第二章计划(改)
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第二章战略计划过程一、单项选择题(本大题共30小题,每小题1分,共30分)P35B(1410)4、具有高市场增长率和高相对市场占有率的战略业务单位是()。
A、问号类B、明星类C、金牛类D、瘦狗类P35A(1404)5.使用波士顿咨询集团法对梅卡公司进行分析时发现,轴承业务的特点是高市场增长率和低相对市场占有率,这类战略业务单位属于A.问号类B.明星类C.金牛类D.瘦狗类P40C(1404)6.芮佳时装公司兼并了本地三家经营不善的服装企业以扩大经营规模,这种增长战略是A.后向一体化B.前向一体化C.水平一体化D.多元化P35(1307)2.波士顿矩阵中,相对市场占有率低、市场增长率高的战略业务单位属于( )A.金牛类B.明星类C.问号类D.瘦狗类P25(1307)29.商场如战场,一般的营销方式是战略支配战术,但是现代市场营销环境变幻莫测,使企业不能预测未来的竞争态势,这使得企业必须先找到一个行之有效的战术,然后再把该战术发展成为战略,这种市场营销方式被称之为( )A.整合营销B.绿色营销C.逆向营销D.关系营销P34(1304)22.企业的某项产品相对市场占有率为 4.2,市场增长率为21%,该战略业务单位是A.问号类业务B.明星类业务C.金牛类业务D.瘦狗类业务P40(1304)25.某油漆生产企业为了生产经营的需要,收购了20家油漆经销商店,该增长战略属于A.同心多元化B.水平多元化C.前向一体化D.后向一体化P39(1207)3.某啤酒生产企业兼并一家为其长期提供大麦芽的企业,这种增长战略是( )A.后向一体化 B.前向一体化 C.水平一体化 D.纵向专业化P34(1207)4.在波士顿集团咨询法中,评价企业战略业务单位的标准是( )A.相对市场占有率和市场增长率 B.行业吸引力和业务力量C.市场占有率和行业吸引力 D.业务力量和相对市场占有率(1207)5.下列属于不可扩张市场的是A.家用电器市场 B.高档化妆品市场 C.汽车市场 D.食盐市场P36(1207)25.通用电气公司法对企业的战略业务单位进行分析和评价时采用的是A.多因素投资组合矩阵 B.波士顿矩阵C.SWOT分析矩阵 D.PEST分析矩阵P36(1204)4.最适合金牛类战略业务单位的战略选择是( ) A.发展 B.保持C.收割 D.放弃P41(1204)5.企业利用原有技术、特长、经验来发展新产品,增加产品种类,从同一圆心向外扩大业务经营范围,这种多元化增长方式称为( )A.同心多元化B.前向多元化C.水平多元化D.集团多元化P39(1107)3.“奇智”汽车公司通过在俄罗斯成立全资子公司进军该国汽车市场。
2015年注册会计师资格考试内部资料
审计
第二章 审计计划
知识点:审计过程中对计划的更改
● 定义:
计划审计工作并非审计业务的一个孤立阶段,而是一个持续的、不断修正的过程,贯穿于整个审计业务的始终。
● 详细描述:
(一)审计过程中对计划的更改
修改:计划审计工作并非审计业务的一个孤立阶段,而是一个持续的、不断修正的过程,贯穿于整个审计业务的始终。
记录:如果注册会计师在审计过程中对总体审计策略或具体审计计划作出重大修改,应当在审计工作底稿中记录作出的重大修改及其理由。
(二)指导、监督与复核
注册会计师应当就对项目组成员工作的指导、监督与复核的性质、时间安排和范围制定计划。
对项目组成员指导、监督与复核的性质、时间安排和范围的影响因素:
1.被审计单位的规模和复杂程度;
2.审计领域;
3.评估的重大错报风险;
4.执行审计工作的项目组成员的专业素质和胜任能力。
例题:
1.注册会计师对项目组成员工作的指导、监督与复核的性质、时间安排和范
围主要取决于下列()因素。
A.评估的重大错报风险
B.审计风险
C.被审计单位的规模和复杂程度
D.执行审计工作的项目组成员的专业素质和胜任能力
正确答案:A,C,D
解析:选项B中的“审计风险“是既定的。
注册会计师通过实施指导、监督
、复核,以将审计风险控制在可接受范围内。
第二章计划职能一、单项选择题1、古人所说的“运筹帷幄”,就是对( B )职能的最形象的概括。
A、控制B、计划C、决策D、指挥2、( A )工作是管理活动的桥梁和基础。
A、计划B、控制C、协调D、指挥3、计划是重要的管理职能,是控制的( B )。
A、前提B、基础C、条件D、方案4、通过制定目标和选择利润最大的备选方案,( B )使我们能够鉴别和确定行动方案。
A、协调B、计划C、决策D、指挥5、( C )是组织对成员做出决策或处理问题所应遵循的行动方针的一般规定。
A、程序B、规则C、政策D、战略6、( B )是针对某一特定行动而制定的综合性计划,它指明组织如何用一定资源、通过一定的工作活动来实现特定的目标。
A、规则B、方案C、程序D、预算7、( D )一般是一种局部性的、阶段性的计划,它多用于指导组织内部某些部门的共同行动,以完成某些具体的任务,实现某些具体的阶段性目标。
A、业务计划B、短期计划C、中期计划D、战术计划8、计划在未来实施时预期的内外部环境是拟定计划的( D )。
A、基本前提B、基础C、目的D、前提条件9、制定计划的第一步是( C )。
A、研究过去B、评估组织当前情况C、描述组织的使命和宗旨D、制定计划的目标10、目标管理最为重要的阶段是( A )。
A、目标的设置B、目标的实施C、目标体系的整理和确立D、成果评价二、多项选择题1、按时间期限划分,计划可分为( ABC )。
A、长期计划B、中期计划C、短期计划D、战略性计划E、作业计划2、按计划制定者的层次划分,计划可分为(BDE )。
A、人事计划B、战术性计划C、业务计划D、战略性计划E、作业计划3、按计划的职能标准划分,计划可分为( BCD )。
A、生产计划B、人事计划C、业务计划D、财务计划E、销售计划4、按计划的范围划分,计划可分为( ACE )。
A、政策B、战略C、程序D、预算E、方法5、按计划的约束力划分,计划可分为( CD )。
实小校本课程改革管理制度范文一、绪论校本课程改革是指学校根据自身特点和发展需求,自主设计、实施和评价的课程。
在学校发展中,校本课程改革是推动学校教育发展、提高教育质量的重要手段和途径。
为了规范和指导学校开展校本课程改革工作,制定校本课程改革管理制度,具有重要的意义。
本文旨在就校本课程改革管理制度的重要性、管理制度的内容和实施过程进行论述,以期提供一套可行的管理制度范文。
二、校本课程改革管理制度的重要性开展校本课程改革的目的是为了提高学校教育质量和培养学生的创新精神和实践能力。
而管理制度的建立和完善,则是确保校本课程改革工作的顺利进行和有效实施的重要保障。
具体来说,校本课程改革管理制度的重要性主要体现在以下几个方面:1. 规范校本课程改革工作:通过制定管理制度,明确学校校本课程改革的目标、原则、内容和流程,规范校本课程改革工作的步骤和要求,确保校本课程改革工作按照科学、有效的方式进行。
2. 统一管理决策:校本课程改革涉及到学校的教育教学改革,需要制定各项决策措施,包括课程设置、课程教学、教材选用等方面的决策。
通过制度的建立,可以统一管理决策,确保决策的科学性和一致性。
3. 加强组织协调:校本课程改革是一个涉及多个部门和各个层级的工作,需要各个部门和层级之间进行良好的沟通和协调。
管理制度的建立可以明确各个部门和层级的职责和协作方式,加强组织协调,提高工作效率。
4. 保证资源支持:校本课程改革需要充足的人力、物力和财力资源的支持。
通过建立管理制度,可以明确资源的支持机制和配置方式,确保校本课程改革所需资源的得到保障,为校本课程改革的顺利进行提供保证。
综上所述,建立校本课程改革管理制度,对于推动校本课程改革工作的顺利进行和有效实施具有重要的意义。
三、校本课程改革管理制度的内容1. 目标和原则(1)目标:明确校本课程改革的目标,包括提高教育教学质量,培养学生的创新能力和实践能力,促进学生全面发展等。
(2)原则:明确校本课程改革的原则,包括以学生为中心,提高教师专业发展,注重实践性和体验性教学,注重科技应用等。
工作改进计划工作改进计划导言:在当今竞争激烈的社会中,企业要想在市场中立足,不断发展壮大,就必须不断进行改进,完善自身的工作方式。
工作改进计划是企业内部的一项重要工作,通过对现有工作进行梳理、分析、评估,以达到提高工作效率,提高产品质量,降低成本支出的目的。
本文就工作改进计划进行阐述,全面分析工作改进计划的意义、作用以及实施步骤等。
第一章工作改进计划的意义与作用1.1 意义企业要想在市场竞争中立足,就必须不断提高自身的竞争力。
而制定和执行工作改进计划是实现企业发展目标的一个非常关键的步骤。
工作改进计划可以很好地动员员工的积极性,提高工作效率,降低成本,并提高产品质量。
同时,它还可以优化工作流程,促进企业内部沟通与协作,为企业的可持续发展提供帮助。
1.2 作用①改进工作流程,提高工作效率:通过分析与评估现有工作方式存在的问题,寻求工作改进方案,使工作流程更加合理化和高效化,提高工作效率,降低生产成本。
②提高产品质量:通过改进工艺和流程,消除产品生产过程中的缺陷,提高产品的质量,满足客户的需求,增强客户对企业的信任与忠诚度。
③激活员工积极性,提高员工满意度:提高员工参与改进计划的积极性和主动性,让员工感受到自己的工作和贡献得到了认同和重视,提高员工满意度。
④促进企业内部沟通与协作:工作改进计划是企业内部部门沟通协作的重要平台,可以通过多部门的合作推进工作的改进,增强团队协作的效率和频率。
第二章工作改进计划的实施步骤2.1诊断现状,明确工作问题在制定工作改进计划之前,必须先了解并诊断现有工作现状,明确工作中存在的问题及潜在的改进方向。
需要充分进行市场调研,了解市场需求、客户需求,以及评估自家产品的竞争力与优劣势。
同时,还要通过内部调查了解员工工作情况、生产效率等,从而准确地分析和判断现有工作流程的优势与不足之处。
2.2确定改进方案,建立计划在诊断现状后,要通过数据分析和实际操作,寻求出现状改进的方案,并明确改进方案的周期、目标、负责人、执行方式等,制定详细的具体计划。
2024年七年级数学上册第二章教学计划一、教材分析:本节课选自新人教版数学七年级上册§____节,是学生进入初中阶段后,在学习了用字母表示数,单项式、多项式以及有理数运算的基础上,对同类项进行合并、探索、研究的一个课题。
合并同类项是本章的一个重点,其法则的应用是整式加减的基础,也是以后学习解方程、解不等式的基础。
另一方面,这节课与前面所学的知识有千丝万缕的联系:合并同类项的法则是建立在数的运算的基础之上;在合并同类项过程中,要不断运用数的运算。
可以说合并同类项是有理数加减运算的延伸与拓广。
因此,这节课是一节承上启下的课。
二、教学目标:1、知识目标:(1)使学生理解多项式中同类项的概念,会识别同类项。
(2)使学生掌握合并同类项法则。
利用合并同类项法则来化简整式。
2.能力目标:(1)、在具体的情景中,通过观察、比较、交流等活动认识同类项,了解数学分类的思想;并且能在多项式中准确判断出同类项。
(2)、在具体情景中,通过探究、交流、反思等活动获得合并同类项的法则,体验探求规律的思想方法;并熟练运用法则进行合并同类项的运算,体验化繁为简的数学思想。
3、情感目标:激发学生的求知欲,培养独立思考和合作交流的能力,让他们享受成功的喜悦。
三、教学重点、难点:重点:同类项的概念、合并同类项的法则及应用。
难点:正确判断同类项;准确合并同类项。
四、教学方法与教学手段:(1)教法分析:基于本节课内容的特点和七年级学生的心理特征,我在教学中选择互助式学习模式,与学生建立平等融洽的关系,营造自主探索与合作交流的氛围,共同在实验、演示、操作、观察、练习等活动中运用多媒体来提高教学效率,验证结论,激发学生学习的兴趣。
(2)学法分析:教学过程是师生互相交流的过程,教师起引导作用,学生在教师的启发下充分发挥主体性作用。
七年级的学生,从认知的特点来看,学生爱问好动、求知欲强,想象力丰富,对实际操作活动有着浓厚的兴趣,对直观的事物感知欲较强,是形象思维向抽象思维逐步过渡的阶段,他们希望得到充分的展示和表现,因此,在学习上,应充分发挥学生在教学中的主体能动作用,让学生自己通过观察、类比、活动、猜想、验证、归纳,共同探讨,进行小组间的讨论和交流、利用课件和实物自主探索等方式,激发学习兴趣,培养应用意识和发散思维。
高一化学必修一第二章教学计划(新人教版):物质
的分类
世界上的物质都是化学物质,或者是由化学物质所组成的混合物。
小编准备了高一化学必修一第二章教学计划,具体请看以下内容。
【课标要求】
对于本节,新课标的要求是能根据物质组成和性质对物质进行分类,使学生感悟到对化学物质及其变化用分类法进行分类是一种简单、有效的科学方法。
【教学目的】
知识与技能:
1.体验进行分类的目的及意义。
2.学会根据物质的组成和性质对物质进行分类。
3.掌握交叉分类法和树状分类法这两种常用的,具体的分类方法。
过程与方法:在化学学习过程中,逐渐养成问题意识,能够发现和提出有价值的化学问题,学会评价和反思,逐步形成独立思考的能力,提高自主学。
第二章计划职能一、单项选择题1、古人所说的“运筹帷幄”,就是对( B )职能的最形象的概括。
A、控制B、计划C、决策D、指挥2、( A )工作是管理活动的桥梁和基础。
A、计划B、控制C、协调D、指挥3、计划是重要的管理职能,是控制的( B )。
A、前提B、基础C、条件D、方案4、通过制定目标和选择利润最大的备选方案,( B )使我们能够鉴别和确定行动方案。
A、协调B、计划C、决策D、指挥5、( C )是组织对成员做出决策或处理问题所应遵循的行动方针的一般规定。
A、程序B、规则C、政策D、战略6、( B )是针对某一特定行动而制定的综合性计划,它指明组织如何用一定资源、通过一定的工作活动来实现特定的目标。
A、规则B、方案C、程序D、预算7、( D )一般是一种局部性的、阶段性的计划,它多用于指导组织内部某些部门的共同行动,以完成某些具体的任务,实现某些具体的阶段性目标。
A、业务计划B、短期计划C、中期计划D、战术计划8、计划在未来实施时预期的内外部环境是拟定计划的( D )。
A、基本前提B、基础C、目的D、前提条件9、制定计划的第一步是( C )。
A、研究过去B、评估组织当前情况C、描述组织的使命和宗旨D、制定计划的目标10、目标管理最为重要的阶段是( A )。
A、目标的设置B、目标的实施C、目标体系的整理和确立D、成果评价二、多项选择题1、按时间期限划分,计划可分为( ABC )。
A、长期计划B、中期计划C、短期计划D、战略性计划E、作业计划2、按计划制定者的层次划分,计划可分为(BDE )。
A、人事计划B、战术性计划C、业务计划D、战略性计划E、作业计划3、按计划的职能标准划分,计划可分为( BCD )。
A、生产计划B、人事计划C、业务计划D、财务计划E、销售计划4、按计划的范围划分,计划可分为( ACE )。
A、政策B、战略C、程序D、预算E、方法5、按计划的约束力划分,计划可分为( CD )。