立体构成期末复习题

《立体构成》试卷博雅学院2021―2021学年度第二学期期末考试试卷类型：闭卷等级：考试时间：90分钟专业课：学号：姓名：题号分数1 28 2 20 3 12 4 40 567总分一、填空题（每空2分，共28分）1.它是一种具有长度、宽度和高度的体积空间形式。

它以一定的材料、视觉和力学为基础，根据三维空间中造型元素的三维构成规律，形成具有个性化美的三维形态。

2、立体构成起源于20世纪初俄罗斯的构成主义艺术流派，其构成主义思想在德国设计学院得到了发扬广大。

3.表格可分为和。

4、立体构成的空间形态可以分成三类，即、和灰空间。

5.它是形式中的初始元素，是形式世界的最小表达极限，标志着空间中的位置。

6.三维构图中常用的材料根据纹理的不同可分为、和聚合物材料。

7、以长度为特征的型材称为，它在立体造型中有很重要的作用，具有极强的表现力，它能决定形的方向。

8.一般来说，是物体表面的纹理，是对材料表面形状和结构的感觉，如手感、纹理、凹凸度等。

9、立体构成的形式法则中的能给人以庄重、严肃、条理、大方、静穆、完美的感觉。

10、体量表现为两个方面，即和。

二、判断题（每题2分，共20分）1.三维构图的颜色是占据三维空间的材料的表面颜色。

它受实际空间中的光影效果的影响，而不受实际环境、技术、材质纹理等的影响。

（）2、“夸张”是指有针对性地为作品主题服务的，是将形态当中最重要的特征、性格、要素提取出来进行强调的方法。

（）3.建筑设计是研究和应用三维空间的艺术形式，这是建筑设计的本质。

（）4、立体构成的目的在于培养造型的感觉能力、想象能力和构成能力，在基础训练阶段，创造出来的作品可成为今后设计的丰富素材。

（）5.材料是立体构图的物质载体，是形式构图的物质基础。

材质质感可以反映材质的美感。

（）6、在立体构成中，调和可使得形态生动、活泼，个性鲜明；而对比又使双方彼此接近，产生协调关系。

（）7.形式和空间是统一的。

形式取决于空间，空间也应该受到形式的限制。

立体构成试题一、填空题：共十五空，每空2分，计30分；1、立体构成是立体创造的一种方法，它有和两种方法。

2、立体构成的基础在于。

3、立体构成的因素就宽泛意义而言，可分为、和三个方面。

4、造型的基本要素广义上可以分为、和。

5、造型所应具备的条件因素主要有、和3个主要机能。

6、视觉活动过程中要遵循一系列的原则，例如相近原则、、、共同命运原则、、闭合原则等。

二、名词解释：共5小题，每小题4分，计20分；1、“完形压强”：2、印象派：3、独立平衡：4、中断：5、人工形态：三、简答题：本题共5小题，没小题6分，计30分；１、简要回答立体构成的范围？2、简述线在立体构成中的作用？3、简要回答在一个正方体内进行基本切割的方法，可以归纳为哪8种代表形式？4、简述两种不同的平衡形式？5、请简要回答造型问题的处理程序通常可以分为哪几个重要的阶段？四、论述题：试论述立体构成的３个条件？计20分；立体构成试题参考答案一、填空题：1、感性的直接创造、理性的逻辑创造2、抽象3、视觉基本特性、环境条件、形态本身4、形态要素、机能要素、审美要素5、物理的、心理的、生理的6、完形倾向性原则、图底原则、类似原则二、名词解释：1、视觉对简洁、完美的形象的追求被心理学家称之为“完形压强”。

2、视觉艺术派利用光色在视觉中进行复合，构成新的图象，称之为印象派。

3、当一个要素不需要其他要素的支持，而能维持平衡，这就是独立平衡。

4、所谓中断是指带子的弯曲出现死褶或形成表面之间的交叉。

4、所谓“人工形态”是指人类有意识地从事视觉要素之间组合或者构成等活动所产生的形态。

三、简答题：1、从目前的教育来讲，立体构成的范围主要包括以下几个方面的内容：（１）立体构成与想象能力；（２）立体构成中形与形的过渡；（３）立体构成中形与形的协调统一；（４）立体构成中的有机形的创造；（５）立体构成中数理形的创造与应用；（６）立体构成中形的语义；（７）立体构成中形的抽象提取；（８）立体构成中的材料与结构；2、线在立体构成中有很重要的作用，线能够决定形的方向，而且能将轻浅的物象浓重地表现出来。

期末复习名词解释汇总1．空间尺度空间中的人利用空间中最基本的形式单元或那些凭经验就熟知其大小的元素（如门、窗、栏杆、家具等），把它们当做度量的标准，下意识地去观察和感知空间的大小。

2．形态指事物的内在属性所呈现出的外在的表现形式。

这意味着它除了包括“形状”和“神态”两层含义之外，还暗示着事物的内在本质与其外在表现之间所存在的因果联系，它既包括了“形”所具有的客观物质属性，又暗含着“形”所承载的内容和意义。

3．材料的弹性弹性是材料的一种基本物理性能，指材料受到外部作用力发生了变形，去掉该作用力时材料仍然恢复到原来形状的特征。

4．材料的可塑性可塑性是材料的一种基本物理性能，指材料在外力作用下发生形变并保持形变的特性。

5. 非结构性张拉非结构性张拉是指将柔性线材固定并张拉于已有的结构骨架上，其目的是通过密集排列的线材形成一个具有围护作用的表面。

使直线的两个端点沿不在同一平面上的两条线的轨迹运动，就可以得到一组微妙的曲面形态。

6. 立体构成狭义而言，“构成”是指有别于传统“雕”和“塑”的一种具体的形态和空间生成方法，它试图通过对形态和空间加以解析的方式，来理解和把握形态和空间的本质，并以此为启示去探索形态和空间生成的可能性。

7. 空间构成的基本要素影响空间构成的主要内容包括：空间的形状，空间的尺度，空间的限定与围合，空间的表面以及空间与光等。

8. 空间移情空间的移情是人们基于本能和潜在意识而建立起来的空间形式与人类情感之间一种密切关联的现象。

就空间创作的角度而言，空间的形态、界面和色彩等因素对人们心理和情感的影响，正是形成空间氛围、强化空间艺术表现力的基础。

9. 空间的识别性能够对存在差异的视觉形象进行分辨是人类的本能，而进行辨别的基础是人们对于视觉形象的记忆。

这一规律同样适用于人们对空间的辨认和记忆。

10.人体尺度当我们以人体的尺寸作为“ 度量”空间大小的基本依据时，我们就称之为“人体尺度”。

如果空间中的某些构件或元素与人体尺寸有着极为密切的对应关系（比如栏杆、家具），我们也把这些空间构件或元素视为人体尺度的一部分。

期末复习名词解释汇总1．空间尺度空间中的人利用空间中最基本的形式单元或那些凭经验就熟知其大小的元素（如门、窗、栏杆、家具等），把它们当做度量的标准，下意识地去观察和感知空间的大小。

2．形态指事物的内在属性所呈现出的外在的表现形式。

这意味着它除了包括“形状”和“神态”两层含义之外，还暗示着事物的内在本质与其外在表现之间所存在的因果联系，它既包括了“形”所具有的客观物质属性，又暗含着“形”所承载的内容和意义。

3．材料的弹性弹性是材料的一种基本物理性能，指材料受到外部作用力发生了变形，去掉该作用力时材料仍然恢复到原来形状的特征。

4．材料的可塑性可塑性是材料的一种基本物理性能，指材料在外力作用下发生形变并保持形变的特性。

5. 非结构性张拉非结构性张拉是指将柔性线材固定并张拉于已有的结构骨架上，其目的是通过密集排列的线材形成一个具有围护作用的表面。

使直线的两个端点沿不在同一平面上的两条线的轨迹运动，就可以得到一组微妙的曲面形态。

6. 立体构成狭义而言，“构成”是指有别于传统“雕”和“塑”的一种具体的形态和空间生成方法，它试图通过对形态和空间加以解析的方式，来理解和把握形态和空间的本质，并以此为启示去探索形态和空间生成的可能性。

7. 空间构成的基本要素影响空间构成的主要内容包括：空间的形状，空间的尺度，空间的限定与围合，空间的表面以及空间与光等。

8. 空间移情空间的移情是人们基于本能和潜在意识而建立起来的空间形式与人类情感之间一种密切关联的现象。

就空间创作的角度而言，空间的形态、界面和色彩等因素对人们心理和情感的影响，正是形成空间氛围、强化空间艺术表现力的基础。

9. 空间的识别性能够对存在差异的视觉形象进行分辨是人类的本能，而进行辨别的基础是人们对于视觉形象的记忆。

这一规律同样适用于人们对空间的辨认和记忆。

10.人体尺度当我们以人体的尺寸作为“ 度量”空间大小的基本依据时，我们就称之为“人体尺度”。

如果空间中的某些构件或元素与人体尺寸有着极为密切的对应关系（比如栏杆、家具），我们也把这些空间构件或元素视为人体尺度的一部分。

构成复习题(课程代码 263003)一、选择题1．蒙德里安认为：（ C ）是存在于一切事物里的普遍的“固定关系”。

A．音乐感 B.运动 C.结构关系 D.变化3．以下哪一种情感类型不属于紫色的色调情感类型（ B ）。

A．神秘 B.骄傲 C.孤独 D.矛盾2. 平面构成的基本造型元素包括（ A ）。

A．点、线、面 B.点、面、体积 C.图形、色彩、文字 D.自然形3．与其他互补色相比，红色和绿色这对互补色（ B ）。

A．对比强烈 B.明度接近 C.更加美观 D.饱和度高4．构成艺术概念被（ C ）带入德国，融入包豪斯的基础教育之中A．康定斯基 B.蒙德里安 C.莫霍利—纳吉 D.塞尚5. 弱明度，明度反差最小的色彩构成样式是（ D ）。

A．中中调 B.高短调 C.低长调 D.低短调6．根据色光混合原理，红色光和翠绿光相加后是（ A ）。

A．黄色光 B.灰色光 C.墨绿色光 D.紫红色光7．按照色光混合原理，红光、蓝光、绿光相加是（ B ）。

A．黄光 B.白光 C.紫光 D.红光8. 色彩的三要素是色相、明度和（ A ）。

A．纯度 B.色彩 C.亮度 D.灰度9．构成概念源于（ A ）新艺术运动的构成主义艺术。

A．俄国 B.荷兰 C.法国 D.德国10．以下哪一种情感类型不属于黄色的色调情感类型（ B ）。

A．智慧 B.严肃 C.财富 D.阳光二、名词解释：1．自由线不规则的线条，几乎不能用数学的坐标数据去描述其变幻位置。

自由线具备了丰富的表现力和视觉艺术魅力，是表现韵律构成的最佳种类。

2．几何线通过数字几何公式对其进行描绘的线，包含了：直线、曲线、抛物线、圆弧线、折线等，它们都可以通过数字坐标的数据确定，可以按照数学的比例参数寻找点的轨迹。

3．色相环将红、橙、黄、绿、蓝、紫六种色彩按渐变规律首尾排列成环状色带或色环的，称为色相环。

4．互补色色相环上间隔180度左右的色相对比，是最强的色相对比。

比如红与蓝绿、黄与蓝紫、蓝与橙、绿与红紫等色相。

构成复习题(课程代码 263003)一、选择题1．蒙德里安认为：（ C ）是存在于一切事物里的普遍的“固定关系”。

A．音乐感 B.运动 C.结构关系 D.变化3．以下哪一种情感类型不属于紫色的色调情感类型（ B ）。

A．神秘 B.骄傲 C.孤独 D.矛盾2. 平面构成的基本造型元素包括（ A ）。

A．点、线、面 B.点、面、体积 C.图形、色彩、文字 D.自然形3．与其他互补色相比，红色和绿色这对互补色（ B ）。

A．对比强烈 B.明度接近 C.更加美观 D.饱和度高4．构成艺术概念被（ C ）带入德国，融入包豪斯的基础教育之中A．康定斯基 B.蒙德里安 C.莫霍利—纳吉 D.塞尚5. 弱明度，明度反差最小的色彩构成样式是（ D ）。

A．中中调 B.高短调 C.低长调 D.低短调6．根据色光混合原理，红色光和翠绿光相加后是（ A ）。

A．黄色光 B.灰色光 C.墨绿色光 D.紫红色光7．按照色光混合原理，红光、蓝光、绿光相加是（ B ）。

A．黄光 B.白光 C.紫光 D.红光8. 色彩的三要素是色相、明度和（ A ）。

A．纯度 B.色彩 C.亮度 D.灰度9．构成概念源于（ A ）新艺术运动的构成主义艺术。

A．俄国 B.荷兰 C.法国 D.德国10．以下哪一种情感类型不属于黄色的色调情感类型（ B ）。

A．智慧 B.严肃 C.财富 D.阳光二、名词解释：1．自由线不规则的线条，几乎不能用数学的坐标数据去描述其变幻位置。

自由线具备了丰富的表现力和视觉艺术魅力，是表现韵律构成的最佳种类。

2．几何线通过数字几何公式对其进行描绘的线，包含了：直线、曲线、抛物线、圆弧线、折线等，它们都可以通过数字坐标的数据确定，可以按照数学的比例参数寻找点的轨迹。

3．色相环将红、橙、黄、绿、蓝、紫六种色彩按渐变规律首尾排列成环状色带或色环的，称为色相环。

4．互补色色相环上间隔180度左右的色相对比，是最强的色相对比。

比如红与蓝绿、黄与蓝紫、蓝与橙、绿与红紫等色相。

《立体构成》期末考试试卷附答案一、单选题（本大题共20小题，每小题3分，共60分）1、仿生结构是运用面材加工，表现自然界多种物像的一种构成。

自然界中景物丰富多彩，形态门类繁多。

仿生结构的立体造型，归纳起来可分为（）大类。

A 二B 三C 四2、在多面体的变异结构中，形成的十四面体造型，有（）种构成方法。

A 二B 三C 四3、由几何形单体结构进行的多面体变异中，根据变异的形式分有（）类变异类型。

A 二B 三C 四4、面材构成的基本加工手段可分为：（）加工。

A 折屈、弯曲和切割B 折屈、弯曲、切割和压屈C折屈、切割和压屈5、立体主义设计风格的特征是（）。

A分解与重构 B 速度与力量 C 理性与秩序 D 艺术与技术6、未来主义设计风格的特征是（）。

A分解与重构 B 速度与力量 C 理性与秩序 D 艺术与技术7、荷兰风格派设计风格的特征是（）。

A分解与重构 B 速度与力量 C 理性与秩序 D 艺术与技术8、解构主义设计风格的特征是（）。

A分解与重构 B 速度与力量 C 破坏与分解 D 艺术与技术9、包豪斯设计学院的风格的特征是（）。

A分解与重构 B 速度与力量 C 理性与秩序 D 艺术与技术10、立体构成中的线具有极强的表现力，它能决定形的（），其不同组合方式，可构成千变万化的空间形态。

A 大小B 方向C 造型11、线相对于面和体块更具（）与延伸感，更显轻巧。

A 速度B 轻快感C 表现力12、加法指（）群化组合构成的加工方法。

A.基本形B．单体 C.点线面13、滑节点是三种节点中最不牢固的一种连接方式，可以通过设置结构（如在接触面刻上小槽、增加凸凹结构）来增大（），以增加造型稳定。

A 接触面积B 摩擦力C 连接强度14、平面几何形体的特征是（）。

A.表面为平面 B 表面为平面、棱线为直线 C 棱线为任意线15、平面几何形体不能体现的心理感觉是（）。

A.简练 B 大方 C 活泼 D 稳定16、有平面几何形体的特征的是（）。

〜、〜—— .... …… ------ 对 Sr M/呎 ------ ………三大构成复习资料(一)8、 以黑白灰系列的九个明度阶梯为基本标准可进行明度对比强弱的划分,依此7、& 9这三阶应属于什么调？()A 、中调色B 低调色C 、高调色D 长调9、对比色相对比是指色相距离多少度左 右丿对比关系？() A 30° B 、60°C120°D 180°10、下面哪一种颜色属于无彩色？()1包豪斯是由谁创办的一所设计学府？ ()A 、蒙德里安B 格罗佩斯C 、康定斯基D 伊顿2在平面构成中，作为造型元素的点()A 、有位置而无大小和形状B 、有位置、大小和形状C 、无位置、大小和形状D 无位置而有大小和形状3下面哪种说法是正确的？()A 、线是面移动的轨迹B 、线是线移动的轨迹C 、线是点移动的轨迹D 线是体移动的轨迹4、 国际奥林匹克运动会的会徽属于哪种构成形式？A 、渐变构成B 、特异构成C 、发射构成D 群化构成 5、 造型的范围非常广，下面不属于环境造型的是A 、城市规划B 、建筑设计C 、景观设计D 产品设计6所谓对比的调和，是指采用什么样的造型要素作对照的安排， 统一、和谐的形式。

A 、不同甚至对立B 、C 重复 D7、 平衡就是指所有力量达到一种均衡状态， 衡和什么平衡这三种形式？A 、对称平衡B 、C 动感平衡 D从而形成( 统一相似 可以分为不安定平衡、 相依平) 独立平衡统一平衡、单项选择题:A、红色B、黄色C黑色 D 蓝色11、人类只能通过日光(可视光波)在的区域才能看到自然之中的大部分物质与色彩现象。

( ) 〜、〜21、 中国一些艺术家最早研究和提倡包豪斯的教育思想和设计体系是在什 么时期？A 、20世纪30年代B 、20世纪50年代C 、20世纪70年代D 、20世纪90年代22、 利用数学法则构成的直线或曲线我们称之为A 、偶然形B 、几何形C 、有机形 D、不规则形23、 下面各项不属于矛盾空间的构成方法的有A 、共用面B 、矛盾连接C 、交叉 D、交错式幻想图24、 下面哪些方法不可以提升作品的量感？A 、创造力动感B 创造对外力的反抗感C 、创造生长感D 、减小体积25、 二次元平面的造型里，不被称为是三个基本形态的是D 580〜780mm年，牛顿用三楞镜发现了太阳的七色光：红、橙、黄、 ()1656 年C 、1688 年D盛开的花朵属于_形式的构成 发射 C 、特异 _______ 的代表作 凡高 C 、毕加索C 、380〜580mm12、 ____ 蓝、紫。

《立体构成》一、单选题1、设计中的构成课程一般由三大部分组成，分别是( )A.点构成线构成面构成B二维构成三维构成四维构成 C.立体构成材料构成空间构成 D.平面构成色彩构成立体构成2、立体构成的研究对象包括( )A.体量和色彩B.形态和空间C.建筑和室内D.造型和环境3、在中国传统的风水理论中，理想的村落选址就是在充分考虑场地与阳光、山系和水体关系的基础上进行的，在( )因素的决定下呈现出明确的空间方向性A.地势地貌B.自然环境C.水体环境D.气候环境4、那些与自然界中生命体的形态特征相近的形态都可大致归于( )形态一类，而( )形态指的是比较单纯的儿何形体及其衔生形态，具有比较纯粹和理性的特征。

A.有机无机B.无机有机C.人工天然D.有机自然5、“形态”所涉及的三层含义首先是指“形”本身,其次是“形”所呈现出来的( )，A.体积和形状内外空间B.内容和意义情绪和样态C.内外空间体积和形状D.情绪和样态内容和意义6、形态与空间研究常用的工具与媒介包括:( )。

A.手绘实物模型计算机辅助线材块材面材B.实体模型虚拟建模C.纸面表现空间表现7、两个空间相互重叠、交错，既存在着( )的空间区域的部分A.共有融合B.对称相互独立C.共有相互独立D.对称融合8、形态与空间研究常用的工具与媒介包括( )。

A.手绘、实物模型、计算机辅助、线材块材面材B.线材、块材、面材C.实体模型、虚拟建模D.纸面表现、空间表现9、以下材料的联结和加工方式中,依次对应于木头、金属、纸张、织物的是（）。

A.粘合穿缝焊接、热熔插接、榫卯、钉接B.焊接、热熔插接、榫卯、钉接粘合穿缝C.穿缝粘合焊接、热熔插接、榫卯、钉接D.插接榫卯、钉接焊接、热熔粘合穿缝10、重复能体现出（）。

A.韵律美和秩序美B.秩序美和整体美11、重复常应用在（）设计上A.产品、建筑和展示B.建筑、雕塑和广告C.建筑、雕塑和展示12、韵律能使人感觉到（）A.柔和、优雅B.优雅和跳跃13、对比不包括（）A.大小对比B.层次对比C.长短对比D.宽窄对比14、平衡的心理感受是（）A.安定、平稳B.紧张、动感15、（）是处在秩序性很强的设计形象群体中，有个别异质性的形象，就会突出地显示出来。

立体构成复习题立体构成是造型艺术中的一个重要概念，它指的是在平面上将线条、形体等元素通过透视、投影等手法表现出具有立体感的效果。

在绘画、雕塑、建筑等领域中，立体构成都起着重要的作用。

本文将就立体构成的基本概念和常见的复习题展开讨论。

一、基本概念1. 立体感：立体感是指通过表现手法在平面上营造出立体的效果，使观者能够感受到物体的体积、深度和空间关系。

2. 透视：透视是立体构成的关键概念之一，它通过线条、投影、变形等手法在平面上表现出物体的远近、高低和宽窄等空间关系。

3. 透视中心：透视中心是透视图或者透视画中的一个重要参考点，它通常位于画面的中心或者主题物体的中心。

4. 正透视和斜透视：正透视是指画面中的主题物体与观者之间的透视关系为垂直或接近垂直的状态，而斜透视则是指透视关系为斜的状态。

5. 坐标系：坐标系是立体构成中用于确定物体位置和尺寸的一种坐标标准，可以使观者更准确地感知物体在空间中的位置。

二、复习题1. 绘制一个正方体的透视图，并标出透视中心。

2. 绘制一个长方体的斜透视图，并使用透视线将其投影到平行于地面的虚拟平面。

3. 绘制一个球体在不同角度下的正透视图和斜透视图。

4. 根据给定的透视中心和透视线，绘制一个具有立体感的建筑物。

5. 通过改变透视中心的位置，试着绘制一个具有强烈透视效果的画面。

6. 设计一个立体构成的装置或者雕塑，要求能够在多个角度下呈现不同的立体感。

7. 根据给定的图形，利用立体构成的原理进行变形和变换，展示出不同的立体效果。

8. 研究一幅著名画作中的立体构成手法，分析画家是如何通过透视来表现物体的立体感。

9. 利用不同的线条和形状，尝试绘制出具有强烈立体感的抽象艺术作品。

10. 通过观察现实生活中的建筑物、雕塑等物体，分析它们的立体构成原理，并尝试进行模仿创作。

以上是一些立体构成的复习题，通过练习这些题目，可以加深对立体构成的理解和应用能力。

立体构成不仅在造型艺术中起着重要的作用，也可以在设计、建筑等领域中有所应用。