初中数学自主学习与拓展性培训体会

初中数学培训学习心得体会（通用5篇）初中数学培训学习心得体会（通用5篇）当我们心中积累了不少感想和见解时，可以通过写心得体会的方式将其记录下来，它可以帮助我们了解自己的这段时间的学习、工作生活状态。

很多人都十分头疼怎么写一篇精彩的心得体会，以下是小编帮大家整理的初中数学培训学习心得体会（通用5篇），希望能够帮助到大家。

初中数学培训学习心得体会1我有幸在4月6日至8日参加了国培送课下乡的活动——初中数学培训，三天中每一天的模式都一样，上午由县里的老师和请来的专家进行同课异构，然后评课，下午专家名师讲座。

由于特殊原因第一天下午才到培训教室，聆听了安阳市五中的赵老师的关于复习备考的几点建议的讲座。

将数学几何折叠问题进行归纳总结，按照不同的折叠方式会产生丰富多彩的几何问题，这些问题中往往融入丰富的对称思想、综合了三角形、四边形、相似性、圆、勾股定理等诸多知识，千变万化，具有趣味性。

赵老师善于总结数学问题，把数学知识简单化，不仅加快了做题的速度，也更加深刻地记忆数学知识。

他说过这样一句话，数学老师的追求就是设计一个惊喜，让学生情不自禁，难以想象在数学老师的课堂上能有这样的风景。

设计创新，永无止境，是我们每一位数学老师应该做的。

第二天进行同课异构的是实验中学的张光艳老师和白壁一中的张丽英老师，做的课题为七年级下册用地理坐标表示地理位置，两位老师都很好的展现了一节精彩的课堂，设计的情景比较吸引学生，分组激励学生，调动学生的积极主动性，探究延伸问题，做的都比较好。

下午是安阳第六十五中学的刘瑞锋老师做的讲座，课题为新课标下的几何教学理论与实践之谈几何画板的应用。

在微机室里下载了最新的几何画板中文版，刘老师讲的激情飞扬，我们懂得了任何数学几何图形都可以用几何画板做出来，并且做动图效果很好，我们以后的数学课堂要适应几何画板，并让学生学会使用。

第三天同课异构是八年级数学矩形的判定方法，例题的设置难度要适中，要让大多数学生都能弄明白，也可以设置一道难度系数高的题目，可以培养优秀学生。

2024年初中数学校本培训学习心得总结模版随着教育改革的深入，数学作为一门重要的学科，在初中阶段对于学生发展智力、培养逻辑思维能力有着关键的作用。

为了提高自己的数学教学水平，我参加了2024年初中数学校本培训。

在这次培训中，我收获了许多知识和经验，对于数学教学有了更加深入的了解。

我将这次培训的学习心得总结如下：首先，这次培训对我进行了一次全面的回顾和总结。

在培训中，我们回顾了初中数学的各个知识点，并对各个知识点进行了深入的解读和讲解。

通过这次回顾，我不仅对于数学的基本知识有了更加深入的理解，而且对于数学的教学方法和策略也有了更加清晰的认识。

其次，这次培训强调了数学教学的启发式教学方法。

在传统的数学教学中，教师往往是知识的传授者，而学生则是被动的接受者。

而在启发式教学中，教师更多的是扮演一个指导者的角色，通过提问和引导，让学生自主探索和发现知识。

这种教学方法不仅能够激发学生的学习兴趣，提高学生的自主学习能力，而且能够培养学生的创新思维和解决问题的能力。

我在培训中学到了很多关于启发式教学的方法和策略，如提问技巧、引导思考、给予充分的思考时间等。

我将会在今后的教学中积极尝试和运用这些方法，提高教学效果。

再次，这次培训注重了数学教学的实践教学。

在培训中，我们不仅进行了理论上的学习，还进行了实践教学。

通过这种实践教学，我们能够更加深入地了解学生的学习情况，并根据学生的不同特点和需求进行差异化的教学。

同时，我们也能够发现自己教学中存在的问题，并及时进行调整和改进。

这种实践教学不仅能够提高学生的学习效果，而且能够提高教师的教学水平。

通过这次培训的实践教学，我感受到了实践教学的重要性，以后会在自己的教学中更加注重实践教学的应用。

最后，这次培训还通过案例分析和教学研讨的方式加强了教师之间的交流和合作。

在培训中，我们结合自己的实际教学情况，对一些典型的案例进行了分析和讨论。

通过这种交流和合作，我们不仅能够互相借鉴和学习，而且能够加深对于教学问题的理解和认识。

初中数学培训心得
初中数学培训是提高学生数学水平的重要途径。

在参加初中数学培训的过程中，我有了很多收获和体会。

首先，我学会了更加高效地解决数学问题。

在培训中，老师们通过讲解和实例分析，让我了解到了不同题型的解题方法和技巧。

他们注重培养我们的思维能力，教会我们如何运用所学知识解决实际问题。

我通过练和做题，提高了自己的计算能力和解题速度。

其次，我在初中数学培训中增强了对数学的兴趣。

培训班的老师们注重培养学生的探索精神和实践能力。

他们通过有趣的数学游戏和趣味的数学实验，激发了我对数学的好奇心和研究兴趣。

我开始主动思考数学问题，积极参与课堂讨论和团队合作，发现数学的美妙之处。

最后，初中数学培训还加强了我的自信心。

培训班注重培养学生的自学能力和解决问题的能力。

老师们通过鼓励和肯定，让我相信自己能够解决各种数学难题。

经过一段时间的培训，我发现自己的数学成绩明显提高，这让我对自己的能力有了更大的信心。

总的来说，初中数学培训对我来说是一次宝贵的经历。

通过培训，我学到了解决问题的方法和技巧，培养了对数学的兴趣，并增强了自信心。

我相信这些收获将对我今后的学习和生活产生积极的影响。

初中数学培训心得体会通用8篇心得体会的力量在于它使我们获得了别人的视角和见解，要想写出有意义的体会，必须学会联系生活实际，网作者今天就为您带来了初中数学培训心得体会通用8篇，相信一定会对你有所帮助。

初中数学培训心得体会篇1本次数学班培训，内容安排丰富多彩。

既有专家讲座，又有互动交流。

通过理论与实践的培训，对我来说，受益颇多。

从专家的讲座报告中，我领略了数学最前沿的理论，怎样才能成为研究型的教师。

通过本次学习活动给我很大的启示。

一、数学教师应有的教学方式：新课程强调教学过程是师生交往、共同发展的互动过程。

教师应尊重学生的人格，关注个体差异，满足不同需要，创设能引导学生主动参与的教育环境。

在培养学生合作与交流能力的同时，调动每一个学生的参与意识和学习积极性，课堂教学形式多样，经常开展讲座交流和合作学习，让大家共同提高。

二、学生应有的学习方式：在基础教育改革下，学生学习方式开始逐步多样化，学生在学习中能乐于探究、主动参与，勤于动手。

活动性作业比书面作业有增多，让学生学习更轻松、更喜欢上学，对学习更有兴趣和积极性。

三、新课改下的评价方式：评价方式更多地采取诸如观察、面谈、调查、作品展示、项目活动报告等开放的及多样化的方式，而不仅仅依靠笔试的结果；更多地关注学生的现状、潜力和发展趋势。

通过本次的学习，我知道了如何更好地反思教学，如何进行同伴互助，怎样从一个单纯的教书匠转变成一个“经验型”的教师等等。

这些理论对我来说很是及时，有了这些先进的理论，才能得出有效的实践。

正如专家所说：高标准要求自己，高水平引领学生，高境界体现价值，真正落实“根”的教育。

在以后的教学中，我要做的是：第一，自我反思。

从以往的实践中总结经验得失。

第二，学习。

读万卷书，行万里路，读书是提高自我素养的良好基奠，知识是财富，人生旅程是财富，教学经验、过程与感悟更是财富。

第三，交流。

他人直言不讳的意见与建议可能是发现不足、认识“庐山真面目”的有效途径。

初中数学培训心得体会初中数学培训心得体会精选6篇（一）初中数学培训的心得体会有以下几点：1. 掌握基础知识：数学是一门基础科学，初中数学培训中首先要掌握好基础知识。

在学习新知识之前，要先牢固掌握前面的知识点，因为数学的知识是一个渐进的过程，后面的内容都是基于前面的内容进行扩展和应用的。

2. 理解概念和原理：数学很多的概念和原理需要理解，不仅要记住，更要明白其中的道理。

在初中数学培训中，要学会在解题过程中灵活运用概念和原理，培养自己的理解思维能力。

3. 多做题：数学是要靠多做题来提高的，只有通过不断的练习，才能熟练掌握各种题型的解题方法。

在初中数学培训中，要按照题目所属的知识点分类，做到有计划地进行练习，同时要注意错题的总结和复习，及时纠正错误的思维方式。

4. 注重实际应用：数学是一门应用广泛的科学，初中数学培训要注重实际应用，培养学生灵活运用数学知识解决实际问题的能力。

通过应用题的训练，可以提高学生对数学知识的兴趣和理解程度。

5. 与他人交流合作：与同学们积极交流，合作解题的过程中可以相互借鉴，相互学习，共同进步。

初中数学培训可以通过小组讨论、解题竞赛等形式，促进学生之间的交流和合作，培养团队意识。

总之，初中数学培训需要坚持，需要耐心和恒心。

通过系统的学习和大量的练习，加上合理的方法和策略，可以帮助学生提高数学学习的效果，取得好的成绩。

初中数学培训心得体会精选6篇（二）根据我多年的初中数学教学经验，我总结出以下几点心得体会：1. 激发学生的兴趣：初中生对数学往往抱有抵触情绪，认为它枯燥无味。

因此，我会在教学中注重培养学生对数学的兴趣。

可以通过引入有趣的数学问题、数学游戏和实际生活中的数学应用来激发学生的兴趣。

2. 强调概念的理解：数学是一个逻辑严谨的学科，其中的概念和定理相互联系，因此，我会在教学中着重培养学生对数学概念的理解。

这可以通过引导学生自己发现概念的定义、提供实例和反例来加深他们的理解。

八年级数学自主研修总结在本次自主研修期间，我首先明确了自己的学习目标，即掌握并熟练应用代数、几何、统计与概率等数学核心领域的知识点。

为了达到这一目标，我制定了详细的学习计划，包括每周的学习内容、时间安排以及预期的学习成果。

在学习过程中，我采用了多种方法来提高学习效率。

例如，通过观看教学视频来加深对抽象概念的理解，利用在线习题库进行大量的练习，以及参与线上数学论坛，与同学们交流解题思路和方法。

我还定期进行自我测试，以检验学习效果，并对发现的知识盲点进行针对性的复习。

在代数领域，我重点攻克了一次方程与不等式的解法，掌握了二次方程的求根公式，并通过实际问题的应用题来锻炼列方程的能力。

几何方面，我通过绘制图形和模型制作，加深了对平面图形和立体图形性质的理解。

在统计与概率部分，我学会了数据的收集、整理和分析，以及计算简单事件的概率。

经过一段时间的自主学习，我在数学学科上取得了显著的进步。

不仅在校内考试中取得了优异的成绩，更重要的是，我对数学的兴趣更加浓厚，解决问题的能力也得到了提升。

我意识到，数学不仅仅是一门学科，更是一种逻辑思维和解决问题的工具。

当然，自主学习的过程中也遇到了一些困难。

例如，有些概念理解起来比较困难，或者在解决复杂问题时容易陷入僵局。

面对这些挑战，我学会了寻求帮助，无论是向老师提问，还是与同学讨论，都让我受益匪浅。

回顾整个自主研修过程，我认为最为关键的是制定合理的学习计划并持之以恒地执行。

同时，保持好奇心和探索精神，不断尝试新的学习方法，也是提高学习效率的重要因素。

未来，我将继续坚持自主学习，不断提升自己的数学素养，为高中乃至未来的学习打下坚实的基础。

初中数学培训心得体会(精选5篇)
初中数学培训心得体会精选篇1通过网络远程教学培训，我的数学教学理念发生很大的变化，我的学习感受很多。

听了专家的精彩的讲解，我深受启发：在课堂教学中，学会了更好地设计教学，选择适当的教学模式，如何上好各种类型的课，怎样追求课堂教学的艺术。

培训中我认真学习，不断地充实自己，煅炼自己，对课堂教学有了很深的体会和思考。

一、通过培训，我的教学理论得到转变。

集中培训学习中，听了好多现代教育教学理论的专家讲座，结合新课程，更新了教育教学观念。

我深刻地认识到：在学习观上，要以学生为本，将学生看成是学习的主体，学生是数学学习的主人;在课程观上，教学不再只是忠实地传递和接受的过程，而是创建与开发的过程;在教学观上，教学是师生交互、积极互动、共同发展的过程，让学生主动地进行观察、实验、猜测、验证、推理与交流。

新课程注重过程与方法，注重学生的感受、体验和经历。

不仅教师的观念发生了变化，而且教师的角色也发生了变化，教师应是数学学习的组织者、引导者和合作者。

二、通过培训，我对教材的知识分布有了全新的认识把握知识的深度与广度，即专家们所提醒的在对学生讲解时应该把握的尺度;对于不同的内容应该分别讲解到什么程度，都要做到心中有数。

这样才能做到面对新教材中的新内容不急不躁、从容不迫，不至于面对
新问题产生陌生感和紧张感。

通过培训，使我更清楚地认识到初中。

初中数学培训学习心得体会初中数学培训学习心得体会「篇一」学习数学，重要的是理解，而不是像其它科目一样死记硬背。

数学有一个特点，那就是“举一反三”。

做会了一道题目，就可以总结这道题目所包含的方法和原理，再用总结的原理去解决这类题，收效就会更好。

学习数学还有一点很重要，那就是从基本的下手，稳稳当当的去练，不求全部题都会做，只求做过的题不会忘，会用就行了。

在做题的过程中，最忌讳的就是粗心大意。

往往一道题目会做，却因粗心做错了，是很遗憾的。

所以在做数学的时候，一定不要太急，要条理清楚的去计算，思考；这样速度可能会稍慢，但却可以使你不丢分。

相比之下，我会采取稍慢的计算方法来全面分析题目，尽量做到不遗漏。

不要过于着急，一步一个脚印的来，就一定会取得一想不到的效果。

数学不是靠做题做出来的。

方法永远比单纯做题更重要。

在讲课前，让学生先预习。

用笔划出不懂的地方。

在老师讲课时认真听讲，并在原先预习时不懂的地方加以解释，写好步骤。

在课上，有选择的听和记老师所讲的例题。

首先要听懂，然后再记下些重要的步骤和方法以及易错的地方和自己不容易想到的地方。

还有，重要的定理和结论一定要熟记。

课后要善于总结本堂课的内容，并在脑中梳理自己不懂的但经老师讲后才明白的例题的步骤，梳理1至2遍。

课后要按时完成作业。

一般先看老师的题目，看完后再自己动手做一遍。

至于那些老师没有钩的题目，可选择性的做一些。

若想的时间太久，就需要“放弃”了。

数学的学习是一个积累和运用的过程，因此，学好数学的一个必要前提便是要注重平时的积累和运用。

而在日常时对于数学的学习还是有许多方法的。

数学学习做题是极为必要的，因此做题之后的总结工作也是极为重要的，否则只能是杂而不精，无法将知识融会贯通，合理运用。

总结工作具体而言我们可以这样做：一，常备改错本，将自己做错的题目摘录下来，并将自己的错误做法和正确的作法一同记录下来，以此警惕自己；二，正确把握考点，抓好典型，以此举一反三，我们在做题的过程中应该对题目考察的知识点有一定的认识，不可盲目做题，在此过程中我们可以提取一些具有某知识点的典型考法的题目，将其拟于一个标题之下记录，以此不变而应万变；三，对于许多学有余力的同学而言，仅有以上两点，想要得到进一步的提高还是远远不够的，我们还需要对解题方法有一个思辩的理解，从许许多多的解法中选取适于自己的解题方式，而对于一些灵活的题目而言，我们还应该在做题中对许许多多的情况进行总结，以便在考试中将方法灵活运用，防止死做与定性思维的产生。

初中数学培训心得初中数学培训心得精选5篇（一）初中数学培训是提高学生数学成绩的一种方法，以下是我的一些心得体会：1. 提前复习：在培训班开始之前，可以提前复习一些即将学习的数学知识。

这样可以帮助你更好地理解课堂上的内容，提前掌握一些基本概念和方法。

2. 认真听课：在培训班上，要保持专注和主动。

认真听讲，做好笔记，尽量理解老师的讲解内容，及时解决疑问。

不懂的地方要及时请教老师，不要放任不理。

3. 做好作业：培训班通常会布置作业，要按时完成，并且要认真对待每一道题目。

做作业是巩固知识的重要途径，通过做作业可以发现自己的不足之处，及时纠正。

4. 多练习：数学需要通过多做题目来提高，培训班上学习的内容可能不够充分，自主练习是提高数学水平的关键。

可以多做一些相关的练习题来巩固和加深理解。

5. 与同学讨论：与同学讨论数学问题可以帮助你更好地理解和记忆知识点，也能锻炼你的逻辑思维和表达能力。

6. 养成良好的学习习惯：保持良好的学习习惯是提高数学成绩的关键，比如定期复习，及时整理笔记，以及多做一些拓展题目等。

最后，记住数学是一门需要不断练习的学科，培训只是辅助学习的一种方式，关键还是要靠自己的努力和勤奋。

初中数学培训心得精选5篇（二）在初中数学学习过程中，我发现以下几点心得：1. 建立良好的数学基础：初中数学涉及到很多基本概念和方法，所以要牢固掌握小学阶段的数学基础知识。

如果基础不扎实，将会对后续的学习造成困难。

2. 多做题多练习：数学是一门实践性很强的学科，只有通过大量的练习，才能掌握各种解题方法和技巧。

做题不仅是检验自己的学习成果，也是巩固知识的重要途径。

3. 注重思维的培养：初中数学不仅仅是求解题目，更重要的是培养学生的逻辑思维和解决问题的能力。

通过分析和思考题目，锻炼自己的逻辑思维能力，提高解决问题的能力。

4. 学会归纳总结：数学是一门有规律的学科，学习过程中应该时刻总结归纳。

尤其是学习一些定理和公式时，要深入理解其背后的原理和规律，这样才能更好地应用于解题过程。

初中数学培训活动心得体会大全（22篇）经过几天的初中数学培训，我受益匪浅，感受很多。

近几年来，伴随着新的课程改革的实施，教材内容也不断变化，为了适应这一变化改革的趋势，我在教学理念和教学方法上也发生了相应的转变，同时也产生了一些困惑和疑问。

而恰在这样的时候，培训班开课了，我十分荣幸的成为了其中的一名成员。

在培训期间，我克服了家庭、生活上和工作中的各种困难，每天准时到校，在课堂上我们认真聆听了一些数学专家、教授和名师的讲座和讲课，让我更加深入理解和掌握新课程的理念，提高了对新课程的认识. 下面是我这几天培训的'一些粗浅的体会：通过培训学习，我清楚地认识到初中数学新课程内容的增减与知识的分布。

使我不仅要从思想上认识到初中数学新课程改革的重要性和必要性，而且也要从自身的知识储备上为初中数学新课程改革作好充分的准备。

一成不变的教材与教法是不能适应于社会的发展与需求的。

哪些是中考必考内容，哪些是选讲内容，应该分别讲解到什么程度，都要做到心中有数。

这样才能做到面对新教材中的新内容不急不躁、从容不迫，不至于面对新问题产生陌生感和紧张感。

通过学习，使我清楚地认识到初中数学新课程的组成模块及知识点，明白了各知识点之间又有的联系与区别。

对于课程必须讲深讲透，对于部分选学内容，应视学校和学生的具体情况而定。

初中数学新课程的改革是为了更好地适应社会发展与人才需求而制定的。

为了更好地适应社会发展与需求，作为教师理应先行一步，为社会的发展与变革作出自己的一份贡献。

整体把握初中数学新课程不仅可以使我们清楚地认识到初中数学的主要脉络，而且可以使我们站在更高层次上以一览众山小的姿态来面对初中数学新课程，提高教师自身的素质，也有助于培养学生的数学素养。

只有清晰地认识并把握好数学的主线，才能更好地将知识有机地联系起来。

较好的整体把握初中数学新课程、清晰地认识并把握好数学的主线，对于一个初中数学教师是非常有必要的，也是非常有意义的。

初中数学培训心得体会(8篇)心得体会对个人的成长和发展具有重要意义，可以帮助个人更好地理解和领悟所经历的事物，发现自身的不足和问题，提高实践能力和解决问题的能力，促进与他人的交流和分享。

大家想知道怎么样才能写得一篇好的心得体会吗？下面我帮大家找寻并整理了一些优秀的心得体会范文，我们一起来了解一下吧。

初中数学培训心得体会篇一在初中阶段，数学对我来说一直是个难题。

于是，我选择参加培训课程来提升自己的数学能力。

我发现，参加初中培训数学课程对我来说有许多好处。

首先，老师们教得很细致，能够耐心解答我的问题。

其次，培训班的学习氛围很好，同学们都很努力，激发了我的学习兴趣。

通过参加初中培训数学课程，我逐渐找到了学好数学的方法和秘诀。

第二段：培训课程教给我的学习技巧在参加初中培训数学课程的过程中，我学到了许多学习数学的技巧。

首先，老师告诉我们在做题时要注重细节，因为一个小错误可能导致整道题的错误。

其次，老师教给了我们一些数学公式和定理的记忆方法，这样我们就能更快地掌握知识点。

另外，老师强调了做题的思路，让我们学会分析问题、归纳总结，培养了我们的思考能力。

这些学习技巧在我学习数学的过程中起到了重要的指导作用。

第三段：培训课程对我数学成绩的提升通过参加初中培训数学课程，我的数学成绩有了显著的提升。

首先，我切实掌握了基础知识，并通过不断练习巩固了之前薄弱的知识点。

其次，培训课程为我提供了大量的习题和模拟试题，使我在实际应用中更好地理解数学知识。

最重要的是，我学会了用正确的方法解题，提高了解题的效率。

通过这些努力，我数学成绩从中游水平上升到了前段水平。

第四段：培训课程对我数学学习的影响参加初中培训数学课程不仅提升了我的数学成绩，还对我的数学学习习惯产生了积极影响。

首先，我养成了每天坚持做数学作业的习惯，这让我不断地巩固和提高数学知识。

其次，培训课程中老师的讲解方式和教学方法让我在学习中更加深入。

我逐渐找到了学好数学的激情和动力。

2024年初中数学培训学习心得体会早晨8:00，我准时抵达____学校，并于8:30正式开始了针对初中数学科目的复习培训会。

此次培训，标志着我首次深入接触并理解初中数学的教学精髓。

整个培训过程，上午与下午各持续三个多小时，其内容丰富且深刻，令我收获颇丰。

中考，作为初中教学的重要导向标，其命题方向直接决定了我们教学的重点与方向。

____老师从中考命题的宏观视角出发，深入剖析了《课程标准》的内涵，通过对比课本例题与中考真题，清晰地解答了“中考考什么？如何考？”的核心问题。

张老师以____年中考题为例，细致剖析了命题的根源与思路，揭示出超过半数的中考题目均能在课本中找到其原型，强调了课本作为教学基础与本源的重要性。

进一步地，____老师展示了中考命题的历史演变过程，每一道题目的设置与变化都凝聚了命题者的智慧与心血。

从单一知识点的考查到综合能力的评估，从数据的收集、整理到应用，无一不体现出中考命题对学生数学应用能力与实用性的重视。

这一理念与我们的课堂教学理念不谋而合，即以学生为主体，注重基础知识与能力的培养。

在初三复习策略方面，____老师提供了具体而详尽的指导，从学校、教研组到教师个人层面，层层递进，强调了中考复习的核心目标是帮助学生提升能力。

她指出，激发学生的课堂参与度、注重课外功夫的积累与落实是提升复习效果的关键。

她针对复习课与讲评课提出了具体的教学模式，强调选题的精准性与问题的引导性，提倡当堂检测与及时反馈，以提高复习效率。

____老师则从核心素养的视角出发，为我们带来了关于数学教学的深刻见解。

他对比了核心素养理念与传统教学模式的差异，深入剖析了数学的六大核心素养，明确了我们的教学任务。

通过基于核心素养的教学设计实例展示，他强调了研究教材、学生及课堂的重要性，并指出数学核心素养是学生排除具体数学知识后所剩余的关键能力与素养。

____老师通过生动的实例展示了习题研究的方法与技巧。

他通过几何题目的多解探索过程与习题的变式拓展，让数学课堂变得更加生动有趣，让学生在探索中体验成功的喜悦与价值的实现。

初中数学培训心得体会（通用7篇）初中数学培训心得体会1一、课堂上要让学生学得“快”又要学得“乐”做一个动脑的教师，做一个智慧型的教师，孩子们减负了，教师心情也好了。

教师对学生的教育，不只是促进学生一时的发展，不只是以学生暂时取得的好成绩为依据，更要促进学生的可持续发展，让学生学得快乐、学得自主。

二、联系生活实际，创设有效的生活情境数学教学中，教师要不失时机创设与学生生活环境、知识背景密切相关的，又是学生感兴趣的学习情景，使学生从中感悟到数学的乐趣，产生学习的需要，激发探索新知识的积极性，主动有效地参与学习。

在创设生活教学情境时，要选取现实的生活情境。

教师可直接选取教材中提供的学生熟悉的日常生活情境进行加工或自己创设学生感兴趣的现实生活素材作为课堂情境。

生产和生活实际是数学的渊源和归宿，其间大量的素材可以成为数学课堂中学生应用的材料。

教师要做有心人，不断为学生提供生活素材，让生活走进课堂。

真正让文本的“静态”数学变成生活的“动态”数学。

要让学生觉得数学不是白学的，学了即可用得上，是实实在在的。

这样的课堂教学才是有效的。

三、注重课堂评价来促进有效教学数学课程设置多以游戏为载体，以培养孩子们的兴趣为目的。

我们老师应用一切可能的方式，通过课堂把孩子们求知和求学的欲望激发出来，培养孩子们对数学的良好兴趣。

对孩子们课堂上学习行为过程作为评价重点，孩子们在课堂上每一个好奇的行为，“分神”的表现，老师都应正确对待，不能用批评的语气、蔑视的眼神，过激的行为扼杀孩子们对数学的好奇心。

四、注重教学反思，促进课堂教学有效性记得有人说过“教无定法，教学是一门遗憾的艺术”。

因为我们的教师不是圣人，一堂课不会十全十美。

所以我们自己每上一节课，都要进行深入的剖析、反思，对每一个教学环节预设与实际吻合、学生学习状况、教师调控状况、课堂生成状况等方面认真进行总结，找出有规律的东西，在不断“反思”中学习。

一场场精彩的讲座，使我进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标，同时也反思了自己以往工作中的不足。

初中数学培训学习心得体会4篇初中数学培训研究心得体会【一】我参加了一次初中数学的培训会，这是我第一次真正意义上的初中数学的培训。

上午三个多小时，下午三个多小时的培训会，让我受益匪浅。

中考是初中教学的指挥棒，它决定着我们初中教学的方向。

老师从中考命题的角度解读了《课程标准》，通过课本题与中考题结合，就＂中考考什么？中考怎么考？＂的问题给出了答案。

另一位老师以20xx年中考题为例子，帮我们分析了命题的根源及思路。

20xx年中考题中有半数以上的题目在课本上能找到原型。

原来课本就是本源，是基础。

老师向我们展示了中考命题的演变过程，每一次题目的设置和演变都体现着命题人的良苦用心：从单一考查到综合考查，从数据的收集、整理到采纳，从数学的应用性和实用性上，无不渗透着命题人的心血。

我们的课堂是以学生为主体，中考命题也是如此。

命题老师处处想的是学生的基础知识和基本能力，以及学生的基本活动经验，中考题源自教材，以考查学生能力为主。

看来，我们教学的方向应该以教材为主，拓展变式，在培养学生能力上多下功夫。

另一位老师则在初三复策略上给予了具体的指导。

从学校层面，到教研组层面，再细到教师个人。

她说中考复的根本任务是帮助学生提高。

她说，一要促成学生的课堂参与，二是功夫用在课堂之外，成于落实之中。

数学课堂教学中最需要做的就是激发学生的研究兴趣，引发学生的数学思考，养学生良好的数研究惯，让学生掌握恰当的数学研究方法。

这位老师还分别对复课和讲评课给出了具体的教学模式。

她说复课不是新授课，课前学生完成基础知识的梳理很有必要，老师选题要精，选题要在提出问题上下功夫。

她建议当堂检测，及时反馈，以提高复效率。

至于讲评课，她认为讲评课的顺序应该先＂评＂后＂讲＂，分类评讲，讲评课不能就题论题。

通过测试讲评，要对教学起到查缺补漏的作用，＂查缺＂容易，＂补漏＂需要老师精心准备。

在一次数学教学研讨会上，我们听到了两位老师的报告，分别探讨了核心素养和教学设计的重要性。

2024年初中数学教师培训心得体会一、引言数学是一门重要的学科，它不仅具有理论性，还有实践性，对于培养学生的逻辑思维和问题解决能力有着重要的作用。

作为初中数学教师，我们参加2024年初中数学教师培训，深感获益匪浅。

下面我将就个人在培训中的收获和心得体会进行精选总结。

二、培训内容概述1. 知识更新在培训中，我们学习了数学教学中的最新理论和方法，如启发式教学、探究式学习、多元智能理论等。

这些理论和方法的学习不仅拓展了我的教学视野，还使我更有信心面对教学中的各种挑战。

2. 教学技巧培训中，我们分享了各自的教学经验和技巧。

通过与其他教师的交流，我学到了很多新的教学方法和策略，如游戏教学、小组合作学习等。

这些方法的运用有效地提高了学生的学习兴趣和参与度。

3. 教材解读培训还对新教材进行了解读，了解了教材的编写思路和教学设计。

通过教材解读，我深刻理解了教材的理念和意图，并且能够更好地运用教材进行教学，提高学生的学习效果。

三、核心心得体会1. 培养学生的探究精神在培训中，我们学习到了探究式学习的方法，这对于培养学生的探究精神非常重要。

在教学中，我将探究式学习运用到实际，鼓励学生独立思考和解决问题。

通过这种方式，学生能够更好地理解数学知识，并培养其创造力和解决问题的能力。

2. 关注学生的兴趣点学生对数学的兴趣程度往往与其学习成绩密切相关。

因此，在培训中我们学习到了如何关注学生的兴趣点，激发他们学习数学的热情。

在教学中，我根据学生的兴趣和实际情况，设计了一些生动有趣的数学问题和活动，使学生能够积极参与课堂，提高学习效果。

3. 多样化的评价方法在培训中，我们学习到了多样化的评价方法，如自评、互评、实践评价等。

这些方法的运用既能促进学生的学习动力，又能更全面地了解学生的学习状况。

我在教学中运用这些评价方法，发现学生的学习态度和自主学习能力得到了显著提高。

4. 提高教师的专业素养参加培训不仅仅是为了学习教学方法和策略，更重要的是提高教师的专业素养。

2024年初中数学培训学习心得体会范本我有机会参加了初中数学新课程培训，使我受益非浅，对新课程改革也有一些心得体会。

教育改革是科学的，应该按照科学规律办事，否则要受到规律的惩罚。

教学要体现课程改革的基本理念，在教学中充分考虑数学的学科特点，初中学生的心理特点，不同水平、不同爱好、学生的学习需求，运用多种教学方法和手段，引导学生积极主动地学习，把握数学的基础知识和基本技能以及它们所体现的思想方法，发展应用意识和创新意识，对数学教学有较为全面的熟悉，提高数学素养，形成积极的情感态度，为未来发展进一步学习打好基础。

通过学习，我体会到认识到要上好数学课，我们教师非下苦工夫不可。

为了适应数学新课程改革需要，尽快提高学生的数学水平，达到新课标的要求，我在新学期里应该努力做到以下几点：一.制定学习计法数学学习切不可盲目，一定要制定一个切实可行、周密有效的计划。

同时老师要给学生明确各阶段的学习目标，并制定相应的措施来保证目标的实施，要加大督促检查的力度，并在此基础上进行总结。

在教学过程中，应注意思想教育与知识教学互相渗透，寓思想素质教育于知识教育之中，如：向学生讲述中国经济的迅猛发展急需大量的外语人才、北京奥运会的举办更需要更多的人会讲数学等，让学生认识到学数学的重要性，鼓励学生树立远大的理想，努力学好数学二、关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。

二.尊重学生学生只有对自己、对数学及其文化、对数学学习有积极的情感，才能保持数学学习的动力并取得成绩。

消极的情感不仅会影响数学学习的效果，而且会影响学生的长远发展。

因此，在数学教学中我应该自始至终关注学生的情感，努力营造宽松、民主、和谐的教学氛围。

为此数学教师要做到：1、尊重每个学生，积极鼓励他们在学习中的尝试，保护他们的自尊心和积极性。

2、把数学教学与情感教育有机地结合起来，创设各种合作学习的活动，促使学生互相学习、互相帮助，体验集体荣誉感和成就感，发展合作精神。