以《我不行先生传》为题写一篇文章。 要求:1、抓住人物性格特征和典型事件。
2、尝试运用夸张、反语来增加语言 的讽刺效果。
3、体现一定的社会意义。
•1、纪律是集体的面貌,集体的声音,集体的动作,集体的表情,集体的信念。 •2、知之者不如好之者,好之者不如乐之者。 •3、反思自我时展示了勇气,自我反思是一切思想的源泉。 •4、在教师手里操着幼年人的命运,便操着民族和人类的命运。一年之计,莫如树谷;十年之计,莫如树木;终身之计,莫如树人。 •5、诚实比一切智谋更好,而且它是智谋的基本条件。 •6、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底,就可能使他的全部教育成果从此为之失败。2022年1月2022/1/112022/1/112022/1/111/11/2022 •7、凡为教者必期于达到不须教。对人以诚信,人不欺我;对事以诚信,事无不成。2022/1/112022/1/11January 11, 2022 •8、教育者,非为已往,非为现在,而专为将来。2022/1/112022/1/112022/1/112022/1/11
知识检查1.为什么说Fra bibliotek不多先生是“各省各县各 村人氏,是中国人的代表”?
因为象差不多先生这样的人在中 国到处都有,他不是指某一个人,而是 众多中国人的一个缩影.
2.差不多先生做事不肯认真,死后人们 为什么还称赞他效仿他?作者对此的态 度如何?
因为做事马虎,不肯认真已成为大家 的习惯,是当时社会的通病,所以他死后人 们还称赞和效仿他,作者对此感到忧虑,从 差不多先生的马虎不肯认真使他送了命, 人们对他的效仿使中国变成了懒人国的 描述中可以看出来.
3.作者是如何讽刺差不多先生的?又为什 么要为他立传?
作者称他的死为 “一命呜呼”;把他临 死时没有意义的话称为格言;他一生糊涂 苟且死后人们还称他有德行;给他取法号 为“圆通大师”这些在文中都是反语,作 者用这种方式对他进行嘲讽和批判.