三年级下册美术教案 -第1课 多彩的民间美术｜广西版

《多彩的民间》教案《多彩的民间》教案（通用5篇）作为一名优秀的教育工作者，时常需要用到教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。

来参考自己需要的教案吧！下面是小编收集整理的《多彩的民间》教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

《多彩的民间》教案篇1教学目标学生在教师引导下,初步了解民间美术的不同形式,能简单评述民间美术作品在造型、色彩、图案、寓意、用途等方面的特点。

教学重点和难点1、教学重点:欣赏不同形式的民间美术,感受民间美术的吉祥寓意和多元的造型特点。

2、教学难点:感受不同地域民间美术的特点。

教学过程一、导入新课:1、导入新课,播放中国民间美术简介视频,导入本课。

二、讲授新课：1、找吉祥图案请学生在自己带来的民间美术作品中找吉祥图案。

2、分析作品，讲解剪纸的特点3、分组讨论,对比观察生活中的狮子、老虎形象和民间美术作品中老虎、狮子造型,看看哪些相同,哪里又有所不同。

分析为什么即使表现同一题材还存在差异。

(比较后发现:民间美术作品中的狮子、老虎造型有的大方、憨厚,有的朴实、隽秀,还有的玲珑、精巧。

由于地域不同、文化不同,所以其造型也发生了改变。

)教师总结:虽然取材相同,但是造型各异,与人们生活习惯和文化差异有很大关系。

《多彩的民间》教案篇2一、学情分析：三年级学生对于民间的美术作品接触较少，甚至未曾接触。

通过本课可让学生了解民间美术的丰富多彩，高手民间劳动人民的生活的愿望和情趣。

二、教材分析：本课属于欣赏·评述领域的课程，能容比较多，中国民间美术内容种类繁多、寓意深邃、文化内涵深厚，是一个自成体系的美术种类，是我国传统文化的精华之一。

本课包涵了民间的剪纸，年画，面具，铜雕，油画，玩具，泥塑，皮影，服饰，木雕等作品欣赏。

种类繁多但却有共同点，可抓住民间美术的共同点给学生进行欣赏。

三、教学目标：知识目标:使学生了解中国民间美术的概念，种类及其造型特点。

掌握欣赏民间美术作品的基本知识。

能力目标：培养学生对中国民间美术作品的初步的欣赏能力。

三年级美术作业设计案例多彩的民间美术一、作业设计背景《多彩的民间美术》以学生感受多种形式的民间美术为出发点，欣赏中国民间美术，了解其材料、用途、特点等内容,体会民间美术给人带来的精神享受。

提升学生艺术表现能力和创意实践的能力。

二、作业设计思路本课作业设计是围绕本课的素养教学目标开展的。

作业分阶段性的、分层设计，注重多角度的关注学生差异，力求让每个孩子都能参与到艺术实践中。

设计时也充分考虑目前居家学习的特殊情况，作业呈现更适合线上学习情况。

三、教学内容本课以欣赏各种民间美术形式、感受民间美术的特点以及蕴含的劳动人民对美好生活的愿望为总导向通过以下问题进行课程学习:1.通过课前预习你知道什么是民间美术吗?2.民间美术的形式有哪些?3.民间美术的作用、造型、色彩有什么特点?纹样有什么寓意？四、课程学习目标、作业目标学习目标1、认识民间美术的不同种类、形式。

感受民间美术与民俗活动、传统文化之间的关系。

2、培养学生对传统文化的热爱之情及传承的重要性。

作业目标1、了解民间美术的多种形式，在造型上、色彩上的特点及其中所蕴含的美好寓意。

2、能够从多个角度对常见的民间美术作品进行学习欣赏，并形成欣赏方法，进行简短的评述。

3、尝试制作简单的民间美术作品。

五、作业设计内容、意图及效果1、课前作业课前收集我国民间美术的资料，了解其种类、特点、寓意等。

填写预习单课上与其他同学分享。

(基础性作业(必做)，15分钟，难度适中。

)《多彩的民间美术》预习单1、我搜集到的民间美术是?在( )里打√(可多选)剪纸( )、面具( )、面塑( )、雕塑( )、年画( )、刺绣( )或2、我是通过什么方法搜集的?在( )里打√网络查找资料( )、翻阅书籍( )、咨询家人( )观看视频( )或3、根据自己搜集的内容从民间美术的特点、寓意等方面进行描述。

【设计意图】根据三年级学生的学习能力和身心特点，布置简单的课前资料搜集活动，可以锻炼学生的探究性学习能力和自主学习能力。

教学设计：多彩的民间美术一、教学目标1. 让学生了解和认识中国民间美术的基本概念、特点和表现形式，培养学生的审美情感和民族自豪感。

2. 通过观察、分析和实践，提高学生对民间美术技能的掌握，发展学生的美术表现能力。

3. 引导学生热爱民间美术，培养学生的创新精神和团队合作意识。

二、教学内容1. 民间美术的基本概念：民间美术的定义、分类和特点。

2. 民间美术的表现形式：剪纸、泥塑、年画、刺绣等。

3. 民间美术的地区特色：北方民间美术、南方民间美术等。

4. 民间美术的文化内涵：寓意、传说、神话等。

三、教学重点与难点1. 重点：让学生了解和掌握民间美术的基本概念、特点和表现形式。

2. 难点：引导学生理解和欣赏民间美术的地区特色和文化内涵。

四、教具与学具准备1. 教具：电脑、投影仪、教学课件、民间美术作品实物或图片。

2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶水、彩泥等。

五、教学过程1. 导入：通过展示一组民间美术作品，引导学生思考：什么是民间美术？它有哪些特点？2. 新课导入：讲解民间美术的基本概念、特点和表现形式，展示不同地区的民间美术作品，让学生了解民间美术的地区特色。

3. 案例分析：分析民间美术作品中的寓意、传说、神话等文化内涵，引导学生理解和欣赏民间美术。

4. 实践环节：让学生选择一种民间美术表现形式，进行实际操作，体验民间美术的创作过程。

5. 展示与评价：组织学生展示自己的作品，相互评价，教师给予指导和鼓励。

六、板书设计1. 民间美术的基本概念2. 民间美术的特点3. 民间美术的表现形式4. 民间美术的地区特色5. 民间美术的文化内涵七、作业设计1. 让学生选择一种民间美术表现形式，创作一幅作品，下节课进行展示。

2. 写一篇关于民间美术的短文，内容包括民间美术的基本概念、特点、表现形式和文化内涵等。

八、课后反思本节课通过讲解、展示、实践等方式，让学生了解了民间美术的基本概念、特点和表现形式，引导他们理解和欣赏民间美术的地区特色和文化内涵。

多彩的民间美术一、教学目标1. 让学生了解和体验我国民间美术丰富多彩的形式和内容，培养学生对民间美术的欣赏能力和热爱祖国传统文化的思想感情。

2. 通过学习，使学生能运用民间美术的表现手法创作一幅反映自己生活的作品。

3. 引导学生运用观察、思考、探究等方法，提高学生的审美能力和创新精神。

二、教学内容1. 欣赏课本图片，了解民间美术的种类和特点。

2. 学习剪纸、泥塑、版画等表现手法，创作一幅反映自己生活的作品。

三、教学重点与难点1. 重点：了解民间美术的种类和特点，掌握剪纸、泥塑、版画等表现手法。

2. 难点：如何将民间美术的表现手法运用到自己的创作中。

四、教具与学具准备1. 教具：电脑、投影仪、课本、剪纸、泥塑、版画等作品。

2. 学具：剪刀、彩纸、泥巴、画纸、画笔等。

五、教学过程1. 导入：通过展示我国民间美术作品，引导学生了解民间美术的种类和特点，激发学生的学习兴趣。

2. 讲解：讲解剪纸、泥塑、版画等表现手法，让学生掌握基本创作技巧。

3. 示范：教师示范如何运用民间美术的表现手法进行创作，让学生直观地感受创作过程。

4. 练习：学生分组进行创作实践，教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。

5. 展示：学生将作品展示给大家，共同欣赏、评价，教师给予点评和鼓励。

六、板书设计1. 民间美术的种类和特点2. 剪纸、泥塑、版画的表现手法3. 创作步骤与方法七、作业设计1. 结合自己的生活，运用民间美术的表现手法创作一幅作品。

2. 写一篇关于民间美术的心得体会。

八、课后反思本节课通过欣赏、讲解、示范、练习等环节，让学生了解和体验了我国民间美术的丰富多彩，引导学生运用民间美术的表现手法进行创作，培养了学生的审美能力和创新精神。

但在教学过程中，对学生的个别指导还不够到位，今后需要更加关注每个学生的学习需求，提高教学质量。

在上述教学设计中，需要重点关注的是“作业设计”这一部分。

作业设计是教学过程中的重要环节，它不仅能够帮助学生巩固课堂所学知识，还能够激发学生的创造力和实践能力。