幼儿园中班艺术活动：爱护小树苗

幼儿园中班教案《爱护小树苗》含反思-幼儿园音乐教案一、教学目标1.能够认识小树苗是森林中重要的一部分，需要呵护和保护；2.能够感受小树苗对我们的重要性；3.能够理解和掌握《爱护小树苗》音乐的基本旋律和歌词；4.能够在参与音乐活动中培养自我意识和团队合作意识。

二、教学准备1.音乐播放器；2.小型植物模型；3.小型大自然图画；4.幼儿园音乐课本；5.单独的音乐教室或音乐区域。

三、教学过程1. 导入活动（1）学生自由活动在学生们到来之前，放一些关于大自然的音乐，让学生们提前进入音乐的氛围中。

同时，在教室角落或讲台上放置一些与大自然相关的图片和小型植物模型，鼓励学生们去观察和探索。

（2）热身活动老师选用学生喜爱的歌曲，让学生们跟随歌曲的旋律做简单的体操动作，如：向左向右摆头，跳跃和拍手等。

2. 活动主题1）团体演唱活动老师放置音乐器具，带领全班学生一起唱《爱护小树苗》，由老师先唱一遍，然后要求全班跟唱。

在学生们习惯唱歌的前提下，让他们跟着旋律唱《爱护小树苗》。

学生们可以在老师的带领下跟着旋律做一些类似于交响乐队的动作，如：打鼓，击打类似铃铛的小器具。

2）基本旋律学习老师在小组或全体教学时，根据课程要求，让学生们了解这首歌曲的基本旋律和歌词。

在课堂上播放音乐，老师向学生们解释音乐的字义以及音乐中的注意点。

老师可以通过一些游戏，如“找准音乐的节奏点”、“欣赏歌曲中的不同乐器声音”、“根据旋律动手做模型”等活动，让学生们更好的了解这首歌曲。

3. 活动反思引导学生们思考并写下对这一学习活动的反思。

老师可以每人提供一个白板或是一张纸，鼓励学生们写下自己对这次学习活动的感受与心得体会。

若有想法不足之处，可以帮助学生们梳理不足并提供相应的解决方法。

该环节可以使得学生们更深入地反思整个活动，并巩固所学知识。

四、教学反思本次音乐教学的活动主题为“爱护小树苗”。

整个教学过程是在集体情况下进行的，鼓励学生们互相学习并共同完成唱歌和旋律的学习任务。

幼儿园中班教案《爱护小树苗》含反思-幼儿园音乐教案一、教学目标1.培养幼儿对大自然的热爱和关注，懂得保护环境；2.提高幼儿对音乐的感知能力，培养音乐欣赏能力；3.通过制作小树苗手工及唱歌活动，提高幼儿动手能力及语言表达能力。

二、教学内容1.音乐活动：《小树苗》唱歌、敲三下、跳舞；2.手工活动：制作小树苗。

三、教学准备1.《小树苗》唱片、音响设备；2.小树苗材料（绿色纸张、彩色纸张、棉花）等。

四、教学环节1. 热身活动让孩子们跟着音乐摇晃腰臀，转动手臂，活动肢体，为后面的活动做准备。

2. 引导介绍今天的主题：“爱护小树苗”，引导孩子们发表对自然的思考，并引导孩子们思考如何保护小树苗。

3. 音乐活动首先放播放《小树苗》这首歌，让孩子们跟着歌曲摇手、敲三下、跳舞，感受音乐的节奏感、韵律感。

以此来提高孩子对音乐的感知能力及音乐欣赏能力。

4. 手工活动现场教师会向孩子们展示手工制作小树苗的流程，然后让孩子们依照教师的示范自行制作小树苗。

在制作过程中，教师会引导孩子们思考树苗的生长方式及环保意识。

5. 总结在手工活动完成之后，教师会让孩子们展示自己的小树苗，并询问他们今天学到的关于小树苗的知识和意识。

通过这样的方式，让孩子们更深刻地了解到“保护环境从小事做起”的意义，进一步提高他们的环保意识。

五、活动反思这门音乐课的主题是“爱护小树苗”，旨在通过歌曲欣赏、手工制作等方式，培养幼儿对自然及环保的认知与意识。

在活动中，孩子们都积极参与，班级气氛愉悦。

通过手工制作小树苗这一环节，让孩子们的动手能力不断提高，也让他们思考起了保护环境的重要性。

总体来说，这门音乐课达到了预期的教学目标。

当然，也存在一些需要加强和改进的地方。

首先，由于时间的限制，教师对制作小树苗环节的讲解略显匆忙，让一些孩子不能准确地完成制作。

因此，在接下来的教学中，我们要更加重视这样的动手环节，并且对制作流程进行更详细的说明。

其次，音乐活动仅仅是在引导孩子们感知音乐并且欣赏音乐，在这个方面，我们应该深入孩子们的内心世界，启发他们的情感，唤起孩子内心深层的共鸣。

中班音乐教案《爱护小树苗》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解植树节的来历，知道植树节的意义。

2. 技能目标：能够用自然的嗓音演唱歌曲《爱护小树苗》。

3. 情感目标：培养幼儿爱护环境、爱护花草树木的情感。

二、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿学会歌曲《爱护小树苗》的歌词。

2. 教学难点：让幼儿用自然的嗓音演唱歌曲，并能理解歌词的含义。

三、教学准备：1. 教具准备：树木图片、花草图片、小树苗玩具等。

2. 环境准备：干净整洁的音乐活动室。

四、教学过程：1. 导入：教师出示树木、花草、小树苗等图片，引导幼儿观察并说出它们的名称。

2. 教师向幼儿讲解植树节的来历和意义，让幼儿了解爱护环境的重要性。

3. 教师播放歌曲《爱护小树苗》，让幼儿听并提出问题，引导幼儿关注歌词内容。

4. 教师带领幼儿学习歌曲《爱护小树苗》，教幼儿唱准曲调，注意节奏和音准。

5. 幼儿分组进行歌曲演唱，教师巡回指导。

6. 总结：教师强调爱护环境、爱护花草树木的重要性，鼓励幼儿在日常生活中做到环保。

五、作业：1. 家长协助幼儿在家练习歌曲《爱护小树苗》。

2. 家长引导幼儿观察周围环境，发现花草树木并爱护它们。

3. 家长记录幼儿在家的表现，与教师交流幼儿的学习情况。

六、教学评价：1. 评价幼儿对植树节意义的理解程度。

2. 评价幼儿对歌曲《爱护小树苗》的熟练程度。

3. 评价幼儿在日常生活中爱护环境的实际行动。

七、教学拓展：1. 开展“绿色小天使”活动，让幼儿在日常生活中关注环境保护，爱护花草树木。

2. 组织幼儿参观植树现场，亲身体验植树的过程，增强环保意识。

八、教学反思：1. 教师在教学过程中是否注重了幼儿的参与度，让每个幼儿都有机会表达自己的想法。

2. 教师是否关注了幼儿在歌唱过程中的音准和节奏，及时给予指导和鼓励。

3. 教师在教学过程中是否注重了家园合作，与家长共同关注幼儿的成长。

九、教学反馈：1. 家长对幼儿在课堂上的表现进行评价，提出建议和意见。

幼儿园中班音乐教案《爱护小树苗》反思教案名称：《爱护小树苗》音乐教案教学目标：1.了解小树苗的生长过程和生命的可贵；2.能够唱出《爱护小树苗》这首歌曲；3.通过歌曲学习如何爱护生命和环境。

教学准备：1.教学课件；2.CD播放器；3.曲谱；4.小树苗绘本；5.音乐器材。

教学流程：一、导入（5分钟）1.引导孩子们回忆之前学习的歌曲《小蜗牛》；2.师生一起讨论，为什么我们要爱护小动物和植物。

二、呈现（10分钟）1.准备一棵小树苗，向学生展示，并询问他们知道这是什么；2.引导学生观察小树苗的特点和形态，唤起他们对植物生命的理解和重视。

三、演唱《爱护小树苗》（15分钟）1.向学生介绍歌曲《爱护小树苗》的背景和意义；2.播放CD，播放老师演唱的《爱护小树苗》的音乐；3.学生跟随音乐，尝试跟着唱。

四、导入绘本（10分钟）1.请一个学生拿来绘本，并向全班展示；2.老师朗读绘本《小树苗》，引导学生认识植物生长的过程；3.学生和老师一起讨论小树苗的成长过程，为什么要保护小树苗。

五、创意表演（20分钟）1.将学生分成小组，每个小组编排一段小树苗的生长情景表演；2.学生可以自由发挥，利用身体语言和声音模仿小树苗的生长过程；3.每个小组表演完，其他小组鼓掌并给予赞赏。

六、课堂总结（5分钟）1.老师和学生一起回顾本节课的内容；2.强调爱护生命和环境的重要性；3.提醒学生在日常生活中要积极保护小动物和植物。

反思：本节课通过歌曲和绘本的方式，让学生了解了小树苗的生长过程和生命的可贵。

学生通过唱歌和表演的形式，能够更深刻地理解和感受到爱护植物和环境的重要性。

整个教学流程紧凑，孩子们表现积极活跃，能够积极参与课堂活动，并充分发挥自己的创造力。

下面对本节课的设计进行一些反思和改进：1.教学准备方面，可以准备一些实物道具，如小树苗的图片和实物，让学生更直观地感受到植物的生命；2.在导入部分的讨论环节，可以加入一些图片展示或视频资源，引导学生对植物和动物的保护有更深入的了解；3.在演唱《爱护小树苗》这首歌曲时，可以加入一些动作和舞蹈，让学生更积极参与；4.创意表演部分，可以提前让小组进行一些排练和准备，以便他们能够更好地发挥创造力和合作能力。

幼儿园中班音乐艺术《爱护小树苗》歌唱活动教案附反思教案：幼儿园中班音乐艺术《爱护小树苗》歌唱活动一、教学目标：1.培养幼儿的音乐表现力和艺术欣赏能力。

2.能够听、唱、演唱歌曲《爱护小树苗》。

3.培养幼儿的艺术创造力和合作意识。

二、教学内容：1.歌曲《爱护小树苗》。

2.利用身体动作和表情演唱歌曲。

三、教学准备：1.MP3音乐播放器。

2.歌曲《爱护小树苗》的音频文件。

3.教师和学生合唱的音频文件。

4.幼儿喜欢的树苗图片。

四、教学过程：1.创设情境：教师拿着一棵小树苗的图片，向幼儿们展示，并引导幼儿们说出树苗的特点和重要性。

2.听歌活动：播放歌曲《爱护小树苗》的音频文件，让幼儿们先倾听，进一步加深对歌曲的印象。

3.教学歌曲：教师边播放歌曲边教唱歌词，重点讲解每句歌词的意思，并帮助幼儿掌握歌曲的整体和节奏。

4.身体动作配合：教师引导幼儿根据歌词和歌曲节奏，进行相应的身体动作配合，如伸展手臂、扭动腰肢等。

5.合唱练习：将教师和学生合唱的音频文件播放出来，让幼儿们跟着音乐一起合唱，帮助幼儿们进一步熟悉歌曲，并培养合作意识。

6.情感表达：教师引导幼儿们用合适的声音和表情表达出歌曲所表达的情感，如爱护、温柔等。

7.表演展示：幼儿们分成几个小组，根据歌词和节奏，进行小组表演，并邀请其他同学一起观看。

五、教学反思：本次活动的教学目标基本达到了预期，幼儿们能够听、唱、演唱歌曲《爱护小树苗》。

通过听歌、教学歌曲、身体动作配合、合唱练习等环节，幼儿们对歌曲有了深入的理解和掌握，并且能够用合适的表情和声音表达出歌曲所表达的情感。

在小组表演环节中，幼儿们展示了很好的合作意识和创造力，通过小组合作培养了彼此之间的默契和团队合作意识。

但是，活动还存在一些不足之处。

首先，教师在活动中的角色过于突出，幼儿们在参与歌唱活动的过程中缺乏独立思考和表达的机会。

其次，活动时间过短，未能给幼儿们充足的练习和展示的机会，导致活动过程过于仓促，幼儿们的表演和创造力受到一定的限制。

中班音乐教案爱护小树苗中班音乐教案爱惜小树苗第一篇活动目标1、能用自然有弹性的声音演唱《在农场里》。

2、让幼儿在学唱歌曲的同时，能从音乐中感受动物可爱的形象，培育学生喜爱大自然，并懂得动物是人类的好朋友。

3、在了解动物的'习性的基础上，为熟识的歌曲创编语言节奏。

4、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。

5、愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。

教学重点、难点1、从音乐中感受动物可爱的形象，并能主动的参与表现音乐。

2、能从动物的叫声中体会音乐的节奏。

活动预备电子琴、录音机、头饰若干、动物图片活动过程一、导入(给幼儿每人发一个小鸭子头饰)1、师：小鸭子们，(幼儿容许)今日我们要去参观一个农场。

大家坐好啦，预备开车咯!(发生练习)2、师：小鸭子们我们到站咯，我们一起去看看农场里都住着谁?(播放音乐《母鸭带小鸭》教师带着幼儿一起做律动)提问：这个农场里都住着什么小动物?(幼儿说说)我们有没有自己喜爱的小动物?(引导幼儿回答)3、师：学你喜爱的小动物的叫声。

(选择几名幼儿示范)4、(播放《在农场里》)师：你听出来了吗?小动物们唱歌欢迎我们呢。

二、学唱歌曲《在农场里》1、播放歌曲，并请幼儿回答有哪些小动物欢迎我们。

2、小动物的声音真好听，让我们一起学学(接龙)老师唱前半句，学生唱后半句。

3、小朋友真棒小动物的歌曲一下子就学会了，下面我们边唱边边做动作，老好好观看那位小朋友最杰出我们请他上来表演。

(再次播放歌曲)请优秀的幼儿上来表演示范。

三、创编语言节奏1、再次播放歌曲，幼儿自由谈论农场里还有什么小动物没空来唱歌欢迎我们。

2、他们是谁呢?假如他们来了，他们会怎样唱呢?(幼儿自由描述)3、还有那些小动物要来欢迎我们?我们也来把他创编到节奏里面去。

4、幼儿跟着音乐创编歌曲。

四、歌表演师：这首歌曲我们今日已经很熟识了吧，下面请你们用形象的肢体语言和表情来完成歌曲的演唱。

(评选出表演最优秀的来表演给大家看)五、小结今日我们参观了农场，动物们唱了一首歌欢迎我们。

幼儿园中班教案《爱护小树苗》含反思
一、教学目标
1.（知识目标）认识树苗，明白爱护树苗的意义。

2.（能力目标）学会基本的栽植技能，学会正确爱护树苗的方法。

3.（情感目标）激发孩子们热爱大自然的情感，培养尊重大自然、爱
护环境的习惯。

二、教学内容
1.介绍树苗：什么是树苗，怎样才能称得上是树苗，树苗的重要性等。

2.栽植技能：为树苗选择合适的地方，如何正确栽植树苗等。

3.爱护树苗：如何护理树苗，如何帮助树苗快速成长等。

三、教学准备
（1）多媒体设备，播放有关树苗课堂教学视频；
（2）工具箱，准备好树苗栽植和护理的器械；
（3）图片，展示各种树苗和成年树木；
（4）文具，为孩子们准备图画和笔。

四、教学过程
1.启发引导：让孩子们畅谈自己熟悉的树苗，从孩子们的经历和感受
出发，引出本课的内容，并介绍树苗的概念。

2.讲授：用多媒体设备播放有关树苗的课堂教学视频，主要介绍树苗种类、树苗的重要性以及如何栽植和爱护树苗的方法。

3.活动：让孩子们按照正确的方法去进行栽植和护理植物，通过实际操作，让孩子们体会到爱护树苗的重要性。

4.总结：结课时对学习内容进行总结反思。

幼儿园中班音乐欣赏教案《爱护小树苗》含反思教案标题：幼儿园中班音乐欣赏教案《爱护小树苗》一、教学目标：1.让幼儿感受到音乐的美妙与愉悦，培养幼儿对音乐的兴趣和情感；2.培养幼儿对自然环境的热爱和保护意识；3.提高幼儿的动手能力和合作意识。

二、教学内容：1.音乐欣赏：《爱护小树苗》；2.手工制作：制作小树苗模型。

三、教学准备：1.《爱护小树苗》音乐资源；2.小树苗模型制作材料：颜料、纸张、剪刀、胶水。

四、教学过程：1.创设情境（5分钟）：教师引导幼儿走进一个美丽的花园，引导幼儿注意到花园中的小树苗，告诉幼儿小树苗需要我们的关爱和呵护。

2.音乐欣赏（10分钟）：播放《爱护小树苗》音乐，让幼儿跟随音乐的节奏，表演小树苗生长的动作，感受音乐带来的快乐和愉悦。

3.音乐创作活动（15分钟）：教师带领幼儿进行手鼓伴奏，让幼儿自由地发挥，感受音乐的节奏和韵律。

4.手工制作（30分钟）：教师给每个幼儿发放手工材料，指导幼儿使用纸张、颜料、剪刀和胶水制作小树苗模型。

教师在制作过程中引导幼儿关注树苗的形状和颜色，并与讲述的故事情境相结合，倡导幼儿热爱自然环境并保护小树苗。

5.游戏活动（15分钟）：教师组织幼儿进行拍手游戏，幼儿根据教师的口令进行拍手动作，体验音乐与行动的结合。

6.反思（10分钟）：教师和幼儿一起回顾今天的活动，引导幼儿表达对音乐和手工制作的感受，并引导幼儿思考为什么要爱护小树苗，以及我们可以怎样保护小树苗。

五、教学反思：本节课通过音乐欣赏、手工制作和游戏活动等形式的教学，培养和激发了幼儿的音乐兴趣和创造能力。

同时通过《爱护小树苗》这首音乐的欣赏和手工制作小树苗的活动，培养了幼儿对自然环境的保护意识，并启发幼儿积极参与保护环境的行动。

通过反思环节的引导，让幼儿能够思考自己在日常生活中如何去爱护小树苗，并提出具体的保护措施。

通过互动的讨论，培养了幼儿的合作意识和社交能力。

在今后的教学中，我将更加注重培养幼儿的创造性思维和团队协作能力，丰富教学活动形式，激发幼儿参与学习的积极性。

1. 认知目标：让幼儿认识小树苗，了解小树苗的生长过程，知道爱护小树苗的重要性。

2. 技能目标：培养幼儿唱准歌曲，能用动作表现歌曲内容，发展节奏感。

3. 情感目标：培养幼儿热爱大自然，关爱环境的情感。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会歌曲《爱护小树苗》，并能用动作表现歌曲内容。

难点：帮助幼儿理解歌曲的寓意，培养幼儿爱护环境的意识。

三、教学准备：1. 教具准备：小树苗图片、歌曲磁带、动作示范图。

2. 环境准备：干净、整洁的活动室。

四、教学过程：1. 导入：教师出示小树苗图片，引导幼儿观察小树苗的特征，激发幼儿对小树苗的兴趣。

2. 基本部分：（1）教师讲解小树苗的生长过程，让幼儿了解小树苗从种子发芽到成熟的过程。

（2）教师示范歌曲《爱护小树苗》，让幼儿听唱歌曲，感受歌曲的韵律。

（3）教师带领幼儿学习歌曲，注意指导幼儿唱准曲调。

（4）幼儿分组进行歌曲表演，鼓励幼儿用动作表现歌曲内容。

3. 拓展部分：（1）教师引导幼儿讨论如何爱护小树苗，让幼儿提出保护小树苗的方法。

（2）教师总结爱护小树苗的重要性，引导幼儿养成爱护环境的良好习惯。

1. 评价幼儿对小树苗生长过程的认知程度。

2. 评价幼儿歌曲演唱的准确性及动作表现力。

3. 观察幼儿在日常生活活动中是否具备爱护环境的意识。

六、教学策略：1. 采用故事导入法，通过展示小树苗图片，引发幼儿兴趣。

2. 采用直观演示法，教师示范歌曲演唱和动作，帮助幼儿学习。

3. 采用分组讨论法，让幼儿在小组内讨论如何爱护小树苗，培养幼儿的合作意识。

4. 采用情景模拟法，设置爱护小树苗的场景，让幼儿亲身体验。

七、教学步骤：1. 导入：教师展示小树苗图片，讲述小树苗的生长故事，引发幼儿兴趣。

2. 学习歌曲：教师示范歌曲《爱护小树苗》，讲解歌曲寓意，引导幼儿学习。

3. 歌曲练习：幼儿分组练习歌曲，教师逐一指导，确保幼儿唱准曲调。

4. 动作表现：教师示范动作，引导幼儿跟随音乐用动作表现歌曲内容。

《爱护小树苗》教案（通用6篇）《爱惜小树苗》教案篇1活动目标：1、在已有阅历的基础，自由心态下较胆表演和制造，体验带小活动的乐趣。

2、在活动过程中，中班幼儿提示助小班幼儿听、看的爱好，仔细向哥哥姐姐学习，在活动中萌发带小、教小、小爱的亲情。

活动预备：幼儿之间的互动活动过程：一、律动：带小边唱边进教室。

(走走停停)哥哥姐姐要和弟弟妹妹手拉手边听音乐边出去走走啦!二、语言节奏：哥哥姐姐会介绍自己的弟弟妹妹的名字。

让我们一起来听听。

“这是我的弟弟(妹妹)，他(她)叫……，(家呼)他(她)叫……”三、歌曲《洁净的小手》哥哥姐姐都很爱洁净，每天都把小手洗得干洁净净的。

1、哥哥姐姐边唱边用舞板伴奏。

2、哥哥姐姐边唱边在弟弟妹妹前表演。

(第2遍创编歌词)3、哥哥姐姐教弟弟妹妹边唱边洗手。

四、儿歌：上海童谣《烧小菜》哥哥姐姐的本事可了，他们还会烧菜，我们弟弟妹妹想不想吃啊?(想)中班幼儿念上海童谣，弟弟妹妹接后3个字。

五、歌表演《三条鱼》刚才哥哥姐姐表演过了，我们弟弟妹妹也来表演一个好吗?弟弟妹妹对着哥哥姐姐唱《三条鱼》，拉哥哥姐姐一起表演。

六、老师表演袁老师也来表演一个节目：钢琴奏《铃儿响叮当》。

金老师也来表演一个节目：舞蹈《小牧民》。

七、舞蹈《找伴侣》1、我们樱桃班和贝贝班的小伴侣都成为了好伴侣，现在让我们一起来找好伴侣吧?2、哥哥姐姐带着弟弟妹妹拿好小乐曲出教室。

活动反思这次活动给我的触动很深，我真的不敢信任自己的眼睛，一群刚从托班升入小班的幼儿和一群刚从小班升入中班的幼儿们，在开学仅仅只有5天的时间里，竟然能在一起搞这次带小的活动，而且搞的这么有声有色，孩子们从活动中得到了欢乐，作为老师的我更是乐趣无穷。

在这次活动的预备中，我们班的幼儿与他们自己的哥哥姐姐之间建立了深刻的友情，哥哥姐姐们时常来喂他们吃饭、他们穿鞋子、和他们做嬉戏、带他们参观幼儿园……他们彼此之间已经建立了一种信任和依靠，只要一天看不见哥哥姐姐他们就会家他们。