2016年2.2看一看(二)练习题及答案

北师大版一年级数学下册《看一看（--- 教学设计和反思宁夏灵武市第七小学 杨永萍一、教学内容： 北师大版小学一年级数学下册第 20—21 页。

二、教材分析：本节课要学习的内容是北师大版一年级下册 20 页---21 页的“看 一看（二）”。

这节内容是在前一节课学习的基础上 （学生已经能从前、 后、左、右辨认观察到的物体的形状）进一步认识从不同方向观察物 体，所看到的形状可能是不同的。

教材设计了丰富的贴近学生生活实 际的探究题材，目的是通过学生进行想象、猜测和推理的探究活动， 培养学生的空间想象力和思维能力。

另外，教材注重让学生通过操作、 观察、表达，积累和发展学生的观察经验。

三、学情分析：学生在日常生活中已经积累了一定的观察物体的感性经验， 通过 第一节课“看一看（一） ”的学习，学生已经能辨认从不同方向（前、 后、左、右）观察到的物体的形状。

本节课拓展到从上面观察物体， 根据前一节课学生学习的良好状况和已有经验， 相信探究起来会比较 容易的。

教学目标：1、通过观察实物的上面和前、后、左、右几个面，体会从不同 方向观察物体所看到的形状可能是不同的。

2、判断从不同方向看到的单一物体的形状， 初步发展观察能力、 空间想象能力和推理能力。

3、积极参与观察活动，在观察活动中体会观察物体的乐趣，激 发学习数学的兴趣。

教学重点： 教学难点： 教学方法： 教学准备： 教学过程:一、开门见山、揭示课题、激发兴趣。

师：上一节课我们已经通过观察储蓄罐和大家喜欢的一些玩具学 会了从不同角度去观察物体， 这节课我们继续来学习观察物体： 看一 看体会从不同方向观察物体，所看到的形状可能是不同的。

体会从不同方向观察物体，所看到的形状可能是不同的， 并能正确进行判断和辨认。

自主探究、合作交流课件、题卡（二），板书课题《看一看（二）》。

老师希望大家用你那双小小的慧眼大胆的发现吧！有没有信心？二、初步观察，初步感知，建立表象。

《看一看（二）》同步练习死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。

但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。

其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。

相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。

一、判断题观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。

随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。

我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。

看得清才能说得正确。

在观察过程中指导。

我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。

有的孩子说“乌云跑得飞快。

”我加以肯定说“这是乌云滚滚。

”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。

”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。

”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。

雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。

”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。

我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。

如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀―样，给大树开刀治病。

通过联想，幼儿能够生动形象地描述观察对象。

1.淘气看到的是。

人教版一年级语文下册短文阅读及答案（考题）一、阅读短文，完成填空，没学过的字写拼音。

荷花水面上，探(tàn)出了一个个粉红的小脑袋。

这些小姑娘像刚睡醒( shuì xǐnɡ)一样，睁( zhēnɡ)开眼睛，望着这新奇的世界。

看，她们慢慢地张开小嘴，美啊，笑啊，笑出一个美丽的夏天。

我坐在船上，多想剪(jiǎn)一枝带回家，但是我知道，她的家是水塘(tán ɡ)。

1．短文有________个自然段，第二自然段有________句话。

2．根据短文内容填上合适的词语。

( )的荷花 ( )的世界( )的夏天 ( )的小姑娘3．短文中的“小姑娘”是指_______________________。

4．为什么不能把“小姑娘”带回家呢?因为______________________。

二、读短文，完成下列各题。

如今家乡变了样我的家乡是一个小村庄。

过去，那里四周都是高高的陡坡，一年四季光秃秃的。

客人们都不喜欢这里，树上的鸟儿也不喜欢这里。

如今，我的家乡变了样。

坡上的果树一棵棵，红果黄果挂满枝。

每天，树上的鸟儿都唱着欢乐的歌。

客人们都说：“这里瓜多果也多，每个人都笑呵呵。

”1．这篇短文一共有（______）个自然段。

2．读短文，选一选。

（填序号）（1）我的家乡是一个（______）。

①小村庄②高高的陡坡（2）我的家乡过去（______）。

如今，我的家乡（______）。

（多选）①光秃秃的②有很多果树③有很多瓜果④客人们不喜欢这里3．过去，鸟儿不喜欢“我”的家乡。

如今，鸟儿每天都唱着欢乐的歌。

它们会唱些什么呢？想一想，写一写，不会写的字可以用拼音代替。

每天，树上的鸟儿都唱着欢乐的歌。

它们在唱：“我的家乡_____________”三、认真阅读短文，回答下面的问题。

有趣的动物园星期天早上，妈妈带我到香江野生动物园去看动物。

动物园里有各种各样的动物。

有顽皮的猴子、美丽的孔雀，有可爱的熊猫、笨重的黑熊，还有可怕的蟒蛇、凶恶的狼。

教学设计《观察物体》看一看（二）教材分析；“看一看”（二）是义务教育课程标准实验教科书（北师大版）数学三年级上册第二单元“观察物体”第二课时的教学内容。

本节所要观察的是俩个物体间的相互位置，教材要求从情境入手，让所有学生都参与数学活动，让学生在观察、探索和交流中，根据自己的体验，感悟出站在不同角度观察俩个物体，所看到的结果可能是不同的，在此基础上，让学生把从不同位置观察到的物体形状进行辨认，从而发展学生的空间观念。

学情分析；本节所学内容是在二年级学习“从两个方向观察物体”的基础上发展到“从不同方向观察俩个物体间的相互位置”，教材设计这个观察活动的目的是让学生通过观察不同物体间的相互位置体验：站在不同位置观察俩个物体，看到的结果可能不一样。

教学时，要注意引导学生亲自走到不同的位置进行实地的观察体验，再通过找一找、连一连、看一看、想一想及数学游戏等方式调动学生的积极性，让学生真正体验到：从不同角度观察现俩个物体，看到的形状是不同的，，从而不断培养和初步发展学生的空间观念。

让学生把从不同方向观察到的物体间的形状辨认准确，发展学生的空间观念。

因为本课的内容主要是学生在观察、操作、小组活动、讨论等环节中进行，所以学生的兴趣浓厚，积极性高。

学生已有了一定的基础，再通过变换角度的观察，学生从感性上有了真正的体验，学起来比较轻松，但对判断所观察的俩个物体间的位置形状还会存在一定的困难。

【教学理念】1、以学生为主体，以活动为主线，注重学生的动手操作、观察体验、合作交流的过程。

2、“以学定教，顺学而导”。

教师在学生认知发展水平和已有知识经验基础上，引导学生动手操作，自主探索与合作交流。

学生用自己的双手去操作，用自己的眼睛去观察，用自己的头脑去判断，用自己的语言去表达，体验着自主、挑战、胜利带来的愉悦。

学生的数学学习活动生动活泼，主动而富有个性，充满了生命的活力。

【学习目标】1、知识目标：经历从不同角度观察俩个物体的活动过程，进一步体验从不同位置看到的物体间的相互位置可能是不同的，并能根据物体的相对位置辨认从不同位置观察到的俩个物体间的位置。

1.1 小熊购物1.计算。

7×3+15 50－4×5 45+8×44+5×8 2×6+37 80－7×92.判断。

（下面的计算对吗？对的在［］中画“√”，错的画“×”并在右边写出正确的计算过程）（1） 14－6×2＝8×2＝16 ［］（2） 32+9×2＝32+18＝50 ［］3.商店有自行车60辆，卖了4天，每天卖8辆，还剩多少辆？4.果园里有3行苹果树，每行7棵，还有12棵梨树，一共有多少棵果树?5.老师有4盒乒乓球，每盒6个，借给同学8个，老师现在还有几个?参考答案：1.36 30 7744 49 172.（1）× 14－6×2=14-12=2（2）√3. 60-4×8=28（辆）4. 3×7+12=33（棵）5. 4×6-8=16（个）1.2 买文具1.脱式计算。

110－56÷8 25－24÷4 49÷7+1920÷5+8 30÷6-7 2+3÷12.小法官。

判断对错，错的改过来。

（1）54-54÷9 （2）20+25÷5 （3）18－14÷2 =0÷9 =45÷5 =18－7=0 =9 =11（）（）（）3.小华买一辆玩具汽车花了15元，买3个变形金刚花了27元。

一辆玩具汽车比一个变形金刚贵多少钱？4.小明装月饼，已经装了10盒，剩下54块，每6块装一盒，一共能装多少盒？5.学校举行晚会，学生每4人表演一个节目，老师每人表演一个节目，学校文艺队有36名学生和5名老师，一共表演多少个节目？参考答案：1. 110－56÷8=103 25－24÷4=19 49÷7+19=2620÷5+8=12 30÷6+7=12 2+3÷1=52.（1）× 54-54÷9= 54-6=48（2）× 20+25÷5=20+5=25（3）√3. 15－27÷3=6（元）4. 10+54÷6=19（元）5. 36÷4+5=14（个）1.3 过河1.计算。

2016-2017学年人教版三年级上册数学全册同步练习及答案1.1秒的认识1.单位换算。

1时=()分1分=()秒1时10分=()分1分20秒=()秒70秒=()分()秒80分=()时()分2.在括号里填上合适的时间单位。

(1)吃一个苹果大约用5()。

(2)课间休息时间是10()。

(3)奶奶做饭用40()。

(4)XXX跑100米大约用14()。

3.辨一辨。

(正确的画“ ”,错误的画“✕”)(1)钟面上最长的针是分针。

()(2)3时30分时,分针指向10。

()(3)刷一次牙需要2秒。

()4.XXX跑100米的成绩是25秒,比XXX慢了3秒,红红的成绩是多少秒?5.明明骑自行车去学校,去时顺风用时8分25秒,回来时逆风多用了2分5秒。

明明回来用时多少?答案：1. 60 60 70 80 1 10 1 202.（1）分（2）分（3）分（4）秒3.（1）×（2）（3）×4. 25-3=22（秒）5. 8分25秒+2分5秒=10分30秒1.2工夫的计较1.填时辰，再计较颠末的工夫。

2.XXX下午2:00开始上课,每节课40分钟,那么下午第一节课的下课时间是()时()分。

课间休息10分钟,下午第二节课的上课时间是()时()分。

3.一辆客车上午8时从甲地动身,颠末2小时5分钟后抵达乙地,客车抵达乙地时是上午()时()分。

4.星期日上午,欢欢8:40开始写作业,9:10完成,他写作业用了多长时间?5.客车9:20开,妈妈从家到车站要25分,妈妈最晚要在几时几分从家出发才能赶上客车?答案：1. 11:20 11:40 12:05 20 254:15 4:50 5:25 35 352. 2 40 2 503. 10 54. 9时10分-8时40分=30分5. 9时20分-25分=8时55分2.1两位数加两位数的口算1.直接写得数。

26+23＝63+17＝46+19＝57+21＝29+43＝36+17＝64+29＝67+16＝2.在26+1575+15里填上“>”“<”或“=”。

一年级下册数学一课一练-2.2看一看（二）（含答案）一、单选题1.你知道下图是从物体的哪面看到的吗?（）A. 上面B. 下面C. 前面2.这两幅茶杯图哪一幅是从“侧面“观察得到的？( )A. B.3.这个小朋友看到的图形是：( )A. B. C.4.小明站在楼顶往下看这辆小汽车，小明看到的形状是（）A. B. C.5.越接近中午，太阳照射树的影子（）。

A. 越短B. 越长C. 没有变化二、判断题6.从不同方向观察一个物体，看到的形状可能不同。

7.从不同方向观察物体，看到结果都一样。

8.任何一个物体从不同方向看到的形状不一定是相同的。

9.下面两幅图中，小霞看到的图片不一样。

10.从不同的位置看同一个物体，会看到不同的样子。

三、填空题11.在同一个角度观察物体，最少可以看到________个面。

12.请说出下面四张照片分别是在房子的哪一面拍的。

________ 面________面 ________ 面 ________ 面13.下面这些照片分别是谁拍到的？把名字填在下面。

________________________________14.小鸭子看到的是________。

① ② ③15.下面三张照片分别是在房子的哪一面拍的?________面 ________面 ________面四、解答题16.老鼠、蝴蝶、小鸟能看到猪的哪个部位？请用线连一连。

17.连一连五、综合题18.考考你的眼力．（1）下面左图中的几何体是由________个同样的小正方体拼摆而成的．（2）观察这个几何体．请把所在的位置，和看到的相对应的图形，在如图中用线连起来．参考答案一、单选题1.【答案】A【解析】【解答】下图是从物体的上面看到的,选A.【分析】从不同的位置或方向观察同一个物体时,看到的形状是不同的.2.【答案】A【解析】【解答】解：A、根据图形的特征可知，这个图形是从侧面观察到的；B、根据图形的特征可知，这个图形应该是斜上方观察到的.故答案为：A【分析】根据观察到的图形的特征，结合茶杯的特征判断哪个图形是从侧面看到的即可.3.【答案】B【解析】【解答】解：这个小朋友在车顶，只能看到车顶是一个长方形.故答案为：B【分析】先观察车的特征，然后确定观察的方向并根据车的特征确定看到的图形的形状即可.4.【答案】B【解析】【解答】小明站在楼顶往下看这辆小汽车，小明看到的形状是一个小长方形和一个大长方形。

小学二年级语文上册看图写话练习题及答案一、看图写话。

认真观察图画，看看图画上都有谁？他们在什么地方？干什么？把你看到的、想到的用几句话写下来吧！不会写的字可以用拼音代替哟！_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________二、看图写话。

提示：春天来了，图中的小动物们在干什么呢？仔细观察图画，写一写。

_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________三、写话园地瞧，多有趣的画面呀！小白兔是怎样利用蘑菇渡过难关的？把这个有趣的故事写下来，可以用上下面的词语。

二《观察物体》看一看（二）教学内容：教科书第15～16页。

教学目标：1．经历从不同角度观察物体的活动过程，进一步体验从不同位置看到的物体间的相对位置可能是不同的，并能根据物体的相对位置辨认从不同位置观察到的简单物体2．在想象、推理、观察、验证的活动中，初步发展合情推理和空间想象的能力，形成初步的空间观念3．在与他人合作交流中，能简单描述自己的思考过程和观察结果，体验观察的乐趣。

教学重难点：教学重点：能结合具体的事物辨认从不同位置看到物体的形状，培养学生的空间观念和抽象思维能力。

教学难点：辨认从不同方向角度观察物体的形状，学会辨认从不同方面观察到的多个物体的形状和相对位置。

教具学具：课件、球体、圆柱体、正方体、长方体等。

教学过程：一、导入新课同学们，还记得《题西林壁》这首古诗吗？同一座庐山，为什么诗人看到的却是“远近高低各不同”的景色呢？今天，我们就来研究这个问题。

（板书:观察物体）同学们，在大山里贫困地区的孩子，由于交通不便，经济落后，使很多和我们同龄的孩子们不能上学，我们同学曾通捐款箱伸出援助之手，向他们献出了自己的一份爱心。

（取出教具：捐款箱，正面朝着同学平放在讲桌上。

）大家来看这个捐款箱，它是什么形状的呢？同学们回答的非常对：是长方体。

同学们从你的位置来观察这个长方体，你能看到哪几个面？1.鲍一帆你来说说吧！你能看到几个面？（指明让坐在捐款箱正前方的同学回答）鲍一帆：我看到了一个面，是前面。

都有哪些同学和鲍一帆同学看到的是一样的呢？请举手，这么多同学呀！其他同学来观察一下这些同学的座位都是在教室的哪个位置呀？（他们都坐在讲台的正前方，这些同学都看到了捐款箱的前面，我们一般把前面称为正面。

）2.有哪些同学和鲍一帆同学看到的不一样呢？张雨婷：我看到了捐款箱的左面和前面。

好，请坐。

又有哪些同学和张雨婷看到的面是一样的呢？请举手。

大家观察下这些举手的同学，他们的座位有什么特点呢？（他们都坐在教室的左前侧。

苏教版数学三年级下册试题2.2认识吨同步练习（含答案）班级：姓名：等级：一、选择题1．一匹马的质量是250千克,4匹马的质量是( )。

A．1000克B．2000千克C．1吨2．一条鲸鱼重32吨600千克，合（）。

A．3260千克B．32600千克C．326000千克3．1米与1吨比较（）A．1米长B．1吨重C．无法比较4．下面的物体中，( ）大约重1吨。

A．100瓶5升装的色拉油B．10000枚1元的硬币C．50瓶矿泉水D．25名六年级学生二、填空题5．在括号里填上合适的数。

4000米＝（）千米 6吨＝（）千克8千克＝（）克 7000千克＝（）吨1千米－400米＝（）米 3吨＋5000千克＝（）吨2000千克＋4000千克＝（）吨 7千米＋3000米＝（）米6．1桶水大约重20千克,10桶水大约重（）千克,（）桶水大约重1吨。

7．在里填上“>”、“<”或“=”。

32×2023×30 2吨1500千克 990克1千克10×9090+10 4000千克4吨 1千米120米三、判断题8．2吨棉花比2000千克铁轻。

（）9．小刚的体重是35吨。

（）10．3块砖重5千克，300块砖重5吨。

（）四、排序题11．将下列各名数按从小到大的顺序排列。

（1）3千米 900米 800 厘米 100分米（2）5吨50千克 500千克50克 50千克500克 5000千克五、解答题12．蔬菜公司将运进大批蔬菜，见记录表：（2）用两辆载重2吨的货车运这些蔬菜，怎样装车能一次运走？1号车运______；2号车运______。

（3）一辆载重3吨的货车能一次将这批蔬菜全部运走吗？13．一只山羊重80千克，一只猪重170千克，一头奶牛重830千克，一头大象重4吨。

（1）山羊比猪轻多少千克？（2）上面的4种动物中，最重的动物比最轻的动物重多少千克？14．水果店运来了一批水果,其中苹果有1030千克,香蕉有420千克,桃子有550千克。

七年级下册数学二元一次方程组计算题全文共5篇示例，供读者参考七年级下册数学二元一次方程组计算题1教学目标1．会列二元一次方程组解简单的应用题并能检验结果的合理性。

2．提高分析问题、解决问题的能力。

3．体会数学的'应用价值。

教学重点根据实际问题列二元一次方程组。

教学难点1．找实际问题中的相等关系。

2．彻底理解题意。

教学过程一、引入。

本节课我们继续学习用二元一次方程组解决简单实际问题。

二、新课。

例1. 小琴去县城，要经过外祖母家，头一天下午从她家走到个祖母家里，第二天上午，从外外祖母家出发匀速前进，走了2小时、5小时后，离她自己家分别为13千米、25千米。

你能算出她的速度吗？还能算出她家与外祖母家相距多远吗？探究：1. 你能画线段表示本题的数量关系吗？2．填空：（用含s、v的代数式表示）设小琴速度是v千米/时，她家与外祖母家相距s千米，第二天她走2小时趟的路程是______千米。

此时她离家距离是______千米；她走5小时走的路程是______千米，此时她离家的距离是________千米20xx 年-20xx学年七年级数学下册全册教案（人教版）教案。

3．列方程组。

4．解方程组。

5．检验写出答案。

讨论：本题是否还有其它解法？三、练习。

1．建立方程模型。

（1）两在相距千米，一般顺流航行需14小时，逆流航行需20小时，求船在静水中速度，水流的速度（2）个零件由甲、乙两人制造。

甲先做2天后，乙加入合作再做2天完成，乙先做2天，甲加入合作，还需3天完成。

问：甲、乙每天各做多少个零件？2．p38练习第2题。

3．小组合作编应用题：两个写一方程组，另两人根据方程组编应用题。

四、小结。

本节课你有何收获？七年级下册数学二元一次方程组计算题2教学目标1、会列出二元一次方程组解简单应用题，并能检验结果的合理性。

2、知道二元一次方程组是反映现实世界量之间相等关系的一种有效的数学模型。

3、引导学生关注身边的数学，渗透将来未知转达化为已知的辩证思想。

教材版本：北师大版学科：小学数学册数：一年级下册单元数：第二单元知识领域：图形与几何内容专题：《看一看（二）》题型试题知识要点难易程度认知过程数学核心素养……填空计算选择判断问题解决其它基础变式拓展记忆理解应用分析评价创造数学抽象逻辑推理数学运算直观想象数据分析数学建模√一、填一填。

1、从正面看到的数字是（），从上面看到的数字是（），从右面看到的数字是（）。

【答案：5，3，2】A. 通过观察实物的前后侧面，体会从不同方向观察同一个物体所看到的形状有可能是不同的。

A2.从上，前、后、侧面观察物体所看到的形状。

√√√√2.填一填【答案：左，正，右】A. 通过观察实物的前后侧面，体会从不同方向观察同一个物体所看到的形状有可能是不同的。

A1.认识物体的上面，前面、后面和侧面。

√√√√ 3【答案：4 】B.通过观察几何图形的前后侧面，体会从不同方向观察物体的形状有可能是不同的。

B2.数出观察到的面的小正方体个数。

√√√√ 4..【答案：上，前，侧】B.通过观察几何图形的前后侧面，体会从不同方向观察物体的形状有可能是不同的。

B1.从上、前、后、侧面观察几何物体。

√√√9、【答案：A】B.通过观察几何图形的前后侧面，体会从不同方向观察物体的形状有可能是不同的。

B3.通过观察小正方体、球体等几何图形，体会不同方向观察一些特殊物体，有可能看到相同形状。

√三、判断。

对的画“√”，错的画“×”。

10.我们观察一个物体，如果是从不同方向看，观察到的形状可能是一样的。

（）【答案：√】B.通过观察几何图形的前后侧面，体会从不同方向观察物体的形状有可能是不同的。

B3.通过观察小正方体、球体等几何图形，体会不同方向观察一些特殊物体，有可能看到相同形状。

√√√√131【答案：第一幅√】A. 通过观察实物的前后侧面，体会从不同方向观察同一个物体所看到的形状有可能是不同的。

A2.从上、前、后、侧面观察物体所看到的形状。

√√√【答案：第三幅图√】何图形的前后侧面，体会从不同方向观察物体的形状有可能是不同的。

人教版一年级语文上册看图写话专项练习题及答案一、看图写话。

看一看，图画中都有谁？她们在做什么？她们又会说什么？她们的心情怎么样？发挥想象写一写，不会写的字用拼音代替。

_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ ______________________________________________二、看图写一两句话。

(不会写的字可以用拼音代替)提示：什么时间？谁？在干什么？________________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________________________三、看图写几句话提示：什么时间，谁，在什么地方，干什么？_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ ______________________________________________四、我能写（没学过的字可写拼音）。

人教版一年级语文下册短文阅读练习题一、读一读，写一写。

电电的用处可大啦！有了电，电灯就会亮，还可以看电视、听音乐。

爸爸说，有了电，工人叔叔会生产出许多东西，我们的生活会更好。

1．选择正确的音节。

就（jiù jìu）________叔（shū sū）________ 许（xǔ qǔ）________ 2．这一段话共有________句。

3．从这一段话中我知道________。

二、读短文，回答问题。

下雨了哗啦哗啦下雨了。

大家跑来跑去，想找个避雨的地方。

小蚂蚁找到了一个胖胖的蘑菇，躲在下面避雨。

啊，在这里避雨真好，胖胖的蘑菇像把小花伞。

小蝴蝶找到一片圆圆的叶子，躲在下面避雨。

啊，在这里避雨真好，圆圆的绿叶像顶小帐篷。

小蜜蜂找到一朵香香的花儿，躲进花心里避雨。

啊，在这里避雨真好，香香的花儿像一间小房子。

1．这篇短文一共有________个自然段。

2．读短文，根据内容，连一连。

小蚂蚁胖胖的叶子小蝴蝶圆圆的花儿小蜜蜂香香的蘑菇3．想一想，把正确答案的序号写在横线上。

啊，在这里避雨真好，蘑菇像________，绿叶像________，花儿像________。

①小花伞②小房子③小帐篷4．想一想，谁还能找到避雨的地方？在下面写两个。

（没学的字用拼音代替）________找到了_____________，躲在下面避雨。

________找到了_____________，躲在下面避雨。

三、阅读理解最后一片树叶秋风紧了。

树上只剩下了最后一片树叶。

一只鸟儿飞来了，停在枝头。

它听到树叶正在叹息，就问：“你发什么愁？告诉我，我是一只快乐的鸟儿。

”树叶说：“你很快乐，我可不快乐，我快要死了。

”鸟儿笑了：“你应该快乐才对呀。

你知道那些已经落在地上的树叶在哪里吗？”树叶说：“不是掉在地上烂掉了吗？”“但是烂掉的叶子都变成了肥料，藏进了树妈妈的身子里。

”鸟儿望着树叶说，“它们在那里等着，等到春天一来，就会再长出来，变成一片片又新又绿的叶子。

《看一看(二）》习题一、基础过关12．填空（1）从不同的位置观察物体，所看到的形状是（ ）的。

（2）从相对位置观察同一个物体，看到的画面正好是（ ）的。

二、综合训练1．用线连一连，哪个图形是在上面、正面和侧面看到的？（6点）上面 正面侧面2．判断（1）从不同角度观察两个物体最多看到2个面。

（） （2）从不同角度拍照两个物体，不一定都能看到两个物体。

（） （3）从相对位置观察同一个物体，看到的画面正好是相同的 。

（）三、拓展应用1．选一选（1）下面哪个图形从正面、侧面和上面看到的都是A ．B ．从下面看 从前面或后面看 从上向下看（2）填一填①②③图①是从面看；从上面看是图；从面看是图③。

2．填序号。

①②③④⑤⑥⑦⑧⑨⑩（11）（12）（1）从正面看是的有（）。

（2）从侧面看是的有（）。

（3）从上面看是的有（）。

（4）从上面看是的有（）。

（5）从正面看是的有（）。

（6）从上面看是的有（）。

参考答案一、基础过关1．下面的图形分别是在哪个位置看到的?连一连。

从下面看从前面或后面看从上向下看2．填空（1）不同（2）相反二、综合训练1．用线连一连，哪个图形是在上面、正面和侧面看到的？（6点）上面正面侧面2．判断(1) 错（2）对（3）错三、拓展应用1．选一选(1) A（2）正②左面或右面2．填序号。

（1）①③⑤⑦（2）⑦⑧⑩（11）（3）⑩（4）①④（5）②⑩（6）⑥（11）。

新部编人教版二年级语文下册句子专项练习题及答案一、按要求，写句子。

1.仿写拟人句：高粱涨红了脸，稻子笑弯了腰。

____________________________________2.狐狸借着老虎的威风把百兽吓跑了。

（改成“被”字句）____________________________________3.茂密的树叶向四面展开，就像．．一个绿色的凉棚。

（用加点的字造句）_____________________________________4.吓得大大小小的跑野兽撒腿就（连词成句）___________________________________5.下雨了还能出去玩？（换一种说法，使句意不变）____________________________________二、按要求，写句子。

1．小草长出来了。

（改为拟人句）_________________________________2．春天遮遮掩掩，躲躲藏藏。

（改为比喻句）_____________________________________________3．他今天上午不去学校了。

（改为祈使句）_______________________________________4．他把老人的手紧紧地握住了。

（转换为被字句）_________________________________________5．那本课外书被我读完了。

（转换为把字句）____________________________________三、照样子写句子。

1．例：小草从地上探出头来，那是春天的眉毛吧？____________________，那是春天_____________吧？2．例：田野葱绿葱绿的，像一片柔软的绿毯。

大树_______________，像______________________________。

3．例：我的彩色梦境，有水果香，有季节风，还有紫葡萄的叮咛。