小学四年级语文《趵突泉》课文与原文比较欣赏

趵突泉课文
《趵突泉》是老舍先生写的一篇文章，被收录在小学语文课本中。

以下是这篇课文的内容：
千佛山，大明湖，趵突泉，是济南的三大名胜，现在单讲趵突泉。

出了济南的西门，在桥上就看见一溪活水，清浅，鲜洁，由南向北流着。

岸边的垂柳倒映在水面，上下都是绿的，幽静极了。

这水就是从趵突泉流出来的。

假如没有趵突泉，济南会失去它一半的妩媚。

沿着小溪往南走，就来到趵突泉公园。

一个开阔的泉池，差不多是见方的，占了大半个公园。

池里的水清极了，游鱼水藻，都可以看得清清楚楚。

泉池中央偏西，有三个大泉眼，水从泉眼里往上涌，冒出水面半米来高，像煮沸了似的，不断地翻滚。

三个泉眼一般大小，水声响亮，昼夜不停。

趵突泉名列七十二泉之首，位于西门外的趵突泉公园内。

一个开阔的方形泉池，差不多占了大半个公园。

池里的水很清，游鱼水藻都可以看得清清楚楚。

泉池正中有三股比吊桶还粗的清泉，“咕嘟咕嘟”地从泉底往上冒，如同三堆白雪。

济南的泉水天下闻名，所以人们称济南为“泉城”。

小学四年级趵突泉课文千佛山、大明湖、趵突泉，是济〔ｊǐ〕南的三大名胜，现在单讲一讲趵突泉。

出了济南的西门，在桥上就看见一溪活水，清浅、鲜洁，由南向北流着。

岸边的垂柳倒映在水面，上下都是绿的，幽（ｙōｕ）静极了。

这水就是从趵突泉流出来的。

假如没有趵突泉，济南会失去它一半儿的妩（ｗǔ）媚（ｍèｉ）。

沿着小溪往南走，就来到趵突泉公园。

一个开阔的泉池，差不多是见方的，占了大半个公园。

池里的水清极了，游鱼、水藻（ｚǎｏ），都可以看得清清楚楚。

泉池中央偏西，有三个大泉眼，水从泉眼里往上涌，冒出水面半米来高，像煮沸（ｆèｉ）了似的，不断地翻滚。

三个水柱都有井口大，没昼（ｚｈòｕ）没夜地冒、冒、冒！永远那么晶莹（ｙíｎｇ）、那么活泼，好像永远不知疲倦（ｊｕàｎ）。

要是冬天来玩就更好了，池面腾起一片又白又轻的热气，在深绿色的水藻上飘荡着，会把你引进一种神秘的境界。

池边还有数不清的小泉眼。

有的不断地冒泡，均匀的小气泡连成一串，像一串珍珠随着水流摇曳（ｙè），有的要隔一会儿才冒出十来个气泡，只见气泡轻快地往上蹿（ｃｕāｎ），好像你追我赶似的；有的半天冒出一个气泡，那些气泡比较大，多数是扁扁的，一边往上升一边摇晃，碰着水面就碎了。

在阳光照射下，大大小小的气泡五光十色，没有哪一种珠宝能比得上。

看完了泉，再往北走，经过一些货摊，便出了北门。

扩展：小学四年级趵突泉课文知识点趵突泉实景老舍把趵突泉写得那样美，为何公园不会在这篇课文上大做文章？难道这篇课文是假的？真的，说对了一半。

对照老舍的原文《趵突泉的欣赏》，才发现课文的中心思想与老舍的中心思想大相径庭。

课文截取了原文的不到一半，而且编者根据学生学习的需要进行了不少的修改。

这姑且不论。

课文刚好是原文的中间小部分，而原文的一头一尾，即体现主旨的部分，却是对趵突泉及其有关的人或事的批评，或叫讽刺吧。

开头有这么一句：“设若没有这泉，济南定会丢失了一半的美。

趵突泉是小学四年级的课文，作者是老舍。

原文如下：
千佛山，大明湖和趵突泉，是济南的三大名胜，我们只讲趵突泉。

在西门外的桥上，便看见一溪活水，清浅，鲜洁，由南向北流着。

这就是由趵突泉流出来的。

设若没有这泉，济南定会失去了一半的美。

泉太好了。

泉池是差不多见方的，三个泉口偏西，北边便是条小溪，流向西门去。

看那三个大泉，一年四季，昼夜不停，老那么翻滚。

你立定呆呆的看三分钟，你便觉出自然的伟大，使你再不敢正眼去看。

永远那么纯洁，永远那么活泼，永远那么鲜明，冒，冒，冒，永不疲乏，永不退缩，只有自然有这样的力量!冬天更好，泉上起了一片热气，白而轻软在深绿的长的水藻上飘荡着，不由你不想起一种似乎神秘的境界。

池边还有小泉呢:有的像大鱼吐水，极轻快地上来一串水泡;有的像一串明珠，走到中途又歪下去，真像一串珍珠在水里斜放着;有的半天才上来一个水泡，大、扁一点，慢慢的，有姿态的，摇动上来，碎了;看，又来了一个!有的好几串小碎珠一齐挤上来，象一朵攒得很整齐的珠花，雪白。

有的……这比那大泉还更有味。

新近为增加河水的水量，又下了六根铁管，作成六个泉眼，水也流得很旺，但是我是爱原来的那三个。

看完了泉，再往北走，经过一些货摊，便出了北门。

《趵突泉》课文与原文比较欣赏一、教学目标：知识能力目标：1、理解趵突泉溪水、大泉和小泉的特点，了解趵突泉的美姿2、能有感情地朗读、背诵课文学习方法、习惯目标：1、学会运用“读文章，想画面”的方法，想象出溪水、大泉、小泉的形象2、学习细致描绘，抒发感...•《趵突泉》教案教学目标:认知目标:让学生感受趵突泉的磅礴气势，无穷力量，小泉趣味。

能力目标:带着感情读课文，理解课文内容。

学习课文中省略号的用法。

学习如何描述小泉。

...•《趵突泉》教学设计设计理念：面向全体学生，以学生发展为本。

让学生自主选择、自主探究，把课堂学习的时空真正还给了学生，把课堂阅读与课外阅读结合起来，以充分展示语文教学的生命活力，从而培养他们的创新精神和实践能力，教学目标：l、通过观察图画和理...•《趵突泉〉教案教学目标: 1.学习本课生字新词。

2.通过看图和理解课文，了解济南名胜趵突泉的特点，激发热爱大自然的思想感情和爱美的情趣。

3.学习细致观察和具体形象地描写事物的方法，培养观察能力和理解、表达能力。

4.有感情地朗读课文。

...•趵突泉教案一、这节课的分析:这是一篇看图作文。

图为趵突泉公园，突出池中三大泉。

大泉从水中冒出来，不停地翻滚。

小泉留下的水泡隐约可见。

泉池的水清澈见底，池中有游鱼，池旁有亭台垂柳。

...•《趵突泉》的说课稿一、说教材《趵突泉》是四年级下期语文教材的一篇选学课文。

老舍用浓墨重彩介绍了趵突泉的美与趣，读了让人如临其境、如闻其声。

全文以“假如没有这泉，济南定会丢失一半的美”为文眼，向读者展现了趵突泉泉水清鲜而纯洁，大泉昼夜翻...•趵突泉教案教学目标:1。

带着感情读课文。

2.引导学生边阅读边思考，学习如何由表及里观察景物的特征。

3.带着感情读课文。

抓住重点句子，体会大全和小泉的特色，体会语言的美，激发热爱自然的思想感情。

...•1 趵突泉一、教学要求1。

理解课文内容，体会春意盎然的美好，感受大自然的伟大，激发学生热爱祖国的思想感情。

课文解读
这是老舍先生于解放前写的一篇散文，原题为《趵突泉的欣赏》，既有对自然景观的欣赏，也有对败兴的人文景观的反讽，选入时删去了后一部分内容。

课文第1、2自然段写趵突泉在济南的地位及位置，它是济南的三大名胜之一，假设否定句“设若没有这泉，济南定会丢失了一半的美”，肯定和强调了趵突泉之美。

第2自然段从小溪写起，不见泉先见水，“一溪活水，清浅，鲜洁”，引起读者对泉的向往。

溯流而上，第3自然段写三个大泉。

“一年四季，昼夜不停，老那么翻滚”，突显“自然的伟大”。

“永远……永远……永远……”“冒，冒，冒”“永不……永不”，赞叹了自然的力量。

后一层写冬天里三大泉的神秘景象，也是自然的神奇力量。

这一段写的是远观，重点写作者的感受。

第4自然段写的是近看，作者重点描写小泉气泡的动态。

套用了排比、比喻（如“像大鱼吐水”“像一串明珠”“像一串珍珠在水里斜放着”）、拟人（如有的“有姿态地，摇动上来……有的……一齐挤上来”）等多种修辞手法，写出这些气泡的形态各异，摇曳多姿，同时也使读者感受到作者的惊喜和赞叹。

无论是大泉还是小泉，无论是泉水还是气泡，无论是哪个季节，趵突泉都展现了自然的美，自然的力量。

趵突泉课文《趵突泉》是四年级下册语文教材的一篇选学课文。

老舍用浓墨重彩介绍了趵突泉的美与趣。

以下是白话文为大家整理的趵突泉课文-四年级下册语文课文，希望可以帮助到有需要的朋友。

【课文原文】趵突泉千佛山、大明湖和趵突泉是济南三大名胜。

现在只说趵突泉。

在西门外的桥上，我看到一股流水，浅浅清新，由南向北流淌。

这是趵突泉的。

没有这个春天，济南将失去一半的美丽。

泉太好了。

泉池是差不多见方的，三个泉口偏西，北边便是条小溪，流向西门去。

看那三个大泉，一年四季，昼夜不停，老那么翻滚。

你立定呆呆地看三分钟，便觉得自然的伟大，使你再不敢正眼去看。

永远那么纯洁，永远那么活泼，永远那么鲜明，冒，冒，冒，好像永远不感到疲乏，只有自然有这样的力量!冬天更好，泉上起了一片热气，白而轻软，在深绿的长长的水藻上飘荡着，不由你不想一种似乎神秘的境界。

池边还有小泉呢：有的像大鱼吐水，极轻快地上来一串水泡;有的像一串明珠，走到中途又歪下去，真像一串珍珠在水里斜放着;有的半天才上来一个水泡，大、扁一点，慢慢地，有姿态地摇动上来，碎了。

看，又来一个!有的好几串小碎珠一齐挤上来，像一朵攒得很整齐的珠花，雪白;有的……这比那大泉还更有趣。

【课文解析】点拨难句没有趵突泉，济南将失去一半魅力。

这是一句假设的话，突出了趵突泉风景的美，强调济南风景的美离不开趵突泉。

2.如果冬天来玩就更好了。

一股白色的、淡淡的热气从池面升起，漂浮在深绿色的海藻上，将你带入一个神秘的境界。

这句话前半句写看到的'趵突泉水面上的另一番景色：冒着白色的热气，轻轻地笼罩在泉上。

下半句是联想，启迪读者想像，让人产生种种美妙的遐想。

突出了趵突泉冬天的美景。

精释课题趵突泉是济南三大著名景点之一。

文章详细介绍了趵突泉的美景。

段落结构第一段(第一自然段):说明济南三大名胜。

第二段(第2～4自然段)：详写趵突泉的美景。

可分为三层。

一楼(第二自然段):说说西门桥上看到的趵突泉的泉水。

趵突泉课文原文课文指教科书中的正文，区别于注释和习题等，一般在语文或地理中出现。

英语，有对话和短文。

最早在南朝梁国刘勰的《文心雕龙·指瑕》出现。

下面是小编帮大家整理的趵突泉课文原文，仅供参考，欢迎大家阅读。

《趵突泉》千佛山，大明湖和趵突泉，是济南的三大名胜，现在单讲趵突泉。

在西门外的桥上，便看见一溪活水，清浅，鲜洁，由南向北流着。

这就是由趵突泉流出来的。

假如没有这泉，济南定会丢失一半的美。

泉太好了。

泉池是差不多见方的，三个泉口偏西，北边便是条小溪，流向西门去。

看那三个大泉，一年四季，昼夜不停，老那么翻滚。

你立定呆呆地看三分钟，便觉得自然的伟大，使你再不敢正眼去看。

永远那么纯洁，永远那么活泼，永远那么鲜明，冒，冒，冒，好像永远不感到疲乏，只有自然有这样的力量!冬天更好，泉上起了一片热气，白而轻软，在深绿的长长的水藻上飘荡着，不由你不想一种似乎神秘的境界。

池边还有小泉呢：有的像大鱼吐水，极轻快地上来一串水泡;有的像一串明珠，走到中途又歪下去，真像一串珍珠在水里斜放着;有的半天才上来一个水泡，大、扁一点，慢慢地，有姿态地摇动上来，碎了。

看，又来一个!有的好几串小碎珠一齐挤上来，像一朵攒得很整齐的珠花，雪白;有的……这比那大泉还更有趣。

《趵突泉》资料近、反义词近：鲜洁——洁净名胜——胜景疲倦——困倦反：昼——夜鲜洁——污浊幽静——喧闹活泼——呆板点拨难句1.假如没有趵突泉，济南会失去它一半的妩媚。

这是一个表示假设的句子，突出了趵突泉景色之美，强调济南风景的美离不开趵突泉。

2.要是冬天来玩就更好了，池面腾起一片又白又轻的热气，在深绿色的水藻上飘荡着，会把你引进一种神秘的境界。

这句话前半句写作者看到的趵突泉水面上的另一番景色：冒着白色的热气，轻轻地笼罩在泉上。

下半句是联想，启迪读者想像，让人产生种种美妙的遐想。

突出了趵突泉冬天的美景。

精释课题趵突泉是济南三大名胜之一，文章具体介绍了趵突泉的美丽景色。

教科版趵突泉课文原文教科版趵突泉课文原文千佛山、大明湖、趵突泉，是济〔ｊǐ〕南的三大名胜，现在单讲一讲趵突泉。

出了济南的西门，在桥上就看见一溪活水，清浅、鲜洁，由南向北流着。

岸边的垂柳倒映在水面，上下都是绿的，幽（ｙōｕ）静极了。

这水就是从趵突泉流出来的。

假如没有趵突泉，济南会失去它一半儿的妩（ｗǔ）媚（ｍèｉ）。

沿着小溪往南走，就来到趵突泉公园。

一个开阔的泉池，差不多是见方的，占了大半个公园。

池里的水清极了，游鱼、水藻（ｚǎｏ），都可以看得清清楚楚。

泉池中央偏西，有三个大泉眼，水从泉眼里往上涌，冒出水面半米来高，像煮沸（ｆèｉ）了似的，不断地翻滚。

三个水柱都有井口大，没昼（ｚｈòｕ）没夜地冒、冒、冒！永远那么晶莹（ｙíｎｇ）、那么活泼，好像永远不知疲倦（ｊｕàｎ）。

要是冬天来玩就更好了，池面腾起一片又白又轻的热气，在深绿色的水藻上飘荡着，会把你引进一种神秘的境界。

池边还有数不清的小泉眼。

有的不断地冒泡，均匀的小气泡连成一串，像一串珍珠随着水流摇曳（ｙè），有的要隔一会儿才冒出十来个气泡，只见气泡轻快地往上蹿（ｃｕāｎ），好像你追我赶似的；有的半天冒出一个气泡，那些气泡比较大，多数是扁扁的，一边往上升一边摇晃，碰着水面就碎了。

在阳光照射下，大大小小的气泡五光十色，没有哪一种珠宝能比得上。

看完了泉，再往北走，经过一些货摊，便出了北门。

拓展：趵突泉教学设计教学目标:1．通过看图和理解课文，了解济南名胜趵突泉的特点，激发热爱大自然的思想感情和爱美的情趣。

2．学习作者细致观察和具体形象地描写事物的方法，培养观察能力和理解、表达能力。

3．学习本课生字新词。

4．有感情地朗读课文。

背诵课文。

教学重点、难点:了解大泉、小泉的位置和特点，学习作者细致观察和具体形象地描述的方法。

教学时间:二课时教学设计:第一课时（二）仔细观察图画，再认真读课文，在图画中试着找一找大泉眼，并想一想每个自然段讲的是什么，划分结构段。

趵突泉课文原文人教版趵突泉课文原文课文指教科书中的正文，区别于注释和习题等，一般在语文或地理中出现。

英语，有对话和短文。

最早在南朝梁国刘勰的《文心雕龙·指瑕》出现。

下面是小编帮大家整理的趵突泉课文原文，仅供参考，欢迎大家阅读。

《趵突泉》千佛山，大明湖和趵突泉，是济南的三大名胜，现在单讲趵突泉。

在西门外的桥上，便看见一溪活水，清浅，鲜洁，由南向北流着。

这就是由趵突泉流出来的。

假如没有这泉，济南定会丢失一半的美。

泉太好了。

泉池是差不多见方的，三个泉口偏西，北边便是条小溪，流向西门去。

看那三个大泉，一年四季，昼夜不停，老那么翻滚。

你立定呆呆地看三分钟，便觉得自然的伟大，使你再不敢正眼去看。

永远那么纯洁，永远那么活泼，永远那么鲜明，冒，冒，冒，好像永远不感到疲乏，只有自然有这样的力量!冬天更好，泉上起了一片热气，白而轻软，在深绿的长长的水藻上飘荡着，不由你不想一种似乎神秘的境界。

池边还有小泉呢：有的像大鱼吐水，极轻快地上来一串水泡;有的像一串明珠，走到中途又歪下去，真像一串珍珠在水里斜放着;有的半天才上来一个水泡，大、扁一点，慢慢地，有姿态地摇动上来，碎了。

看，又来一个!有的好几串小碎珠一齐挤上来，像一朵攒得很整齐的珠花，雪白;有的……这比那大泉还更有趣。

《趵突泉》资料近、反义词近：鲜洁——洁净名胜——胜景疲倦——困倦反：昼——夜鲜洁——污浊幽静——喧闹活泼——呆板点拨难句1.假如没有趵突泉，济南会失去它一半的妩媚。

这是一个表示假设的句子，突出了趵突泉景色之美，强调济南风景的美离不开趵突泉。

2.要是冬天来玩就更好了，池面腾起一片又白又轻的热气，在深绿色的水藻上飘荡着，会把你引进一种神秘的境界。

这句话前半句写作者看到的趵突泉水面上的另一番景色：冒着白色的热气，轻轻地笼罩在泉上。

下半句是联想，启迪读者想像，让人产生种种美妙的遐想。

突出了趵突泉冬天的美景。

精释课题趵突泉是济南三大名胜之一，文章具体介绍了趵突泉的美丽景色。

《趵突泉》课文与原文比较欣赏（精选13篇）《趵突泉》课文与原文比较欣赏篇1趵突泉(课文)老舍千佛山，大明湖，趵突泉，是济南的三大名胜，现在单讲趵突泉。

出了济南的西门，在桥上就看见一溪活水，清浅，鲜洁，由南向北流着。

岸边的垂柳倒映在水面，上下都是绿的，幽静极了。

这水就是从趵突泉流出来的。

假如没有趵突泉，济南会失去它一半的妩媚。

沿着小溪往南走，就来到趵突泉公园。

一个开阔的泉池，差不多是见方的，占了大半个公园。

池里的水清极了，游鱼水藻，都可以看得清清楚楚。

泉池中央偏西，有三个大泉眼，水从泉眼里往上涌，冒出水面半米来高，像煮沸了似的，不断地翻滚。

三个水柱都有井口大，没昼没夜地冒，冒，冒，永远那么晶莹，那么活泼，好像永远不知疲倦。

要是冬天来玩就更好了，池面腾起一片又白又轻的热气，在深绿色的水藻上飘荡着，会把你引进一种神秘的境界。

池边还有数不清的小泉眼。

有的不断地冒泡，均匀的小气泡连成一串，像一串珍珠随着水流摇曳。

有的要隔一会儿才冒出十来个气泡，只见气泡轻快地往上蹿，好像你追我赶似的。

有的半天冒出一个气泡，那些气泡比较大，大多扁扁的，一边往上升一边摇晃，碰着水面就碎了。

在阳光照射下，大大小小的水泡五光十色，没有哪一种珠宝能比得上。

趵突泉的欣赏老舍千佛山、大明湖和趵突泉，是济南的三大名胜。

现在单讲趵突泉。

在西门外的桥上，便看见一溪活水，清浅，鲜洁，由南向北的流着。

这就是由趵突泉流出来的。

设若没有这泉，济南定会丢失了一半的美。

但是泉的所在地并不是我们理想中的一个美景。

这又是个中国人的征服自然的办法，那就是说，凡是自然的恩赐交到中国人手里就会把它弄得丑陋不堪。

这块地方已经成了个市场。

南门外是一片喊声，几阵臭气，从卖大碗面条与肉包干的棚子里出来，进了门有个小院，差不多是四方的。

这里，“一毛钱四块！”和“两毛钱一双！”的喊声，与外面的“吃来”联成一片。

一座假山，奇丑；穿过山洞，接联不断的棚子与地摊，东洋布，东洋磁，东洋玩具，东洋……加劲的表示着中国人怎样热烈的“不”抵制劣货。

老舍：趵突泉的欣赏老舍：趵突泉的欣赏千佛山、大明湖和趵突泉，是济南的三大名胜。

现在单讲趵突泉。

在西门外的桥上，便看见一溪活水，清浅，鲜洁，由南向北的流着。

这就是由趵突泉流出来的。

设若没有这泉，济南定会丢失了一半的美。

但是泉的所在地并不是我们理想中的一个美景。

这又是个中国人的征服自然的办法，那就是说，凡是自然的恩赐交到中国人手里就会把它弄得丑陋不堪。

这块地方已经成了个市场。

南门外是一片喊声，几阵臭气，从卖大碗面条与肉包干的棚子里出来，进了门有个小院，差不多是四方的。

这里，一毛钱四块！和两毛钱一双！的喊声，与外面的吃来联成一片。

一座假山，奇丑；穿过山洞，接联不断的棚子与地摊，东洋布，东洋磁，东洋玩具，东洋加劲的表示着中国人怎样热烈的不抵制劣货。

这里很不易走过去，乡下人一群跟着一群的来，把路塞住。

他们没有例外的全买一件东西还三次价，走开又回来摸索四五次。

小脚妇女更了不得，你往左躲，她往左扭；你往右躲，她往右扭，反正不许你痛快的过去。

到了池边，北岸上一座神殿，南西东三面全是唱鼓书的茶棚，唱的多半是梨花大鼓，一声哟要拉长几分钟，猛听颇像产科医院的病室。

除了茶棚还是日货摊子，说点别的吧！泉大好了。

泉池差不多见方，三个泉口偏西，北边便是条小溪流向西门去。

看那三个大泉，一年四季，昼夜不停，老那么翻滚。

你立定呆呆的看三分钟，你便觉出自然的伟大，使你不敢再正眼去看，永远那么纯洁，永远那么活泼，永远那么鲜明，冒，冒，冒，永不疲乏，永不退缩，只是自然有这样的力量！冬天更好，泉上起了一片热气，白而轻软，在深绿的长的水藻上飘荡着，使你不由的想起一种似乎神秘的境界。

池边还有小泉呢：有的像大鱼吐水，极轻快的上来一串小泡；有的像一串明珠，走到中途又歪下去，真像一串珍珠在水里斜放着；有的半天才上来一个泡，大，扁一点，慢慢的，有姿态的，摇动上来；碎了；看，又来了一个！有的好几串小碎珠一齐挤上来，像一朵攒整齐的珠花，雪白。

有的这比那大泉还更有味。

老舍《趵突泉》课文原文千佛山，大明湖，趵突泉，是济南的三大名胜，现在单讲趵突泉。

出了济南的西门，在桥上就看见一溪活水，清浅，鲜洁，由南向北流着。

岸边的垂柳倒映在水面，上下都是绿的，幽静极了。

这水就是从趵突泉流出来的。

假如没有趵突泉，济南会失去它一半的妩媚。

沿着小溪往南走，就来到趵突泉公园。

一个开阔的泉池，差不多是见方的，占了大半个公园。

池里的水清极了，游鱼水藻，都可以看得清清楚楚。

泉池中央偏西，有三个大泉眼，水从泉眼里往上涌，冒出水面半米来高，像煮沸了似的，不断地翻滚。

三个水柱都有井口大，没昼没夜地冒，冒，冒，永远那么晶莹，那么活泼，好像永远不知疲倦。

要是冬天来玩就更好了，池面腾起一片又白又轻的热气，在深绿色的水藻上飘荡着，会把你引进一种神秘的境界。

池边还有数不清的小泉眼。

有的不断地冒泡，均匀的小气泡连成一串，像一串珍珠随着水流摇曳。

有的要隔一会儿才冒出十来个气泡，只见气泡轻快地往上蹿，好像你追我赶似的。

有的半天冒出一个气泡，那些气泡比较大，大多扁扁的，一边往上升一边摇晃，碰着水面就碎了。

在阳光照射下，大大小小的水泡五光十色，没有哪一种珠宝能比得上。

附：趵突泉教学设计教学目标：1．学习本课生字新词。

2．通过看图和理解课文，了解济南名胜趵突泉的特点，激发热爱大自然的思想感情和爱美的.情趣。

3．学习作者细致观察和具体形象地描写事物的方法，培养观察能力和理解、表达能力。

4．有感情地朗读课文。

背诵课文。

教学重点、难点：了解大泉、小泉的特点，学习作者细致观察和具体形象地描述的方法。

教学时间: 二课时教学设计：第一课时一激趣导入：同学们，你们欣赏过天然泉水的美景吗？无论是白云山的九龙泉的清甜，还是珍珠泉的瑰丽，都给我们留下了深刻的印象。

但是在山东济南，有一处的泉水更为闻名，当年清朝的皇帝游经此地，大为赞叹，并誉其为“天下第一泉”。

你们知道是那个泉吗？《趵（跳跃）突（奔突）泉》（“趵”“豹”联系记忆识字法）请有准备的同学简单介绍趵突泉。

四年级趵突泉课文原文原文千佛山，大明湖和趵突泉，是济南的三大名胜，现在单讲趵突泉。

在西门外的桥上，便看见一溪活水，清浅，鲜洁，由南向北流着。

这就是由趵突泉流出来的。

假如没有这泉，济南定会丢失一半的美。

泉太好了。

泉池是差不多见方的，三个泉口偏西，北边便是条小溪，流向西门去。

看那三个大泉，一年四季，昼夜不停，老那么翻滚。

你立定呆呆地看三分钟，便觉得自然的伟大，使你再不敢正眼去看。

永远那么纯洁，永远那么活泼，永远那么鲜明，冒，冒，冒，好像永远不感到疲乏，只有自然有这样的力量!冬天更好，泉上起了一片热气，白而轻软，在深绿的长长的水藻上飘荡着，不由你不想一种似乎神秘的境界。

池边还有小泉呢：有的像大鱼吐水，极轻快地上来一串水泡;有的像一串明珠，走到中途又歪下去，真像一串珍珠在水里斜放着;有的半天才上来一个水泡，大、扁一点，慢慢地，有姿态地摇动上来，碎了。

看，又来一个!有的好几串小碎珠一齐挤上来，像一朵攒得很整齐的珠花，雪白;有的……这比那大泉还更有趣。

趵突泉教学设计一、教学要求1、理解课文内容，了解的突泉的美丽，感受大自然的伟大，激发学生热爱祖国河山的思想感情。

2、学习作者抓住景物特点和细致描绘抒发感情的写作方法。

3、学习生字新词，理解“妩媚”"晶莹”“摇曳”“不知疲倦”“五光十色”等词词。

能用“那么……那么……”“好像……似的”造句。

5、有感情地朗读课文并背诵。

二、教学回点1、课文中描写大小泉景色的部分，即课文3、4两个自然段2．细致观察与描写能力的培养。

三、教学准备教学挂图或幻灯，有条件的准备相关录相带。

四、教学时间：两课时。

五、教学过程第一课时一、启发谈话，出示挂图，揭示课题1、同学们见过泉水吗？是哪几的泉水？能说说你所见到的泉水的样子吗？2、你们听过趵突泉吗？请同学们看图，这就是历史悠久、闻名于世的山东济南的趵突泉。

二、简介趵突泉趵突泉在山东省会济甫市旧城区西门官侧，面积约3公顷，包括周围的金钱泉、柳絮泉、漱玉泉等16个泉口和几处古建筑，现统称为的突泉公园，是济南的三大名胜之一，助突泉泉他长约30米，宽约20米，成长方形。

《趵突泉》阅读答案《趵突泉》阅读答案1千佛山，大明湖和趵突泉，是济南的三大名胜，现在单讲趵突泉。

在西门外的桥上，便看见一溪活水，清浅，鲜洁，由南向北流着。

这就是由趵突泉流出来的。

假如没有这泉，济南定会丢失一半的美。

泉太好了。

泉池是差不多见方的，三个泉口偏西，北边便是条小溪，流向西门去。

看那三个大泉，一年四季，昼夜不停，老那么翻滚。

你立定呆呆地看三分钟，便觉得自然的伟大，使你再不敢正眼去看。

永远那么纯洁，永远那么活泼，永远那么鲜明，冒，冒，冒，好像永远不感到疲乏，只有自然有这样的力量！冬天更好，泉上起了一片热气，白而轻软，在深绿的长长的水藻上飘荡着，不由你不想一种似乎神秘的境界。

池边还有小泉呢：有的像大鱼吐水，极轻快地上来一串水泡；有的像一串明珠，走到中途又歪下去，真像一串珍珠在水里斜放着；有的半天才上来一个水泡，大、扁一点，慢慢地，有姿态地摇动上来，碎了。

看，又来一个！有的好几串小碎珠一齐挤上来，像一朵攒得很整齐的珠花，雪白；这比那大泉还更有趣。

1、根据课文内容填空。

（）的水泡（）的济南（）的趵突泉2、下面句子把物当作人来写的是（）A、有的像大鱼吐水，极轻快地上来一串水泡。

B、三个大泉，冒，冒，冒，永不疲乏，永不退缩。

C、假如没有这泉，济南定会丢失一半的美。

3、想象画面，仿写句子。

有的好几串小碎珠一齐挤上来，像一朵攒得很整齐的珠花，雪白，有的（）参考答案：1、明珠一样美丽昼夜翻滚2、B3、有的是好几个一起浮到水面上，像一枚枚棋子，大的，小的，圆的，扁的。

《趵突泉》阅读答案2阅读短文，完成练习。

趵突泉老舍千佛山，大明湖，趵突泉，是济南的三大名胜，现在单讲趵突泉。

出了济南的西门，在桥上就看见一溪活水，清浅，鲜活，由南向北流着。

岸边的垂柳倒映在水面，上下都是绿的，幽静极了。

这水就是从趵突泉流出来的。

假如没有趵突泉，济南会失去它一半的妩媚。

沿着小溪往南走，就来到趵突泉公园。

一个开阔的泉池，差不多是见方的，占了大半个公园。

⽼舍《趵突泉》课⽂原⽂⽼舍《趵突泉》课⽂原⽂ 《趵突泉》是⽼舍写的⼀篇游记，下⾯是⼩编精⼼收集的⽼舍《趵突泉》课⽂原⽂，希望能对你有所帮助。

千佛⼭，⼤明湖，趵突泉，是济南的三⼤名胜，现在单讲趵突泉。

出了济南的西门，在桥上就看见⼀溪活⽔，清浅，鲜洁，由南向北流着。

岸边的垂柳倒映在⽔⾯，上下都是绿的，幽静极了。

这⽔就是从趵突泉流出来的。

假如没有趵突泉，济南会失去它⼀半的妩媚。

沿着⼩溪往南⾛，就来到趵突泉公园。

⼀个开阔的泉池，差不多是见⽅的，占了⼤半个公园。

池⾥的⽔清极了，游鱼⽔藻，都可以看得清清楚楚。

泉池中央偏西，有三个⼤泉眼，⽔从泉眼⾥往上涌，冒出⽔⾯半⽶来⾼，像煮沸了似的，不断地翻滚。

三个⽔柱都有井⼝⼤，没昼没夜地冒，冒，冒，永远那么晶莹，那么活泼，好像永远不知疲倦。

要是冬天来玩就更好了，池⾯腾起⼀⽚⼜⽩⼜轻的热⽓，在深绿⾊的⽔藻上飘荡着，会把你引进⼀种神秘的境界。

池边还有数不清的⼩泉眼。

有的不断地冒泡，均匀的⼩⽓泡连成⼀串，像⼀串珍珠随着⽔流摇曳。

有的要隔⼀会⼉才冒出⼗来个⽓泡，只见⽓泡轻快地往上蹿，好像你追我赶似的。

有的半天冒出⼀个⽓泡，那些⽓泡⽐较⼤，⼤多扁扁的，⼀边往上升⼀边摇晃，碰着⽔⾯就碎了。

在阳光照射下，⼤⼤⼩⼩的⽔泡五光⼗⾊，没有哪⼀种珠宝能⽐得上。

附：趵突泉教学设计 教学⽬标： 1．学习本课⽣字新词。

2．通过看图和理解课⽂，了解济南名胜趵突泉的特点，激发热爱⼤⾃然的思想感情和爱美的情趣。

3．学习作者细致观察和具体形象地描写事物的⽅法，培养观察能⼒和理解、表达能⼒。

4．有感情地朗读课⽂。

背诵课⽂。

教学重点、难点： 了解⼤泉、⼩泉的特点，学习作者细致观察和具体形象地描述的⽅法。

教学时间:⼆课时 教学设计： 第⼀课时 ⼀、激趣导⼊： 同学们，你们欣赏过天然泉⽔的美景吗？⽆论是⽩云⼭的九龙泉的清甜，还是珍珠泉的瑰丽，都给我们留下了深刻的印象。

但是在⼭东济南，有⼀处的泉⽔更为闻名，当年清朝的皇帝游经此地，⼤为赞叹，并誉其为“天下第⼀泉”。

千佛山，大明湖，趵突泉，是济南的三大名胜，现在单讲趵突泉。

出了济南的西门，在桥上就看见一溪活水，清浅，鲜洁，由南向北流着。

岸边的垂柳倒映在水面，上下都是绿的，幽静极了。

这水就是从趵突泉流出来的。

假设没有趵突泉，济南会失去它一半的妩媚。

沿着小溪往南走，就来到趵突泉公园。

一个开阔的泉池，差不多是见方的，占了大半个公园。

池里的水清极了，游鱼水藻，都可以看得清清楚楚。

泉池中央偏西，有三个大泉眼，水从泉眼里往上涌，冒出水面半米来高，像煮沸了似的，不断地翻滚。

三个水柱都有井口大，没昼没夜地冒，冒，冒，永远那么晶莹，那么活泼，好似永远不知疲倦。

要是冬天来玩就更好了，池面腾起一片又白又轻的热气，在深绿色的水藻上飘荡着，会把你引进一种神秘的境界。

池边还有数不清的小泉眼。

有的不断地冒泡，均匀的小气泡连成一串，像一串珍珠随着水流摇曳。

有的要隔一会儿才冒出十来个气泡，只见气泡轻快地往上蹿，好似你追我赶似的。

有的半天冒出一个气泡，那些气泡比拟大，大多扁扁的，一边往上升一边摇晃，碰着水面就碎了。

在阳光照射下，大大小小的水泡五光十色，没有哪一种珠宝能比得上。

附：趵突泉教学设计教学目标：1．学习本课生字新词。

2．通过看图和理解课文，了解济南名胜趵突泉的特点，激发热爱大自然的思想感情和爱美的情趣。

3．学习作者细致观察和具体形象地描写事物的方法，培养观察能力和理解、表达能力。

4．有感情地朗读课文。

背诵课文。

教学重点、难点：了解大泉、小泉的特点，学习作者细致观察和具体形象地描述的方法。

教学时间: 二课时教学设计：第一课时一激趣导入：同学们，你们欣赏过天然泉水的美景吗？无论是白云山的九龙泉的清甜，还是珍珠泉的瑰丽，都给我们留下了深刻的印象。

但是在山东济南，有一处的泉水更为闻名，当年清朝的乾隆皇帝游经此地，大为赞叹，并誉其为“天下第一泉〞。

你们知道是那个泉吗？?趵〔跳跃〕突〔奔突〕泉?〔“趵〞“豹〞联系记忆识字法〕请有准备的同学简单介绍趵突泉。

《趵突泉》课文《我眼中的趵突泉》在我的语文课本里，有一篇课文是写趵突泉的。

哎呀，就这一篇课文，可把我给迷得不行不行的，感觉那趵突泉就像一个神秘又迷人的大宝藏，就在那等着我去瞧一瞧呢。

我跑去问爷爷，我说：“爷爷，趵突泉真有课文里写得那么神吗？”爷爷眼睛一亮，说：“哟，小娃娃，那趵突泉啊，比课文里写得还好看呢。

那泉水咕嘟咕嘟地往上冒，就像煮沸了的开水似的，可壮观喽。

”爷爷的话就像一把小火苗，把我心里想去看趵突泉的小火苗给烧得更旺了。

我就盼啊盼啊，终于有机会跟着爸爸妈妈去济南看趵突泉了。

刚到趵突泉公园的门口，我就像一只小麻雀一样，叽叽喳喳地兴奋得不行。

一进园子，我就撒丫子往趵突泉那儿跑。

到了趵突泉边，我整个人都愣住了。

那泉水真的就像课文里说的，清澈得能看到底呢。

我心想，这泉水就像一面大镜子，把周围的景色都照得清清楚楚的。

水里还有好多小鱼，那些小鱼五颜六色的，游来游去，就像在跳舞一样。

我指着小鱼对妈妈说：“妈妈，你看那些小鱼，它们是不是在开派对呀？”妈妈笑着说：“小宝贝，也许它们是在欢迎我们来参观趵突泉呢。

”再看那趵突泉的泉眼，三个泉眼就像三个大力士，不停地往外冒着泉水。

那泉水冒出来的时候，还带着白色的小泡泡，就像一串串珍珠似的。

我就想啊，这泉眼下面是不是有一个超级大的魔法盒子，不停地在往外吐着这些珍珠呢？我转过头去问爸爸：“爸爸，这泉水是从哪儿来的呀？是不是有个永远也流不完的大水库在下面呀？”爸爸摸摸我的头说：“宝贝，这是地下水呢，经过了很多很多的地方，最后才从这里冒出来。

”我在趵突泉边看了好久好久，都舍不得走了。

我就像被胶水粘在了那里一样。

旁边有个小姐姐在画画，她画的就是趵突泉。

我凑过去看，说：“姐姐，你画得好像啊。

”小姐姐笑着说：“我特别喜欢趵突泉，所以想把它画下来。

你看这趵突泉，就像一颗明珠，镶嵌在济南这个大地上。

”我觉得小姐姐说得可对了，这趵突泉就是济南的宝贝啊。

这时候，我又看到有个老爷爷在给一群小朋友讲趵突泉的故事。

《泉水》趵突泉（作者：老舍人教版四年级下册）千佛山，大明湖，趵突泉，是济南的三大名胜，现在单讲趵突泉。

出了济南的西门，在桥上就看见一溪活水，清浅，鲜洁，由南向北流着。

岸边的垂柳倒映在水面，上下都是绿的，幽静极了。

这水就是从趵突泉流出来的。

假如没有趵突泉，济南会失去它一半的妩媚。

沿着小溪往南走，就来到趵突泉公园。

一个开阔的泉池，差不多是见方的，占了大半个公园。

池里的水清极了，游鱼水藻，都可以看得清清楚楚。

泉池中央偏西，有三个大泉眼，水从泉眼里往上涌，冒出水面半米来高，像煮沸了似的，不断地翻滚。

三个水柱都有井口大，没昼没夜地冒，冒，冒，永远那么晶莹，那么活泼，好像永远不知疲倦。

要是冬天来玩就更好了，池面腾起一片又白又轻的热气，在深绿色的水藻上飘荡着，会把你引进一种神秘的境界。

池边还有数不清的小泉眼。

有的不断地冒泡，均匀的小气泡连成一串，像一串珍珠随着水流摇曳。

有的要隔一会儿才冒出十来个气泡，只见气泡轻快地往上蹿，好像你追我赶似的。

有的半天冒出一个气泡，那些气泡比较大，大多扁扁的，一边往上升一边摇晃，碰着水面就碎了。

在阳光照射下，大大小小的水泡五光十色，没有哪一种珠宝能比得上。