《成长,有时只是瞬间的事》阅读练习及答案
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《成长有时只是瞬间的事》阅读练习及参考答案《成长有时只是瞬间的事》阅读练习及参考答案阅读是运用语言文字来获取信息、认识世界、发展思维,并获得审美体验与知识的活动。
它是从视觉材料中获取信息的过程。
视觉材料主要是文字和图片,也包括符号、公式、图表等。
以下是小编为大家收集的《成长有时只是瞬间的事》阅读练习及参考答案,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
《成长有时只是瞬间的事》阅读练习及参考答案1人们常说少年不识愁滋味,然而16岁的我,心中总有挥之不去的忧愁。
由于长期疏于学业,我的成绩一直在低处徘徊。
尽管在众人面前我总是故作坦然,但心里却有难言的苦涩。
我想,我不像其他同学那样聪明!然而,那一堂极其普通的美术课,却无意中颠覆了我对自己的认识。
那堂美术欣赏课,讲的是法国印象派画家莫奈。
周五,又是下午第一节。
很多同学都埋着头,用美术课本遮掩因犯困而迷糊的眼神。
A 夏日的午热混杂着少年的汗味弥漫在教室里;窗外的老柳树似乎懒得再摇曳,蝉儿却很高调地重复着昨天的老歌;远处传来繁忙的市音,隐隐约约,嘈杂杂。
也许只是为了打破昏昏欲睡的沉闷,年轻的美术老师说:我请一位同学谈谈对这幅画的感受。
这样吧,姚远同学,你来说说。
我没想到,被喊中的人是自己,迟迟疑疑地站起来。
周围有窃窃的笑声与私语。
B我的心,因为那些轻蔑的话语而猛烈地跳动,手不自觉地攥紧了。
我真想冲那些自以为是的同学说一句:住嘴!可是,我什么也说不出来,只是下意识地低头,再低头,想把自己滚烫的脸,埋进深深的臂弯。
我当时的样子,一定很窘迫、很无助。
美术老师轻轻地走到我旁边:姚远同学,是不是不舒服?老师侧着脸,关切地看着我。
我摇摇头,双手很奇怪地卷着书角,然后展开,再卷起,好像一点点铺排着内心的局促、不安。
老师帮我把书角展平,指着那幅画说:你好好看看,感觉到了什么?是那幅莫的《睡莲》:水波粼粼,睡莲的叶子或聚或散,花朵像暗红的、摇曳的火焰,热烈而又含蓄。
看似随意的柔美线条,捕捉住了水面似真似幻的光和影。
大连市部编版五年级下册语文阅读理解专题练习(及答案)一、阅读理解1.现代文阅读。
做一只美丽的蝴蝶①有一个小男孩,相貌丑陋,说话口吃,而且因为疾病导致左脸偏瘫,嘴角畸形,左耳失聪,讲话和微笑时嘴角歪向一边。
②为了矫正口吃,这个孩子模仿古代一位有名的演说家,嘴里含着小石子讲话。
看着嘴巴和舌头被石子磨烂的儿子,母亲心疼地抱着他流着眼泪说:“不要练了妈妈一辈子陪着你”懂事的他替妈妈擦着眼泪说:“妈妈,每一只蝴蝶都是冲破束缚它的茧。
才变成的。
我要做一只美丽的蝴蝶。
”最终,他以坚强的毅力战胜了口吃,能流利地讲话了。
③在努力矫正口吃的同时,他还把精力投入到学习之中。
为了获取知识,他默默地承受着别人嘲笑的话语和讥讽的目光,全身心地沉浸在书本中,日复一日,年复一年,①如饥似渴地学习知识,源源不断地汲取力量。
在学习上困难时,他从不退缩,总是对自己说“我要做一只美丽的谢牌”通过发奋学习,他顺利中学的学业,不仅取得了优异的成绩,还赢得了人们的②敬重。
④1993年10月参加全国总理大选时,他的成长经历打动了无数选民,他的竞选口号“我要带领国家和人民成为一只美和的地,一经提出,就深入人心,得到了大多数人的支持,人们纷纷把选票投给了他,使他以高票当选为总理。
⑤他就是加拿大第一位连任两届的总理让·克雷蒂安,人们亲切地称他为“蝴蝶总理”。
(1)解释下列词语的意思。
①如饥似渴:________ ②敬重:________(2)第③自然段中“在努力矫正口吃的同时,他还把精力投入到学习之中。
”在文中的作用是()。
①点明中心②总领全文③承上启下④首尾呼应(3)请你根据文意写出“每一只蝴蝶都是冲破束缚它的茧.才变成的”这一句中“茧.”指的是:________(4)从哪里看出让·克雷蒂安真做了一只美丽的蝴蝶?(5)从让·克雷蒂安的故事中,看出他是一个怎样的人?【答案】(1)形容要求很迫切,好像饿了急着要吃饭,渴了急着要喝水一样。
【期末复习】2023年部编版语文六年级下册期末试卷四(附答案)第一部分基础知识(40分)1.看拼音写词语。
(8分)chèdǐlǐng yùyòu zhìkǒng jùmùbiāo jìtuōdān gēcán bào2.下面词语中的加点字,音节全部正确的一组是()(2分)A.堤.坡(dī)语重.心长(zhònɡ)B.河畔.(bàn)歪歪扭.扭(niǔ)C.赫.然(chì)用其所长.(chánɡ)D.模.仿(mó)误入歧.途(qì)3.下面的词语没有错别字的一组是()(2分)A.万象更新悬灯结采残灯末庙B.能歌善舞行善积得身无分文C.别无所求随心所欲牛郎织女4.下列句子中没有语病的一项是()(3分)A.在如何提高课堂效率的问题上,老师听取了广泛同学们的意见。
B.通过开通快速公交,使主城区交通拥堵问题得到解决。
C.为了防止疫情大规模扩散,各级政府都及时采取了措施。
D.从大量的事实告诉我们,环境灾难是没有国界的。
5.按查字典的要求填空。
(3分)“鼎”共( )画,第6画的笔画名称是( ),用音序查字法查“鼎”字,应先查大写字母( ),再查音节( )。
“鼎”字在字典中的解释有:①古代煮东西的器物。
②借指王位,帝业。
③正当,正在。
④大。
给下列词语中的“鼎”选择正确的解释,填上序号:一言九鼎.( )鼎.力相助( )。
6.将下列的词语补充并完成练习。
(6分)聚( )会( ) 得意( )( ) ( )头( )气( )平( )和( )( )不同与世( )( ) ( )( )思议前( )未( )(1)形容非常满足、高兴,神气十足的样子的词语是____,上面的词语中,与它互为反义词的是___________。
(2)选词填空:(1)遇到事情我们不能慌张,要______地应对,这样才能快速的解决问题。
部编版四年级语文上册第三单元课外阅读(有答案)班级姓名成绩一、课外阅读。
(18分)冰凌花一连几天,寒风凛冽,气温骤降。
早上走进教室,无意间被两边窗玻璃上的冰凌花所吸引,心驰神迷,陶醉其间,一时间竟至浑然忘我。
冰凌花是大自然的杰作,是严寒隆冬的宠儿。
它孕育在傍晚,诞生于午夜,盛开于凌晨。
虽然只是水汽在玻璃上的短暂逗留,纯属游戏之作,但毫无人工雕凿之痕,说不上鬼斧神工,也算是自然天成。
近三十块窗玻璃上面,冰凌花竞相绽放,毫不雷同。
灯光照射下,朵朵瓣瓣熠(yì)熠生辉。
长的,或如彩虹横挂天际,或如柳枝摇曳枝头,或如艺术体操飘飞的绸带,或如海底摆舞不停的藻荇;短的,像珊瑚簇拥,像沙棘(jí)藜绵延不绝,像雪山上晶莹剔透的雪莲,像烟花在空中绽放。
有的均匀密布,仿佛为你展现一堵盛夏里繁茂的爬山虎短墙;有的亭亭玉立,令人想起海南那一排排婆娑(pósuō)的椰树林;有的则是长短搭配,使人在跨过草原之后,眼前突见一片胡杨林。
神游其中,你感受到的,是四季的脚步,是生命的脉搏,是大自然的多姿多彩。
太阳升起来了,冰凌花在阳光的温度里消散了它的容颜。
美好的事物虽不能永久存在,但往往都能如这冰凌花一样,在瞬间之际给人留下永恒的回忆。
1.联系上下文,解释词语。
(4分)(1)鬼斧神工:(2)亭亭玉立:2.用“”画出第二自然段的中心句。
(3分)3.画线句子运用的修辞手法是、,写出了冰凌花的特点。
(4分)4.联系美文,想一想“神游其中”的“其中”具体指哪些美景呢?请用“”画出来。
(3分)5.请你根据文章内容,概述冰凌花的产生过程。
(4分)二、课外阅读。
松鼠(节选)①松鼠不爱下水。
有人说,松鼠横渡溪流的时候,用一块树皮当作船,用自己的尾巴当作帆和舵。
松鼠不像山鼠那样,一到冬天就______ (蛰伏潜伏)不动。
它们是十分______(警觉警惕)的,只要有人触动一下松鼠所在的大树,它们就从树上的窝里跑出来躲到树枝底下,或者逃到别的树上去。
第一单元测试卷(A卷基础篇)(测试时间:100分钟满分:120分)一、积累与运用。
(25分)1.下列加点字读音无误的一项是()(3分)A.溃.退(guì)渗.透(shèn)要塞.(sài)签.订(qiān)B.澎湃.(pài)逝.世(shì)一瞬.间(shǔn)敦.熄(dūn)C.轰.鸣声(hōng)拂.晓(fú)低吼.(hǒu)沸.腾(fèi)D.提.防(dī)惊骇.(hài)映.衬(yìn)着.舰(zhuó)【答案】C【解析】考查学生对字音的辨析。
准确识记字音,要掌握常用多音多义字的正确读音,把词语的形音义结合起来,音随形或义变。
A项溃退(kuì);B项一瞬间(shùn);C项正确;D项映衬(yìng)。
故选C。
2.下列词语书写完全正确的一项是( )(3分)A.摧枯拉朽记忆尤新震撼人心笼罩B.世事苍桑重峦叠嶂色彩斑斓荟萃C.天翻地覆恢宏壮丽殚精竭虑缅怀D.从容不迫眼花瞭乱震耳欲聋由衷【答案】C【解析】考查对汉字字形的辨析。
这就要求学生平时的学习中注意字形的识记和积累,特别是形近字。
辨析字形既要注意平时的积累,也要联系整个词语的意思。
A项,记忆尤新——记忆犹新。
B项,世事苍桑——世事沧桑。
D项,眼花瞭乱——眼花缭乱。
3.下面有关新闻的说法不正确的一项是( )(3分)A.标题、导语和主体通常是一则消息中不可缺少的部分。
B.新闻语言平实概括,作者的感情不能流露在字里行间。
C.导语一般以简要的文字突出最重要、最新鲜或最具吸引力的事实。
D.新闻的主体部分承接导语,扣住中心,用足够的材料、典型的事例展开导语中已点明的新闻事实,是导语内容的具体化。
【答案】B【解析】考查新闻相关内容。
B项中“作者的感情不能流露在字里行间”错,新闻作者的审美情感影响着新闻报道。
4.给下列句子排序最恰当的一项是()(3分)①这部小说采用日记体形式,讲述一个叫恩利科的小男孩成长的故事,记录了他一年之内在学校、家庭、社会的所见所闻。
六年级下语文小升初阅读专项训练一——写人记事一、阅读下文,完成练习。
长衫老者冯骥才①我幼时,家对门有条胡同,又窄又长,九曲八折,望进去深邃(suì)莫测。
隔街是店铺集中的闹市,过往行人都以为这胡同通向那边闹市,是条难得的近道,便一头扎进去,弯弯转转,直走到头,再一拐,迎面竟是一堵墙壁,墙内有户人家。
原来这是条死胡同!好晦(huì)气!凡是走到这儿来的,都恨不得把这面堵得死死的墙踹( chuài)倒!②怎么办?只有认倒霉,掉头走出来。
可是这么一往一返,不但没抄了近道,反而白跑了长长一段冤(yuān)路。
正像俗话说的:贪便宜者必吃亏。
那时,只要看见一个人满脸丧气地从胡同里走出来,哈,准知道是撞上死胡同了③走进这死胡同的,不仅仅是行人,还有一些小商小贩(fàn)。
为了省脚力,推车挑担闯进来,这就热闹了。
本来狭窄的道儿常常拥塞,车轱(gū)辘碰伤孩子的事也不时发生。
没人打扫它,打扫了也没用,整天尘土飞扬。
人们气急了就叫:“把胡同顶头那家的房子扒了!”房子扒不了,只好忍耐;忍耐久了,渐渐习惯了。
就这样,乱哄哄,好像它天经地义就该如此。
④一天,来了一位老者,个子矮小,干净爽利,一件灰布长衫,红颜白须,目光清朗,胳肢窝夹个小布包包,看样子像教书先生。
他走进胡同,一直往里,可过不多久就返回来。
嘿,又是一个撞上死胡同的!⑤这位长衫老者却不同常人。
他走出来时,面无懊(ào)丧,而是目光闪闪,似在思索,然后站在胡同口,向左右两边光秃秃的墙壁望了望,跟着蹲下身,打开那布包,包里面有铜墨盒、毛笔、书纸和一个圆圆的带盖的小饭盆。
他取笔展纸,写了端端正正、清清楚楚四个大字:此路不通。
又从小盆里捏(niē)出几颗饭粒,代做糨(jiàng)糊,把这张纸贴在胡同口的墙壁上,看了两眼便飘然而去。
⑥咦,谁料到这张纸一贴出,立刻出现奇迹。
过路人刚要抄近道扎进胡同,一见纸上的字,转身就走;小商贩们即使不识字,见这里进出人少,便疑惑是死胡同,自然不敢贸然进去。
盐城亭湖区2020-2021六年级语文上册期中试卷得分:一、读句子,根据拼音写词语。
(8分)有一种精神叫中国女排。
它能在逆境中bào fā()出战胜kùn nan()的强大力量,可以在shùn jiān()展示自己的jì gāo yì chòu()。
中国女排让我们感受到yìlì()在冠军领奖台上的xǐ yuè(),以及五星红旗升起时的心潮péng pài()和rè xuè fèi téng()。
二、选择题。
(16分)1.下列加点字读音完全正确的项是()。
A.攒着(cuán)绷紧(bēng)渲染(xuàn)威风凛凛(lín).....B单薄(bò)笨拙(zhuō)豁开(huō)沧海一粟(lì)....C.风靡(mǐ)抡起(lūn)揪出(jiū)虎视眈眈(dān).....D.迂回(yū)雹子(báo)逶逶(yí)一哄而散(hōng)....2.下列词语书写完全正确的一项是()A.境界颓然干躁心惊肉跳B.班点单薄笨拙坚强不屈C.迷蒙礼貌像皮悬崖峭璧D.疙瘩羞涩忧虑沧海一粟3.下列句子中标点符号使用正确的一项是( )。
A.《少年间土》节选自鲁迅于1921年写的短篇小说《故乡》。
B.从高楼往下看,街道、行人、车辆、树木……等等尽收眼底。
C.“你知道吗?”桑娜说。
“咱们的邻居西蒙死了。
”D.我们的日子为什么一去不复返呢。
4.下列句子中有语病的一-项是()。
A.国产科幻电影《流浪地球》强烈地震撼着观众的心,纷纷为导演的前瞻意识点赞。
B.中国人民以70年不舍昼夜的奋斗,成就了波澜壮阔的东方传奇。
C.中国女排以3:0战胜塞尔维亚女排,夺取10连胜,提前一轮卫冕世界杯冠军。
D.经中共中央批准,中华人民共和国国家勋章和国家荣誉称号颁授仪式将于9月29日上午10时在人民大会堂隆重举行。
阅读文章,回答问题。
成长,有时只是瞬间的事
(1)人们常说“少年不识愁滋味”,然而16岁的我,心中总有挥之不
去的忧愁。
由于长期疏于学业,我的成绩一直在低处徘徊。
尽管在众人面前
我总是故作坦然,但心里却有难言的苦涩。
我想,我不像其他同学那样聪明!
(2)然而,那一堂极其普通的美术课,却无意中颠覆了我对自己的认识。
(3)那堂美术欣赏课,讲的是法国印象派画家莫奈。
周五,又是下午第
一节。
很多同学都埋着头,用美术课本遮掩因犯困而迷糊的眼神。
A夏日的午热混杂着少年的汗味弥漫在教室里;窗外的老柳树似乎懒得再摇曳,蝉儿
却很高调地重复着昨天的老歌;远处传来繁忙的市音,隐隐约约,嘈嘈杂杂……
(4)也许只是为了打破昏昏欲睡的沉闷,年轻的美术老师说:“我请一
位同学谈谈对这幅画的感受。
这样吧,姚远同学,你来说说。
”我没想到,
被喊中的人是自己,迟迟疑疑地站起来。
周围有窃窃的笑声与私语。
(5)B我的心,因为那些轻蔑的话语而猛烈地跳动,手不自觉地攥紧了。
我真想冲那些自以为是的同学说一句:住嘴!可是,我什么也说不出来,只
是下意识地低头,再低头,想把自己滚烫的脸,埋进深深的臂弯。
(6)我当时的样子,一定很窘迫、很无助。
美术老师轻轻地走到我旁边:“姚远同学,是不是不舒服?”老师侧着脸,关切地看着我。
我摇摇头,双。