人教版七年级上册英语-单词形象记忆法

七年级上册 1. look v. 看;望;看起来 可形象记忆：两个“o”就像两只眼睛，要看⼈或事物当然离不开两只眼睛。

2. family n. 家;家庭 将句⼦“Father and mother, I love you!”的⾸字母连起来便成了family，多么温馨的⼀个单词! 3. bed n. 床 可形象记忆：“b”和“d”就像是床两头的枕头，“e”就像是放在床中间折叠好了的被⼦。

4. need v. 需要 可谐⾳记忆：“你的”，既然是你的，那么你当然就需要啦! 5. banana n. ⾹蕉 可形象记忆：“b”像⼀棵⾹蕉树，“a”像⼀个⼀个的⾹蕉瓣，“n”像连接⾹蕉瓣的柄。

6. chicken n. 鸡;鸡⾁ 可谐⾳记忆：“吃啃”，吃鸡⾁的时候，因为有鸡⾻头，所以呢就只好边吃边啃。

7. lunch n. 午餐 可谐⾳记忆：“浪吃”。

8. star n. 星星;明星 可谐⾳记忆：“是⼤”，星星看起来⼩，这是由于太远的原因，其实呢是⼤。

9. list n. 清单 可谐⾳记忆：“理死他”，⾯对⼀⼤堆的清单，肯定得理死他。

10. see v. 看见 可形象记忆：两个“e”就像两只眼睛，要看见⼈或事物当然离不开两只眼睛。

11. history n. 历史 可以将该单词拆分为“his”和“story”，“他的”“故事”成了“历史”。

只是要注意写在⼀起的时候只需要写⼀个“s”就⾏了。

12. sing v. 唱;唱歌 可以谐⾳记忆：“声”，要唱歌当然得有声啦。

13. show n. 演出;表演 可谐⾳记忆：“秀”。

14. listen v. 听 可形象记忆：“l”就像是竖起来的⽿朵，要听到什么就得把⽿朵竖起来仔细听。

15. Miss n. ⼩姐(冠于未婚妇⼥之姓或姓名之前的称呼) 这个单词⼩写的时候还可以指“错过”、“思念”的意思，⽽⼤写的时候则是指“⼩姐”。

可以将这三个意思串起来记：“错过”⼀位“⼩姐”，就很“思念”她。

英语单词形象记忆法秘诀英语单词形象记忆法秘诀单词不是死记硬背就可以记住的，就算记住，也只是暂时性的，记单词也有它的一套方法，以下是店铺收集整理的英语单词形象记忆法，欢迎参考!英语单词形象记忆法一1、观察记忆法利用这种方法在初次接触单词时可以通过巧妙观察很快记住单词。

如：boy toy joyline fine ninenight right light 等通过观察发现，这几组单词都分别具有相同的部分，只要变换一个字母就变成另外一个单词。

因此，只要记住其中一个单词的拼写，就能很快的记住其它几个单词。

又如：he shenot no通过观察我们发现，这几组单词是在已学单词的基础上添上或减去一个字母就变成另一个单词，知道这些，再来记单词时就变得容易多了。

2、构词法记忆法通过对英语单词构成的了解，学生能很快地记住单词。

英语主要有三种构词法：1)转化，即由一个词类转化为另一个词类。

例如：picture(n)画-picture(v)描绘water(N)水--water(v) 浇水2)派生，即演过加前缀或后缀构成另一个词，例如：happy--unhappy(加前缀)happiness(加后缀)3)合成，即由两个或更多的词合成一个词。

例如：play(玩)+ground(场地)= playground(操场)black(黑)+board(木板)= blackboard(黑板)这种记忆法可以将具有同一基本意义的不同词性或具有相反意义的一系列单词同时记忆，使不同单词的词义、词性不易混淆。

3、对比记忆法英语和汉语一样，英语中也有许多同义词，反义词，同形异义词和同音异形异义词等。

我们可以根据这些特点，让学生对比着记忆，即省力又记得牢。

例如：(1)反义词：high—low , big—small, quick—slow,right—wrong, good—bad, fat---thin,hot—cold 等。

(2)同义词：good idea—great—ok—all right,good—fine—well, see—look at—watch 等。

Unit 6banana [bəˈnɑ:nə] n. 香蕉联想方式：ban-搬a-一na-拿记忆方法：搬一箱东西,拿一根香蕉hamburger ['hæmbə:ɡə] n. 汉堡包联想方式：ham-哈密（瓜）bu-不rg-人工er-儿童记忆方法：哈密瓜不像人工做的汉堡包那样受儿童欢迎tomato [təˈmɑ:təu] n. 西红柿，番茄联想方式：to-兔ma-妈记忆方法：两只兔抢妈妈的西红柿ice-cream['aɪskri:m] n. 冰激凌salad ['sæləd] n. 沙拉(西餐中的一种凉拌菜)联想方式：sa-撒记忆方法：撒色拉到拉登头上strawberry ['strɔ:bəri] n. 草莓联想方式：st:石头raw:生的ber:被儿子ry:人妖记忆方法：石头里面长了个生的草莓被儿子称人妖(汕头人爱玩贝壳人人有) pear [peə] n. 梨联想方式：p:皮ear：耳朵记忆方法：梨子皮敷在耳朵上很舒服milk[mɪlk]n. 牛奶bread [bred]n. 面包记忆方法：不(b)想读书(read)，就想吃面包(bread)birthday ['bɜːθdeɪ]n. 生日dinner ['dɪnə] n.晚餐联想方式：din（订）+ ner（那儿）记忆方法：我们订那儿吃晚餐吧week[wiːk]n. 星期，周think[θɪŋk] v. 认为，想到think about 思考，考虑联想方式：th-童话；ink-墨水记忆方法：我想到童话里的神奇墨水food [fu:d] n. 食物，食品联想方式：food-负担记忆方法：父亲负担全家人的食物sure[ʃɔ:(r)]adv. 当然；一定vegetable[ˈvedʒtəbl]n.蔬菜记忆方法：V维他命E的获得（get）可以（able）从蔬菜（vegetable）里摄取fruit[fruːt] n. 水果联想方式：fru-腐乳it-它记忆方法：水果里加腐乳,它很喜欢吃right[raɪt] adj. 正确的，适当的apple ['æpəl] n. 苹果记忆方法：苹果（apple）手机能下载app了（le）then[ðen] adv. 然后;那么联想方式：then－痛恨记忆方法：痛恨然后改正自己的缺点egg[eg] n.蛋记忆方法：一(g)个(g)个(g)鸡蛋carrot ['kærət] n. 胡萝卜联想方式：car（汽车）；r（叉子）；ot（07）记忆方法：汽车（car）上，手拿叉子（r）的07（ot）号战士在吃胡萝卜（carrot）补充能量rice[raɪs] n. 大米，米饭联想方式：rich－rice一个h，一个e，合起来he（喝）记忆方法：那个有钱人喜欢喝稀饭chicken['tʃɪkɪn]n. 鸡肉breakfast ['brekfəst] n. 早餐记忆方法：break:断+ fast:绝食→ 停止绝食→ 早餐lunch [lʌn(t)ʃ] n.午餐记忆方法：午饭轮(lun)着吃(ch)star [stɑː]n.星；明星eat [iːt] v.吃well[wel]adv.很好地；相当地记忆方法：我们(we)有两条大长腿(ll)真好habit['hæbɪt] n.习惯healthy['helθɪ] adj.健康的联想方式：he他；a一个；lth一天后；y又记忆方法：他吃了一个苹果，一天后又变成很健康了really ['rɪəlɪ] adv.真正地联想方式：re:热a:苹果lly:11个衣叉记忆方法：真正的热苹果用11个衣叉刚好叉完question['kwestʃ(ə)n] n. 问题记忆方法：“que”想成“却”的拼音，这么简单的问题我却不会，“却”表转折“s”是复数后缀，一个问题要问好多遍才能解决“tion”是很多名词的后缀want [wɒnt] v.要；想要fat[fæt]adj. 肥的，胖的unit 7much adv. 非常，很pron. 许多，大量sock n. 短袜联想方式：so（收）；ck（仓库）记忆方法：警察没收了仓库里的所有袜子T-shirt n. T恤衫shorts n. 短裤sweater n.毛衣记忆方法：一条蛇爬过沟沟坎坎去吃一只鹅，吃饱之后打了个嗝trousers n.裤子联想方法：t—“他”；rou—“肉”的拼音；se—“色”的拼音；rs—“热死”记忆方法：他穿着肉色的裤子要热死了shoe n.鞋skirt n.裙子联想方式：单词比较：skirt-shirt 一个h，一个k，合起来hk（好看）记忆方法：联结：上衬衫，下裙子，很好看dollar n.美元记忆方法：有美元多乐啊short adj. 短的，矮的long adj. 长的woman n.女子need v.需要clothes n.衣服联想方式：c（穿）lo（10）th（体会）es（二十）记忆方法：穿10件衣服体会20度的温度store n. 商店buy v.买sale n.特价销售sell v.出售price n.价格。

七年级英语上册单词形象记忆法9、fine美好的Starter Unit 1谐音：饭饭吃饱身体好。

1、 good 好的10、 thank谢谢g( 拼音 ) 哥； oo( 形象 ) 望远镜； d( 拼音 ) 弟t( 拼音 ) 他； han( 拼音 ) 含； k( 拼音 ) 客哥哥把好的望远镜给弟弟。

他含着泪谢谢客人。

2、 morning早晨，上午11、 thanks多谢mo(拼音 ) 陌； r( 拼音 ) 人； ning( 拼音 ) 柠thank( 英文 ) 谢谢； s( 形象 ) 蛇早晨有个陌生人送柠檬给你。

多谢蛇。

3、 hello喂he( 英文 ) 他； llo(形象)110Starter Unit 2他打 110 说：“喂，你好！”12、 what 什么4、 afternoon下午，午后w( 拼音 ) 我； hat( 英文 ) 帽子after( 英文 ) 在以后； noon( 英文 ) 中午猜猜我的帽子是什么颜色的在中午以后就是下午。

13、 is是5、 evening夜晚，晚上i(英文 ) 我； s( 形象 ) 蛇eve( 形象 ) 猫头鹰； ning( 拼音 ) 宁我是蛇。

猫头鹰在宁静的夜晚不喜欢睡觉。

14、 this这;这个6、 how 如何，怎样t( 拼音 ) 他； hi( 英文 ) 嗨； s( 拼音 ) 蛇谐音：好how- 好他说：“嗨！这是一条蛇。

”生活的好不好就是问生活的怎样15、 English英语；英语的7、 are是e( 拼音 ) 鹅；ng( 拼音 ) 南瓜；li(拼音)里；sh(拼音) ar( 拼音 ) 矮人； e( 拼音 ) 鹅说矮人是鹅的好朋友。

鹅在南瓜里说英语。

8、 you 你；你们16、 map地图you( 拼音 ) 油ma(拼音 ) 妈； p( 拼音 ) 铺你嘴上很多油。

妈妈铺地图。

音) 色17、 cup 杯子请把漂亮的鹅染成一种颜色。

cu( 拼音 ) 醋； p( 拼音 ) 瓶Starter Unit 3小茶杯放在醋瓶旁26、 color颜色18、 ruler尺子co( 英文 coke) 可乐； lo( 形象 )10 ； r( 拼音 ) 人ru(拼音 ) 如； l( 拼音 ) 来； er( 拼音 ) 耳可乐的颜色让10个人来看，答案都不一样。

联想方式： when-污痕记忆方法：衣服上的污痕什么时候可以洗干净？联想方式： m—麦当劳 on —在……上 th —天河记忆方法：麦当劳每个月在天河上面分很多薯条əJanuary 和February 两兄弟，有一天开着一台 March 出门去，在路上不小心撞到一名阿婆 (April)，三人就在路上叫骂(May),结果警车(June ，警铃声)来了，就来(July)把他们拉开。

并带去医院做检查‧因为医院里太可怕了，喔 ~看到鬼(August)(Ghost)因此全部吓昏。

色添伯(September)与阿土伯(October)以及第三伯(December)都来医院探视阿婆。

至于娘娘腔 (November)当然是探视那两位兄弟的。

记忆说明： January 音头类似箭“”,另外”的形状也象箭“”。

记忆说明： February 音头类似飞“吧”。

二月是立春，一般也是春节所在的月份，这个月学生们都放寒假了，都要“飞吧”，飞回家玩去了呢。

也可以联想一年之计在于春，新春伊始，就开始“飞吧”。

记忆说明： March 发音象“妈妻”。

三月有妇女节，对小孩来说，那是“妈”的节日，对于孩子他爸来说，那是“妻”的节日。

记忆说明：词头 Ap 与苹果 Apple 开头一样，发音也有点类似，想象四月是吃“苹果”的日子。

记忆说明： May 的发音类似美“”。

五月有劳动节，劳动最光荣，劳动最美“”。

另外， May 也是“可以”的意思，联想劳动“可以”使人变“美”丽。

记忆说明： June 与汉语“聚呢”(ju ne )是一样的。

六月有儿童节，孩子们肯定会在节日里高兴地过节、聚“聚呢”。

记忆说明：July 发音类似“就来”。

这个月学生要放暑假了，盼望已久的暑假“就来”啦。

记忆说明： August 词头与 Autumn 开头 Au 是一样的。

八月立“秋”，秋天到了，所以八月与秋天 Autumn 有相似之处。

记忆说明：九月是 S 字母开头，学生和学校( Student 、 School ) 也是 S 开头。

1英语单词图像记忆法（初一单词）初一单词（1 1）nice —[ nais ]a. 很愉快的事分析：ni---“泥”的拼音ce---“车”的近似拼音；记忆方法：把泥巴抹在车子上是一件很愉快的事meet —[ mi:t ]v. 遇见，相逢分析：me—我et---外星人记忆方法：我遇到一个外星人question —[ 'kwestʃən ] n. 问题分析：qu—“去”的拼音；es—“饿死”拼音首字母；tion—“神”的谐音；记忆方法：去恶死神是个问题answer —[ ɑŋsə]n. 答案回答分析：an ---“按”的拼音；s---外形像蛇；we---我们r---外形像小草记忆方法：按住一条蛇，让它回答为什么要破坏我们的草地look —[ luk ]v. 看分析：loo---外形像数字100；k---外形像机枪记忆：我看到100 把机枪telephone [ 'telifəun ] v.—电话分析：tele---“希特勒”的谐音；phone---“疯”的谐音；记忆方法：希特勒打电话给一个疯子number [ 'nʌmbə]n.—数；数字分析：nu---“奴”的拼音；m---“们”的拼音首字母；b---外形像数字6；er- --“儿”的拼音；记忆方法：奴隶们的6 个儿子都不会数数字family [ 'fæmili ]n.—家庭分析：fa---“发”的拼音；mi---“米”拼音；ly---“老爷”拼音首字母；记忆方法：发米给家庭里的老爷2pencil [ 'pensl ]n.—铅笔分析：pen——钢笔；ci——“吃”的近似拼音；l——“了”拼音首字母；记忆方法：钢笔吃了铅笔eraser [ i'reizə] n.—橡皮分析：er---“儿”的拼音；as---“爱死”拼音首字母；er---“儿”的拼音；记忆方法：我儿子爱死你儿子的橡皮ruler [ 'ru:lə]n. —尺子分析：ruler——“入了”的谐音；记忆方法：把尺子放入了铅笔盒case [ keis ] n.—盒子分析：ca——“叉”的近似拼音；se——“蛇”的近似拼音记忆方法：叉一条蛇放入盒子里dictionary [ 'dikʃənəri ]n.—字典分析：dictionary——“弟睡哪里”的谐音；记忆方法：弟弟睡在哪里？睡在字典里！exercise [ 'eksəsaiz ] v.——练习分析：ex——“一休”近似发音；er——“儿”拼音；ci——“刺”的拼音；se——“蛇” 的近似拼音；记忆方法：一休的儿子在练习刺蛇。

1.音标记忆法①，这种方法适合于发音较规则以及相对短小的单词。

例如，单词bed（床），辅音字母b发/b/，元音字母e发/e/，辅音字母d发/d/，所以bed单词发/bed/；又如，单词have （拥有），辅音字母h发/h/，元音字母a发/æ/，辅音字母v 发/v/，元音字母e不发音。

②对于较长的单词，可以把单词进行音节划分，。

例如，morning（早上）共分为两个音节，mor发/mɔ：/，ning 发/nɪŋ/，所以morning发音/ˈmɔ:nɪŋ/；又如eraser（橡皮擦），e发/ɪ/，ra发/reɪ/，ser发/zə/，所以eraser发/ɪˈreɪzə/。

③有些单词具有相同的字母组合，记忆时只需要，再加上辅音字母的发音，便可以减轻单词记忆难度。

例如，how（如何）与now（现在）都含有ow组合，所以记忆时分别加上辅音字母h和n 便可记住；又如，hat（帽子）与that（那个）都含有at组合，game（游戏）、name （名字）与same（相同的）都含有ame。

④具有的单词，也可以放到一起记忆。

如two（两个）与too，for（对于）与four（四）。

2.归类法归类法即为将所学到的单词按照等进行分类或归纳来集中记忆。

①，如：关于的词：red（红色） yellow（黄色） green（绿色） blue（蓝色）black（黑色） white（白色） purple（紫色） brown（棕色）关于的词：zero（零） one（一） two（二） three（三） four （四）five（五） six（六） seven（七） eight（八） nine （九）关于的词：I（我） we（我们） she（她） he（他）it（它） they（他们） you（你）关于的词：grandfather（祖父）grandmother（祖母）father（爸爸） mother（妈妈）uncle（叔叔） aunt（阿姨） sister（姐姐） brother （哥哥） son（儿子） daughter（女儿）关于的词：volleyball（排球） soccer ball（足球） baseball（棒球）tennis ball（网球） ping-pong ball（乒乓球） basketball （篮球）②，如：in（在...里）on（在...上）under（在...下）③，如：at shool（在学校） in the school（在学校）3.联想记忆法联想记忆法是来记忆单词。

七年级上册英语单词巧记方法
学习英语单词是学习英语的重要部分。

七年级上册的英语单词
数量较多，因此需要一些巧记方法来帮助记忆。

以下是一些巧记方法：
1. 制作单词卡，将单词写在一张卡片的一面，然后在另一面写
上单词的意思或者图片，这样可以通过反复复习来加深记忆。

2. 分组记忆，将单词按照词性、主题或者其他相关性进行分组，这样可以帮助记忆，例如将动词、名词、形容词等进行分组记忆。

3. 与生活联系，将单词与日常生活联系起来，例如通过制定一
个单词日记，每天用新学的单词写一篇短文，或者将单词应用到日
常对话中。

4. 制定记忆游戏，可以通过制定记忆游戏来帮助记忆，例如用
拼图、猜谜语等方式让记忆变得更加有趣。

5. 利用联想记忆，将单词与你已经熟悉的词汇或者图像联系起来，这样可以帮助记忆，例如将单词拆分成词根、前缀、后缀等部
分，通过联想记忆来记忆单词。

总之，记忆英语单词需要通过反复、有趣、多角度的方式来帮助记忆。

希望以上方法对你有所帮助。

初一单词趣味记忆法一、动物类单词。

1. cat [kæt] n. 猫。

- 趣味记忆：“cat”的字母形状就像一只猫，“c”像猫弯曲的身体，“a”像猫的脑袋，“t”像猫的尾巴。

2. dog [dɒg] n. 狗。

- 记忆法：可以想象“dog”这个单词的发音就像狗叫的声音“汪汪”（近似音）。

3. panda ['pændə] n. 熊猫。

- 记忆：“pan”谐音“盼”，“da”谐音“大”，可以联想为盼着大熊猫长大。

而且熊猫黑白相间的外貌很容易让人记住这个单词。

二、家庭成员类单词。

1. father ['fɑːðə(r)] n. 父亲。

- 趣味记忆：“fa”可以联想为“发”，父亲是家里的顶梁柱，是赚钱养家的，有“发”财的感觉，“ther”作为后缀辅助记忆。

2. mother ['mʌðə(r)] n. 母亲。

- 记忆法：“mo”联想为“摸”，母亲的爱就像轻轻的抚摸，“ther”为常见后缀。

3. sister ['sɪstə(r)] n. 姐姐/妹妹。

- 可以这样记：单词里有两个“s”，就像两个女孩子（姐妹）站在一起，“ister”部分辅助记忆。

三、颜色类单词。

1. red [red] adj. 红色的；n. 红色。

- 记忆：红色是一种很鲜艳的颜色，“red”的发音短促有力，就像红色给人的那种热烈的感觉。

可以联想红灯（red light），红色是警示色。

2. blue [bluː] adj. 蓝色的；n. 蓝色。

- 趣味记忆：天空是蓝色的，“blue”这个单词的发音很空灵，就像蓝天给人的感觉。

也可以联想蓝色的大海（blue sea）。

3. green [ɡriːn] adj. 绿色的；n. 绿色。

- 记忆法：“gr”可以联想为“哥（gē）瑞（ruǐ）”，哥哥种的瑞香花是绿色的。

而且绿色代表生机，“een”部分辅助记忆。

2024新版人教版英语七年级上册一、单词部分。

1. 单词表整理。

- 按照单元顺序列出每个单元的重点单词，包括单词、词性、中文释义。

例如：- Unit 1.- name /neɪm/ n. 名字；名称。

- nice /naɪs/ adj. 令人愉快的；宜人的。

- 对于一些多义词，可以把不同的词义都列出来，如：- like.- /laɪk/ v. 喜欢；喜爱。

- prep. 像；如同。

2. 单词记忆方法。

- 利用音标记忆：讲解音标与单词发音的关系，如“book /bʊk/”，根据音标准确读出单词，从而加强记忆。

- 联想记忆：对于一些单词可以进行联想，如“pencil”（铅笔），可以联想成“pen（钢笔）+cil（类似的书写工具后缀）”。

- 分类记忆：把单词按照名词、动词、形容词等词性分类，或者按照话题分类，如关于家庭的单词（father, mother, sister等）。

二、语法部分。

1. 一般现在时。

- 概念：表示经常或习惯性的动作或状态，也表示客观事实或普遍真理。

- 结构：- 主语是第三人称单数（he/she/it等）时，动词要用第三人称单数形式（一般在动词原形后加 -s或 -es），如“He likes reading.”- 主语是第一人称（I）、第二人称（you）、复数（we/they）时，动词用原形，如“We play football every day.”- 例句：- My mother gets up early every morning.- They are students.2. 名词的单复数。

- 规则变化：- 一般在名词后加 -s，如“book - books”。

- 以s, x, ch, sh结尾的名词加 -es，如“box - boxes”。

- 以辅音字母 + y结尾的名词，把y变为i再加 -es，如“baby - babies”。

- 不规则变化：如“man - men”，“woman - women”，“child - children”等。

七年级上册英语单词背诵方法一、利用音标记忆单词。

1. 音标基础。

- 音标就像汉语中的拼音，是帮助我们准确发音的符号。

在人教版七年级上册英语中，例如“pen [pen]”，“p”发[p]音，“e”发[e]音，“n”发[n]音。

- 元音音标：英语中有20个元音音标，其中包括12个单元音（长元音：[ɑ:]、[ɔ:]、[ɜ:]、[u:]、[uə]；短元音：[ʌ]、[ɒ]、[əʊ]、[əʊ]、[u]、[e]、[æ]）和8个双元音（[eɪ]、[aɪ]、[ɔɪ]、[əʊ]、[aʊ]、[əʊ]、[eə]、[u ə]）。

- 辅音音标：有28个，如[p]、[b]、[t]、[d]等。

例如“book [bʊk]”，“b”发[b]音，“oo”发[ʊ]音，“k”发[k]音。

2. 根据音标划分音节记忆单词。

- 对于多音节单词，划分音节有助于记忆。

比如“banana [bəˈnɑːnə]”，可以划分为ba - na - na三个音节。

每个音节都有相对固定的发音规则，当你熟悉了这些规则后，记忆单词就会更容易。

- 再如“elephant [ˈelɪfənt]”，划分为“el - e - phant”，按照音标规则去读和记忆，比单纯死记硬背字母组合要高效得多。

二、结合词性（缩写）记忆单词。

1. 名词（n.）- 表示人、事物、地点或抽象概念等。

例如：- “student [ˈstjuːdnt] n.”，学生是一个表示人的名词。

可以联想在学校里有很多学生（students），他们在学习知识。

- “pencil [ˈpensl] n.”，铅笔是一个事物名词。

想象在书写的时候需要用到铅笔（pencils）。

- 对于可数名词和不可数名词也要有所区分。

像“water [ˈwɔːtə] n.”是不可数名词，而“apple [ˈæpl] n.”是可数名词。

可数名词有单复数形式，如“apples”是“apple”的复数形式。

2. 动词（v.）- 表示动作或状态。