，学习了不在生活面前屈服。27、只要持续地努力，不懈地奋斗，就没有征服不了的东西。28、立志不坚，终不济事。29、功崇惟志，业广惟勤。30、一个崇高 的目标，只要不渝地追求，就会居为壮举；在它纯洁的目光里，一切美德必将胜利。31、书不记，熟读可记；义不精，细思可精；惟有志不立，直是无着力处。32、您得相 信，有志者事竟成。古人告诫说：“天国是努力进入的”。只有当勉为其难地一步步向它走去的时候，才必须勉为其难地一步步走下去，才必须勉为其难地去达到它。33、 告诉你使我达到目标的奥秘吧，我唯一的力量就是我的坚持精神。34、成大事不在于力量的大小，而在于能坚持多久。35、一个人所能做的就是做出好榜样，要有勇气在风 言风语的社会中坚定地高举伦理的信念。36、即使在把眼睛盯着大地的时候，那超群的目光仍然保持着凝视太阳的能力。37、你既然期望辉煌伟大的一生，那么就应该从今 天起，以毫不动摇的决心和坚定不移的信念，凭自己的智慧和毅力，去创造你和人类的快乐。38、一个有决心的人，将会找到他的道路。39、在希望与失望的决斗中，如果 你用勇气与坚决的双手紧握着，胜利必属于希望。40、富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。41、生活的道路一旦选定，就要勇敢地走到底，决不回头。42、生命里最重 要的事情是要有个远大的目标，并借助才能与坚持来完成它。43、事业常成于坚忍，毁于急躁。我在沙漠中曾亲眼看见，匆忙的旅人落在从容的后边；疾驰的骏马落在后头， 缓步的骆驼继续向前。44、有志者事竟成。45、穷且益坚，不坠青云之志。46、意志目标不在自然中存在，而在生命中蕴藏。47、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。 48、思想的形成，首先是意志的形成。49、谁有历经千辛万苦的意志，谁就能达到任何目的。50、不作什么决定的意志不是现实的意志；无性格的人从来不做出决定。我终 生的等待，换不来你刹那的凝眸。最美的不是下雨天，是曾与你躲过雨的屋檐。征服畏惧、建立自信的最快最确实的方法，就是去做你害怕的事，直到你获得成功的经验。 真正的爱，应该超越生命的长度、心灵的宽度、灵魂的深度。生活真象这杯浓酒，不经三番五次的提炼呵，就不会这样可口！人格的完善是本，财富的确立是末能力可以慢 慢锻炼，经验可以慢慢积累，热情不可以没有。不管什么东西，总是觉得，别人的比自己的好！只有经历过地狱般的折磨，才有征服天堂的力量。只有流过血的手指才能弹 出世间的绝唱。对时间的价值没有没有深切认识的人，决不会坚韧勤勉。第一个青春是上帝给的；第二个的青春是靠自己努力的。不要因为寂寞而恋爱，孤独是为了幸福而 等待。每天清晨，当我睁开眼睛，我告诉自己：我今天快乐或是不快乐，并非由我所遭遇的事情造成的，而应该取决于我自己。我可以自己选择事情的发展方向。昨日已逝，

你看了这些图片能想
出图中的老师教的科
•你观察目出吗这？些老 师的特点了吗？
注意：老师的相貌、身材、衣着、 神态的特点。中间穿插画上一些和
他工作相关的物品。
作业：
• 1.今天我们来画一位自己最熟悉喜爱 的一位老师。要抓住前面我们提到的 几个方面的特征来描绘，将老师尽量 画大，最好在背景或人物手中穿插画 一些和他工作相关的物品。
• 2.我们一定要大胆的去画哦~老师相信 你们都是最棒的！
让我们来一起欣赏下一些同学的 作业吧！
这节课就上到这里！
• 下课！ 同学 们再见！
1、书籍是全世界的营养品。生活里没 有书籍 ，就好 像没有 阳光； 智慧里 没有书 籍，就 好像鸟 儿没有 翅膀莎 士比亚 2、书籍使人变得思想奔放。革拉特珂夫 3、书籍是造就灵魂的工具雨果 4、经验丰富的人读书用两只眼睛，一只 眼睛看 到纸面 上的话 ，另一 只眼睛 看到纸 的背面 。歌德 5、我扑在书籍上，就好像饥饿的人扑在 面包上 。高尔 基 6、书籍是巨大的力量。列宁 7、书人类发出的最美妙的声音。莱文
老师您好
三年级上册第一课
•一日为师 终身为父

毛主席和他的老师徐特。
徐老同志：
• 你是我二十年前的先生，你现 在r仍然是我的先生，你将来必 定还是我的先生。
•
毛泽东
• 1937年1月30日 于延安
老师给了我们许多的关爱，为我们付出了许多辛勤的劳动，我们愿不愿
说 意给你们敬爱的老师捧出一幅图画.做出一张卡片.然后轻轻的和老师 一句：“老师您好！”
活动一：
• 用你喜欢的绘画工具画一位你 最熟悉的老师，并添画相关点的物 品或场景。
•
大家一起来观察 我这儿有几幅教师形象的图 片。仔细观察后，来评价画中 的老师有可能是教什么科目的？ 他的年龄多大？身高多少？五 官中最有特点的是哪部分？为 什么？。注意老师的相貌、身 材、衣着、神态的特点。中间 穿插画上一些和他工作相关的

是我的先生。
……
毛泽东 一九三七年一月三十日
于延安
什他 他 么五 是 ？官 教
中什 最么 大的 的？ 特 点 是
他他 的是 特教 点什 是么 什的 么？ ？
是他 他 什五 是 么官 教 ？最 什
大么 的的 特？ 点
么在 猜 ？她 一
身猜 上： 最她 大是 的教 特什 点么 是课 什的
？
• 画一画
最熟
悉的一位老师 的形象画下来， 画中可以加上 一些与老师工 作有关的物品。
老师 与学生 的区别 相貌、 身材、 衣着有 较。
同学们心中的老师
赞美教师
• （唐）李商隐 • 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干 • （清）龚自珍 • 落红不是无情物，化作春泥更护花 • 斯大林 • 教师是人类灵魂的工程师 • 欧阳修 • 古之学者必严其师，师严然后道尊 • 关汉卿 • 一日为师，终身为父
徐老同志：
……
您是我二十年前的先生，您现
在仍然是我的先生，您将来必定还

给人物添画上合适 的场景、动作、以及 物品能让画面更生动 有趣。
1.画出自己最喜爱或最熟悉的 老师 。
2.注意选用合适的场景、动作、 物品来突出老师的职业形象
欣赏同学们的画，你喜欢哪一 幅作品？为什么？
第1课 老师，您好
同学们，还记得我们二年级 学过《自画像》吗？
1.勾勒脸型
2.画出发型
3 .画五官
4 .画衣服、背景
Hale Waihona Puke 脸型 发型 五官1.仔细观察龙老师的外貌。
2.试着用自己的话来描述一下， 龙老师的脸型、发型、五官特点、 穿什么衣裳？
1.你最喜欢或最熟悉的老师是谁？
2. 这位老师的长相和衣着打扮 是怎样的？

活动一
用你喜欢的绘画工具画一位你最熟 悉的老师，并添画相关点的物品或场景。
大家来观察
我这儿有几幅教师形象的图片。 仔细观察后，来猜猜画中的老师有可 能是教什么科目的？他的年龄多大？ 最有特点的是哪部分？
你看了这些图片能想出图 中的老师教的科目吗？
你观察出这些老师的特点 了吗？
注意：老师的相貌、身材、衣着的特点。中间 穿插画上一些和他工作相关的物品。
欣赏
欣赏
欣赏
欣赏
欣赏
欣赏
欣赏
欣赏
作业
今天我们来画一画你和老师之间印象 最深的事情。要抓住前面我们提到的几个 方面的特征来描绘，将老师尽量画大，最 好在背景或人物手中穿插画一些和他工作 相关的物品。
我们一定要大胆的去画哦~老师相信你 们都是最棒的！
这节课 就上到 这里！
1、书籍是全世界的营养品。生活里没 有书籍 ，就好 像没有 阳光； 智慧里 没有书 籍，就 好像鸟 儿没有 翅膀莎 士比亚 2、书籍使人变得思想奔放。革拉特珂夫 3、书籍是造就灵魂的工具雨果 4、经验丰富的人读书用两只眼睛，一只 眼睛看 到纸面 上的话 ，另一 只眼睛 看到纸 的背面 。歌德 5、我扑在书籍上，就好像饥饿的人扑在 面包上 。高尔 基 6、书籍是巨大的力量。列宁 7、书人类发出的最美妙的声音。莱文
老 师您好
一日为师 终身为父
徐老同志： …… 您是我二十年前的
先生，您现在仍然是我 的先生，您将来必定还 是我的先生。
……
毛泽东 一九三七年一月三十日
于延安
老师给了我们许多的关爱，为我们付出了许 多辛勤劳动，我们愿不愿意给你们敬爱的老师 捧出一幅图画.做出一张卡片.然后轻轻的和老师 说一句：“老师您好！”