幼儿园小班语言《小雪花》教师资格证面试试讲教案模板教师招聘试讲教案

幼儿园小班优秀语言课教案《小雪花》一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言教材《幼儿看图说话》第四章第二十一课《小雪花》。

详细内容包括：认识雪花的形状和特点，学习描述雪花飘落的场景，通过故事和儿歌，培养幼儿的语言表达能力和想象力。

二、教学目标1. 了解雪花的形状和特点，能正确描述雪花飘落的样子。

2. 通过学习故事和儿歌，培养幼儿的语言表达能力和想象力。

3. 培养幼儿热爱大自然，乐于观察和发现生活中的美好事物。

三、教学难点与重点1. 教学难点：描述雪花飘落的场景，运用丰富的词汇表达。

2. 教学重点：认识雪花形状，学会用语言表达雪花飘落的样子。

四、教具与学具准备1. 教具：雪花形状的卡片、挂图、雪花道具、录音机、磁带。

2. 学具：画纸、水彩笔、彩色黏土。

五、教学过程1. 导入：教师带领幼儿观察窗外的雪花飘落，引导幼儿关注雪花的特点和形状。

2. 故事讲解：教师通过挂图和道具，生动形象地讲解故事《小雪花》，引导幼儿关注故事中描述雪花的部分。

3. 儿歌学习：播放录音机，教唱儿歌《小雪花》，引导幼儿模仿雪花飘舞的动作。

4. 实践活动：分发雪花形状的卡片，让幼儿观察并描述雪花的特点。

5. 例题讲解：教师出示例题，引导幼儿用丰富的词汇描述雪花飘落的场景。

6. 随堂练习：幼儿用水彩笔在画纸上画出自己心中的小雪花，并用彩色黏土制作雪花。

六、板书设计1. 雪花的形状和特点2. 描述雪花飘落的场景3. 儿歌《小雪花》歌词七、作业设计1. 作业题目：请小朋友用画笔和黏土制作一幅雪花作品，并描述给家长听。

答案示例：我画了一片六角形的雪花，它在空中飘啊飘，像一只白色的蝴蝶。

2. 作业要求：家长协助幼儿完成作业，鼓励幼儿发挥想象，用丰富的词汇进行描述。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，了解他们对雪花形状和特点的认识程度，调整教学方法，提高教学效果。

2. 拓展延伸：带领幼儿走出教室，观察校园里的雪花，引导幼儿用所学知识描述雪花飘落的场景，提高幼儿的语言表达能力。

幼儿园小班语言《小雪花》教师资格证面试试讲教案模板教师招聘试讲教案1. 引言1.1 主题背景介绍《小雪花》是一部深受幼儿园小班孩子喜爱的语言教育作品。

它以简洁、明快的语言描述了小雪花在冬季里飘舞的美景，同时融入了丰富的生活常识和情感教育。

通过学习这个故事，孩子们不仅能感受到语言韵律的美，还能培养对大自然的好奇心和热爱之情。

1.2 教学目标与意义本次教学活动旨在帮助幼儿：1.理解故事内容，感受小雪花的美。

2.学会故事中的重点词汇和句子，提高语言表达能力。

3.培养孩子们的想象力、观察力和团队协作能力。

4.增强对冬季和自然现象的认识，激发探索欲望。

1.3 教学方法与策略为了达到以上教学目标，我们将采用以下教学方法：1.故事导入法：通过图片和语言引导，吸引孩子们的注意力，激发学习兴趣。

2.情境教学法：创设生动的故事情境，让孩子们身临其境，自然而然地学习语言知识。

3.互动提问法：通过提问、回答的方式，引导孩子们思考和表达，提高语言能力。

4.分组讨论与角色扮演：培养孩子们的团队协作能力和表达能力。

5.课后作业布置：巩固所学知识，拓展学习内容。

2. 教学内容概述2.1 《小雪花》故事梗概《小雪花》是一个温馨且富有教育意义的故事，讲述了一个小雪花在冬天里飘落到大地上，遇到了各种小动物和植物，并与它们发生了许多有趣的故事。

通过小雪花的视角，孩子们能够感受到冬天的美丽与和谐，以及友情和互助的重要性。

2.2 语言领域知识点在教学《小雪花》这个故事时，语言领域的知识点主要包括： - 词汇学习：引入与冬天相关的词汇，如雪花、飘落、寒冷等。

- 句型结构：通过故事情节发展，学习使用不同的句型结构表达情感和动作。

- 故事理解：培养幼儿理解故事内容，提取关键信息的能力。

- 口语表达：鼓励幼儿用语言描述故事中的场景，表达个人的想法和感受。

2.3 教学重点与难点教学重点在于帮助幼儿理解故事的主题思想，掌握相关的语言知识点，并能在实际情境中应用。

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幼儿园小班语言优秀教案《小雪花》
设计思路：
冬天到了，对于冬天里的事物，孩子们最感兴趣的莫过于小雪花了，上周的下午下了今年的第一场雪，小雪花飘飘洒洒，屋顶上、地上积满了雪。

有的孩子说像糖，有的说像花，有的说像羽毛……议论纷纷，充满了兴趣。

但是身处南方城市，很少有机会去亲近雪、感受雪。

为了满孩子们的兴趣需要，设计了本活动。

试图让幼儿在“雪”的世界中，认识雪、体验玩雪的乐趣。

活动目标：
在看看、说说、玩玩、做做中了解雪的基本特征，体验玩雪的乐趣。

活动准备：
1、“雪景”音乐录像、故事《雪花》动画
2、教师场景布置、白色纸条若干
活动过程：
一、情境导入
1、冬天到了，天气冷了，在上个星期天空中下起了什么？（下起了雪）小结：冬天到了，许多许多雪花都从天空飘落下来。

我们跟雪花们打个招呼。

2、小雪花是怎么样的？（颜色、大小、形状）小结：雪花白白的，一朵一朵、一片一片，像花、羽毛一样，真漂亮。

二、欣赏故事有小动物不知道天上下的是小雪花，是怎么回事呢？我们来听听故事就知道了
1、小黄狗看到下雪说什么？。

一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解歌曲《小雪花》的内容，了解小雪花的特征。

2. 技能目标：培养幼儿的唱歌能力和音乐节奏感，让幼儿能够跟上节奏唱出歌曲。

3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，激发幼儿对冬天的喜爱。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会歌曲《小雪花》，并能够跟上节奏演唱。

难点：帮助幼儿理解歌曲中的雪花特征，并能够用自己的语言表达出来。

三、教学准备：1. 教具准备：小雪花图片、歌曲《小雪花》音频文件。

2. 环境准备：安静、舒适的音乐教室，保证教学活动顺利进行。

四、教学过程：1. 导入部分：教师向幼儿介绍今天的课程内容，引导幼儿关注雪花。

2. 新课学习：教师播放歌曲《小雪花》，让幼儿初步聆听并感受歌曲的韵律。

教师逐句教唱歌曲，帮助幼儿学会歌曲。

3. 歌曲练习：教师带领幼儿进行歌曲练习，注意指导幼儿的音准和节奏。

4. 创意部分：让幼儿用自己的语言描述歌曲中的雪花特征，并尝试进行简单的舞蹈动作。

五、教学评价：通过本次教学活动，观察幼儿对歌曲《小雪花》的掌握程度，以及他们在唱歌过程中的表现，评价幼儿在认知、技能和情感方面的收获。

鼓励幼儿在课堂上积极发言，提高他们的表达能力和自信心。

六、教学反馈与调整：1. 在教学过程中，教师应时刻关注幼儿的反应，根据幼儿的表现及时调整教学节奏和难度。

2. 对于掌握较快的幼儿，可以适当提高要求，引导他们进行更复杂的舞蹈动作或创意表达。

3. 对于掌握较慢的幼儿，教师应耐心引导，多给予鼓励和帮助，让他们能够在活动中逐渐提高。

七、家庭延伸活动建议：1. 家长可以在家中与孩子一起唱《小雪花》，培养孩子的音乐兴趣。

2. 家长可以引导孩子观察窗外的雪花，让孩子用自己的语言描述雪花的特征。

3. 家长可以拍摄孩子唱《小雪花》的视频，与孩子一起欣赏，提高孩子的自信心。

九、教学反思：在教学过程中，教师应时刻关注幼儿的学习状态，确保教学内容适合幼儿的年龄特点和认知水平。

教师应注重培养幼儿的团队合作精神，让每个幼儿都能在活动中发挥自己的特长。

幼儿园小班语言优秀教案《小雪花》优秀3篇小班科学小雪花教案篇一活动目标：1、初步了解雪花的基本特征。

2、能在教师的带领下朗诵儿歌。

3、感受儿歌的美并对儿歌充满喜爱。

4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

5、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。

活动准备：1、小图片：雪花、蝴蝶、小水滴2、演示贴图一张3、儿歌《雪花》（附后）活动过程：一、引出雪花的故事让幼儿展开想象引导语：“小朋友们冬天到了，北方开始下雪啦！雪花在空中飞啊飞，飞成了白蝴蝶。

落到娃娃的手心里，变成了小水滴。

水滴轻轻告诉娃娃，我从天上来的。

跟着娃娃一起走，一起去找春天。

”二、提问帮助幼儿理解回忆提问：（1）雪花在空中飞，像什么？（2）雪花落到哪里变成了小水滴？（3）雪花为什么变成了小水滴？（4）水滴轻轻说什么？（5）最后雪花跟着娃娃一起去哪？三、教师边朗诵儿歌边演示贴图导入语：小朋友，看看图说一说雪花从哪里来，到哪里去了？四、教师带领幼儿共同朗诵儿歌1、教师边指图边带领全班幼儿朗诵。

2、请能力强的幼儿带上动作朗诵。

五、结束活动全班幼儿站起来和老师一起边表演边朗诵。

附：儿歌《雪花》雪花雪花飞啊飞，飞成白蝴蝶。

落到手心里，变成小水滴。

水滴轻轻说，我从天上来。

跟上娃娃走，一起找春天。

活动反思幼儿处于直觉行动思维和具体形象思维萌芽的过渡期，此时呈现出语言伴随动作的思维特点，为此，我精心设计了此次学习活动的教具和教学活动环节（从“静”——白花花飘呀飘，到“动”——小狗小猫吵架争论白花花是糖还是盐，再到“完整”——完整欣赏、讲述故事），以此达成活动目标。

活动中有三个方面值得总结：第一，设计并操作故事托盘，引发幼儿主动开口、乐意开口。

幼儿在操作故事托盘时可以让“雪花”飘落到大树上、飘落到山顶上、飘落到屋顶上……可以让小动物来到雪地里，并和它们对话。

故事托盘既满足了幼儿操作摆弄的需求，也引发了幼儿按自己的意愿进行表述。

活动中所有的幼儿都能开口说话，并能声音响亮地说话。

幼儿园小班语言优秀教案《小雪花》一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言领域教材第四章《大自然中的语言》，详细内容为《小雪花》。

二、教学目标1. 让幼儿了解和感受雪花的美丽，培养他们对大自然的热爱。

2. 通过故事，让幼儿学会表达自己的情感，提高语言表达能力。

3. 培养幼儿的观察力和想象力，激发他们的创造潜能。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿通过观察和想象，描述雪花的形状和颜色。

2. 教学重点：培养幼儿的语言表达能力，学会表达自己对雪花的喜爱。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、挂图、雪花模型、故事书《小雪花》。

2. 学具：画纸、水彩笔、蜡笔、棉花球。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示雪景，让幼儿观察雪花的形状和颜色，引导幼儿讲述自己看到的雪花。

2. 例题讲解（10分钟）讲述故事《小雪花》，让幼儿跟随故事中的小雪花一起飘落，感受雪花的美。

讲解过程中，引导幼儿关注故事中的语言表达，如：“小雪花轻轻地飘落在地上，像一朵朵白色的花瓣。

”3. 随堂练习（10分钟）发给幼儿画纸和画笔，让他们画出自己心中的雪花。

鼓励幼儿用词语描述自己的作品，如：“我的雪花像一朵六瓣的花，白白的，很美丽。

”4. 小组讨论（10分钟）将幼儿分成小组，让他们互相展示自己的作品，并分享画雪花的感受。

引导幼儿学会欣赏他人的作品，学会用语言表达自己的观点。

教师邀请部分幼儿展示自己的作品，让其他幼儿用语言评价，如：“我喜欢你的雪花，因为它很特别。

”六、板书设计1. 板书《小雪花》2. 内容：雪花的形状：六瓣、圆形等雪花的颜色：白色、透明色等雪花的特点：轻柔、美丽等七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的雪花，并用词语描述它。

答案示例：我的雪花是六瓣的，像一朵白色的花，它轻轻地飘落在地上，给大地披上了一层美丽的白衣。

2. 课后与家长一起观察雪花，并讲述雪花的故事。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织幼儿进行户外活动，让他们亲自观察雪花，感受大自然的魅力。

2024年幼儿园小班语言优秀精彩教案《小雪花》精选一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言领域教材《幼儿看图说话》第四章第五节，内容为《小雪花》。

详细内容包括：通过观察图片，描述雪花的外形和特点；学习词语“轻盈”、“洁白”、“飘落”；学习用简单的句子表达对雪的感受。

二、教学目标1. 让幼儿能够观察并描述雪花的外形和特点，提高观察能力和表达能力。

2. 学习词语“轻盈”、“洁白”、“飘落”，丰富幼儿的词汇量。

3. 培养幼儿对大自然的热爱，激发他们对冬天的兴趣。

三、教学难点与重点1. 教学难点：词语“轻盈”、“洁白”、“飘落”的理解与运用。

2. 教学重点：观察雪花的外形和特点，用简单的句子表达对雪的感受。

四、教具与学具准备1. 教具：雪花图片、雪花形状的剪纸、多媒体设备。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察窗外的雪花，引导幼儿说出雪花的特点。

2. 例题讲解（10分钟）a. 教师展示雪花图片，引导幼儿观察并描述雪花的外形和特点。

b. 教师讲解词语“轻盈”、“洁白”、“飘落”，让幼儿理解并学会运用。

c. 教师用简单的句子表达对雪的感受，引导幼儿模仿。

3. 随堂练习（10分钟）a. 教师发放雪花形状的剪纸，让幼儿用彩笔给雪花涂色。

b. 教师邀请幼儿上台展示自己的作品，并说出雪花的特点和感受。

4. 小组活动（15分钟）a. 教师将幼儿分成小组，每组用画纸、彩笔和剪刀创作一幅关于雪的画。

b. 教师巡回指导，帮助幼儿完成作品。

a. 教师邀请各小组展示作品，让幼儿分享创作过程中的趣事。

b. 教师对幼儿的表现给予肯定和鼓励。

六、板书设计1. 板书《小雪花》2. 板书内容：a. 雪花外形：六边形、轻盈、洁白b. 雪花特点：飘落、无声、美丽c. 词语：轻盈、洁白、飘落七、作业设计1. 作业题目：画一幅关于雪的画，并用词语“轻盈”、“洁白”、“飘落”描述雪的特点。

2. 答案示例：我画了一幅雪景，雪花轻盈地飘落在树枝上，洁白的雪花让整个世界变得更加美丽。

幼儿园大班音乐《小雪花》教师资格证面试试讲教案模板教师招聘试讲教案1. 引言1.1 主题背景介绍《小雪花》是一首深受孩子们喜爱的幼儿音乐作品，歌词简单易懂、旋律优美，以冬日里小雪花的形象，寓意着纯真与美好。

这首歌曲在幼儿园大班音乐教学中具有很高的教育价值，不仅可以培养幼儿的音乐素养，还能引导他们感受季节的变化，激发对大自然的热爱。

1.2 教学目标通过教学《小雪花》这首歌曲，使幼儿能够：1.学会歌曲的歌词和旋律，并能独立演唱；2.培养幼儿的节奏感和音乐表现力；3.增进幼儿对冬季和雪的认识，激发他们对大自然的热爱；4.培养幼儿的团队协作能力和创造力。

1.3 教学重点与难点重点：学会《小雪花》的歌词和旋律，能独立演唱。

难点：歌曲中的节奏和音准控制，以及音乐表现力的培养。

在教学过程中，教师应注重对幼儿的引导和鼓励，帮助他们克服难点，达到教学目标。

2. 教学内容设计2.1 教学歌曲《小雪花》《小雪花》是一首深受幼儿园大班孩子喜爱的音乐作品。

歌曲以简洁明快的旋律，富有童趣的歌词，描述了小雪花飘落的美妙景象，表达了孩子们对冬季雪景的喜爱。

教学内容主要包括歌曲学唱、歌曲表演和歌曲创编三个方面。

在教学歌曲《小雪花》时，首先向孩子们介绍歌曲的背景，引导他们关注歌曲中的季节元素——雪花。

接着，通过示范演唱、歌词解析、旋律感知等环节，让孩子们逐步熟悉并掌握这首歌曲。

2.2 教学活动2.2.1 歌曲学唱歌曲学唱环节是教学的重点，旨在让孩子们掌握歌曲的旋律和歌词。

首先，教师带领孩子们反复聆听歌曲，感受歌曲的节奏和旋律。

然后，通过以下步骤进行学唱：1.教师示范演唱，孩子们跟唱。

2.分句教唱，重点讲解歌曲中的难点旋律和歌词。

3.鼓励孩子们独立演唱，互相鼓励、评价。

4.设计简单的舞蹈动作，配合歌曲演唱，增强孩子们的兴趣。

2.2.2 歌曲表演在歌曲表演环节，教师组织孩子们进行小组表演。

每组孩子根据歌曲内容，创编相应的动作和表情，展示小雪花飘落的美丽场景。

幼儿园小班《小雪花》教案(精选一、教学内容本次教学内容选自幼儿园小班教材《幼儿园活动教程》第四章《季节的变化》，具体内容为《小雪花》。

本章主要介绍雪的基本知识，通过故事、儿歌、游戏等形式，让幼儿了解雪的特征，感受雪的美。

二、教学目标1. 让幼儿了解雪花的基本特征，知道雪是冬天的象征。

2. 培养幼儿对大自然的热爱，激发幼儿对季节变化的探究兴趣。

3. 培养幼儿的观察力、表达力和想象力。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解雪的形成过程。

教学重点：让幼儿掌握雪花的基本特征，培养幼儿观察、表达和想象的能力。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、小雪花图片、雪花模型、视频资料等。

2. 学具：彩笔、画纸、手工材料等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示冬天的雪景，引导幼儿观察雪的特征，让幼儿讲述自己在雪中的趣事。

2. 例题讲解（10分钟）（1）介绍雪花的基本特征，让幼儿了解雪是冬天的象征。

（2）通过故事《小雪花》，让幼儿了解雪的形成过程。

（3）引导幼儿观察雪花模型，让幼儿描述雪花的外观特征。

3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿用彩笔在画纸上画出自己心中的小雪花。

（2）开展“小雪花找家”的游戏，培养幼儿的观察力和想象力。

六、板书设计1. 《小雪花》2. 内容：（1）雪花的基本特征（2）雪的形成过程（3）小雪花找家游戏七、作业设计1. 作业题目：画出自己心中的小雪花，并和家人分享。

2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿发挥想象，画出独特的雪花。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们在理解雪花特征和形成过程方面的掌握情况，针对问题进行个别指导。

2. 拓展延伸：（1）带领幼儿观察冬天的其他自然现象，如冰凌、雾凇等。

（2）开展户外活动，让幼儿在雪中玩耍，感受雪的魅力。

（3）鼓励幼儿用诗歌、绘画等形式表达对冬天的喜爱。

重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿理解雪的形成过程。

幼儿园小班语言优秀精品教案《小雪花》(精选一、教学内容本节课，我们选取幼儿园小班语言领域教材《小雪花》这一章节进行详细讲解。

内容包括：学习描述小雪花特征，理解雪花飘落现象，通过故事和儿歌，培养孩子们对冬季喜爱和欣赏。

二、教学目标1. 让幼儿解和掌握小雪花特征。

2. 培养幼儿语言表达能力，能够用简单词语描述小雪花。

3. 通过故事和儿歌，培养幼儿对冬季喜爱，增强他们季节感知能力。

三、教学难点与重点重点：掌握小雪花特征，能简单描述小雪花。

难点：理解雪花飘落现象，并能用语言表达出来。

四、教具与学具准备1. 教具：小雪花图片、故事书、儿歌CD、雪花道具。

2. 学具：画纸、水彩笔、画板。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）2. 例题讲解（10分钟）通过展示小雪花图片，引导幼儿观察并描述其特征，如“小雪花是白色，形状像什？”等。

3. 故事分享（15分钟）给孩子们讲述《小雪花》故事，引导他们关注故事中描述小雪花特征和雪花飘落现象。

4. 儿歌学习（10分钟）播放《小雪花》儿歌，引导幼儿跟唱，感受冬季美丽。

5. 随堂练习（10分钟）发放画纸和水彩笔，让幼儿画出他们心中小雪花。

邀请幼儿分享自己画作，并鼓励他们用语言描述自己画中小雪花。

六、板书设计1. 小雪花特征：白色、六边形、轻盈飘落。

2. 《小雪花》儿歌歌词。

七、作业设计1. 作业题目：画出你心中小雪花，并用语言描述它特征。

答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察孩子们在课堂上表现，针对他们兴趣点和困难，调整教学方法，提高教学效果。

2. 拓展延伸：鼓励孩子们在课后观察生活中小雪花，与家人分享所学知识，培养他们观察力和表达能力。

重点和难点解析1. 实践情景引入2. 例题讲解3. 教具与学具准备4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸一、实践情景引入为让孩子们更好地理解小雪花特征，我将通过实际操作，展示小雪花飘落样子。

我会准备一些轻盈雪花道具，在课堂上模拟雪花飘落场景。

2024年幼儿园小班语言优秀教案《小雪花》一、教学内容本教案选自幼儿园小班语言领域教材，《小雪花》章节。

详细内容包括：小雪花的形成过程、小雪花的特征、小雪花的作用以及与小雪花相关的儿歌。

二、教学目标1. 让幼儿了解小雪花的形成过程，知道小雪花的特征。

2. 培养幼儿的语言表达能力，能简单描述小雪花的外貌和作用。

3. 培养幼儿的观察力和想象力，激发对大自然的好奇心。

三、教学难点与重点难点：让幼儿理解小雪花的形成过程。

重点：让幼儿掌握小雪花的特征和作用，并能用语言进行简单描述。

四、教具与学具准备1. 教具：小雪花图片、PPT、小雪花道具。

2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用小雪花道具，在教室内营造下雪的氛围，让幼儿观察并感受小雪花的美丽。

2. 例题讲解（10分钟）（1）通过PPT展示小雪花的形成过程，让幼儿了解小雪花的来源。

（2）讲解小雪花的特征和作用，引导幼儿观察和思考。

3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿用水彩颜料在画纸上画出自己心目中的小雪花。

（2）教师指导幼儿用语言描述自己画的小雪花。

4. 小组讨论（5分钟）将幼儿分成小组，讨论小雪花的作用，鼓励幼儿发表自己的看法。

六、板书设计1. 《小雪花》2. 内容：（1）小雪花的形成过程（2）小雪花的特征：六角形、洁白、轻盈（3）小雪花的作用：装扮冬天、滋润大地七、作业设计1. 作业题目：画一幅小雪花，并用语言描述它的特征和作用。

2. 答案示例：我画的小雪花是六角形的，洁白如玉，轻盈飘落。

它给冬天穿上了美丽的衣服，还滋润了大地，让植物生长。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：通过本节课的教学，观察幼儿对小雪花知识的掌握程度，针对不足之处进行改进。

2. 拓展延伸：带领幼儿到户外观察真实的小雪花，让幼儿亲身体验大自然的神奇。

同时，鼓励幼儿用诗歌、绘画等形式表达对小雪花的喜爱。

重点和难点解析1. 实践情景引入2. 例题讲解3. 教学难点与重点4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、实践情景引入1. 确保小雪花道具的安全性和卫生性，避免对幼儿造成伤害。

幼儿园小班语言优秀教案《小雪花》教案名称：《小雪花》教学目标：1. 培养幼儿对冬天的认识。

2. 增加幼儿对雪花形状的观察能力。

3. 提高幼儿的语言表达能力。

教学内容：1. 歌曲《小雪花》。

2. 目视认识雪花的形状。

3. 轮流描述雪花的形状。

教学准备：1. 白纸剪成不同形状的雪花。

2. 教学用的小雪花模型。

教学步骤：1. 清唱歌曲《小雪花》。

2. 引导幼儿观察小雪花模型，询问幼儿雪花的形状，如圆形、三角形等。

3. 准备一些剪纸的雪花，让幼儿轮流选择一朵雪花，用手指指着形状，描述它是什么形状，如“这朵雪花是圆形的”。

4. 教师逐步引导幼儿描述其他形状的雪花，鼓励幼儿运用形容词进行描述，如“长方形的雪花”、“梯形的雪花”等。

5. 教师展示教学用的小雪花模型，让幼儿观察，并鼓励幼儿用语言描述模型的形状，如“大雪花有六条边，像一个星星”、“小雪花有四个边，像一个菱形”。

6. 鼓励幼儿自由发挥，用形容词来描述其他形状的雪花。

7. 教师总结本节课的内容，鼓励幼儿对课程进行总结。

拓展活动：1. 给幼儿提供更多的不同形状的雪花模型，让幼儿自由选择并描述形状。

2. 制作一份以形状为主题的手工活动，让幼儿用剪纸和其他材料制作不同形状的雪花。

3. 观察实际的雪花，引导幼儿观察并描述雪花的形状。

评估方式：1. 教师观察幼儿在课堂上的参与情况。

2. 教师评估幼儿在描述雪花形状时的语言表达能力。

注意事项：1. 教师要引导幼儿观察和描述形状时，要使用简单明了的语言，以便幼儿理解。

2. 对于语言表达能力较弱的幼儿，教师可以给予更多的引导和帮助。

幼儿园小班语言优秀教案《小雪花》4篇在日常学习、工作抑或是生活中，大家总免不了要接触或使用作文吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。

写起作文来就毫无头绪？作者分享了4篇幼儿园小班语言优秀教案《小雪花》，希望对于您更好的写作小雪花有一定的参考作用。

小雪花篇一活动目标：1、知道雪花的基本形状。

2、学习用颜色装饰雪花，表现雪花的美丽。

活动准备：1、打好雪花轮廓的作品若干，与幼儿人数相等。

2、油画棒。

活动过程：一、猜谜，引出活动主题。

师：像糖不是糖，像盐不是盐，冬天飞满天，夏天看不见。

请你猜一猜，猜猜我是谁？幼儿猜出迷底后，教师在黑板上画出一朵小雪花。

二、师生一起朗诵诗歌《小雪花》。

感知认识雪花，了解雪花的外形结构：引导幼儿观察，说说：小雪花有几个花瓣？是什么样子的？画面上的雪花是什么颜色的？丰富幼儿词汇：五彩缤纷、五颜六色等。

三、教师在黑板上榜样装饰小雪花。

用同类色对一朵小雪花进行装饰，如橘黄和浅黄，深绿和浅绿，深蓝和浅蓝等。

四、幼儿榜样练习。

教师请2位能力较强的幼儿到黑板上来画，用同类色对一朵小雪花进行装饰，也可以针对出现的问题进行讲解和帮助。

五、幼儿进行绘画创作，教师给予指导和提示。

鼓励幼儿用同类色对一朵小雪花进行装饰，教师对个别能力较弱的幼儿给予必要的帮助和指导。

六、欣赏幼儿作品，看一看，谁的雪花较漂亮。

小雪花篇二活动目标1、观察下雪的场影和雪花的特征，感受下雪的乐趣。

2、了解雪在不同温度下的变化。

流程：1、观看雪景的照片，问幼儿图片里是什么天气，下雪了，你们有没有见过下雪啊？下雪是非常好玩的，也会非常冷，我们来看看下雪我们可以做些做游戏（出示堆雪人、打雪仗、滑雪、摔跤）2、下雪这么好玩，小朋友你们想不想看一看下雪的场影啊？播放下雪视频。

3、小朋友们看过下雪了，你们知道雪是什么颜色的吗？雪花像什么？摸起来会怎么样？踩在上面会怎么样？4、你们想不想看一下真的雪花啊？拿出瓶子装的雪花，让每个幼儿亲手摸一摸，问幼儿有什么感觉？（颜色、温度等）5、一段时间后，请幼儿观察雪花有没有融化现象，提醒幼儿注意到当雪花不见时会有水产生，较后全部融化，变成了透明的水。

幼儿园小班语言优秀教案《小雪花》(精选一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言领域教材《幼儿快乐阅读》第三单元，详细内容为《小雪花》。

该故事通过描绘小雪花飘落的过程，让幼儿感受自然界的美丽与奇妙，同时引导幼儿学习与雪相关的词汇和句型。

二、教学目标1. 让幼儿能够正确地复述故事《小雪花》，并理解故事内容。

2. 培养幼儿对自然界美丽景色的观察和表达能力。

3. 拓展幼儿的词汇量，学会与雪相关的词汇和句型。

三、教学难点与重点教学难点：理解故事内容，学会与雪相关的词汇和句型。

教学重点：正确复述故事，表达对自然景色的观察和感受。

四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、图片、小雪花道具、词汇卡片。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀。

五、教学过程1. 情景引入（5分钟）通过展示故事课件，引导幼儿观察画面，让幼儿说出看到了什么，激发幼儿对故事的好奇心。

2. 讲解故事（10分钟）播放故事课件，教师生动地讲述故事，引导幼儿关注故事中的小雪花，让幼儿感受小雪花飘落的美丽景象。

3. 例题讲解（5分钟）针对故事中的重点词汇和句型，如“小雪花、飘落、洁白、轻轻飘落”等，进行讲解和示范。

4. 随堂练习（5分钟）教师提问，引导幼儿用故事中学到的词汇和句型回答。

5. 小组讨论（5分钟）将幼儿分成小组，让幼儿相互讨论，描述自己见过的小雪花，鼓励幼儿大胆表达。

6. 创作环节（10分钟）发给幼儿画纸、彩笔和剪刀，让幼儿根据自己的想象，创作一幅关于小雪花的画。

7. 展示作品（5分钟）让幼儿将自己的作品展示给大家，并分享创作心得。

六、板书设计1. 故事小雪花2. 重点词汇：小雪花、飘落、洁白、轻轻飘落3. 重点句型：小雪花飘落下来了，一片片，洁白如玉。

七、作业设计1. 作业题目：画一幅关于小雪花的画，并用故事中学到的词汇和句型描述。

答案：略八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励家长带幼儿观察自然界中的小雪花，引导幼儿用所学词汇和句型进行描述，增强幼儿的语言表达能力。

幼儿园中班音乐《小雪花》教师资格证面试试讲教案模板教师招聘试讲教案教案：幼儿园中班音乐《小雪花》一、教学内容本节课选自幼儿园中班音乐教材，歌曲名为《小雪花》。

歌曲内容描述了小雪花飘落的场景，歌词简单易懂，旋律优美。

二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《小雪花》的歌词和旋律。

2. 培养学生对音乐的感知和表现能力。

3. 培养学生合作演唱的能力，培养团队精神。

三、教学难点与重点重点：歌曲《小雪花》的歌词和旋律。

难点：歌词的理解和团队演唱的协调。

四、教具与学具准备教具：钢琴、雪花贴纸、画纸、彩笔。

学具：音乐教材、画纸、彩笔。

五、教学过程1. 实践情景引入：教师带领学生观察窗外的雪花，让学生感受雪花的美丽。

引导学生发挥想象，描绘雪花飘落的情景。

2. 歌词教学：教师出示雪花贴纸，引导学生认识雪花。

学生跟读歌词，教师纠正发音。

让学生理解歌词的含义，体会歌曲表达的情感。

3. 旋律教学：教师弹奏钢琴，学生跟唱歌曲。

教师引导学生掌握歌曲的节奏和音高，培养学生对音乐的感知和表现能力。

4. 歌曲练习：学生分组，进行团队演唱。

教师巡回指导，纠正发音和姿势。

让学生在实践中掌握歌曲，培养合作演唱的能力。

5. 课堂小结：教师带领学生回顾本节课所学内容，巩固歌词和旋律。

学生展示所学，分享学习心得。

六、板书设计板书歌词《小雪花》，标注重点字词和节奏。

七、作业设计1. 作业题目：请学生回家后，向家人演唱歌曲《小雪花》，分享学习成果。

2. 答案：学生能够熟练地演唱歌曲《小雪花》，家人给予鼓励和赞赏。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：教师可以组织学生进行雪花主题的绘画活动，让学生发挥创意，进一步感受雪花的美丽。

同时，可以邀请家长参与，增进家校互动。

重点和难点解析一、教学内容本节课选自幼儿园中班音乐教材，歌曲名为《小雪花》。

歌曲内容描述了小雪花飘落的场景，歌词简单易懂，旋律优美。

在教学内容上，我们需要重点关注歌词的意义和旋律的特点，让学生在理解的基础上，学会演唱这首歌曲。

2024年幼儿园小班优秀语言课教案《小雪花》一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言领域教材第四章《美丽的冬天》，详细内容为第一节《小雪花》。

通过学习，让幼儿感知冬天的特点，了解雪花的形状和美丽，培养幼儿的语言表达能力和审美情感。

二、教学目标1. 感知和理解冬天的特点，知道雪花是冬天的象征。

2. 学会描述雪花的形状和颜色，提高幼儿的语言表达能力。

3. 培养幼儿对大自然美的感受，激发幼儿对冬天的喜爱。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿学会描述雪花的形状和颜色，运用语言表达自己对冬天的感受。

2. 教学重点：引导幼儿观察雪花，培养幼儿的语言表达能力和审美情感。

四、教具与学具准备1. 教具：雪花图片、故事挂图、音频设备、雪花道具。

2. 学具：画纸、水彩笔、彩泥。

五、教学过程1. 导入：教师出示雪花道具，引导幼儿观察，询问幼儿：“你们知道这是什么吗？它是什么季节的代表呢？”2. 新课内容展示：（1）教师讲述故事《小雪花》，引导幼儿关注故事中的雪花元素。

（2）教师展示雪花图片，让幼儿观察雪花的形状和颜色，引导幼儿用语言描述。

（3）教师带领幼儿一起模仿雪花飘落的样子，体验冬天的氛围。

3. 例题讲解：教师出示一张雪花图片，引导幼儿观察并描述：“这是一片怎样的雪花？它是什么形状的？有哪些颜色？”4. 随堂练习：教师发放画纸、水彩笔和彩泥，让幼儿动手画一片自己喜欢的雪花，并分享给同伴。

六、板书设计1. 板书《小雪花》2. 内容：（1）冬天的象征：雪花（2）雪花的形状：六角形（3）雪花的颜色：白色、透明七、作业设计1. 作业题目：画一片自己喜欢的雪花，并描述它的形状和颜色。

2. 答案示例：我画了一片六角形的雪花，它有白色的边缘和透明的中心，非常美丽。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：教师可以带领幼儿走出教室，观察校园里的雪花，让幼儿在实践中感受冬天的美丽。

同时，鼓励家长参与，让幼儿与家长共同完成课后作业，增进亲子关系。

2024年幼儿园小班语言优秀教案《小雪花》精选一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言领域教材第四章《美丽的冬天》，详细内容为“小雪花”一节。

通过描绘小雪花的形状、飘落过程和冬日雪景，引导幼儿感受冬天的美好，激发对大自然的热爱。

二、教学目标1. 让幼儿了解小雪花的形状、特点，知道雪是冬天的特色之一。

2. 培养幼儿的语言表达能力和想象力，能用自己的话描述小雪花和冬日雪景。

3. 培养幼儿对大自然的热爱和环保意识。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿学会用自己的话描述小雪花和冬日雪景。

2. 教学重点：了解小雪花的形状、特点，感受冬天的美好。

四、教具与学具准备1. 教具：小雪花图片、雪花剪纸、多媒体课件、挂图等。

2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察窗外，引导幼儿发现冬日雪景，激发幼儿兴趣。

2. 讲解小雪花的形状和特点（5分钟）教师展示小雪花图片，让幼儿观察并描述其形状，讲解小雪花的特点。

3. 例题讲解（10分钟）教师用多媒体课件展示小雪花飘落的过程，引导幼儿用自己的话描述。

4. 随堂练习（5分钟）教师分发彩纸、剪刀等材料，指导幼儿制作小雪花剪纸。

5. 小组讨论（5分钟）教师组织幼儿分组讨论，让幼儿分享自己制作的小雪花剪纸，并鼓励他们描述冬日雪景。

教师带领幼儿回顾本节课所学内容，强调小雪花的形状和特点。

六、板书设计1. 板书小雪花2. 内容：小雪花的形状：六角形、六边对称小雪花的特点：轻盈、洁白、形状各异冬日雪景：银装素裹、分外妖娆七、作业设计1. 作业题目：描述一下你心中的冬日雪景。

2. 答案示例：我心中的冬日雪景是洁白无瑕的，雪花飘落在空中，像无数只白天鹅在翩翩起舞。

大地披上了银装，房屋、树木都戴上了雪白的帽子，非常美丽。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在课堂上的表现，了解他们对小雪花知识的掌握情况，为下一步教学做好准备。

2. 拓展延伸：组织一次户外活动，让幼儿观察真实的雪景，引导他们用所学知识描述所见所闻，提高幼儿的语言表达能力。