《邮票上的图画》

其次，在新课讲授环节，我发现学生们对于邮票图画的鉴赏和分析能力还有待提高。在讲解邮票图画时，我应该更注重引导学生从多角度进行观察，如线条、色彩、构图等，帮助他们掌握鉴赏邮票图画的方法。
在实践活动环节，学生们分组讨论和设计邮票的过程非常积极。他们相互交流、分享想法，不仅提高了团队协作能力，还激发了创新思维。我觉得这个环节的设计对于培养学生的实践操作能力和创造力非常有益。
然而，在学生小组讨论环节，我发现部分学生在发表观点时还不够自信，这可能是因为他们在平时缺乏锻炼。为了提高学生的自信心，我将在今后的教学中更加关注这部分学生，鼓励他们勇敢地表达自己。
此外，对于教学难点和重点的把握，我觉得在这节课中处理得还算得当。通过举例和比较，学生们对于邮票的基本知识和设计方法有了更深入的理解。但在今后的教学中，我还需要注意针对不同学生的学习情况进行有针对性的指导，确保他们能够更好地掌握核心知识。
小学美术《邮票上的图画》教案
一、教学内容
小学美术《邮票上的图画》教案，对应教材的第四章第三节。本节课主要内容为：
1.了解邮票的基本知识，如邮票的组成部分、种类和用途；
2.观赏和分析邮票上的图画，探讨其艺术特点与寓意；
3.学习邮票设计的步骤和方法，运用绘画、剪贴等技巧创作一枚属于自己的邮票；
4.培养学生的审美能力、观察力和创造力，激发他们对美术创作的兴趣。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与邮票图画相关的实际问题。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行邮票设计的基本步骤操作，如选题、草图、设计等。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的邮票设计成果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“邮票图画在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

桂版小学美术四年级下册第16课《邮票上的图画》教案及教学反思教材分析本课涉及到“设计应用”和“造型表现”两个学习领域，对邮票的特征属于设计应用的范畴，而对邮票的设计内容则是造型表现的范畴。

《邮票上的图画》一课的学习，除了讲授邮票设计知识，还可鼓励学生开展高尚的有益的集邮活动，在欣赏、研究邮票的活动中拓宽知识面，获得审美享受。

学情分析首先根据学生的心理特点，以一个小笑话的方式导入课题，让学生了解欣赏邮票和邮票的使用价值，贴近生活。

继而，通过欣赏现表现一体，重视体验引导学生通过欣赏自带的以及幻灯片上的邮票的各种图案，了解普通邮票、纪念邮票、特种邮票的特点，票面结构，理解层层递进后，使学生沉浸在邮票的艺术海洋中，不知不觉产生创作的欲望和创新意识。

在教学中尽可能让学生主动参与自主学习，对学生作品的评价进行自评、互评还要更充分深入，使学生的综合能力得到提高。

教学目标知识目标：初步了解邮票票面结构及实用价值和艺术价值。

技能目标：掌握邮票的设计方法。

情感目标：通过对邮票的欣赏、了解以及创作，培养学生设计邮票的兴趣。

教学重点和难点教学重点：用绘画等美术方式设计一枚精美的邮票。

教学难点：邮票的内容、形式构思新颖，设计精美。

教材分析本课涉及到“设计应用”和“造型表现”两个学习领域，对邮票的特征属于设计应用的范畴，而对邮票的设计内容则是造型表现的范畴。

《邮票上的图画》一课的学习，除了讲授邮票设计知识，还可鼓励学生开展高尚的有益的集邮活动，在欣赏、研究邮票的活动中拓宽知识面，获得审美享受。

学情分析首先根据学生的心理特点，以一个小笑话的方式导入课题，让学生了解欣赏邮票和邮票的使用价值，贴近生活。

继而，通过欣赏现表现一体，重视体验引导学生通过欣赏自带的以及幻灯片上的邮票的各种图案，了解普通邮票、纪念邮票、特种邮票的特点，票面结构，理解层层递进后，使学生沉浸在邮票的艺术海洋中，不知不觉产生创作的欲望和创新意识。

在教学中尽可能让学生主动参与自主学习，对学生作品的评价进行自评、互评还要更充分深入，使学生的综合能力得到提高。

桂美版美术四年级上册《 17 邮票上的图画》说课稿 (5)一. 教材分析《邮票上的图画》这一课是四年级上册的美术教材，旨在让学生通过观察和分析邮票上的图画，了解邮票的特点和设计原理，并运用所学知识进行邮票创作。

教材内容丰富，通过观察、分析、实践等环节，培养学生的审美能力、创新意识和动手能力。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的美术基础，对绘画和设计有一定的了解。

但邮票这一特殊题材对他们来说较为陌生，需要通过教师的引导和讲解，让学生逐渐熟悉和了解邮票的特点。

此外，学生们的观察能力和创新能力有待提高，需要在教学过程中加以培养。

三. 说教学目标1.知识与技能：了解邮票的基本特点和设计原理，学会制作邮票。

2.过程与方法：通过观察、分析、实践等环节，培养学生的审美能力和创新意识。

3.情感、态度和价值观：培养学生对美术的热爱，提高学生观察美、创造美的能力。

四. 说教学重难点1.重点：了解邮票的特点和设计原理，学会制作邮票。

2.难点：邮票创意设计和制作过程中的技术创新。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用观察、分析、实践、讨论等教学方法，引导学生主动探索、积极思考。

2.教学手段：运用多媒体课件、邮票实物、绘画工具等教学手段，提高教学效果。

六. 说教学过程1.导入：展示一组精美的邮票，引导学生关注邮票的特点，激发学生兴趣。

2.讲解：讲解邮票的基本特点和设计原理，让学生了解邮票的价值和意义。

3.实践：学生分组进行邮票设计，教师巡回指导，解答学生疑问。

4.展示：学生展示自己的邮票作品，互相评价，教师总结点评。

5.拓展：引导学生关注生活中的图案设计，提高学生的创新意识。

七. 说板书设计1.邮票的特点2.邮票的设计原理3.邮票的制作方法八. 说教学评价1.学生自评：评价自己在邮票设计过程中的表现，总结收获和不足。

2.同伴评价：学生之间互相评价，给出建议和意见。

3.教师评价：对学生的邮票作品进行点评，肯定优点，指出不足。

桂美版美术四年级上册《17 邮票上的图画》教学设计4一. 教材分析《邮票上的图画》是桂美版美术四年级上册第17课的内容。

本课的主要内容是通过欣赏邮票上的图画，让学生了解邮票的基本知识，如邮票的组成部分、邮票的设计原则等，同时培养学生对美术的欣赏能力和创作能力。

教材中提供了多种邮票样品，以及邮票设计的基本步骤，为学生提供了丰富的学习资源。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的美术基础，对绘画和设计有一定的了解。

但是他们可能对邮票这一特殊题材的了解较少，因此需要通过本课的学习，拓宽他们的知识面。

同时，学生可能对邮票的设计和创作存在一定的困难，因此需要教师在教学过程中给予适当的引导和帮助。

三. 教学目标1.让学生了解邮票的基本知识，如邮票的组成部分、邮票的设计原则等。

2.培养学生对美术的欣赏能力和创作能力。

3.培养学生团队协作能力和沟通交流能力。

四. 教学重难点1.邮票的基本知识的掌握。

2.邮票设计的创作方法和技巧。

五. 教学方法1.欣赏教学法：通过展示邮票样品，让学生了解邮票的基本知识，培养学生的欣赏能力。

2.实践教学法：通过设计邮票的创作实践，让学生掌握邮票设计的技巧和方法。

3.小组合作教学法：通过小组合作完成邮票设计任务，培养学生的团队协作能力和沟通交流能力。

六. 教学准备1.教师准备邮票样品、邮票设计的基本步骤、设计素材等。

2.学生准备绘画工具、设计素材等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示邮票样品，引导学生关注邮票的组成部分，如图案、文字、边饰等，并简要介绍邮票的设计原则。

2.呈现（10分钟）教师呈现邮票设计的基本步骤，如构思、草图、修改、上色等，并讲解每个步骤的注意事项。

3.操练（10分钟）学生根据教师提供的素材，开始设计自己的邮票。

教师在这个过程中给予适当的指导，帮助学生解决设计中的问题。

4.巩固（10分钟）学生展示自己的设计作品，其他同学给予评价和建议。

教师对学生的作品进行点评，总结优点和不足之处，并进行巩固讲解。

二.认识邮票
1.共同点: 图画、面值、文字、齿
孔
2.不同点 邮票大小、外形、画面
内容
三.设计邮票
1.确定图案 2.确定邮票票形 票面图像、面值、文字的位置确定下来 4.仔细地画上图像、面值、文字
人教新课标四年级美术上册
他 会 设 计 邮 票 吗
1.生肖邮票
２．外国邮票
３．异形邮票 邮票大小、外形、画面内容
图画、面值、文字、齿孔 将票面图像、面值、文字的位置确定下来 将票面图像、面值、文字的位置确定下来 人教新课标四年级美术上册 图画、面值、文字、齿孔 邮票大小、外形、画面内容 图画、面值、文字、齿孔 人教新课标四年级美术上册 邮票大小、外形、画面内容 人教新课标四年级美术上册 人教新课标四年级美术上册 图画、面值、文字、齿孔 邮票大小、外形、画面内容 邮票大小、外形、画面内容 人教新课标四年级美术上册

设计邮票的套 数及第几枚
1.设计一枚以主题形式的邮票。 2.图案美观、色彩丰富。 3.设计得最棒的作品，将展示 在黑板上。
邮票上的图画
1840年5月1日世界第 一枚邮票是黑便士邮票， 诞生于英国。
发明它的人是罗兰希尔, 图案是维多利亚女王头侧面 像。它虽然是世界第一枚邮 票,但是印刷效果不好,画面 太暗一年后被「红便士邮票」 取代成功身退了。
中国政府于1878年第一次发行邮票。邮面印有龙 的图案花纹,故称邮票为“龙头”,又称邮花,现在人 称“大龙票”。建国后,我国邮票事业发展很快,邮票 的纹样设计、种类、数量都达到了相当的水平。
一、邮票是用以贴在邮件上，表明 交付邮资的凭证；
二、它是特殊的商品，具有收藏、 鉴赏和研究的价值；
三、具有广泛、重要的宣传作用。
是供寄件人寄递各类邮件贴用的 邮票。 是为纪念国内外重要事件或著名 人物而发行的一种邮票。 为宣传和展现某一特定题材而印 制发行的邮票。
发行国家 齿孔
图案发行日期Fra bibliotek面值

邮票上的图画一、教学目标：1.知识能力目的：（1）通过学习邮票设计，学习邮票基本知识，了解、掌握邮票的设计方法，培养学生初步的设计意识和审美情趣。

（2）使学生初步了解邮票的票面结构及实用价值、艺术价值。

2.情感目的：通过设计邮票，培养学生关注生活、热爱生活的意识，引导学生的学习活动中体验学以致用的设计理念，初步养成善于发现、勤于思考、大胆想象和追求创意的习惯。

二、学情分析：本课以《奥运从北京到伦敦》纪念邮票、《中国民居》普通邮票、《文房四宝》特种邮票等邮票切入，引导学生在欣赏邮票作为精美艺术品的同时，也认识到邮票作为一种世界公认的共同使用的票证，它的设计包含票面画面图样、面值、发行国家、文字标记、齿孔等内容。

邮票集美术知识、语文知识和社会学科知识于一体，学生在学习过程中把诸多学科知识综合与设计中，能感受美术与生活的联系。

邮票上的美术作品形式多样，有儿童画、国画、剪纸、摄影、装饰画等，内容更是广泛，有人物、动物、风景、静物等。

教学时，教师除了把握邮票的设计元素，对票面美术作品的形式可放开手脚，让学生自由选择。

让学生自己设计一枚邮票，体验设计应用学习活动，以及“学以致用”的教学理念，感受学习成功的乐趣。

三、重点难点：教学重点：指导学生在图案、文字、色彩上放开手脚，大胆创意，设计制作一枚符合功能要求的邮票。

教学难点：邮票票面设计的合理性和创新性。

四、教学过程：1.引入：师：同学们，我手上有一封信件，当我准备拿去寄的时候邮递员把我拦住了，他说：我信件上缺少了一样东西。

大家帮我看看我的邮件上缺少了什么？生：[邮票师：哦，原来我忘记贴邮票了！那蔡老师有个疑问，世界上第一枚邮票是在哪个国家诞生的呢？他的名字叫什么呢？大家都不知道？那我们带着这两个问题一起来看小视频。

2.介绍世界上第一枚邮票：师：好，世界上第一枚邮票诞生于哪一个国家？它的名字叫什么？请你来回答生：[诞生于英国，黑便士邮票]师：非常棒，请坐。

（ppt展示黑便士邮票、红便士邮票）发明它的人是罗兰希尔，图案是维多利亚女王头侧面像。

邮票上的图画
邮票上的图画
邮票的组成部分
• 图案 • 文字 • 齿• 沿边框画上齿孔
第17课 邮票上的图画
南宁市园湖路小学美术教研组 执教者：邓剑
邮票的用途
• 邮资凭证 • 收藏作用
邮票的种类
• 普通邮票：指发行量大，票幅较小，图案比较固定，往往 多次印刷，适用于各类邮件贴用的邮票。
• 纪念邮票：是为纪念国内外重大事件或著名人物而发行 的一种邮票，大多以纪念的事件和人物为主图，并附有相 关的纪念文字，时间性很强。纪念邮票的特点一般是票幅 较大，印制精美，发行数量较少，在邮局限期出售，不再 重印。我国纪念邮票印有志号。纪念邮票（"Ｊ"字头）
• 特种邮票：也称宣传邮票。为宣传和展现某一特定题材而 印制发行。特种邮票的票幅较大，枚数较多，设计和印制 精美，发行量较小，题材十分广泛，内容十分丰富，不论 古今中外、历史地理、科学发明、文化艺术、著名人物、 名山大川、土特产品、名胜古迹、珍禽异兽、奇花异草以 及建设成就等无所不包。特种邮票的形式和发行情况与纪 念邮票相仿只是无具体的纪念对象，无严格的时间限制。 特种邮票（"Ｔ"字头）

五年级下册美术教学设计-第11课邮票上的图画｜苏少版一、教学目标1.了解邮票的概念、种类和用途。

2.通过观察邮票上的图画，理解不同的图像表现手法和实践技巧。

3.利用苏少版的《邮票上的图画》作为创作对象，培养学生的绘画技能和创造力。

二、教学重点与难点教学重点1.通过观察邮票上的图画，了解不同的图像表现手法和实践技巧。

2.利用苏少版的《邮票上的图画》作为创作对象，培养学生的绘画技能和创造力。

教学难点1.如何通过邮票上的图画，理解不同的绘画手法和技巧；2.如何从所观察的邮票图画中，启发学生的绘画创作思路。

三、教学过程设计1、导入环节（5分钟）1.通过举例讲解邮票的概念、种类和用途；2.引导学生思考邮票上的图画有什么特点和用途。

2、展示邮票上的图画（10分钟）1.发放苏少版的《邮票上的图画》；2.让学生自主观察、感受、理解邮票上的图画，并且找出其中有趣、有意义的细节。

3、讲解不同的图像表现手法和实践技巧（20分钟）1.提供丰富的图像表现手法和实践技巧的案例，例如线的表现、色彩的运用、构图的设计等；2.帮助学生理解每一个实践技巧的实际意义和用处。

4、学生绘画实践（40分钟）1.让学生选择自己喜欢的邮票上的图画，创造出个人化的作品；2.鼓励学生使用不同的表现手法和实践技巧，丰富个人的绘画语言。

5、展示作品与评价（15分钟）1.学生互相展示自己的作品；2.老师对学生的作品进行评价和点评，肯定其创意和努力。

四、教学评价1. 参与度评价1.检查学生对邮票概念和邮票图画的掌握情况；2.通过学生绘画实践，观察学生的参与度。

2. 能力评价1.通过学生的绘画作品，评价学生的绘画技能和创造力；2.通过展示作品与评价，激励学生发挥自己的绘画特长和优势。

五、教学资源与材料•苏少版的《邮票上的图画》；•绘画材料（彩笔、纸张、水彩笔、粘贴胶等）。

六、教学反思与总结本次教学活动使用了苏少版的《邮票上的图画》作为创作对象，让学生通过观察和模仿，认识不同的图像表现手法和实践技巧，并且尝试将这些技巧应用到自己的绘画创作中。

结合这节课教学目的，我应该做到：理解邮票的开展历史、邮票的组成局部以及它在生活中的应用；通过对邮票的欣赏、理解以及创作，培养学生对集邮的兴趣。

那么，在教学评价上除了上述几点之外，还应该展示相应的代表性的邮票作品来讨论所具有的艺术价值和收藏价值，对于这一点，我做的不到位，应该加以重视。

早导入课题上，我首先出示了一封自制的信封创设寄信的情境，以它在生活中的作用〔实用〕来导入课题，并同时出示了几幅课本的邮票作品作一欣赏和分析，紧接着以现场演示来讲解邮票的组成局部：图案、面值、发行国家、发行时间和边缘齿孔。

对于这一点的学习，同学们掌握的非常好，但是关于邮票的设计特点：主题突出、色彩明快、富于装饰性的引导不到位，另外还应该出示几套具有代表性的邮票作品逐次讲解和传达其具有的意识价值和收藏价值等，我想，这两点应该是该课的重点讨论局部，那么，我是否做到了呢，又是否对其教学设计改良了呢，这应该是我重点反思的地方。

从作业上看，学生的邮票作品大局部做得不是太好，其一，整体做得不太美观，其二，图案局部的表现内容太单一，而且表现形式不够丰富，为此在作业评价上我注重了学生是否做到了美观设计，包括图案设计的大小是否合理，边缘齿孔是否整齐有序；而且也注重了学生是否抓住了主题，并用适宜的形式去表现内容这两个要点。

另外在颜色上，包括色彩搭配及涂色方式等也应该作以评价。

评价的形式我还设立了最正确创意奖、最正确绘画奖、最正确色彩奖，让全班同学积极参与。

该课成功之处就是我通过结合感恩活动月给父母写一封家书为契机，亲手设计邮票模拟寄发到邮局的情境，激发了同学们的创作热情和集邮的兴趣，可以看出，很多同学为了能让自己的爸爸妈妈早收到信都积极创作起来，我想，这一点应该是难能可贵的。

关于邮票这一课的反思，我是努力去做的，也给了我深深的一个体会：美术教学应该突出它的的欣赏性、兴趣性和艺术性。

桂美版美术四年级上册《 17 邮票上的图画》教学设计 (3)一. 教材分析《邮票上的图画》这一课旨在让学生通过观察和分析邮票上的图画，了解邮票的基本构成和设计原则，培养学生的审美能力和创造力。

教材中提供了多种不同风格的邮票样品，以及邮票制作的基本技巧和方法。

通过这一课的学习，学生将能够理解邮票的艺术价值，并能够设计出具有个人特色的邮票。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的美术基础，对绘画和设计有一定的了解。

然而，对于邮票这一特殊题材的认识可能较为有限。

因此，在教学过程中，教师需要引导学生了解邮票的特点和设计原则，并通过实际操作让学生体验邮票制作的过程。

三. 教学目标1.知识与技能：学生能够了解邮票的基本构成和设计原则，掌握邮票制作的基本技巧和方法。

2.过程与方法：学生通过观察、分析和实践，培养自己的审美能力和创造力。

3.情感态度与价值观：学生能够欣赏邮票的艺术价值，增强对美术的热爱和兴趣。

四. 教学重难点1.重点：邮票的基本构成和设计原则，邮票制作的基本技巧和方法。

2.难点：如何设计出具有个人特色的邮票，培养学生的审美能力和创造力。

五. 教学方法1.观察法：通过观察邮票样品，引导学生了解邮票的基本构成和设计原则。

2.实践法：让学生亲自动手制作邮票，培养学生的动手能力和创造力。

3.讨论法：通过小组讨论，引导学生分享自己的设计思路和经验，培养学生的表达能力和合作精神。

六. 教学准备1.教师准备：收集各种邮票样品，准备邮票制作的材料和工具。

2.学生准备：带上一幅自己的画作，用于参考和修改。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过向学生展示各种邮票样品，引导学生了解邮票的基本构成和设计原则。

同时，教师可以向学生讲解邮票的艺术价值，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）教师向学生讲解邮票制作的基本技巧和方法，如构图、颜色搭配、线条运用等。

同时，教师可以展示一幅自己的邮票设计作品，让学生对邮票制作有一个直观的认识。

桂美版小学四年级下册美术〔16邮票上的图画〕样板教案16邮票上的图画〔共3课时第1、2、3课时〕
教学目标
知识目标：了解邮票的相关知识。

初步了解邮票票面结构及有用价值和艺术价值。

技能目标：掌握邮票的设计方法。

感情目标：1.通过对邮票的欣赏、了解以及创作，培养学生设计邮票的兴趣.
2.通过互赠邮票，增进同学之间的友谊
教学重点：用绘画的方法设计一枚的邮票。

教学难点：协调邮票票面构成要素，使票面精美。

教学过程：
一、导入新课
1. 游戏导入
2. 揭示课题并板书
二、初步认识邮票
了解邮票知识：
a.世界第—枚邮票发行的国家和邮票名称？〔“黑便士〞〕
b.中国第—次发行的邮票的名称〔大龙邮票〕
c. 邮票的种类有哪些？(一般邮票、纪念邮票、特种邮票)
三、欣赏邮票
四、自学设计的步骤、方法
看书本32页，自学。

①描出图形.边框②涂色③写上发行国家.面值.票名.时间④设计齿孔
五、引导构思
欣赏了那么多邮票，如果让你来设计你会设计一枚什么样的邮票？
六、学生作业
设计一张精美邮票的邮票。

要求：主题新颖，图案精美，色彩鲜艳，构图饱满，票面结构完整
七、展评小结
1.请生把设计好的作品粘贴在黑板上，教师引导全体学生对作品进行评价。

2.学生相互馈赠邮票。

桂美版美术四年级上册《17 邮票上的图画》教学设计3一. 教材分析《邮票上的图画》是四年级美术课程中的一课，主要让学生了解邮票的基本知识，认识邮票的组成部分及其特点，学会在邮票上进行绘画创作。

通过本节课的学习，学生能够了解邮票的历史、种类和设计原则，提高审美能力和创造力。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的绘画基础，对美术课程充满兴趣。

但他们对于邮票的认识还较为有限，需要通过本节课的学习，拓宽视野，提高邮票创作能力。

同时，学生对于新鲜事物充满好奇，善于发现和模仿，为邮票创作提供了良好的基础。

三. 教学目标1.知识与技能：了解邮票的基本知识，认识邮票的组成部分及其特点，学会在邮票上进行绘画创作。

2.过程与方法：通过观察、分析、实践，培养学生独立思考和合作交流的能力。

3.情感态度和价值观：培养学生对邮票艺术的热爱，提高审美能力和创造力。

四. 教学重难点1.教学重点：邮票的基本知识，邮票创作的技巧。

2.教学难点：如何在邮票上进行创意绘画，表现出邮票的视觉效果。

五. 教学方法1.情境教学法：通过展示邮票实物和图片，引导学生进入邮票艺术的世界，激发学习兴趣。

2.实例教学法：分析优秀邮票作品，讲解邮票创作的步骤和方法，让学生在实践中掌握技巧。

3.小组合作法：分组进行邮票创作，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

六. 教学准备1.教师准备：收集各类邮票实物和图片，制作PPT，准备绘画工具和材料。

2.学生准备：带齐绘画工具，提前了解邮票的基本知识。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示邮票实物和图片，引导学生关注邮票的形状、颜色、图案等特点，激发学生对邮票的兴趣。

2.呈现（10分钟）教师通过PPT呈现邮票的基本知识，包括邮票的组成部分、种类和设计原则。

同时，分析优秀邮票作品，让学生了解邮票创作的方法和技巧。

3.操练（10分钟）学生分组进行邮票创作，教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。

4.巩固（5分钟）学生展示自己的邮票作品，相互评价，教师总结学生在创作过程中的优点和不足，进行针对性讲解。

它反映了海外华侨对祖国深沉的爱
歌词里出现了许多具有代表性的中国地标，
如长城、长江、黄河、黄山
歌曲的名字叫做：?龙的传人?
同学们，教师首先给你们猜一个谜语，注意仔细观察，猜猜看教师说的是哪方面的歌曲？(学生猜)最后请同学们一起说〔龙〕。教师激情说：都说中国是龙的故土，我们是龙的传人，这节课就让我们一起来学习和了解一下中国龙，播放视频。〔板书课题〕
不管是哪个传说，龙都是集各种动物的特征于一身。现在让我们来找一找，龙身上都有哪些动物的特征呢？
学生纷纷说出自己的想法。〔鹿角、虎眼、蛇身、骆驼头、鱼鳞、鹰爪、泥鳅尾〕你们知道人们为什么为龙选择这些动物的特征吗？〔学生说教师总结〕因为啊，鹿角是所有的动物中最美丽的角；蛇是爬行的动物中速度最快，身体最灵敏矫健的；鹰爪是所有的飞行动物中爪子最厉害的；鱼鳞波光闪闪，有秩序也非常的美丽。从这些动物的不同特征我们可以看出，人们为龙所选择的都是最精华、最完美的部位，集如此多的优点于一身，使龙自然成了万物之灵，同时也寄托了人们的美好愿望。记住画龙的诀窍是昂首、张口、露齿、睁眼。这样才能画出龙的精神气象。
5、龙文化的广泛运用。
欣赏：a、邮票、雕塑、器皿、玉器等；
b、 龙舟〔农历五月初五端午节，中国传统的民间活动〕
3、邮票：邮票编号又使用“J〞表示纪念邮票，“T〞表示特种邮票。
底部左边印有“J1〔3—1〕〞，“J〞表示纪念邮票，“1〞是第一套。〔3—1〕表示这套邮票共3枚，这是其中第一枚。邮票底部右边印有“1974〞是印制年份。邮票志号是新中国邮票上特有的标志。这种志号对收集邮票很方便，不必查看邮票目录就能了解每枚邮票的印制年份、全套枚数、总编号。
总结龙身上有哪些动物的特点：龙角是鹿的角；龙的嘴巴是鳄鱼的嘴巴；
龙的身体是蛇的身体；

小学美术桂美版四年级上册《17邮票上的图画》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案教学目标1、知识与技能：通过欣赏邮票图案独特的构图和色彩，认识邮票这一独特的美术作品。

2、过程与方法：培养学生的创新意识和设计、制作能力3、情感态度与价值：培养学生感受美、体验美、表现美的能力教学重难点：重点：设计一张图案简洁、主题突出、色彩鲜艳的精美邮票。

难点：引导学生运用各种表现手法创作邮票教学准备：教具：教学课件、范例、白纸、花边剪、彩笔等学具：绘画工具、绘图纸、双面胶、彩色笔教学过程：一、导入师：请同学们看看老师手里的这封信，你认为它能寄出去吗？为什么？生：不能，没有邮票。

师：你知道邮票都有什么作用吗？生：它能证明邮票已付费，它是寄信支付了邮费的一种凭证。

师：随着时代的发展，寄信这种方式已逐渐被电话和网络取代了，但还是有很多人喜欢搜集邮票，为什么？生：因为邮票的图案很精美。

师：由于它具有较高的收藏价值，故被称作是“国家的名片”，今天让我们一起来学习邮票上的图画。

（板书课题，邮票上的图画）二、教学新授1、师：都见过那些邮票呢？生：花、动物、环境、人物等。

师：你见过的邮票可不少呢？2、你了解世界上诞生的第一枚邮票吗？生：1840年5月，英国诞生的世界上第一枚邮票叫“黑便士”，它是英国维多利亚女王的侧面肖像，因为是黑色，面值为一便士，所以叫黑便士。

师：自从世界上诞生了第一枚邮票后，世界各国纷纷效仿。

师：仔细看另外一枚邮票，你认为它是那个国家发行的呢？为什么？生：这是1878年7月中国发行的第一套邮票“大龙邮票”，一共有3张，分别是红色、黄色、绿色。

因为龙是中国的象征。

师：你们的知识可真丰富。

3、根据邮票的不同，它也可以分为不同的种类。

（1）这些都是平时寄信的时候常用到的，印刷量非常的大，图案不经常变换，这种叫普通邮票。

（2）认识邮票上的这个人物吗？生：认识，是毛主席、邓小平、奥运福娃。

师：这些呀是用于纪念国内外重大事件或重要人物的邮票叫纪念邮票。

小学一年级语文《会飞的图画》原文及教案【篇一】小学一年级语文《会飞的图画》原文爸爸来信了！爸爸在很远的地方工作。

小明想爸爸的时候，总盼望收到爸爸的信。

他喜欢听妈妈念信，爸爸会在信上告诉他很多有趣的事情。

啊，小明发现，每个信封上，都贴着一张小小的图画。

图画上有雄伟的长城、奔腾的骏马，有五彩的蝴蝶、多姿的小花，还有拖着长尾巴的哈雷彗星呢！妈妈告诉小明，这是邮票，贴上邮票，就能够把信寄到很远很远的地方。

“哦，邮票就是会飞的图画。

”小明攒了很多邮票，也画了很多邮票。

他想象着，一封封信贴上了他画的邮票，正飞向爸爸，飞向四面八方。

【篇二】小学一年级语文《会飞的图画》教案教学目标1、理解15个生字，会写8个字。

2、准确、流利、有感情地朗读课文，选择自己喜欢的自然段背诵。

3、了解课文内容，知道邮票的作用以及邮票的画面上所承载的知识，培养学生喜欢邮票的情感，鼓励学生搜集邮票。

教学重难点熟练掌握会认的和会写的生字。

准确流利地朗读课文。

了解课文所要表达的思想感情。

教学方法竞赛法、小组合作学习法、游戏法教学准备生字卡片、课件课时安排3课时教学过程第一课时一、激趣导入老师拿出一封真正的信，让学生来说说自己对信的了解。

老师引到课题上来，今天我们要学习的课文题目叫做《会飞的图画》，图画怎么会飞呢？让我们一起到课文中去寻找答案。

二、初读课文。

1、学生自己读课文，画出生字，标出自然段。

2、指名读课文，师生评价。

3、师范读课文。

4、老师带读课文。

5、合作小组互读课文，互相正音。

6、小组比赛读课文，男女分段比赛读课文。

7、齐读课文。

二、初识生字。

1、用自己喜欢的方式学习不理解的字，如：联系上下文、问老师、问同学等。

2、（出示生字卡片）你理解哪些生字宝宝，带同学们读一读。

3、老师带读生字，正音。

4、合作小组互读生字，正音。

5、齐读生字。

6、通读课文。

第二课时一、复习导入1、采取开火车，采地雷，火眼金睛等游戏巩固生字。

2、通读课文。

二、细读课文，了解课文内容。

《邮票图案》教学设计教材分析《邮票图案》是“设计.应用”学习领域内容，是培养学生形成设计意识和提高动手能力的一课。

因此，在邮票设计的教学中，应遵循学生认知发展规律，激发学生美化生活的愿望，开发学生的创造潜能。

学情分析本年级的学生正处于一种过渡阶段，需要教师在各个方面进行渗透，激起他们对美术的热爱！从而爱好美术学习！教学目标了解十二属相的以及邮票的构成。

运用绘画的方式设计一枚富有艺术性的生肖邮票。

教学重点了解并掌握邮票的构成。

教学难点运用绘画的方式设计一枚富有艺术性的生肖邮票。

教学流程一、导入出示谜语1.今天老师给大家带来了一个谜语，咱们比一比看谁最先猜到。

谜语：（说它多，他真多，全国每人有一个；说它少，他真少，全国只有十二个。

）2.课件出示课题二、新授1.欣赏：我国发行的第一枚邮票——猴票。

2.了解邮票的票面构成：你能说出邮票是由哪几部分组成的吗？（面值、主题图案、发行国、发行时间、齿孔）游戏：大家来找茬找找下面的邮票缺少了哪些组成部分？课件出示几张邮票，让学生来说说缺少了什么？4.邮票的形状有哪些？指名回答4.比一比，邮票中的动物和生活中的动物有什么不同？分组讨论，至少说出三处不同。

三、教师示范1.师：请同学们看是怎样完成邮票的设计的！2.课件出示设计方法1）确定邮票的形状；2）绘制票面主体图案；3）合理布局票面其他内容；4）勾边、上色。

五、学生创作作业内容：为亲人、朋友和自己设计一枚邮票。

作业要求：造型夸张简洁；色彩鲜艳、对比强烈；花纹具有装饰性六、作品展评你觉得谁创作的生肖邮票布局最合理，图案最有趣?谁的票面布局再改进一些就更好了？七、教师小结邮票已经成为一种文化。

每一枚小小的邮票，都能够给我们带来美好的祝福，让我们把这美好的祝福带给身边的亲人、朋友和自己吧！。