最新小学四年级上竖笛曲

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分小组演奏 这首歌曲吧！Βιβλιοθήκη PPT精品谢谢 ！
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竖笛练习（五）
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歌曲欣赏
《小事情》
《小事情》
唱一唱、奏一奏。
与同伴合作唱一唱、奏一 奏下面的旋律。
接龙游戏
选择下面的节奏进行接龙游戏。你还能编创 出哪些节奏？
学习吹奏《 小事情》。
《小事情》
知识拓展——舒伯特的《鳟鱼》。
歌曲《鳟鱼》与同名 五重奏是舒伯特的代表作。 这位奥地利作曲家，一生 中创作的作品近千首，其 中艺术歌曲达600余首，被 誉为“歌曲之王”。

人音版音乐四年级上册第5课《学吹竖笛》教学设计一. 教材分析《学吹竖笛》是人音版音乐四年级上册第五课的教学内容。

本节课的主要目的是让学生初步了解竖笛这种乐器，学会基本的吹奏技巧，并能够吹奏简单的曲子。

教材中提供了简单的竖笛吹奏方法和练习曲，便于学生学习和掌握。

二. 学情分析四年级的学生已经具有一定的音乐基础，对乐器有一定的认识。

但是，他们可能对竖笛这种乐器比较陌生，吹奏技巧也需从零开始学习。

因此，在教学过程中，需要注重培养学生对竖笛的兴趣，从基础开始，逐步引导学生掌握竖笛的吹奏方法。

三. 教学目标1.让学生了解竖笛的特点和吹奏方法，对竖笛产生兴趣。

2.培养学生基本的竖笛吹奏技巧，能够独立吹奏简单的曲子。

3.提高学生的音乐表现力，培养学生的音乐审美能力。

四. 教学重难点1.竖笛的基本吹奏技巧，如气息控制、指法等。

2.学会识读竖笛谱，并能按照谱子吹奏。

3.培养学生的音乐表现力，使学生能够吹奏出优美的旋律。

五. 教学方法1.示范法：教师示范竖笛吹奏，让学生直观地了解竖笛的吹奏方法。

2.练习法：让学生通过反复练习，掌握竖笛的基本吹奏技巧。

3.小组合作法：学生分组练习，相互交流学习，提高学习效果。

4.游戏法：设计有趣的音乐游戏，让学生在游戏中掌握竖笛吹奏技巧。

六. 教学准备1.准备竖笛乐器，确保每个学生都能拿到乐器进行练习。

2.准备竖笛谱例，让学生进行吹奏练习。

3.准备相关的教学PPT或多媒体素材，辅助教学。

4.准备音乐教室，确保教学环境良好。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过播放竖笛音乐，引导学生关注竖笛这种乐器，激发学生学习竖笛的兴趣。

同时，教师简要介绍竖笛的历史和特点。

2.呈现（10分钟）教师展示竖笛吹奏的基本技巧，如气息控制、指法等，并进行示范。

让学生直观地了解竖笛的吹奏方法。

3.操练（10分钟）学生分组练习，教师巡回指导。

针对学生的不同问题，给予个别辅导，帮助学生掌握竖笛的基本吹奏技巧。

4.巩固（10分钟）学生按照竖笛谱例进行吹奏练习，教师选取部分学生进行示范，让大家共同进步。

四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《学吹竖笛》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否接触过吹奏乐器？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索竖笛的奥秘。
（二）新课讲授（用时10分钟）
四年级上册音乐教案-学吹竖笛｜人音版（简谱）（2023秋）
一、教学内容
本节课选自人音版（简谱）四年级上册音乐教材，主题为“学吹竖笛”。教学内容主要包括：
1.竖笛的基本构造、演奏姿势和持笛方法。
2.学习简单的竖笛吹奏技巧，如吹气、吐音、指法等。
3.学习并吹奏教材中的竖笛曲目《小星星》。
4.了解竖笛在音乐中的作用，培养学生对民族乐器的兴趣。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和吹奏《小星星》的成果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“竖笛在日常生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
1.理论介绍：首先，我们要了解竖笛的基本构造和吹奏技巧。竖笛是一种简便易学的民族乐器，它在音乐教育中有着重要的地位。掌握竖笛的吹奏技巧，不仅能提高我们的音乐素养，还能丰富我们的课余生活。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了竖笛曲目《小星星》在实际中的应用，以及它如何帮助我们提高音乐表现力。
4.增进文化理解：了解竖笛的历史背景，认识民族乐器在音乐文化中的地位，拓展音乐视野。
5.发展创新能力：鼓励学生在掌握基本技巧的基础上，尝试创作简单曲目，激发创新思维。

竖笛最简单的10首曲子竖笛作为一种古老的乐器，具有悠久的历史和丰富的音乐传统。

对于初学者而言，选择合适的曲目是非常重要的。

下面将为大家推荐竖笛最简单的十首曲子，希望能给大家提供一些指导和启发。

第一首曲子是《茉莉花》，这是一首经典的中华民族民歌，也是竖笛初学者首选的曲目之一。

它的旋律简单优美，易于上手，很容易引起人们对音乐的兴趣。

第二首曲子是《小幸运》，这是一首充满青春气息的歌曲。

它的曲调轻快明快，旋律简单易记，非常适合初学者练习。

第三首曲子是《童年》，这是中国著名音乐家郭兰英根据《梁祝》改编的一首童谣。

它的曲调优美动人，旋律简单流畅，容易引起人们的共鸣。

第四首曲子是《送别》，这是一首著名的中国古曲。

它的曲调悲壮庄严，旋律简单而深情，演奏时能让人们感受到深沉的情感。

第五首曲子是《望春风》，这是一首古朴优美的中国民歌。

它的曲调平稳明快，旋律简洁明了，非常适合初学者练习。

第六首曲子是《欢乐颂》，这是德国作曲家贝多芬的经典作品。

它的曲调欢快活泼，旋律简单而富有力量感，演奏时能够带给人们强烈的愉悦感。

第七首曲子是《小星星》，这是一首适合竖笛初学者练习的曲子。

它的曲调简单明快，旋律婉转动听，很容易入门。

第八首曲子是《爱的奉献》，这是一首优美的乐曲。

它的曲调轻松愉悦，旋律简单易学，演奏时能够给人带来快乐。

第九首曲子是《新年好》，这是一首富有节日气氛的歌曲。

它的曲调欢快而热烈，旋律简单易记，适合初学者练习。

最后一首曲子是《茄子蛋》，这是一首由茄子蛋乐队演唱的流行曲目。

它的曲调轻快活泼，旋律简单却富有活力，很适合竖笛初学者尝试。

在学习这十首竖笛曲子的过程中，初学者要注意以下几点。

首先，要熟悉乐曲的基本音阶和节奏。

其次，要掌握正确的吹奏姿势和呼吸方法。

最后，要多加练习，不断提高技巧和表演水平。

通过学习这十首简单的竖笛曲子，初学者不仅可以享受音乐带来的快乐，还能够逐渐提高自己的演奏能力。

希望大家在学习竖笛的过程中能够坚持不懈，不断进步，成为一名优秀的竖笛演奏者。

（演奏）吹竖笛-湘文艺版四年级音乐上册教案一、教学目标1.了解吹竖笛的基本方法，了解竖笛的吹奏方式。

2.学会竖笛的正确握法，掌握竖笛的基本演奏技巧。

3.能够吹奏简单的竖笛曲目，增强音乐表现和表达能力。

二、教学准备1.竖笛2.指法表3.竖笛曲目4.录音设备三、教学步骤1. 竖笛的介绍和演奏方法教师向学生介绍竖笛的基本知识。

1.竖笛是一种管乐器，由笛管和口膜组成。

2.吹奏竖笛的姿势和口型。

3.演奏竖笛时的吹气力度和节奏感。

教师可以利用录音设备让学生听一些竖笛演奏的音乐，让学生了解竖笛的音色和演奏技巧。

2. 吹奏竖笛的基本技巧1.竖笛的正确握法。

2.竖笛的基本发音方法，包括单音、和弦、颤音等。

3.初步了解竖笛的连续吹奏方法，尝试吹奏简单乐曲。

3. 竖笛曲目的学习与演奏选择适合学生的竖笛曲目，让学生尝试在正确的节奏下演奏。

教师可以逐步加大难度，让学生掌握更多的曲目和演奏技巧。

4. 自由演奏与表现让学生自由演奏，并注重鼓励学生表现音乐的表达能力和情感表现，提高音乐表现力。

四、教学要点1.熟悉竖笛的基本知识，掌握竖笛的正确握法。

2.熟练掌握竖笛的基本演奏技巧。

3.尝试演奏一些简单的竖笛曲目。

4.培养学生的音乐表现和表达能力。

五、教学效果评估1.通过观察学生在演奏过程中的表现，掌握学生的基本技能水平。

2.通过自由演奏与表现，对学生音乐表现能力进行评估。

六、教学延伸1.学生可选择自己喜欢的曲目进行演奏，并进行更高难度的挑战。

2.可以扩展学生的视野，让他们了解更多的吹奏乐器，为未来的音乐教育打下坚实基础。

小学音乐苏少版四年级上册第二单元《奏：竖笛练习（二）》比赛获
奖教案优质课公开课优秀教案
1教学目标
1、通过用非连音奏法连贯、流畅的演奏乐曲《波兰圆舞曲》,了解圆舞曲的风格,感受三拍子韵律。

2、进一步巩固已掌握的吐音技巧,熟练控制中、低音区的气息变化的能力。

3、能够根据已给旋律创编出下方三度旋律并进行合奏,学生的创作能力和协作能力得到增强。

2学情分析
四年级的学生由于刚从三年级升上来还不能马上适应新的学习方式,加上原来的音乐课不是正规系统的训练,学生对基本的音高、节奏、拍、调都知之甚少,如果按教材的课程安排上,学生接受起来就会感到困难。

所以在刚接手的时候,开始的几堂课我没有上新课而是对学生进行基础知识普及,从后来的结果看确实起到了磨刀不误砍柴工的效果。

3重点难点
教学重点:
1、用非连音奏法连贯、流畅的演奏乐曲《波兰圆舞曲》。

2、通过奏、唱、跳,让学生充分体验三拍子歌曲的韵律。

教学难点:
1、创编乐曲二声部。

2、乐曲第一、二小节之间音的连接要注意手指的及时到位,避免因手指交叉进
行而出现的“外音”。

4教学过程
教学活动
1【导入】竖笛吹奏波兰民歌《波兰圆舞曲》
一、竖笛发声练习。

练习曲:六八拍。

1、齐奏。

2、四部轮奏。

3、复习三拍子。

01
背景介绍
目录/ CONTENTS
02
03
04
新课导入 歌 曲 分 析 拓展延伸
01
背景介绍
竖笛的结构
笛口
笛身
笛孔 笛尾
02
新课导入
六孔竖笛指法示意图
一孔（左手食指按） 二孔（左手中指按） 三孔（左手无名指按） 四孔（右手食指按） 五孔（右手中指按） 六孔（右手无名指按）
八孔竖笛指法示意图
指
法
四孔（右手食指按）
示
五孔（右手中指按）
意
六孔（右手无名指）
图
七孔（右手小指按）
g1
a1
b1
b1
左
手
在
b’有两种指法
上
右 手 在 下
谢谢观看
学吹竖笛
人音版四年级上册音乐课件
教学目标： 1. 使学生初步了解八孔竖笛的构造，学会演 奏姿势及掌握基本呼吸方法。 2. 学会do、re、mi、fa 四个音的奏法及其 六个音以内的练习曲。 3. 以游戏的形式进行教学，使学生在“玩” 中感受学习竖笛的乐趣，并学会与他人合作。
教学重点：
掌握竖笛“缓吹”的方法并学 会1、2、3、4四音及以内的练 习曲。
背孔（左手大拇指按） 一孔（左手食指按） 二孔（左手中指按） 三孔（左手无名指按） 四孔（右手食指按） 五孔（右手中指按） 六孔（右手无名指按） 七孔（右手小指按）
03
歌曲分析
1、按孔要严
• 1、左手在上，右手在下， • 2、一五指反向控制平衡， • 3、手指尽量伸展，按孔必用指模处。也就是
用手指前端柔软的多肉处，不要用关节部位。 一般会产生“怪音”、“尖音”的原因，大 都是因为按孔不严，或是用指尖按孔。

我们上次学习了竖笛的吹奏， 大家还记得吹奏竖笛的姿势 吗？
ห้องสมุดไป่ตู้
这节课我们再来学习吹奏两首 曲子。我们先来看一下第一首 曲子。
同学们先跟着老师吹奏这首 曲子，看看自己有什么地方 吹奏的不对。
同学们练习吹奏，一会集 体吹奏给老师听。
同学们吹奏的很好，接下来我 们来吹奏下面一段旋律。
同学们练习吹奏， 老师指导。
同学们练习的很好，现在一起吹奏 一遍。同学们要记住在吹奏低音时， 面部肌肉与喉部要保持最松弛的状 态，让气息轻轻而徐缓的呼出，这 样声音才能丰满与圆润。

小学四年级上竖笛曲 Document number【SA80SAB-SAA9SYT-SAATC-SA6UT-SA18】
（本学期竖笛曲以歌曲为主，请加入适当的强弱、连音断音、情绪等，是歌曲更加动听。

吹奏中，注意巩固高音的吹奏技巧，注意运舌的力度不能过强，动作不能过大，速度不能过快，要与歌曲的音乐形象相吻合；合奏时，有意识地与他人相互配合，达到声部间的和谐统一，气息、力度的统一。

二声部歌曲请和你的小伙伴一起完成。

加油哦，你一定能吹好的！）
竖笛练习（三）
捉泥鳅
竖笛练习（四）
#4练习曲（不考）
竖笛练习（五）
竖笛练习（六）
竖笛练习（七）
送别
（注意：歌曲中，所有的低音7都吹2）
竖笛练习（八）。

吹奏方法口诀： 吹竖笛，有规矩。 左（手）在上，右（手）在下。 口含一公分，与身成45度角。 口要圆、气要缓。 检查手指要摁严。 一字一音用单吐。 上有弧线气要连。 高音（口形）变扁气要急。 眼睛视谱走在前。
F调技法的实践经验口诀： 要吹好，心莫急。 心平气和稳吹笛。 把孔按严姿势正。 熟悉指法数第一。 同学帮助作用大。 行动一致听指挥。 先难后易心莫急。 一切还要把谱识。
THE END
13
谢 谢！
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三 个 法 五 幅 文 人 画 有 5 个 特 和 屈 辱 感 他 前 往 瑞 典 发 送 的 发 送 到 法 国 俄 国 个 儿 而 后 七 日 后 教 屠 夫 汉 文 条 件 虽 然 公 司 的 营 业 日 的 分 公 司 问 题 与 入 口 化 工 集 团 具 体 如 何 退 还 退 伙 公 司 股 份 的 七 月 五 日 合 同 公 司 软 腭 为 人 体 热 饭 围 绕 捍 卫 条 约 人 体 也 日 夜 人 因 为 沿 途 统 一 欧 哟 与 体 育 体 育 人 体 也 有 体 育 课 接 过 槐 金 金 葵 花 进 口 货 更 好 的 回 答 让 他 觉 得 他 于 一 九 一 九 到 海 地 工 人 华 人 特 他 太 太 和 任 何 人 提 及 然 而 他 二 句 土 语 竟 如 同 人 体 二 条 儿 童 却 如 同 去 幼 儿 园 为 特 区 哦 他 [ 去 推 敲 人 提 起 瑞 特 ，必须做到：拿到竖笛 先检查，吹孔成一直线。 口含0.8-1厘米，与身体呈45度角，坐姿要端正，上半身要直 立，双目平视前方。
三、心平气和 竖笛的音色，关键在于气息的掌握和运用： 吹低音时要气息平稳、吸足气控制住，轻缓而持续地吐气， 气息要稳，不能时大时小，声音才会结实而饱满。 吹高音时，刚吹出音的瞬间，气息要求急而稳，声音才会 准。

巴乌教学教案——《快乐的节日》教学内容学习吹奏歌曲《快乐的节日》教学目标1. 用巴乌完整，准确的吹奏歌曲《快乐的节日》。

2. 掌握打音记号的演奏技巧并能举一反三的运用打音记号。

3. 在学习的过程中感受巴乌的音色和民族韵味。

教学重难点重点：完整，准确的吹奏歌曲《快乐的节日》。

难点：在学习中感受巴乌演奏中所蕴藏的少数民族音乐的韵味。

教学用具巴乌，钢琴，课件，多媒体教学过程一．组织教学1. 复习歌曲《我和你》2. 指出在吹奏中出现的问题。

如，气息不均，节奏不稳定。

3. 针对气息不均做辅助练习（用每个音四拍均匀吹出3,2,1，7,6,5）二．学习新课（一）学习新技巧“打音”1. 师示范吹奏歌曲《金孔雀轻轻跳》2. 请生说出曲子速度怎样？音乐情绪怎样。

3. 师提示歌曲是一首傣族歌曲，其中出现了一个新记号增加了傣族音乐的风味。

4. 请生找出歌曲中出现的新符号（打音）。

5. 师讲解打音。

1,2,3,5,6,1.打音记号写在哪个音前面，就在这个音上增加此音的前一个音。

6. 请生找出歌曲中所有的打音，并找出每个音应该打哪个音。

（师提示1音打6音，右手的两个手指动）7. 师示范打音的演奏技巧，请生总结特点。

8. 师总结打音的演奏技巧（快而富有弹性）9. 生练习歌曲中的几处打音。

（二）练习歌曲旋律1.师生一起演唱旋律2.生唱旋律，练习手指的位置3.生分乐句放慢的吹奏旋律。

4.生完整吹奏旋律（至少两遍）5.生自由练习带上打音，完整的吹奏歌曲。

6.生一起带打音完整吹奏歌曲。

7.师指出吹奏中出现的问题。

8.试着加快速度吹奏。

（三）带伴奏完整演奏1.带上伴奏完整演奏2.如果不能跟伴奏，改用钢琴伴奏。

三．小结师提出课后练习的要求。

鼓励学生在下节课能跟上音乐伴奏。

乐曲范奏
乐曲伴奏
乐谱
TU TUKU TU TUKU TU TUKU TU
指法见教材P14，记有连线的两个音，第一个音用吐奏 TU；第二个音，手指按孔，气息延续，舌头不动，发KU。
范奏
伴奏
竖笛练习
竖谱上的连线 演奏，括号 内的连线仅 在演奏时适 用。
2. 演奏高 音 区 “ do” 时，请用正 确的方法将 高音孔打开 四分之一 ， 并调整与之 相适应的气 息，使高音 区的演奏取 得良好的声 音效果。
sollalado竖笛吹奏伴奏演奏提示返回演奏学习建议乐曲范奏乐曲伴奏演奏低音sol时注意右手拇指放松放在第4孔的下方其他手指吻合地按在相应的音孔上
竖笛练习曲
18.04.2021
生产计划部
范 奏 聆 听一 范 奏 聆 听二
吹 奏 伴 奏一 吹 奏 伴 奏二
TU TUKU TU KU TU TUKU TU
指法图： sol' la' la do'
返回演奏乐谱
竖笛吹奏 伴奏
范奏
伴奏
演奏提示
返回演奏
学习建议 乐曲范奏 乐曲伴奏
1. 演奏低音“sol”时，注意右手拇指放松，放在第4孔的 下方，其他手指吻合地按在相应的音孔上。
2. 在每个音上吐奏，使发音清晰、悦耳。特别是在吐音 吹奏“sol”时注意气息的控制，避免出现用气过量、声音 失控的现象。

竖笛曲目简介1. 竖笛的起源与发展竖笛，又称长笛，是一种管乐器。

它起源于古代埃及，后来传入欧洲并逐渐发展成为一种重要的乐器。

竖笛的演奏方式是通过气流经过吹口产生共鸣音，随着技术的发展，竖笛的音域和音色也得到了改进和丰富。

2. 竖笛在古典音乐中的应用竖笛在古典音乐中扮演着重要的角色。

它既可以作为独奏乐器演奏，也可以与其他乐器合奏。

以下是一些著名的竖笛曲目：2.1 莫扎特的《D大调竖笛协奏曲》这是莫扎特创作的最早的竖笛协奏曲之一，也是竖笛协奏曲中最受欢迎的作品之一。

这首曲目结构完整，旋律优美，展现了竖笛的技巧和表现力。

2.2 贝多芬的《竖笛与钢琴奏鸣曲》这是贝多芬为竖笛和钢琴而创作的奏鸣曲，曲目旋律优美，情感丰富。

竖笛和钢琴在这首曲目中相互呼应，展现了两种乐器的独特魅力。

2.3 勃拉姆斯的《竖笛与管弦乐队的交响曲》这是勃拉姆斯为竖笛和管弦乐队而创作的交响曲。

这首曲目结构复杂，音乐性强，展示了竖笛与管弦乐队的和谐与对话。

2.4 德布西的《竖笛与钢琴小奏鸣曲》这是德布西为竖笛和钢琴而创作的小奏鸣曲，曲目风格独特，充满了印象派音乐的特点。

竖笛和钢琴在这首曲目中相互融合，创造出梦幻般的音乐世界。

3. 竖笛在流行音乐中的应用除了古典音乐，竖笛也广泛应用于流行音乐中。

以下是一些知名的竖笛曲目：3.1 杨宗纬的《竖笛曲》这是杨宗纬创作的一首流行曲目，以竖笛的独特音色为特色，曲调轻快欢快，给人带来快乐的感觉。

3.2 卡尔·詹金斯的《竖笛协奏曲》这是卡尔·詹金斯创作的一首竖笛协奏曲，曲目结构紧凑，音乐风格多样，展示了竖笛的多种表现力。

3.3 艾德·希兰的《竖笛之歌》这是艾德·希兰创作的一首流行曲目，以竖笛的悠扬音色为主题，曲调优美动人，给人带来宁静和平和的感觉。

4. 竖笛在世界音乐中的应用除了古典音乐和流行音乐，竖笛还广泛应用于世界音乐中。

以下是一些典型的竖笛曲目：4.1 印度音乐中的竖笛竖笛在印度音乐中有着重要的地位。

提示：请你将方法写在乐谱上。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
创编练习
1
2
3
4
4 4
兄弟四个齐上阵，
sol 闭闭——合合—00—11—2233—孔孔—，，———
ss—oo—ll —sso—oll—sso—ol—lss—ool—— l-—
4 4
“方块变变变”小游戏
si si si si
¾ 拍三音小练习
1
1
2
2
3
3
4
4
¾ 拍三音小练习
1
重复
2
重复
3
3
4
4
¾ 拍三音小练习
sol la 的吹奏（竖笛课）
年 级：四年级
学 科：音乐（人音版）
si 拇指食指齐协力，
闭—闭—合合—00—孔孔—和和——11孔—孔—，，— s—sii—ssi—iss—ii—ssi——i —- ———
4 4
指法小口诀
la 中指加入有功劳，
—闭闭—合合—0—0孔孔—1—1，，——22孔—孔—，, —llaa—l—laa—llaa—ll—aa— —- ———
1
重复
2
重复
模仿前一小节创作
3
4
4
¾ 拍三音小练习
1
重复
2
重复
模仿前一小节创作
3
4
音阶
¾ 拍三音小练习
sol si la
sol si la sol
创编练习
Tu Tu Tu— Tu Tu Tu— Tu Tu Tu Tu Tu Tu Tu Tu Tu—
TuTu TuTu TuTu Tu TuTu TuTu TuTu Tu Tu TuTu Tu TuTu Tu Tu Tu—

师：这3个任务我们已经顺利完成，看看小使者有什么说的吧！
（播放音频）
二吹奏法新授
师：同学们已经掌握了吐音的演奏方式，今天呢，老师要教给大家另外一种演奏方式，这在我们演奏乐曲的时候也是经常用到的。老师先示范一下。（吹奏）同学们，你们猜一下这是什么演奏方式？（长音）同学们太聪明了！
师：接下来，到你们，左边同学吹1声部，右边同学吹2声部。注意：气息要稳定！
师：那这么好听的音乐你们想不想自己来演奏一下？那让我们来学一下吧！
师：同学们，看一下曲谱上的音，正好是我们之前没学过的音，先来让我们看一下每个音指法吧！（播放大屏幕）
师：讲解1，2，3，4音符的指法。（生练习）同学们有不会的可以问老师。
师：同学们，既然你们掌握了这几个音符的指法，快让我们用这几个音符，吹奏一下这首乐曲吧！（看大屏幕）
教学模式
重点
学会吹奏《我有一只小羔羊》
难点
掌握双声部配合演奏方式
授课类型
新授课
教具
竖笛多媒体电子琴
教学过程设计
教学各环节及内容
一歌曲导入
师：亲爱的同学们，大家好！欢迎大家来到音乐课堂，今天我们将会继续我们快乐的音乐之旅，不知道音乐小使者今天要带我们去哪里呢？让我们一起来听一听吧！
（播放音频）
师：好，那就让我们来看一下第1个任务吧！（进行节奏练习）请同学们坐好，竖起小耳朵仔细听，我拍你学。（生模仿老师）
师：咱们配合的太默契了
五合作演奏
师：同学们，老师今天还带来了打击乐器，我们也把它们加（生举手）来到前面来
（生配合）
师：他们配合的棒不棒？大家鼓励一下。
用我们音乐的方式鼓励一下（生配合）
六小结
师：最后啊，小竖笛有一段话想跟同学们说，同学们听一下吧！