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六年级上册数学教案-5.6 学会理财–冀教版教学目标1.能够了解理财的概念。
2.能够掌握基本的理财方法。
3.了解银行储蓄和证券投资的区别和风险。
4.能够制定个人的理财计划。
教学重难点1.理解理财的概念。
2.掌握基本的理财方法。
3.了解银行储蓄和证券投资的区别和风险。
教学准备1.教科书:《冀教版》六年级上册数学。
2.课件: 课件ppt、视频等。
3.实物准备: 储蓄罐、证券公司的宣传手册。
教学过程1. 导入新课老师简单将“理财”这个概念和它的重要性引入，“理财”涵盖此生的财富管理和财富增值的所有基本策略和决策。
2. 理财的概念通过对理财概念的解释，让学生了解理财是一个广阔的范围，其中指的是数据、收支、预算、债务、财富管理和财富增值的所有策略和决策。
3. 理财方法1.储蓄方法：谈谈如何储蓄以及储蓄的意义。
–老师将储蓄罐带到课堂，简单地介绍储蓄罐的样式、储蓄的意义和效果。
–让学生思考平时他们是如何储蓄的，提醒他们通过如储蓄卡等其他方式进行储蓄。
–强调储蓄的好处和意义。
2.投资方法：介绍证券公司和投资的概念。
–展示证券公司的宣传手册或通过简单的视频展示，让学生了解股票市场的基本情况。
–老师讲解证券投资的风险、预测、赚取收益、亏损和数据基础知识等。
–让学生了解基本的风险参考值，在决定是否进行投资时需要先考虑自己的经济状况。
–强调学生不要轻易进行股票等投资，而要根据自身情况进行合理的投资。
4. 银行储蓄与证券投资的区别和风险在学生学习了上述知识之后，我们将会讨论银行储蓄与证券投资的区别和风险，并简单地展示一些数据。
老师可以给学生一些材料，如银行储蓄和证券公司的财务报表，并让他们找出其中的差异和相似之处。
5. 制定个人的理财计划根据自己的经济状况，编写一份个人的理财计划。
老师可以给出一些例子，鼓励学生自己加以补充。
学生可以认真地制定自己的理财计划，并考虑到自己所面临的经济风险情况，比如想好需要储蓄的比例，也注意到不要过于陷入股票等投资中。
六年级上册数学说课稿-5.6学会理财–冀教版一、教学背景此次教学针对的是六年级学生，教材为冀教版数学六年级上册，本次教学的主要内容是“5.6 学会理财”。
通过这一节课的讲解，学生可以了解到理财的重要性以及初步的理财知识。
二、教学目标1.让学生认识到理财的重要性；2.让学生理解收入与支出的关系，并掌握一些基本的理财知识；3.引导学生掌握理财的方法，合理地运用自己的财务资源；4.养成良好的理财习惯，提高自我管理的能力。
三、教学重难点重点：1.了解理财的概念；2.知晓理财的重要性以及掌握简单的理财技巧。
难点：1.培养学生的理财意识；2.培养学生的自我管理能力。
四、教学过程1. 预习导入提前向学生介绍买一件物品的过程，并引导学生思考其中的收入和支出。
通过这个引入话题，让学生明白未来可能会面临收入与支出的问题。
2. 理论学习2.1 认识理财老师通过举例介绍理财的概念，告诉学生理财并不是说要赚很多钱，而是要让自己的钱从更长远的角度出发，更合理地进行管理和使用。
2.2 理财重要性老师从让学生认识理财的重要性入手，介绍生活中很多人由于自身的不理财而遭受到各种经济危机的悲怆教训。
2.3 理财技能在此环节，老师将会详细讲解理财的基本技能，如：存钱、规划支出、规避风险等。
并在讲解时举一些现实生活中的例子，让学生更好的理解每个技能的作用。
2.4 理财方案通过以上的学习，让学生整理归纳出自己适合的理财方案和目标。
3. 互动探究老师根据学生的理财目标和状况，提供针对性的建议并和学生进行交流。
4. 练习巩固让学生在课堂上运用所学知识，合理地预算自己的生活费用，并在小组互评中提供改进的建议。
5. 课堂反馈老师收集学生们在课堂中的问题，针对问题进行讲解，以达到巩固练习的目的。
五、教学手段1.电子PPT通过电子PPT的方式展示学习内容，方便学生们更直观地了解每一个知识点。
2.课堂练习将理论知识和实际应用相结合，让学生在课堂上进行流程模拟练习，以加深记忆。
小学数学冀教新版六年级上册5.9 学会理财活动目标：1、经历有目的、有设计、有步骤、有合作的实践活动。
2、联合实质情境，体验发现和提出问题、剖析和解决问题的过程。
3、在给定目标下，感觉针对详细问题提出设计思路、拟订简单的方案解决问题的过程。
4、经过应用和反省，进一步理解所用的知识和方法，认识所学知识之间的联系，获取数学活动经验。
二、教课内容 :冀教版小学数学六年级上册69—70 页。
三、教课目的 :（一）知识技术 :学会理财，能对自己设计的理财方案作出合理的解说。
（二）数学思虑 :怎样对自己设计的理财方案作出合理的解说。
（三）问题解决 :能够经过比较、思虑、沟通的方法，经历计算对自己的理财方案作出解说。
（四）感情态度 :感觉理财的重要性，经历运用所学的知识学习理财，培育科学、合理的理财观点。
四、教课要点、难点 :1、教课要点 :学会理财，会对自己设计的理财方案作出合理的解说。
2、教课难点 :对自己设计的理财方案作出合理的解说。
五、教课流程 :（一）导入 :老师近来看了一套《贝贝熊系列》丛书，是对于培育孩子理财能力方面的书籍，读了此后感觉得益匪浅，在动物界，贝贝熊经过学习能做到对自己的财产裕计划、合理支配，我想我们经过这一单元前方的学习，也能够对我们的财产进行支配，你们赞同吗？那好，希望经过这节课，我们也能合理支配自己的财产，即掌握《学会理财》的能力。
( 二) 新课：出示例题：议论：1.一个月一共收入多少元？2.一个月一共支出多少元？3.一个月一共结余多少元？学生疏组独立达成，教师巡视，个别指导，集体校正。
收入： 4180+2160=6340（元）支出： 2500+800+300+220+160=3980（元）结余： 6340-3980=2340（元）每个月存多少钱适合呢 ?学生疏组报告后，分组议论，教师总结。
例题： 2设计方案，解决问题聪聪的爸爸是一个工程师，他设计的一个工程中标后，老板奖赏他 8000 元的奖金。
小学数学冀教新版六年级上册5.9学会理财活动目标：1、经历有目的、有设计、有步骤、有合作的实践活动。
2、结合实际情境，体验发现和提出问题、分析和解决问题的过程。
3、在给定目标下，感受针对具体问题提出设计思路、制定简单的方案解决问题的过程。
4、通过应用和反思，进一步理解所用的知识和方法，了解所学知识之间的联系，获得数学活动经验。
二、教学内容:冀教版小学数学六年级上册69—70页。
三、教学目标:（一）知识技能:学会理财，能对自己设计的理财方案作出合理的解释。
（二）数学思考:如何对自己设计的理财方案作出合理的解释。
（三）问题解决:可以通过比较、思考、交流的方法，经历计算对自己的理财方案作出解释。
（四）情感态度:感受理财的重要性，经历运用所学的知识学习理财，培养科学、合理的理财观念。
四、教学重点、难点:1、教学重点:学会理财，会对自己设计的理财方案作出合理的解释。
2、教学难点:对自己设计的理财方案作出合理的解释。
五、教学流程:（一）导入:老师最近看了一套《贝贝熊系列》丛书，是关于培养孩子理财能力方面的书籍，读了以后觉得受益匪浅，在动物界，贝贝熊通过学习能做到对自己的财富有计划、合理支配，我想我们通过这一单元前面的学习，也能够对我们的财富进行支配，你们同意吗？那好，希望通过这节课，我们也能合理支配自己的财富，即掌握《学会理财》的能力。
(二)新课：出示例题：讨论：1.一个月一共收入多少元？2.一个月一共支出多少元？3.一个月一共结余多少元？学生分组独立完成，教师巡视，个别辅导，集体订正。
收入：4180+2160=6340（元）支出：2500+800+300+220+160=3980（元）结余：6340-3980=2340（元）每个月存多少钱合适呢?学生分组汇报后，分组讨论，教师总结。
例题：2设计方案，解决问题聪聪的爸爸是一个工程师，他设计的一个工程中标后，老板奖励他8000元的奖金。
再过6年聪聪就要上大学了，爸爸决定把这笔钱存入银行，留给聪聪上大学用。
小学六年级数学课件：学会理财小学六年级数学课件：《学会理财》【导语】课件设计和运用，肯定要结合教学内容等多方面的客观条件，详细问题详细看待。
做的得体，会收到意想不到的好效果，反之，那末会事与愿违，如假设干燥乏味的课件必然会使学生失去学习兴趣，而细心设计好一个课件，因势利导，就能紧扣学生的活动心理，活泼其思维，增添其学习兴趣，从而大大提高学生的主动性。
小学六年级数学课件篇一：《学会理财》教材分析：本课学问强调百分数在现实生活中的应用价值，交流数学学问和现实生活中数知识题间的联系，使学生自主建构数学关系，发展应用意识。
学情分析：这局部内容是在学生学习了百分数的认识和解决容易问题的根抵上支配的，学生可利用已有的学问和阅历，通过学问间的联系，在逐步解决新问题的过程中形成理财方案和办法。
设计理念：利用学生已有的生活阅历，引导学生把所学的数学学问应用到现实中去，去体味数学在现实生活中的应用价值教学目标：学问与能力：学会理财，能对自己设计的理财方案作出合理的解释。
过程与办法：结合详细事例，经受综合运用所学学问解决理财问题的过程。
情感看法价值观：感触理财的重要性，培养科学、合理理财的观念。
教学重点：学会理财，能对自己设计的理财方案作出合理的解释。
教学难点：能对自己设计的理财方案作出合理的解释。
教学豫备：课件教学过程：一、创设情境，引入课题创设情境，引入课题师：同学们在家里面，爸爸妈妈是怎样理财的?你有没有帮你们的爸爸妈妈理财?师：那今日我们就来帮忙聪聪理财吧!让我们也学会理财，回家也能帮忙爸爸妈妈。
出示课题：学会理财二、新授(一)存钱打算1.出示情境图，让学生读图和文字，了解有关的信息和要解决的问题。
2.提出帮聪聪计算每月收入是多少元的要求，让学生自己计算沟通计算的结果。
3.让学生读支出工程表，了解聪聪家每月支出的工程和大约钱数，提出帮聪聪家做存钱打算的要求，启示学生从实际出发，合理提出存钱倡议，并算一算到期能回收多少钱。
冀教版小学六年级上册数学《学会理财》教案一、教学目标1.了解什么是理财，理财包含哪些方面。
2.让学生了解理财的基本概念和相关知识。
3.让学生掌握使用口袋计算器计算利率、本息和等内容。
4.让学生通过实例学会理财并培养储蓄习惯。
二、教学重点1.理财的基本概念和相关知识。
2.如何计算利率、本息等。
3.如何理财并养成储蓄习惯。
三、教学难点1.如何使用计算器计算利率和本息。
2.如何理财并养成好的储蓄习惯。
四、教学方法1.案例教学法2.创设情境教学法3.经验分享教学法五、教学内容及课时安排第一课：理财概述1.任务：通过了解理财的概念和内容，激发学生理财意识，了解理财的重要性。
2.教学过程：（1）引入：有些同学踏上了理财的道路，那么他们是怎么实现理财的呢？（2）展开：什么是理财？理财可以包括哪些方面？理财的重要性是什么？（3）总结：小结理财内容，并让学生进行思考。
3.作业：（1）复习本节内容，并思考自己所拥有的“小财富”是怎么运用的，是否需要理财。
第二课：利息与利率1.任务：通过描述利息与利率的概念，并引导学生进行观察能力训练。
2.教学过程：（1）引入：请同学们思考，银行哪些业务可以赚到钱？为什么？（2）展开：介绍利息和利率。
比如字母g的发音可以与“钱数”相似，而实际上钱数是按照一个比率计算出来的。
让学生通过简单的口算计算出利息的大小并进行简单的场景演示。
（3）总结：小结本节内容，并让学生进行思考。
3.作业：（1）复习本节内容，计算出自己当前银行存款的利息和利率，建立理财意识。
第三课：本金、本息和1.任务：通过描述本金、本息和的概念，并引导学生进行观察能力训练。
2.教学过程：（1）引入：请同学们思考，储蓄是不是越多越好呢？如果想要让储蓄增加收益，我们可以采用什么方法呢？（2）展开：介绍本金、本息和的概念，如何通过计算它们的比例来计算利息，并通过实例演示如何计算本金、利率和时间，计算出本息和。
（3）总结：小结本节内容，并让学生进行思考。
第7课时学会理财◆教学内容冀教版小学数学六年级上册第69—70页。
◆教学目标1．结合具体事例，经历综合运用所学知识解决理财问题的过程。
2．能根据实际需要设计合适的存钱方案，并说明自己设计的方案的合理性。
3．感受理财的重要性，培养科学、合理理财的观念，丰富生活经验。
重点、难点重点学会理财，能对自己设计的理财方案做合理的解释。
难点对自己设计的理财方案做出合理的解释。
◆教学准备教师准备：多媒体课件学生准备：◆教学过程（一）新课导入：师：爸爸妈妈的收入除去花销有节余怎么办?生：存入银行。
设计意图：师生谈话，说明要研究存钱问题。
（二）新授：聪聪一家三口，妈妈每月工资是2160元，爸爸每月工资是4180元。
师：他们在说什么?生1：妈妈说，聪聪过几年要上大学了，做一个存钱计划。
生2：聪聪说，一个月存多少钱呢?生3：爸爸说，每月工资还要交纳个人所得税。
师：为什么爸爸的工资交税，妈妈的不用交呢?生：妈妈不用交，因为国家规定，收入超过3500元的才要交纳个人所得税。
师：请同学们帮聪聪算一算，爸爸妈妈每个月工资收入多少钱?学生算完后，全班订正。
4180＋2160＝6340(元)师：大家算出了聪聪爸爸妈妈每个月的工资收入，这些钱都存入银行可以吗?。
说说你的意见。
生1：不行，因为吃饭、上学、买东西都要花钱。
生2：行。
爸爸妈妈每个月还有奖金或其他收入。
师：同学们说的有一定道理。
但是，现实生活中，人们的奖金都不是固定的或每个月都有的。
所以，做存钱计划时，为了让家庭正常生活，一般只考虑固定的工资收入比较理智。
设计意图：让学生充分发表个人的意见。
使学生了解，为了让家庭正常生活，一般只考虑固定收入。
师：那聪聪家一个月存多少钱比较合适呢?教材上给出了聪聪家每个月支出项目的大约钱数。
注意是大约钱数。
谁知道这个大约钱数是什么意思?生1：就是大概的钱数。
生2：有的月可能多一些，有的月可能少一些。
师：请同学们口算一下，聪聪家每个月支出多少钱，结余多少钱?聪聪家每月支出项目和大约费用如下：学生口算。
