社会学重点
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社会学概论重点资料(全)第一章社会学的创立与发展一、社会学的创立。
(一)社会学创立时期的主要代表。
1.奥古斯特·孔德——1798-1857,法国人,著有《实证哲学教程》,被称为“社会学之父”,“社会学”一词最早是由奥古斯特·孔德提出的。
孔德认为,主要研究人类社会基本秩序的是社会静力学。
其社会学思想可从三方面进行把握:①科学的分类。
社会学居于科学的最高层次,是科学之“皇后”,所有其他学科都为它的建立作了准备。
②社会学的研究对象。
“秩序”和“进步”是其实证主义社会学的两个核心概念。
③研究方法。
孔德创造的实证方法是观察法、实验法、比较法和历史法。
2.卡尔·马克思——1818-1883,著有《共产党宣言》、《资本论》等。
3.赫伯特·斯宾塞——1820-1903,英国人,著有《社会静力学》《社会学研究》《社会学原理》。
其社会学思想主要围绕社会有机体和社会进化论两个方面展开。
他认为社会不是简单的有机体而是“超有机体”。
(二)社会学形成时期的主要代表:1.埃米尔·涂尔干,法国社会学家,代表作有“三论”:《社会分工论》、《社会学方法的准则》、《自杀论》。
《自杀论》一书,就是涂尔干用一种社会事实(社会整合)去解释另一种社会事实(自杀)的范例。
其社会学观点如下:①社会学的研究特殊对象是社会事实。
②社会团结理论。
社会团结是指以吸引为特征的把个人与个人、个人与群体、群体与群体协调、合作、结合在一起的社会联系状态。
③失范理论。
④社会研究方法准则。
将社会事实当作物来研究。
(首要和最基本的准则)⑤功能分析和历史分析方法。
系统的社会学功能分析推理方法是由涂尔干创建的。
功能分析将揭示特定社会现象给整个社会或局部运动带来什么结果,而历史分析则揭示出为什么是这个而不是其他现象能在当时发挥特定作用。
2.马克斯·韦伯,德国社会学家,著有《新教伦理与资本主义精神》、《经济与社会》等。
社会学概论重点一.名词解释:1.文化相对主义:认为各种不同的文化模式是不能评价和比较的。
2.先赋角色:亦称归属角色,指建立在血缘、遗传等先天的或生理的因素基础上的社会角色。
3.集合行为:又称集体行为、大众行为。
它是指一种人数众多的自发的无组织行为。
一般具有三个特征:人数众多、无组织性和行为者相互依赖。
4.内群体:指成员对其有团结、忠心、亲密及合作感觉的群体也就是成员在心理上自觉认同并归属于其中的群体。
5.垂直分化:垂直分化指的是依据某种社会属性或特征,将社会成员分为不同类型的地位群体,这些群体从公认的社会价值序列看存在着高低差别,及他们的生活境况、互动影响力各不相同。
6.同龄群体:指由那些在年龄、兴趣爱好、家庭背景等方面比较接近的人们所自发结成的社会群体。
7.文化模式:就是一个社会中所有的文化内容组合在一起的特殊形式和结构,这种形式往往表现了一种社会文化的特殊性。
8.自致角色:亦称自获角色或成就角色,指主要是通过个人的活动与努力而获得的社会角色。
9.社会互动:是指社会上个人与个人、个人与群体、群体与群体之间通过信息的传播而发生的相互依赖性的社会交往活动。
10.核心家庭:又称夫妇家庭,就是只有父母与未婚子女共同居住和生活的家庭。
它有三种具体形态:仅由夫妻组成、夫妻加未婚子女(含领养子女)、仅有父或母与子女(单亲家庭)。
12.非正式群体:正规化程度低,其成员间的互动采取随意的、常规的方式,成员的权利、义务及彼此间的关系没有明确的——尤其是成文的——规定。
在非正式群体中,成员间通过经常性的自由交往,形成了一些不言而喻的规范和角色期望,大家自然的结合在一起。
13.弹性结构:是指社会成员在社会空间的分布状态中各地位之间的相关性很弱,形象地说,社会成员在多元分层空间的分布呈现弥漫状态。
二.简答题:1.社会的特点哪有哪些?(1)社会是由人群组成的,人是社会系统中最基本的要素。
(2)社会以人与人的交往为纽带,人与人之间多方面的联系,构成了整个社会系统。
社会学重点整理第一章1、社会唯名论:“2”=社会整体,“1"=社会中的个体。
社会只是一个虚名,只有个人的存在才是客观真实的,即“2”=“1”+“1”.个人行为及其细节是社会学的研究对象.2、社会唯实论:社会本身就是真正的客观存在,是超乎个人的另一实体,即“2”>“1"+“1”。
社会是一个由各种制度和规范构成的有机整体,社会外在于个人,并对个人具有强制性。
3、社会学的学科特点:(1)整体性(研究对象)社会学在研究社会的过程中,始终把社会看做一个有机整体,从整体的有机性出发去研究社会的结构、功能,研究社会的运行与变革。
(2)综合性(研究视角、研究方法)经济条件(经济发展水平、经济收入、生活状况等)婚姻制度(一夫一妻制、一夫多妻制、一妻多夫制)人口状况(人口的数量、性别、年龄等结构)医疗条件风俗习惯妇女地位文化程度生育观念(重男轻女、传宗接代)生活方式(独身、丁克家庭)(3)实证性(研究方法)社会学知识主要通过观察、调查、实验等实证途径获得第一手资料,从中检验理论假设,分析概括出理论知识。
实证性既是社会学的优良传统,也是社会学区别于社会哲学的关键所在。
社会学的研究是真实的而非虚幻的;有用的而非无用的;可靠的而非可疑的;精确的而非模糊的;肯定的而非否定的.4、社会学的功能:(1)描述功能社会学使用科学的方法,客观而忠实地记录、搜集和整理关于社会现象及其过程的信息,为深入地认识和有效地管理社会提供可靠的感性经验资料。
(2)解释功能社会学借助概念、范畴进行理论抽象,将描述功能得出的感性资料上升到理性认识,从而对社会现象的形成、发展及其过程作出科学的解释。
社会学的解释功能是社会学理论综合能力的表现。
(3)预测功能预测功能是前两种功能的进一步运用。
对社会关系及其表现的发展趋势、前景、可能性和后果进行研究。
(4)社会管理和社会控制功能研究实现、保持社会稳定、促进社会协调发展的各种条件和因素是社会学的重要任务。
1、社会学的研究对象:社会学是从社会整体出发,通过社会关系和社会行动来研究社会结构及其功能、社会过程及其原因和规律的社会科学。
2、社会学的特点:(1)整体性观点(社会、社会现象内部存在着复杂的联系,因而不能独立地研究它的组成部分)(2)方法和知识的综合性(由社会学研究对象的复杂性所决定,需要运用多种知识)(3)科学性(研究方法的科学性即实证研究方法,强调将定量方法与定性方法结合起来去研究社会现象)(4)应用性(指其务实取向和追求)(5)建设性和批判性(两个基本取向即维护改良取向和革命批判取向,二者相互依存)功能:(1)为社会发展战略的选择和政策的制定提供科学依据(2)有利于制定和实施科学的社会规划(3)社会学能提供组织管理的知识(4)为建立健康、文明的生活方式和提高生活质量做出贡献3、人的社会化概念:就是将一个自然人转化为一个能够适应一定的社会文化、参与社会生活,履行一定角色的社会人的过程。
基本内容:学习生活的基本技能;学习谋生的基本手段;学习社会行为规范;明确生活目标;培养社会角色。
同龄群体:有时也称同辈群体,它是由一群年龄相近的人自发结成的群体,一般指幼儿---少年群体,由于这种群体的主要活动是做游戏,所以又称游戏群体。
同龄群体的社会化是通过她们在游戏中扮演的角色实现的。
4、再社会化:是由原来的社会化失败或基本上已不再使用,而重新学习社会的价值和行为规范的社会化过程。
5、被动再社会化:原来的社会化失败,某些人不再遵从原来社会化所倡导的基本价值和行为规范,认同和采取了反主流文化的行为模式,如犯罪分子;6、主动再社会化:原来的社会化成果基本上不再适用。
为了完成社会化,进入异质文化的人们必须重新学习新的价值观和行为规范以适应生活。
7、集体行为:是在某种特殊场合下发生一种无规则的、以当时的场景为基础的互动现象,社会学家将这种缺乏组织的一群人受到某一因素的刺激或影响而形成的众多人的共同行为称为行为或集群行为。
社会学重点:一、名词解释体育社会现象专门化:是指在体育运动脱离其它社会活动的依存、附属关系,逐步形成独立体系的过程中,体育社会现象也被分离出来,成为一种专门的社会现象。
体育社会现象扩大化:主要是指随着体育的繁荣发展,体育社会现象的数量迅速积累,占有更多的社会时间、占据更大的社会空间,发出更多的社会信息,因此也对人类社会的发生更为强烈的影响。
体育社会现象复杂化:是指体育社会现象出现多元化、多样性,各种利益关系出现错综复杂因素的过程。
终生参与:指人们自接受学校体育以来,坚持至今,并能持续到老。
间断性参与:指社会成员离开体育教育后,因种种原因而离开了体育活动,中年或老年后又恢复锻炼体育活动。
主动参与: 指人们接受了正确的体育价值观念,对体育运动和身体娱乐产生了浓厚的兴趣、自觉主动的参加体育活动被动参与:至人们迫于某种社会压力被迫进入或在特定的环境下被转入了体育活动中来文化: 狭义的文化主要指人类意识形态及与之相适应的制度和设施;广义的文化是指人类创造的物质财富和精神财富的总和和其创造的过程体育文化:是指关于人类体育运动的物质、制度、精神文化的总和社区体育:指由社区居民自主进行的简便易行、广大群众喜闻乐见的多种多样的身体锻炼活动个性:指一个人在其生理素质和个性心理素质的基础上,在一定的社会历史条件下,通过社会实践锻炼与陶冶,逐步形成的观念,态度习惯和行为消费水平:指家庭占有社会产品和劳务的多少消费结构:指人们在消费行为中,所消费的不同类型的消费资料的比例关系体育群体:指为了达到某种体育的目的,而自发的或人为地组织起来的具有结构性特征的小群体二、简答题1、体育文化产生的社会原因?答:要点:(1)体育文化起源于人类在劳动过程中形成的超越生物肢体的健全完善过程和超越生物经验的传递交流过程(2)体育文化的产生是一种社会需要(3)体育文化不同于体力劳动2、成功合作具备的条件?答:要点:合作是一种社会互动方式,指个人与个人、个人与集体、群体与群体之间为了实现共同目标,彼此相互配合的联合行为,具体来说,合作是人们在某件具体的事上面的联合行为(1)目标一致(2)行动配合(3)相互信任(4)共享成果3、体育规则有哪几种?答:(1)构成性规则(2)规范性规则(3)技战术规则(4)辅助性规则4、竞赛规则的发展趋势和外部动因?答:要点:竞赛规则的发展趋势为:(1)改变比赛办法,缩短比赛时间,加快比赛节奏;(2)更加注重比赛的观赏性和精彩性(3)更加注重技术的稳定性和对抗的激烈性(4)更加注重评判的准确性和规范性(5)加大反兴奋剂的力度促进比赛规则变化的外部因素包括:(1)运动竞赛过程中的偶发事件(2)竞赛中的不道德行为(3)兴奋剂现象(4)公正性、准确性与判罚结果差异性的矛盾(5)竞技性与观赏性矛盾(6)竞技性与商业化的矛盾(7)规则条文的相对稳定性与技战术发展的矛盾5、东西方体育文化的异同?答:要点:1·中国体育讲礼重德,中国体育追求和谐。
1.名词解释:社会的恶行运行和畸形发展:是指社会运行发生严重障碍离轨失控。
血缘关系:以血统的或生理的联系为基础而形成的社会关系。
地缘关系:人类社会的区位结构关系或空间与地理位置关系。
主文化:是在社会上占主导地位的,为社会上多数人所接受的文化。
亚文化:是指仅为社会上一部分成员所接受的或为某一社会群体所特有的文化。
社会化:是指个体在与社会的互动过程中,逐渐养成独特的个性和人格,从生物人转变成社会人,并通过社会文化的内化和脚色知识的学习,逐渐适应社会生活的过程。
社会互动:是指社会主体之间为了满足各种需要而发生的,以信息传播为基础而形成的个人与个人个人与群体以及群体与群体之间的相互沟通相互作用和相互了解,从而在经济政治文化及心理等方面产生相互影响和相互依赖的社会行动过程。
社会角色:是指与人们的某种社会地位,身份相一致的一整套权利,义务的规范与行为方式。
它是人们对具有特定身份的人的行为期望,构成了社会群体或组织的基础。
初级群体:是指其成员相互熟悉,了解,因而以感情为基础结成亲密关系的社会群体。
2.简述:人口老龄化对社会运行和发展的冲击是广泛而深远的。
首先,意味着老年抚养系数提高,越来越多的年轻人要养活越来越多的老年人口,由此影响到劳动就业和社会福利制度安排。
其次,意味着社会需求发生变化,规模庞大的老龄人口有着特定的需求,由此影响到相关产业的发展,特别是围绕高龄老人的社会服务业。
再次,由于老年人口逐渐成为劳动,投资的重要主体,而老年人本身倾向于保守储蓄,有可能导致社会经济活力不足,创新不足。
最后,日益严重的老龄化最终必然导致人口再生产转向静止型甚至缩减型,由此带来人口发展不可持续的危机,直到威胁到社会的存在。
生产的社会条件就是生产过程的社会结合或生产的组织形式,主要包括两个方面内容:(1)生产组织的性质规模(是否存在协作及协作规模如何),生产资料的聚散程度及其与劳动者的结合方式(二者是直接结合还是间接结合)。
一、1.古典社会学开创了实证主义、人文主义和批评主义三大社会学了理论传统。
·实证主义传统:从孔德到迪尔凯姆,强调社会学理论与自然科学方法的一致性,希望通过社会学理论研究找到认识和控制社会发展的规律,从而做出“纠正”——结构功能主义、交换论、新功能主义等。
·人文主义传统:齐美尔、韦伯开创,强调自然科学与社会科学之间的本质不同,反对社会科学领域中的自然科学倾向,关注社会行动者的主体和主观性。
强调社会学研究对象是人类行为的主观意义,是社会学研究特别关注人类及文化价值——符号互动论、现象学社会学、理性选择理论等。
·批评主义传统:马克思开创,以唯物史观为理论基础,使社会学理论在本质上成为一门批评的、革命的学说——法兰克福学派的批评论、沟通理论、后结构主义。
7.社会学在城市规划中的应用领域:(1)面向社会发展的城市规划:城市社会发展的基础研究和城市规划应用学科之间的交流和融合(2)社区规划与建设:参与性(让社区成员参与到社区的有计划改造中来,通过改造达到社区内部诸要素的协调),过程性(时间性,他反映了社会关系发展的水平和持续程度,因此社区规划被看做是一个过程,而不是一个具有终极形态的最终成果)(3)规划的公众参与:在公众和利益集团需求多样化的情况下,努力寻求共识的规划过程。
公众参与城市规划一般指公众参与城市规划的调查、构想、决策、实施和评议等(4)城市更新:城市更新的延续性、系统性、渐进性(5)作为公共政策的城市规划:城市规划职能正由技术规范走向公众政策,规划理念从蓝图式转向对过程的重视,注重规划的实施(6)城市管治:将经济、社会、生态等可持续发展和资本、土地、劳动力、技术、信息、知识等生产要素综合包容在内的整体管治概念。
8.为什么要学习城市社会学(意义):(1)城市社会学是一门以城市社会为研究对象的社会学分学科(2)作为城市规划专业实践所不可或缺的基本理论(3)规划师作为社会公民必备的文化知识和素养10.在城市社会学发展的古典时期(早期),欧洲出现了哪些有影响的社会学者,各有哪些理论贡献:(1)滕尼斯:1887及以城市为特征的有机联合,差异性(3)齐美尔:重点在城市生活的社会心理,以货币哲学和商品经济为认知基础。
社会学产生的标志:社会学的诞生源于两个伟大的革命:工业革命——导致工业化、城市化及社会的全面变化;政治革命——市民权利与市民社会的出现。
社会学:总的来说是从社会整体出发,通过社会关系和社会行动来研究社会结构及其功能、社会过程及其原因和规律的一门基础性的社会科学;是研究人和社会双向运动的机制及其发展规律的一门综合性学科。
社会学产生的条件:社会现实的发展和变化促进了社会科学学科的产生和发展;社会学的产生是是以对以往思想家们关于社会的探索为基础的;与当时的自然科学的发展是分不开的。
最早把社会学引入中国的是严复。
社会学的研究对象:社会现象、社会形成、社会组织、社会文化、社会进步、社会关系、社会互动、社会现象间的联系、社会行为社会学学科知识体系(理论、方法、意义):社会理论学也称理论社会学社会是人类共同活动的空间和复杂社会组织的形式。
社会因此有如下涵义:第一、社会是由有意志的个体组成的即是由人群组成的,是人类生活的共同体,社会主体是人。
第二,社会是以人与人之间的交往为纽带的,是有意志的个体通过互动而形成的一个互动的体系,共同的兴趣和结合在一起的利益是人们结成社会的深层原因。
第三,社会是相关的社会关系的积累,是各种社会关系的总合,而这些关系是在具体情况下就是人们共同生活必需遵循的规范。
第四,社会是有文化,有组织的系统。
人类创造了自然界所没有的文化及文化体系;文化形成后,又成为社会最主要的构成要素,社会便按照一定的文化模式而组织起来了。
第五,社会是以人们的物质生产活动为基础的。
马克思主义指出,人类社会的联系尽管复杂,但却是有规律可循的,人们在活动中结成的生产关系是社会系统的基础和本质。
第六,社会系统是一个有主动性、创造性和改造能力的活的机体。
社会的主体是人。
人能够主动发现社会自身,及社会与自然之间的不平衡,并主动进行调整,使之实现平衡。
人的两重属性:作为社会行动者的人是社会生物体,故具有双重属性:自然属性和社会属性。
1830——1842年,法国哲学家孔德出版了六卷本名著《实证哲学教程》。
该书第一次从哲学的高度系统地论述了作为一种方法论的实证主义认识论基础,确立了实证主义在科学史上的地位。
“实证”:现实的非幻想的;有用的;可靠非可疑;确切的非含糊;肯定的非否定。
1838年出版的阐述社会哲学原理的《实证哲学教程》第四卷中,孔德第一次提出了“社会学”这个名词,以及建立这门科学的大体设想,这标志着社会学学科的产生。
孔德认为,人类精神的发展经历了三个阶段:神学阶段,形而上学阶段和科学阶段。
社会学产生的条件:1.历史条件2.思想条件3.学术条件社会学产生于欧洲但蓬勃发展于美国:1.孔德,贡献:(1)提出了社会学这个名词;(2)指出了社会学的研究领域和研究方法。
他对静力学和社会动力学的区分和研究对象的概括:社会静力学研究社会结构和社会秩序;社会动力学研究社会过程和社会进步。
2.斯宾塞:英国哲学家和社会学家。
提出社会进化的思想,并受达尔文的生物进化论的影响。
3.迪尔凯姆:法国社会学家,法国第一个获得任命的社会学教授。
他提出:机械团结和有机团结,以及对它们进行了深入分析。
他是最早用实证方法研究社会现象的社会学家。
4.韦伯:德国社会学家和历史学家。
他认为社会学是一门致力于解释性地理解社会行动,并通过对社会行动的过程和影响做出因果说明的科学。
社会学在19世界末20世纪初在中国出现。
严复是维新派著名人物,北京大学首任校长。
他于1897年法医了斯宾塞的《社会学研究》,1903年将全书译出名为《群学肄言》。
1897年严复翻译《社会学研究》是社会学传入中国的开始,严复是引进西方社会学的第一人。
孔德对社会学的研究对象的看法是多元的,他把社会学当作是一个整体,研究社会的结构(包括社会制度和家庭等)和社会进步。
德国社会学家齐美尔注重社会关系:他认为社会学是要研究作为社会生活整体抽象的“人类的纯粹社会形式”。
社会学是研究社会交往形式的科学,形式不仅是事物质的抽象,而且是事物之间相互关系的抽象。
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1. 社会学的定义和研究对象:研究人类社会的一门学科,其研究对象包括人类行为、社会关系和社会制度。
2. 社会学的发展历程及其代表人物:传统社会学、现代社会学和后现代社会学;代表人物包括孟特斯、科曼德、马克思、韦伯、杜尔凯姆、帕里索等。
3. 社会学的理论范式:功能主义、冲突理论、符号互动主义、社会学结构主义和现代性理论。
4. 社会组织和社会结构:社会组织包括家庭、教育机构、政治组织、宗教组织等;社会结构包括社会阶层和社会层次、社会秩序和社会控制。
5. 社会变迁和社会发展:社会变迁包括社会革命、经济发展、文化变革等;社会发展包括现代化、全球化、城市化等。
6. 社会问题和社会政策:社会问题包括贫富差距、性别歧视、种族歧视、就业问题等;社会政策包括社会保障、教育、健康保健等。
7. 社会研究方法:问卷调查、访谈、实验研究、现场观察、内容分析等方法。
8. 社会学在社会管理和社会工作中的应用:社会调查、社会评估、社会计划、社会工程等。
社会学教程考试重点绪论1、社会学的产生标志:孔德,《实证哲学教程》【选择】实证方法认为科学的假说必须由经验事实来检验,理论只有得到经验证据的完备支持才可以接受。
2、斯宾塞的观点:社会的进化过程同生物进化一样,生存竞争、优胜劣汰、适者生存也在社会中起支配作用。
3、迪尔凯姆的观点:社会学具有独立的研究对象,即社会事实,用社会事实来说明社会问题。
4、社会学学科特点: (1)整体性观点、 (2) 方法和知识的综合性、(3)科学性、 (4)应用性、 (5)建设性和批判性【简答】第一章社会及其构成1、社会实在论认为社会本身是真正的客观存在,它是独立于个人,更是超乎于个人的另一个整体。
这一整体比它的各个组成部分更大一些,社会有自己的结构和运转规则,而这些规则又不一定反映个体意志。
2、社会唯名论认为只有每个个体的存在才是客观真实的,社会不过是用来称谓一群人的名称而已。
它是个人及其行为的一种组合。
3、文化是人类所创造的物质的和精神的成果,它包括人类创造的器物和其他物质产品、技术和知识、规范和习俗、信仰和价值等。
【名词解释】4、文化的结构:文化元素、文化丛、文化模式【选择】5、文化元素是指文化中的最小而有意义的单位,即它是独立地能反映某种文化意义的东西。
6、文化丛是指由相关的文化元素相互结合而形成的功能单位。
【名词解释】7、文化模式是相关文化丛经过有秩序、有条理的整合而形成的整体。
8、文化的功能: (1)整合功能、 (2)导向功能、 (3)维持秩序的功能、 (4)传续功能【简答】9、亚文化是指在一定族群范围内处于次要地位的文化。
10、文化相对主义认为,文化没有高低优劣之分,文化之间的差异是相对的,因此不能站在本民族文化的立场上、用本民族文化的价值观念去评论其他民族的文化。
第二章人的社会化1、社会化的含义:是个人学习群体和社会的文化,发展自己的社会性,把自己整合到群体中去的过程。
【名词解释】2、人的社会化的基本内容: (1)学习生活的基本技能、 (2)学习谋生的基本手段、 (3)学习社会行为规范、 (4)明确生活目标、 (5)培养社会角色【简答】3、社会化结构:家庭、同龄群体、学校、工作单位、大众传播媒介。
第一章1.社会学的创始人:孔德2.著作:《实证哲学教程》3.孔德对社会学的定义:一门用实证方法研究社会现象基本规律的独立学科。
4.个人对社会学的解释。
第二章1.人口规模与人口结构、马尔萨斯理论●人口规模是指一定时间和地域内的人口总数。
●马尔萨斯呈现了人口按几何数增长的可能性,看到了生活资料对于人口增长的制约,描绘了人口增长超过生活资料增长的悲观前景,并倡导节制人口。
但是,马尔萨斯明显忽视了社会经济发展和制度安排对于人口增长的影响。
人口结构包括:人口的自然构成、人口的地域构成、人口的社会经济构成●自然构成包括性别构成和年龄构成。
性别构成通常以女性人口数为100去计算男性人口数的百分比。
年龄构成上看,60岁及以上人口占到10%及以上或65岁及以上人口占到7%及以上,则表示人口结构进入老年型。
●人口地域构成包括自然地理构成、行政区域构成以及城乡构成等。
●社会经济构成包括了经济构成和社会构成两大分类。
例如人口的产业构成、职业构成、阶级构成、民族构成、宗教构成等。
2.人口分布、迁移人口分布是指一定时间人口在地理空间上的分布状态。
人口密度是反映人口在地域分布上稠密程度的指标。
人口迁移是指人口居住地的永久性(半年或一年以上)改变,包括国际人口迁移和国内人口迁移。
3.人口发展的三阶段●人口处于高出生率、高死亡率、低增长率的状态。
●医学技术进步和公共卫生服务水平提高阶段出现的高出生率、低死亡率和高增长率。
●现代化阶段出现的人口发展新转变,低出生率、低死亡率、低自然增长率。
第三章1.社会学的特征、功能特征:1.社会是有人群组成的。
2.社会以人与人的交往为纽带。
3.社会是有文化、有组织的系统。
4.社会是以人们的物质生产生活为基础的。
5.社会系统具有心理的、精神的联系。
6.社会系统是一个具有主动性、创造性和改造能力的活的机体。
功能:1.整合的功能。
社会将无数单个的个人组织起来,形成一股合力,调整种种矛盾、冲突与对立,并将其控制在一定范围内,维护统一的局面。
在社会学中,社会是以一定物质资料生产活动为基础的人类生活共同体,或者说,社会是由有一定联系并相互依存的人们所组成的超乎个人的、有机的整体,它是人们社会生活的体系。
一般而言,社会化是指个人通过学习社会文化,通过扮演社会角色,来发展自己的社会性,把自己整合到社会中去的过程。
人没有先天的行为模式(具有可塑性,能够通过文化教化,实现社会化),人具有较长的生活依赖期,人有较强的学习能力,人有语言和思维能力,人有生物和情感需求。
社会化内容:1.学习生活和劳动技能2.内化社会的价值观念3.掌握社会的行为规范4.促进个性的形成和发展2.培养合格的社会角色1、个性与社会个性:在同一个群体或社会中,个体社会化的外部环境是相同的,群体或社会用同一标准去塑造同一类个体,其结果是同类个体有相似的个性,此级社会个性·(或称社会人格)。
2、社会化的条件和过程:社会化的环境条件,是指影响个人社会化环境因素的全部总和。
一般而言,一个人所处的社会环境,会直接影响他有什么样的社会化过程和结果。
3、主要因素:学校、家庭、社区、同龄群体、大众传媒等,他们既可以单独对社会个体化发挥功能,又可以相互渗透,在整体上影响社会的个体化。
(生命早期是社会化主要奠定时期,个人首先通过家庭获得社会地位,家庭成员的状况深刻影响个体的行为模式)。
4、基本社会化:就是“生物人”通过通过社会文化教化,获得人的社会性,从而获得社会生活资格的过程。
5、继续社会化:继续社会化是基本社会化的延续、完善和发展、是具有社会成员资格的成年人,主动选择、接受、学习新的文化以调试个人与社会关系的过程。
继续社会化可以表现为发展社会化、重新社会化、主动社会化和强制社会化等形式。
6、社会化的正常途径:社会教化和个人内化。
社会教化:社会化的外部动因、个人内化:社会化的内部动因。
社会教化和个人内化相辅相成。
7、社会角色:人社会化的目的,就是要培养合格的社会成员,使其在社会生活中扮演一定的角色。
社会学科重点整理社会学是一门研究人类社会行为、社会关系和社会结构的学科。
在社会学的研究过程中,我们经常遇到大量的理论、概念和方法,这些内容在社会学的整体体系中起着重要的作用。
本文将对社会学的重点内容进行整理,帮助读者更好地理解和掌握这门学科。
一、社会学的基本理论1. 功能主义理论:强调社会结构和社会功能的互动关系,认为社会是由各个互相联系的部分组成,这些部分相互配合以满足社会整体的需要。
2. 冲突理论:强调社会中存在的不平等和社会阶级之间的利益冲突,社会变革是冲突的结果。
3. 交互主义理论:关注个体之间的相互作用和意义的构建,认为个体通过互动来塑造社会意义。
二、社会学的研究领域1. 社会结构:研究社会组织、社会制度以及社会关系的组织形式和结构。
2. 社会化:研究个体在社会中的成长过程和社会角色的习得。
3. 社会不平等:研究社会阶级、种族、性别、年龄等因素引起的社会不平等。
4. 社会心理学:探索个体在社会环境中的认知、情感和行为等方面的心理过程。
5. 犯罪与社会控制:研究犯罪问题、刑法与社会控制的关系。
三、社会学的研究方法1. 实证研究方法:基于观察、实证数据和统计分析等,寻求客观的事实和规律。
2. 解释性研究方法:通过对社会现象进行解读和理解,寻找背后的意义和原因。
3. 参与式研究方法:研究者与研究对象进行密切互动,使研究过程更加贴近实际情况。
4. 比较研究方法:通过比较不同地区、不同社会群体的相似和差异,寻找共同点和特殊之处。
四、社会学研究的应用领域1. 教育社会学:研究教育制度和教育过程中的社会问题,如教育不平等、学校暴力等。
2. 市场社会学:研究市场与社会之间的关系,如消费行为、商业伦理等。
3. 环境社会学:研究人类与环境的相互作用关系,如环境保护、可持续发展等。
4. 媒体与传媒社会学:研究媒体对社会的影响和媒体的社会功能。
5. 社会政策与社会工作:研究社会政策和社会工作对社会问题的干预和改善。
社会学概论重点一.名词解释:1.文化相对主义:认为各种不同的文化模式是不能评价和比较的。
2.先赋角色:亦称归属角色,指建立在血缘、遗传等先天的或生理的因素基础上的社会角色。
3.集合行为:又称集体行为、大众行为。
它是指一种人数众多的自发的无组织行为。
一般具有三个特征:人数众多、无组织性和行为者相互依赖。
4.内群体:指成员对其有团结、忠心、亲密及合作感觉的群体也就是成员在心理上自觉认同并归属于其中的群体。
5.垂直分化:垂直分化指的是依据某种社会属性或特征,将社会成员分为不同类型的地位群体,这些群体从公认的社会价值序列看存在着高低差别,及他们的生活境况、互动影响力各不相同。
6.同龄群体:指由那些在年龄、兴趣爱好、家庭背景等方面比较接近的人们所自发结成的社会群体。
7.文化模式:就是一个社会中所有的文化内容组合在一起的特殊形式和结构,这种形式往往表现了一种社会文化的特殊性。
8.自致角色:亦称自获角色或成就角色,指主要是通过个人的活动与努力而获得的社会角色。
9.社会互动:是指社会上个人与个人、个人与群体、群体与群体之间通过信息的传播而发生的相互依赖性的社会交往活动。
10.核心家庭:又称夫妇家庭,就是只有父母与未婚子女共同居住和生活的家庭。
它有三种具体形态:仅由夫妻组成、夫妻加未婚子女(含领养子女)、仅有父或母与子女(单亲家庭)。
12.非正式群体:正规化程度低,其成员间的互动采取随意的、常规的方式,成员的权利、义务及彼此间的关系没有明确的——尤其是成文的——规定。
在非正式群体中,成员间通过经常性的自由交往,形成了一些不言而喻的规范和角色期望,大家自然的结合在一起。
13.弹性结构:是指社会成员在社会空间的分布状态中各地位之间的相关性很弱,形象地说,社会成员在多元分层空间的分布呈现弥漫状态。
二.简答题:1.社会的特点哪有哪些?(1)社会是由人群组成的,人是社会系统中最基本的要素。
(2)社会以人与人的交往为纽带,人与人之间多方面的联系,构成了整个社会系统。
社会学重点,及复习框架第一章社会学的对象与学科性质1)奥古斯特·孔德被认为是社会学的创始人。
2)孔德认为,对社会现象的研究主要包括社会静学和社会动学3)1897年严复翻译斯宾塞的《社会学研究》,1903年以《群学肄言》出版。
严复被认为是引入西方社会学的第一人。
第二章社会及其构成1)第32页看3.社会需要对人的行动的意义要点:马斯洛的需要层次理论:生理的需要、安全的需要、归属与爱的需要、自尊的需要和自我实现的需要,这五种需要由低到高形成一种阶梯状关系。
它阐述了需要对人的行为的激励作用。
2)第36页看2.文化的分类要求会判断什么是物资文化和精神文化。
要点:产品文化:住房、衣物、交通工具等物质文化文化智能文化:自然科学知识、管理技术知识精神文化规范文化:风俗习惯、礼仪规则、社会制度等理念文化:宗教、信仰等3)第42页看2.文化的相对差异.要点:1主文化:一定族群中占主导地位或统治地位的文化。
2亚文化:在这一范围内处于次要地位的文化。
3我族中心主义:指站在本名族文化的立场上,认为本名族的文化优于其他名族的文化,进而排斥和否定其他民族文化的现象。
4文化相对主义:文化没有高低之分,文化之间的差异是相对的。
不能站在本民族的立场上用本民族的价值观点去判断其他民族的价值文化。
第三章人的社会化1)人的社会化指一个人学习社会的文化、增加自己的社会性、由生物人变为社会人的过程。
2)社会化的基本内容包括:(1)学习生活的基本技能;(2)学习谋生的基本手段;(3)学习社会行为规范;(4)明确生活目标;(5)培养社会角色。
3)社会的主要机构:(1)家庭;(2)同龄群体;(3)学校;(4)工作单位;(5)大众传播媒介。
其中最重要的是家庭、学校、大众传播媒介。
4)以自身成长经历探讨家庭、同龄群体、学校、大众传播媒介在社会化过程中的作用?参考答案:家庭、同龄群体、学校、大众传播媒介都属于初级社会群体,它们有以下功能:(一)个人社会化的基本场所;(二)个人走向社会的桥梁;(三)满足人们的多方面的需要;(四)维护社会秩序;(五) 初级社会群体的负功能:1 社会初级群体的过分发展可能会抑制个人的发展,群体与成员的亲密感情、群体对其成员的过分满足都可能造成个人对社会初级群体的过分依赖,从而抑制他在社会中的发展;2 当初级社会群体的某些价值与社会发展的需要不一致时,成员对其群体的忠诚可能会损害社会利益。
社会学概论总复习重点一、社会学的定义和研究对象1.社会学的定义及其研究范畴3.社会学的研究对象二、社会学的基本概念1.社会2.社会组织3.规范与价值观4.社会结构与社会关系5.社会变迁与社会发展三、社会学理论1.结构功能主义理论2.冲突理论3.交互主义理论4.社会建构主义理论5.其他重要理论四、社会学的研究方法1.社会学研究的特点及其科学性2.社会学研究的理论与实证研究3.社会学研究的方法a.实证研究方法:问卷调查、访谈、观察、统计分析等b.理论分析方法:文献阅读、逻辑分析、比较研究等c.实用研究方法:行动研究、实证研究等4.社会学研究的伦理问题五、社会变迁与社会发展1.社会变迁的概念及其类型2.社会变迁的驱动力3.社会发展的概念及其指标4.社会发展的理论模式六、社会控制与社会变革1.社会秩序与社会控制2.社会控制的手段和机构3.社会变革的概念和类型4.社会变革的影响因素和路径七、社会学应用1.社会学在教育领域的应用2.社会学在政府和社会管理中的应用3.社会学在企业管理中的应用4.社会学在社会公共服务中的应用八、社会学的发展与前沿研究领域1.社会学的发展历程2.国内外著名社会学家及其代表作品3.社会学的前沿研究领域及热点问题以上就是社会学概论的总复习重点。
在复习过程中,可以结合教材、课堂笔记和相关参考资料进行复习,适当做题、讨论和总结,加深对社会学概念、理论和方法的理解和掌握。
总结重难点,理清知识框架,注重综合性复习和运用,有助于对社会学概论的学习和应用。
1.社会团结:社会团结是一种最基本的社会事实,它影响和决定着其他社会事实。
2.社区学派:社区学派是20世纪30年代至40年代,活跃于中国社会学界的一个重要学派,它以认识中国现实社会为宗旨,运用社会学,人类学的理论与方法,进行了大量的社区实地研究,并以此为基础,对中国社会结构及其变迁进行了理论探索,产生了一批享誉国内外学术界的社区研究成果。
3.社会互动:是指社会上个人与个人、个人与群体、群体与群体之间通过信息的传播而发生的相互依赖性的社会交往活动。
4.镜中自我:社会学家库利是最早将“自我”概念引入社会化研究并对其作出出色研究的社会学家之一。
他认为自我是社会的产物,是通过社会互动而产生的。
库利将“自我意识”分为三个阶段,1表现,2辨认,3主观解释。
5.初级社会群体:初级群体是人类社会的基本单位,他是在人们参与社会生活时初接触到的、由经常的面对面的直接交往所形成的具有紧密的人际关系的社会群体。
6.社会分化:是指原来承担多种功能的某一社会单位变为承担单一功能的多个单位,以及诸社会单位由地位相同变为地位相异的现象。
7.群体规范:是指在某一特定群体中,经由群体所确立的行为准则和行为标准,被认为是对合适的成员行为的一种期待。
8.社会角色:是指与人的社会地位、身份相一致的一整套权利、义务和行为模式。
1.社团社会特点:1社团社会中存在着广泛的劳动分工和高度专门化的角色分类,知识和技能比年龄和性别更重要;2家庭的影响力有所丧失,家庭的一些活动分别为经济、宗教、政治等其他一些社会设置所取代;3许多社会关系都是非个人化的、短暂的;4社会行为由律而非习俗来约束和调节,一些传统已经不适应飞速变化的环境从而被加以调整。
2.文化象征性的含义:1文化的象征性是指一切文化现象都必须反映一定的对象,并赋予一定的意义。
2文化之所以具有这一特征,是因为文化是构成社会的软件系统,它对于人类的特殊意义必须通过具体的事物和现象反映出来。
3象征性是文化的本质特征。
一.社会学的研究对象社会虽然由许多人构成,但社会的实质不在于有实质的个人,而在于有实质的人际关系。
社会的特点不在人群的大小,而在人群中所存在的关系,可以讲这个关系,就是社会学的研究对象二、社会的概念社会是以特定物质资料的生产活动为基础、以一定数量和质量的人口为主体而建立起来的共同体,是人们交互作用的产物三、孔德的社会动力学静力学社会学分为社会静力学和社会动力学,前者研究社会体系存在的条件和作用的规律,后者研究社会体系发展和变化的规律四、社会唯名论唯实论名词解释社会唯实论一种关于社会学思想性质的观点或理论倾向。
因与中世纪经院哲学的正统派理论唯实论有相通之处而得名。
在唯实论看来,除个别的东西外,还存在着一般的东西。
较为严格的唯实论认为,一般先于个别,个别是由一般分化而来的;较为温和的唯实论认为,一般存在于思维之中,它是对事物的共性(相似性、普遍性)的抽象。
社会唯实论是唯实论观点在社会理论中的贯彻或表现。
它认为,社会是一个由各种制度和规范构成的有机整体,社会外在于个人,并对个人具有强制性。
社会唯实论起源于17世纪英国哲学家T.霍布斯的理性主义的国家主义,经18世纪英国J.边沁的激进功利主义,以及19世纪A.孔德的社会物理学和H.斯宾塞的社会有机体理论的发展,最终在法国社会学家É.迪尔凯姆的“社会学主义”中得到了最典型的表述。
社会唯名论一种关于社会学思想性质的理论观点。
因渊源于中世纪经院哲学的非正统派理论唯名论而得名。
与社会唯名论相对立的是社会唯实论。
在唯名论看来,只有个别的东西(特殊、殊相)才是实际存在的,而一般(概念、共相)不过是人们用来表示个别的东西的名称;个别才是科学的对象,一般则是逻辑的对象。
与之相应,社会唯名论认为,个人是实际存在的,社会则是各个个人的行动的产物或互动的形式;对社会的认识是以对个人的认识为基础的,而认识社会最终也是为了认识个人。
在近代社会理论包括古典社会学理论中,社会唯名论主要有两种:①以英国哲学家H.J.洛克和古典经济学家们为代表的个人主义的功利主义。
认为个人是自私而理智的行动者,而社会是个人自由转让权利的结果(即契约)。
基于这一假定,这种理论侧重于分析个人为获取利益而采取的合理的行动,而对社会仅从个人方面予以说明。
该理论后来受到哲学家、经济学家J.边沁的激进主义的批判。
②以M.韦伯为代表的理解的或解释的社会学理论。
韦伯认为,社会现象是不同个人之间的互动的结果,而人的社会行动是社会学分析的最基本单位,确切地说,社会学是关于人的社会行动的主观意义(动机、意愿)的科学。
五、马克思韦伯的社会行动三个分层标准社会行动可分为四种:(1)目标合理的行动,即能够达到目标,取得成效的行动;(2)价值合理的行动,即按照自己信奉的价值所进行的行动,不管有无成效;(3)激情的行动,即由于现实的感情冲动和感情状态而引起的行动;(4)传统的行动,即按照习惯进行的行动;传统社会后两种占主导地位,在工业社会,前两种占主导地位,而且只有这两种才是合理的行动,这种目标合理的行动的作用日益加强、范围日益扩大的过程就是“合理化过程”。
资本主义社会就是合理化过程的结果,该社会整个趋向于与目标连接的合理的组织,即以科层制来管理经济和国家。
可见,其“理解社会学”是为资本主义社会的产生和存在提供理论的论证。
三个分层标准韦伯提出社会分层的要素有三个:经济、声誉、权力(多元分层论)(名、利、权)把据经济因素划分的地位群体叫做阶级划分阶级的标准实际上就是“市场购买力”1.财富——经济标准财富反映人们所拥有的经济财产,包括土地、金钱和其他物质产品。
拥有财富的多少不仅影响到个人的物质享受,求学与就业机会,还会影响人们的社会政治观。
2.权力——政治标准权力是指一些人对其他一些人施行控制和支配的能力,权力以两种形态存在:一是个人权力,主要为个人拥有;另外一种是社会权力,即个人在科层制组织中的地位,是社会、组织赋予个人的权力3.声望——社会标准声望是指个人在他所处的社会环境中所获得的声誉和尊敬,是由社会公认的评价标准决定的韦伯认为,财富、权力和声望这三种东西在任何社会都是有价值的和稀缺的,因此,在各种社会中,人们总要逐利、争权和追名,社会分层结构就是用等级秩序把上述活动纳入制度化轨道韦伯还认为,财富、权力和声望三者是相对独立的,可以作为独立的分层标准。
在一定条件下可以相互转化,或者把某一方面推到突出的位臵。
六、帕森斯的结构功能主义整合目标适应认为社会是具有一切必要生存功能的生命系统,是社会行动者之间相对稳定的社会关系模式的组合,个人之间的相互作用按照一定的规范进行的。
社会系统乃至整个行动系统都面临着大致相同的基本功能要求,满足这些要求是系统生存的先决条件。
他提出AGIL模式来概括这些功能要求。
A指适应(adaptation)指系统必然同环境发生一定关系,为了能够存在下去,系统必须拥有从外部环境中获取所需资源的手段。
或者说,系统必须具有通过操纵某些手段来控制环境状态的能力。
G指目标的获取(goal attainment)系统的目标是指某种期望状态。
任何行动系统都具有目标导向,系统必须有能力确定自己的目标次序和调动系统内部的能量以集中实现系统目标。
I指整合(integration)任何行动系统都由各个部分组成,为了使系统作为一个整体有效地发挥功能,必须将各个部分联系在一起,使各个部分之间协调一致,不致出现游离、脱节和断裂。
L指模式维持(latent pattern maintenance)在系统运行过程暂时中断即互动中止时期,原有的运行模式必须完整地保存下来,以保证系统重新开始运行时能照常恢复互动关系。
系统必须拥有特定机制经常维护处于潜在状态的模式。
七、社会冲突论科赛冲突是价值观、信仰以及稀少的地位、权力和资源分配上的斗争,产生于社会报酬的分配不均,以及人们对分配不均表现出的失望,只要冲突不涉及基本价值观或共同观念,冲突就不是破坏性的,有益于社会。
冲突的五项正功能:对社会与群体具有内部整合功能;稳定功能;促进功能;激发功能;是社会中重要的平衡机制。
灵活的社会结构容易出现冲突,可导致群体间接触面的扩大,导致决策过程中集中与民主的结合及社会控制的增强,它对社会的稳定和整合起积极作用。
相反,僵硬的社会结构会采取压制手段,冲突积累爆发会导致社会的破坏性结果。
因此,要建立社会的安全阀制度,可发泄敌对情绪,也可避免冲突爆发。
八、弗洛依德社会心理社会化观点人格发展论(简述)弗洛伊德的人格发展论弗洛伊德把人的个性分为3(1)本我:包括无意识的生物和心理的本能冲动,尤其是性冲动,此时指导本我的是快乐原则(2)自我:思前想后,权衡轻重的能力,是人格中理性的部分,指导自我的是现实原则。
(3)超我:孩子在适应环境的过程中学习到社会有关规范,成为人格的一部分,这就是超我,是社会的化身。
自我的理性是在直接接触体验中学会的。
婴儿在与外界接触时,有时是直接的,更多是间接的。
所以孩子要面对、要适应的,不仅是个物质环境,更重要的是社会环境,孩子在适应这些环境的过程中,接纳了有关的规范成为人格的一部分,这就是超我。
九、新生态范式人类例外范式“新生态范式”第一,社会生活是由许多相互依存的生物群落构成的,人类只是众多物种中的一种;第二,复杂的因果关系及自然之网中的复杂反馈,常常使有目的的社会行动产生预料不到的后果;第三,世界是有限度的,因此,经济增长、社会进步以及其他社会现象,都存在自然的和生物学上的潜在限制。
这种范式揭示了工业社会中人类认识的偏差,而且实际上为开创环境社会学这门分支学科奠定了基础。
“人类例外范式”第一,人类不同于其他动物,他是独一无二的,因为他有文化;第二,文化的发展与变迁是无限的,文化的变迁相对于生物特征的变化更为迅速;第三,因此,人群的差异是由有文化的社会引起的,并非从来就有,而且这种差异可以通过社会加以改变,甚至被消除;第四,文化的积累意味着进步可以无限制继续下去,并使所有的社会问题最终得到解决。
这些认识导致一种错误的观念,即认为环境的负荷能力可以无限增长,予取予求,从而否定匮乏的可能性。
十、文化的概念文化特质文化震惊文化:是与自然现象不同的人类社会活动的全部成果,包括人类所创造的一切物质的和非物质的东西。
文化特质:组成文化的最小单位是文化元素或叫作文化特质文化震惊:人类在成长过程中,受到所在社会的文化薰陶,由于这些东西从未受到过挑战,因此默认它们是理所当然。
但当我们走到一个陌生的社会,经常会在心灵上产生很大的激荡,这就是文化震惊。
十一、库利镜子自我首创了人格是通过社会互动而发展的社会学观点。
库利的社会化理论基于他的“镜中自我”(looking-glass self)的概念,即一个人的自我形象是别人看他是什么样子的反映,或者说是这个人认为别人看他是什么样子的反映。
三个阶段:如何表现;他人如何评判;产生感觉社会角色是指与人们的某种社会地位、身份相一致的一整套权利、义务的规范和行为模式,它是人们对特定身份的人的行为期望,它构成社会群体或组织的基础。
十三、先赋角色与自致角色这是按照角色的获得方式上进行的区分,最早源于美国社会学家林顿对社会地位的研究。
先赋角色ascribed role :亦称归属角色,即建立在血缘、遗传等先天的或生理的因素基础上的社会角色,或者个人在成长过程中自然而然获得的角色。
如一个人刚出生,就被赋予了民族、种族、家庭出身、性别、年龄等角色。
先赋角色包括三种情况:一种是由遗传、血缘等因素决定的角色,如性别角色、种族角色和民族角色等;一种是个体在生命过程中由必经的某一阶段所决定的角色,如儿童、青年、中年和老年等角色;一种是个人出生时由社会预先规定好了的角色,是一种制度性的先赋角色,主要是指在奴隶、封建社会由社会制度因素所确定社会角色,如阶级角色和职业角色。
随着工业化以来,社会分工的发达,社会流动的加快,一些原来属于先赋角色发生了变化,比如说职业角色、阶级地位都已不再主要是先天决定的,而主要是由人们后天获得的。
自致角色achieved role :亦称自获角色或成就角色,指主要是通过个人的活动和努力而获得的社会角色。
自致角色的取得是个人活动的结果。
自工业化社会以来,许多先赋的角色变成自致角色,社会上的一些重要角色,如职务、职称、学衔等都是靠人们的后天努力而获得的,这显示了社会的进步。
一般来说,较好的自致角色的获得,标志着人们的一种成就,这是很光荣的事情,这显示了社会的进步。
十四、戈夫曼拟剧论(简述如何扮演角色)这一理论认为,角色和角色扮演的概念有助于将人际关系的个人系统臵于有意识状态。
社会是一个大舞台,每个人都在扮演着具有高度创造性的角色。
在戈夫曼看来,社会生活就是一个剧院,每一个社会情境都可以看作是一个戏剧舞台,照本宣科的行动者在这舞台上照本宣科地表演着真实生活的戏剧。