开题报告文献综述格式及写法

开题报告的文献综述怎么写在撰写开题报告的文献综述时，可以按照以下格式进行写作：1. 研究背景和目的在文献综述的开头，介绍研究的背景和目的。

可以简要说明该研究所属领域的重要性，并指出该研究的目标或问题。

2. 相关理论和概念介绍与研究主题相关的理论、概念和关键术语。

可以从整体和具体两个方面展开，先概述该领域的主要理论和概念，然后进一步深入探讨与研究主题直接相关的理论或概念。

3. 国内外研究现状对国内外在该研究领域的相关研究进行综述。

可以按时间顺序组织，先回顾较早的研究，逐渐过渡到近期的研究成果。

可以讨论不同研究者的观点和发现，指出他们的研究方法、样本规模、实验证据等方面的异同。

4. 存在的问题和不足对前人研究中存在的问题和不足进行分析和总结。

可以从方法、数据、理论支持等角度进行评价，并提出自己对这些问题的看法。

5. 研究意义和创新点说明本研究的意义以及相对于前人研究的创新点。

可以阐述该研究对学术界和实践应用的贡献，强调本研究将填补前人研究中的空白或改进现有研究的不足。

6. 研究方法和步骤简要介绍本研究的研究方法和步骤。

可以提及研究设计、数据采集和分析方法等，并给出流程图或步骤图来清晰地展示研究的整体框架。

7. 预期结果和讨论描述预期的研究结果，并对结果进行初步讨论。

可以指出研究的局限性和不确定性，并提出可能的解决方案或研究方向。

8. 结束语对整个文献综述进行总结，并重申本研究的重要性和创新性。

可以指出该研究的具体价值和可行性，并展望未来可能的研究方向。

以上是一个参考的开题报告文献综述的写作格式。

根据具体的研究主题和要求，可以适当调整各个部分的内容和顺序，确保文章流畅、清晰，并准确地满足标题描述的内容需求。

文献综述（居中小二号宋体加粗）指导老师：***信息学院 ***系 ***班姓名学号（小四宋体居中）正文（文章中不用打出这几个字样）⒈背景介绍（顶格、小三号宋体加粗）正文文字一级标题用小3号宋体加粗，正文行间距为1.5倍行间距。

1.1□□□□□（顶格、四号宋体加粗）1.1.1□□□□□（顶格、四号宋体加粗）正文表格和图片标题均采用五号宋体加粗。

表格中文字采用5号宋体，行距为单倍行间距。

表格和图片与下文空一行。

⒉国内外研究现状2.1研究方向及进展2.2存在问题⒊研究展望参考文献（顶格、四号宋体加粗）“参考文献”四字采用4号宋体加粗，后面所附的文献采用5号宋体，行间距为单倍行距，文献排列顺序按照在论文正文中出现的先后循序进行，并在正文中将参考文献引用的位置标注出来，二者编号应该是一致。

参考文献8-10篇以上，外文不少于3-5篇。

参考文献格式如下：著作图书作者. 书名. 版次. 出版地：出版社, 出版年.（页次）[1] 刘国钧, 陈绍业, 王凤哲编. 图书馆目录. 北京：高等教育出版社, 1957[2] 机械工程手册编委会编. 机械工程手册：第六卷传动设计卷. 北京：机械工业出版社, 1997[3] Engel P A. Impact Wear of Materials. 2nd ed. New York: Elsevier, 1986翻译图书作者. 书名. 译者. 版次.. 出版地：出版社, 出版年.（页次）[4] (德)拉达伊D著. 焊接热效应:温度场与变形. 熊第京等译. 北京：机械工业出版社, 1997 期刊作者. 文章名. 期刊名, 年, 卷（期）：起止页[5] 陶仁骥. 密码学与数学. 自然杂志, 1984, 7（3）：627～629学位论文[6] 张筑生. 微分半动力系统的不变集：[学位论文] . 北京：北京大学数学系数学研究所, 1983网络文献发表者. 文章标题. 网址. 发表日期[7]董辅礽. MBO全面推广尚有困难. /chinese/FI-c/245710.htm. 2003-4-7注意：（1）各项目之间的标点符号用Times New Roman小黑点“.”，文献末不加标点符号；（2）外文文献名第一个词首字母和每个实词的第一个字母大写，余为小写；（3）编著者不超过三位时，可全部照录；超过三位时，只著录三位，其后加“等”字或其他与之相应的外文字；（4）参考文献在正文中的表示方法是：序号加方括号，写在有关正文的右上角，如“二次铣削[1、2、3～5]”。

三一文库（）〔文献综述开题报告的内容及格式要求10000字〕文献综述的内容及格式要求一、内容要求：文献综述是在研究选题确定后（或选题虽末最终确定，但至少已确定了比较具体的研究方向），并在大量搜集、查阅相关文献的基础上，对相关课题或相关领域已有研究成果进行的综合性介绍，目的是理清本课题已有的研究基础及尚存的研究空间，它既可以给研究者在充分借鉴前人已有成果的基础上如何进一步深化本课题的研究指明方向，还可以帮助读者（或论文审阅者）明确本研究的新意所在。

因此，写好文献综述，对于课题研究具有重要作用。

文献综述的结构一般由下列成份构成：1、标题。

文献综述的标题一般多是在论文选题的标题后（若选题尚未最终确定，也可以以研究方向为名）加“研究综述”或“文献综述”字样。

2、提要或前言。

此部分一般不用专设标题，而是直接做为整个文献综述的开篇部分。

内容是简要介绍本课题研究的意义；将要解决的主要问题；如果本课题涉及到较前沿的理论，还应对该理论进行简要介绍；最后要介绍研究者搜集的资料范围及资料，其中要讲清查阅了哪些主要著作、在网络中查询了哪些资料库（如中国期刊网全文数据库、学位论文全文数据库等）、并以怎样的方式进行搜索（如通过输入“关键词”或“名”或“文章名”进行搜索，一般用精确匹配），共搜索到的相关论文的篇目数量多少，对自己有直接参考价值的论文有多少等信息。

3、正文。

这是文献综述的核心部分。

应在归类整理的基础上，对自己搜集到的有用资料进行系统介绍。

撰写此部分时还应注意以下两点：其一、对已有成果要分类介绍，各类之间用小标题区分。

以下是常见的分类线索：按时空分类（如：本课题的研究历史与研究现状、国外研究现状与国内研究现状）；按本课题所涉及的不同子课题分类；按已有成果中的不同观点进行分类，等等。

其二、既要有概括的介绍，又要有重点介绍。

根据自己的分类，对各类研究先做概括介绍，然后对此类研究中具有代表性的成果进行重点介绍。

重点介绍时要求要点明名、文献名及其具体观点。

开题报告文献综述怎么写万能模板1. 引言（200字左右）开题报告是研究生科研工作的重要组成部分，其中文献综述是必不可少的部分。

文献综述是对已有研究成果的总结和评价，为了进行科学的研究工作，充分了解和掌握相关领域的研究现状十分重要。

本文旨在提供开题报告文献综述的万能模板，帮助研究生更好地撰写文献综述部分，确保报告的准确性和规范性。

2. 文献综述方法在书写文献综述之前，我们需要掌握以下方法和步骤：1.选题范围确定：明确研究对象和研究领域，确定文献综述的范围。

2.文献搜索：利用学术搜索引擎和数据库获取相关文献信息，使用适当的关键词进行检索。

3.文献筛选：根据文献的标题、摘要和关键词等信息，筛选出与研究课题相关的文献。

4.文献阅读与理解：仔细阅读选取的文献，了解研究方向、研究方法和研究结果等内容。

5.文献整理与总结：将阅读过的文献进行整理和总结，归纳出各个方面的研究进展和不足之处。

6.综述撰写：根据文献整理和总结的结果，进行综述的撰写。

包括综述的结构、内容及逻辑的安排等。

3. 文献综述的结构文献综述的结构是一个清晰而有序的逻辑框架，可按照以下格式进行组织：3.1. 引言简要介绍研究领域的背景和意义，概括当前研究的发展状况，并明确本文献综述的目的和意义。

3.2. 关键概念和定义对于研究课题中的关键概念进行定义和解释，确保读者对相关术语的理解一致。

3.3. 相关研究综述对于国内外相关研究的综述，可以按时间顺序或主题相近的方式进行组织。

重点介绍各个研究的方法、结果和不足之处，指出自己的研究与之有何不同和亮点。

3.4. 研究的意义和创新点明确研究课题对学术研究和实际应用具有的重要意义，论述自己的研究在理论扩展和实际应用方面的创新点。

3.5. 研究的目标和研究问题明确研究的目标和研究问题，引出后续论述。

4. 注意事项在撰写开题报告文献综述时，需要注意以下几点：1.准确引用文献：对引用的文献进行准确的标注和引用，避免抄袭和知识产权纠纷。

开题报告⽂献综述格式及范⽂开题报告⽂献综述格式及范⽂ ⼤学⽣活在不经意间即将结束，⼤学⽣们都在认真的做毕业设计，在我们做毕业设计之前要先写好开题报告，开题报告应该怎么写呢？下⾯是⼩编整理的开题报告⽂献综述格式及范⽂，仅供参考，⼤家⼀起来看看吧。

⼀、⽂献综述格式⼀般包括： （1）⽂献综述的引⾔：包括撰写⽂献综述的原因、意义、⽂献的范围、正⽂的标题及基本内容提要； （2）⽂献综述的正⽂：是⽂献综述的主要内容，包括某⼀课题研究的历史（寻求研究问题的发展历程）、现状、基本内容（寻求认识的进步），研究⽅法的分析（寻求研究⽅法的借鉴），已解决的问题和尚存的问题，重点、详尽地阐述对当前的影响及发展趋势，这样不但可以使研究者确定研究⽅向，⽽且便于他⼈了解该课题研究的起点和切⼊点，是在他⼈研究的基础上有所创新； （3）⽂献综述的结论：⽂献研究的结论，概括指出⾃⼰对该课题的研究意见，存在的不同意见和有待解决的问题等； （4）⽂献综述的附录：列出参考⽂献，说明⽂献综述所依据的资料，增加综述的可信度，便于读者进⼀步检索。

2、⽂献综述不应是对已有⽂献的重复、罗列和⼀般性介绍，⽽应是对以往研究的优点、不⾜和贡献的批判性分析与评论。

因此，⽂献综述应包括综合提炼和分析评论双重含义。

⼆、⽂献综述范⽂ 论⽂题⽬：“问题——探索——交流”⼩学数学教学模式的研究。

我们在⽹上浏览了数百种教学模式，下载了⼆百余篇有关教学模式的⽂章，研读了五⼗余篇。

概括起来，我国的课堂教学模式可分三类： （1）传统教学模式——“教师中⼼论”。

这类教学模式的主要理论根据是⾏为主义学习理论，是我国长期以来学校教学的主流模式。

它的优点是……，它的缺陷是…… （2）现代教学模式——“学⽣中⼼论”。

这类教学模式的主要理论依据是建构主义学习理论，主张从教学思想、教学设计、教学⽅法以及教学管理等⽅⾯均以学⽣为中⼼，20世纪90年代以来，随着信息技术在教学中的应⽤，得到迅速发展。

如何撰写文献综述与开题报告工商管理学院王忠吉开题报告相当于一个研究计划，就是你要做什么题目的研究，为什么要做，如何做（研究的具体计划，包括研究方法，研究目的等），希望达到什么目的。

文献综述是对某一方面的专题搜集大量情报资料后经综合分析而写成的一种学术论文，它是科学文献的一种。

文献综述是开题报告中最重要的部分，通过文献综述，从中找到一个没有被充分研究的问题，然后你就要在自己的研究中去解决这个问题。

一、文献综述文献综述是研究生在开题前阅读过某一主题的文献后，经过理解、整理、融会贯通，综合分析和评价而组成的一种不同于研究论文的文体。

综述的目的是反映当前某一领域中某一课题的新动态、新趋势、新水平、新技术、新原理和新发现等等。

从其历史到现状，存在问题以及发展趋势等，都要进行全面的介绍和评论。

在此基础上提出自己的见解，预测技术的发展趋势，为选题和开题奠定良好的基础。

二、文献综述特征1、一般字数控制在5000字左右；2、以评述为主（要有自己的观点和见解），不可罗列文献；3、基本格式通常包括题目、作者、摘要、关键词、前言、正文（主题）、结语和参考文献等几个部分；4、中英文参考30篇以上，文献要新，50％～80％最好为3年内的文献。

5、为开题报告做准备的文献综述，研究生应说明自己研究方向的发展历史，前人的主要研究成果，存在的问题及发展趋势等。

（整篇文章建议为漏斗状结构，即“有什么研究进展，问题是什么，怎么找方向”）。

三、撰写文献综述好处1、通过搜集文献资料过程，可进一步熟悉文献的查找方法和资料的积累方法；在查找的过程中同时也扩大了知识面；2、查找文献资料、写文献综述是科研选题及进行科研的第一步，因此学习文献综述的撰写也是为今后科研活动打基础的过程；3、通过综述的写作过程，能提高归纳、分析、综合能力，有利于独立工作能力和科研能力的提高；4、文献综述选题范围广，题目可大可小，可难可易，可根据自己的能力和兴趣自由选题。

文献综述写法及结构、常用句型文献综述的结构顺序分析常用句型11.1 如果文章为结果论文：标题格式：a） Effect of（因素） on（观测项目） in（研究对象）Progress b）（观测对象）in（研究对象） Progressc）无固定格式1.2 如果文章为方法论文：标题格式d）Methods for … Progress2 摘要常用句型：归纳了…研究中的关键问题；指出了…及其…研究的主要进展；讨论了…的类型、影响因素、过程机理和描述方法；在此基础上，对…规律的研究前景进行了展望3 关键词4 前言4.1 内容：问题的历史、现状和发展动态，有关概念和定义，选择这一专题的目的和动机、应用价值和实践意义。

4.2 常用句式：…是…的重要研究内容；过去研究主要集中在… ；（深度上）… ；（广度上）… ；（有争论的问题）… ；祖国强大，需要我们每个人努力…；鉴于…的工作将对今后…研究意义以及…的现实应用意义；作者就…的关键问题进行了系统的分析和综述。

5 正文5.1 综述材料来源广泛，因此段落结构格式非常重要，举例如下表；第一句第二句第三句第四句第五句第六句主题句陈述理论1 研究支持1 陈述理论2 研究支持2 略主题句研究支持1研究支持2 研究支持3 略例外情况研究意义主题句研究支持1 说明理论1 略主题句5.2 纵横结合式写法写历史背景采用纵式写法，围绕某一专题，按时间先后顺序或专题本身发展层次，对其历史演变、目前状况、趋向预测作纵向描述；写目前状况采用横式写法，对某一专题在国际和国内的各个方面，如各派观点、各家之言、各种方法、各自成就等加以描述和比较。

通过横向对比，既可以分辨出各种观点、见解、方法、成果的优劣利弊，又可以看出国际水平、国内水平和本单位水平，从而找到了差距。

5.3 相关研究不必全部列举，每一个主题举2-5个有代表意义的研究。

5.3 常用句式：了解…的成因及其影响因素对认识…有重要的意义；…的特征可用…来描述，其中常用的有… ；由于…受…等多种因素的影响，所以研究者通过…来描述各因素对…的影响；影响…的因素很多，下面就…进行论述；…不仅取决于…，而且受到…的制约；…与…有关；…是…的重要影响因素之一；…对…的影响主要表现在… ；研究表明… ；产生…的原因有… ；6 结语：一般为展望结构，如果是开题报告前的文献综述，需要把想做什么阐述清楚文献综述的写法摘要阐述了文献综述的目的与作用，给读者提供了一个如何撰写好文献综述的概念、框架以及步骤。

精选范文:开题报告文献综述范文(共2篇)学生姓名：学号：专业：技术经济班设计(论文)题目：资本运营及某某企业资本运营的案例分析指导教师：200 年 4 月 21 日目录毕业论文开题报告1论文题目2所选论题的背景情况，包括该研究领域的发展概况3本论题的现实指导意义4本论题的主要论点或预期得出的结论、主要论据及研究（论证）的基本思路5本论文主要内容的基本结构安排6进度安排文献综述1 资本运营运作模式国内外研究现状、结论1.1资本运营的涵义1.2资本运营相关理论综合1.2.1资本集中理论与企业资本运营1.2.2 交易费用理论与企业资本运营1.2.3产权理论与企业资本运营1.2.4规模经济理论与企业资本运营1.3资本运营的核心——并购1.3.1概念1.3.2西方并购理论的发展1.3.4并购方式1.4研究课题的意义2目前研究阶段的不足参考文献1论文题目资本运营及某某企业资本运营的案例分析 2所选论题的背景情况，包括该研究领域的发展概况企业资本运营是实现资本增值的重要手段，是企业发展壮大的重要途径。

纵观当今世界各大企业的发展历程，资本运营都起到过相当关键的作用，并且往往成为它们实现重大跨越的跳板和发展历史上的里程碑。

在我国，近年来不少企业也将资本运营纳入企业发展战略，并获得了成功。

越来越多的企业走出了重视生产经营、忽视资本运营的瓶颈，认识到资本运营同生产经营一起，构成了企业发展的两个轮子。

可以预见，资本运营在我国企业发展进程中所起的作用特会越来越大。

本文以经济全球化和我国加入 wto为背景，比较全面描述了国内外资本运营的现状，深入地剖析了存在的问题，提出了一些思路和对策，以及对于国外资本运营经验的借鉴和教训的吸取。

在研究领域发展方面，国外对资本运营的研究和运用都多于我国。

在中国，资本运营是一个经济学新概念，它是在中国资本市场不断发展和完善的背景下产生的，也是投资管理学科基础的理论学科。

资本运营是多学科交叉、综合的一门课程。

文献综述写作说明（类型、格式、技巧）一、何为文献综述文献综述反映当前某一领域中某分支学科或重要专题的历史现状、最新进展、学术见解和建议，它往往能反映出有关问题的新动态、新趋势、新水平、新原理和新技术等等。

作者一般不在其中发表个人见解和建议，也不做任何评论，只是客观概括地反映事实。

二、文献综述的类型1、背景式综述这是文献综述中最常见的一种，通常在文章的开头部分出现。

背景式文献综述介绍某一研究问题的意义、背景情况，将该研究问题置于一个大的相关的研究背景下，让读者了解到该研究在整个相关的研究领域中所占的比重和位置。

读者可以从背景式综述中看到该研究问题与前期研究的相关性，并了解到前期研究中存在的问题和不足。

2、历史性综述历史性综述是一种介绍性的综述，主要用于追溯某一思想或理论形成和发展的来龙去脉。

研究者们往往对某一领域中最重要的问题作历史性综述，历史性综述对介绍某一学科领域具有重要的作用。

读者通过阅读历史性综述，会对某一学科的全貌有一个基本的了解和认识。

3、理论式综述理论式综述是对解释同一现象的不同理论进行综述，分别介绍不同理论，比较各理论的优势和劣势，并评价他们对该现象的解释力。

当研究者需要整合两种理论或拓展某一理论时，往往会作理论式综述。

4、方法性综述方法性综述是研究者对研究成果的方法部分进行综述，评价相关研究中研究方法使用是否正确、得当，指出不同的研究设计、不同的样本、不同的测量方法可能会导致不同的研究结果等。

5、整合式综述整合式综述是研究者整合某一研究问题相关的论文和研究报告，为读者展现出该研究问题的现状。

三、文献综述的写作格式与方法（一）前言：点题说明写作的目的和意义，介绍有关概念、定义和综述范围，说明资料来源，扼要说明所选择主题的历史背景、发展过程、现状和争论焦点、应用价值和实践意义等，使读者对正文主体有一初步的印象。

篇幅300字左右。

（二）主体（综述的核心部分）内容包括：研究意义；概念、定义和理论基础；起源、背景、现状、问题；研究方案、技术、结论以及相关问题的比较和分析；发展趋势；值得深入研究的方向；应用前景预测1、相关写作内容历史发展：说明这一课题的提出以及历史阶段的发展情况，体现各个阶段的研究水平；现状分析：介绍国内外对本课题的研究现状以及各派的观点，包括作者本人的观点；趋向预测：肯定所综述课题的研究水平，提出存在的问题，分析不同的观点，提出展望性意见。

开题报告及文献综述随着社会的发展和科技的进步，每一个研究者都需要进行科学研究，而开题报告就是研究者进行科学研究的起点。

在这个过程中，开题报告的撰写至关重要，它反映了研究者对于研究课题的了解和研究计划的合理性。

同时，文献综述则是开题报告中的一个重要组成部分，它旨在总结和分析相关研究领域内已有的文献，为研究者的研究提供理论依据和思路。

本文将介绍开题报告及文献综述的基本要素和撰写方法。

一、开题报告开题报告是研究者对于研究课题进行详细描述和解读的一份报告，其内容应包括以下几个方面：1. 研究背景和意义在开题报告中，应明确描述研究课题所处的学科领域和研究背景，并论述该课题的研究意义。

例如，如果研究课题是关于环境污染的，可以介绍环境保护的重要性以及当前环境污染形势的严重性。

2. 研究目标和内容研究目标是研究者进行研究的目的和预期结果，应以明确、具体的方式来叙述。

同时，研究内容应包括研究的理论基础和方法，以及预期的实验过程等。

例如，如果研究课题是关于某种药物的疗效评价，可以说明研究的目标是确定该药物在治疗某种疾病方面的效果，并介绍研究所采用的方法和实验方案。

3. 研究难点和创新点研究难点是指在进行研究过程中可能会遇到的问题或困难，而创新点则是指研究课题与已有研究之间的差异和创新之处。

在开题报告中，应明确说明研究难点和创新点，并提出相应的解决方法。

例如，如果研究课题是关于新型材料的合成，可以说明合成过程中可能会遇到的技术难题，并介绍自己研究所采用的新型合成方法。

二、文献综述文献综述是对于已有研究文献进行搜集、总结和分析的过程，其目的是为研究者的研究提供理论依据和思路。

在撰写文献综述时，应注意以下几点：1. 文献搜集和筛选在进行文献搜集时，应选择权威和相关性较高的文献，以确保综述的准确性和可信度。

同时，也可以参考一些经典的综述论文和专著，以拓宽思路和开阔视野。

2. 文献总结在对文献进行总结时，可以按照时间顺序或主题进行分类，逐一介绍每篇文献的研究内容、方法和结论，同时对文献的优缺点进行评价和分析。

标题宋体二号粗体作者宋体四号开题报告、文献综述排版格式要求一、总体要求1、纸型：A4；2、页面设置：左右下边距为2厘米，上边距为2.5厘米，页眉页脚均为2.0厘米；3、行间距，固定值18磅，段前距和段后距均为0磅。

二、排版示例摘要（宋体小四号粗体）：内容（楷体GB2312 小四号）关键词（宋体小四号粗体）：内容（楷体GB2312 小四号关键词间空两格）正文部分：1、标题（宋体四号粗体）1.1标题（宋体小四号）1.1.1标题（宋体小四号）（1）标题（宋体小四号）①标题（宋体小四号）内容（宋体小四号）参考文献（宋体小四号粗体）内容（楷体GB2312 小四号）三、参考文献的类型1、参考文献（即引文出处）的类型以单字母方式标识，具体如下：M——专著C——论文集N——报纸文章J——期刊文章D——学位论文R——报告对于不属于上述的文献类型，采用字母―Z‖标识。

对于英文参考文献，还应注意以下两点：①作者姓名采用―姓在前名在后‖原则，具体格式是：姓，名字的首字母. 如：Malcolm Richard Cowley 应为：Cowley, M.R.，如果有两位作者，第一位作者方式不变，&之后第二位作者名字的首字母放在前面，姓放在后面，如：Frank Norris 与Irving Gordon应为：Norris, F. & I.Gordon.；②书名、报刊名使用斜体字，如：Mastering English Literature，English Weekly。

2、参考文献的格式及举例1.期刊类【格式】[序号]作者.篇名[J].刊名，出版年份，卷号（期号）：起止页码.【举例】[1] 王海粟.浅议会计信息披露模式[J].财政研究，2004,21(1)：56-58.[2] 夏鲁惠.高等学校毕业论文教学情况调研报告[J].高等理科教育，2004(1):46-52.[3] Heider, E.R.& D.C.Oliver. The structure of color space in naming and memory of two languages [J]. Foreign Language Teaching and Research, 1999, (3): 62 – 67.2.专著类【格式】[序号]作者.书名[M].出版地：出版社，出版年份：起止页码.【举例】[4] 葛家澍，林志军.现代西方财务会计理论[M].厦门：厦门大学出版社，2001：42.[5] Gill, R. Mastering English Literature [M]. London: Macmillan, 1985: 42-45.3.报纸类【格式】[序号]作者.篇名[N].报纸名，出版日期（版次）.【举例】[6] 李大伦.经济全球化的重要性[N]. 光明日报，1998-12-27(3).[7] French, W. Between Silences: A Voice from China[N]. Atlantic Weekly, 1987-8-15(33).4.论文集【格式】[序号]作者.篇名[C].出版地：出版者，出版年份：起始页码.【举例】[8] 伍蠡甫.西方文论选[C]. 上海：上海译文出版社，1979：12-17.[9] Spivak,G. ―Can the Subaltern Speak?‖[A]. In C.Nelson & L.Grossberg(eds.). Victory in Limbo: Imigism [C]. Urbana: University of Illinois Press, 1988, pp.271-313.[10] Almarza, G.G. Student foreign language teacher’s knowledge growth [A]. In D.Freeman and J.C.Richards (eds.). Teacher Learning in Language Teaching [C]. New York: Cambridge University Press. 1996. pp.50-78.5.学位论文【格式】[序号]作者.篇名[D].出版地：保存者，出版年份：起始页码.【举例】[11] 张筑生.微分半动力系统的不变集[D].北京：北京大学数学系数学研究所, 1983：1-7.6.研究报告【格式】[序号]作者.篇名[R].出版地：出版者，出版年份：起始页码.【举例】[12] 冯西桥.核反应堆压力管道与压力容器的LBB分析[R].北京：清华大学核能技术设计研究院, 1997：9-10.7.条例【格式】[序号]颁布单位.条例名称.发布日期【举例】[15] 中华人民共和国科学技术委员会.科学技术期刊管理办法[Z].1991—06—058.译著【格式】[序号]原著作者. 书名[M].译者，译.出版地：出版社，出版年份：起止页码.3、注释注释是对论文正文中某一特定内容的进一步解释或补充说明。

开题报告和文献综述的书写格式注：开题报告和文献综述的撰写要求与论文的撰写要求相同，最终要装订在论文上本科生毕业论文用B5纸计算机排版、编辑与双面打印输出。

论文版面设置为：毕业论文B5纸、纵向、为横排、不分栏，上下页边距分别为2.5cm 和2cm，左右页边距分别为2.4cm和2cm，对称页边距、左侧装订并装订线为0cm、奇偶页不同、无网格。

论文正文满页为29行，每行33个字，字号为小四号宋体，每页版面字数为957个，行间距为固定值20磅。

页眉（现在可以不设置页眉页脚）。

页眉应居中置于页面上部。

单数页眉的文字为“章及标题”；双数页眉的文字为“燕山大学本科生毕业设计（论文）”。

页眉的文字用五号宋体，页眉文字下面为2条横线（两条横线的长度与版芯尺寸相同，线粗0.5磅）。

页眉、页脚边距分别为1.8cm和1.7cm。

页码（可暂时不设）。

页码用小五号字，居中标于页面底部。

摘要、目录等文前部分的页码用罗马数字单独编排，正文以后的页码用阿拉伯数字编排。

参考文献。

正文中引用文献标示应置于所引内容最末句的右上角，用小五号字体。

所引文献编号用阿拉伯数字置于方括号“[ ]”中，如“二次铣削[1]”。

当提及的参考文献为文中直接说明时，其序号应该与正文排齐，如“由文献[8，10～14]可知”。

不得将引用文献标示置于各级标题处。

参考文献书写格式应符合GB7714－1987《文后参考文献著录规则》。

常用参考文献编写项目和顺序应按文中引用先后次序规定如下：著作图书文献序号└─┘作者．书名（版次）．地址：出版者，出版年，引用部分起止页(不写p.或者pp.)第一版应省略翻译图书文献序号└─┘作者．书名（版次）．译者．地址．出版者，出版年，引用部分起止页第一版应省略学术刊物文献序号└─┘作者．文章名．学术刊物名．年，卷（期）：引用部分起止页(不写p.或者pp.)学术会议文献序号└─┘作者．文章名．编者名．会议名称，会议地址，年份．出版地，出版者，出版年，引用部分起止页(不写p.或者pp.)学位论文类参考文献序号└─┘研究生名．学位论文题目．地址．学校（或研究单位）及学位论文级别．答辩年份，引用部分起止页(不写p.或者pp.)西文文献中第一个词和每个实词的第一个字母大写，余者小写；俄文文献名第一个词和专有名词的第一个字母大写，余者小写；日文文献中的汉字须用日文汉字，不得用中文汉字、简化汉字代替。

文献综述(或称论文综述)与开题报告的撰写与要求一、文献综述、开题报告和毕业论文的关系文献综述、开题报告是毕业论文不可或缺的准备工作。

文献综述、开题报告和毕业论文在形式上相互独立而内容上有机联系。

（文献综述是一篇不低于3000字的独立的综述性文章，在此基础上按宁德师院的表格填写开题报告，然后撰写毕业论文，毕业论文的字数要在8000字以上。

）文献综述、开题报告和毕业论文都必须结构完整，遵守格式规范要求。

二、写文献综述的目及要求为什么要写文献综述？是站在智者的肩上/避免低水平地重复前人的工作。

文献综述应当全面而概括地描述与相关主题（即你们的论文选题)有关领域中，前人已经发表的研究的意义、观点、内容、方法、结果等。

文献综述的结论部分应当总结出：前人的哪些观点、方法和结果是值得借鉴的；在这个领域内还有哪些尚待研究的问题及创新的空间。

文献综述的目的在于:通过调研并撰写综述这个过程发现这一个有创新空间的研究领域，为开题报告（研究背景、意义、现状等等）和正文中的相关部分准备资料。

三、文献综述的格式及写法引言：主要是说明写作的目的，介绍有关的概念及定义等，扼要说明相关主题的研究现状或争论焦点，使读者对要叙述的问题有一个初步的轮廓。

主体部分：其写法多样，没有固定的格式。

大致有四种格式：第一种：按年代顺序综述（纵式写法）；第二种：按不同的问题进行综述；第三种：按不同的观点进行比较综述；第四种：纵横结合式写法，即写历史背景采用纵式写法，写目前研究状况采用横式写法。

不管哪种方法，都要求将所搜集到的文献资料进行分段归纳、整理及分析比较，阐明有关主题的历史背景、现状和发展方向，以及对这些问题的评述，每一段可加上适当的标题。

结论：对主体部分进行扼要总结：前人的哪些观点、方法和结果是值得借鉴的，在这个领域内还有哪些尚待研究的问题及创新的空间。

对所综述的主题（即你们的论文选题)已有研究的同学最好能提出自己的见解。

最后列出参考文献（5个以上）注：论文综述的总字数要达到3000字四、开题报告按宁德师院的开题报告表格填写。

文献综述怎么写文献综述模板一、前言部分前言部分主要目的是让研究者和读者对全文要叙述的问题有一个初步的轮廓。

其撰写的主要关键点:研究的目的、综述的范围、扼要说明有关主题的研究现状或争论焦点等等有关信息,当然,并不是一一列举出所有关键点,要根据研究的需要有所强调即可。

在撰写实践当中,这一部分内容经常被遗漏,为了强化这一部分撰写的要求,我们通过几个案例的分析,进一步理解与把握。

例一:《集体备课》文献综述的前言集体备课是教研活动的基本形式之一。

随着新课程改革的深入,集体备课日益受到学校、教师、研究者的关注。

在应用这一教研模式过程中,很多问题凸现出来。

关于集体备课的讨论也日益激烈起来(以上提出了研究的需要)。

为了使集体备课更好地为教育教学服务,我们对国内现有的有关集体备课的文献进行了阅读、筛选、分析、归纳,试图从集体备课的概念、集体备课的操作模式、集体备课的争议、集体备课的研究动向等方面将有代表性的观点进行梳理,综述如下……(提出了综述的范围)这个文献前言部分主要概括了“研究意义、综述范围”。

例二:《转化学习困难学生对策研究》文献综述的前言《转化学习困难学生》这一课题在国内外都开展了比较充分、系统的研究,尤其是对学习困难学生的界定、类型、特点、形成原因、“矫治”的理论和对策都有较详尽的论述……这篇文献综述的前言虽然简短,但扼要说明了研究现状及焦点问题。

例三:《区域学校发展性督导服务机制研究》文献研究综述的前言内容在以往发展性督导工作中,督导为学校发扬成绩、改进不足、解决困难、提高办学水平作出了不少有益学校发展的服务工作,得到了基层学校的好评。

但是,由于长期以来受督导控制论思想的影响,人们在监督与指导、监督与服务之间关系的认识上一直存在着一定误区,督导服务工作在服务意识、方式方法上还需要有较大的转变和改进。

特别是在发展性教育督导评估过程中,督学如何从“居高临下”的“你做我评”转变为“全程服务”仍需要我们在实践中不断地研究、实践、总结、创新(研究意义),为此,我们立足于上述督导实践中仍未解决的问题,启动了《区域学校发展性督导服务机制研究》,旨在使发展性教育督导工作能更好地为学校可持续发展服务(研究目的)。

开题报告文献综述格式及写法一、引言开题报告是学术研究过程中的重要环节，它旨在描述研究的目的、研究问题的背景和意义，并概述已有文献的研究现状。

本文将介绍开题报告文献综述的格式和写作方法，以帮助研究者更好地完成开题报告。

二、文献综述的定义与重要性文献综述是研究人员在开展一项新研究之前，对已有研究论文、专著、期刊文章等进行全面梳理和分析总结的过程。

它可以帮助研究者了解研究领域的最新进展，避免重复研究，挑选合适的研究方法和理论框架，明确研究思路和目标，为后续研究提供理论基础和技术支持。

三、文献综述的格式要求1. 概述研究背景：首先，介绍所研究的领域的背景和重要性，包括该领域的发展历程、研究现状以及存在的问题和挑战。

2. 确定研究问题：明确研究中要解决的问题，并描述这个问题的研究动机和意义。

注意，问题的提出应该基于前人的研究成果，突出研究的创新点和价值。

3. 综述相关文献：在这一部分，应全面综述和分析已有的相关文献，包括学术期刊、专著、学术会议等。

综述过程中，可以按时间先后、按主题分类、按理论框架等方式进行组织。

每一篇文献的综述应包括研究目的、方法、结果和结论等要素。

4. 总结研究现状：在综述文献的基础上，对已有研究进行概括和总结，指出已有研究的不足之处，并提出研究缺口和需要进一步探索的问题。

四、文献综述的写作方法1. 系统搜集文献：通过图书馆、学术数据库、搜索引擎等途径，广泛搜索与研究主题相关的文献，并进行初步筛选。

2. 阅读和整理文献：对筛选出的文献进行仔细阅读和理解，摘录重要信息，整理出文献综述的主要内容。

3. 撰写文献综述：根据文献综述的格式要求，将整理好的文献信息，按照逻辑和主题进行组织和写作。

4. 严格校对与修改：在完成初稿后，应进行仔细的校对工作，纠正语法错误和逻辑问题，并根据导师或同行的意见进行修改和完善。

五、注意事项1. 按照规定的格式：严格按照开题报告的格式要求撰写文献综述，并注意字数限制。

开题报告文献综述开题报告和文献综述怎么写开题报告主要包括以下几个方面：（一）论文名称论文名称就是课题的名字第一，名称要准确、规范。

准确就是论文的名称要把论文研究的问题是什么，研究的对象是什么交待清楚，论文的名称一定要和研究的内容相一致，不能太大，也不能太小，要准确地把你研究的对象、问题概括出来。

第二，名称要简洁，不能太长。

不管是论文或者课题，名称都不能太长，能不要的字就尽量不要，一般不要超过20个字。

（二）论文研究的目的、意义研究的目的、意义也就是为什么要研究、研究它有什么价值。

这一般可以先从现实需要方面去论述，指出现实当中存在这个问题，需要去研究，去解决，本论文的研究有什么实际作用，然后，再写论文的理论和学术价值。

这些都要写得具体一点，有针对性一点，不能漫无边际地空喊口号。

主要内容包括：⑴ 研究的有关背景(课题的提出)：即根据什么、受什么启发而搞这项研究。

⑵ 通过分析本地（校）的教育教学实际，指出为什么要研究该课题，研究的价值，要解决的问题。

（三）本论文国内外研究的历史和现状（文献综述）。

规范些应该有，如果是小课题可以省略。

一般包括：掌握其研究的广度、深度、已取得的成果；寻找有待进一步研究的问题，从而确定本课题研究的平台(起点)、研究的特色或突破点。

（四）论文研究的指导思想指导思想就是在宏观上应坚持什么方向，符合什么要求等，这个方向或要求可以是哲学、政治理论，也可以是政府的教育发展规划，也可以是有关研究问题的指导性意见等。

（五）论文写作的目标论文写作的目标也就是课题最后要达到的具体目的,要解决哪些具体问题，也就是本论文研究要达到的预定目标：即本论文写作的目标定位，确定目标时要紧扣课题,用词要准确、精练、明了。

常见存在问题是：不写研究目标；目标扣题不紧；目标用词不准确；目标定得过高, 对预定的目标没有进行研究或无法进行研究。

确定论文写作目标时，一方面要考虑课题本身的要求，另一方面要考率实际的工作条件与工作水平。

1、文献综述的写法：综述的意思是综述你研究的问题学者是怎么研究的，得出什么结论，你准备从什么角度研究。

第一步，需要做总结归纳。

你的论文中心要点对这个问题，哪些学者做过研究，怎么研究的，得出什么的结论。

第二步，需要做总结。

总结下他们从什么角度研究的，相同点是什么，不同点是什么。

有什么不足之处。

第三步，是核心要点。

说明你的研究角度。

你准备从什么角度去写（肯定是在他们的基础上有所改进、有所补充的）！！！！！。

---你把这个题目的名字在知网上面搜下，就会有很多文章，看下其摘要。

就知道怎么写了。

最起码阅读15+文章以上，综述其观点。

例如：你中心问题是养老金的财务危机的对策及成因，就应该分成两部分进行论述：第一步既是总结归纳。

一是就财务危机的原因，张三（2010）、李四（2011）等作出研究。

张三（2009）就。

做研究，指出原因有。

李四（2011）指出原因有。

要说出具体的原因是什么二是就财务危机的对策，王五（2010），宏六(2011)….他们的观点是什么。

第二步是总结相同点和不同点。

第三步说明你要从什么角度写。

----这才是文献综述的目的和意义！！！！注意：写某个学者的观点要注明这篇期刊的发表时间，用括号标注在后面2、开题报告的注意的地方：一是研究的背景和意义部分总结成小点进行说明，别整一个豆腐块，看半天都不知道说什么。

可以先有小标题，然后再跟着阐述的话。

二是（五）研究过程中遇到的问题及解决办法：可以这样写：遇到的问题有：1.思路不清晰。

2.资料与数据获取渠道不清等。

解决办法：1、多查阅相关书籍、期刊和论文。

2、上网查阅相关网站查找数据。

3、多向指导教师等咨询、请教。