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《科技论文写作》教学大纲一、基本信息二、教学目标及任务本课程是本科人才培养方案中农业资源与环境专业推荐选修课。
目标是使学生较系统地掌握科技论文写作的基础知识，熟悉科技论文的写作规范和技巧，培养本科生初步的科技论文写作能力。
三、学时分配教学课时分配四、教学内容及教学要求（黑体，小4号字）以“章节”为单位说明本章节的主要内容，重点、难点，各节相应习题要点，有关实验和实践环节的主要内容。
并按“了解”、“理解”、“掌握”三个层次写明本章节的教学要求：“了解”：是指学生应能辨认的科学事实、概念、原则、术语，知道事物的分类、过程及变化倾向，包括必要的记忆。
“理解”：是指学生能用自己的语言把学过的知识加以叙述、解释、归纳，并把某一事实或概念分解为若干部分，指出它们之间的内在联系或与其他事物的相互联系。
“掌握”：是指学生能根据不同情况对某些概念、定律、原理、方法等在正确理解的基础上结合事例加以运用，包括分析综合。
各章节格式如下：绪论科技论文的概论1.科技论文的种类2.科技论文的特点习题要点：了解科技论文的种类；理解科技论文与其它应用文及文学作品的特点和区别第一章科技论文写作基础1. 科技论文写作的目的、要求2.科技论文的结构3.科技论文的语言特点习题要点：掌握科技论文的基本要求本章重点：理解科技论文的语言特点第二章文献综述的写作第一节文献综述的概念、作用及意义第二节文献综述的要求及写作方法习题要点：了解文献综述的格式、适用范围；了解文献综述写作的特点和要求本章重点、难点：文献综述的基本结构及写作过程中的容易出现的问题第三章毕业论文的写作1. 毕业论文的目的及作用2. 毕业论文的结构3. 毕业论文写作的特点及要求本章重点、难点：毕业论文的结构和写作要求第四章研究论文写作概论1.研究论文的定义及特点2. 研究论文写作的内容和要求3. 研究论文写作的一般技巧本章重点、难点：研究论文写作的技巧第五章英文科技论文的写作1. 英文科技论文的类型和结构2. 英文科技论文的写作特点和要求3. 英文科技论文中的语言4. 英文科技论文写作中的注意事项本章重点、难点：英文科技论文写作中的注意事项第六章科技项目申报书的写作1. 科技项目的种类2. 科技项目申报书的写作要求3. 科技项目申报书的写作内容及重点4. SRT项目申报书的写作本章重点、难点：科技项目申报书的写作重点五、考核方式及要求（黑体，小4号字）本课程采取提交课程论文的方式进行考核，总成绩是由三个部分组成：平时课堂表现（20%）、平时作业（20%）和提交的课程论文（60%）。
科技应用文写作(Technical Document Writing)在现代工业社会中，生产生活各个方面几乎都与科学技术有关，而科技文件是科技知识的载体。
科学技术文件可以分为科学论文与科技应用文两大类。
科技应用文涉及面极广，从科技项目申请书、公司/产品简介，科技产品说明书、操作手册、科技产品购销合同书、鉴定书，以及科技产品广告。
再如科技工作中的各种信函、报告都属于这类文件，习惯上统称为科技应用文。
它不同于科学论文主要之点在于前者不包括创新的科技知识，对它们最重要的共同要求是简洁、精确。
1 科技文件的重要性(Importance of technical documents) 教学目的:To help students understand the importance of technicaldocumentsTo help students see the characteristics of technical documents 学时:2 hours教学内容:通信、信息交流、编写技术文件是每个科技工作者的日常工作，有许多事不能用电话或口头谈话解决。
即使是网上作业，无纸文件还是离不了文字写作，只不过是在屏幕上写而已。
科学技术文件越来越显得重要，如任何工程设计必须有完整清晰的说明书，任何科技工作都必须有精确完整的报告。
正如些科学论文是科学研究工作者的必要工作，写报告是科技工作者的日常事务。
技术文件的重要性可概括性如下。
1.1字和图像是信息的基本载体(Basic vehicle for communication)很自然地想到音响是传播信息最直接的工具，确实如此，人类在没有文字以前只能用声音传递信息。
有了文字之后，音响的地位就被替代了。
即使今天已经可以把音响记录下来，仍然以文字和图像作为信息的基本载体。
因为听觉的功能无论如何不能与视觉相比。
1.2 好的文件意味着高质量的产品(Good documents implyinghigh-quality products)从产品开发阶段就注意到正确描述产品的结构与功能，直到最后形成完整的技术文件，这是现代文化文明生产的必由之路，它本身就是不断的提高与积累经验的过程。
八大现代应用文写作指导现代应用文写作文体一、行政公文类文体二、事务文书类文体三、科学研究类文体四、科技事务类文体五、经济文书类文体六、司法文书类文体七、新闻类文体八、公关、日常事务文书类文体（我们的重点是行政公文类文体、事务文书类文体和公关、日常事务类文体）行政公文类文体一、概念行政公文是在国家规定的公务活动中常用的公务文书其写作活动必须以国家行政机关公文处理办法及其他的法规和国家便准为依据。
主要包括报告、通知、请示、通报、公告、通告、决定。
二、特点1、鲜明的政治性: 公文内容必须贯彻党和国家的路线、方针、政策, 有利于国家和集体利益。
2、法定的权威性和强制性: 公文的作者（发文单位）必须是依法建立并能以其名义行使权利、承担义务的机关、团体和企事业单位, 而绝非执笔者个人。
公文在法定的时间空间范围内, 对受文对象具有强制阅读、强制执行效力, 受文对象不接受就是失职或渎职。
3、严格的规范性: 高度程式化4、特殊的办理方法5、准确庄重的文风: 要求反映客观实际, 表达意见要态度鲜明, 选词用语要严谨准确。
三、格式行政公文一般由文头、正文、文尾三部分组成。
文头由发文机关标识、发文字号、签发人、紧急程度、秘密等级、份号等组成,占文件首页的三分之一到五分之二, 用横隔线与正文分开。
1 发文机关标识由发文机关全称或规范简称加上“文件“二字组成,如: 四川省人民政府文件。
两个以上机关联合行文, 牵头主办机关排列在前或只用主办机关名称。
党委和政府联合行文, 一般使用党委机关标识。
2 发文字号即发出文件的代号, 由发文机关代字、标于括号内的年份、顺序号组成, 位于文件名称下、横隔线之上的正中位置。
如果是标注签发人的发文字号则需要标注在文件名称之下、横线之上的左边顶格位置, 右边为签发人。
年份、序号用阿拉伯数码标识, 年份应全称, 用方括号“ [ ] ” 两个以上单位联合行文只标明主办单位的发文字号。
签发人指代表机关核准并签发公文的领导人。
写作主要参考书目吴伯威：《基础写作教程》，太原，山西教育出版社1986年5月版周姬昌：《写作学高级教程》，武汉大学出版社1989年4月版。
何永康：《应用文写作》，武汉，湖北科学技术出版社1994年8月版。
任文贵：《最新应用文写作指南》，北京，台海出版社1998年1月版。
陈家生：《写作》，北京，高等教育出版社1999年7月版。
王朝彦：《文笔训练》，武汉，华中理工大学出版社1999年10月版。
董小玉：《现代写作教程》，北京，高等教育出版社2000年6月版。
张浩：《新编办公室文秘写作大全》，北京，光明日报出版社2000年7月版。
洪威雷、王颖：《应用文写作学新论》，武汉，武汉大学出版社2001年9月版。
谢亚非：《写作》，上海，华东师范大学出版社2001年11月版。
杨戈：《实用写作大全》，商务出版社2002年5月版。
刘海涛、金长民：《写作学新教程》，南京，南京大学出版社2002年8月版。
梁中杰：《现代基础写作学》，成都，四川大学出版社2002年8月版。
马正平：《高等文体写作训练教程》（上、下册），北京，中国人民大学出版社2002年9月版。
马正平：《高等写作学引论》，北京，中国人民大学出版社2002年10月版。
马正平：《高等写作思维训练教程》，北京，中国人民大学出版社2002年10月版。
普丽华、江少川：《现代写作概论》，武汉，华中师范大学出版社，2002年11月版。
陈建新：《大学写作》，杭州，浙江大学出版社2003年1月版。
庄涛、胡敦骅、梁冠群：《新版写作大辞典》上海，汉语大词典出版社2003年8月版。
徐中玉：《新编大学写作》，上海，复旦大学出版社2004年1月版。
李白坚、丁迪蒙：《大学体型写作训练规程》，上海，上海大学出版社2004年1月版。
篇二：常用应用文写作教材第一章应用文写作的基本要求应用文是机关团体、单位或个人在日常工作、学习、生活中用以处理事务、沟通关系的具有一定的惯用格式的文体。
它强调处理事务、沟通关系方面的直接的实用价值，因而在写作上有其特定的要求。
