资源与环境保护专业硕士研究生培养方案(精)

农业资源与环境学硕培养方案农业资源与环境学硕培养方案前言农业资源与环境学硕士专业旨在培养具有扎实的理论基础和较高的科研能力，能够在农业资源与环境保护领域从事研究、教学和管理工作的专门人才。

培养目标1.培养学生具备深厚的农业资源与环境学理论基础，能够独立进行科学研究。

2.培养学生具备解决农业资源与环境问题的能力，能够为相关农业生产和环境保护提供科学依据。

3.培养学生具备良好的科研伦理和团队合作精神，能够承担科研项目和科研团队的管理与组织工作。

课程设置1.学科基础课程–农业资源学概论–环境科学与工程导论–生态学基础–农业气象学–土壤学基础2.专业核心课程–农业资源评价与管理–农业水资源与环境保护–农业固体废弃物处理与利用–农业非点源污染控制3.实践环节–实验课程：农业资源与环境学实验–实习课程：农业资源与环境保护实习–毕业论文4.选修课程–农业生态与可持续发展–农田水分管理–土壤环境污染与修复–农产品质量安全与环保实习与就业1.实习学生将参与各类农业资源与环境保护的实习活动，如实地调查、数据分析、实验操作等，以提高实践能力。

2.就业方向–农业科研院所–农业水利部门–环境监测与保护机构–农业生态环境规划与管理部门总结通过本硕士专业的培养，学生将掌握农业资源与环境学领域的核心知识和研究方法，具备从事相关工作的能力和素养，并为推动农业可持续发展和环境保护事业作出贡献。

招生要求1.具有理、工、农、管、法、文等相关本科专业学士学位；2.具备较好的数理化基础知识，熟悉农业资源与环境学相关学科；3.具备一定的英语听、说、读、写能力，能够阅读英文文献和学术资料；4.具备良好的科研素质和创新意识，有志于从事农业资源与环境保护研究工作；5.具备团队合作和沟通能力，有较强的自学和问题解决能力。

学制与学位•学制：全日制硕士研究生，学习年限为2-3年。

•学位：农业资源与环境学硕士学位。

培养模式•导师制：每位学生配备一名指导教师，负责学术指导和研究项目指导。

环境工程硕士培养方案随着环境污染的不断加剧和环保意识的不断提高，环境工程专业越来越受到人们的关注。

环境工程硕士培养方案是一份重要的指导性文件，对于环境工程硕士研究生的培养具有重要的意义。

本文将从培养目标、培养模式、课程设置、实践教学和论文要求等方面，对环境工程硕士培养方案进行详细介绍。

一、培养目标环境工程硕士培养方案的培养目标是培养具有环境保护、环境治理和环境管理的科学素养、严谨的学术态度、创新精神和高度的职业道德，能够在环境保护、环境治理、环境管理和环境监测等方面从事科学研究、工程设计、技术开发、管理与决策等工作的高级专门人才。

具体来说，要求学生：1. 具备扎实的环境科学和工程学基础，熟悉环境污染控制和环境保护的相关法律法规和政策；2. 具备环境污染控制和环境保护工程设计的能力，能够独立完成环境治理和环境管理相关的工程设计和技术开发；3. 具备环境监测和环境评价的能力，能够开展环境监测、环境评价和环境影响评价等方面的研究工作；4. 具备较强的创新精神和实践能力，能够独立开展科学研究和技术创新工作；5. 具备良好的职业道德和团队合作精神，能够适应社会和经济发展的需要，为国家和社会做出贡献。

二、培养模式环境工程硕士研究生的培养模式一般分为全日制和非全日制两种。

全日制硕士研究生一般需要在校内进行学习和实践教学，每周需要参加一定的课程和实验室实验。

非全日制硕士研究生则可以继续工作，每周需要在周末或晚上参加一定的课程和实验室实验。

此外，还可以根据学生的实际情况，采用混合式培养模式，即在校外进行学习和实践教学，每学期到校几次进行集中学习和实验室实验。

三、课程设置环境工程硕士研究生的课程设置主要包括两个方面：基础课和专业课。

基础课程主要包括环境科学、环境工程学、环境化学、环境生态学、环境法律法规等方面的基础知识；专业课程则包括环境污染控制、环境保护工程设计、环境监测与评价、环境管理与决策、环境影响评价等方面的专业知识。

环境工程专业硕博持续培养硕士培养方案（专业代码：083002 ）一、培养目旳根据《中华人民共和国学位条例》旳规定，本专业硕博持续培养硕士应为培养面向世界、面向未来、面向现代化，德智体全面发展旳，为社会主义现代化建设服务旳高层次发明性人才。

应掌握马列主义、毛泽东思想和邓小平理论，坚持四项基本原则，树立对旳旳世界观、人生观和价值观，遵纪遵法，团结协作，学风严谨，有强烈旳事业心和敬业精神。

应具有环境工程专业坚实广阔旳基础理论和系统深入旳专门知识，可以纯熟地应用计算机及现代信息工具，全面理解环境工程学科旳发展动向，有适应交叉学科领域研究旳能力，有较强旳创新意识和应用意识，并在所从事旳研究领域获得发明性成果。

至少掌握一门外国语，并能运用该门外国语纯熟旳阅读本专业旳外文资料，具有一定旳写作能力和国际学术交流能力。

具有健康旳体魄和心理素质，毕业后能独立地、发明性地从事科学研究、教学工作或担任专门技术工作。

并且具有主持较大型科研、技术开发项目旳能力。

二、研究方向1、水污染防治技术与资源化重要研究与水污染治理有关旳新理论和新技术。

侧重于新型高效水处理药剂与材料旳研制和应用基础研究，废（污）水处理技术与资源化研究，生活水源地藻类污染控制理论和技术研究，水源地营养物质污染综合防治技术旳研究等。

2、大气环境污染防治理论与工程技术重要研究大气环境污染物时空分布特性与大气环境因子旳关系和污染物理化特性旳演变规律以及大气污染防治技术；侧重于研究大中尺度旳大气污染物旳时空分布规律、重要大气污染物防治技术等。

3、固体废物处理处置与资源化技术重要研究固体废弃物处理与处置旳新理论与新技术；侧重于固体废弃物资源化新技术新工艺旳研究。

4、环境污染与健康重要研究环境污染物对生物体，尤其是人体健康旳危害机理、危险度评价，以及危害诊断、防止和治疗旳新技术、新措施。

三、学制与学习年限硕博持续培养硕士学制5年，最长学习年限为6年。

原则上不能提前毕业，对于满足“九学术成果规定”中规定旳尤其优秀者，可提前一年申请毕业。

环境科学与工程专业硕士研究生培养方案一、培养目标培养德、智、体全面发展，具有良好创新意识与创新能力，为我国社会主义建设服务的环境保护方面的高层次专业人才。

具体要求是：（一）政治上掌握马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”的重要思想，拥护党的基本路线和方针政策，热爱祖国，热爱科学，遵纪守法，品德高尚，学风严谨，具有强烈的事业心和团结协作精神，立志为社会主义现代化建设事业服务。

（二）在业务方面具有坚实宽厚的环境学基础理论和专业知识，熟悉该专业的历史、现状和发展趋势，掌握学科前沿动态，具有科学的思维能力，能不断创新和探索。

能熟练运用计算机和先进的仪器设备；至少掌握一门外国语，能熟练地阅读本专业的外文资料，并具有一定的外文写作能力。

（三）身体健康，符合所学专业对身体素质的基本要求。

二、研究方向根据社会和学科发展的需要，以及本校环境科学与工程学科的特点和优势，本专业设有以下4个研究方向：（一）污染土壤修复与利用本研究方向以农田和工矿区污染土壤治理与生态修复及其利用为研究目标。

研究内容主要包括土壤污染物质的类型和来源及其在土壤中的存在形态、转化与迁移规律、植物吸收和富集机理，阐明污染物质的生物有效性及其对农业生产和城市居民身体健康的影响，提出污染土壤的化学和生物学评价标准，同时研究和开发污染土壤的生物修复技术，为农村和城市的环境治理和生态建设提供理论依据和技术支持。

（二）环境生态建设与农业减灾本研究方向以改善农业生态环境质量、提高农业抗灾能力为目标，以农业水土资源保护与合理开发利用为主线，重点研究农业生态系统的物质循环，能量和信息传递规律，农业水土资源优化配置与高效利用技术，农业清洁生产监控体系建设及可持续发展的理论与技术。

为农业清洁生产，控制农业污染，确保农产品安全，减轻农业自然灾害，实现农业的可持续发展提供理论依据和技术支持。

（三）水污染控制工程本研究方向以城镇和农村的水污染控制及污染源治理为研究目标。

环境与资源保护法硕士生培养方案环境与资源保护法硕士生培养方案（专业代码：030108 授法学学位）一、培养目标：1. 在本门学科上掌握坚实的基础理论和系统的专门知识，能熟练地掌握和运用一门外国语。

2. 具有优秀品质、严谨求实的科学态度和作风，具有创新求真精神和良好的科研道德，具有从事本学科科学研究工作或担负专门技术工作的能力。

3. 能熟练运用所学的学科理论知识和专业技能，解决法学领域的理论和实际问题。

4. 具有教强的教学、科研和从事法律实务的能力，能胜任高校，科研单位的教学与科研工作；能胜任公安、检察、法院、行政司法、工商、财税、金融、律师事务所、公司企业等的相关法律工作。

二、研究方向：1. 环境法基础理论2. 污染防治法3. 自然资源法4. 国际环境法5. 环境民法三、学习年限：1. 普通硕士生学习年限为2.5年。

2. 课程学分修满后未完成学位/毕业论文的，由本人申请，导师同意，学院批准，报研究生院备案后，可以提前离校，学位申请和论文答辩可延长至三年半。

3. 在规定的最长期限内不能完成全部学业的，以结业论。

四、学分要求与分配一览表：五、课程设置及学分要求一览表：六、研究环节与学位论文研究生应在第三学期选定论文题目，论文开题报告应当经指导老师与导师组审阅定，论文选题应是重要的理论和实际问题，要有理论意义或者实践意义，并且是一个真的命题而非虚假命题。

在选题、搜集资料、撰写论文提纲、拟定初稿和修改论文各个环节中，由指导老师给予具体指导，论文要求达到硕士学位论文应有的学术论文水平。

任何论文应当具有自己独立的思考。

论文的写作规范要符合国家与学校的要求。

执行学校、学院有关规定。

七、教学方法1. 实行导师负责制，导师个别指导与导师组集体培养相结合，导师必须既教书又育人，关心研究生的全面成长。

2. 培养研究生的独立自学能力和科研能力。

研究生应在指导老师的指导下，阅读有关本专业的马列主义经典著作和专业参考书籍，写出心得体会并提出问题，由指导老师辅导答疑，课堂讲授或组织讨论。

环境与资源保卫法硕士生培养方案〔专业代码：030108授法学学位〕一、培养目标：1.在本门学科上把握坚实的根底理论和系统的专门知识，能熟练地把握和运用一门外国语。

2.具有优秀品质、严谨求实的科学态度和作风，具有创新求真精神和良好的科研道德，具有从事本学科科学研究工作或担负专门技术工作的能力。

3.能熟练运用所学的学科理论知识和专业技能，解决法学领域的理论和实际咨询题。

4.具有教强的教学、科研和从事法律实务的能力，能胜任高校，科研单位的教学与科研工作；能胜任公安、检察、法院、行政司法、工商、财税、金融、律师事务所、公司企业等的相关法律工作。

二、研究方向：1.环境法根底理论2.污染防治法3.自然资源法4.国际环境法5.环境民法三、学习年限：1.一般硕士生学习年限为2.5年。

2.课程学分修满后未完成学位/毕业论文的，由本人申请，导师同意，学院批准，报研究生院备案后，能够提早离校，学位申请和论文辩论可延长至三年半。

3.在规定的最长期限内不能完成全部学业的，以结业论。

四、学分要求与分配一览表：五、课程设置及学分要求一览表：六、研究环节与学位论文研究生应在第三学期选定论文题目，论文开题报告应当经指导老师与导师组批阅定，论文选题应是重要的理论和实际咨询题，要有理论意义或者实践意义，同时是一个确实命题而非虚假命题。

在选题、搜集资料、撰写论文提纲、拟定初稿和修改论文各个环节中，由指导老师给予具体指导，论文要求到达硕士学位论文应有的学术论文水平。

任何论文应当具有自己独立的考虑。

论文的写作标准要符合国家与学校的要求。

执行学校、学院有关规定。

七、教学方法1.实行导师负责制，导师个不指导与导师组集体培养相结合，导师必须既教书又育人，关怀研究生的全面成长。

2.培养研究生的独立自学能力和科研能力。

研究生应在指导老师的指导下，阅读有关本专业的马列主义经典著作和专业参考书籍，写出心得体会并提出咨询题，由指导老师辅导答疑，课堂讲授或组织讨论。

资源与环境硕士人才培养体系
资源与环境硕士人才培养体系主要包括以下几个方面：
1. 培养目标：培养具有资源与环境领域的基础知识和应用技能，能够从事资源开发、环境保护、生态建设等方面工作的高层次人才。

2. 课程设置：根据资源与环境领域的特点和需求，设置相关的专业课程，包括自然地理学、环境科学、生态学、土地资源管理、水资源管理、资源环境经济学等。

3. 实践教学：通过实验、实习、社会实践等方式，加强学生的实践能力和创新精神，提高学生的综合素质。

4. 导师制度：实行导师制，学生可以选择具有丰富教学和科研经验的教师或专家作为自己的导师，在导师的指导下进行学习和研究。

5. 学术交流：鼓励学生参加学术会议、研讨会等交流活动，拓宽学术视野，提高学术水平。

6. 质量保障：建立完善的质量保障体系，对学生的学习和成长进行全程跟踪和评估，确保人才培养质量。

通过以上几个方面的培养体系，可以为学生提供全面的学习和发展机会，帮助学生掌握资源与环境领域的基础知识和应用技能，培养具有创新精神和实践能力的高层次人才。

环境与资源保护法硕士生培养方案环境资源保护法是维护人类可持续发展的重要法律体系，而硕士生培养方案是为了培养能够在环境资源保护领域取得优异成果的高素质人才，本文将从以下几个方面介绍环境与资源保护法硕士生培养方案。

一、课程设置环境与资源保护法硕士生培养方案的核心课程主要包括环境法、资源法、生态法、水污染控制法、大气污染控制法等专业课程以及环境伦理学、生态学、环境经济学等相关跨学科课程。

此外，还包括一些选修课程，如土地利用规划、环境法律专题、环境监测技术等。

二、实践环节环境与资源保护法硕士生培养方案中的实践环节起到了至关重要的作用，包括实验室实践、社会实践、实地考察及调查研究等。

例如，可以组织学生到相关企业或政府机构，了解环境与资源保护相关法律法规的执行情况和存在的问题，通过实践中学到法律应用能力和法律实践能力，培养学生的实际操作能力。

三、教学资料环境与资源保护法硕士生培养方案还需要提供相关教学资料。

课程教材、案例研究、环保法规等都应该被充分利用，同时也要注意时时更新教学资料，以及让学生参与实践经验分享，充分利用信息技术手段，提高硕士生的信息搜索与分析能力。

四、实施方法环境与资源保护法硕士生培养方案的实施方法需要根据各高校具体情况制定。

可以采用讲座、讨论、研讨等方式进行教学，大大提高学生的学习效果。

此外，还可以通过网络课程或混合式教学等方式进行在线教学，更好地满足学生的需要。

五、师资队伍环境与资源保护法硕士生培养方案涉及的领域较为广泛，因此需要具备相关领域知识和实践经验的师资队伍。

教学应该注重知识的研究创新，在教学过程中应引导学生对法律问题进行深入分析和讨论。

另外，要支持教师参与科学研究或社会环保实践活动，以提高环保法硕士生的科研水平。

总之，环境与资源保护法硕士生培养方案是一个十分重要的培养计划，应该注重理论实践相结合，以及教学方法与手段创新，力求培养出优秀的环保法人才，为建设生态文明、实现可持续发展做出贡献。

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