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一、简答1、社会主义初级阶段基本路线的两个基本点之间的关系。
答案一：一个中心：经济建设为中心。
两个基本点：坚持四项基本原则，坚持改革开放。
经济建设是坚持党的基本路线的关键，四项基本原则是立国之本，改革开放是强国之路。
正确认识和处理“一个中心，两个基本点”以及“两个基本点”的关系。
（1）四项基本原则为“一个中心”创造政治前提，提供政治保证；改革开放为“一个中心”提供发展动力和条件；“两个基本点”都是为“一个中心”服务的。
（2）改革开放是坚持四项基本原则的改革开放；四项基本原则是以改革开放为实现途径的四项基本原则，二者互相依赖、互相促进，统一于建设有中国特色社会主义的伟大实践中。
答案二：（1）“一个中心”是指以经济建设为中心。
这是坚持党的基本路线的关键。
（2）两个基本点是指坚持四项基本原则，坚持改革开放。
①四项基本原则是立国之本。
坚持四项基本原则，就是坚持社会主义道路，坚持人民民主专政，坚持中国共产党的领导，坚持马列主义、毛泽东思想。
坚持四项基本原则必须反对资产阶级自由化。
②改革开放是强国之路。
正确认识和处理“一个中心，两个基本点”以及“两个基本点”的关系。
（1）四项基本原则为“一个中心”创造政治前提，提供政治保证；改革开放为“一个中心”提供发展动力和条件；“两个基本点”都是为“一个中心”服务的。
（2）改革开放是坚持四项基本原则的改革开放；四项基本原则是以改革开放为实现途径的四项基本原则，二者互相依赖、互相促进，统一于建设有中国特色社会主义的伟大实践中。
（3）割裂它们的关系，就会犯“左”的或右的错误，甚至会断送社会主义事业。
2、社会主义市场经济与资本主义市场经济的区别和联系。
答案一：第一，联系，社会主义市场经济与资本主义市场经济都具有市场经济的一般特征和要求。
从资源配置方式看，都是以市场为基础性配置手段；从微观层面看，企业都是独立的市场主体和法人实体；从经济活动看，市场经济规律起着支配作用；从宏观层面看，政府的宏观调控主要是通过经济手段来实现的；从经济运行看，法治起着基本的保障作用。
简答题:2、现代教育的特点是什么？第一，现代教育具有鲜明的生产性。
第二，现代教育逐步走上了大众化道路。
第三，现代教育内容日益科学化。
第四，班级授课制成为教学的基本组织形式。
第五，现代教育形成了比较完备的教育系统.简述现代教育的经济功能。
（1）教育能把可能的潜在的生产力转化为直接现实的生产力，是劳动力再生产的重要手段之一。
（2）教育是提高经济效益的重要前提。
（3）教育是经济发展的重要因素，能够为社会带来重大的经济价值。
（4）教育可以生产新的科学知识和新的生产力。
简述当代学制发展的一般趋势。
（1）重视学前教育（2）入学年龄提前，义务教育年限延长。
3）高等教育多级化，学校类型多样化。
4．简述课外活动的意义。
（1）课外活动有利于促进学生多方面素质提高。
（2）课外活动有利于推动学生良好个性的充分发展。
（3）课外活动有利于充实学生的课余文化生活。
（4）课外活动有利于加强学生与社会的联系，加速个体社会化进程。
5．教师职业在人类社会发展中起什么作用？（1）教师是人类文化科学的传播者，在社会延续和发展中起桥梁和纽带作用。
（2）教师是人类灵魂的工程师，在塑造学生的思想品德方面起着特别重要的作用。
（3）教师是人类潜能的发掘者，对人的智力开发起着奠基作用。
1．简述教育原理的理论功能。
（1）解释教育实践（2）指导教育实践（3）推动教育改革2．优秀教师应具备哪些方面的基本素质答案要点：（1）良好的思想政治素质（2）高尚的职业道德素质（3）较高的文化科学素质（4）深刻的教育理论素养（5）多方面的教育工作能力（6）优良的身心素质3．简述生产力发展水平对教育的制约作用。
（1）生产力的发展为教育发展提供了基础性条件。
（2）生产力的发展制约着教育目的。
（3）生产力的发展制约着教育教学内容的选择（4）生产力发展影响着教学方法、教学手段和教学组织形式的改革（5）生产力发展决定着教育发展的规模和速度。
4．教育的质的规定性表现在哪些方面。
（1）教育是人类所特有的一种有意识的社会活动（2）教育是人类有意识地传递社会经验的活动（3）教育是人类以人的培养为直接目标的社会实践活动。
解剖学名词解释、简答题及论述题重点运动系统第一章骨学名词解释1、胸骨角：胸骨柄上缘有颈静脉切迹，胸骨柄和体连接处形成微向前凸的角，称胸骨角，两侧连第二肋软骨。
是计数肋的重要标志。
2、翼点：在额骨、顶骨、颞骨、蝶骨的会合处最为薄弱，此处构成H形的缝，称翼点。
其内面有脑膜中动脉前支通过。
3、椎间孔：相邻椎骨的上、下切迹共同围成椎间孔，有脊神经和血管通过。
简答题1、简述颅中窝的结构。
答：颅中窝由蝶骨体和大翼、颞骨岩部等构成。
中央是蝶骨体，上面有垂体窝，窝前外侧有视神经管。
其两侧由前向后，依次有眶上裂、圆孔、卵圆孔和棘孔等。
2、鼻旁窦包括哪些？其位置、开口如何？答：鼻腔周围有四对鼻旁窦，为额窦、上颌窦、筛窦、蝶窦。
分别位于相应的骨内。
其中额窦、上颌窦和前筛窦、中筛窦开口于中鼻道；后筛窦开口于上鼻道；蝶窦开口于蝶筛隐窝。
3、颅内底面有哪些沟、管、裂、孔？各通行什么结构？答：（1）视神经管——视神经、眼动脉；（2）破裂孔——颈内动脉；（3）圆孔——上颌神经；（4）卵圆孔——下颌神经；（5）棘孔——脑膜中动脉；第二章关节学名词解释1、骨盆：是由骶骨、尾骨和两侧髋骨及其连结构成。
骨盆被骶骨的岬、弓状线、耻骨梳、耻骨结节和耻骨联合上缘所围成的界线分为上方的大骨盆额下方的小骨盆。
2、脊柱：由24块椎骨、1块骶骨和1块尾骨连接而成，构成人体中轴。
简答题1、试述膝关节的构成，关节腔内、外主要的结构特点及其功能。
答：膝关节由股骨下端、胫骨上端和髌骨构成。
关节腔内有前交叉韧带连于股骨下端与胫骨上端之间，限制胫骨向前移位。
后交叉韧带连于股骨下端与胫骨上端之间，限制胫骨向后移位。
股骨下端与胫骨上端之间还有内、外侧半月板，内侧半月板呈“C”形，外侧半月板呈“O”形，半月板起缓冲压力、吸收震荡、起弹性垫的作用。
髌骨下缘滑膜向关节腔突入形成翼状襞，起充填关节腔的空隙作用。
髌骨上缘滑膜向上突入至股四头肌与股骨下端之间形成髌上囊，髌韧带与胫骨上端之间有髌下深囊，滑膜囊起减少两接触面摩擦作用。
第一章简答题2. 社区有什么特点，具有哪些功能？答：社区是社会的缩影，是聚落的承载体。
社区都有自己的文化，居民具有共同的社区意识，社区不断地变迁。
社区具有政治、文化、维系和服务功能。
第二章简答题1.简述我国社区管理体制的基本框架。
答：社区管理的组织体系，是指参与社区管理的各类组织，包括政府组织，也包括社区自治自治，；既包括社区管理工作组织，也包括社区保障制度。
社区管理责权体系。
社区管理的法律制度体系。
社会管理的工作体系，包括社区服务、社区卫生管理、社区文化管理、社区体育管理、社区环境管理、社区治安管理和社区社会保障工作等。
2.社区管理组织的含义是什么？答：社区管理组织是指能够对社区事务进行管理的社会组织，具体而言，就是指以居民会议，居民委员会为主体，在社区党组织领导和基层政府组织的指导下，与业主委员会、物业公司、社区中介组织等共同构成的网络体系。
论述题1.社区管理体制改革的必然性、措施和趋势。
答：我国社区管理体制改革是适应经济体制转变的必然要求，是我国政府职能转变的结果，是走出目前社区管理困境的客观要求。
其具体措施包括推进政府职能转变，实现管理重心下移，实现“小政府、大社会”的管理框架；科学构建社区管理组织体系；加强制度建设，完善有关社区管理的管理条例和规章制度，使社区各系统运作和管理逐步纳入法制化轨道；加强社区管理队伍的建设，提高社区管理队伍的素质；建立行政、经济、法律、思想教育等手段和组织、动员等具体方法协调运作。
社区管理必将走向法治化、规范化；社区管理体制的机构设置必将更加科学，职能更加清晰，工作权限更加具体，工作人员素质能加知识化、综合化；社区管理主体将真正成为有权力、有地位、有影响力的群众自治组织；社区管理体制必将逐渐同世界接轨，其组织结构、管理方式、管理内容、运行机制将更加进步。
完善的社区管理体制应该具有的特点包括，第一，管理组织框架具有配套性和系统性；第二，组织间的关系明确，具有整体性和连动性；第三，组织职能定位准确，具有全面性和立体性；第四，管理队伍多元而高效，具有职业性和社会性；第五，管理机制有效，具有能动性和规范性。
重点简答、论述题目汇总1、广播电视新闻的语言表达应遵守的原则有哪些？广播电视新闻的语言表达必须遵循广播电视媒体的传播特点和新闻写作的基本原则，具体表现为:（1）广播电视新闻的语言表达应明白晓畅，易于接收、接受；（2）广播电视新闻需要受众听得见、听得懂，便于耳听接收；（3）广播电视新闻的各构成要素都要求真实、准确，语言表达要准确；（4）广播电视新闻所要表达的信息应相对完整；（5）受众的多样性需要广播电视新闻的语言表达通俗易懂，同时也要避免语言表达的简单化与庸俗化。
2、简述广播电视记者是如何获取新闻线索的广播电视记者获取新闻线索？主要通过以下四种渠道:(1)政务渠道，又称官方渠道，主要是指各级政权机关及其行政事务活动，包括有关会议、文件、简报或有关政策和领导人讲话等；(2)生活渠道，是记者本人在现实生活和采访过程中的观察和积累；(3)受众渠道，是来自受众的信息；(4)传播渠道，即从其他媒介获得的信息。
报刊、通讯社、网络、其他广播电视报道等，都可以作为新闻线索再发现的来源。
3、现场报道对记者的要求是什么？进行现场报道者除了具备记者的一般素质外，还应突出具备哪些能力？(1)较强的现场洞察能力。
现场报道中记者面对的将是不断发展变化的复杂情况，记者必须通过观察现场、了解现场、快速掌握情况，尽快作出判断，及时找到合适的采访对象或知情人，当机立断进行采访，迅速选择最有新闻价值的点进行报道；(2)出色的口头表达能力。
现场报道很大一部分是通过记者在现场的观察、描述、评论结合真实生动的现场音响、画面向受众传达相关信息，所以记者口头表达能力的强弱直接影响现场报道的质量的好坏；(3)良好的心理调节能力。
现场报道中记者面对的是一个充满末知和随时发生意想不到变化的新闻现场，记者需要有充分的心理准备，随时应对。
良好的心理调节能力一方面是要更好地调动情绪，把握现场气氛，另一方面是要保持敏锐的现场应变能力，既充分发掘随时出现的新闻价值点，又能扬长避短、化险为夷，妥善回避不利于报道的突发问题；(4)过硬的新闻业务能力。
一、简答题1．法有哪些的基本特征答：法是调节人们行为的规范。
（2分）法是国家制定或认可的。
（2分）法规定人们的权利、义务、权力。
(2分）法由国家强制力保证实施。
（2分）3、法的产生有哪些共同规律（理解，易考选择题）答：1、对人的行为的个别调整逐步发展到规范性调整，即不是对特定的人和事的调整，而是对一般人和事的调整。
（2分）2、由习惯演变为习惯法再发展到成文法。
（2分）3、从法律、道德和宗教三种规范混为一体逐渐转化为各个相互独立的不同社会规范.（2分）4、当代中国法律适用的原则答：1、公民在法律面前一律平等（1。
5分）2、以事实为根据，以法律为准绳(1.5分）3、司法机关依法独立行使职权（1.5分）4、国家赔偿与司法责任（1.5分）5、法的规范性作用可分为哪几种作用答：1、指引作用。
又对本人行为的指引，确定的指引和有选择的指引。
（2分）2、评价作用。
(1分)3、教育作用。
（1分）4、预测作用。
(1分）5、强制作用。
（1分)6、如何理解法的作用的局限性（理解，易考选择题）答：1、法并不是调整社会关系的唯一手段。
（1。
5分）2、徒善不足以为政，徒法不足以自行。
（1.5分)3、法律的抽象性、稳定性与现实性的矛盾。
(1.5分）4、法律所要适用的事实无法确定.(1。
5分）7、我国法律在调节各种利益关系矛盾时应遵循哪些准则答、1、兼顾国家、集体、个人三者利益。
(1。
5分)2、兼顾多数利益与少数利益、长远利益与眼前利益、整体利益与局部利益。
（1。
5分）3、效率优先,兼顾公平。
（1。
5分）4、善于选择最佳方案。
（1。
5分）8、简述法产生的条件和原因（理解即可）答：1、经济原因：法的产生是由多种社会因素相互作用的产物，但这些因素又是在阶级因素最终起决定作用的条件下相互作用而产生的，法是商品生产和交换的产物。
(2分）2、阶级原因：是当时阶级划分、阶级斗争的结果,产生了私有制、国家和阶级，作为统治阶级的奴隶主，利用国家和法律来维护自己的统治。
简答题: 1、简述公共行政的特点。
答：（1）公共行政之首要特点是它的公共性；（2）公共行政的政治性；（3）公共行政具有严格的法制性；（4）公共行政的民主性；（5）公共行政的公平性；（6）公共行政的高效性。
2、简述公共行政学的特点。
答：（1）公共行政学是一门交叉学科和边缘学科；（2）公共行政学是应用性的学科；（3）公共行政学是政治性较强的学科；（4）公共行政学研究的广泛性；（5）公共行政学的发展性。
3、简述行政环境的特点。
答：（1）复杂性；（2）约束性；（3）特殊性；（4）不稳定性。
4、公共行政环境的特殊性主要表现在哪些方面？答：公共行政环境的特殊性首先表现在各种公共行政环境之间的差异性上。
其次，这种多特殊性还表现在一个国家的不同地区的公共行政环境的差别。
5、简述政府职能的特点。
答：（1）政府职能普遍性的特点；（2）政府职能的强制性特点；（3）政府职能的系统性特点；（4）政府职能的不可替代性的特点；（5）政府职能的服务性特点。
6、市场失效主要表现在哪些方面？答：（1）外部性问题；（2）市场垄断和专制价格；（3）公共物品的提供；（4）无知和非理性；（5）不平等问题。
7、政府干预应该遵循哪些原则？答：（1）政府和市场两者的功能有很大的区别，它们不能互相代替；（2）政府干预经济仅界定在弥补和防止市场失效的范围；（3）政府干预也必须讲究成本收益；（4）发展中国家政府一般对市场的干预比发达国家广泛得多，这是十分正常的现象。
8、我国在市场经济条件下，政府的经济职能主要有哪些？答：（1）规范和稳定市场秩序，确保自由竞争的职能；（2）对经济进行宏观调控，确保国民经济平衡发展的职能；（3）直接生产和提供公共物品，弥补市场的不足的职能；（4）管理国有资产的职能。
9、行政区划体制应遵循的原则有哪些？答：（1）政治原则；（2）尊重历史传统的原则；（3）有利于发展的原则；（4）有效管理的原则；（5）民族自治原则。
10、简述政府对非营利组织的作用。
简答论述重点大题1、近代中国资产阶级的产生及两部分及民族资产阶级的两面性。
P13-142、近代中国工人阶级形成及特点。
P143、洋务运动的作用和失败原因。
P334、戊戌变法的意义P375、中华民国南京临时政府与《临时约法》性质。
P486、辛亥革命历史意义及局限P497、新文化运动的内容及历史意义P578、五四运动爆发的时代和历史条件P59 9、共产党早期组织成立后的工作P62 10、中国共产党成立的历史特点、意义P65 11、第一次国共合作的政治基础（新三民主义）P6812、国民革命失败原因、意义P73 13、国民党的独裁统治方法P7614、中国民族资本主义经济的特点P79 15、国民党统治下的中国社会经济状况P77--7916、中国红色政权发展的原因和条件P85 17、长征胜利的意义P9318、西安事变和平解决及意义P102 19、毛泽东论持久战的内容和意义P108 20、抗日战争阶段的两个战场及关系P110 21、抗日游击战的战略地位和作用P11022、抗日民族统一战线当中的独立自主原则P11123、中国共产党巩固和发展抗日民族统一战线的策略方针P11224、新民主主义理论的阐述及现实意义P14025、1941年延安整风运动的主要内容及意义P115--11626、抗日战争胜利的基本经验平11927、中国抗日战争在反法西斯战争中的地位平P12028、必须和能够打败蒋介石的原因P12829、《共同纲领》的主要内容P14230、中国革命胜利的主要原因和基本经验P14331、新中国成立初期面临的严峻考验P14832、七届三中全会内容意义P15233、国民经济迅速恢复的原因P15434、新民主主义社会的特点和性质P15735、新中国初期向社会主义过渡采取的实际步骤P15836、对农业社会主义改造的基本方针及原则P16137、对资本主义工商业赎买的特点和意义P16438、社会主义改造完成的意义P16639、毛泽东关于社会主义社会矛盾的分析P17440、毛泽东关于正确处理两类社会矛盾及正确处理人民内部矛盾的思想及意义P17441、新中国社会主义建设取得的成就P19142、毛泽东等老一辈革命家探索社会主义道路的理论贡献P19443、关于真理标准问题大讨论的意义P19844、邓小平南方谈话的内容及意义P21445、科学发展观的提出及意义PP22346、构建社会主义和谐社会的战略任务P22447、中共十七大的主题P22748、十一届三中全会以来取得的十大成就P22949、改革开放30年来给我们带来了哪些深刻的历史经验和启示P23350、和平发展的道路P22551、改革开放历程和经验的总结：P22752、中共十三大提出的社会主义初级阶段理论和党的基本路线。
简答题1、新民主主义革命的基本纲领:答：a、新民主主义的政治纲领b、新民主主义的经济纲领c、新民主主义文化纲领2、为什么人民民主专政的实质就是无产阶级专政?A、性质相同。
都是以工人阶级（经过共产党)为领导，以工农联盟为基础的国家政权；都是绝大多数人享有民主权利而对极少数敌人实行专政的新型民主、新型专政的国家政权。
B、作用、职能相同.都承担着巩固和发展社会主义制度,扩大人民民主,镇压敌对势力反抗,保卫和巩固革命成果，领导和组织全面的社会主义建设的职能。
C、历史使命相同。
都要大力发展生产力，完善和发展社会主义的生产关系和上层建筑，逐步消灭一切阶级差别和社会不平等，为未来过渡到共产主义创造条件.3、为什么必须在我国实行民族区域自治制度？答:原因：我国是统一的多民族国家；各民族大杂居、小聚居的人口分布格局没有变。
历史和现实表明民族区域自治制度符合国情、顺乎民意,具有很大的优越性。
坚持民族区域自治制度，有助于把国家的集中统一和少数民族自治结合起来;有助于把国家方针政策和少数民族地区具体特点结合起来。
民族区域自治制度已载入《中华人民共和国宪法》,并成为我国的一项基本政治制度.作为一个法治国家，党和政府必须依法行事。
依据：民族区域自治制度是中国共产党以马列主义民族理论为指导，结合中国民族问题的实际，而采取的一项基本的政治制度。
我国之所以采取这一制度，既是由我国的具体历史条件和民族特点所决定的,又是对马克思主义民族学说和国家学说的重大发展和贡献。
4、简述中国特色社会主义文化的战略地位：①发展中国特色社会主义文化，是社会主义的本质要求和优越性的重要体现②发展中国特色社会主义文化，是社会主义现代化建设的一个基本目标和主要任务③发展中国特色社会主义文化，对中国特色社会主义经济、政治有巨大促进作用④发展中国特色社会主义文化,是发展和完善社会主义市场经济的重要保证和条件⑤发展中国特色社会主义文化，为现代化建设提供智力支持、精神动力和思想保证5、构建社会主义和谐社会的理论意义:①提出构建社会主义和谐社会，是对人类社会发展规律认识的深化，是对马克思主义关于社会主义社会建设理论的丰富和发展。
第一章世界的物质性及发展规律一、简答1. 简述哲学基本问题及其基本面内容。
答：（1）哲学基本问题是思维和存在（或意识和物质）的关系问题。
（2）哲学基本问题主要内容有两方面：一是思维和存在哪个第一性，哪个第二性，或哪个是世界的本原，哪个是派生的。
对这个问题的不同回答是划分唯心主义和和唯物主义两大哲学基本派别的标准。
二是思维和存在有没有同一性，即思维能否正确反映客观世界。
对这个问题的不同回答是划分可知论和不可知论的标准。
2. 简述意识的本质。
答：意识的本质是：（1）意识是人脑的机能，人脑是意识的物质器官。
（2）意识是客观世界的主观映像，是人脑对客观世界的反映。
（3）意识是社会的产物。
个人只有在一定社会环境与社会关系中生活，学习一定社会群体的语言，接受这一社会群体的意识的影响，才能形成自己的意识。
3. 简述联系的含义及联普遍性。
答：（1）马克思主义认为，联系的含义：指事物之间以及事物内部各要素、各环节相互影响、相互制约、相互作用的关系。
（2）联系普遍性表现在：第一，任何事物内部的各个部分、要素、环节都是相互联系的；第二，任何事物都与周围的其他事物相互联系着；第三，整个世界是一个相互联系的统一整体。
4. 简述量变和质变及其辩证关系。
答：量变是事物的数量及其空间结构形式的变化，是在度的范围内的变化。
质变是事物根本性质的变化，是事物由一种质态向另一种质态的飞跃，是超越度的范围的变化。
量变和质变的辩证关系主要表现为三个方面。
第一，量变和质变相互联系。
量变是质变的必要准备，质变是量变的必然结果。
第二，量变和质变相互渗透。
量变中有部分质变，质变中有量的扩张。
第三，量变和质变相互转化。
量变引起质变，质变又引起新的量变。
事物的发展是量变和质变不断转化、循环往复、从低级到高级的演化过程。
二、论述题1. 试述辩证否定观的内容，并用以说明应怎样对待我国传统文化和外国文化。
答：唯物辩证法的否定观是：（1）辩证的否定是事物的自我否定，即通过事物内部矛盾而进行的对自身的否定。
1.现代教育的特点：1）教育的终身化2）教育的全民化3）教育的民主化4）教育的多元化5）教育技术的现代化P10 2*.政治经济制度对教育的制约：1）政治经济制度决定教育的领导权2）政治经济制度决定着受教育的权利3）政治经济制度决定着教育的目的4）教育相对独立于政治经济度P22 3.*教育对政治经济制度的影响：1）教育为政治经济制度培养所需要的人才2）教育是一种影响政治经济的舆论力量3）教育可以促进民主（08年简答09年论述）P24 4.*生产力对教育的决定力量：1）生产力水平决定教育的规模和速度。
2）生产力水平制约着教育结构的变化3）生产力发展水平制约着教育的内容和手段。
4）教育相对立于生产力的发展水平P26 5.*教育对生产力的促进作用：1）教育再生产劳动力2）教育再生产科学知识P28 (教育对生产力的关系4，5)6.科学技术对教育的影响：1）科学技术能够改变教育者的观念2）科学技术能够影响受教育者的数量和教育质量3）科学技术可以影响教育的内容、方法和手段（了解）P307.教育对科学技术发展的作用：1）教育能够完成科学知识的再生产2）教育推进科学的制度化3）教育具有科学研究的功能了解8.信息技术对教育的影响：1）信息技术的智能化，可以根据学习者的情况自动生成相应的教学进度，确定相应的针对个人的评价标准，实现教育的个性化，使因材施教的影响真正成为现实2）信息技术实现了人机互动模式，根据学习者的目标、选择和努力程度给予不同的反馈，给予象征性的奖励和惩罚。
3）信息技术将促进师生关系的民主化9. 传统教育与网络教育的区别：1）传统教育是“金字塔形”的等级制教育，网络教育是“平等的”开放式教育2）传统教育的优劣标准所依据的是掌握在他人手中的“筛选制度”，而网络教育所依据的是掌握在自己手中的“兴趣选择”3）传统学校教育是“年龄段教育”，而网络教育是“跨年龄段教育”，或“无年龄段教育”4）传统学校教育存在着时空限制，而网络教育是跨时空的教育10.*个体身心发展的一般规律：1）个体身心发展的顺序性2）个体身心发展的阶段性3）个体身心发展的不平衡性4）个体身心发展的互补性5）个体身心发展的个别差异性P4611. 学校教育对个体发展的特殊功能：1）学校教育按社会对个体的基本要求对个体发展的方向与方面做出社会性规范。
2）学校教育具有加速个体发展的特殊功能。
3）学校教育，尤其是基础教育对个体发展的影响不仅具有即时的价值，而且具有延时的价值。
4）学校教育具有开发个体特征才能和发展个性的功能。
P51 12.*全面推进素质教育：1）素质教育是面向全体学生的教育2）素质教育是全面发展的教育3）素质教育是促进学生个性发展的教育4）素质教育是以培养创新精神为重点教育P67 13. *教学的一般任务：1）传授系统的科学基础知识和基本技能。
2）发展学生智力、体力和创造才能3）培养社会主义品德和审美情趣，奠定学生的科学世界观基础4 ）关注学生的个性发展（2010年简答）P110 14．*我国教学原则及运用A直观性原则贯彻直观性原则的基本要求：1）正确选择直观教具和现代化教学手段2）直观要与讲解相结合3）重视运用语言直观*B启发性原则*是指在教学中教师要承认学生是学习的主体，注意调动他们的学习主动性，引导他们独立思考，积极探索，生动活泼的学习，自觉地掌握科学知识和提高分析问题和解决问题的能力。
贯彻启发性原则的基本要求：1）调动学生学习的主动性。
2）启发学生独立思考3）让学生动手，培养独立解决问题的能力。
4）发扬教学民主C巩固性原则贯彻巩固性原则的基本要求：1）在理解的基础上巩固。
2）重视组织各种复习。
3）在扩充改组和运用知识中积极巩固。
D循序渐进原则（2009简答）E因材施教原则（2010论述）1.学习教育心理学的作用？P71）帮助教师准确的了解问题2）为实际教学提供科学的理论指导测3）帮助教师预测并干预学生4）帮助教师结合实际教学进行研究2.如何根据学生的认知差异进行教育？P271）首先应该创造适应学生认知差异的教学组织形式2）其次采用适应认知差异的教学方式3）最后应用适应认知差异的教学手段3.促进迁移的有效教学是？/如何有效的促进教学P811）精选教材2）合理编排教学内容3）合理安排教学程序4）教授学习策略，提高迁移意识性*4.如何提高知识直观的效果？/如何应用感知的规律进行教学？P911）灵活选用实物直观和模象直观2）加强词与形象的配合3）运用感知规律，突出直观对象的特点4）培养学生的观察能力5）让学生充分参与直观过程*5如何有效的进行知识概括？P941）配合运用正例和反例2）正确运用变式3）科学地进行比较4）启发学生进行自觉概括*6.如何运用记忆的规律，促进知识保持？P101 1）深度加工材料2）有效运用记忆术3）进行组块化编码4）适当过度学习5）合理进行复习7.如何合理复习？/如何同遗忘做斗争P1031）及时复习2）分散复习3）反复阅读结合尝试背诵*8.操作技能的培训要求P1111）准确地示范与讲解2）必要而适当的练习3）充分而有效的反馈4）建立稳定清晰的动觉*9．心智技能的培养要求P1201）激发学习的积极性与主动性2）注意原型的完备性、独立性与概括性3）适应培养的阶段特征，正确使用言语*10. 高创造性具有的特征P1471）具有幽默感2）有抱负和强烈的动机3）能够容忍模糊与错误4）喜欢幻想5）具有强烈的好奇心6）具有独立性11.如何培养学生的良好态度与品德培养P1651）有效的说服2）树立良好的榜样3）利用群体约定4）价值辨析5）给予恰当惩罚与奖励1.教师职业专业化条件（教师职业素养的要求）：1）教师的学科专业素养a.精通所教学科的基础性知识技能 b.了解与该学科的相关知识 c.了解学科的发展脉络 d.了解该学科领域的思维方式和方法论2）教师的教育专业素养a.具有先进的教育理念b.具有良好的教育能力c.具有一定的研究能力（补充）3)教师的心理素养4）教师的品行素养P80 2.*教学过程的基本特点：1）间接经验与直接经验相结合a.学生以学习间接经验为主b.学生学习间接经验要以直接经验为基础2）掌握知识与发展智力相统一 a.掌握知识是发展智力的基础 b.智力发展史掌握知识的重要条件 c.掌握知识与发展智力相互转化的内在机制3）教学过程中知、情、意的统一4）教师主导作用与学生能动性结合 a.j 教师在教学过程中处于组织者的地位 b.学生在教学过程中作为学习主体的地位 c.建立合作、友爱、民主平等的师生交往关系。
P1153.德育过程的规律：1）学生的知、情、意、行诸因素统一发展的规律a知、情、意、行是构成思想品德的四个基本要素b知、情、意、行之间的关系及其发展知是基础，行是关键2）学生在活动和交往中形成思想品德规律a学生的思想品德是在社会交往过程中形成的，没有社会交往就没有社会道德b德育过程中的活动和交往的主要特点3）学生思想内部矛盾转化规律4）学生思想品德形成的长期性和反复性规律。
P156*1.学习动机的培养与激发P63一．学习动机的培养1）利用学习动机与学习效果的互动关系培养学习动机2）利用直接发生途径和间接转化途径培养学习动机二．学习动机的激发1）创设问题情境，实施启发式教学2）根据作业难度，恰当控制机动水平3）充分利用反馈信息，妥善进行奖惩4）正确指导结果归因，促使学生继续努力*2.提高问题解决能力的教学P142应从什么入手或如何提高学生的问题解决能力？1）提高学生知识储备的数量和质量①帮助学生牢固的记忆知识②提供多种变式，促进知识的概括③重视知识间的联系，建立网络化结构2）教授与训练解决问题的方法与策略①结合具体学科，教授思维方法②外化思路，进行显性教学3）提供多种练习机会4）培养思考问题的习惯①鼓励学生主动发现问题②鼓励学生多角度提出假设③鼓励自我评价和反思*3.创造性的培养/教学中如何培养学生创造性P148 1）创设有利于创造性产生的适宜环境①创设宽松的心理环境②给学生留有充分的选择余地③改革考试制度与考试内容2）注重创造性个性的塑造①保护好奇心②接触个体对答错问题的恐惧心理③鼓励独立性和创造精神④重视非逻辑思维能力⑤给学生提供具有创造性的榜样（3）开设培养创造性的课程，教授创造性思维策略①发散思维训练②推测与假设训练③自我设计训练④头脑风暴训练*课堂讲授的基本要求：1语言要规范、简明、生动2要时刻关注学生的反馈信息3要与板书、体态语相配合4紧密联系学生已有的知识经验*结课的基本要求：1结课要有针对性2结课要有全面性和深刻性3结课要简洁明快4结课要有趣味性*布置和批改作业的基本要求：(一)布置作业的基本要求：1内容要精心选择2难易要适度3数量要适当4题目要有启发性5形式要灵活(二)批改作业的基本要求1批改作业要及时2批改方式要灵活3要尊重学生4批改态度要认真5批改符号要统一6批改要与讲评紧密结合*课堂教学口语的基本要求：1符合规范，内容科学，合乎逻辑2通俗易懂，生动活泼，富于启发3条理清晰，层次分明，重点突出4要富于创造性，有独特的风格*教学反思的作用：1教学反思有利于提升教师的教学经验。
2教学反思有利于提高教师职业幸福感 3教学反思有利于教师形成自己的实践性知识体系结课在课堂教学中的作用（二级简答）1结课有助于对教学内容进行归纳和总结并使之系统化2结课有助于检查教育学的效果3结课有助于激发并维持学生的学习动机4结课有助于学生巩固所学知识5结课具有教学过度的作用*当代教学方法改革和发展的基本特点:1重视实现学生的主体性。
2重视教学中学生知情智力的整合统一。
3加强学习方法的研究。
4重视先到教育技术的应用。
5教学方法的模式化。
*教学设计的依据:1依据现代教学理论2依据系统科学的原理与方法3依据教学实际的需要 4 依据学生的特点5依据教师的教学经验。
运用讲授法的基本要求:1讲授的内容要有科学性和思想性2讲授要系统完整，层次分明，重点突出、符合知识的系统性和启发性教学原则的要求3教师要努力提高语言表达水平运用谈话法的基本要求:1教师要根据教材和学生的情况做出充分准备、对谈话的内容，问题的顺序，应得出的结论、事先都要周密考虑。
2所提问题的表述要简单明确，求答范围清晰。
3要注意控制问题的难度4面向全体学生（一般靠谱老师补）*教学方法选择的主要依据：1教学目的和任务2教学内容的性质和特点3每节课的重点、难点。
4学生的身心发展的特点5教师自身的素养6教学时间和效率的要求*班级授课制的优缺点:优越性1有利于提高教学效率2有利于发挥教师的主导作用3有利于发挥学生集体的教育作用局限性1不利于对学生因材施教难以照顾学生的个别差异2在一定程度上限制学生的主体地位、独立性和创新精神3一“课”为基本的教学活动单位，某些情况下会割裂内容的整体性4缺乏正正的生生之间的合作*当前班级授课组织形式的改革：1适当缩小班级规模，是教学单位趋向合理化。
